家庭教育主题班会

第一篇：家庭教育主题班会

家庭教育主题班会

一．教学目的

1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。

2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想。

3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。二．教学过程

1．诗歌朗诵：《啊，母亲》 2．游戏：你知，我知

请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自己对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人。

3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等

利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。

4．讨论：我们该怎么做

由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。

5．表演：我爱我家

请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。

6．游戏：知识就是力量

准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性。

7．综合文娱表演

由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。

三、师总结

第二篇：家庭教育主题班会

第一板块：英语中考分值调整分析

近期大家最为关注的话题可能就是英语中高考分值调整了。《北京市2014-2016年中考中招改革方案》征求意见稿。中考英语总分从120分降低到100分。其中100分的英语分值中听力占了50分。高考英语从150分也降到了100分，听力占30分。从英语本身的变化来看，英语改革的趋势已经非常明显了。那就是，要么不考，要考就考能力。由此各别家长也会产生一定的思想误区：英语分值调低了，是不是英语就不重要了？

首先要向家长说明，英语不是不重要了。而是更需要我们家长为孩子未雨绸缪。早做打算啊！具体说明如下：

一、看似英语总分值是降低了，但英语的难度增加了。我们原来那么费劲地学，我们孩子也仅仅是解决了一个基本应试问题或者是也只是学到了一些基础知识。而英语听、说、读、写的能力根本没有时间真正去练。不是我们不想练，一是时间有限，另外能力可不是一天两天就能练出来的。

所以作为家长，要未雨绸缪，要为孩子提前考虑。既然今后要考能力了，那么咱们就得为孩子能力培养下功夫。尤其是听力和阅读能力的培养更为重要。

为什么这么说呢？因为既然要考能力，国家肯定不能是轻描淡写、蜻蜓点水。最新颁布的，所有考试都必须遵循的《国家课程标准》已经明确指出，听力在初中毕业，语速将由原来的每分钟80词提高到120词。而在高一阶段就要达到接近正常语速的程度，即接近180词。而原来的大学4级考试英语听力语速才不过120词左右。

而阅读能力也明确提出在高中阶段要达到阅读外国报刊的程度。更重要的是明确规定在小学阶段课外阅读量要达到5万词，初中毕业要达到15万词，而高二则要达到35万词。

国家既然这么定了，就一定是要这么考的。就是要让你达到真正运用语言的能力。如果还想用原来的多做些题就去应试的办法肯定是不能打高分的。从以上分析可以看出，英语中考分数的下调不代表英语学科重要性和难度的降低，无论最终的变化是“何方神圣”，扎实能力，打牢基础是我们现在必须全力以赴去做的！

应该说咱们学校最近提出的全面提升孩子听力和阅读能力的思路将对孩子最终能力形成奠定扎实基础。关于这一点也可以推荐家长看《不能错过的英语启蒙》和《好妈妈、好爸爸胜过好老师》。完全和我们的理念相契合。

第二版块：好书推鉴——好妈妈、好爸爸胜过好老师

该书的作者是一位成功的妈妈，她16岁的女儿参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，这到还是其次，最主要的是，我们能从字里行间感受到作者女儿从小到大的乖巧懂事、快乐和健康、成熟和自立，我们能感受到女儿所有的一切绝非天生，她的一切成绩都来自于这个细心又有智慧的妈妈的教育。

文中：“年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子——多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

关于家庭教育，我们得承认，孩子家庭教育的影响远远大于学校教育。本书的作者是一位妈妈也是一位老师，书中记叙了许多事情再次地证明了作为一名教育者只要真正从爱、理解、尊重孩子的立场出发，任何一个智力正常的孩子，都可以被塑造成为优秀的人才。

但真正的问题是，当我们在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不听话、总是在犯错误，永远达不到自己理想的时候，我们愿不愿意反思自己的教育行为，我们愿不愿意向孩子承认或向自己承认“我错了”。如果我们没有这种勇气或不愿做出这种反思，我们就不要奢望我们的孩子会有所改观。

书中提到“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，所以我们也从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。我想只有更多的学习，不断地提高才是我们当下要走的教育之路。第三板块：亲子活动

活动一：孩子用筷子夹乒乓球，爸爸或妈妈站在三米外向塑料筒里投乒乓球，最后比筒内球的数量。活动二：远距离用吸管喝饮料。第四板块：抽签送卡。

第三篇：班会方案：家庭教育主题班会

一．教学目的

1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的诠释。

2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。

3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。

4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。二．教学过程

1．诗歌朗诵：《啊，母亲》

同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。从祖**亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。2． 游戏：你知，我知

请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。

3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等

利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。4．讨论：我们该怎么做

由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。5．表演：我爱我家

请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。6．游戏：知识就是力量

准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。7．综合文娱表演

由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。

8．回家作业：真情流露

根据附录中的几个家庭故事，结合自己的实际情况，由班长决定一个时间段，大家开通一个bbs，进行网上的一小时的虚拟交流。（内容见附录）

通过这样一个主题班会，对于即将十八岁成人的高三学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己做肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。附录：

（一）每逢生日、新年，孩子总要给我和她爸爸送张贺卡。起初，她送给爸爸的贺卡是这样的——将心中浓浓的爱意化做千千的祝福，祝爸爸生日快乐，永远快乐！然后，封面又画个小狗和小老虎，小老虎手上捧个心给小狗，(我和孩子属虎，爸爸属狗。)她爸爸看了内心也很感动，但只是喜悦地说了句：哟，女儿长大啦，记得爸爸的生日了，谢谢你。随手就把它放在了桌子上。当我的生日到来时，女儿同样也给我寄了一张卡片，她在卡片中这样写到：送您一张很小的卡，说上一句很真的话，不必说母爱是丰满，是美好或是博大，只因她洋溢在每一个平凡的日子，就已是最美的神话。妈妈生日快乐！然后，又在卡片醒目处画了一大一小两个老虎，欢爱之情跃然纸上。我看了后非常激动，热烈地向孩子致谢，我说，妈妈太感动了，我将把这张贺卡永远保存。这真情的流露给孩子的鼓励是巨大的。在后来的日子里，她给爸爸的生日卡、贺年卡越来越简单，以至于到今年就成了走过场的“祝爸爸身体健康！工作顺利”，而给我的贺卡却岁岁不同，真挚动人，每每使我激动不已。1999年我的生日，女儿的贺卡是这样写的——妈妈：任岁月如水滑过，任时光从身边流逝，当一切事物都黯然失色，当所有的容颜都失去光泽，母爱的光辉却不褪色，她像首永恒的诗篇，在天地间无悔地闪烁！xx年的圣诞，女儿的贺卡又是这样写的——那天的彩虹很灿烂，那天的晚霞很迷人，那天的秋风很飒爽，那天的世界很完美，那天是哪天？是我同我妈走过的每一天。祝妈妈圣诞快乐！每当我跟孩子的爸爸分享这些快乐时，他都会颇有微词，认为孩子对我比对他用心，我便对他说：同样一个孩子，在给我写贺卡时感情充沛，而给你写的却流于程序，这便是激励和欣赏的作用啊！#p#副标题#e#

（二）培养孩子的好品格

平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。xx年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁？”他爸爸笑而不答。我说：“是妈妈追爸爸。”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。”我说：“不是。”他说：“那你怎么会追他？”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。但在大学四年级的时候，有件事震动了我。那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。我问他后悔不？他说：犹豫过，但不这么做心就不安。多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。

第四篇：家庭教育主题教案

家长如何进行赏识教育

授课人 王玉

教学目标：

1.认知：通过班会让家长了解青春期孩子的心理特点和赏识教育的好处以及注意事项；

2.情感：正确认识自己的孩子，能看到他们的优点，并且发自内心的赞美和肯定孩子，让孩子感受到家长的关爱；

3.行为：从简单粗暴的说教到真正了解孩子，转变教育的方式，从爱出发，从学生的心理健康出发，进行赏识教育。教学准备：调查问卷 ppt课件 音乐

教学重点：真正让家长们接受赏识教育，全面的认识赏识教育 教学难点：能够深入的认识到赏识教育的理念和目标，指导教育实践。教学过程：

一、导入：（从一份调查问卷开始）

教师：家长们经常给我打电话或者在微信里说孩子不听话，在家里和父母闹，有的还做出很过分的事情，所以我在邀请家长们来开会之前，做了一个调查，让孩子写写不听父母话的原因。我给大家说说孩子们是怎么写的，“他们曾伤害过我的自尊心”“他们对我提出的要求太高太严格，我做不到”“他们经常打人，我反感他们”“他们总是拿我和别的孩子比，我最不愿意听到这样的话”“我经常被骂，已经和他们形成了对抗心理”。

二、家长讨论：

1、你对你的孩子是不是有类似上述的行为？

2、你的孩子从什么时候开始不服从你的管教了？

3、你对处于青春期孩子的思想和行为方式了解多少？ 讨论结果（预想）对于高中阶段，家长们现在主要是关注孩子的学习成绩，而忽视其他方面的健康发展；

在教育的方式上，主要是啰嗦的说教，没有科学的教育理念和方式； 对于孩子在青春期的心理特点和情感诉求，几乎不了解。班主任：我们首先要了解高中阶段学生们的心理特点和情感诉求。

1、生理特点是孩子们在生理发育上十分迅速，但心理发展的速度却相对缓慢，使得身心处在一种非平衡的状态，容易引发种种的心理矛盾出现。

2、情感诉求 青春期也是自我意识发展的第二次飞跃期，对他人的评价十分的敏感，强烈的自我关注，以及很强的自尊心都使得青少年期的孩子迫切的需要得到他人的肯定。

三、讲述一个故事

气象台的天气预报说，有一个强台风即将袭击海边的小城。小城里的百姓非常惊慌，积极地投入到预防工作中。一位母亲也在忙碌着，旁边站着她的小女儿。

“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。

“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。

母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这小不点儿居然说她喜欢台风。

“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风？”母亲好奇地问。

“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。

“停了电又怎么样？”

“晚上就会点蜡烛。”

“你喜欢点蜡烛吗？”

“是的，上回台风来的时候，我点着蜡烛走来走去，你说我象小天使。”

母亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话：“孩子，你永远是天使！”

教师：这个母亲一定想不到，她可能是随口说的一句话，竟被女儿记得这么清楚，而这句话是一句赞美的话。对于这个孩子来说，“你是天使”这句话，不仅仅是一句赞美，而是妈妈对她爱的表达，而她把这爱牢记在心，可以想象这对母女的关系是多么的幸福和甜蜜。我们的教育把这样的赞美归为赏识教育。

清朝的思想家、教育家颜元说“数子十过，不如奖子一长”，他说的也就是赏识教育。赏识就其本质而言就是爱，是一种心态，不仅是教育的方法和观念，更应成为一种教育者的思维方式和心态。赏识教育即是提倡以信任代替怀疑，以宽容和耐心代替焦虑，以关爱和容纳代替不停的指责和贬低。它不是停留在行为和表面，而是要传递给孩子一种信念，通过他人的赏识让孩子自爱，自信，正确的认识自己，不灰心也不骄傲，成长在一个快乐积极的心态之下。

四、谈一谈（你对赏识教育的看法）教师提出问题：

1、你认同赏识教育吗？

2、你在教育孩子的过程中使用过表扬、赞美、肯定吗,效果怎么样？

3、你的怎么表扬和赞美孩子的？

4、你对赏识教育会有什么样的担心？ 家长发言的结果（预想）

大多家长还是认同赏识教育的，大都使用过表扬和赞美，但是效果不好，孩子们在被表扬后变得骄傲。表扬和赞美的方式，主要是“干的很好”“有很大进步”等等类似这样的，又想赞美又怕孩子们骄傲，所以说的话不真诚、不慷慨。家长们的担心主要也是怕孩子得到赞美后变得骄傲和自满，缺乏进一步前进的动力。

五、赏识教育该怎么做（图片展示）教师：1.先识后赏，不盲目不夸大

赏识教育的基础是你真的发现了孩子的优点，而且由衷的喜爱。如果是讨好目的的赞扬只能让孩子感到家长的虚伪，这反而会刺激到孩子的自尊心，收不到好的效果。赏识不是溺爱和无条件的迁就，而是应该在充分理解孩子的前提下，发现孩子的闪光点和缺乏的东西，发自内心的去肯定，针对于某个具体的方面，而不是泛泛的说一些“你真乖”“真棒”之类的空洞表扬。2.接受差异，保持尊重

我们家长不能够奢求孩子成为专家、精英、大师，这是不切实际的，每个人都有自己的定位，十指尚有长短，更何况人呢？同在一个班学习的孩子，必然有好有坏，即使将来从事了自己所喜欢的行业，也未必每一个人都能走到领域的尖端。我认为，赏识就是单纯的对其值得肯定的行为予以夸赞，即使他仍不如人，每一点由努力而来的小的进步都是值得去赏识的。3.赏识教育也包含合理的批评

我认为合理批评是赏识教育的一部分。所谓合理，应该是合理的批评方式和态度，家长应尤其注意的原则就是“对事不对人”。批评和惩罚要有理有据，针对某一件事情，让孩子能够信服，并承认自己的错误，而不是对孩子其人格本身大打击一通。另外，对孩子进行了批评和惩罚之后，要以宽容的心态去等待孩子改变，允许出现反复或是需要时间，正如教育研究者们所讲“教育是一门等待的艺术”。毕竟，家庭是孩子能够获得宽容的最后保障地，他需要被接纳，需要时间去改正、进步。

六、总结

高中生课业繁重，生活枯燥，学习压力很大，很容易产生心理问题，我们家长们不应该只强调学习，而更应该特别关注孩子的心理健康，一个身心健康的孩子才是一个家庭最大的幸福！希望大家有意识去赏识自己的孩子，当他们取得进步时真诚的赞美他们，当他们做出选择时真诚的尊重他们，当他们犯错时理性的批评而不夸大，愿我们做好自己，为孩子们做出一个好的榜样！

第五篇：家庭教育主题征文

我是一名高一同学的家长，对于教育孩子，也说不上什么经验

首先 我们家长应给孩子做一个表率，应在他们心中树立一个榜样的形象，时时刻刻注意自己的言行举止，不要教坏孩子。要教育孩子怎样做人，怎么做一个好人，教会孩子要孝顺父母爱，自己的民族，不对孩子放弃，要对他们有信心。培养孩子们一些良好的习惯，并且去发现并使他们改正一些生活和学习中的不良习惯。教育这个事，不是一时就能完成的更要有耐心去教育他们，更给他们一个良好的生活环境和学习环境，不要让孩子在除了学习上有什么压力，让他们分心。及时发现他们的错误，并监督去改正。经常的关注他们的学校生活和学习状况，不能让孩子住宿就失去了对他们的关心，时时刻刻去关注他们。我们对孩子和学校对孩子的出发点是一致的，都希望孩子有一个美好的将来而严格管教他们，希望他们能做一个出类拔萃的人，所以我们更会好好配合学校的工作，做到她让孩子学校家里一个样。

我没有对这一代的人有什么偏见，但是这代人有一些很不好的毛病：

第一就是懒：每到周六日，就是孩子最开心的时候，为什么？孩子终于可以回家享受了，回家以后，什么活儿都不干，总是以“我在学校累了5天了，让我休息一下吧”为理由，校服也让家人给洗，总是做不到自立更生，孩子的母亲又依着孩子，总是惯着她，所以要培养他“自己的事自己干”的好习惯，具体措施就是让她不受家人的管制，衣服不洗？那就没人给你洗，星期一就那么去学校。开始孩子也

没什么办法。只好一个人不情愿的去洗，后来就养成了自己洗衣服的习惯

第二就是没有自制力：家人不在家的时候，总是自己控制不了自己，偷偷看电视，偷偷玩儿电脑，总是需要家长管着，才肯去学习。可是这样的被动学习，可见是没什么成效的孩子有很多臭毛病，在家里，嘴老实闲不住，反正我是没看见过他嘴里没东西的时候，爱吃零食，一会儿吃点儿饼干吧，就是去翻薯片吃，看是倒没怎么在意，孩子吃本来就不是什么坏事，可后来发现，一个习惯养成了毛病，在学校，孩子也把零食带入课堂，开始她向我诉苦，在学校吃不饱，肚子总是饿。他在学校不好好吃饭，总是吃一些什么烤串儿之类的。于是，我们就没再给他买过零食。

孩子是祖国的花朵，我们去培育它，保护她，每天为它施肥，浇水，希望有一天他能开花结果。我们会和学校建立一个良好的关系，期盼着孩子们能够健康的成长，就像吴生校长说的帮孩子跑完这段三年的马拉松。