关于组织开展扶贫开发社会实践服务队活动的建议（精选合集）

第一篇：关于组织开展扶贫开发社会实践服务队活动的建议

关于组织开展扶贫开发社会实践服务队活动的建议

一、活动目的结合省委省政府部署的扶贫开发“规划到户责任到人”工作为契机，充分发挥大学生科技文化优势，到我委结对帮扶村——村（省级贫困村）积极开展服务“三农”的社会实践活动，为帮助农村贫困户脱贫致富，建设社会主义新农村做出积极的贡献；将社会实践“受教育、长才干、做贡献”三大功能与促进大学生创业就业紧密结合，通过丰富生动的社会实践活动，有力地促进青年学生成长成才，服务青年学生的就业创业。

二、工作任务是：（1）宣讲中近期党和国家有关农业、农村、农民的支农惠民政策，帮助基层干部、农民对国家有关政策的了解；（2）送科技、送文化下乡。深入农村，根据当地经济发展的实际需要，传播和推广实用技术，特别是种姜、种桔和养牛、养鸡等农业生产方面技术指导，帮助群众解决生产技术难题，培训科技人才，同时，积极开展送书、送法等活动，帮助农民提高文化素质。（3）与专业学习、创业就业相结合，帮助在校同学认识“三农”，了解社会，提高就业能力；（4）结合当地“三农”发展存在的热点问题进行专题调查，研究解决方案。、组织形式

（2）采取项目化运作的手段

为了科学合理的组织本次暑期社会实践，采用项目化的运做方式组织实施。项目内容分为已设定项目和自选项目，所有参加本次暑期社会实践的团体和个人均需选定题目，向学校暑期社会实践领导小组申报项目，所有申报项目必须有指导老师，根据项目的预计影响和成果以及组织方式，由学校暑期社会实践工作领导小组确定最终资助对象和经费。

第二篇：社会实践服务队活动总结

2010年在坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实“科学发展观”和“两会精神”的同时学习xx书记十七大报告，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，促进农村的经济、政治、文化进程的同时高举人大代表郭泽深校长的指示——学院教育教学改革的主旋律之“重实践”的旗帜。更好地开展我院的“大学生素质拓展计划”，进而推进社会主义新农村建设。我院以“弘扬我国传统文化，共创新型魅力新村镇”奉献社会，回报祖国，锻炼自我为主题，故特意组织我班同学于今年暑期到雷州市北和镇大房小学进行“三下乡”社会实践活动。我们作为师范专业的学生，希望能给当地学子带来创新的教育方式和学习要领；希望能以新型灵动的教学方式弘扬传统文化，让学子们培养广泛兴趣，增长见识，陶冶性情。为新型的社会主义社会锻炼大学生的社会服务能力、自主能动力及自主创新能力，与此同时提高大学生的团队协助精神，扩大社会接触层面，提高学识技能，展示学子风采,也提高自身综合能力的机会，更是为社会作贡献的一种有效途径。

故我院的实践队伍在当地村委会和学校以及当地群众的关注下，取得了显著的社会效益，我们的文艺汇演得到当地群众的充分肯定，也是当地举办的第一次大型文艺汇演。不仅丰富了村民的文化生活，也尽显农村的魅力。因此，为我队本次的社会实践活动赢得了荣誉。本次暑期“三下乡”社会实践活动通过开展一系列的教学、调查、宣传、画展、文艺汇报演出等活动，让广大团员、同学们开阔了视野、增长了才干，活动收到了较为良好的效果。现将此次暑期“三下乡”社会实践活动有关情况总结如下：

一、认真组织“雷阳墨韵”社会实践服务队，精心部署各项工作，挥洒青春

我院为这次“三下乡”的准备活动作了精心的部署、广泛动员、通过积极宣传、严格筛选,最终挑选出了19名专业基础扎实、特长突出、责任心较强的优秀大学生组成“雷阳墨韵”社会实践服务队，并在学院领导的指导下，认真贯彻“三个代表”重要思想和“党的十七大精神”，讲究形式、突出重点、讲究实效，让广大的学生在丰富多彩的社会实践活动中深刻领悟党中央的讲话精神。

为了本次“三下乡”社会实践活动顺利开展并取得一定成效，我队做了细致认真的准备工作。为了提高本次实践活动成员的理论水平。我们在2010年6月19日参加了艺术学院“暑期三下乡动员大会”和6月28日三下乡准备会议。通过动员大会进行教育，强调要充分利用学校信息、文化、科技资源和自身扎实的专业知识优势，并下达了任务，深入基层开展调研，掌握第一手材料。我们在当地学校领导的关注下，首先与当地的老师进行了交流，了解当地学生学习艺术的相关情况，并针对实际情况进行了部署，力争为以后深入基层活动奠定了坚实的基础。

我队到阳雷州市北和镇大房小学开展社会实践活动，早已得到共建学校的大力支持和广泛宣传。在我队成员到达该校的一个月之前，共建学校已在学校门口及村道张贴了宣传横幅与海报。

“一年之计在于春，一天之计在于晨”，7月19日清晨，在雷州市北河镇大房小学这块福地上地上，我们举行了激动人心的开学典礼。大房小学共120名的学生及邻村的50多名孩子早早到达学校，学生们在老师们的组织下排着整齐的队伍来到了操场，会前我们还与孩子们做游戏互动起来。开学典礼开始的时候，孩子们都认真地听着我们讲述对此次支教活动的大体流程和教学任务。

这次的下乡活动中，我们专门设置了下乡随笔工作本，让我们的队员随时随刻可以记录自己的所见所闻，所感所想。为了更有利于支教活动的有利开展，我们还咨询了村、校领导对本活动提供了宝贵意见。由于活动结束当晚要举办一场高质量的成果晚会我们利用每天课余的时间来排练节目，同时每一天晚上的例会已经成了大家的家常便饭，大家一起商讨每天在教学上遇到的问题、生活的细节问题及各项活动开展的情况，及时作好活动小结，交流经验心得和体会。做到有错必改，无则加勉，事事认真处处为大房村服务的宗旨。

二、结合专业特色，培养学生对学习的兴趣,与共建学校开展各类有意义的文化培训

根据我院的专业特色和共建学校的教学要求，本次的支教活动上午以语、数、英的基础课程，这是为同学们在接下来新的学期打下坚实的基础。下午则根据学校的教学条件及学生的情况开设了书法、绘画、剪纸、舞蹈、音乐、体育等第二课堂，这些课程都是同学们根据自己的兴趣选修的一门。每个班有几名主教和副教老师共同辅导。

第二课堂是学生们的最爱，每天下午都可以看到学生们脸上洋溢着自信的笑容，拿着自己的作品高高兴兴地回家去。说到底二课堂最受欢迎的莫过于手工制作，以环保为主题的课程，锻炼到同学们创新性、灵动性，提高及宣传环保意识。在家里收集到生活中的废旧物品，像扣子、碎布、绳子、海报、废纸、横幅、塑料袋等生活垃圾变废为宝，进行各种开发创新，首先做示范，然后在老师的从旁协助下一个个可爱的小娃娃在一双双灵巧的小手下诞生了，这也实现真正的可持续发展。

书法课上老师先示范后练习，由主教老师一气呵成完成一两张作品，然后按照学生的掌握程度，细析其中的笔法，让学生在最短的时间内把握重点。学生对中国的传统文化也产生了浓厚的兴趣，一个下午都聚精会神的写着，完全不理会下课的铃声。老师在课堂上也不忘弘扬我国的传统文化，宣传人文亚运知识。

学生在手工绘画课上学习的主要内容是传统剪纸与卡通人物绘画，剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。教学主要是结合广东剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强的特点进行学习，提高学生动手能力与思维创作性的同时，使学生了解更多本土的传统文化。同时老师们也在教学的过程中边收集各种精美独特的作品，而这些都将成为作品展的材料。

音乐舞蹈是女孩子的天地。两位老师汗流浃背，仍继续展现她们优美的身姿，演绎一首首动听的乐曲。一次又一次的演唱，一遍又一遍的排练，孩子们的歌声在夏日的风中更显得嘹亮，她们的舞姿也为那昏暗的教室增添了几分靓丽的色彩。

体育课上，老师与学生打着气势十足的五步拳，跳着充满青春活力的健美操。老师们一个个动作的分解示范，一步一个脚印，让学生们打下坚实的基础。在课余休息时间便给学生讲述最近得热点问题流感hini健康保健知识。

虽然教室的面积仅有二十几平方米，但却容纳了四十几名学生，学生们坐在残缺的课桌及残旧的长板凳上，甚至有些学生是在好几里以外的村庄，学生上学还得骑自行车。由于我们的队员大多数来自城市，很多人根本没有机会看到这样落后的环境，面对着较差的教学条件环境，队员们都费尽心思排除万难地用独特的教学方式避免孩子们在课堂上感觉到单调、枯燥、乏味。在课堂上都用鼓励的方式让学生们树立信心，展现自己优秀的一面。今年夏天的风永远会记得，在大房小学这片乐土上有一群渴望知识、渴望玩耍、渴望上课再上课的孩子。看着这群纯真并具有才艺天赋的孩子，每位队员都竭尽全力、付出自己辛勤的汗水去传授知识和启发这些在条件限制下成长的孩子。队员们因材施教，根据学生的基础来进行针对性的训练和辅导，班级的开设以及课程的安排受到了当地村委学子会及学校领导的一致好评并取得了较好的教学成绩和效益。

我院组织的“雷阳墨韵”下乡支教队伍积极发挥自身的知识专长，开展了形式多样的文化支教活动，用大学生特有的热情和真诚为中小学生送去了爱心，把自己的知识和才能献给了教育事业。当地的学生反应非常热情，特别是我们大学生带来教学的新理念、新方法及许多新的信息。这次“三下乡”使我们明白暑期实践活动，既给予我们一个实践的机会，同时也是一个挑战，我们要全力以赴，为当地的教育事业尽一份力。

在教学过程中，我们认真备课，我们的教学主要以发展他们的兴趣为目的，着力求新、充分开拓学生的思维。学生们的求知若渴，更是让我们深知责任的重大，每一次上课都是极力地向他们传授不同的知识点，但又使整个体系具有完整性。知识点的不同引起了同学们的学习兴趣，开拓了学生的思维，调动了学生的动手能力。本次的支教使得队员们在传播知识、服务同学的活动中，实现自我价值。

在实践过程中，很多队员深切的感觉到“知识是广阔的海洋，知识是学习一辈子的事情”，自己对知识的掌握学习还不够从分，缺乏广度和深度。同时还表现出了经验不足，认识问题不够全面等一些问题。队员们表示，要更加珍惜在校学习的时光，掌握更多的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下扎实的基础。

三、弘扬传统文化，排除万难从群众中来从群众中去，为人民服务是我们的骄傲

由于当地的艺术发展较为缓慢，为了使学生们更好的感受到艺术的魅力，我队全体队员竭尽全力，丰富其内容，形式多样开展活动。经常利用课外时间与学生进行交流，并邀请他们参加到我们的课外活动中来，使得校园里面，欢歌笑语，为学校营造了良好的艺术气氛。并且努力开展各项活动，给村民灌输新思想，注重培养孩子的综合素质，培养和激发他们的兴趣，弘扬传统文化。

“雷阳墨韵”社会实践服务队的19名队员分成四组分别在农村的不同区域进行我们的调研工作。在调研开始前，我们与村委书记、干部及学子会成员开了座谈会。首先，是由我们讲述本次调研的目的及意义，然后进一步和村委的领导展开讨论。经过这次的座谈会，也让每个队员了解了大房村在家庭教育及农业方面的信息。

我们一共准备了100份的调查表，一份是关于“农村学生学习普通话情况”，一份是关于“家长对子女心理健康状况的了解程度”的问题。我们也借着调研之名，进行学生家访，深入基层，亲近百姓，了解农村现状。我们在短暂的几个小时交谈我们找到了农村教育的症结问题。教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在。改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。在21世纪科技日新月异、物质飞速发展的今天，我们对农村和农民有着深厚的感情，而所有的经历，必将成为我们今后努力和奋斗的不竭动力。调研活动让我们实地了解到农村状况，我们以青春和激情投身新农村建设，实现青春价值，用行动诠释我们对农村的关注。

四、发挥我们的艺术特色，向社会展示本次活动的成果

2010年7月28日上午，为了使学生更能充分地表现自己，我们具体有效的举办了师生“牵手阳光墨韵大房书画成果展览”，内容包括书法、手工剪纸、绘画、布娃娃等，还邀请到美术学院党委书记李爱群女士、美术学院党委副书记林志军先生和美术学院辅导员刘启红先生。这次书画展我们把作品分类展出，让所有喜欢美术的学生们充分的发挥自己的兴趣，施展自己的才华。同时为了向当地的教育工作者以及家长们汇报我们为期11天的教学情况。

在当晚的八点,“雷阳墨韵”的全体队员以及学生在雷州市北和镇大房小学前的戏台上，向当地群众举办了一场“牵手阳光墨韵大房”的文艺汇演，师生同台献技，高质量的完成了这次活动，这场晚会取得圆满的成功。出席晚会的领导及嘉宾有湛江二中校长、大房村村委书记和村委会5名干部，大房小学校长、主任、老师等等专业指导人员。

这次的演出共有非常精彩16个的节目，台下观看表演的观众更是把舞台围得水泄不通。当晚的观众们热情高涨，精彩源源不断。我们的表演受到当地群众和学院领导的高度赞赏，并在许多村委和学校领导以及村民的谈话中得知，这是当地近年来举办得较高质量的演出，也是当地有史以来的第一台大型文艺汇演，因此，给予了很高的评价。

虽然三下乡活动已结束,但对我们来说却是人生最绚烂的篇章!是大学生活中不可磨灭的一部分。它区别于我们任何一次的社会实践活动,不仅锻炼了自己还服务了社会。这一次的支教活动中，“雷阳墨韵”社会实践服务队的19名队员都尽心尽力，用爱去融化学生心中的燥火。让学生们在这短短的11天中，都充分的发挥出自己的聪明才智，展现出他们的魅力。在我们的鼓励下，学生们都丢掉了害羞的个性，而把自信勇敢的一面展现给我们。学生们的知识增长了，眼界开阔了，感情丰富了，这些都是我们来这里的目的之一。而对于村民们，我们把孩子们最优秀的一面展示在他们的眼前，同时通过各项活动也表达了我们对这个村庄的关心与热爱，也给他们带来了源源不断的欢乐与健康知识。

学校领导的重视，队员的辛勤努力，为我院这一次暑期“三下乡”社会实践活动取得圆满成功提供了组织保障。工作扎实、深入群众、宣传到位是我队本次活动取得成功的有力因素。社会实践活动使得大学生们深入到基层这个大课堂，对科技与人才、生态环境、教育改革等等问题思考的积极性、创造性得到进一步激发，受到了教育和启发，思想得以升华，社会责任感增强，世界观、人生观、价值观得到进一步端正。

第三篇：怎样组织学生开展社会实践活动

怎样组织学生开展社会实践活动

学校开展的社会实践活动，是让学生走出校门，通过广泛接触社会，开阔视野，增长见识，获得体验，在提高社会生活能力的同时，促进思想道德观念的内化。社会 活动内容非常广泛，包括学工、学农、学军、家务劳动、公益活动、调查访问活动等等。近年来，随着教育改革的深化，社会实践活动越来越受到重视，很多学校把 研究性学习课程和社会实践活动相结合，极大地提高了学生的综合素质。作为班主任，应积极组织学生开展社会实践活动，为他们将来能够顺利融入社会做好准备。开展这类活动时，班主任应注意做好以下几方面的工作： 第一，在选题上要立足本地，因地制宜。

学校不是世外桃源，不可能脱离社会而单独存在。因此，社会实践活动只有立足本地，从学校所处的社会环境中开发活动资源，才可能使活动有长久 的生命力。目前，很多经济较发达的地区建起了中小学生社会实践综合活动基地，在基地里，既可以学工、学农、学军，也可以进行科学实验。让学生在这样的基地 集中参加活动当然很好，但是，这些基地的活动毕竟是模拟的，与真正的社会生活还有一定的距离。因此，我们不能光依赖这样的基地，应把眼光放在学校周围的社 会环境上。比如，对于农村学校来说，可以多开展学农活动，如种试验田，走访农户，走访农业科技工作者，参加农业生产劳动，考察当地的地理地貌等；而城市学 校，就应该多和社区、工矿企业联系，开展诸如公益活动、参观访问活动、社会调查活动、企业生产活动等。同时，要尽量把活动的主题与教学活动联系起来，使同 学们从书本上学到的知识在社会实践活动中有用武之地，这样，既能提高同学们参与活动的兴趣，又能加强他们对书本知识的掌握。第二，在组织形式上，尽量以小组为单位、分散活动为主。

社会实践活动要想取得成效，最重要的是坚持不懈，持之以恒，因此，不宜举办大规模的集中活动，那些一哄而起一哄而散的大规模活动，不仅容易流于形式，而且 会给接受我们参加活动的那些社会单位带来不便，最终导致失去他们的支持和配合。开展活动时，班主任可以先向全班同学征集活动主题；接着，可通过指定或“招 标”的方式，确定每个活动主题的小组负责人；最后，由组长和同学们通过双向选择，组成不同的活动小组，以小组为单位开展活动。在引导同学们选择活动小组 时，要帮助每个同学分析本人的优势，尽量引导他们选择那些能够发挥自己特长的活动小组。

第三，要通过制定相应的规章制度，保证活动的开展。

基本的制度应该有：活动计划制度（一项活动最好以一学期为一个时间单位，以周安排活动计划，计划要求有具体的活动时间、活动地点、活动内容）；活动记录制 度（包括活动中每个同学的表现，同学们自己的体验和感受，活动的社会效应等）；活动通报制度（一个月或半个月，以班会的形式，各活动小组通报活动情况，交 流活动经验）；活动评价制度（包括活动效果的评价、优秀活动小组、优秀个人评价等）。第四，要通过教师的参与、指导，调动同学们的积极性。

一方面，班主任要积极参加每个小组的活动，并从活动计划、方法等各个方面进行指导；另一方面，可以帮同学们将科任老师和家长组织起来，鼓励同学们邀请他们 加入到各个活动小组，担当顾问，具体指导活动的开展。科任老师有学科优势，家长有社会资源优势，得到他们的支持和帮助，容易使活动取得成功。第五，要高度重视活动中的安全问题。

社会实践活动中，同学们都要走出学校走向社会，因此存在诸多不安全隐患，班主任应引起高度重视。首先，在平时的工作中，要加强安全教育和自救自护能力。其 次，在每次活动前，班主任要实地考察活动中同学们要面对的人和物，特别是参加生产劳动时，要充分考虑劳动的强度，操作的难易程度，安全规范等，确认没有安 全隐患时，才可允许同学们活动。再次，要尽量安排辅导老师或家长与同学们一起参加活动。

第四篇：组织学生开展社会实践活动报告

组织学生开展社会实践活动报告

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暑期生活即将接近尾声，组织学生参加的社会实践活动也取得了圆满成功，我的体会主要有以下几个方面：

首先，这次社会实践活动克服了以往流于形式、质量不高的弊端。流于形式是目前学生社会实践活动的通病。有的学生蜻蜓点水、走马观花，工作态度不踏实；有的学生则把实践活动当成旅游；有的社会实践活动跟专业的关联度较低，很难引起学生的兴趣。而我们这次组织的社会实践活动之所以能有颇丰的收获，也要归功于学校正在改建的工程项目，它使我们学生有了一次真正的体验生活、体验劳动的机会，而且这种劳动又是跟所学专业相关度比较高，得意之处良多。

本次实践活动的主要内容是计算机机房的搬迁，这就涉及到计算机的拆装、网络的维护、机房环境的清扫，既有体力活动又有脑力锻炼，是一次全方位的体验机会。参加此次实践活动的同学有24名，都是我校计算机专业的学生。我将24名同学分成3组，分别为每组同学选定了一位组长，由教师给这3位组长分配活动任务，再由这3为组长负责协调分配每位同学的职责，并且要求组员积极配合。这样层层递进的管理模式，跟公司是一样的，我的目的是想让学生提早感受将来的工作环境，以便于以后身份转变的时候能有一个很好的适应。其次，通过这次社会实践，学生纠正了观念，他们原本都认为只要学习成绩好就可以胜任好工作，其实我们要的不仅仅是学习成绩还有自理、自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，科技发达的社会，更需要的是那些不怕苦不怕累、手脑并用的人才。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过这次社会实践，学生觉得自己欠缺的地方有很多，比如身体健康状况并不理想，平时只知道吹空调玩电脑游戏，一个电脑主机，还没搬个三层楼就已经汗流浃背了，体力可谓差强人意。另外谈到计算机的维护，很多同学在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这些与实践还有一段距离。

暑期的社会实践活动虽然已经结束了，但这次活动给学生带来的影响却远没有结束，哲学家说“实践是检验真理的唯一标准”，这话一点都没错。学生要想在各方面得到全方位的锻炼，就要体验不同的角色，不是说出了校园，就是社会实践了，我认为，这不是通过形式

来判断的，而更应该用实质，更应该用学生是不是参与了社会角色的扮演。像我们这次的实践活动，虽然没有出校们，但其实效果却是真正的社会实践活动。希望学校和教育部门多多提供给学生这样的机会，让我们培养出来的学生能成为“社会乐于用”的全面发展的人才。

第五篇：社会实践服务队活动总结

社会实践服务队活动总结

2010年在坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实“科学发展观”和“两会精神”的同时学习xx书记十七大报告，在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，促进农村的经济、政治、文化进程的同时高举人大代表郭泽深校长的指示——学院教育教学改革的主旋律之“重实践”的旗帜。更好地开展我院的“大学生素质拓展计划”，进而推进社会主义新农村建设。我院以“弘扬我国传统文化，共创新型魅力新村镇”奉献社会，回报祖国，锻炼自我为主题，故特意组织我班同学于今年暑期到雷州市北

和镇大房小学进行“三下乡”社会实践活动。我们作为师范专业的学生，希望能给当地学子带来创新的教育方式和学习要领;希望能以新型灵动的教学方式弘扬传统文化，让学子们培养广泛兴趣，增长见识，陶冶性情。为新型的社会主义社会锻炼大学生的社会服务能力、自主能动力及自主创新能力，与此同时提高大学生的团队协助精神，扩大社会接触层面，提高学识技能，展示学子风采,也提高自身综合能力的机会，更是为社会作贡献的一种有效途径。

故我院的实践队伍在当地村委会和学校以及当地群众的关注下，取得了显著的社会效益，我们的文艺汇演得到当地群众的充分肯定，也是当地举办的第一次大型文艺汇演。不仅丰富了村民的文化生活，也尽显农村的魅力。因此，为我队本次的社会实践活动赢得了荣誉。本次暑期“三下乡”社会实践活动通过开展一系列的教学、调查、宣传、画展、文艺汇报演出等活动，让广大团员、同学们开阔了视野、增长了才干，活动收到了较为良好的效果。现将此次暑期“三下乡”社会实践活动有关情况总结如下：

一、认真组织“雷阳墨韵”社会实践服务队，精心部署各项工作，挥洒青春

我院为这次“三下乡”的准备活动作了精心的部署、广泛动员、通过积极宣传、严格筛选,最终挑选出了19名专业基础扎实、特长突出、责任心较强的优秀大学生组成“雷阳墨韵”社会实践服务队，并在学院领导的指导下，认真贯彻“三个代表”重要思想和“党的十七大精神”，讲究形式、突出重点、讲究实效，让广大的学生在丰富多彩的社会实践活动中深刻领悟党中央的讲话精神。

为了本次“三下乡”社会实践活动顺利开展并取得一定成效，我队做了细致认真的准备工作。为了提高本次实践活动成员的理论水平。我们在2010年6月19日参加了艺术学院“暑期三下乡动

员大会”和6月28日三下乡准备会议。通过动员大会进行教育，强调要充分利用学校信息、文化、科技资源和自身扎实的专业知识优势，并下达了任务，深入基层开展调研，掌握第一手材料。我们在当地学校领导的关注下，首先与当地的老师进行了交流，了解当地学生学习艺术的相关情况，并针对实际情况进行了部署，力争为以后深入基层活动奠定了坚实的基础。

我队到阳雷州市北和镇大房小学开展社会实践活动，早已得到共建学校的大力支持和广泛宣传。在我队成员到达该校的一个月之前，共建学校已在学校门口及村道张贴了宣传横幅与海报。

“一年之计在于春，一天之计在于晨”，7月19日清晨，在雷州市北河镇大房小学这块福地上地上，我们举行了激动人心的开学典礼。大房小学共120名的学生及邻村的50多名孩子早早到达学校，学生们在老师们的组织下排着整齐的队伍来到了操场，会前我们还与孩子

们做游戏互动起来。开学典礼开始的时候，孩子们都认真地听着我们讲述对此次支教活动的大体流程和教学任务。

这次的下乡活动中，我们专门设置了下乡随笔工作本，让我们的队员随时随刻可以记录自己的所见所闻，所感所想。为了更有利于支教活动的有利开展，我们还咨询了村、校领导对本活动提供了宝贵意见。由于活动结束当晚要举办一场高质量的成果晚会我们利用每天课余的时间来排练节目，同时每一天晚上的例会已经成了大家的家常便饭，大家一起商讨每天在教学上遇到的问题、生活的细节问题及各项活动开展的情况，及时作好活动小结，交流经验心得和体会。做到有错必改，无则加勉，事事认真处处为大房村服务的宗旨。

二、结合专业特色，培养学生对学习的兴趣,与共建学校开展各类有意义的文化培训

根据我院的专业特色和共建学校的教学要求，本次的支教活动上午

以语、数、英的基础课程，这是为同学们在接下来新的学期打下坚实的基础。下午则根据学校的教学条件及学生的情况开设了书法、绘画、剪纸、舞蹈、音乐、体育等第二课堂，这些课程都是同学们根据自己的兴趣选修的一门。每个班有几名主教和副教老师共同辅导。

第二课堂是学生们的最爱，每天下午都可以看到学生们脸上洋溢着自信的笑容，拿着自己的作品高高兴兴地回家去。说到底二课堂最受欢迎的莫过于手工制作，以环保为主题的课程，锻炼到同学们创新性、灵动性，提高及宣传环保意识。在家里收集到生活中的废旧物品，像扣子、碎布、绳子、海报、废纸、横幅、塑料袋等生活垃圾变废为宝，进行各种开发创新，首先做示范，然后在老师的从旁协助下一个个可爱的小娃娃在一双双灵巧的小手下诞生了，这也实现真正的可持续发展。

书法课上老师先示范后练习，由主教老师一气呵成完成一两张作品，然后

按照学生的掌握程度，细析其中的笔法，让学生在最短的时间内把握重点。学生对中国的传统文化也产生了浓厚的兴趣，一个下午都聚精会神的写着，完全不理会下课的铃声。老师在课堂上也不忘弘扬我国的传统文化，宣传人文亚运知识。

学生在手工绘画课上学习的主要内容是传统剪纸与卡通人物绘画，剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。教学主要是结合广东剪纸色彩富丽、手法多变、装饰性强的特点进行学习，提高学生动手能力与思维创作性的同时，使学生了解更多本土的传统文化。同时老师们也在教学的过程中边收集各种精美独特的作品，而这些都将成为作品展的材料。

音乐舞蹈是女孩子的天地。两位老师汗流浃背，仍继续展现她们优美的身姿，演绎一首首动听的乐曲。一次又一次的演唱，一遍又一遍的排练，孩子们 的歌声在夏日的风中更显得嘹亮，她们的舞姿也为那昏暗的教室增添了几分靓丽的色彩。

体育课上，老师与学生打着气势十足的五步拳，跳着充满青春活力的健美操。老师们一个个动作的分解示范，一步一个脚印，让学生们打下坚实的基础。在课余休息时间便给学生讲述最近得热点问题流感hini健康保健知识。

虽然教室的面积仅有二十几平方米，但却容纳了四十几名学生，学生们坐在残缺的课桌及残旧的长板凳上，甚至有些学生是在好几里以外的村庄，学生上学还得骑自行车。由于我们的队员大多数来自城市，很多人根本没有机会看到这样落后的环境，面对着较差的教学条件环境，队员们都费尽心思排除万难地用独特的教学方式避免孩子们在课堂上感觉到单调、枯燥、乏味。在课堂上都用鼓励的方式让学生们树立信心，展现自己优秀的一面。今年夏天的风永远会记得，在大房小学这片乐土上有一

群渴望知识、渴望玩耍、渴望上课再上课的孩子。看着这群纯真并具有才艺天赋的孩子，每位队员都竭尽全力、付出自己辛勤的汗水去传授知识和启发这些在条件限制下成长的孩子。队员们因材施教，根据学生的基础来进行针对性的训练和辅导，班级的开设以及课程的安排受到了当地村委学子会及学校领导的一致好评并取得了较好的教学成绩和效益。

我院组织的“雷阳墨韵”下乡支教队伍积极发挥自身的知识专长，开展了形式多样的文化支教活动，用大学生特有的热情和真诚为中小学生送去了爱心，把自己的知识和才能献给了教育事业。当地的学生反应非常热情，特别是我们大学生带来教学的新理念、新方法及许多新的信息。这次“三下乡”使我们明白暑期实践活动，既给予我们一个实践的机会，同时也是一个挑战，我们要全力以赴，为当地的教育事业尽一份力。

在教学过程中，我们认真备课，我

们的教学主要以发展他们的兴趣为目的，着力求新、充分开拓学生的思维。学生们的求知若渴，更是让我们深知责任的重大，每一次上课都是极力地向他们传授不同的知识点，但又使整个体系具有完整性。知识点的不同引起了同学们的学习兴趣，开拓了学生的思维，调动了学生的动手能力。本次的支教使得队员们在传播知识、服务同学的活动中，实现自我价值。

在实践过程中，很多队员深切的感觉到“知识是广阔的海洋，知识是学习一辈子的事情”，自己对知识的掌握学习还不够从分，缺乏广度和深度。同时还表现出了经验不足，认识问题不够全面等一些问题。队员们表示，要更加珍惜在校学习的时光，掌握更多的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下扎实的基础。

三、弘扬传统文化，排除万难从群众中来从群众中去，为人民服务是我们的骄傲

由于当地的艺术发展较为缓慢，为了使学生们更好的感受到艺术的魅力，我队全体队员竭尽全力，丰富其内容，形式多样开展活动。经常利用课外时间与学生进行交流，并邀请他们参加到我们的课外活动中来，使得校园里面，欢歌笑语，为学校营造了良好的艺术气氛。并且努力开展各项活动，给村民灌输新思想，注重培养孩子的综合素质，培养和激发他们的兴趣，弘扬传统文化。

“雷阳墨韵”社会实践服务队的19名队员分成四组分别在农村的不同区域进行我们的调研工作。在调研开始前，我们与村委书记、干部及学子会成员开了座谈会。首先，是由我们讲述本次调研的目的及意义，然后进一步和村委的领导展开讨论。经过这次的座谈会，也让每个队员了解了大房村在家庭教育及农业方面的信息。

我们一共准备了100份的调查表，一份是关于“农村学生学习普通话情况”，一份是关于“家长对子女心理健康

状况的了解程度”的问题。我们也借着调研之名，进行学生家访，深入基层，亲近百姓，了解农村现状。我们在短暂的几个小时交谈我们找到了农村教育的症结问题。教育，是个沉重的话题。但只有正视教育，而非遮盖问题，才能抓住教育发展的症结所在。改革开放以来,农村经济虽然飞速发展,但离发达地区还有很大一段距离,而且经济发展阻碍了教育发展速度,而教育又反作用于经济,但最终还得抓住“教育是基础,经济是关键”才能从根本上解决教育中存在的问题。在21世纪科技日新月异、物质飞速发展的今天，我们对农村和农民有着深厚的感情，而所有的经历，必将成为我们今后努力和奋斗的不竭动力。调研活动让我们实地了解到农村状况，我们以青春和激情投身新农村建设，实现青春价值，用行动诠释我们对农村的关注。

四、发挥我们的艺术特色，向社会展示本次活动的成果

2010年7月28日上午，为了使学

生更能充分地表现自己，我们具体有效的举办了师生“牵手阳光墨韵大房书画成果展览”，内容包括书法、手工剪纸、绘画、布娃娃等，还邀请到美术学院党委书记李爱群女士、美术学院党委副书记林志军先生和美术学院辅导员刘启红先生。这次书画展我们把作品分类展出，让所有喜欢美术的学生们充分的发挥自己的兴趣，施展自己的才华。同时为了向当地的教育工作者以及家长们汇报我们为期11天的教学情况。