德育夏令营志愿者申请书

第一篇：德育夏令营志愿者申请书

九重镇第三中心小学

2018年德育夏令营志愿者申请书 尊敬的上级领导：

您们好！我叫，是九重镇第三中心小学的一名教师。中国有句老话叫做“予人玫瑰，手留余香”，乐于助人是中华民族传统美德中的一块瑰宝。一直以来我都希望能够成为一名优秀的志愿者，给那些需要的人奉献我的一片爱心，让我的双手成为托起他们希望的力量。

在思想上我一直积极进取，关心国家大事，积极参加学校组织的各种志愿活动及学雷锋事迹。从参加的各种志愿活动中我深深地体会到“爱心”的力量以及志愿者应该怎样关怀需要帮助的人。我希望并努力实践着，把“奉献、爱心、互助、勤劳、进取”的志愿者精神弘扬给全国人民。

我认为参加义务志愿者活动具有重大意义：

1、志愿者依法行使权力，自觉履行义务，是公民意识的集中体现。

2、积极承担责任是做人的基本要求，积极参加社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式，在活动中，当我们用爱心的火炬照亮别人的时候，其实也温暖着自己，当很多人将爱心火炬传递下去的时候，其实也在照亮整个社会。

3、人生的意义不在于索取，而在于奉献。他既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融合和渗透在人们的工作和生活中。我们只有不断为他人、集体、国家和社会作出贡献，人生才能更光彩，自身价值才能更好实现。

志愿者服务是一项持久的活动，不能单凭个人的力量，他需要我们团结起来共同坚持下去。就像歌中所唱：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。我以青春起誓：在爱的道路上，不管路途多么遥远坎坷，我依然奉献到底，青春没有极限，爱心就不会有终点。

最后，希望上级组织通过我的申请，今后我会努力做的更好。此致

敬礼！

申请人：

申请日期：

第二篇：夏令营志愿者感想

暑期志愿者服务感想

我是一名受助贫困生志愿者，非常感谢市领导能给我这次机会，参加“感受新重庆”优秀农村留守儿童夏令营活动的志愿者工作，让我可以为社会做点贡献。能和这些留守儿童度过这仅五天的快乐时光，我非常开心。感谢重庆各级领导为留守儿童提供一个这么好的机会，让小朋友能够感受到重庆飞速的变化，同时树立为建设更美的重庆而努力学习的远大志向，做“五心”“四好”少年。

此次活动我们大学生志愿者主要负责小朋友的日常生活和出行安全。在这五天的时间里，小朋友参观了能够代表新重庆的几个地方，比如重庆大剧院、科技馆，还有孩子们最喜欢的动物园，参观白公馆、渣滓洞，学习红岩革命精神。在他们脸上我看见了那发自内心的笑容，看见他们如此开心，我们的付出是值得的。

他们都是一些父母不在身边的孩子，缺少关心和亲情，在这仅五天的时间里，让他们感受到了社会对他们的关爱。希望他们能够珍惜这次夏令营活动吧！转眼五天就过去了，当我们能够喊出他们名字的时候，夏令营活动就要结束了，他们就要回家了。时间虽短，但当临别之际还是很不舍，舍不得那一个个可爱天真的面孔。相处五天都有这么多不舍，可以想象，他们父母离家打工时，他们又是怎样割舍下那份不舍的，孩子是多么的坚强呀！

在他们身上我学到了那份坚强，就算没有亲情的呵护，就算生活是那么艰难，我们也要学着去承担，努力学习，为建设祖国而奋斗。同时，我作为一名贫困大学生也想感谢市文明办对我们的帮助和支持，让我们在濒临辍学的困境中燃起了追求梦想的火焰。我们一定不负各级领导对我们得期望，努力学习，坚持自己的理想，做一个对社会有用的青年。我也会继续我的志愿者服务工作，继续为社会服务。

陈晓兰2011/8/6

第三篇：夏令营志愿者总结

夏令营志愿者总结

2011的暑假是一个普通的暑假，也是一个不一样的假期，参加“扬帆计划”，让我过得意义非凡！虽然我选择了酷热的南京，虽然我放弃了与家人团聚的时间，虽然我的假期似乎比别人的短了两周，但是我过得很充实，获得了很多，也学到了不少。非常感谢“扬帆计划”给我这次珍贵的机会，不仅让我体验了一回当哥哥的感觉，也让我通过他们建立了更完整的世界观。

扬帆计划是由新浪网创始人汪延先生发起的，由中华思源工程扶贫基金会管理的一项公益项目。这次的扬帆夏令营活动，其目的是让山区的品学兼优的孩子走出大山，走进大城市，通过这次活动来拨一颗种子在他们的心中，激发他们为建设家乡而不懈苦读的动力，最终为改变中国农村的命运培养一代关键人才。

说实话，参加这次活动实属机缘巧合。是一位学长拖着我去的，可能是因为志愿者人数不够的原因吧，于是我不明就里地就去了，但是我现在还是很感谢这位学长，正是因为他的原因，我才能够有机会去参加这次这个有意义的活动。

跟孩子们从不认识到认识，从认识到熟悉，从熟悉到交心，这一整个过程充满了愉悦感和成就感，当你发现你已经有能力用自己的一些言行去影响去改变这些孩子们，会感觉浑身上下都充满了正面的力量。而这些听话的孩子们亦用他们那一双双渴望的眼睛和实际行动，来给你你想要的回音，这种积极的互动形式深深地感动了我。

每天我们早上7点就集合，如同军训般，排队，点人数，吃早饭，在这十天里面，这就如同早课一样。其实每天当我真开眼睛，从宿舍的阳台往食堂前的小广场望去，已经许多孩子，这些穿着统一汗衫的孩子们，每天都是如此。每次想到这里，就就觉得自惭形秽，这些山区的孩子们，生活总是如此有规律性，而看看我们自己，每天却都在为能多睡一会儿懒觉而努力赖床……

这群孩子们都是97、98年出生的，可是他们其中的大部分却表现出了远远超出他们年龄的成熟，而且是其中大部分同学，绝无半点虚假。他们提出的许多问题，常常让我们这些哥哥姐姐们防不胜防，常有惊人一语。还记得有个孩子问讲座的老师，让她分析下当前的中美关系，把老师也吓了一跳。都说女人心，海底针，其实孩子们的心更是如此啊。这群孩子和我们面对着同样的问题，同样的挫折，在教他们的同时，也让我自己不禁反省下自己。在说到感恩父母的时候，正处在叛逆期的他们，都表现出了多多少少的一些情绪，不论是男孩还是女孩，逆反的他们也曾作出许多夸张的事情。但是每个人都知道，那是父母对自己的爱，他们也都是深深爱着自己的爸爸妈妈的，只是90后的表现方式确实有些“独特”。告诉他们要对父母感恩，给他们布置了一个任务，回去之后拥抱一下父母，赞美一下父母，感谢一下父母，而对于我这个志愿者，何尝不也是这样呢？

最难总是离别时，孩子们都是恋恋不舍，许多还留下了泪水，不舍得身边新认识的这群朋友们，不舍得志愿者哥哥姐姐们，不舍得南京这一片土地。平时总吵着要回家的孩子们，此时都喊着火车晚点吧，最好不要来，孩子们天真的想法也深深感动了我们。回想自己平时也并无特别之处，却在这些孩子们的心中留下了烙印，平时一件小事，一句问候，足以让他们铭记。火车来了，隔着玻璃窗，我们的手掌合在一起，我的手虽然大了一圈，可是心中却是同样的轮廓，一样的感动，相同的恋恋不舍。

第四篇：夏令营申请书

全国经济学、金融学优秀大学生夏令营申请书

尊敬的中国人民大学汉青研究生院老师：

你们好！我的名字叫郭沛，是一名来自河北大学经济学院07届金融系的学生。作为一名金融专业的学生，我对金融以及相关的广泛类经济有着浓厚的兴趣，在此，我对贵校的优秀大学生夏令营活动提出申请，并衷心希望能够通过审核，成为该夏令营的一员。

大学虽然是一个亚社会，但它首先还是一个校园，一切活动和工作都要服从于学习，以学习为首位，以学习为第一。在大学中，我始终牢记“学习是学生的第一要务”，勤奋刻苦，不懈努力，脚踏实地，认真钻研，将自己的专业知识基础打牢。在两年的刻苦学习中，在老师、同学们的帮助下，我取得了优异的成绩，在2007-2008学年的奖学金评选中我以班级第二名的出色表现获得了一等奖学金，在2008-2009学年中，我凭借班级第一名的成绩再次获得了学校一等奖学金，同时还有“三好学生”称号。此外，在大一大二期间，我顺利通过了省计算机一级考试和国家计算机二级考试，并以561分的成绩通过了大学英语四级考试，583分的成绩通过了大学英语六级考试，对应的口语考试获得a等级。课外期间，我还参加了由英国剑桥大学主办的商务英语考试，获得高级证书。我为自己的成绩感到自豪，同时我也深深明白自己做的还远远不够，求学的道路依然很漫长。学习不仅是任务，对我而言，它更是一种乐趣，能够在知识中不断钻研，发现和寻找新的问题将是一种极大地快乐，在此，我热切希望自己能够加入人大的优秀大学生夏令营，和大家一起研究问题，增长知识，在学习的道路上更进一步。

在学习之外，我还积极参加了学生会和学生社团，在其中担任职务。2007-2008学年的第一学期我工作于河北大学校级自强社编辑部，负责社报和社内杂志的编辑以及社内网站的更新。2008-2009学年第一学期我工作于河北大学园区自我管理办公室，负责学生后勤方面的相关工作。我在第一学年和第二学年工作于河北大学经济学院学生会实践部，获得“优秀部员”的称号，大二时任部长一职，参与组织了两届暑期社会实践报告会，组办了“校企联动”等活动。大三伊始，我还主动要求加入班委会，担任心理委员一职，积极为同学服务。

在课外活动方面，在第一学年我参加了校学生处组织的“情系我心”大型征文活动，获得一等奖，参加学校配音大赛获得二等奖。第二学年，我参加了保定市团委主办的驻保高校工商银行“金融@家”电子银行产品营销大赛，获得二等奖，同时再次参加了校学生处举办的心理健康月征文比赛并获得一等奖。

在社会实践方面，大一期间暑假期间我对河北衡丰发电有限责任公司进行了采访与调查，完成了以企业文化为主题的实践报告。大二暑假期间我参加了经济学院团委组织的为期一周的大茂山暑期社会实践活动，活动地点为保定市涞源县南马庄乡，在实践中我和队友对该山区的医疗、卫生和教育情况进行了调查，完成了各项任务和报告。除此之外，我还组办过大学生择业观的社会调查，顺利完成各项报告。

在各种工作职务和社团活动中，我不断地提高和完善着自己，这之中有成功也有失败，有着各种酸甜苦辣，它们不仅仅是丰富了我的生活，更重要的是我从这些磨砺中学会了做人和做事，学会了团结协作和求同存异，学会了在缺少支持的情况下自己一个人也要坚持下去，学会了不带目的和功利性的尝试和努力才有可能收获和成长。如果有幸加入贵校的暑期夏令营活动，我会将自己所学到的各种经验应用其中，融入大家，共同探索，一起进步。进入大学后，我是第一次接触金融这门学科，从最初的不甚了解到现在的逐

层深入，我对金融有了自己的初步的认识，并渐渐建立起了对金融的兴趣，带着一颗对知识的渴求的心，我希望自己能在这门学科中走的更远更深。汉青研究生院组办的夏令营活动作为思想汇聚，学术交流的平台，我衷心地希望自己能够通过选拔成为人大优秀大学生夏令营的一员。这个夏天是个不平凡的夏天，我愿自己能够在学习中获得最大的乐趣和意义。我热切的渴望可以在人大体验最高层的学术交流，和最优秀的老师和大学生一起交流思想，展现自我！如果有幸通过选拔，我一定会带着最饱满的热情和大家一起学习，交流，成长，同时尽职尽责，勤奋刻苦，认真完成各项任务，希望老师能够相信我，接受我的申请，谢谢各位老师！篇二：夏令营申请表

大连理工大学建设工程学部第三届全国优秀大学生学术夏令营申请表 篇三：夏令营申请书 2013年全国中学生夏令营申请报告

尊敬的北京大学老师：

你们好！

我的名字叫雷位，来自河北省市第一中学我对天文领域和专业有着浓厚的兴趣和爱好。2013年即将参加全国高等院校招生考试，进入高等院校学习，在此，我对贵校的优秀高中生夏令营活动提出申请，并衷心希望能够通过审核，成为该夏令营中的一员。

我性格外向，善于交流，多次主持学校联欢会、参加宣誓会并代表全体学生进行宣誓。我喜欢天文学的深奥和变化莫测，喜欢徜徉在探索神秘太空的浩瀚海洋中，北京大学培养出了一大批具有广泛影响的天文学家和天文管理者，我对这北京大学充满憧憬和渴望。如果能够有幸能够迈入北京大学的门槛，我将在这所高等学府中继续自己的追求和向往。

为了实现我追求的目标，在学习生活中，我始终秉承着“学会做人、学会做学问”的一中校训，脚踏实地，茁壮成长，一步一个脚印地向着成功迈进。我始终牢记把学习放在首要位臵，勤奋刻苦，不懈努力，脚踏实地，认真钻研，汲取着知识和营养。功夫不负有心人，在老师的谆谆教诲和同学们的帮助下，通过自

身努力，在人才林立的学校和班级里，我取得了优异的成绩，各科成绩在学校均名列前茅。由于成绩突出，2011年底，荣获全校“三好学生”称号（证书见附件），我为自己的成绩感到自豪，同时我也深深明白，求学的道路漫长而修远。学习不仅是任务，对我而言，它更是一种乐趣，能够在知识中不断钻研，发现和寻找新的问题将是一种极大地快乐，在此，我热切希望自己能够加入2013年全国中学生天文夏令营，和大家一起研究探讨天文学问题，增长知识，在学习的道路上更进一步。

在学校学习之余，我还积极参加了业余党校学习培训，取得了业余党校结业证（证书见附件）。参加模拟联合国社团组织，担任美国代表职务。学校每年的联欢会，都由我做主持人，受到老师和学生的一致认可。积极参加学校共青团活动，被授予“优秀共青团员”（证书见附件）。高一至今，我一直担任班里英语学习委员，积极为同学服务。在各种工作职务和社团活动中，我不断地提高和完善着自己，这之中有成功也有失败，有着各种酸甜苦辣，它们不仅仅是丰富了我的生活，更重要的是我从这些磨砺中学会了做人和做事，学会了团结协作和求同存异，学会了在缺少支持的情况下自己一个人也要坚持下去，学会了不带目的和功利性的尝试和努力才有可能收获和成长。如果有幸加入这次中学生天文夏令营活动，我会将自己所学到的各种经验应用其中，融入大家，共同探索，一起进步。

这个夏天注定是个不平凡的夏天，我愿自己能够在学习中获 得最大的乐趣和意义。我热切的渴望可以在全国中学生夏令营体验最高层的学术交流，和最优秀的老师和高中生一起交流思想，展现自我！如果有幸通过选拔，我一定会带着最饱满的热情和大家一起学习，交流，成长，同时尽职尽责，勤奋刻苦，认真完成各项任务，希望老师能够相信我，接受我的申请，谢谢各位老师！

申请人：

2013年5月21日篇四：夏令营申请表及推荐信

夏令营申请表及推荐信

1、关于学校和专业申请时，学校的因素可能也有些，但影响不大。对于名校，给的名额相 应的会多些，但关键还是个人三年来的积累，毕竟机遇只给有准备的人。专业的话，经

济学与金融学可以不必在意，被选进夏令营的人专业背景迥异，有学空间物理、地质、自动化、数学、计算机等等与经济金融不是很挂钩的专业，光华金融有很多老师本科、研究生阶段都是学理的，所以应该不存在专业歧视。所以大家不必在意自己的专业，你

应当表现出你有很强的学习能力，你的数学、英语、研究能力等等比别人优秀。至于会

计学夏令营，我觉得对专业还是比较看重的，从去年最后保上研的同学上看，一般都是

会计专业，不过有过人之处，确实很厉害的同学不妨试试。

2、关于论文很多同学担心

自己没发表过文章会处于劣势，其实被保上的同学也有许多没发表过论文。的确，有发

表过论文是一个优势，写申请时建议写上。如果没有的同学可以通过其他方面弥补，现

在学校里有非常多的学术竞赛和科研课题，大家可以参加，如果有一些获奖情况，那也

同样反映出你的研究能力与学习能力。同时论文也不是一定要跟经济金融相关，因为论

文更重要的是反映你的研究能力与学习能力，所以分量大的论文，不管哪方面的都可以

附上。

3、关于实习同样也不用担心，大家申请时还是大三，不可能有太丰富的实习经

历。而且读研究生是为了继续深造学习，不是去工作，所以这一项也不必太在意。当然

有在著名公司实习也可写上（世界500强吧），其他的我想不必写了。

4、关于学生工

作个人认为不是很重要，可以选一些重要的职务与活动（学生会主席等职务；国际、国

家、市级等有意义的活动），还是那句话，保送进去是为了学习，而不是选学生干部。

所以应该有所侧重，不要整个申请陈述里面都是学生工作方面的。而且这方面的经历也

不好验证。比如我说我是学生会主席，那你肯定很难考证，但我说我发表过论文，那你

就很容易验证了。

5、关于申请书最重要的材料应该是申请书了。页数：申请书如果一

页写不下，可以写成两页或更多页，视个人情况定，我当时写一页，也有同学是两页，所以页数没什么限制，关键要有侧重地写，内容翔实，不要通篇都在泛泛而谈。当然了，页数也不要太多。自我介绍：很多同学都在问自我介绍怎么写，我想最重要的是客观、把握重点。大家可以好好回顾自己三年来的大学生活，除了成绩好以外，你还参加了什

么活动？有什么活动、证书可以很好地表现出你的研究能力、学习能力、创新能力等等。

自己可以做个小简历，把他们写在纸上，然后从中选出与之相关的活动、竞赛、论文、证书等，如果太多，就删掉一些重复的或相同等级的，选重要的、级别高的、有意义的事情。同时，自我介绍要层次分明，有条有理，给人一种简洁的感觉，简约而不简单吧。

我当时大概分三段：第一段简要介绍自己（几行字即可）；第二段介绍自己所参加的相

关活动、成果（如果活动多就再具体分类：发表文章与学术科研活动；成果、竞赛活动

及成果；实践及其它活动等等）；第三段总结陈词，同时表达入选心愿。获奖情况：我想这部分容易多了，少的同学就把所有奖项列出，多的就按重要性、级别来挑选吧。我当时列了八、九项吧。审查：做完以后打印出来看看，有没有错别字？排版是否美观？

自己看都看不顺眼，就别提老师了。所以大家在细节方面多注意，至于用几号字，间距

多少，我觉得看个人审美观点吧，总体看起来不错就行，也不必过分在意。

6、关于推

荐信最好是找教授、副教授写推荐信，推荐信每人各一页，或可以两个推荐人只写一封

推荐信，推荐信写得客观一些，同时也列一两个事例，不要通篇都在夸自己学习勤奋、工作刻苦、有很好的学术研究能力等等，要以事实为依据，同时这才能体现老师确实对

你有所了解。推荐信要符合一般格式要求，不管手写还是打印，最后要有老师亲笔签名。

同时不妨要一下名片，可以随推荐信附上去。至于要不要用小信封装，我觉得可用可不

用，如果不怕麻烦，那就装一下，一个信封装一封推荐信，毕竟九月份的保研程序中要

求要装入信封，然后在封口签上老师名字，信封上写推荐信。但夏令营不是很严格，我当时没装，资料用回形针弄好后，统一装在一个大信封里，所以忘了装信封的同学不要

太紧张。

7、保研方向夏令营的名称就代表这保研的专业方向，经济学与金融学夏令营 到时会让你选择报哪个专业（我们当时可以都报，但都报的同学很少，大多数同学还是

比较有想法的，根据自己的兴趣吧，选择多了未必是好事），大概在夏令营开始的第三 天吧，所以大家申请时不必区分，到时了解情况后再选择吧。

8、其他一些问题其他的材料相对比较简单，无非就是成绩单、成绩证明以及一些证书的复印件、论文（发表或

未发表的）复印件，大家在寄材料之前再审查一下即可。北京的同学还会考虑是否亲自

送去，我觉得看你个人的时间了，寄或送没什么区别。如果送的话，你可打电话问送到

哪，或到光华后，问一层教务管理科的老师就行。其他的就没什么了，接下来就等候消

息，祝参加者好运了。

2、在别的地方看到的~大家看看对自己有没有用~呵呵

3、荐信最致命的问题：

1.老师全知道。你做什么事情，参加什么协会，选修了什么课，得了什么奖学金，老

师都写在推荐信里了。我想除了导师以外，可能没有任何别的老师还能够这么做。不

过

也就是教了你一门课，然后一门课几十个学生。鬼才相信老师能够对几十个学生都了解

到

担任什么职务，参加什么活动，选了别的什么课。

所以写得特别玄的，一律是cheating。2.拼命夸奖。老师再好，也不可能把一个学生吹得比自己还要好。然后，就凭在自己

教的课里面学生考了好成绩，说这个学生是我看到最好的学生--一个学生数分考试成绩

好难道就一定能够做研究么？。这是在侮辱老师的智力。老师怎么能够仅仅凭考试成绩

好

担保一个学生就一定出色呢？

然后，满篇夸奖。都是形容词，就是看不到具体的例子。即使是例子，一看也是

那

种放之四海皆准，随便夸谁都可以的例子。我打赌，把miss改成mr，张三的名字换成 李四

的名字，那就是推荐李四的推荐信。

所以除了就事论事，说学生这门课学得很好，学生思路很活跃等等之外。除非有具

体

的例子，别的夸奖一定有问题。3.找理由搪塞。我知道这个学生，因为我是她班主任。我跟她很熟，因为她担任

班

级职务。...难道老师写一封推荐信，对于每一点东西都要解释么？这个好像下级向

上

级汇报工作一样。你认为推荐老师和推荐到学校的老师之间是这种关系么？

所以，只要事实陈述，例如我认识她三年了，不要理由。凡是拼命解释怎么认识

学

生的，多数不是老师写的。4.荒唐的逻辑。一个学生坐在第一排，她学习就很认真。一个学生认真记笔记，她

学习很好。看的人可能感到莫名其妙。凡是中国学生写的推荐信，很少能够不犯上面的错误的。真正站在阅读者的角度上

想

一想，这样一封推荐信可以有几十个漏洞。

推荐信是要花功夫的。现在模板没有几个好的。最好站在老师的角度上好好想一想，知道自己什么，自己最大的特点是什么。然后，一个教授用什么样的言语来推荐自己的 学

生。

推荐信1 本人应**大学**学院07级**专业**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。该生于**年**月进入**大学**学院进行学习，学习成绩一直非常优秀，在专业名列前茅。本人曾于该生本科阶段的学习时，担任其**及**课程的授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。初见该生，个性内敛，但勤于思考，善于提问。经过与该生的多次交流之后，可以发现，她有较强独立思考的能力，比如：在教授其**课中，该生能对书中的模型持怀疑的态度，并能指出其不完善之处；该生具备一定的科研工作能力，曾经参与“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，并取得了优异的成绩。

通过批阅该生的课程论文，我了解到，该生已具备扎实的专业基础，具备了熟练分析经济问题的能力，而且比较熟练的掌握了经济学方面的研究方法与范式，能够在分析问题时恰当地使用经济学的语言。该生综合表现突出，并对财政学理论有着浓厚的兴趣，故

予以推荐，望审核通过。

推荐信

作为**大学**学院一名教授，本人很高兴推荐**同学参加贵所的学术夏令营及之后的推免生复试。

本人在教授课程及指导该生实验的过程中，发现该生有扎实的专业知识，并能灵活运用所学的基本理论和基础知识。自学能力强，反应敏捷，善于接受新生事物，动手能力、实验技能不错。

可以看出，该生综合表现突出，对科研有浓厚兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，有相当好的科研潜质，故推荐到贵所，望审核通过。

推荐人：

推荐信

本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营。在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基

本功和英语读写能力。该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。

该生综合表现突出，故予以推荐，望审核通过。

推荐人：

推荐信

本人应**同学请求，推荐该生到**大学进行研究生阶段的学习。

本人是该生在**大学本科生阶段的系主任，曾指导该生参加第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。在指导该生创作作品的过程中，可以发现，该生做事刻苦勤奋，认真负责，有极强的责任心；思维活跃，能运用现有知识，并查阅相关文献来解决研究中出现的问题；总结分析能力和文字表达能力极强，工作能力十分出色。

在个人品质方面，该生谦虚礼貌，坚定执着，在困难面前不轻言放弃，而且善于沟通交流，乐于助人，能与团队中不同年级、不同背景的同学进行良好高效地沟通与合作。经过近一年的了解，可以看出，该生对科研有一定兴趣，并逐渐获得了科研的素质与能力，故推荐到贵校，望审核通过。

推荐人签名

推荐信

四川大学经济学院财政专业06级本科生**是本人《**》课班上的学生。该生在学习该课程的过程中积极主动，认真踏实，并在本课程取得了良好成绩，在专业名列前茅。在教授该课程时，我比较注重对学生运用基本理论和基础知识分析和思考问题的能力及实际计算和操作能力的培养。该生在学习期间表现比较突出，不仅上课认真听讲，能提出很有独创性的问题，而且对我提出的案例分析题，勇于上台发言，能清楚地阐述自己的观点。思维活跃，思考问题全面客观，很能深入到问题的本质，具有较强的分析问题的能力；专业基础扎实，能灵活运用所学的基本理论和基础知识。

该生综合表现突出，予以推荐，希望审核通过。

推荐人：

保研推荐信大多数学校都要求申请人提供二至三封推荐信。有力的推荐是录取的重要条件之

一。推荐信要客观、公正，切忌流于形式，内容空洞，要与申请人的其它材料 如成绩单 等相符。推荐信也应注意格式、文法等。推荐信的格式与一般书信基本相同。有信头、发信日期、收信人姓名、称呼、正文、信尾谦称、签名、推荐人姓名、职称及工作单位等部分。但推荐信还应着重以下方面： 1．为了便于校方查阅，必须提到被推荐者的全名。推荐者的身份不重要，当然你要是请院士来写也不错，但最关键是要说服招生委员会相信推荐人是真正了解被推荐人的。2．必须交待与被推荐者的认识期间 何时开始认识或认识多久，认识程度 偶尔见面或密切接触 及关系 师生关系，上下级关系，同事等。3．对被推荐者的优点介绍及评价，这是推荐信的核心。主要包括被推荐者的天赋，学习成绩，研究能力，工作经验，学习精神，组织能力，品行及个性方面。注意说辞应与其他申请材料如成绩单、获奖证书等相呼应，不要出现矛盾而使人误会。人无完人，所以同时也应提及其缺点，以做到公正客观。最好通过实例说明。教授们要的不是完人，而只是学生，一个普通但足够优秀的学生。4．必须表明推荐人的态度，是极力推荐还是有保留地推荐。5．最好要求推荐人在信封封口处签名，以确保其真实性。最好在“是否保留日后审阅推荐信的权利”一栏填“ｎｏ”。6．最后别图省事，除非对方明文要求与申请一起寄。否则推荐信应分开寄出。一些学校出于各种原因，设计了推荐表格，由推荐人填写，但其主要内容也和推荐信涉及的相同。篇五：申请北大保研夏令营的个人陈述

个 人 陈 述

请用大约1500字介绍你的学术背景、在所申请的专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人免试资格。xxx，籍贯xx，xx大学xx系xx级本科生，中共预备党员。

自从初中接触xx以来，我就对这门最接近真理的学科充满了兴趣。初高中阶段，我积极参加了各类xx竞赛，高中时获得了全国xx竞赛二等奖。在高考填报志愿时，我选择进入xx大xx系进行学习，希望能在大学期间学到更多更深厚的理论知识，广泛涉猎，培养严谨的逻辑思维，将基础夯实。因此，进入大学以后，我将大部分的精力投入到汲取知识中，充分利用师大丰富的图书资源，阅读了很多xx方面的书籍。由于低年级阶段数学基础薄弱，阅读过程中遇到的很多公式的推导并不十分明白，但通过这些书籍的阅读，使我了解到现阶段xx学的研究领域和方向。在广泛涉猎的同时，我也保持了优秀的专业成绩：大学一年级以总评排名xx/xxx的成绩获得专业一等奖学金，大学二年级更是以平均xx分的专业成绩在全系排名第一，获得了国家奖学金。一直以来，我始终对于科学研究有着浓厚的兴趣，时刻注重培养自己的创新性思维。高中时，我所发明的xx获得了xx。进入大学以后，更是通过各种途径了解与本科生相关的科研工作。大学二年级时，我通过大量的学术讲座和学术报告了解到本校xx专业老师的研究方向和目前的主要工作，希望找到自己感兴趣的方向，与相关老师取得沟通，尽早进入真正的研究过程，初步培养自己的科研素养。通过一定的了解，我主持并参加了包括系本科生科研训练计划、学校本科生科研基金及国家大学生创新性实验计划在内的多项科研项目，其中有关xx的研究已经有了初步的成果，第一作者论文xx正在进行后期修改。在大学三年里，xx对培养自己的科研能力帮助最大。在整个研究过程中，我遇到很多困难，在老师的帮助和自己的努力下度过了一个个难关。立项之初，由于xx是新兴的领域，很难找到较权威的中文文献和教材，而英文文献的查找和阅读对我们来说比较困难，因此我与项目组成员努力克服阅读和查找英文文献的困难，用一学期的时间来进行文献的阅读，在阅读并理解了近十篇英文文献之后才开始进入自己的研究。并且本科生基础知识的薄弱，很多内容理解起来比较困难，在后来的研究过程中也因为基础知识的原因常常需要停下手头的工作去学习一些其他专业的基础课程。该课题关键的研究是找到现有模型的缺陷并加以改进，而改进后我们又需要考虑新的方法来解决它，这就需要充分发挥自己的创新能力，构造更为完善的xx学模型来解释现有的实验现象。种种困难让我受到磨砺的同时，也督促我学到了更多知识，在不断的陷入困境而后努力地走出困境的循环中，我们在xx领域的知识增长很快，更重要的是学会了科学研究的思维方法，同时也享受了一次次柳暗花明又一村的惊喜。本科生科研的这段经历让我更加坚定了自己的选择。

在理论学习的同时，两门必修课xx实验”和“xx实验”则帮助我更为深刻地理解了xx学实验。四个学期的实验课程，几十个实验，让我受益颇多。每一个实验的成功都建立在对原理、仪器透彻理解和对实验步骤细致合理的设计上。只有对每个实验细节、方法和目的都能理解和掌握，我们面对实验过程中的意外情况才不会慌乱，我认识到细节决定成败，忽略掉任何一个步骤的细节都有可能满盘皆输。另外对于结果分析，误差来源的分析才是最能体现实验价值的部分也是最有趣的部分，在这些分析中经常可以有新的发现。因此我的每一份实验报告中都有对于误差和结果的详细讨论，并且常常可以设计出下一步实验的方向。这些训练过程对于我今后从事实验方面的研究十分有意义。并且在实验过程中我发现自己对于实验研究很有兴趣并较为擅长，平时成绩三个学期的平均分为 90.5。

除了学习生活我还参加了很多活动丰富自己的课余时间。入学以来，一直担任xx职务，在2xxx年获得北京市三好学生的荣誉称号。在xx年全国大学生数学建模竞赛中，获得了全国x等奖的成绩。在xx大学近三年的学习生活过程中，为了明确未来的方向，我尝试深入了解很多领域，最终确定要做一名xx科学工作者，并希望继续研究xx实验方向。在研究生阶段，除必修课程外，我会花费更多精力在科学研究上，在研究中学习相关的知识，并向导师和师兄师姐学习，提高自己的科研素养，争取能有较有影响力的成果。毕业后打算去国外交流学习一段时间，吸取多方精华后，到国内高校任教。

第五篇：德育夏令营工作总结

荆紫关一小德育夏令营活动工作总结

7月7日至7月31日，我校依据市、县、镇《关于开展暑期德育夏令营通知》的有关要求，结合卢捍卫书记在全县教育工作会议讲话精神，精心组织，因地制宜地开展了“让我们一起播下文明的种子”为主题的德育夏令营活动。广大师生及家长不畏酷暑，积极参加，在落实“道德教育”、“感恩教育”、“劳动教育”“挫折教育”工作上取得了令人欣喜地成果，德育夏令营取得圆满成功。现将本次活动总结开展情况总结如下：

一、精心组织，确保活动安全、有序。学校成立了以时新芳校长为组长的领导小组，下设会场秩序维护组、卫生打扫组、后勤服务组、安全保障组等。利用校园广播、校信通、镇电视台等平台做好舆论宣传工作，获得了社会各界大力支持，广大师生、家长积极报名、踊跃参加。确保师生、家长的安全是本次夏令营活动顺利开展的先决条件，为此，学校采取多项措施来保障学员的安全，制定了《夏令营活动突发事故应急预案》，明确职责，责任到人。夏令营活动报名时要求家长、学生签订《安全目标责任书》，填写学员花名册，详细登记家庭住址及监护人联系电话等，要求家长全程陪同孩子参加活动。把500多名学员分成25个小组，每个小组配备1名辅导教师负责本组学员的安全及日常管理。室内活动时安全保障人员在会场外站岗值守，禁止闲杂人员进入活动场所。室外活动时安全保障人员提前踩点，排查交通安全隐患，辅导教师跟队行走，及时提醒学员注意交通安全。学校校医金建洲全程陪同，对突发疾病的学员及时进行诊断治疗。

二、活动形式多样，内容丰富多彩。针对本次夏令营开设的课程和学员的实际情况，我们分三大模块（国学经典、知识讲座、社会实践）和两大专题（增长知识、培养能力）来激发孩子们的求知兴趣和学习潜能，让孩子们感受中华传统文化的魅力，体验科学技术的奥妙，学会感恩回馈社会。

1、国学经典教育夏令营。7月7日至7月17日，我校特邀省内外国学教育专家开展国学经典教育。立足于中华传统文化的教育体系，以《国学经典教育读本》为抓手，以《孝经》为中心，以《弟子规》为落实，讲解待人接物、为人处世等方面应具备的礼仪规范，重点对青少年进行行为导正，改变不良习气。，通过经典诵读、视频讲座、亲子互动等体验课程，让孩子在潜移默化之中接受传统文化的熏陶，切身感受中华传统文化的魅力，真正领悟中华传统文化的价值。在老师和孩子的互动和言传身教中，扎下了传统文化之根，奠定成功人生之底色。立足国学经典，把握传统文化的精要，展现古人的智慧、境界与人格力量，帮助孩子认识中国的文化与历史，增进孩子们在中国传统文化熏染下对人生观、世界观和价值观深刻认识，塑造孩子完善的人格。课程设置着重定位于对孩子进行立德修身与国学启蒙教育，通过“引经据典”开启智慧，践行往圣先贤教诲，继承中华传统美德。

2、家庭教育培训夏令营。7月18日至7月22日，我校组织召开家校联谊会，引经据典使家长树立正确的家庭教育观念。以视频讲座和专家讲解相结合的方式，通过“复旦大学生投毒案”、“留学生机场杀母案”等沉痛的案例告诉家长家庭教育的重要性，通过“孟母三迁”等经典故事教给家长教育孩子的正确方法，邀请镇家庭教 2 育成功典型柯金玉老师做了家庭教育经验介绍，参会家长在精彩之处报以热烈的掌声，动情之处不禁潸然泪下。3、10公里远足夏令营。7月23日，三至五年级同学在辅导老师在带领下，进行了10公里的远足活动。早上6:30从学校操场出发，一路上校旗迎风飘扬，队伍秩序井然，沿途风景秀丽，8:20队伍到达目的地---双河村。面对眼前的奇山秀峰，同学们很快忘记了途中的疲劳，甚至等不及擦去额上的汗水纷纷合影留念。午餐尽管每人只是两个馒头一瓶纯净水，同学们也吃得津津有味，昔日一个个这不吃、那不要的“小少爷”、“小公主”忽然间懂事了很多。下午2：30，在双河村村部“亲子共享”活动准时开始，两人三足走、猜谜语、绕口令、盲人过桥等一个个游戏精彩纷呈，加油声、欢笑声此起彼伏，团队精神、经受挫折、享受成功在不必不觉中已经扎根在每一个同学们的心中------。下午6：00，全体同学返回学校操场，远足活动圆满结束。

4、励志成才及科普知识教育讲座夏令营。7月24日至7月28日，我校邀请天津市大学生志愿者协会会员任佳玮（新加坡南洋理工大学大二学生）和赵若昕（天津大学大三学生）开展了励志成才及科普知识教育讲座活动。任佳玮老师首先介绍了自己所在新加坡的风土人情、大学生活的感受，今后的人生规划，拉近了与同学们之间的距离。从我们为什么学习，应掌握哪些方法，养成哪些习惯等方面与同学们一起分享了自己的切身体会。赵若昕老师的讲座中很多同学谈了自己喜欢科普知识的原因，并积极踊跃的回答了老师提出的各种问题，讲座气氛融洽。主讲老师幽默的话语把活动带向 3 了高潮。同时通过多媒体演示使学生更加直观、更加形象的学习了科普知识，增强了学生对科普知识的兴趣。

5、参观山陕会馆和荆紫关革命纪念馆夏令营。7月29至7月31日，我校按学段分批次组织学生参观了山陕会馆和荆紫关革命纪念馆。同学们徜徉明清古街，通过实地探访、聆听解说，进一步了解了古镇的厚重的文化历史和优良传统，真正接受了一次革命传统教育和热爱家乡、热爱祖国的教育，进一步坚定了做好荆紫关精神传承人和共产主义事业接班人的信心。

三、夏令营活动活动的感受、体会与反思。

1、广大教师的牺牲和奉献精神令人感动。郭星辰老师家在淅川县城，由于工作需要，上午10点多接到学校通知，下午两点多就赶回学校；后勤组的马振月、李振雪、陆金华老师每天上下午提前到岗，布置会场，为大家准备好茶水、茶具；郝建国书记白天参加夏令营活动，夜晚还要照看重病住院的80多岁的老母亲；杨娟老师在领读《孝经》时由于过于劳累差点晕倒在讲台上；杜亚东老师婚期临近，家里正在装修，却一直参与活动管理工作„„

2、同学们从思想到行为上有了很大的的转变。经过这次丰富多彩的夏令营活动，增强同学们自我教育，自我管理，自理自立的能力，提高了身体素质和心理素质，培养了同学们协作共进的团队精神。从开始的冲动莽撞到后来的小组团结一致，渐渐学会了谦让关心他人„„ 会场上窃窃私语、进进出出的同学渐渐少了，遵守会场秩序慢慢变为同学们的自觉行为；在远足活动中，陈誉童同学大腿根部磨出了水泡，坚持走完全程；尚灵仙同学在返回途中不慎崴伤了右脚，4 其他同学主动上前搀扶她返回到学校；活动结束后，很多同学遇见辅导老师能自觉鞠躬问好；很多家长反映这次夏令营后，我 感 觉 到，孩子变 化 很 大，像一下子长大了，学 会 了 自 立，学

会 理

解

父 母了，不

依

靠

父 母了，能

帮 助

我们

做

一

些力所能及的事情，希望老师以后能多给孩子锻炼的机会。对学校能组织本次夏令营活动表示感谢。

3、活动反思。由于这是我校首次举行夏令营活动，活动开展过程中存在一些不足之处：

（1）原定于7月19日上午举行的励志成才及科普知识教育讲座，由于大学生志愿者路途耽误了时间，当天下午才进行。

（2）在家庭教育讲座中，由于电子白板投影仪镜头落满灰尘，视屏不清，讲座效果受到一定影响。

（3）夏令营活动与平时上课有很大差别，学校对辅导教师提前培训不够到位，在活动开展之初部分教师慌乱。