临水中心小学棋类组2018年发展计划

第一篇：临水中心小学棋类组2018年发展计划

临水中心小学棋类组2018年发展计划

郑亮 李涛德

不知不觉中，一学年已经结束，回顾过去一年棋类组的成果，有得有失。为了不断学习，勇于创新，大胆实践，顺应学校特色发展的潮流，在下一学年的，需要大刀阔斧的重新来计划实施，结合棋类的形式，文化，成员的个性特点，落实新的方案，真正以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。针对本学年的开展情况的总结和反思，现对下一年的具体的计划实施如下：

一、具体的内容、措施方法 ：

1、强化文化基础的积累，了解棋的种类及其发展历史

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史。下一学年，我们将运用一定的时间，向孩子们介绍象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍象棋的发展史，让学生了解棋类的渊源历史，让他们为自己是中国人而深深感到自豪，极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。

2、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺

在教学中，对于棋艺的理论知识，不能一味的讲解，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

3、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

4、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习

小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，要针对学生的年龄构成实施分组教学，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。

5、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能

在整个小组活动过程中，将安排每月举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。同时对现有的小棋手实施评级，根据棋力水平划分等级，建立起有制度，常态化的评级升级制度。

6、多棋开发，人人有棋学，有棋下。

除过开展的以中国象棋为主的活动教学外，另添加军棋，跳棋，五子棋，在活动的过程中，让每一个学生都有棋下，最低标准要达到每生至少会下两种棋以上，真正做到棋类普及。

二、发展目标

1、做好棋类的普及工作，发现培养出一批棋类特长生。以点带面，最终普及全校师生，每人至少会下一种棋，形成棋类文化氛围。

2、不定期地在社团内举行一些比赛，加强队内竞争意识，激发队员的兴趣，在校内形成良好的艺术氛围。

3、成立校队，从每个班级选拨出品行良好、喜欢下棋、性格稳重、作风顽强、思维严谨、有一定象棋基础的学生吸收进校队，让他们强化训练，为后期做准备，可随时代表学校参加比赛。

4、形成自下而上的棋力评级晋升机制，有效激发学生的向上赶超意识，提高自己的棋力水平。

二零一七年十二月二十五日

第二篇：临水中心小学少年宫刺绣组三年规划

临水中心小学少年宫刺绣组三年规划

一、活动指导思想

通过刺绣这个项目的活动，使学生进一步体验手工刺绣带来的快乐、进一步激发学生学习和欣赏传统艺术的兴趣，培养学生动手能力，形成良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生全面发展，展示学生的才华。

二、活动目的

1、通过刺绣活动，让学生了解十字绣的基本知识，进一步激发学生学习手工的兴趣，使学生的动手实践能力得到更好的发展，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

2、让学生感知到十字绣制作的创意空间是无止境的，增强学生强烈的学习和创作欲望，形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用，通过动手制作启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。三、三年期间活动的主要教学目标

1、了解十字绣是古典、时尚与美的结合，一切着眼于自己的美丽和自己所追求的美丽，亲身体验刺绣艺术的迷人魅力，以及给现代家居装饰所带来的巨大变革。

2、通过学绣“十字绣”，来锻炼手的灵活性，同时发展学生的审美意识，提高学生对美的品位。

3、了解“十字绣”不仅可以悦性怡情，还可以大大满足自己的成就感，绣品作为亲手制作的礼物送人是最佳的传情达意的方法，也是最值得珍藏的。

四、刺绣教学具体实施要求

1、教师在辅导学生实际制作时，要注重培养学生的创新意识，在作品的构思和制作上，要启发和鼓励学生大胆想象，大胆创新，科学合理。

2、在教学中，师生之间，生生之间应建立民主、平等、友好、协作的关系。

3、在讲授技巧时，要熟练演示，步骤清晰，讲解透彻，点拨精辟，充分调动学生的积极性，使学生主动地去完成。

4、在学习过程中，要传授一些基本的制作方法，这些方法要有非常鲜明的实践性，要学以致用，尽可能地把理论和知识转化为能力。

5、要注重学生在学习中是否积极参与，在创造过程中他们合作是否成功，在原有的基础上他们的动手，动脑能力和实践能力是否有所提高。

6、让学生欣赏大量的优秀“十字绣”作品，是学生开阔眼界，陶冶情操，提高素养和创新能力的重要手段。五、三年期间刺绣活动主要的教学内容规划

第一阶段教学内容规划：

1、了解“十字绣”的起源十字绣起源于欧洲，最初是在宫廷中风行，后来传入民间。18世纪中期逐渐产生了一些商业组织对它进行不断加工和完善。经过几百年的发展，它在国外已经演变为一项涉及多行业的产业。十字绣可以用于很多场合，如：工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现出个人风格。

2、熟悉十字绣的基本材料。十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料，只要有设计图稿并掌握基本的刺绣方法就可以进行。第二阶段教学内容规划：

掌握十字绣的基本方法。十字绣的绣法非常简单，只需根据设计图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格即可。由于已经有几百年的发展，各种颜色的刺绣线被人们编上了号码，每幅图案都被设计师作了特殊处理，每张设计图稿都是按照线号来制作的。即使是很复杂的图案，只要按照设计图稿的位置选用适当的线进行刺绣即可完成。第三年段教学内容规划：

引导学生在欣赏各种“十字绣”作品的同时对十字绣进行创新设计。十字绣可分:卡通类、人物类、风景类、花卉类、动物类等„„

临水中心小学少年宫刺绣组

2016年3月1日

第三篇：棋类组口号

棋类组口号：莫记输赢

意在愉悦

理念：棋类兴趣活动为一部分有这方面特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进我校的科技发展，提高学生的动手能力及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作乐趣。

第四篇：临水中心小学倾倒垃圾时间

临水中心小学倾倒垃圾时间

上午 7：10－――8：00

中午 14：30―――15：00

下午 16：55―――17：2

5请各班在后门开门时间将垃圾倒在指定的位置，不要在后门外逗留、玩耍；其他时间产生的垃圾请临时存放在垃圾箱里，确保校园卫生干净、整洁。

临水中心小学

二〇一四年五月十三日

第五篇：临水中心小学开水房管理制度

临水中心小学开水房管理制度

一、保证开水房按时开门关门，使学生能及时用到开水。

二、学生打开水时应排队，有序进行，不得相互拥挤，确保安全。

三、教师应认真负责，及时检查水温情况，保证所供应的开水在100摄氏度以上。

四、认真检查，杜绝非在校生等外来人员打水。

五、打开水时段，负责教师必须在现场，对打水的学生严格管理，维持学生打水秩序，除暖瓶外其他器具一律不许打水。

六、负责对学生进行打开水培训，防止学生烫伤事故的发生。

七、认真检查管道及水龙头运行情况，发现漏水现象及时向总务处汇报，及时负责修理、更换。

八、严禁一、二、三年级学生打开水。

九、严禁用热水袋、矿泉水瓶等装开水。

十、严禁直接用嘴饮用和洗手等。

十一、及时清扫开水房内外环境卫生。

十二、引导师生节约用水。做到“人走水关”，严禁“长流水”。

十三、本制度从公布之日起执行。