关爱留守儿童活动实施方案

第一篇：关爱留守儿童活动实施方案

良田镇莲塘小学

2015年秋关爱留守儿童活动实施方案

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神和省、市有关做好关爱留守儿童工作的要求，帮助和服务我村留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围。经研究，决定在全村开展关爱留守儿童活动，具体方案如下：

一、指导思想

坚持以人为本，全面落实社会主义核心价值观，大力开展社会关爱活动，切实解决“留守儿童”遇到的实际困难，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐平安校园努力奋斗。

二、活动主题

关爱留守儿童，构建和谐平安校园

三、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校里成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组成人员如下: 组 长:谢展植 副组长:李仕青

成 员:谢新胜 蓝敏 谢昌盼 谢清德

下设办公室在教务室，由李仕青同志兼任办公主任。

四、活动内容及安排

1、留守儿童最集中的地方是幼儿园和学校，由村委牵头，开展关爱活动。特别是对留守的独生子女进一步

营造关心、重视其健康成长的深厚氛围。

2、近年来，随着外出务工人员的不断增加，留守儿童逐渐增多。为有效解决家庭留守儿童因家庭监护不到位，在亲情缺失、学业失教、生活失助、安全失保、心理失衡、行为失范等方面存在的问题，给留守儿童营造一个心灵之家，让他们的父母能够在外安心工作。依托村电教设备、农家书屋等办公设施，建起关爱留守儿童的“亲情家园”。“亲情家园”包括娱乐活动室、图书阅览室、亲子视频室和亲情电话等设备。

3、开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助村内杰出青年、青年团干部、青年志愿者、青年学生、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。

4、留守儿童关爱方式多样化；给留守儿童上心灵辅导课，打开留守儿童的心灵之窗；开展“看看谁学习最好”活动，在“六·一”儿童节和国庆节表彰品学兼优的独生子女。

5、建立健全以独生女儿户家庭优先、优惠、奖励救助、保障为主要内容的政策导向体系。

五、活动要求

1、要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意的事、构建和谐服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守儿童工作。

2、结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3、要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让留守儿童都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4、不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守儿童。

第二篇：关爱留守儿童活动实施方案

2015年榆中县哈岘小学教育和关爱留守儿童实施方案

一、指导思想

为认真贯彻落实中央和省领导重要批示精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活，更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。为更好地推动“留守儿童”教育和关爱工作制度化、规范化和经常化，特制定本实施方案：

二、成立领导机构

为切实做好留守儿童教育和关爱工作，让全校学生能健康成长，特成立哈岘小学留守儿童关爱和教育工作机构：

组长：张明福（学校负责人）负责留守儿童教育工作的安排、布置。

成员：各班班主任，负责留守儿童教育工作在各班的具体执行。

三、问题分析

留守儿童问题背后是中国农民问题，反映出社会对农民的关心还远远不够。关爱留守儿童，关系到农民工权益的维护，甚至对于加快经济发展、构建和谐社会都具有重要意义。

随着经济的发展，农村劳动力转移步伐加快，青壮年出去打工的越来越多，许多孩子都交给老人或亲戚抚养。留守儿童因隔代教养、亲朋搭帮教养等等，缺少亲情关爱和正确家庭教育，在安全、健康、品德、学业、生活以及心理素质方面面临诸多困难问题，在很大程度上影响了他们健康成长。

四、要解决的问题

1.学业失教：部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。2.心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：抱怨、自卑、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，行为失控，如：校园暴力等恶劣行为。

3.亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。

4.安全失保：由于缺乏亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题，如：生活安全问题（煤气、火、开水、电)，人身安全(上、放学)。

5.少数留守儿童的独立生活能力强，比起一般儿童，他们对父母少有依赖性，由于承担生活劳动量超出了范围，对身心健康不利。

五、具体措施 1.建档立卡

摸底造册，建立留守儿童特别档案和花名册。2.切实加强家校联动

学校向留守儿童家长公布班主任、生活教师、辅导员、心理咨询室教师的联系方式，增进学校和家长的沟通联系，准确掌握留守儿童学生的学习、生活情况和心理变化情况。班主任、生活教师、辅导员要定期走访，及时与家长进行沟通，将学生情况及时告知学生家长。

3.发挥乡村少年宫的作用

要充分发挥乡村少年宫的作用，经常性地开展形式多样、内容丰富的关爱活动。

4.加强安全教育

加强校园安全教育，如：人身安全、防电、防火、防踩踏、防诈骗等；加强传染病安全教育；进行法制教育，如：防毒、防暴力等；进行安全演练，如：防震、防火等。另外，还要进行交通安全教育、防恶劣天气安全教育、食品安全教育、防火教育等。

5.开展以“关爱留守儿童”为主题的家访活动。

6.班主任及任课教师要了解学生在学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

7.在班级开展“手拉手、结对子”帮扶活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。

8.在留守儿童中多开展一些活动，如：学雷锋、经典诵读、运动会、“六一”等活动，让他们在学校生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

9.对留守儿童的营养餐、上下学交通、寄宿生生活补助等方面给予更多的关注。

六、预期目标

通过以上帮扶措施的实施，切实为留守儿童提供真情服务，对农村留守儿童这一特殊群体给予更多的帮助和关怀，使之在一定程度上解决留守儿童的生活、学习困难和情感、心理问题，让他们得以快乐健康地生活和成长。

第三篇：关爱留守儿童活动实施方案

双河小学关爱留守儿童活动实

施方案

一、活动宗旨

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，遵循党的教育方针政策和教育规律，构建和谐校园，加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导，学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助。让留守学生感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！

二、成立留守学生管理机构

组长：王克锋

副组长： 王耀叶金贵

成员：周小林张吉孝班主任

三、活动内容

（一）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童

为了准确地掌握留守儿童的真实情况，把工作落到实处，各个班级班主任要对留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童的病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人的姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，整理档案，建立留守儿童档案，如《留守学生基本情况登记表》，收集他们学习活动、日常行为表现等材料，记录他们发展过程中的有关评价。通过这些档案，了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，这样从整体上对留守学生有了一个全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守学生教育管理责任制度

1、建立“代理家长”队伍

每位留守学生落实一名代理家长，每位教师必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长，促进留守儿童全面发展。代理家长要做到：①“五个一”制度，每月一次家访，每周与留守学生谈一次心，每月与家长通话一次，每学期指导孩子给家长写封信，每年让留守学生过一个快乐的生日；②关怀成长，对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，关心孩子的饮食健康，为孩子提供必要的帮助；③开展“结对子”，发动班上经济条件好，学习成绩优

1秀的学生有的放矢地与留守学生结对子，从学习、生活上帮助他们，让他们感受到集体的爱；④转化“问题学生”对“问题学生”要给予更多的爱，做耐心细致的工作。

2、拓展育人途径

开展丰富多彩的少先队活动，让留守儿童茁壮健康成长，各中队、大队要根据留守学生的年龄特点和身心发展特点精心设计活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活的能力，以优质的服务保障成长。

３、实施留守学生关爱行动：①请校外辅导员到校上课，全面提高留守学生素质；②利用远程教育资源，对学生进行安全、法制、心理卫生教育；③建立家庭联系卡，每学期初班主任进行填写。

（三）建立情况报告制度

每班每学期将基本情况，教育管理工作开展情况，及取得成绩和不足报告学校。

四、活动要求

1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义，必须全身心的投入这项活动。

2、各班必须详细、准确、及时上报留守学生花名册到学校。３、各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱和其他孩子一样健康成长。

五、活动开展

三月：

１、加大宣传，共同关注留守儿童。

２、各班统计上报留守学生详细资料，并建立档案。

３、完善师生“一帮一”档案资料。

四至五月：

建立完善亲情活动室，开展“一帮一”活动。

六月:召开班主任会议,学期工作总结.双河学校关爱留守儿童领导小组

2010年3月5日

第四篇：关爱留守儿童活动实施方案

徐寨镇中心小学关爱留守儿童

活动实施方案

一、活动宗旨

以十八大精神为指导，遵循党的教育方针政策和教育规律，构建和谐校园，加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导，学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助。让留守学生感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其他孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！

二、成立留守学生管理机构

组

长：张世洪 副组长：徐

军

成员：各班班主任

三、活动内容

（一）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童

为了准确地掌握留守儿童的真实情况，把工作落到实处，各个班级班主任要对留守儿童进行摸底调查，做到清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童的病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人的姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，整理档案，建立留守儿童档案，如《留守学生基本情况一览表》，收集他们学习活动、日常行为表现等材料，记录他们发展过程中的有关评价。通过这些档案，了解掌握每个学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，这样从整体上对留守学生有了一个全面和深入的了解，做到有的放矢、因材施教。

（二）建立留守学生教育管理责任制度

1、建立“代理家长”队伍

每位留守学生落实一名代理家长，每位教师必须作一名留守学生的代理家长，尤其是做无人监护留守学生的代理家长，促进留守儿童全面发展。代理家长要做到：①“五个一”制度，每月一次家访，每周与留守学生谈一次心，每月与家长通话一次，每学期指导孩子给家长写封信，每年让留守学生过一个快乐的生日；②关怀成长，对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料，关心孩子的饮食健康，为孩子提供必要的帮助；③开展“结对子”，发动班上经济条件好，学习成 绩优秀的学生有的放矢地与留守学生结对子，从学习、生活上帮助他们，让他们感受到集体的爱；④转化“问题学生”对“问题学生”要给予更多的爱，做耐心细致的工作。

2、拓展育人途径

开展丰富多彩的少先队活动，让留守儿童茁壮健康成长，各中队、大队要根据留守学生的年龄特点和身心发展特点精心设计活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活的能力，以优质的服务保障成长。

３、实施留守学生关爱行动：①请校外辅导员到校上课，全面提高留守学生素质；②利用远程教育资源，对学生进行安全、法制、心理卫生教育；③建立家庭联系卡，每学期初班主任进行填写。

（三）建立情况报告制度

每班每学期将基本情况，教育管理工作开展情况，及取得成绩和不足报告学校。

四、活动要求

1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义，必须全身心的投入这项活动。

2、各班必须详细、准确、及时上报留守学生花名册到学校。３、各班主任要积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱和其他孩子一样健康成长。

五、活动开展 三月：

１、加大宣传，共同关注留守儿童。

２、各班统计上报留守学生详细资料，并建立档案。３、完善师生“一帮一”档案资料。四至五月：

建立完善亲情活动室，开展“一帮一”活动。六月:召开班主任会议,学期工作总结.徐寨镇中心小学 关爱留守儿童领导小组

2013年2月25日

第五篇：关爱留守儿童活动实施方案

XX乡中心小学关爱留守儿童活动

实

施

方

案

XX乡中心小学

2015年1月8日

XX乡中心小学关爱留守儿童活动

实施方案

一． 指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。二.活动宗旨

近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。

三．组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，成立“关爱留守儿童”工作领导小组。组 长:XX 副组长:XXX XXX 成 员: 黄XXX XX

四、目标要求

1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。

3、进一步加强和推进德育处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

五、活动内容及安排

（一）献爱心活动

1、加强对留守儿童的关爱，开学典礼上为留守儿童赠送毛毯、书包、学习用品、洗漱用品等。

2、山区留守儿童家庭相对困难，一部分孩子衣物破旧，还有几个年龄较小的孩子在学学校大便不能控制。本学期学校少先队大队部向全校师生发出倡议，倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。为贫困留守儿童搞一次衣物募捐活动，让他们感受到家的温暖。

（二）亲情交流活动

1、启动关爱留守儿童主题教育，学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

2、组织“留守儿童”开展“两地书、亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（学校免费提供信纸、信封、邮票）在七月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。

3、在妇女节、母亲节、中秋节等节假日期间开展“亲情卡片”制作活动。（学校提供相应的卡片制作材料）

4、在儿童节的时候尽可能的联系动员学生家长参与学校组织的亲子互动活动。增进学生与家长之间的感情。

（三）“手拉手、同成长”结对帮扶活动

1、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶五位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。

“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访。

“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通。“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次；每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次；每两月到留守儿童家中走访两次。

2、邀请各村干部担任校外义务辅导员，积极开展对留守儿童的关爱及帮助。

3、在节假日期间，对家庭特别困难的留守儿童进行节日问候。

（四）留守儿童心理健康关爱活动

1、针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

2、班主任应指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作

3、定期开展少先队活动课，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。

4、定期举行文艺、体育、社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

5、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，德育处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。

XX乡中心小学

2017年1月8日