道德经典诵读活动方案

第一篇：道德经典诵读活动方案

学校道德经典诵读活动实施方案

为继承和弘扬民族精神，提高我校教职工文化涵养和道德素质，增强民族自信心和自豪感，结合创建市级文明单位等相关文件要求，决定在全校开展以“弘扬人文精神、诵读道德经典、争做道德新人”为主题的“道德经典诵读”活动，特制订实施方案如下。

一、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，也是建设市级文明单位的重要内容。全校要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使干部职工从中华民族优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。

二、活动原则

坚持继承传统文化和弘扬时代精神相结合。紧密结合时代特点组织开展诵读活动，使广大干部职工在诵读经典中受到传统文化的熏陶，弘扬和培育民族精神，激发爱党爱国爱社会主义情感，树立正确的道德观念和理想信念，促进社会主义核心价值体系建设。

三、诵读内容

1、诵读主题：读国学经典，做道德先锋。

2、活动对象：全校干部职工。

3、主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

四、时间安排

活动分为三个阶段。一是宣传发动阶段。1月进行动员宣传，宣传传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。二是组织实施阶段。2月—10月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。三是成果展示阶段。11月，组织道德经典美文展示，展示道德诵读实践风采。

五、实施要求

诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养。

1、结合实际，建立齐抓共管的领导机制，加强对诵读活动的检查指导，总结推广先进典型经验，评先表优，使诵读活动健康有序持久发展。

2、强化师资，提升诵读实效。充分利用现代化设备，以干部职工喜闻乐见的形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3、注重实践，提高道德修养。要抓好经典诵读与道德实践的结合，把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大教育成果，内化气质。

全校干部职工要积极参与到道德经典诵读活动的实施过程中，营造良好的诵读氛围，促进经典诵读活动卓有成效地开展下去。

附录：“道德经典诵读”推荐篇目(供参考)《诗经》《论语》《大学》《中庸》《礼记》《离骚》《孟子》《老子》《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》《孝经》《治家格言》《幼学琼林》《唐诗三百首》《宋词三百首》等。

第二篇：道德经典诵读”活动方案

“道 德 经 典 诵 读”活 动 方 案

2014.3达 旗 实 验 小 学

“道德经典诵读”活动方案

——达旗实验小学

泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾

坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。结合本校实际，特制订以下诵读实施方案。

一、活动目的中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民

族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对全校师生进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径。我校旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强学生民族自豪感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进学生可持续发展。

二、活动步骤

第一阶段：宣传发动。2014年3月—4月，学校通过教师会、班会、给家长写信等形式宣讲传统道德文化精神的现实意义并制订实施方案。

第二阶段：诵读实践。2014年4月开始，各班组织开展丰

富多彩的诵读实践，开展诵读系列比赛活动，激发学生的参与热情，使更多学生能主动亲近经典诗文。

第三阶段：巩固提高。2014年9月起，不定期地举办全校

性的诵读比赛，巩固取得的成果，积极组织道德经典诵读研讨会，交流经验。参与活动成果展示，推动道德经典诵读活动深入开展。

三、具体实施要求

1、实施对象及文化志愿者。

全校一至六年级学生都要参加道德经典诵读活动，语文教师

作为经典诵读的文化志愿者和主要实施者，其他任课教师共同参与。学校建立经典诵读领导小组，形成具体组织实施的工作网络。

2、内容选择。

以《三字经》、《弟子规》等蒙学经典与古诗词为重点，配

以儿童诗、对韵、名言警句、寓言故事等内容的学习。内容的选择上要本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的原则，充分参考《小学生必背古诗70首》《好书伴我行》等资料。各年级段制订必读内容与选读内容目录。

3、诵读要求。

对学生原则上采用“素读”方式，以记忆为主、不求甚解。在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在实践中体味经典的人文营养，在实践中修养自己的道德心灵。

4、时间安排。

（1）倡导“每日诵读”。学校在每天早晨第一节课前安排5分钟的“每日一诵”时间，诵读内容由语文老师摘抄于黑板上的诵读角，并让学生在课余时记载到诵读摘录本中，利用晨间活动等零碎时间进行读背，确保每日诵读10—15分钟。

（2）倡导“学科整合”。每周利用儿童校本课时间开展班级读书会与经典诗文赏析活动，并注意“学科整合”。比如在美术课上，让学生给古诗配画；在音乐课上让学生吟唱配乐诗词，使高深典雅的诗词在学生的口中变得更优美，更亲近。

（3）倡导“校外延伸”。各年级段要激励和引导学生利用节假日开展多种形式的读书活动，统一制订假期经典诵读内容与要求。

5、活动载体。

（1）环境渲染。学校将悬挂一些推广道德经典诵读的宣传标语，并利用诗、画或学生亲笔书写的名言佳句妆点走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级专栏内都有活动成果，比如古诗书法展、读后感、手抄报等等。

（2）兴趣活动。每学年，学校将组织一次大规模的“读书节”或“诵读节”活动，平时各班可以通过小型而灵活多样的的方法不断激发学生的诵读兴趣，比如开展“经典朗诵会”、“诵读音乐会”、“诵读擂台赛”、“知识大考场”等活动。在让学生读准读熟的过程中，教师可组织学生通过小品、歌咏、故事等形式

丰富诵读的趣味性。在推广过程中，教师可以借鉴他人经验，但也要大胆创新，不断探索，形成自己的特色。

（3）评比活动。

学校将以“诵读示范班”、“书香家庭”、“诵读示范生”等评比为载体，组织开展多层面的表彰活动，树立典型，激励先进，并探索面向全体学生的评价体系。

6、其他注意事项。

（1）道德经典诵读若要深入开展下去，必定要寻得家长的理解与支持，各班要多向家长征询意见和建议，形成合力，营造良好的诵读氛围。

（2）道德经典诵读推广过程中，要注重原始资料的积累，加强反思意识，达成行动有效跟进。

“不积硅步，无以至千里。不积小流，无以成江河。”诵读道德经典必须持之以恒，只有这样才能使孩子丰厚底蕴、积淀语感，才能走向生命应有的完整圆融、健康幸福。

第三篇：2013道德经典诵读方案

巴彦查干街道2013年道德经典诵读活动

工作方案

2012年巴彦查干街道道德经典诵读活动成效显著，为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，提升全体干部职工文化素养，营造浓厚的文化学习氛围，扎实推进市级文明单位标兵创建工作，决定2013年继续深入开展道德经典美文诵读活动，具体活动方案如下：

一、活动目的

中华民族的文化源远流长，蕴涵着丰富的人文精神，五千年的文化积淀，形成了伟大的民族精神，而道德经典是历史长河中经过激流冲刷而格外璀璨的珠玉。巴彦查干街道旨在通过诵读道德经典，加强优秀文化熏陶，增强干部职工的民族自豪感，培植民族精神，建构正确的人生信念，促进干部职工的可持续发展。

二、具体安排

1、活动对象：全体干部职工及两社区全体工作人员。

2、主要内容：《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》、《孟子》等经典名篇。

3、活动计划：首先，拟定道德经典诵读方案，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，动员宣传全体干部职工积极参与道德经典诵读活动，营造活动氛围。然后组织开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣，展示道德诵读实践风采。

三、活动相关要求

1、自学与专题讲解相结合，鼓励干部职工在日常养成诵读习惯，在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读总自然而然地养成文明礼仪，在实践中体味经典的人文营养，在实践中修养自己的道德心灵，促进道德自觉的形成。

2、向干部职工征询活动的意见和建议，获得全体干部职工的支持，形成合力，营造良好的诵读氛围。

3、形成长效机制，活动开展过程中不断总结推广先进典型经验，评先表优，保障诵读活动健康有序持久发展。

第四篇：道德经典诵读活动总结

关于开展“道德经典诵读”活动工作总结

中华经典是中华文明的载体，是中华民族生生不息的源泉，它承传着先祖的智慧与精神，塑造着华夏儿女的品格与灵魂。有序有效地推广道德经典诵读活动，必将切实提升人们的人文素养和道德品质，实现幼儿养正、少年养志、成年养德。但是，推广道德经典诵读不能仅重诵读形式，须扎扎实实地夯实诵读基础、做好诵读宣传和深入实践。

2015年以来，我司积极发挥领导带头作用，突出重点，创新实践，巧用载体，先后开展了“道德经典诵读——道德箴言诵读”和“道德经典诵读——经典诗文吟诵”等一系列诵读实践活动。

一、领导带头，层层推进我司强力推进诵读活动在各层次、各领域的深入普及。一是领导垂范讲经典。将中华道德经典书目作为中心组学习的重要内容，领导带头讲经典。半年来，中心组已组织诵读讲座2次，共有30余人次学习了总经理等几位领导的诵读心得。二是推进经典进企业。各科室先后组织诵读讲座3次，开展诵读活动10余场，参与人数达到了50余人。三是项目普及诵经典。安排各渠道将读经教育纳入学习计划，完善实施方案和考核机制，保证了我司广大员工每天至少诵读15分钟、每月一节诵读辅导课。

二、突出重点，创新实践我司重点抓教材、师培和教法实践，夯实了诵读基础。一是精编教材。综合办公室继编印发行《道德经典书目》之后，又辑录《论语》，《孟子》等10种经典，编 1 印成注音版系列读本向所有部门发行。二是突出师培。我司先后派出干部职工3名参加了冬令营培训和读经典推广大会，还多次邀请市名师讲授经典并一次组织封闭式培训。三是创新实践。我司积极举办经典诵读夏令营，对员工读经的课程安排、过程管理及实践活动进行了积极探索；还树立“六进”典型，总结推广“六进”经验，促进经典诵读全面普及。

三、巧用载体，全面熏习一是组织展演活动。我司巧妙结合传统节日、重要节假日和“文化年”活动，多次开展道德箴言诵读、道德经典吟诵、道德经典交流，让广大员工身心愉悦地亲近经典、诵读经典。二是实施立体宣传。推进各部门宣传机构积极开辟专栏，展播活动，发送信息，吸引人民的关注和参与。各项目部也纷纷设置文化墙、宣传栏等，让经典文化深入了各部。随着诵读机制越来越完善，诵读形式越来越丰富，诵读内容越来越深入，诵读人群也越来越广泛。

二〇一五年七月九日

第五篇：“道德经典诵读”活动实施方案

曲靖市第一幼儿园“道德经典诵读”

活动实施方案

为传承优秀的传统文化，弘扬伟大的民族精神，提高局干部职工的文化素养，推动全局文化建设，建设充满生机和活力氛围，结合我市文明委相关文件要求，决定深入开展道德经典诵读活动。具体活动方案如下：

一、活动目的

中华传统文化经典是华夏五千年文化的精髓，蕴含着中华民族优秀的传统文化精髓，具有深刻的思想内涵和严谨的道德规范。开展道德经典美文诵读活动，是对干部职工进行思想道德教育的重要载体，是弘扬优秀传统文化、提升文明素质的有效途径，全局要充分认识开展道德经典诵读的重要意义，切实增强责任感、紧迫感和使命感，采取有力措施，推动活动深入开展，使干部职工从中华优秀的传统道德文化中汲取营养，树立良好道德规范，提高道德素质，为“弘扬美德，构建和谐”营造文明的社会环境和人文环境。

二、活动内容

1．诵读主题：读国学经典，做道德先锋。2．活动对象：全员教职工。

3、诵读志愿者：

4．主要内容：包括《三字经》、《弟子规》、《论语》、《道德经》和唐诗、宋词等经典名篇。

5．活动安排：活动分为三个阶段。一是宣传发动。3月，进行动员宣传，宣讲传统文化中道德精神的现实意义，宣讲经典诵读在国内外开展的情况和成功的经验，宣讲诵读活动的具体做法。二是组织实施。3-10月，开展诵读活动，比经典储存、比赏析能力，激发兴趣。三是成果展示。11月，组织道德经典美文展示，展示道德诵读实践风采。

三、道德经典美文诵读相关要求

诵读活动要坚持“分散自学与专题讲解相结合、学习经典与道德实践相结合”的原则，以诵读为基础，以感悟为路径，以实践为目的，提升干部职工的文化素养，促进道德生成。

1．结合实际，优化工作方案。要结合实际，建立齐抓共管的领导机制，要加强对诵读的检查督导，总结推广先进典型经验，评先表优，诵读活动健康有序持久发展。

2．强化师资，提升诵读实效。各单位要充分利用现代设备，以干部职工喜闻乐见的形式组织开展活动，不断提高诵读活动的实效性。

3．注重实践，促进道德生成。要抓好经典诵读与道德实践的结合。要把经典诵读与社会主义核心价值观相结合，与社会主义荣辱观教育相结合，与理想信念教育相结合，不断扩大

教育成果，内化气质。

四、活动地点：三楼会议室

五、参与人员：市一幼全体教职工。