剪对称鱼形 教案

第一篇：剪对称鱼形 教案

《剪对称鱼》教学设计

执教教师：吴锡光

课 题：14.剪对称鱼 课

型：造型.表现

课

时：1课时

教学目标：1.认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪做各式各样的鱼。

2.了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的剪制方法步骤。

3.培养学生热爱自然、保护自然的情操。

教学重点：对称形与不对称形的概念。对称鱼的剪纸方法步骤。

教学难点：鱼形及装饰纹样的多样性。

教具准备：各种鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书

学具准备：各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书

一、创设情景，导入新课

1.师出谜语：

老师给大家猜一个谜语好不好呀？

“从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠”谁知道是什么呀！鱼儿生活在哪里呀？ 2.下面我们来看一段水中鱼儿的视频

（出示鱼的图片视频）同学们看

这些鱼美吗？美在哪里？

归纳：这些鱼不仅有漂亮的颜色，还有好看的花纹呢，有的是不同形状的斑点，有的是不同的条纹和色块，好象给鱼儿穿上了花衣服。

你看到了哪些形状的鱼？（学生说，师在黑板简单演示。）

这些鱼虽然大小形状不同，但它们都由相同的部分组成。知道是哪几部分？

（学生说，师简单勾画鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼鳃、鱼眼……）

二、讲授新课，探究体验。

有条鱼游到了我手中。（出示范作）它是用什么方法制作的？

我把它上下对折，你们有什么发现？

像这条鱼这样，图形或物体相对的两边大小、形状、花纹完全相同，就叫对称形。这条鱼就是用彩纸剪得对称鱼，我们这节课就来学习14.《剪对称鱼》板书课题 现在是眼力大比拼。（出示剪纸鱼）这些鱼中哪几条是对称的。谁愿意上来找一找？（学生上台）

找得对吗？（把鱼对折）果真如此。生活中，还有那些对称呢！我们来看看！

那怎样剪一条对称鱼呢，剪对称图形有什么简便方法吗！（对折剪）

同学们看课本上剪对称鱼的方法是先......生说，（折、画、剪）师演示：

1.把纸对折。为什么要对折？

2.沿折线画鱼的一半形。（师示范）

谁能告诉我对折后是吧整条鱼都画下来吗，还是只画半条鱼。

画在对折纸的什么位置好。（我们应该把鱼形的一半画在靠折痕的一边，而不是靠开口的那边）

3.剪鱼形。（出示剪好的鱼形）

怎样让它更漂亮呢？

4.剪刻花纹。

（欣赏剪纸鱼）鱼是我国民间美术——剪纸最爱表现的内容。鱼的身上剪出了哪些花纹？（锯齿纹、月牙纹、水滴纹、波浪线、折线、不同形状的点。）

如何剪眼睛呢？

在大家的帮助下，一条对称鱼剪好了。

三、出示作业要求

用对称剪纸的方法剪出几只不同的鱼形，和同学一起拼贴一幅有海洋鱼群的作品。学生制作，师巡视辅导。

四、作品展示

我觉得大家制作的鱼都很美。正因为有了它们，海底更有生命活力。鱼是人们喜爱表现的形象，它的身影在生活中随处可见。

你在那里见过呢? 同学们看“福字年画中的鱼”

五、拓展：

学生欣赏民间鱼的剪纸图案（展示课件），让他们了解“鱼”“余”谐音，鱼在我国有“吉庆有余”（莲）年有余（鱼）的象征，人们喜欢以剪纸的手法来表现各式各样外形美观、色彩鲜艳的鱼形图案，它们极富装饰性、欣赏性，为节日增添了喜庆的气氛，给人们带来了美的享受。

第二篇：《剪对称鱼形》(评委)

《剪对称鱼形》教学设计

元谋县能禹小学鲁凌宇

【学情分析】：

本节课的教学班级是一年级，而一年级的孩子注意力集中时间短，对物体的形象思维大多反映于表象上。因此，我遵循一年级孩子的认知规律，通过视频、图片营造情境，逐步引导学生参与到教学中来。通过暗示，观察比较，设疑点拨，讲解示范等方式让学生产生对称鱼的认知，期间穿插激励性语言和评价，激发学生的兴趣。再让学生快乐中在动手中剪制、创造出对称鱼形的可爱的艺术形式。

【教材分析】：

本节课是小学美术义务教育课程标准实验教材（湘教版）一年级下册第十四课《剪对称鱼形》，是一节基本的手工制作课。

海底世界是一个充满生命力和神秘色彩的水下世界，深蓝色的海水中生活着形状多样的、花纹漂亮的鱼类，是深受儿童喜爱表现的对象之一。《剪对称鱼形》就是以海中的鱼为欣赏对象，引导学生观察，发现鱼的一些基本特征，感受鱼形的美，在此基础上引导学生进行造型表现，利用并结合手工剪纸的表现形式，用折—画—剪的方法展示鱼形的美，体验鱼形的美。

【教学目标】：

1．认识了解鱼的对称的基本特征和形状，利用一些鱼的对称特性描画、剪简单可爱的剪纸鱼。

2．培养学生观察，动手制作的能力；体验美术剪纸活动的快乐。

3．培养热爱自然，保护自然的情操。

【教学重点】：用对称法剪、刻简单可爱的鱼。

【教学难点】：描绘对称鱼的半边形状和花纹，及使用剪刀，剪出鱼形和花纹。【教学准备】：折纸、剪刀、彩笔、海洋图等。【教学过程 】：

一、欣赏激趣，导入新课

教师播放视频短片，激发学生学习兴趣。

二、新知学习，初步了解

1．了解鱼的结构，鱼由几部分组成？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍四部分）2．欣赏鱼的图片，说一说这些鱼（鱼外形、尾巴）的形状。3．认知对称鱼形。

（1）教师演示将剪纸鱼“对折—展开”。（2）教师引导学生观察剪纸鱼（教具），学生思考并回答剪纸鱼作品的特点（对称鱼形的折痕线的两边大小相同、形状也相同）。

（3）辨别哪些是对称鱼形剪纸。

（4）小结。揭题、板书课题：剪对称鱼形。过渡：你们想拥有这样的一条对称的剪纸鱼吗？

三、直观演示，了解步骤

1．带着问题观看微课教学视频《对称的鱼》，学习剪对称鱼形的方法。学生谈观后心得。

2．教师归纳学生剪对称鱼形的方法并板书，指导观察教材上制作步骤图。3.小结。（读儿歌：鱼儿鱼儿真可爱，对折描形剪出来）

四、学习活动与指导

1．教师说明学习活动要求。2．学习活动与指导： ① 把纸对折；

② 画鱼形（强调从折痕线上起笔，画出鱼的外形；注意只画鱼外形的一半）； ③ 学习剪内外花纹（条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹„„）。

五、自由创作

1．提出活动要求：剪一件对称的可爱鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。

2．学生作业，教师行间巡视与个别辅导。

3.集体组拼海洋鱼群图。

六、作业展评。

1．请学生评一评；

2．教师课堂小结。

七、拓展延伸

欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。

【板书设计】：

14、剪对称鱼形

余

折——描——剪

第三篇：14《剪对称鱼形》参考教案

《剪对称鱼形》参考教案

教学目标：

1．认识、了解鱼的基本形状和特征。

2．了解对称形的特征，掌握基本的剪纸方法。3．体验热爱自然、保护自然的情感。教学重点： 对折剪纸的方法。教学难点：

鱼形能抓住形态特征，纹样清晰细致。教学流程：

一、欣赏导入

1、激趣：欣赏各种形态鱼的图片，老师要给小朋友们变个魔术，看变成了什么？课件呈现鱼儿变成剪纸鱼。

2、认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折—展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）

3、小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。（对折、对称）

4、导出课题：剪对称鱼形。

二、方法探讨

1、学习剪对称鱼形的基本方法

观察教材上步骤图，哪位小朋友说一说剪对称鱼形的过程是什么？小结：先将纸反折，在反面画出鱼形后再剪。（折—画—剪）

2、引导学生设计画出独特的鱼形

（1）设问解疑：请小朋友们给老师帮帮忙，一是对折后是把整条鱼都画下来呢，还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形的思路

老师这里画了热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请小朋友们根据鱼的头、身、尾、鳍各组成部分比一比，说一说，有什么不同？

小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、1/2

有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样„„鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴„„如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。

3、学习与指导剪鱼外形

老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。并慢速剪鱼嘴和鱼眼。展开后指出对称鱼形就剪出来了。

4、学习与指导剪内外花纹。

（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似的鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形哪些地方剪了花纹？B.观察这4幅作品，你能找出打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？

小结：剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹„„进行装饰。（2）师生合作尝试剪内外花纹。（提示：有把握的同学就直接剪花纹，可以不用画花纹）。

（3）及时发现学生尝试的问题并指导。

小结：花纹要剪得窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

5、回顾总结剪纸步骤：折——画——剪外形——剪内外花纹，补充板书并贴出每个步骤的示意图。

三、自由创作

1、提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班集体组拼成鱼的海洋。学生作业，教师行间巡视与个别辅导。

2、集体组拼海洋鱼群图。

四、作业展评

1、自评：谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面引导学生回答）

2、他评：你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？

3、教师总评与课堂小结。

五、拓展延伸

欣赏鱼的民间剪纸作品，认知“鱼”与“余”的谐音，了解民间剪纸作品的象征寓意的表达方式。

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第四篇：第14课《剪对称鱼形》教案

第14课

剪对称鱼

教学目标

1、认识了解海洋鱼类。欣赏美丽的热带鱼，感受鱼的形态美、花纹美、色彩美。

2、了解鱼在中国传统文化中所具有的文化内涵，欣赏认识有关鱼的民间美术作品，培养对传统艺术的热爱之情。

3、了解对称形与不对称形的区别，学习用对称形剪纸的方法创作漂亮的热带鱼。

教学重点

对称形与不对称形的概念。对称鱼的剪纸方法步骤。

教学难点

鱼形及装饰纹样的多样性。

教具准备

各种鱼的范作、步骤提示、课件、剪刀、美术书

学具准备

各色卡纸或彩纸、剪刀、美术书

教学过程

课前让学生将收集到的图文资料进行排版设计，布置一个鱼的海洋专版于教室内。

一、认识、欣赏“自然鱼”

1、观看海底世界鱼的影像资料和图片资料，引入课题

2、小组讨论交流各类信息的基础上重点认识鱼的形体由头、身躯、鳍三部分组成，其中鳍有胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍等。讨论鱼的哪个部位是对称的。课件演示鱼的身体结构

二、了解、欣赏“文化鱼” 欣赏民间美术作品

1、课件演示民间美术作品： 有关鱼的剪纸工艺品。

讲解许多作品中都蕴涵“连（莲）年有余（鱼）”、“事（柿）事有余（鱼）”、“吉庆（罄）有余（鱼）”等吉祥的意思。

2、尝试、游戏“眼力大比拼” 分析哪些鱼是对称和不对称的。

教师展示剪纸鱼的作品。有对称和不对称的。引导学生回忆数学课上对称图形知识，并运用对称原理用对称剪纸法剪对称图形 通过游戏激发学生学习的兴趣，培养学生的求异思维和能力。游戏为创作剪纸鱼的外形作下铺垫：可以剪出各种漂亮形状的鱼。

三、观察、探究“剪纸鱼”

1、欣赏教师鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法（课件展示各种式样的剪纸作品，引导学生欣赏、探讨做法。）

2、区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。（引导学生回忆数学课上对称图形知识，并运用对称原理用对称剪纸法剪对称图形。）

3、、课件出示一条只剪出外形的鱼，问：怎样使这条鱼更漂亮？引导学生回忆鱼的美丽花纹，以及剪纸作品中经常用到的花纹样式。探讨如何用花纹装饰鱼：①根据自然鱼的外形提炼成各种形状；②用传统剪纸的锯齿纹、月牙纹、云纹、水纹等。

四、创作、表现“剪纸鱼”

1、通过步骤图了解创作步骤：设计图样（外形及花纹）——剪、刻内部花纹——剪出外形——修改完成。

2、作业:运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。构成一副漂亮的海洋画面。

3、在学生中巡视，及时了解学生制作情况与进程，及时发现有创意的作品，鼓励、帮助有困难的同学。

五、作业展评

说说你最喜欢哪条鱼？

第五篇：剪对称鱼形简案

湘版一年级美术下册 《剪对称鱼形》

才执教教师：荆菲菲 东营市育才学校

湘教版一年级美术下册《 剪对称鱼形》教学设计

教学目标：

1.知识与技能：了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。2.过程与方法：通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。

3.情感态度与价值观：在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。

教学重点：学生可以通过学习掌握对折剪纸的方法。教学难点：能抓住鱼形的形态特征，纹样清晰较为细致。教学过程：

一、欣赏导入

1.激趣

欣赏各种形态的鱼图片，老师变魔术，课件呈现鱼儿游到老师手中，变成剪纸鱼。

2.认知对称鱼形：演示将剪纸鱼“对折——展开”，设问：你发现了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸，对称）

3.小结：对称剪纸是将纸对折剪制的。

4.导出课题：剪对称鱼形。板书。

二、方法探讨

1.学习剪对称鱼形的基本方法

学生观察教材上的步骤图并说一说剪对称鱼形的过程。小结：先将纸对折，画出鱼形后再剪。板贴： 折画剪 2.引导学生画出独特的鱼形

（1）设问解疑：请同学们给老师帮忙：

一是对折后是把整条鱼都画下来呢？还是只画半条鱼？二是画在对折纸的什么位置好？

小结：我们应该把鱼形的一半画在靠折痕一边，而不是靠开口那边。

（2）根据鱼的结构特点，引导画出独特鱼形思路

老师黑板展示热带鱼、剑鱼、飞鱼鱼形的一半的示意图，请同学们比较这些鱼的头、身、尾、鱼鳍各部分有什么不同。

小结。主要引导学生发现鱼儿身体胖瘦、形状、大小、长短几方面的不同。如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它的一些有趣的特征。

3.学习鱼指导剪鱼外形

老师选择其中一幅示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀剪鱼形。慢速剪出鱼嘴和鱼眼。展开后明示，对称鱼形就这样剪出来了。

4.学习与指导剪内外花纹

（1）互动：A.比较刚剪的外形与相似鱼形剪纸范作，你发现了什么秘密？在鱼形的哪些地方剪了花纹？B.观察这四幅作品，你能找出他们在打扮鱼儿时运用了哪些花纹吗？

小结:线纹、波浪纹、齿纹、月牙纹、花瓣纹 进行装饰。

（2）教师在鱼外形上示范剪出内外花纹。

小结：花纹要剪的窄小一点，不要过于宽大，留下来的要相连，不能剪断。

5.回顾总结剪纸步骤：折-画-剪外形-剪内外花纹，补充板书并贴出每步骤示意图。

三、自由创作

1.提出活动要求：剪一件外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，提示学生使用剪刀时注意安全！全班集体组拼成剪纸鱼海洋观光长廊。出示评价标准。

2.课件出示剪纸鱼欣赏作品，播放欢快背景音乐。

3.学生作业，教师行间巡视与个别辅导。4.集体组拼剪纸鱼海洋观光长廊。

四、作业展评

1.谁愿意来介绍你邀请来的鱼儿？（从外形和花纹两方面来引导学生回答）

2.你认为谁是被邀请来的鱼儿中最美的？

3.教师总评，课堂小结。

五、拓展延伸

欣赏“连年有余”剪纸作品。“连年有余”是中国传统的吉祥图案。鱼是“余”的谐音，寓意吉祥。祝愿咱们班吉祥美好！

下课！