趣味活动计划书

第一篇：趣味活动计划书

“趣味运动会”活动计划书

一、活动背景

为活跃校园文化生活，宣传贯彻大学生强身健体的号召，给更多的同学提供娱乐交流、增进友谊的机会，更好的服务广大同学，特开展这次趣味运动会。

二、活动目的

为了更好的展现吉林科技职业技术学院学子的风采，以健康向上充满活力的精神面貌树立吉林科技形象，培养团结协作精神，用健康的身体素质和心理素质投身于学习中，特此举办此次趣味活动。

三、活动要求

1、调动广大学生积极性参与团结协作。

2、以趣味竞赛形式，增进学生间交流，增强学生凝聚力。

3、丰富广大学生的课余生活，使同学们的大学生活多姿多彩。

四、活动主题

找回童年

五、活动地点：田径场

主办单位：管理系学生会体育部 活动参加对象：管理系全体学生

六、比赛形式：趣味竞技型

七、比赛项目

1、乱中取胜

规则：一组出2个人（一男一女），每名选手身上绑有气球，让他们在规定时间和规定地点内相互击破对方的气球，所得分数以两轮赛程后身上所得气球数为准，一个气球一分。

2、万众一心

规则：每组4人（两男两女），第一组（男）原地转五圈然后项规定的方向跑15米到达；第二组（女）拍篮球向前跑15米；第三组（男）摇呼啦圈向前跑15米；第四组（女）拿木棒向前跑15米到终点敲锣。最后用时最少的队伍获胜。

3、螃蟹接力跑（双人夹球接力）

规则：两人夹着球横着往返跑，中途球掉下来必须从原地夹起，先到终点获胜。

4、你的地盘我做主

规则：8人为一组，每个人站在一张报纸上，每组有一名队员手抱一个足球或排球（口袋）任意的向身边别的组抛球，球打到哪一组的哪张报纸上，这个组的地盘就少了一个（纸张由裁判收回）。那个队员被同时击中则被淘汰，最后那一组升息的队员最多，哪一组就获胜了（抛球时只能往对方的脚部攻击，不可以抛到队员身上）。

活动评出一、二、三名，并发奖状，以资鼓励

第二篇：“我的趣味大学生活”摄影活动计划书

“我的趣味大学生活”摄影活动计划书

心系涉外，情系涉外。身为涉外的一份子，我们每天在学校里生活、学习，学校就是我们的一个家。我们深爱着这里，深爱着涉外。为了丰富同学们的课余生活，加深同学们对大学校园生活的激情，将开展此次摄影活动，活动具体安排如下：

一、活动主题：“我的趣味大学生活”摄影活动

二、活动时间：2014年3月18日

三、活动地点：校园

四、活动对象：以小组为单位；

五、活动内容：

以“我的趣味大学生活”为主题，内容要求积极向上，照片要具代表意义，看照片要让人看出里面蕴藏的故事。

六、活动目的：丰富同学们的课余生活，加深同学们对大学生活的理解

七、活动计划具体安排：走访大学中的各个角落，拍摄大学中同学们的各种趣味生活

八、活动中应注意的问题

1、活动涉及的人员较多，需要各成员认真组织，务求团结一心，全力配合，将本次活动办好

2、活动中各成员要态度端正，彬彬有礼，展现校学生会良好的工作礼仪。

策划组；第小组

第三篇：通信信号学院“趣味球”活动计划书

通信信号学院“趣味球”活动计划书

一、活动主题：“趣味球”，我能，她能，我们都可以。。

二、比赛时间:2011-3-30

比赛地点：学校篮球场

三、比赛目的：

为了增强本校学的凝聚力，本次活动本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨进行；同时进一步丰富我校大学生的课余文体活动，促进同学之间的交流，引导广大同学积极向上的生活态度，创造一个轻松愉快的学习氛围；同时充分展现当代大学生的活力和体育运动之美，加强同学之间的合作精神。

三、主办单位：

通信信号学院宣传部

四、活动形式及流程：

（一）、比赛方法和比赛概况

以班级为单位分为

1、有女生的班级：一个女生，两个男生。计时开始，女生在篮球外框线负责垫排球10个（不累加个数），做完快速跑到球场的对面的外框线，一个男生等女生跑到外框线后，在两方罚球区罚篮5个（累加个数），直至罚完，并快速跑到球场的另一侧，用跳绳和女生一起跳绳20个（累加个数），计时结束，此游戏以计时数最少为冠军。

2、没女生班级：三个男生，计时开始，一号男生在篮球外框线做俯卧撑20个，做完快速跑到球场的对面的外框线，二号男生等这个一号男生跑到外框线后，在两方罚球区罚篮5个（累加个数），直至罚完，并快速跑到球场的另一侧，三号男生用跳绳和二号男生一起跳绳20个（累加个数），计时结束。

（二）流程

通知各班体委，根据班级的课程安排具体比赛时间。

五、奖项设置：

以各队完成比赛所用时间长短排名，评选出第一名、第二名、第三名

比赛以前三名进行奖励，第一名加操评分10分，第二名8分，第三名5分。所有参加比赛者均加操评分2分。

通信信号学院宣传部

2011/3/28

第四篇：趣味知识竞赛计划书

会计系分团委学生会趣味知识竞赛计划书

一． 活动时间：4月17号（暂定）二． 活动地点：1500 三． 活动目的：通过知识竞赛，加强学生会的干事们对各方面知识的记忆和应用能力。增进干事之间相互协调配合的默契。提高干事们学习的积极性。使干事在工作之余得到放松，做到劳逸结合，以使干事能更好的投入后面的工作中。四． 主办单位：会计系分团委学生会 五． 承办单位：会计系分团委学生会 六． 活动对象：会计系分团委学生会 七． 活动流程

（一）参赛队伍

1.每个部门分别出一支参赛队伍，每个部门参赛队伍9人，分为三组，每组3人参加基本答题。

2.可以请已换届或曾经在团委学生会工作过的师兄师姐来当后援团，人数不限，然后后援团的现场气氛及其纪律情况将由工作人员评分并将得分计入比赛总分。

（二）竞赛内容

1.分初赛与总决赛，初赛分两场，一场参赛的队伍有6支，由抽签的形式决定初赛场次，每场将有三支队伍胜出，两场淘汰赛胜出的六支队伍将进入总决赛。2.初赛与总决赛的比赛环节相同，具体有： 第一环节：必答题10分/题。每支队3人参加必答。答对

得分，答错不扣分。

题目包括选择、判断、简答等。内容分别有会计知识、常识、地理、历史等。

在第一个环节中，每支参赛队伍都有两个道具使用。第一个道具为：参照另一支参赛队伍（任选）的答案。第二个道具为：请本队后援团的同学帮忙回答。

第二环节：抢答题15题 10分/题。每支队伍3人参加

抢答。答对得分，答错有补答机会一次。题目基本为选择题，四个选项。内容分别有会计知识、常识、地理、历史等。

（第二第三环节的换场期间有5分钟的观众有奖抢答互动环节）（抢答环节的小游戏是 正听反答 规则是 主持人问一个问题，观众必须把正确答案反着回答，在规定时间内，反着回答问题对多的观众为赢家。每次两个人。举例：香蕉是黄色的吗？观众必须回答：不是）

第三环节：动作题，按答对的词语个数计分，5分/词。

每支队伍2人参加比赛。1个人根据给出的词语（短语）做动作及描述，但不能出现词语中的字，1个人猜出该词语（短语）。每支队伍限时3分钟。统计环节：按总分的高低颁发一二三名。三名优秀奖，并颁发奖品。由嘉宾从后援团中抽出5名特别奖，颁发奖品。

（三）工作安排: 1）.活动策划小组总负责负责题目收集和准备。学习部协助帮忙资料搜集。

2）.由公关部或文娱部出2名干事作为主持人以及4名礼仪人员。主持人负责控制全场比赛时间，环节的调控等以及说明赛则；4名礼仪人员设有一负责人，与主持人商讨程序事宜；礼仪人员于教室门口接待嘉宾与观众入场，其中2人负责派发入场号码卡（用于抽奖）；礼仪人员站于门口前，并对入场的人员派发一张号码卡；负责观众抢答环节的礼品派送，赛后的颁奖等相关礼仪活动。特别奖的礼品派送。与计分人员联系获得奖状和奖品。

3).由资讯部派出电脑操作员一名，负责到时现场操作电脑并负责前期PPT制作。电脑操作员负责全场比赛环节的调控、答题时间的控制。并有专门负责照相的干事负责比赛全程的跟拍，颁奖时的合照必拍。

4).由辩论部出一名总的计分人员，然后各个部门各派一名干事当计分人员，即不管在初赛还是在总决赛，哪六个部门有参加比赛，就由另外六个部门的人员派遣一名干事担任计分员，并且现场抽签决定计分员分别负责哪个部门。总计分员负责登记全场所有的加分情况，每组每次加几分都需要详细的记录。计分员登记其他一个部门的比赛分数，监督答题环节的比赛情况。现场翻分牌（坐在答题队伍的旁边，持续时间比较长，且要熟悉加分规则、比赛环节和主持人的加分提示）由总计分员负责最终的统分和填写奖状（将名次情况用小纸条写给主持人）

5）.每个部门各出1位同学作为负责人，坐在参赛者与后援团间负责参赛人员的小组轮换，保持本部门后援团纪律和安排抢分题的参与同学，并负责本班参赛者的换组秩序，后援团的秩序与协作，第三环节布置比赛场地。6）.由较多人的部门出多工作人员若干名，他们将负责

A.帮助布置场地

B．维持全场秩序，及时处理反馈全场状况，接待迟到入场人员（指明各部门的座位方位）

（四）.准备工作流程：（具体时间按活动时间安排）

1）.上传详细活动流程，各部部长在例会期间向所在部门的干事进行宣传。

2）.此次活动策划小组开会说明各职务职责，交代具体重要事项，完善活动不足之处，确定奖品的类型，初步罗列出奖品的表单。

3）.A.各部门上交参赛人员名单

B.活动策划小组到1500进行实地考察，申请教室 C．填写采购单，交予老师批示

4）.A.确定参赛者名单，各部门工作人员名单

B.申请器材，用品等 C.采购奖品及其他所需物品 D.比赛用的PPT文件要完成准备

E.展开宣传工作（通过QQ等方式在系里面宣传）F.派送嘉宾邀请函 G.特别奖专用编号卡制作

5).确定一切准备工作完毕，各部门确定各部门干事对本活动的参与详情。

6）.活动策划小组人员准备好全部活动用具，工作人员提前拿到赛场。

（五）.具体活动流程

1）.前期

A、14：45 活动策划小组人员到场布置及准备活动要

务

B、15：45 其他工作人员到场，礼仪人员到场做好准备 C、16：00 各部门干事及后援团开始进场，并领抽奖编

号

D、16：15 礼仪人员接待各嘉宾入场 E、16：25 参赛者及嘉宾到齐即可宣布比赛开始（最迟

在16：30必须开始比赛）

2).比赛过程

A、16：30 主持人开场致辞，介绍及欢迎嘉宾的到来，介绍参赛队伍

B、16：35 各班参赛人员就位，计分员到位

C、16：40 第一比赛环节开始（本环节预计18分钟）D、16：58 参赛者换组（预计2分钟）

E、17：00 第二比赛环节开始（本环节预计20分钟）F、17：20 a.现场观众有奖抢答互动环节（预计20分

钟）

b.参赛者换组（参赛人员撤离，各部门负责

人离开座位到赛场撤离场上的桌椅，参赛人员入座原负责人坐的座位。工作人员设置下一环节摆设所需的一张椅子）

G、17：30 第三比赛环节开始（预计15分钟）H、17：45 工作人员搬开椅子。嘉宾抽出5名特别奖（预

计5分钟）期间工作人员统计分数，填写奖状。

I、17：50 宣布一、二、三名及优秀奖，嘉宾颁奖，各

部门代表上台领奖（预计10分钟）

J、18：00 辅导员总结此次活动 K、18：XX 宣布本次趣味知识竞赛圆满结束

（三）后期

A、首先由嘉宾离场，同学们离场 B、工作人员收拾场地 C、作本次活动的简短总结 D、工作人员离场 八．活动要求：

（一）每个部门负责各项工作必须落实到位，参赛选手必须准时参加，各工作人员要相互配合协调，保证活动正常有序的进行。

（二）各参赛队伍必须严格遵守竞赛规则，服从主持人和活动负责人，如有异议，可通过负责人向主持人提出，由活动负责人裁定，不得在赛场内争执。

（三）参赛选手不得携带任何相关资料上场参赛，否则视为弃权。

（四）出题人员与计分员必须保持公平、公正、公开，不得在赛前泄题、漏题，或向参赛选手提示任何答案。八． 活动预期效果：

（一）在比赛的过程中体验乐趣，让干事们在工作之余取得放松。

（二）给干事们提供更多的交流机会，激发干事们对团委学生会的热情。

（三）增强部门与团委学生会的凝聚力。九．奖项设置：待定。十．经费预算：待定。

十一.备注：会计学系分团委学生会对此次活动拥有最终解释权。

会计学系分团委学生会文娱部

方灏群 2010年02月07日

第五篇：“酷乐暑假”儿童暑假趣味游园会活动计划书

东莞市-普惠社会工作服务中心DG-GP-001 服务地点：莞城创业社区

“酷乐暑假”儿童暑假趣味游园会活动计划书

一、活动背景及目的暑假是一个孩子们很期盼的假期，给孩子们一个欢乐并且有意义的暑假是许许多多家长愿望，让小朋友们度过一个难忘的暑假，给家长们创造关心孩子的机会，创业社区的暑期工作坊的小朋友反映很多家长工作繁忙，没时间照顾孩子，社工整合资源举办社区亲子游园活动，促进亲子关系。

（1）让孩子们过一个快乐，有意义的暑假；

（2）丰富社区儿童的文化生活；

（3）加强孩子与家长的亲子关系；

（4）和谐家庭氛围。

二、活动理念

（1）社会互动理论

社会互动，是指社会上的个人和个人，个人和群体，群体和群体之间通过信息的传播而发生的社会交往活动，社会互动对互动的双方都会产生一定的影响。我们让家长和孩子一起参加活动，有助于家长和孩子更好的沟通。

（2）心理社会治疗模式

心理社会治疗模式认为，个体的发展是受到生理，心理，社会等三方面的影响的，而且这三方面又是彼此相互影响的。这个模式是基于人在情境中的假设。社区环境，家庭环境对儿童的成长至关重要，家庭以及社区良好的氛围可以帮助儿童健康成长，培养孩子良好的品行。

（3）社会学习理论

班杜拉认为社会学习理论是讨论个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。

三、活动基本情况

服务地点：莞城创业社区

四、活动宣传及招募

由社区居委会协助进行宣传

五、活动内容及程序

（一）活动内容（思路）

在创业社区创新幼儿园以游园会的形式开展活动，将在园子内分区，一方面可以分流学生，另一方面也可以保证活动的质量，工作人员压力不会太大。

（二）程序安排

１、准备阶段

8月2日与社区谈妥项目 8月3日写策划书

8月6日商讨活动内容，修改策划书 8月7日联系志愿者、购买物资

２、实施阶段

8月9日下午一点集合 8月9日两点 分工，布置场地 8月9日三点-五点 开展活动

３、结束阶段

收拾场地 分享

六、预计困难及解决办法

（1）活动时间较紧。解决办法：适当延时。

（2）参与人员临时不能来。解决办法：根据现场人员具体分配

（3）有些孩子家长没空陪同。解决办法：安排工作人员陪同。

（4）孩子们玩乐起来难以控制场面。解决办法：鼓励家长帮忙，并多安排些工作人员。（5）人数众多，现场难以控制。解决办法：对人群进行分流，每个班级规定不同的路线。避免同时挤在一个游戏环节中。

七、注意事项

注意事项：充分考虑每个孩子的感受。

注意场面控制。

注意公众形象，佩戴工作证，言行举止热情友善。注意在场人员的情绪控制。

八、所需物品清单及预算

九、督导审批