我为母校留余香 ——告别母校主题班会五篇范文

第一篇：我为母校留余香 ——告别母校主题班会

我为母校留余香 ——告别母校主题班会

活动背景：

六年级学生本学期即将毕业，将要踏上新的征程。这个时候，学生需要有人对他们进行引导；同时，我校以前经常出现毕业班学生临走时，和低年级学生打打架，破坏点学校的小设施等现象。尽管班主任老师再三强调，但是仍旧不断出现。为了唤起学生感恩母校，珍惜同学之间友情的情感，让学生今后能互相合作，让友谊继续下去，走好人生的每一步。我针对我班实际情况，结合班主任培训所学，设计并实施了这次主题班会活动。活动目的：

通过各种活动，使学生以是本校毕业生为荣，树立自己在学校的最后这段时间里，为学校留下美好回忆的观念，同时，激发起珍惜同学之间友谊的情怀。活动准备：

教师：1.学生以前零星的照片整理。

2.已经毕业的学生回去看望老师的照片、给老师的信等 3将学生分成四个小组，准备不同的任务。

学生：调查学校走出的“名人” 活动过程：

一、创设情境

教师播放学生曾经的照片，背景音乐为周华健的《朋友》

教师：同学们，不知不觉，你们已经走完六年的小学旅程。看着这些曾经的画面，你有什么感慨？有些照片，同学们可能一直没见过。可是，我们的老师却记下了。我们即将步入高一级学校了。你不想说点什么吗？

（这些照片中，有他们一年级的学籍照片，有运动会的精彩瞬间，有学校颁奖的时有本班同学的照片，有几次主题班会时的照片，有家长会时的照片，有元旦、六一时的表演照等等。这些都是我向学校各位领导、老师淘换来的。其中有部分是纸质照片翻拍的。照片大致是按照时间顺序编排的）

二、学生小组展示

一组报告调查的母校走出的“名人”，并说一下自己的想法和感受 二组回忆我们班这些年来取得的成绩 三组朗诵表现同学友谊和告别母校的诗文 四组写给母校的信

三、我为母校留余香

1.每个孩子说一件自己为学校、班级做的事情，可大可小。小到认真地打扫过卫生也可。2.每个小组讨论能为母校留什么，并写下来。3.各个小组派代表上台发言 4.教师总结

同学们，看着你们这么懂事，老师真的为你们高兴。我代表所有老师祝福你们，今天你们以母校为骄傲，明天母校以你们为自豪！

四、学生签名活动

在歌曲《感恩的心》旋律下学生在“我为母校留余香”展板上签名。该展板将一直保持到学生毕业，并用数码相机照下来保存起来。活动结束。

第二篇：我为母校留本书

六年级（下册）

综合实践教学设计

我为母校留本书

教学目标：

1、能够综合考虑各种因素，初步设计研究活动的程序明确DIY的目的。

2、能够应对活动过程中自己遇到的困惑。

3、初步学会进行结构分析并尝试策划并制作一本图书。

4、逐渐培养实践创新的能力。教学重、难点：

1、初步学会进行结构分析并尝试策划并制作一本图书。

2、能够应对活动过程中自己遇到的困惑。教学方法: 讲授法，讨论法 教学课时： 3课时

第一课时

教学过程： 第一课时 谈话导入

有句话说得好：动手又动脑，长大会创造。在研究性学习中，我们不仅仅要研究各种现象和事物，还要动手做一做，把我们的构思通过设计制作体现出来。那么，怎样才能提高我们的动手实践能力呢？答案只有一个，就是“做中学，学中做”。一万条美好的设想都不如认真

六年级（下册）

综合实践教学设计

地实践一次，我们只有再动手实践中才能获得真正的知识。许多的乐趣会在实践中获得，许多的创造会在实践中产生。让我们一起来动手，做一个心灵手巧的人！研究准备

同学们，如果要制作一样东西，你一般是怎样入手呢？

如果是模仿制作，那么首先要看懂手工制作图样中的剪切线、折叠线、粘贴面等符号，能理解简单的外观图、实物图、操作示意图；如果是独立制作，那么我们事先要进行设计，用语言或者草图，对事物的结构和有关数据进行描述。

回想一下，你曾经做过那些物品?在制作过程中，你有哪些体会和感受呢？

假如平时很少动手实践，我们的灵感和智慧就会沉睡不醒。现在让我们打开思维，想一想能够动手制作些什么? 课堂小结：

第二课时

参考主题

在本单元的研究学习中，我们将围绕“设计与制作”展开探究，发挥自己的创造力。下面为大家提供了三个参考主题，并以“我为母校留本书”

生1：我喜欢用手工纸做各种各样得东西。生2：设计制作自己感兴趣的玩具，真的很开心！

六年级（下册）

综合实践教学设计

生3：我觉得在动手制作的过程中，会不断产生灵感。生4:我想动手做一辆能行走的模型小汽车。

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

同学们也可以在老师的指导下，提出自己感兴趣的主题，并组建研究小组进行协作研究和实践。1.我为母校留本书 2.我来做网页

3.毕业班会的策划与设计 研究实施

六年级是小学的最后一年，即将毕业的我们应该怎样表达对母校的眷恋之情，感谢母校的培育之恩，向母校汇报我们的成长足迹呢？汇集我们六年来的文字稿件，整理六年来的成绩收获，编制成能够记忆我们成长的图书，留给母校作为纪念，是一件很有意义的事。那么，围绕图书制作要进行哪些研究活动呢？ 计划中的方法和步骤如果行不通，需要及时调整。课堂小结：

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综合实践教学设计

第三课时

一、谈话导入

确定研究方案后，我们成立了自己的“图书编辑部”，感到又兴奋，又新奇!

1、了解有关图书方面的知识

编辑这本书之前，我们要对图书的知识有所了解。如：书籍是如何分类的；一本书主要包括哪几部分；不同种类的图书有什么不同；图书的制作包括那几部分，等等。

那么，怎样才能将我们这本书编制成一本优秀的图书呢?什么样的图书才能称得上是一本优秀的图书呢?针对这些问题，让我们展开讨论与调查。

各小组成员一起讨论并制定一份研究方案，写出研究步骤。(见课本25页表格)生1：我喜欢《爱的教育》，里面的故事让我很感动。

生2：我喜欢《苦儿流浪记》，主人公勇敢而坚强，令人佩服。

提示：讨论时，要把讨论重点及不同意见记录下来，以便向他人请教。现在，你对即将编辑的这本书是否有了新的想法？说出来和大家交流一下。

2、策划与组织稿件

经过一系列的调查、讨论和学习，接下来我们要对这本图书进行整体的策划。图书的策划应该包括哪些内容呢?试着写一写，不清楚的地方可以上网查找相关资料，或向专业人员请教。

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综合实践教学设计

有了整体的规划和设想，接下来就要靠我们一步步去实现了。组织什么稿件？对稿件应提出哪些要求„„碰到的新问题还真不少。

3、编辑与制作 1）、审稿

经过大家精心挑选，终于把这本作品集的初稿选定了。在审稿的过程中，你遇到了什么样的困难？你是如何解决的？ 2）、装帧设计

怎样把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的图书呢？这里面大有学问哦!先找几本设计新颖、印刷精美的图书认真观察并研究一番，一定会启发你的灵感！

提示：具备打印条件的小组，先将修改好的稿件输入电脑，之后要进行适当的版式设计，包括字体、字号的选择，插图的设计和放置等等。不具备打印条件的小组，应该用方格纸认真、细致地将原作品抄写下来，并编写序号和页码。最后，还要注意核对目录哦!填写表格（见课本26页《优秀图书调查表》

填写表格（见课本26页《“我为母校留本书”策划方案》）生根据具体内容进行栏目设置 生1：我们能干好码？

生2：审稿过程专业性很强，我们要先学习一下。

生3：我们去采访了编辑叔叔，他说稿件都要经过认真审阅、加工。填写表格（见课本28页《编辑审稿记录》）

我们精心编辑的这本书，该给它穿一件什么样的漂亮外衣呢？大家都

六年级（下册）

综合实践教学设计

来说一说。3）、装订成册

我们的作品集经过认真修改和校对之后，终于打印出来了！现在可以进入最后的制作程序——装订成册。

提示：装订的方法不止一种，可以到印刷厂请教工人师傅，根据具体情况确定装订方式。

在这个过程中，你一定遇到了不少困难吧？你是如何解决的？记录下来，可以为我们积累宝贵的经验。4)、举办书展

我们的作品集终于制作出来了！看着那一本本包含着我们智慧和汗水的图书，你的心里是不是美滋滋的？办个专题书展，这是展示我们研究成果的最好方式！

评委对你们小组的作品评价如何? 第五课时

一、汇报与展示

我们即将告别小学生活这次用我们的汗水和智慧DIY出来的图书就是送给母

（阅读29页小资料）

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六年级（下册）

综合实践教学设计

4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我遇到的问题:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 我的解决方法：

1._______________________ 2._______________________ 3._______________________ 讨论专题书展活动计划并填写表格（见课本30页）填写31页图书评价表

大家可以举行一个隆重热烈的赠书仪式，把我们的作品赠送给母校图书馆，作为永久的留念。课堂小结： 教学反思：

本次活动抓住了一个非常恰当的时期，提供给学生足够的自由和自主空间，最大限度地激发了学生对活动的兴趣和投入程度。学生们在确定活动主题同时也将自己确定为活动的主导者，在完成制作一本书的任务中不断探究做书的方法及过程，合作者之间默契配合的方式，欣赏挑选精品书籍的角度，向母校赠书的准备工作，让每一个活动的环节成为学生的需要。

但是在本次活动中也有一些遗憾的地方。我认为学生在制作书籍过程中的协调合作能力通过本次活动虽然有了一些发展，但还是不够明显的。我觉得教师的针对性指导还应加强。

第三篇：《告别母校,感恩母校,感恩老师》主题班会

告别母校，感恩母校，感恩老师——主题班会主持人甲：昔日雏鹰，如今羽翼丰满，正欲搏击长空。

主持人乙：６年的小学生活在今天画上了圆满的句号，我们即将告别亲爱的母校。

主持人甲：兴奋、憧憬……难掩心中留恋。

主持人乙：６年的小学生活，还在我们眼前闪耀。

（合）：那一幕幕的情景，我们永远也不会忘掉。

主持人甲：这个学期我们学校发生了许多变化，请同学们来谈一谈。主持人乙：大家谈的都很有道理。

主持人甲：在这小学六年中，我们经历了许许多多难以忘怀的事。下面有请某某同学讲一讲难忘的春游活动。

主持人乙：在这个学期时学校组织我们全校同学军训，下面请同学谈谈自己的军训感受。

主持人甲：在这六年的学习生活中，有些同学不知不觉学会了不少本领，下面请听二胡曲《喜唱丰收》。

主持人乙：多么优美啊！下面让我们来欣赏歌曲《心愿》。主持人甲：我们每个人也都曾用笔写下小学生活中那难忘的故事。主持人乙：现在就请大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，诉说不尽我们对母校的留恋之情。主持人乙：一件件，一桩桩，都是我们成长进步的脚印。主持人甲：下面请听诗歌《告别母校》

轻轻一缕春风

伴我来到这里

当我第一次与您亲密接触

我发现

您竟然如此的美丽

您那婀娜的英姿

您那缤纷的衣裳

您那芬芳的花香

您那琅琅的书声

这一切

让我如痴如醉

我静静地躺在您宽厚的胸怀里

感到如此的温暖

此时的我正如一个娇嫩的婴儿

在母亲的怀抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知识的甘露，哺育着我的心田。

大海是您，小舟是我，您用航标引导我，在知识的海洋里，乘风破浪。

不管您是美丽的秋海棠，还是芳香扑鼻的白玉兰，我依然不减对您的爱。

主持人乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养

主持人甲：老师是园丁，给了我们爱心的阳光。

主持人乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。

主持人甲：我们懂得的知识和道理，都离不开老师的教育和培养。

（依次参观优秀作业展，绘画、书法作品，考级证书，获奖证书等。请好、中、后进三位学生介绍老师的培养。）

主持人乙：千言万语说不完我们对老师的感谢。

主持人甲：就让我们把千言万语汇成一句话，表达每个人对老师的感激之情。（每个队员拿出卡片，给６年来留给你印象最深的老师写一句感谢或祝福的话，主题队会后送出，如果是送给特邀到场的前任老师，写好后可直接送出。）主持人乙：中学的大门已向我们敞开。

主持人甲：中学的时代已向我们走来。

（合）：我们将增添青春的风采。

我们要憧憬美好的未来。

主持人乙：明天我们就要迈开毕业的脚步，在迈向美好明天的同时，我们又该如何为母校增光添采？

主持人甲：再见吧，老师！

（合）：再见吧，老师！

主持人乙：再见吧，母校！

（合）：再见吧，母校！

（合）：等我们取得新的优异成绩，再来向你们汇报！

第四篇：《告别母校,感恩母校,感恩老师》主题班会

告别母校，感恩母校

——主题班会

吴晓彩

活动目的：通过主题队会旨在激起每一个毕业生的点点滴滴的回忆，记起同学的情，忆起老师的爱，在获得关爱的同时，更懂得去关心身边的每一个人，无论是过去，还是现在，还是将来……

活动准备：

1、自制名人名言卡片。

2、组织有文艺爱好及其它特长的同学准备一些节目。活动过程：

一、整队、汇报人数、出旗

二、主持人甲：昔日雏鹰，如今羽翼丰满，正欲搏击长空。

主持人乙：６年的小学生活在今天画上了圆满的句号，我们即将告别亲爱的母校。

主持人甲：兴奋、憧憬„„难掩心中留恋。

主持人乙：６年的小学生活，还在我们眼前闪耀。

（合）：那一幕幕的情景，我们永远也不会忘掉。

主持人甲：这个学期我们学校发生了许多变化，请同学们来谈一谈。主持人乙：大家谈的都很有道理。

主持人甲：在这小学六年中，我们经历了许许多多难以忘怀的事。下面有请某某同学讲一讲难忘的春游活动。

主持人乙：在这个学期时学校组织我们全校同学军训，下面请同学谈谈自己的军训感受。

主持人甲：在这六年的学习生活中，有些同学不知不觉学会了不少本领，下面进行才艺展示。

主持人乙：多么优美啊！下面让我们来欣赏歌曲《心愿》。

主持人甲：我们每个人也都曾用笔写下小学生活中那难忘的故事。

主持人乙：现在就请大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，诉说不尽我们对母校的留恋之情。

主持人乙：一件件，一桩桩，都是我们成长进步的脚印。主持人甲：下面请听诗歌《告别母校》

轻轻一缕春风 伴我来到这里 当我第一次与您亲密接触

我发现

您竟然如此的美丽

您那婀娜的英姿

您那缤纷的衣裳

您那芬芳的花香

您那琅琅的书声

这一切

让我如痴如醉

我静静地躺在您宽厚的胸怀里

感到如此的温暖

此时的我正如一个娇嫩的婴儿

在母亲的怀抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知识的甘露，哺育着我的心田。大海是您，小舟是我，您用航标引导我，在知识的海洋里，乘风破浪。不管您是美丽的秋海棠，还是芳香扑鼻的白玉兰，我依然不减对您的爱。

主持人乙：母校是沃土，给了我们丰富的滋养 主持人甲：老师是园丁，给了我们爱心的阳光。

主持人乙：我们取得的每一点成绩与进步，都凝聚着老师的心血。主持人甲：我们懂得的知识和道理，都离不开老师的教育和培养。（依次参观优秀作业展，绘画、书法作品，考级证书，获奖证书等。请好、中、后进三位学生介绍老师的培养。）

主持人乙：千言万语说不完我们对老师的感谢。

主持人甲：就让我们把千言万语汇成一句话，表达每个人对老师的感激之情。

（每个队员拿出卡片，给６年来留给你印象最深的老师写一句感谢或祝福的话，主题队会后送出，如果是送给特邀到场的前任老师，写好后可直接送出。）主持人乙：中学的大门已向我们敞开。主持人甲：中学的时代已向我们走来。（合）：我们将增添青春的风采。我们要憧憬美好的未来。

主持人乙：明天我们就要迈开毕业的脚步，在迈向美好明天的同时，我们又该如何为母校增光添采？ 主持人甲：再见吧，老师！（合）：再见吧，老师！主持人乙：再见吧，母校！（合）：再见吧，母校！（合）：等我们取得新的优异成绩，再来向你们汇报！告别的前一天

我将这里的每一寸土地走遍 花开依然 草亦无边 昨日的记取

只不过是年华的一瞬间

告别的这一天

我漫步在这熟悉的校园 少年依旧 离意阑珊 窗前的苦读

也还有许多的伙伴

告别的一天

我在校园的每处种下思念 我将成长留在了这里 却将知识带向了明天 无声的风儿

请每天为我寄一页小笺 因为我的良师和益友 在默默地为我祝愿

如果告别只是些许短暂 我会再相问候 自此每年

主持人甲：六年的小学生活就要结束了，同学们也将要分别。为了彼此之间都留下美好的回忆，让我们互赠名言卡，相互勉励，共同努力，一起走向美好的未来！

（音乐响起，全班同学互赠名言卡）。全班高唱《毕业歌》

三、辅导员讲话

同学们，你们这次队会开得很成功，你们来自四面八方，为了崇高的理想而在我们班共同学习、生活了将近六年，在这里，你们放飞了自己的理想，播撒了希望的种子。我发现你们离“四个好少年”的标准越来越近了，作为辅导员，我为你们感到高兴和自豪。老师相信，经过努力，你们的理想一定会实现，你们的收获一定会是丰硕的。希望你们努力学习，掌握更多的知识，为翱翔蓝天练就一双健壮的翅膀！

四、退旗仪式（略）。

五、主持人宣布主题队会结束。

第五篇：告别母校（模版）

告 别 母 校

多彩的小学生活很快就要结束了，作为毕业班的我们任务也越来越沉重，我们所要面临的不仅是严峻的升中考，而且是一次未来如何的选择。我们必须暂时抛开往日的玩乐，利用更多的时间来进行复习，顺利地走向重点中学宽敞的道路。

我们的校园，安静时唯闻树叶低语，喧闹时绽放欢声笑语，老师们百般的呵护让我们由幼稚变为成熟，再由无知变为渊博，突然说快要走了，相信大家都有些舍不得。毕竟，我们曾在这留下了多少童年成长的脚印，回荡着多少的叙叙低语与高声放歌，我们的心灵早在这结下了何等珍贵的情缘，割不断更舍不得，那我们又如何面临这种离别？

只有努力再努力，让枯燥乏味的学习在我们眼中成为一种享受人生的乐趣，学得快乐了，自然就学得好，再靠自己的一点一滴创下辉煌的业绩，在这留下了一步步光辉的足迹，使离别添上了一笔更为鲜艳的色彩。然后，好朋友再次相约在同一所中学里，再像从前那样认真的学习，快乐的玩耍。我们还苦恼什么呢，只要有时间，我们还是可以回来的，重温从前的学习气氛，重走一次那看不见却感受得到的灿烂足迹，离别也将成为再会，不是吗？

正如我们的潘校长所说的，要有一个完美的结局，还要有一个良好的开始，那么，我们就应该更努力的复习功课，以优异的成绩告别我们最亲爱的母校，迎接重点中学的大门，不留半点遗憾才是我们想要的，况且，在中学里我们的好成绩不仅回报了母校的教育之恩，而且还为母校争了光，这样不是很好吗？

我可以肯定，我们在母校里每一天的学习情景会成为我们心灵的最深处的一幅幅最永恒的画面。