外国语小学主题学习经验材料

第一篇：外国语小学主题学习经验材料

1.把教材进行归类：

我们通过研读教材，发现新编教材每单元的课文都有所侧重，具体到一篇课文基本有一下几种类型：

【理解感悟型】如：《詹天佑》、《十六年前的回忆》等。对于这样通过讲述一个个故事来表达一种感受、一种情感或说明一个道理等的文章，老师要引导学生深入文章的字里行间，抓住文章中的细节，深入体会和研究，使学生与作者产生情感共鸣，获得情感体验和思想启迪。

【诵读积累型】如：《桂林山水》等一些经典的、文学大家的写景类文章，与其和学生逐句分析体会，不如拿出时间让学生读一读，背一背。老师可组织学生以美文诵读的形式读一读，比一比。老师要舍得拿出时间让学生背诵。

【读写结合型】如：《乡下人家》等，高年级应把写作表达为语文学习的重点。在进行主题学习的实验过程中，我们重视读写的结合，让学生从读中学写。

【研究汇报型】如：《新型玻璃》等，对于一些说明类、科普类的文章，则可以让学生自学探究，采用小课题探究的方式，提前布置人物，让学生以课题研究的方式进行交流和展示。

明确了课文特点、学习的侧重点，懂得了要有所为，有所不为，就学会了取舍，学会了放弃，就做得了“简简单单教语文”，做到了把节省下来的大量时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。这就是“主题学习”实验有别于其他实验的特点，也是基本特征。

2.关于学生的预习

预习在培养学生阅读习惯和阅读能力方面的作用有目共睹，我们在怎样让学生预习上，下足了功夫，做足了文章，效果较好。一开始我们使用的是结合我校的“三课型自主学习实验”时发动学生自主设计的“自能读书卡”，并且以学生的名字来命名。其中最具特色的就是学生的板书栏目，2011年5月26日，在为潍坊市举办的主题学习现场会上，当时学生展示的都是每课的板书设计。板书设计的水平就体现了学生对课文理解的程度。如：

19、秦兵马俑

一号俑坑：230米、62米、14260平方米、六千多个

规模宏大 3个俑坑：XX0平方米、八千多个、五十个篮球场

拱形大厅：巨大、军阵、大军

将军俑：身材魁梧、身披铠甲、手握宝剑、昂首挺胸、神态自若

类型众多 武士俑：高、体格健壮、手持兵器、整装待发 历

骑兵俑：右手持缰绳、左手持弓箭、肌肉丰满、跃跃欲试 史

文

有的目光炯炯、神态庄重，在暗下决心、物

个性鲜明 有的紧握双拳、待命出征、有的凝视远方，思念家乡的亲人

2011年9月我们按照教研室的要求，对自能读书卡进行创新，以预习案的形式展示给学生，让学生进行自主预习。2011年春季，我们又进行创新，在预习案的基础上又加上了检测案。加强了学生学习的针对性和实效性。

无论是一开始的自能读书卡，还是后来的预习案，目的都是为了让学生有效地预习课文。学生根据老师提供的预习菜单自主地预习课文。在预习过程中让学生践行“生字新词是基础”、“不动笔墨不读书”、“善思会问多查阅”等习惯要求，将掌握生字新词、熟读课文、思考课文写了什么、怎么写的（高年级）、为什么这样写（高年级）、思考课后问题等作为预习的常规任务，运用“读、思、划、记、查、疑、问”七字自学法进行自学。学生预习时教师要做巡回指导，多关照差等生，对他们适当降低预习要求，以发挥各类学生的自学潜能，尽量独立完成预习任务；教师通过观察了解和查阅学生的预习资料，了解学生的自学情况，有针对性地设计教学。这样做，既克服了预习时“没有内容、蜻蜓点水”式的随意和肤浅现象，又改变了“过于具体、面面俱到”的“保姆”行为，可以更好地发挥学生的主动、自主和独立性，培养学生的学习积极性和创造性。

3.关于课堂教学模式

在实践的过程中，我们依据教材特点和学生的认知规律摸索出了以下五种课型。分别是：单元整体推进课，主题辐射式，阅读方法指导课，阅读欣赏课，阅读汇报课。其中单元整体推进课，主题辐射式都是针对教材的课文设计的，阅读方法指导课，阅读欣赏课，阅读汇报课是针对阅读设计的。

【单元整体推进课】

明确主题，单元预习------初步感知，整体把握-----小组合作，选择探究-----汇报交流，品读揣摩----梳理提高，总结升华

【主题辐射式】包括1+ⅹ或ⅹ+1两种类型。

初步感知，整体把握----围绕重点，品读揣摩----明确主题，拓展阅读

【阅读方法指导课】

方法指导-----阅读实践-----畅谈收获

【阅读欣赏课】

创设情景，激发兴趣-----自主阅读，赏读作品-----各抒己见，个性展示-----美文诵读，情感体验

【阅读汇报课】

个人阅读----组内准备----全班展示----评价总结

在这所有的课型中，主题辐射式是最实用的也是我校最突出的实验成果。包括1+x或x+1这两种课型，这个1就是我们要精讲的经典篇目，也就是我们的精讲课，要做到以下四点：

（1）扣重点抓精点。一篇1500字的课文学生读一遍用时8分钟左右，读上三遍一堂课就耗去了一大半，所以，必须紧扣训练重点抓住重点内容进行研讨学习，不能面面俱到，只要抓一段或几句话就能牵一发而动全身，完成训练任务。教师一定要吃透教材，准确把握。有的课文篇幅长，段段精彩、句句经典，处处都很重要，那么是不是每句话都要让学生细体会深分析？还有的文章乍一看较为浅显，实际是玄机深藏，不下点功夫进行多角度分析是不容易找到阅读精点的。五年级上册19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，被安排在理解“父母之爱”单元里。我们把这课当作精讲课文。全文描写精彩细致，每句话都有细细琢磨的价值。哪段哪句为学习重点？有人认为描写妈妈和爸爸的句子是重点，也有人认为描写小巴蒂的句子是重点，还有人认为写巴蒂长大成才的地方为重点。经过认真分析思考，我们还是将写妈妈爸爸的句子当重点进行赏析，结果学习效果很好。

第二篇：河南省淮阳县外国语实验小学课改经验材料

立足校本培训砺练课改师资

淮阳县外国语实验小学是河南省教科所新课改实验基地学校，是中央教科所“中小学作文个性化”课题实验学校，教育部“十五”重点课题分享阅读课题实验基地校，周口市教学教研先进学校。新课改实施以来，为加强课改工作的组织与领导，我们成立了以校长为组长的新课改实验领导组。分工明确，责任到人。并成立了宣传、师训、教研三个办公室，负责新课改的具体实施，定期向课改领导组汇报工作。

一、校本培训，为教师的成长搭台

我们每周三下午定为数学集体备课时间，周五下午定为语文集体备课时间。每周一节的教研课，正是从集体备课中产生的，它集中了教师的集体智慧，执教老师把大家的教学设计付诸于课堂。课后，大家再次坐下来研究这节课的得失。除坚持好小组听课外，我们还举行校级观摩课活动，各教研组把在小组听评课中发现的典型课例推荐到学校，由教务处组织教师观摩学习，旨在促进教师的教育理念、教学方法的更新，起到典型引路的作用。

坚持写教学反思也是促进教师专业化发展的有效途径。所以，我们要求教师坚持写教学反思，至少每周一篇，期中、期末认真收查评比。优秀反思还要推荐到报社或在校刊上发表。几年来，我们坚持开展了“三优”评选活动，并先后于2010年集结出版了教学反思录《思想的旅行》，2012年集结出版了《优秀教案集》，收录近年来评选出的语、数、英优秀教案80篇，展示了几年来我校课改实验的优秀成果，给广大教师提供了很好的交流平台。

为发挥骨干教师的引领作用，我们每学年都要评选出若干名星级教师、首席教师和功臣教师。三星级以上教师每学期要确定一名青年教师为帮扶对象。在“星级”教师的帮扶下，一部分青年教师脱颖而出，很快成为学校骨干力量。如：语文教师王菲已作为县教研室送教下乡讲师团成员多次下乡送课，英语教师王红艳被评为省级优质课教师，并为全市英语教师作示范课。

二、课题推进，为课改实验助力

2007年9月，中央教科所把我校吸收为“中小学作文个性化发展与研究”课题实验学校，该课题针对当前小学生作文成人化、模式化、功利化等不良现象，提出了“真实、自主、创新”的教学理念。在这种理念的指导下，我们把“因需要而作文”作为学生作文的内部动力，让学生自主地写作，真实地表达，生发出一篇篇文质兼美的作文。近年来，有124篇学生作文在《作文个性化平台》发表，55篇教师论文在《课题通讯》上发表。学校多次参加课题年会，并在会上作典型发言。《作文个性化平台》、《课题通讯》两家刊物连续报道了我校的实验成果。

2009年9月，我校参与了中国教育学会“十二五”规划重点课题——提升学习力课题实验，在语文教学中开展了“快速记忆，高效阅读”的研究，从眼脑机能训练、学习习惯培养等方面入手，快速高效地培养学生的语文素养。在数学中开展了“数学建模”教学的课题实验。经过实践和研究，教师的教育理念和教学水平有了显著提升，通过科学系统的训练，学生的注意力、记忆力、阅读能力和数学思维能力得到超常发展，为他们今后的学习和发展打下了坚实的基础。

三、专家引领，促进教师专业化发展

2006年9月，我们与中国教育学会签订了“共建中国教育学会淮阳外国语实验小学协议书”，根据协议要求，中国教育学会每期要选派语、数、英三个学科特级教师、高级教师到学校开展新课标、新教材的专题讲座，帮助老师更新教育思想、转变教育观念。每期还要选派一名全国优秀班主任、优秀学校管理专家到学校对班主任及中层领导干部进行培训，帮助他们提升管理能力。几年来，先后有全国著名教育专家、北师大教育学院教授钱志亮、翔宇教育集团总校长卢志文、上海市特级教师贾志敏、北京市特级教师刘莹等到我校讲学做课。我校青年教师与专家同台做课，得到专家的亲点，思想顿悟，方法得以改进。

四、正视问题，把课改做得更加扎实

虽然在市县两级领导的关怀下，我校的新课改工作取得了一些成绩，但我们自感还有很多不足与困惑，有待于进一步地探索和研究，如：在生本课堂的构建和课堂教学模式的创新等方面力度还不够，校级业

务领导对课改实验的指导能力还有待于加强。教育千年事，课改无止境。今后，我们将在各级领导的大力支持下，勇于开拓，大胆创新，把新课改工作推向一个更新高度

第三篇：外国语中学小升初考试经验

据参加命题的南外老师朱善萍介绍，外语能力测试时间为90分钟，试卷含7大块，12张纸。总分150分的内容中有40分是小学课本上的儿歌、游戏，甚至包含一些小动物的辨认和趣味填字游戏。同时还将一些中外文化知识融入考题中。如阴阳八卦图的辨认和西洋乐器与民乐器选择题。另外，打雷时该如何保护自己、2008奥运口号、现任国家主席等都进入试卷中。试卷50％试题使用了不同的图形，其中有一道“探险奋进”题，是将一张非洲地图画在试卷上，设置了不同关口，让学生运用观察能力找到胜利终点。

昨天上午孩子们结束考试走出考场时，赤壁路小学一考生说：试卷出得挺有趣，图形题很多，感觉做得还可以，只有个别用英语表述的数学题有点难。考前虽然请了家教进行突击，但讲的题目都没考到。拉萨路小学一学生说，有的题型老师辅导时做过，但具体题目都没见过。

给您几条学习方法：

经验一：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

经验二：

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选“好题”，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的“事半功倍”。

经验三：

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

经验四：

很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是“学习”的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？

四、学习要主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。

每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。

【总结】

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”

另外请您注意自己的生物钟

每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。

最后，请您自信，祝您成功！

第四篇：涟水外国语小学德育学习汇报材料

涟水外国语小学德育学习汇报材料

一、涟水小学德育工作思路

1、学校成立了德育工作领导小组，制定完善的规章制度。

2、邀请爱心家长参与到学校的管理当中，定期召开家长会。

3、强化班级文化阵地建设，提高学生的集体荣誉感。

4、学校组织形式多样的活动，让学生在活动中受到启发、鼓舞。

5、路队建设，设置了家长接待点。

二、学习心得体会

通过本次的学习，我感觉受益匪浅，涟水小学值得我们学习的地方很多，主要有以下几个方面：

1、在学生管理上，我们做的还不够精细，属于粗狂型管理，学生的日常行为习惯还不够好，主要表现在学生课间活动时仍然存在追逐打闹，上操、放学时仍有学生奔跑。

2、对于班级的管理中涌现出来的优秀的老师，优秀的学生，做成相册的形式，很值得我们学习，可以用相册传递出我们的正能量，同时也可以用相册的形式反映出我们管理中的问题和不足。

3、对于一周量化积分排名前2位的，在周一升旗仪式上举行升班旗活动，调动学生的积极性，培养学生的集体荣誉感。

三、努力的方向

通过本次学习，让我感觉到我们在学生日常管理、路队、课间操、餐厅、午休等等各个方面存在不足和差距，这就要求我们在以后的工作中，要付出加倍的努力，力争把工作做细、做实。

第五篇：福山外国语小学中心组学习计划

福山外国语小学中心组学习计划

2004年是全面贯彻落实党的十六大、十六届三中全会精神，学校教育事业快速健康协调发展的重要一年。根据2004年干部理论学习安排意见和学校今年的工作计划，特制定2004年理论中心组学习计划。

一、学习内容

以学习贯彻“三个代表”重要思想为主线，进一步在武装头脑、指导实践、推进工作上取得新成效。认真贯彻落实胡锦涛同志关于学习贯彻“三个代表”重要思想的一系列重要讲话和中央宣传部印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》。学校中心组要带头深入学习，学深学透，结合保持共产党员先进性教育活动，认真学习、周密安排，不断把学习教育活动向纵深推进。

要不断扩大理论武装工作的覆盖面，组织好党员干部、教师进行理论学习，推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。要以纪念邓小平同志诞辰100周年为契机，进一步深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，不断提高认识世界和改造世界的能力。

要认真学习《可持续发展观》，深刻领会完善社会主义市场经济体制的目标、任务、指导思想，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观和经济社会与人的全面发展相协调的观念。

学习宣传贯彻十六届三中全会，必须积极主动、全面准确，联系实际、注重实效，要把完善社会主义市场经济的目标与实现“建设新浦东、办好世博会”战略构想有机结合起来。通过多种形式的学习教育活动，使推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的思想深入人心，使全面、协调、可持续的发展观深入人心。

二、研讨重点

关于对重大理论问题的研讨。包括：“三个代表”重要思想的指导地位、历史意义、科学内涵；全面、协调、可持续发展的新发展观等问题。

包括：如何切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，进一步优化发展环境问题；如何进一步深化分配制度改革，促进改革深化、发展加快、社会稳定有机结合等问题。

关于对加强和改进党的建设问题的研讨。包括：如何做到立党为公、执政为

民；如何改革和完善党的领导方式和执政方式，在制度化、规范化、程序化方面积极探索、及时总结问题；如何最广泛地调动一切积极因素、不断为中华民族的伟大复兴增添新力量、不断为首都发展凝聚新力量等问题。

关于加强精神文明建设，推动经济社会协调发展问题的研讨。包括：如何适应新形势，进一步增强宣传思想工作的针对性、实效性和感染力；如何进一步提高公民道德建设水平；如何进一步搞好文化教育事业的改革和发展等问题。关于对学校改革和发展重大问题的研讨。包括：如何适应教育新形势，转变教育观念，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量问题；如何促进学校规模、结构、质量、效益全面健康协调持续发展等问题。

研讨要密切联系工作实际，求真务实，不断推进重大理论和现实问题的解决。

三、时间安排

2月，主题：走进新课程，实践新理念。

3月，主题：实事求是，与时俱进，艰苦奋斗，执政为民。

4月，主题：“好干部，好班子”标准制定学习。

5月，主题：如何围绕提高党的领导水平和执政水平，建设一支高素质的干部队伍，为上海实现科教兴市战略，加快改革发展步伐提供坚强的组织保证

6-7月，主题：如何根据区委的要求，紧密结合实际，牢固树立和全面落实科学的发展观和正确的政绩观，不断推动浦东教育事业发展。

四、学习要求

1、加强领导、精心组织。党组织要切实增强政治意识、大局意识、责任意识，要把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入作为当前和今后一个时期首要的政治任务。主要领导亲自抓好学习，制定方案，确定专题，确保学习取得实实在在的效果。在学习中，要充分运用党报党刊、《中心组参考信息半小时》、《学习参考》等资料。领导干部要积极参加组织培训，坚持搞好自学，认真撰写理论学习体会文章。

2、改进学习方法，努力使理论学习做到形式多样、生动活泼。找准学习宣传贯彻“三个代表”重要思想同师生员工工作生活的结合点，增强针对性和实效性，提高吸引力和感染力。要通过组织中心组学习、撰写理论文章、召开研讨会，利

用橱窗、板报、专题报告会、请专家辅导、宣讲、演讲等多种形式，搞好学习教育，增强学习的效果。

3、理论联系实际，全面提高学习效果。要把学习与重思想教育结合起来，通过学习推动工作，通过工作促进学习，要针对本部门本单位存在的突出矛盾和问题，制定切实可行的措施，高标准地谋划和落实工作，促进各项工作目标的实现。要以解决实际问题为检验标准，以切实推动工作来考核学习质量。

福山外国语小学 党支部2004．2