张永军：六年下语文艺术展示性作业

第一篇：张永军：六年下语文艺术展示性作业

《七律到韶山》作业设计

榆树市培英小学张永军

时间：第二学期（上半年）第2周内容：长春版六年级语文下册《七律到韶山》

形式：根据课本内容学习，布置学生课后将进行朗读比赛，在活动课或班队会演给同学们，有机会随校大队部到社区、养老院演出；到父母生日、父亲节、母亲节等节日，为父母表演此剧，且要拍成视频，上交给任课教师存档。

目的：让学生通过对课文的学习唤起心灵的共鸣，知恩感恩报恩；在活动中表现自我，展示自我，享受艺术快乐，分享艺术成果，让观者心灵也受到启迪，产生共鸣，彰显艺术育人的独特魅力。从而启迪智慧，陶冶情操，净化心灵，让艺术服务于家庭，服务于社会。

要求：

1.朗读要用真情，有感有悟，有表现力，观演者都受到艺术教育的良好熏陶。

2.视频要清晰，要及时，能起到分享劳动成果，共享快乐，互相感染的作用。

第二篇：魏永秋：三年下数学艺术展示性作业

《电影院》作业设计

榆树市培英小学魏永秋

时间：第二学期（上半年）第7周内容：北师大版三年级数学下册《电影院》

形式：根据课本内容学习，布置学生课后以小组为单位把它编成情景剧，在活动课或班队会演给同学们，有机会随校大队部到社区、养老院演出；到父母生日、父亲节、母亲节等节日，为父母表演此剧，且要拍成视频，上交给任课教师存档。

目的：让学生通过对课文的学习唤起心灵的共鸣，在活动中表现自我，展示自我，享受艺术快乐，分享艺术成果，让观者心灵也受到启迪，产生共鸣，彰显艺术育人的独特魅力。从而启迪智慧，陶冶情操，净化心灵，让艺术服务于家庭，服务于社会。

要求：

1.表演要用真情，有感有悟，有表现力，观演者都受到艺术教育的良好熏陶。

2.视频要清晰，要及时，能起到分享劳动成果，共享快乐，互相感染的作用。

第三篇：李秀岩：六年上语文艺术展示性作业

《武松打虎》作业设计

榆树市培英小学李秀岩

时间：第一学期（下半年）第4周内容：长春版六年级语文上册《武松打虎》

形式：根据课本内容学习，布置学生课后将课文编成情景剧在活动课或班队会演给同学们，有机会随校大队部到社区、养老院演出；到父母生日、父亲节、母亲节等节日，为父母表演此剧，且要拍成视频，上交给任课教师存档。

目的：让学生通过对课文的学习唤起心灵的共鸣，知恩感恩报恩；在活动中表现自我，展示自我，享受艺术快乐，分享艺术成果，让观者心灵也受到启迪，产生共鸣，彰显艺术育人的独特魅力。从而启迪智慧，陶冶情操，净化心灵，让艺术服务于家庭，服务于社会。

要求：

1.表演要有故事内容，要用真情，有感有悟，有表现力，观演者都受到艺术教育的良好熏陶。

2.视频要清晰，要及时，能起到分享劳动成果，共享快乐，互相感染的作用。

第四篇：王凤华：五年下数学艺术展示性作业

《这月我当家》作业设计

榆树市培英小学王凤华

时间：第二学期（上半年）第13周内容：北师大版五年级数学下册《这月我当家》

形式：根据课本内容学习，布置学生课后将本节课编成情景剧在活动课或班队会演给同学们，其中的优秀演出由老师推荐给学校大队部，以备学校演出时使用。优秀情景剧要拍成视频，上交给任课教师存档。

目的：让学生通过对本节课的学习，在情景剧中领悟“一个数的百分之几是多少，求这个数”的运算过程。从而锻炼学生发现问题，独立解决问题，理论联系实际的能力。在情景剧中表现自我，展示自我，享受艺术快乐，分享艺术成果，让观者心灵也受到启迪，产生共鸣，彰显艺术育人的独特魅力。

要求：

1.表演者要根据本节课内容编排剧情，故事情节要合理有序，语言要通顺，有表现力，有感染力。

2.演出时，自备演出道具，需要自己制作的道具要提前准备好。