第一篇：《中国近现代史纲要》课社会实践项目 副本
《中国近现代史纲要》课社会实践项目
《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施形式分为规定项目、自选项目、创新项目三类：
1.规定项目：1个，所有学生必须完成。
项目一：红色之旅参访。
保定现有七处省级以上爱国主义教育基地：一是以人民战争闻名的全国爱国主义教育基地冉庄地道战遗址、二是唐县白求恩柯棣华纪念馆；三是阜平城南庄革命纪念馆；四是狼牙山五壮士跳崖处；五是以中国近现代军事家的摇篮保定军校；六是留法勤工俭学运动纪念馆；七是保定直隶总督署。学生可利用节假日任选其中一个进行参观走访，活动结束后撰写活动体会或考察报告，具体题目自定,择优交流或院刊发表。
2.自选项目：共五个，学生可从中任选一个完成。
项目一：我看历史风云人物
学生以小组为单位，查阅相关资料，制作中国近代或现代一名历史风云人物的ppt。内容包括历史人物的生平简介、思想体系、历史评价及对后世的影响等等。通过收集资料及分析整理制作，使学生加深对历史人物的了解，增进历史责任感和使命感，在期末实践成果验收汇报会上展示。
项目二：课前十分钟:历史上的今天，评述历史事件
尽量收集历史上今天的事件，拓展知识量。分析历史事件发生的前因后果及影响尊重历史，客观评价效果与启示客观正视历史事件，树立正确的历史观。
学生自己组织材料，编写课件，走上讲台，展示自己，增强对近代史的印象。
项目三：近现代历史经典影片观评
要求学生利用课余时间，结合所讲内容观看一部相关影视或历史资料片，写一篇较深刻的观后感作为汇报。如观看《鸦片战争》《火烧圆明园》、《辛亥革命》、《建国大业》等历史经典影片，活动结束后，联系思想写出观后感。在期末实践成果汇报会上展示。
项目四：经典名篇选读
要求学生利用课外时间选取教材中各章后所列书目中的某2篇原著进行认真阅读，并做好阅读笔记(基本内容、年代背景、历史意义、读后的感受或体会等)或写出读书心得报告，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政教学网上交流。
项目五：史论结合研讨
查阅相关资料，史论结合，重点 “中国近代的农民问题与当前新农村建设”或中华民族伟大复兴中亟待解决的主要问题”进行研讨，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政教学网上交流。
3.创新项目：
学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，自主设计创新实践项目。实践项目主要包括：实践目的、内容、方法、要求，最后以社会实践项目策划书的形式完成，择优录入《优秀社会实践项目》丛书，并加分。
第二篇：《中国近现代史纲要》课社会实践活动计划
《中国近现代史纲要》课社会实践活动计划
根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、共青团中央等四部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的精神和《中国地质大学长城学院实践教学大纲》的规定，为了规范社会实践活动，保证社会实践活动的成效，制定本指导书。
一、社会实践活动的地位和作用
大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校教育目标的教育形式，是与理论教学同等重要的一种教学模式。《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、实践性都较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索的认识，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念。
二、社会实践活动的目的与要求
（一）社会实践的目的
社会实践与理论教学相辅相成，共同完成人才培养目标，实现法科大学生综合素质全面发展的目的；促进学生知识的转化和知识的拓展；增强学生的服务意识、社会责任感和历史责任感；发展学生的创造才能和组织才能；提高学生的文明修养和完善个性品质。
（二）社会实践的要求
大学生社会实践要认真贯彻以育人为本、全面协调可持续的科学发展观，遵循大学生成长规律和教育规律；以了解社会、服务社会为主要内容，以形式
多样的活动为主要载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，使学生在实践活动中受教育、长才干、作贡献，并树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、社会实践活动的组织和指导
1、社会实践指导老师，由文学与传播学院团总支书记吴鹏飞老师担任；
2、汉语0901班班委会全力配合吴老师认真组织开展此次实践活动。
四、活动安排
实践教学与理论教学同步，分三个阶段进行。第一阶段：班级总动员（4.28——5.3）
在开展实践课之前，应对本课程的实践教学进行深入动员，使每一个学生了解实践教学的目的、意义、内容、形式、方法、步骤和考核方法，以确保实践活动取得实效。
第二阶段：实践的设计和实施（5.4——5.21）
根据吴老师所提供的《中国近代史纲要》实践教学大纲的要求，班委会把此阶段分为两个部分进行：
1、学生自主选择，学习中共党政军领导人传记性质的书，撰写心得体会。心得体会要注意两个联系：一是联系目前大学生本人的思想实际；二是联系国际国内现实。字数1600字以上。
2、根据《纲要》下编“第十章 改革开放与现代化建设新时期”为内容进行社会实践调查。
（1）班级为确保学生保质保量开展社会实践活动，将我班学生按地域划分为14个小组分工协作（后附续页）；
（2）各小组要以班级制定的实践计划为主体，根据实践活动内容，自选题目，自划区域，制定出小组内部的调查方案开展此次活动；
小组制定方案时，应重点把握以下三点：
第一，活动整体方案要力求具体细致，活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动目标以及阶段性目标，最好一一细化，便于在活动中有的放矢。
第二，活动方案要切实可行。要从交通、物力、财力、时间、安全等多个方面对活动方案进行审视。
第三，制定方案时要关注小组成员的特点，根据他们的优势、特长分配任务。
（3）实践调查形式：实践基地调查、假期回乡社会实践等形式；（4）在调查结束后，每个学生应提供1份不少于3000字的书面材料，该材料包括学生的社会考察、社会调查报告，参观访问心得体会（书面形式）、社会服务效果（总结报告、社会评价等）四个部分。
第三阶段：班级总结整理（5.22）
在整个活动实施结束后，各小组、每位学生应于5月22日上午12点之前向班长周彤处上交如下材料，以便于班级总结整理，及时报送给指导教师吴老师处，核实各位的实践成果。
1、各小组：小组社会调查的活动方案，包括整个活动开展中的调查问卷、调查记录、影像资料等等。
2、个人：一份不少于1600字的中共党政军领导人人物传记心得体会；一份不少于3000字的社会调查材料。
附页：汉语0901班“中国近代史纲要”实践课社会调查分组名单
第一组:张梦娜37，何婷22，仲瑛05，赵佳49 第二组:孙文杰19，袁茵28，褚旭40，常溪源13 第三组:李静54，崔文晓03，申一怡57，白锦怡12 第四组:魏云38，李娜30，袁敏09，张敏雪08，薛丹27 第五组:罗杨56，张娇娇04，曹琼46，高媛48 第六组:王瑜25，李疆丽21，田娟52，惠小敏24 第七组:马珊珊53，惠娟51，张筱42，高秦霞10 第八组:路奔26，谢佳芮50，张画画20，刘倩39 第九组：王双01，张育楠11，刘慧慧36，陈静14 第十组:王欣17，秦莲萍45，高焕云55，吕敏35 第十一组:张研16，高瑞君23，李婷婷18，李婷15 第十二组:刘蕊29，伍双44，田珊06，付皓34 第十三组：赵乐乐07，崔景第43，陈超31，周彤41 第十四组：程翔32，段凯47，陈锦涛33，卢兴波02
汉语0901班班委会 2012年5月4日
《中国近现代史纲要》课社会实践
活动计划
文学与传播学院 汉语0901班班委会 2012年4月28日
第三篇：《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施方案(上半学期)
福建农林大学
《中国近现代史纲要》课程社会实践教学实施方案
一、指导思想
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，适应改革开放、全面建设小康社会对人才培养的要求，进一步贯彻党的教育方针，全面提高《中国近现代史纲要》课程实践教学水平和质量，提高教学的针对性和实效性，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，以培养全面发展的高素质人才。
二、实践教学目的
通过实践教学，提高学生的学习兴趣，使学生能够运用所学理论去认识社会、指导行为，加深对国史、国情的理解和认识；培养爱国主义、马克思主义、社会主义意识的自觉性，从而使思想政治理论教学真正实现“内化育人”的最终目的。
三、实践教学内容设计
《中国近现代史纲要》课程实践教学内容安排分为校内实践和校外实践两大类：
1、校内实践分为课堂实践和第二课堂。课堂实践包括案例教学、时事评论、主题演讲、观看历史教育片、专题记录片等。第二课堂包括学生社团活动，如演讲比赛、辩论赛、话剧、小品、朗诵等表演、先进人物事迹报告、征文比赛等。
2、校外实践分为历史性实践教学和现实性实践教学。历史性实践教学主要是参观场馆：博物馆、纪念馆、名人故居、烈士陵园等；现实性实践教学包括“三下乡”活动，志愿者、义工等公益活动，参观科技馆、工厂、现代化农场以及开展各类社会调查等。
四、实践教学课时安排
根据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科 [2008]5号）中指出“要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。”根据教育部规定的教学学时总量，纲要课用总学时的1/3作为实践课时，课堂授课课时占28学时（其中课内实践课时占6学时），课外实践课时占4学时（主要安排在学生课余时间、周末和假日），共计32学时。
五、实践教学组织与实施
以实践教学大纲为中心，由学生自主确定具体实践内容、题目，教师也可以提供相关思考题和资料，鼓励学生发挥创造精神，积极行动，少约束、多支持。教师应指导学生写出心得体会、调查报告等相应的实践成果材料，并进行总结与点评。
六、考核内容和方法
考核学生实践教学成绩应坚持过程考核与结果考核相结合，教师考核和学生自我考核相结合，以结果考核与教师考核为主。过程考核主要以学生参与程度、实际表现为依据，主要由学生自我考核，占实践教学成绩60%。结果考核主要以学生的社会考察、社会调查报告，参观访问的心得体会（书面形式）、社会服务的效果（总结报告、社会评价等）等为依据，主要由教师考核为主，占实践教学成绩40%。
实践教学考核成绩计入该课程总成绩之中，占总成绩50%。
七、反馈
以专业、班级为单位整理学生上交的实践数据和报告，并发放调查问卷，全面了解学生社会实践的真实情况，掌握学生的真实思想与需求，从而有的放矢地改进课程的实践教学。
附件1：
《中国近现代史纲要》课实践教学指导书
根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》、共青团中央等四部门《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的精神，为了规范课程实践活动，保证实践活动的成效，制定本指导书。
《中国近现代史纲要》课实践项目
社会实践教学实施形式分为规定项目、自选项目、创新项目三类： 1.规定项目：红色之旅参访，所有学生必须完成。
主要参观福建省现有的十五处国家级的爱国主义教育示范基地，如下： 古田会议纪念馆（龙岩）
陈嘉庚生平事迹陈列馆（厦门）林则徐纪念馆（福州）郑成功纪念馆（厦门）
泉州海外交通史博物馆（泉州）福建省革命历史纪念馆（福州）毛泽东才溪乡调查纪念馆（龙岩）长汀县瞿秋白烈士纪念碑（龙岩）
闽侯县“二七”烈士林祥谦陵园（福州）华侨博物院（厦门）
中国闽台缘博物馆（泉州）马尾船政文化遗址群（福州）冰心文学馆（福州）
建宁县红一方面军领导机关旧址暨反“围剿”纪念馆（三明）闽西革命历史纪念馆（龙岩）
学生可利用节假日任选其中一个进行参观走访，活动结束后撰写活动体会或考察报告，具体题目自定，择优交流。
2.自选项目：共5个，学生可根据自身情况从中任选1个完成。项目一：经典名篇名著选读
要求学生利用课外时间选取教材中各章后所列书目中的任一篇原著或课堂上教师介绍的有关任一专著进行认真阅读，并做好阅读笔记(基本内容、年代背景、历史意义、读后的感受或体会等)或写出读书心得报告，在期末实践成果验收汇报会上展示。
项目二：课前十分钟:历史上的今天，评述历史事件
学生自己组织材料，尽量收集历史上今天的事件，拓展知识面，并制作成课件，走上讲台，展示自己，客观分析评价历史事件发生的前因后果及影响，树立正确的历史观，增强对中国近现代史的印象。
项目三：近现代历史经典影片观评
要求学生利用课余时间，结合课堂教学内容观看一部相关影视或历史资料片，写一篇较深刻的观后感作为汇报。如观看《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《1894甲午大海战》、《辛亥革命》、《建国大业》、《建党伟业》等历史经典影片，活动结束后，联系思想写出观后感。在期末实践成果汇报会上展示。
项目四：史论结合研讨
查阅相关资料，史论结合，围绕着诸如“中国近代的农民问题与当前新农村建设”、“中华民族伟大复兴中亟待解决的主要问题”、近现代中国被侵占的领土及其现状等问题进行研讨，并制作成ppt，在期末实践成果验收汇报会上展示、交流。
项目五：我看历史风云人物
查阅相关资料，制作中国近现代史上一名历史风云人物的ppt。内容包括历史人物的生平简介、历史评价及对后世的影响等等。通过收集资料及分析整理制作，使学生加深对历史人物的了解，增进历史责任感和使命感，在期末实践成果验收汇报会上展示。
创新项目：（可自主设计创新实践项目替代上述5个自选项目）
学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，自主设计创新实践项目。实践项目主要包括：实践目的、内容、方法、要求，最后以社会实践项目策划书的形式完成，在期末实践成果验收汇报会上展示。
注：
1、实践作业必雷同、抄袭以零分论处。
2、实践作业在授课结束前必须提交电子版和纸质版，按专业的学号顺序打包或装订成册。
3、实践学习成绩（100%）=课堂点名（10%）+实践表现（50%）+规定项目（20%）+自选项目或创新项目（20%）
第四篇：《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施方案
《中国近现代史纲要》课社会实践教学实施方案
一、指导思想
《中国近现代史纲要》是一门知识性、理论性、实践性都较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索的认识，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念。
二、实施原则
任课教师负责与学生自我管理有机结合的原则；课堂理论教学与社会实践活动交替进行的原则；学生个性塑造与团队协作精神相互促进的原则。
三、学时安排
《中国近现代史纲要》课为2个学分32学时。以一门课程一个学分至少保证社会实践教学2课时为标准，该门课程社会实践教学至少保证4课时。为了进一步加大实践教学力度，同时结合我院培养方案中规定《中国近现代史纲要》课理论学时为13周的实际，纲要课程组确定该课程本学期实践教学学时为6个课时。
四、实施形式
社会实践教学实施形式分为规定项目、自选项目两类： 1.规定项目1个，所有学生必须完成。项目一：参访爱国主义教育基地。
长春现有七处省级以上爱国主义教育基地：一是长春南大营旧址陈列馆爱国主义教育基地、二是长春伪满皇宫博物院；三是长春市西五马路基督教堂爱国主义教育基地；四是长春市革命烈士陵园纪念馆；五是吉林省博物院；六是南湖长春解放纪念碑。学生可利用节假日任选其中一个进行参观走访，活动结束后撰写活动体会或考察报告，具体题目自定，择优交流或发表到思政部网站上。
2.自选项目：共五个，学生可从中任选一个完成。项目一：我看历史风云人物
学生以小组为单位，查阅相关资料，制作中国近代或现代一名历史风云人物的ppt。内容包括历史人物的生平简介、思想体系、历史评价及对后世的影响等等。通过收集资料及分析整理制作，使学生加深对历史人物的了解，增进历史责任感和使命感，在期末实践成果验收汇报会上展示。
项目二：做吉林省博物院的志愿者
我院已与吉林省博物院建立联系，正式确立吉林省博物院为我院、也是思政部的实践教学基地。我院学生既可免费到那里参观，也可到博物院当一名志愿者，为参观者做解说员。博物院有活动时可作为工作人员一同参加，达到锻炼自己的目的。
项目三：近现代历史经典影片观评
要求学生利用课余时间，结合所学内容观看一部相关影视或历史资料片，写一篇较深刻的观后感作为汇报。如观看《鸦片战争》《火烧圆明园》、《辛亥革命》、《建国大业》等历史经典影片，活动结束后写出观后感。在期末实践成果汇报会上展示。
项目四：经典名篇选读
要求学生利用课外时间选取教材中各章后所列书目中的某2本原著认真阅读，并做好阅读笔记(基本内容、年代背景、历史意义、读后的感受或体会等)或写出读书心得报告，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政部教学网上交流。
项目五：史论结合研讨
查阅相关资料，史论结合，重点探讨“中国近代的农民问题与当前新农村建设”或“中华民族伟大复兴中亟待解决的主要问题”进行研讨，在期末实践成果验收汇报会上展示或在思政教学网上交流。
第五篇：中国近现代史纲要
2016.09.26
1、“三纲五常”中的“五常”是指仁、义、礼、智、信。
2、世界上第一个资本主义国家是荷兰。
3、巨大的市场需求是引发工业革命的直接原因。
4、工业革命 The Industrial Revolution
5、中国近现代史的起点是鸦片战争。
6、中国近现代史上第一个不平等条约是《南京条约》。
7、为什么说鸦片战争是中国近现代史的起点？ a.独立的中国逐步变成半殖民地的中国。b.封建的中国逐步变成半封建的中国。
8、鸦片战争之后中国社会新出现的社会阶级有？
农民阶级、工人阶级、资产阶级
9、近代中国的两大主要矛盾：a.帝国主义和中华民族的矛盾；（最主要）b.封建主义和人民大众的矛盾。
10、近代中国的两大历史任务：
a.推翻帝国主义和封建主义，求得民族独立和人民解放； b.实现国家繁荣富强和人民共同富裕。
11、什么事件标志着中国半殖民地半封建社会的最终形成？ 《辛丑条约》的签订
12、“五口通商”中的“五口”指：广州、厦门、福州、宁波、上海（简记：广厦福宁上）
2016.10.17
1、中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是三元里人民抗英斗争
2、多次重创洋枪对的是太平军。
3、台湾人民抗击日本侵略的是哪个部队？哪个首领？刘永福带领的黑旗军
4、当年旅顺和大连是谁的势力范围？俄国
5、帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国的图谋，其原因何在？ a.根本原因：中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争； b.帝国主义列强之间的矛盾和互相制约。
6、中国人民反侵略战争失败的原因是
a.社会制度的腐败(根本原因)b.经济技术的落后
7、中法战争中,爱国将领冯子才率清军赢得了哪两次战争的胜利？
镇南关大捷和琼山大捷
8、中国人民民主意识的觉醒：中日甲午战争之后
9、魏源在《海国图志》中提出“师夷长技以制夷”。
10、郑观应在《盛世危言》中提出同西方国家进行商战。
11、严复在《天海论》中提出“物竞天择”“适者生存”的社会进化论思想
12、洪秀全创立（组织）拜上帝会发动和组织群众
13、什么事件正式宣告太平天国的建立？占领南京，定都天京
14、天朝田亩制度是以解决土地问题为中心的中国近现代史上第一个农民革命的纲领。
15、太平天国组织的基层组织叫“两”
16、先进的中国人最早提出的在中国的发展资本主义的方案是《资政新篇》
17、太平天国由盛转衰的转折点是天京事变
18、太平天国运动是被湘军攻破的
19、太平天国起义是中国旧式农民起义最高峰
2016.10.24
1、洋务运动 The western affairs movement
2、所谓清朝的“四大中兴名臣”有：
曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
3、洋务派的指导思想是：中体西用（或中学为体，西学为用）
或以中国之伦常名教为原本，辅以诸国高强之术
4、洋务派的指导思想是由哪个思想家在哪本书中提出来的？
冯桂芬《校邠庐抗议》
5、兴办近代军事工业的口号是“自强”
6、创办民用工业的口号是“求富”
7、洋务派创办的中国近代的“四大水师”： 北洋水师、南洋水师、福建水师、广东水师
8、被誉为中国近代海军的摇篮是马尾船政学堂
9、京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂（维新派创办京师大学堂）
10、维新派创设的学堂最著名的有：康有为的广州万木草堂 梁启超的长沙时务学堂
11、维新派和守旧派的论战是资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋
12、“百日维新”持续了多少天？ 103天
13、戊戌六君子：谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康光仁
14、辛亥革命 The 1911 Revoltion
15、陈天华有哪些著作?《猛回头》、《警示钟》
16、自称“革命军中马前卒”的是？邹容《革命军》
17、中国第一个领导资产阶级革命的全国性政党是中国同盟会
18、中国同盟会的纲领：“三民主义”（民族主义、民权主义、民生主义）
19、民国元年指的是哪一年？ 1912年
20、中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典 是《中华民国临时约法》 2016.10.31
1、护国运动是由谁发起的？蔡锷（护法运动是由孙中山发起的）
2、什么事件标志着整个中华民族资产阶级领导的旧民主主义革命的终结？ “护法运动”的失败
3、辛亥革命失败的根本原因：在当时资本主义的建国方案是行不通的
4、经济危机 Economic Crisis
5、所谓的“三座大山”是指外国帝国主义、本国封建主义、官僚资本主义
6、资产阶级的方案之所以行不通是由当时中国所处的时代条件和国内阶级关系的状况所决定的
7、地主阶级与实办性的大资产阶级的方案行不通的原因：违背中国人民的根本利益
2016.11.14 1.新文化运动 The New Culture Movement 2.新文化运动的基本口号：民主（Democracy）和科学（Science）3.在中国大地上率先举起马克思主义旗帜的是李大钊
4.《我的马克思主义观》是中国第一篇系统介绍马克思主义的文章 5.什么事件标志着李大钊已经成为中国第一个马克思主义者？ 《我的马克思主义观》的发表
6.五四运动的直接导火线是巴黎和会上中国外交的失败
7.近代中国第一次彻底的不妥协的反对帝国主义和彻底的不妥协的反对封建主义的爱国运动是五四运动
8.中国新民主主义的革命的开端是？五四运动
9.毛泽东说“……有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰”中提到的三本书指的是： 《共产党宣言》、《阶级斗争》、《社会主义史》 10.《共产党》（月刊）的创办标志着共产党和共产主义的旗帜在中国大地上树立起来了。
11.共产党宣言 Manifesto of the Communist Party 12中国共产党一大于1921年7月23日召开
13.中国共产党一经成立，中国革命就展现了新的面貌：
a.革命纲领 b.群众路线
14.第一次工人运动的高潮：京汉铁路工人大罢工 15.第一次国共合作的政治基础是新三民主义
16.国民党一大的召开标志的第一次国共合作的正式形成 17.以五卅运动为起点掀起了全国范围内的大革命高潮
18.北伐战争的作战对象是那三派军阀？吴佩孚、张作霖、孙传芳 19.什么事件标志着国民党在全国范围内建立了自己的统治？ 北洋军阀改易旗帜
20.八七会议确定了什么总方针？土地革命和武装斗争。21.毛泽东“枪杆子里出政权”是在哪次会议中提出？八七会议 22.我党创建人民军队始于南昌起义
23.工农武装割据的思想是毛泽东在《中国的红色政权为什么能够存在》提出来的
24.以农村为中心思想是在《星星之火，可以燎原》提出的。25.没有调查就没有发言权是在《反对本本主义》提出来的。
26.我党历史上第一个土地法是毛泽东在1928年12月在井冈山制定的。27.1929年4月毛泽东在兴国主持制定了第二个土地法。
2016.11.21 1.遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。2.遵义会议确定的三人团：周恩来、毛泽东、王稼祥。3.三大主力会师指哪三个主力？一、二、四方面军
4.毛泽东的《论反对日本帝国主义策略》阐明了党的抗日民族统一战线新政策。
5.毛泽东的《中国革命战争的战略问题》总结土地革命战争中党内在军事问题上的大争论，系统地说明了有关中国革命战争战略方面的问题。6.《实践论》、《矛盾论》深入论证马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，科学的阐明了党的马克思主义的思想路线。
7.1927年的日本首相田中义一召开的“东方会议”宣示了八条《对华政策纲要》。
8.日本全面侵华战争从卢沟桥事变开始。
9.豫湘桂战役是日军在中国最后一次大规模进攻。
10.瓦窑堡会议（1935年12月）提出在抗日条件下与民族资产阶级重建统一战线。
11.1936年5月，中共中央发布《停战协议和一致抗日》通电，第一次I公开公开把蒋介石作为联合对象。
12.国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，蒋介石发表实际承认共产党合法地位的谈话标志着国共国共第二次合作形成。13.1938年3月李宗仁取得台儿庄战役。
14.1939年1月国民党五届五中全会标志着国民党由片面抗战逐步转变为消极抗战。八字方针“防共、限共、溶共、反共”。15.张自忠与1940年5月死于枣宜会战中。
16.毛泽东把抗日战争氛围战略防御阶段、战略相持阶段、战略反攻阶段三个阶段。17.1937年3月平型关打捷是抗战以来中国军队第一次重大胜利，粉碎了日军不可战胜的神话。
18.我党确立“发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力”三大方针。19.毛泽东发表的《新民主主义论》完整地阐明了新民主主义的基本纲领、基本政策。
20.《陕甘宁边区施政纲领》全面体现了中国共产党关于根据土地建设的基本方针。
21.十年内战时期我党实行没收地主土地的土地政策。22.抗日战争时期我党实行减租减息的土地政策。
23.“马克思主义中国化”是1938年毛泽东在延安举行的扩大的六届六中全会上提出的。
24.“统一战线、武装斗争、党的建设”是中国共产党战胜敌人的三大法宝。25.延安整风运动最主要的内容是：反对主观主义。26.毛泽东思想是在1045年中共七大提出的。27.中国抗日战争胜利的纪念日是1945年9月3日。
28.1945年10月25日，台湾及澎湖列岛收回是抗日战争全面胜利的标志。
2016.11.28 1.抗日战争胜利后，8月25日，中共中央在对时局的宣言中明确提出“和平、民主、团结”的口号。
2.“双十协定”的全名叫《政府与中共代表会谈纪要》。
3.什么问题《双十协定》中没有达成协议？人民军队和解放区的合法地位问题未达成协议。
4.1945年6月底国民党以进攻中原解放区为起点，挑起了全国性的内战。5.三大进军标志战略进攻
a.刘邓大军挺近大别山——1947年6月30日夜开始。b.陈谢兵团挺近豫西地区——1947年8月22日开始。c.陈毅、粟裕大军发展苏鲁豫皖解放区——1947年8月开始。6.“打倒蒋介石，解放全中国”由中国人民解放军总部发言。
7.哪次会议制定了夺取全国胜利的行动纲领。杨家沟会议（1947年12月陕北米脂县）
8.抗日战争之后（解放战争期间）“耕者有其田”的政策。9.土地制度改革是从根本上摧毁中国封建制度根基的社会大变革。10.国民党的四大家族分别是蒋（蒋介石）、宋（宋子文）、孔（孔祥熙）、陈（陈果夫、陈立夫）
11.三大战役是指辽沈战役、淮海战役、平津战役。
12.1949年4月23日，人民解放军占领南京，宣告延续了22年之久的国民党反动政治的覆灭。
13.1949年3月召开的中共七届二中全会，规定了党在全面胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策，指出了中国由农业国转变为工业国，由新民主主义社会转变为社会主义上社会的发展方向。14.毛泽东的两个务必思想是在中共七届二中全会提出的。
15.中共七届二中全会的决议和毛泽东的《论人民民主专政》构成了《中国人民政治协商会议共同纲领》的基础。
16.当时中国的临时宪法是《中国人民政治协商会议共同纲领》。17.中华人民共和国的成立，标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利，标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义社会在全国范围内建立。
18.建国后（七届二中全会决议后），国家的主要经济成分 a.社会主义经济 b.个体经济
c.私人资本主义经济
19.新民主主义社会不是一个凝固不变的，独立的社会形态。（结论）20.三大改造是国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。21.1956年底，我过基本上完成三大改造，基本上实现了生产资料私有制转变为社会主义公有制，社会主义制度。
22.中国资产阶级有两个部分，即官僚资产阶级和民族资产阶级。23.马克思主义第二次中国化是1956年4月初，在中共中央书记处会议上，毛泽东提出的关于实行马克思主义同中国实际的第二次结合。
24.《论十大关系》的发表标志着以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路。
25.中共八大上，陈云提出“三个主题，三个补充”的思想。
26.“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的社会主义建设路线。
27.人民公社的特点是“一大二公”（规模大，公有化程度高）28.“三面红旗”是指继续坚持总路线，“大跃进”，“人民公社”。29.1961年1月，中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，毛泽东在会上号召全党大兴调查研究之风。30.什么事件标志着中国外交政策的成熟？和平共处五项原则的提出。
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