学校图书馆图书借阅情况调查表（范文）

第一篇：学校图书馆图书借阅情况调查表（范文）

表1学校图书馆图书借阅情况调查表

中国古典四大名著 中国古典作品集 《三国演义》（极多，且多为男生）、《水浒传》（较多）《红楼梦》（极多，且多为女生）、《西游记》（很少）《苏东坡集》（少）、《二十四史》（无）、《四书五经》

《武器》（多）无

尼采的著作多

有关文化大革命的书籍读者无，很少有人阅读抗其他

日战争

或抗美援朝的作品

中国现、当代名家名鲁迅（少）、张爱玲（少）、《围城》（少）、《雷雨》（少）著 余秋雨（多）、路遥（多）、三毛（多）校园文学 言情小说

其他 科幻小说 推理小说 传记 小小说、散文

外国文学名著 外国诗歌 《钢铁是怎样炼成的》（多）《泰戈尔诗选》（无）军事 政治经济

非文学作品 哲学

《梦里花落知多少》（多）《像雾像雨又像风》（少）《海底两万里》（多）《福尔摩斯探案集》（多）《雍正皇帝》（多）极多

这组学生还设计了“中学生课外阅读调查”和“中学语文教学大纲推荐书目阅读情况调查”两份问卷，在学校里进行问卷调查。调查对象涉及三个年级，共散发问卷100张，问卷全部收回后，学生们又一起对结果进行了整理分析，得到了几组数据，为我们的下步调查做好了准备。我们的调查问卷是这样设计的：

卷1.中学生课外阅读调查问卷

1．你最喜欢的课外书是哪几类？

（1）中国古典小说（2）外国文学名著（3）中国现当代小说（4）散文（5）古典诗词（6）现代诗歌（7）武侠小说（8）言情小说（9）青少年题材小说（10）名人传记（11）科幻和科普（12）童话和寓言（13）时尚杂志（14）卡通漫画 2．写出你最喜欢的三位作家的名字（1）（2）（3）3．写出你最喜欢的三本课外书（1）（2）（3）4．你读过的科普作品有

（1）5本以下（2）5本至10本（3）10本以上 5．你喜欢读的科普作品是

（1）中国科普作品（2）外国科普作品 6．你喜欢一本书的理由通常是（1）故事生动，文字优美（2）能开阔视野，增长见识

（3）有教育意义，对学习与生活有指导作用（4）能激发想象力和创造力 7．你选读某一本课外书的理由是

（1）看到报刊的介绍

（2）听到教师的介绍（3）听到同学们的议论（4）抓到什么看什么（5）喜爱书的作者

8．影响你购买书的主要原因是

（1）图书内容介绍诱人（2）店员热情推销（3）熟人推荐（4）价格适中（5）封面漂亮（6）作者知名度高（7）出版单位有权威性（8）媒体上的书讯，书评较多 9．请写出目前校园正流行的几本书（1）（2）（3）（4）10．请写出你喜欢的几种杂志

（1）（2）（3）（4）11．影响你人生志向选择的一本书是（）请说明它对你的影响体现在哪些方面

（1）使你确立了志向（2）使你增强了自信（3）使你增强了毅力（4）给你树立了榜样 12．你对中国四大古典名著的了解渠道是

（1）原著（2）缩写本，改写本（3）影视作品（4）连环画

卷2.中学语文教学大纲推荐书目阅读情况调查问卷 1．中学语文教学大纲规定的书目中你读过多少（1）基本上读过（2）大部分读过（3）多数没读过（4）基本上都没读过 2．在大纲所推荐的书目中，你比较喜欢阅读（1）中国古典名著（2）外国古典名著（3）中国现当代名著（4）外国现当代名著 3．在所读过的名著中，你最喜欢的一本是（）。4．在所读过的名著中，你最不喜欢的一本是（）。5．你认为大纲规定的这些名著有没有必要读

（1）有必要读（2）没必要读（3）没必要读这么多 6．推荐两本你心目中的必读名著（1）（2）7．你阅读名著的方式是

（1）精读（2）略读（3）翻一翻（4）读故事梗概 8．你对语文新教材的评价是

（1）满意（2）一般（3）不满意 理由是（）

2书店调查组：这组的同学去了莱州几家大书店调查。他们的第一站是恒德书店。从老板口中，学生得知了中学生的购书状况。接下来学生又对新苑，新华进行调查。最后，小组成员把所有的资料汇总整理出来，开始了调查组的下一步工作。

第三阶段：整理资料，写出调查报告，办一期有关于读书的手抄报，并且进行交流汇报。1． 各个小组推荐出一至两名同学作为本次活动小组的主陈述人，将研究成果进行组间交流，彼此感受成功的喜悦，并鼓励小组成员对成果进行补充。2． 各个小组对探究活动的感受和体验，在调查中被别的同学的阅读情况所感染，树立了自己的阅读方向，制定了自己的阅读计划。第四阶段：展开宣传，拓展活动。

通过调查研究，学生们对中学生的阅读倾向有了清楚的了解，都决心制定一个自己的阅读计划，树立一个正确的阅读方向。

接着我们开展了宣传活动，利用办手抄报，写调查报告等形式向全校学生发起号召，号召全体学生都要树立自己正确的阅读方向。就此内容，学校团委进行了一次以“爱读书，读好书”为话题的征文比赛，大家踊跃投稿，最后我们评出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。并且颁发奖品，给予鼓励。六．活动实施效果

通过调查，师生总结出了中学生阅读的几大特点，对当代中学生的阅读倾向有了大概的了解。1.阅读范围广泛。

通过对表1的分析，可以很明显的看出中国的四大名著中《三国演义》和《红楼梦》是学生最爱看的书，女生最爱看的是《红楼梦》，男生最爱看的是《三国演义》。在外国名著中，《钢铁是怎样炼成的》，《鲁滨逊漂流记》这两本书是学生最喜欢看的书。《简。爱》，《傲慢与偏见》也是学生喜欢看的书，因为它们对于学生的人生具有重要的指导意义，这也从很大程度上反映出同学们都特别关心自己的前途。

一些校园文学作品也在学生中广为流传。我们了解到，现在的中学生们大都是独生子女，都有非常强烈的逆反心理，他们都很崇尚那种活泼的，不拘泥于现状的，我行我素的生活。他们中有很多人爱读韩寒，郭敬明的书，《明媚与忧伤的时光》，《梦里花落知多少》都是他们最爱看的书，甚至于有很多学生在看了这些书之后去刻意地模仿书中的人物。

有许多学生喜欢交往异性朋友的浪漫，因而席绢等作家也成为他们心中的最爱。还有相当一部分学生，特别是男生非常喜欢推理小说，也想从书中学习体会缜密推理的精妙之处，所以《福尔摩斯探案集》，《神探柯南》都成了他们经常传阅的书。由此可见，当代中学生的思想是丰富多彩的，是层次多元的。2.赶时代的潮流

中学生阅读赶潮流的书的原因有：火爆的影视作品的带动，老师的强力推荐，流行书目的影响等。比如，当下各个电视台在播放电视剧狄仁杰，于是同学们就一拥而上去买与之相关的书。现在校园中学生们都在看韩寒，郭敬明的书，于是大家又都去买此类的书，网络小说更是学生们的最爱。中学生阅读的赶潮流的特点，也正说明了中学生们能够紧跟时代的脚步，紧紧扣住时代的脉搏，善于观察外界新动向，易于接受社会的新思想。

但是这也反映了两个问题：一是，很多中学生在读书方面具有盲从性，人云亦云，丝毫没有自己的主见，二是说明中学生仍然没有形成自己的阅读标准，或者说中学生还没有形成一套自己的读书方面的价值观，没有一个长期的固定的爱好。3.消遣娱乐，消磨时间

中学生们阅读很多是为了消遣娱乐，消磨时间的。他们读的大多是故事性，趣味性的书。

第二篇：学校图书馆借阅管理系统

学校图书馆借阅管理系统

摘要：

图书借阅管理系统是现代智能办公系统的重要组成部分。因此，在本论文中详细介绍了图书借阅管理系统从开发到使用的过程论文首先从背景上说明了图书借阅管理实现信息化的重要性；然后对所用到的软件进行了简单的介绍；再通过简单的需求分析来说明在图书借阅管理系统应该具备哪些功能；然后构建一个数据库，并对数据库中各张表进行分析组建相应的关系；在需求分析和数据库都完成后，再进行系统设计；然后，该论文有对系统编写了使用说明书；最后，对此次系统的设计进行了总结。系统中使用Microsoft Visual Studio 2005，Acces软件进行代码和数据库的设计，主要实现了图书的借还书管理，读者信息的管理以及对图书信息的管理。关键字：图书管理；借阅；还书随着电脑、手机等信息工具的普及，人们能更加完善、快捷地处理信息数据。在图书馆的日常运作中，由于图书借阅和用户查询次数繁多，需要进行繁杂的信息数据管理。书籍是人类不可缺少的精神食粮尤其重要。所以图书馆借阅信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理图书、期刊、试卷合订本等查询信息这种查询管理方式存在着许多缺点如效率低、保密性差另外时间一将产生大量的文件和数据这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。随着科学技术的不断提高计算机科学日渐成熟其强大的功能已为人们深刻认识。作为计算机应用的一部分使用计算机对图书资源信息进行查询管理具有着手工管理所无法比拟的优点例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高图书查询管理的效率也是企业、学校的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。为了能更高效、快捷、稳定地管理图书馆的数据信息，本文设计并实现了图书管理借阅。系统采用MyEclipse软件运用JAVA开发平台，使用SQL Server2008作为后台数据库系统。系统分为前后台2部分，前台主要实现了以下几个功能：查询图书，读者留言。后台以管理员方式登录实现以下几个功能：借还图书、图书管理、读者信息管理，公告栏消息发布等。读者只需要通过浏览器访问本系统，就可以轻松实现图书查询、留言等操作。同样，图书管理员也可以使用本系统方便快捷地完成图书馆的信息数据管理工作。

一、系统概述及开发工具 1.系统概述

本图书借阅管理系统针对于人工管理图书借阅时的各种功能，设置了两种人员的使用权限，一个是系统管理员，还有一个是普通用户；系统管理员主要有读者信息管理、添加图书信息、浏览图书信息、借还书管理等功能，而普通用户只具备了查询图书等功能。

二、系统分析

在计算机尚未在图书馆广泛使用之前人们都是用纯手工的方法进行图书的管理、借阅和归还，还有对读者信息的管理。一个最典型的手工处理还书过程就是：读者将要借的书和借阅证交给工作人员，工作人员将每本书上附带的描述书的信息的卡片和读者的借阅证信息记录下来，并在借阅证和每本书贴的借阅条上填写借阅信息。这样借书过程就完成了。还书时读者将要还的书交给工作人员，工作人员根据图书信息找到相应的书卡和借阅证信息，并填好相应的还书信息，这样还书过程就完成了。但是这样的操作不仅需要大量的人力还需投入大量的物力，而且在查询信息时极其不方便这样就降低了管理员的工作效率，出错大大提高，也让图书信息的更新放慢了速度。但在计算机技术流行的今天，计算机的图书馆里系统已经完全代替了手工，实现了信息化的图书管能够输入图书的综合情况和进行新书有图够实现对读者档案的查询和编辑管理；能够进行借阅历史的查询功能。设计图书借阅管理系统主要是利用数据库和VS软件编制一个管理软件，用以实现图书、读者以及日常工作等多项管理。同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整论证。如：书信息的批量录入和删除、图书信息的查询、读者信息的录入和删除。图书管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式。在对图书、读者的管理，其实是对图书、读者数据的管理。本系统的建成无疑会为管理者对图书管理系统提供极大帮助。

第三篇：图书借阅制度

一、图书借阅制度

1、借阅图书时，听从图书管理员的安排。

2、每次借书必须经班级图书管理员允许，并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间。

3、每位同学每次只允许借书一本，要签好书名、借阅人姓名及借阅时间。

4、所借图书一周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可在一周内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。

5、借阅者应爱护图书，严禁图画，撕割，如有污损，撕割，涂写或丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。（图书丢失有记录的借去者赔偿，无记录的管理员赔偿）

6、有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的2-5倍进行赔偿。

二、班级图书管理员职责

1、图书管理员在老师的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理、打扫书柜。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4、记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班主任汇报，班主任利用班、晨会时间给予表扬，为同学们树立好的榜样。

5、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。

第四篇：图书借阅总结

2011-2012学第二学期猴场中学图书室工作总结

威宁县猴场中学

罗永川

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作：

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。规范了管理，提高了管理水平。

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

三．规范管理，优化基础服务

1．努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2．对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3．完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

4．做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本生均借书10册以上

5．图书馆网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。

四、存在问题

学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。

2012年7月3日

第五篇：图书借阅规定

图书借阅规定

1、目的：为营造良好学习氛围，提升公司员工整体业务水平，合理管制图书借阅工作，特制定此管理规定。

2、范围：公司全体员工。

3、权责：行政人事部负责图书的借阅管理。

4、内容：

（1）公司所有图书由行政人事部图书管理人员编号登记入册。

（2）每月行政对公司所有图书及借阅记录进行一次清查。

（3）专业图书以部门为单位，在行政人事部登记备案，由部门负责人统一保管。

（4）每周周三至周日（休假日除外）为图书借阅时间。

（5）公司所有图书借阅者仅限公司在职员工。员工在借阅图书时必须先做好登记。

（6）员工如需外借，须先征得图书保管人员同意，每次最多借阅一本，最长时间不得超过三天；如要续借，须归还书籍后重新办理外借手续。

（7）如要借阅的图书已被借出，则向保管员报备，等图书归还后按报备先后顺序优先借阅，续借者往后顺延。

（8）员工在阅读过程中，应爱护书籍，不得在书中批改、圈点、划线、折角、涂写。如有破损或遗失，处书籍原价2倍以上罚款，如不能责任到人，则由图书保管人员负责。