走访困难学生案例

第一篇：走访困难学生案例

大下坡小学走访困难学生案例

为把党和国家对经济困难学生的关怀落到实处，确保每一名家庭困难学生度过一个温暖祥和的寒假，校领导于2018年1月20日对我校家庭经济困难的王顺连等学生进行了送温暖行动。

当领导们来到石堆镇山后村学生王顺连家时，王顺连的爷爷紧紧握着丁校长的手，激动地说不出话，没想到学校领导会到家里来。校领导了解到王顺连的家庭条件特别不好：王顺连自己的身体不好，不仅由先天性心脏病，而且经常感冒，不容易好；王顺连没有双亲，主要由爷爷奶奶抚养，而她的爷爷和奶奶已经八十多岁了，暑假以来，她的奶奶也接连两次生病住院，身体状况每况愈下，爷爷除了照顾她和奶奶之外，还有到处打工，赚点零用钱；全家三口人住在土坯房里，严寒天气依靠炉子取暖。了解情况之后，校领导们给王顺连建立了贫困学生家庭情况表，鼓励王顺连的奶奶积极治疗，早日恢复健康，并安慰家长说困难只是暂时的，有教育局的帮扶政策，有社会各届的关心，有他们自己的努力，生活总是充满希望的。丁校长同时嘱咐学校的老师，一定要将王顺连教好，让她的家庭早日摆脱贫困。；最后我校领导一行向王顺连同学赠送了一套课外阅读书籍、一些御寒的衣物以及一些学习用品。

像王顺连同学这样的困难学生在大下坡小学还有很多，丁校长认为对这些贫困子女首先要倍加爱护，必须要深入他们的家庭，通过联系家长，访贫问暖，加深家校感情，达到提高学生思想品德的目的；其次要继续将走访贫困家庭，关心贫困学生这一优良传统坚持下去。

第二篇：校长带队走访困难学生

校长带队走访困难学生，“八入八查”全面启

动

4月17日下午4点，文昌小学校长向瑞祥带队，与关工委副主任周敬东和教师代表李丹等一行，到二年级学生王茂源家中走访慰问。为落实《中共文昌小学党支部委员会关于党的群众路线教育实践活动调研工作实施意见》中“八入八查”活动安排，启动“进家庭、体民情、送温暖”家访活动，贫困生王茂源的家庭是一个典型的因病致贫的困难家庭。该生祖母胆管近两年四次手术，现在体外还挂着胆液引流袋；同时祖父因类风湿疾病四处求医，今春死于鼻癌；曾祖父已经90高龄，也常年多病。整个家庭现已欠债近十万元。

在了解了家庭情况后，向瑞祥鼓励他们积极治疗，早日恢复健康，并安慰家长说困难只是暂时的，有党和政府的富民政策，有社会各届的关心，有他们自己的努力，生活总是充满希望的。最后向瑞祥一行向王茂源同学赠送了一套课外阅读书籍，向家长捐赠了伍佰元现金。

第三篇：走访家庭困难学生实践活动总结

走访家庭困难学生实践活动总结

这次寒假应该说是快乐

这次寒假应该说是快乐，充实的一次经历，因为我走访了家庭困难需要帮助的的小学生。

本次走访总共花费大约五天时间，共走访了10名小学生家庭，而我也对他们有了较深的了解，他们是一些快乐活泼的孩子，有的因为单亲而无人呵护，失去了上学的最佳时间；有的因为父母双双在外打工，寄养在叔叔家，而失去上学的机会，但又因其母亲的意识送学校，可时间太久；有的则因为家住山中，走路危险，又无人护送，上学较迟……他们有着不同的童年，相似的处境；而他们正是急需帮助的下一代们。

记忆尤为深刻的是家住新集乡，大寺村的马雪。走访她的家庭是个比较艰难的历程，坑坑洼洼的山路好远好远。步行到她家，我差不多用了3个小时，而从她家到学校则需要1个小时，9岁的她才是小学一年级，可每天她则需往返学校与家之间。辛苦并未使她放弃，贫穷未使她放弃。她们居住的是有了15年之久的土坯房，种着少有的山地维持生计，父亲常年在外打工，家里还有6岁的妹妹，只因无人护送到校而耽误。而她的经历与我相比而言，我的童年生活快乐无忧、幸福。

我深深地体会到生活原来对有些小孩来说，是漫无边际、坑坑洼洼的山路，她们日复一日的重复着，只因为心中的梦。她们午餐没有热腾腾的饭菜，却肚子啃着冰冷的馒头。而他们的父亲、母亲并不会因为家庭贫困或是农活而放弃他们的学习。在苦涩中其实还会有小小的感动，他们的朴实，童真，懂事，无邪给我留下了深刻的印象。

在这次走访中，对那句“穷人家的孩子早当家”我深有体会，在她们之间有这样一位小学生，她的母亲得了乳腺癌，每年的医药费花去家里大部分收入，而她却是那么懂事，小小九岁的她会做饭，会洗衣，相比现在的某些大学生，有几个会做饭呢？

在一次次经历中，我决定尽我所能去帮助他们，虽然我不知道这次推荐会不会使得他们受益，但我仍然期待。虽然这是微不足道的帮助，但我希望或多或少使他们更有信心地面对生活。给他们讲述我的所闻所见，我所拥有的知识，是一种幸福跟幸运。满足他们的好奇，充实我的生活。在一次次锻炼中我成长着，而卧更希望他们可以收获更多。

实践人：xx

第四篇：走访困难党员情况汇报

经贸党政领导“七一”走访困难党员温暖人心

“上级领导对我照顾得很周到，感谢领导、感谢党组织，我现在老了，体弱多病，做不了什么，但我一定会教育晚辈们立足岗位，努力工作……”6月30日下午，雪风食品公司离休老党员曾奕鹏同志握着城区领导的手激动不已，感激之情溢于言表。

在庆祝中国共产党成立90周年之际，我经贸党委积极行动，开展了深入企业、社区走访部份困难党员活动。6月28—29日共2天，经贸系统党政主要领导亲自带队，深入到企业部分困难劳模党员、困难职工党员家庭进行走访慰问，为他们送去了党组织和工会组织的关爱。经贸党政领导分赴雪风食品公司、二轻联社、矿产公司、邕宁汽车总站、走访慰问了部分老党员，并为其送上慰问金和慰问品。据统计，经贸党委在“七一”期间，共走访慰问25名困难党员，按照每人（城区指标300元15人、本系统指标200元10人）的标准发放慰问金，并采取切实措施，给予关心和照顾，尽力帮助他们解决实际问题。（共发放慰问金6500元）

在 “七一”走访期间，为了充分体现邕宁城区党委、政府 1

对困难党员的关心爱护，激发党员的自豪感和归属感，经贸党委慰问组每到一处，都亲切地和他们握手，详细询问他们近期生活和健康情况，并送上慰问品和慰问金。

接受慰问的困难党员纷纷表示，感谢党和政府的关怀和支持，他们一定会增强今后面对生活的信心，鼓足勇气，战胜困难，努力改变生活状况。在党和政府的帮助下，自强不息，勤劳致富，用辛勤的汗水去创造美好的明天，回报社会，为邕宁区的经济和社会发展贡献自已的一份力量。

邕宁区经贸党委

二○一一年七月五日

第五篇：走访学习困难学生调研报告

坚守者的情怀

——在党的群众路线教育实践活动中的调研报告

西吉县第一小学王宗仁

按照《西吉县教育系统深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》、《西吉县教育系统党的群众路线教育实践活动第一阶段工作安排》和《关于举办党的群众路线教育实践活动党员干部下基层调研成果交流会的通知》文件精神，为进一步了解学情，倾听家长对班级工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手，共建和谐校园，更好的为学生服务，根据上级文件精神，我校组织了这次走访调查活动。此次活动，我带着一份关爱，一份问候，一份深情，收获了许多，情感得以震撼。现将本人走访调研情况略作概述：

一、家访侧记

牛郎，男，10岁，西吉县第一小学四（5）班学生。性格内向，因屡次不交作业，遂深入家庭了解情况。

在西吉吉强镇北街北环路五组一个狭窄的巷道内，遇到了他的奶奶，寒暄几句后，说明来意，便走进家中。一间低矮的房屋，虽是盛夏的中午，仍显得有些潮湿阴暗，两张简陋的床铺，破破旧旧的床单，洗得还算干净，但床单上的补丁却很显眼。因为补丁的颜色与床单的色彩极不协调。牛郎的奶奶，年逾古稀，头发-1-

花白，戴一顶白色的圆布帽，身穿几件早已洗得发白的蓝色长长的衣衫，与她瘦小的身形显得极不相称，显然原来这并不是她的衣服。她颤巍巍地递过一杯白开水，布满皱纹的脸上挣扎出一丝极不自然的微笑，为打破尴尬，我先开口了：“牛郎就靠你照顾了？”她终于找了一个小凳子坐了下来：“他爸爸和他妈妈一直都身体不好，没办法，娃娃要花钱，出去打零工了……”

返回的路上，我不断地想：我有责任！教了孩子三年多，首次进入家庭，首次了解到孩子艰难的处境。三年多来，给他的关爱太少。他需要的不仅仅是物质上的满足，更需要的是精神的抚慰与鼓励。班级中还有很多像牛郎一样处境的孩子他们都一样的孤独与缺少爱，他们的内心是自卑的，是空虚的，他们渴望别人的肯定与认可，他们渴望得到和父母一样的爱，而我们正好忽略了这一点。

也许是良心的触动或发现，我一下午又走访了四位学生，他们分别是康建彪、赵瑞、梁耿祖、马学鑫，而这四名同学的基本情况和牛郎同学也差不了多少，除了梁耿祖同学的父母在身边照顾外，其他三名同学都由其祖母照看，祖母们又都无一例外的大字不识，这就使得学校教育和家庭教育不能实现有效对接。他们对学习，甚至对待生活都缺乏与之年龄相符的热情与激情，性格普遍内向，孤僻，还多少都有些偏激，自我约束能力极差，有厌学倾向，甚至由于缺乏约束，在他们身上，多多少少有些不良习惯。奶奶们对孩子的管束也叫苦不迭：“不会管，管不了”。在走访中，我听到一些家长要求老师对孩子进行严格管理，“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的”、“老师的话是圣旨，家长的话是耳旁风”等，平时的工作中，也常听到这样的话，他们把教育的责任与希望都寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情，百倍的信心，千倍的努力做好自己的每一项工作。

在本次的走访中，我向家长宣传学校教育教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育评价的全过程。介绍一些心理学、教育学知识，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来教育中有的放矢。还有就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流、沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解和配合。同时，也解答了家长关注的教育政策和热点问题，征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

这次的走访，令我庆幸的是，从家长自然的表情中，看得出对教师的一份感激；从家长关注的目光中，看得出对教师的一份期待；从家长的热情中，看得出对教师的一份嘱托。同时，更能看到家长对教育的关注，对教育的憧憬，对学校的关注，对学校的期望。此时此刻，我坚定了一种信念：在教育岗位上，要无愧于学生，无愧于家长，无愧于一个人民教师的光荣称号！

在返回的路途上，家长那期盼的目光还在我眼前闪现，那感激叮咛的话语还在耳旁回响，我的脑海里回荡着：

家长——心灵在呼唤！

教师——任重而道远！

二、同行的苦恼

在最近的几个周末，很有幸遇到了几位在乡下教书的同行们，其中一位曾在新营乡二付营村村小教过书的老师约我去二付营村小学校玩，我也第一次兴致盎然的走进了二付营小学，走进校园，着实令人心花怒放，校园面积很大，校舍建设规划整齐，整个校园非常干净、整洁，几棵还没有长出新芽的杨树在春风中晃荡着光秃秃的枝条，一排青松则已经泛绿，仿佛再告诉人们校园春来早，校园里处处充满着无限生机。听二付营小学的校长说，这所学校前几年有本村四百多学生，教学质量在新营乡也名列前茅，但近几年，由于大多数村名进城务工，学生人数锐减，现在学生不足一百人，教师的教学积极性严重受挫。

闲聊中，在平峰镇工作的赵校长也长吁短叹，问及苦恼，他很严肃，也很无耐地说：“我们乡老师年龄偏大，教育观念落后，教学方法严重老化……”是啊，这在农村是很普遍的现象，长期生活在相对落后的农村，部分年龄偏大的教师，绝大多数不思进取，不善于学习，甚至对新的教改多少有抵触情绪，教育教学方法滞后，对现代教育理念知之甚少，虽然教育部门花费了不少人力物力，想方设法培训教师，但培训之后，老师们还是依旧穿新鞋，走老路。

由于有兴趣，也由于闲着没事，同事便驾着车到处闲游，一会儿工夫，便来到了平峰镇李岔小学。校舍也是依山而建，校园不大，有一栋大约五十平米的教室，校内设一、二两个年级，教师一人，姓张，目前两个年级有十名学生，张老师采用复式上课，教学质量可不一般，村民们都很放心，也很满意。问及方法，张老师风趣地说：“就是认真，耐得住寂寞。“学生管学生，”我也省省力气。“好学生教差学生，互帮互学，比我教强。””半晌，我头脑中闪过一个念头：这算是教改吗？可能是最现代、最时髦、最管用的教改了。临走，在校园转了一大圈，四周寂寞无人，只有张老师和几张旧课桌，时不时还飞来几只麻雀，在校园啄食孩子们掉下的馍馍渣，突然，我的脑海中闪过两个字：“坚守！”

坚守着视如生命的皇天后土，坚守着自己耕耘了大半生的一亩三分地，没有激荡人心的欢愉，没有震耳欲聋的掌声，也没有令人羡慕的光环，甚至没有一句暖人心的问候，但是寂寞的荒山野岭照样开出惊艳的花朵。也许这里的天更蓝，这里的空气最清新……