网络研修体会

第一篇：网络研修体会

这次参加了2018年荆州区中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训项目，这其中有专家老师对课程的精确讲解、有典型课例视频观看、有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析、有法律法规的解读、有供我们学习课程后的思考练习题。结合培训学习过程，同步安排设计了供学员思考和完成的作业、教学设计与反思、研修日志等，这些培训活动的设计安排，使我受益颇多：

一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念

这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。这次培训学习，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训

二、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是在培训中所学到的东

西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯通。

三、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学此文转自斐斐课件园的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学的不足。

这次网络研修培训给我留下了深刻的印象，受益匪浅。让我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

第二篇：网络研修的体会和存在的问题

提高素质，终身学习，校本研训的体会

中小学教师继续教育网络平台给教师继续教育给我带来了丰富的内容，对于我们一线教学的教师了解学生的心理，学习教学方法，改进教学有极大的帮助。远程网络教育方式更灵活，在我们的工作之外就可以充电学习教育教学的知识。使教师的学习和培养就在我们身边。

通过这段时间的学习，使我更看重自己的责任，进一步巩固了科学的教育观。教师的社会道德品质应和教学技能一起传授给学生，或者由学生间接体会。比方说爱岗敬业、尊重学生、关爱学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。我在积累了一定的教学经验的基础之下，通过网上学习，更多自省和反思教学行为。例如在《公益招贴画》一课中，我采用课件将大量的图片进行展示，引发学生思考如何使招贴更有醒目性的、目的性的特点、将创意与画面结合。在深入的第二课中我又分层渐进，分几类将创意绘画的几种常用形式进行了剖析。学生在第一节课已有了感性的认识，在第二节课让她们更多地学会夸张、对比、异性同构、变形等多种方法进行图形创新。而教师不光是传道者，更是指导学生的明灯。这就要求教师在在课件图片的选择上多花功夫。在教学安排上精心组织，让学生学有所获，学有所成。在学生作业中我尊重她们的创意和想法，让她们种种异想天开的想法能在美术课堂中得到发挥。而网络课堂中也我也学习了课程中的教育反思、教育随笔等内容。对于课堂如何记录反思了进一步的认识。

通过学习，我从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，上课更加注重了备课，抖擞精神完善教学，为了提高自己、发展自己、更新自己。能过网络学习，要做到“从教学中来，到教学中去”，使它成为有效、高效的学习。我想教师能够抓住研修这个机会，不仅能有力地和迅速地推进教学的发展，而且将使教师工作获得生命力与尊严。而且美术教学更应注重语言的提炼，在美术作品的欣赏评述中堆砌词藻华而不实，不能欣赏到点子上的情况。解决问题的办法，唯有教师自身苦下功夫，在继续教育培训时深入课堂教学，分析研究，提高自身专业、文化修养和语言表达能力，做到“能意会，可言传”，语言准确而言简意赅，风趣幽默而具有感染力。

在教育中，我觉得教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。通过网络平台中的学习，我在校园中和学生的关系更和谐，更进一步学会了尊重学生人格，以平等态度对待学生。对于课堂上偶发的学生一些非主观行为造成的小事，更能学会指导她们，宽容理解学生的行为。平时更多地练习书写能力，以提高自身素质。

在进行网络学习的同时，我校正开展青年教师赛课和骨干教师赛课，通过听课，我专心现场教学培训，认真借鉴他山之玉。我通过对授课者现场执教过程的观察，认真对赛课写点评，作出的现场评价与判别。再与网络的录像相比，给我更有“现身说法”的直接探讨效果。

在网络学习中我也想提一点意见，比如视频中的文本无法下载，只能在电脑中看，有点不太方便。如能下载就更好了。

做为一名文化人，一名教师，我觉得终身学习的想法是要树立的，希望在这个学习的平台上，我能和时代同步，优秀者同步，争当优秀教师。

第三篇：网络研修体会：我成长 我快乐

网络研修体会：我成长 我快乐

十天研修眨眼而过，我们忙碌着、幸福着、学习着，现在，只要一打开电脑，便信步走进“我的家”---《xx教师研修平台》。看看同行留下的真诚的脚印，读着同行的留言、评论、建议等会使我倍感温馨，有了被关注和呵护的感觉，便觉不再孤单，更觉生活的充实，这一切都得益于研修伴我同行。

一：研修转变了我的学习态度。

自从进入接研修平台以后，我在平台里结识了许多体育人(有热心的专家、指导老师、一线的教师、有高校的教师、教授，教育科研人员)，他们对教育事业的执着，先进的理念，睿智的思想使自己深受感染，激发了自己学习的渴望。阅读同行的文章，使自己看到了发生在别人课堂上的事件及他们的思考、处理方法，进而开始以一种审视的目光来看待自己的教学，去思考其中的问题与困惑。接下来我便也试着写些自己的感想、经验等发到了平台，得到的是广大同行及专家、指导老师的支持，他们经常光临我的小“家”，给我好的建议、方法等，这更激发了我的学习劲头，于是我经常和博友们探讨学习新理念，探索新教法，指导新学法等等，逐步使我的教育教学能力得到了升华。

二：研修使我更加认真的对待自己的工作。

作为一名体育老师，我已在这个岗位上工作了15个年头，随着岁月的流失，已过而立之年的我有失落，也有伤感。记得刚参加工作时，我带着一腔热情准备在自己的工作岗位上大干一番，然而，接下来的工作却不尽人意，首先是学校的领导对体育课程的不重视，同事对体育课的任意“剥夺”，学生对体育课的“不屑一顾”，我全身心的投入到教学中去，却得不到他们的理解，有时我从他们的眼光中看到了他们对体育这一职业的蔑视。当时的我，真的不想干了！接下来的工作我也是“做一天和尚，撞一天钟”。然而，进入研修平台以后给我带来了很大转变，看到研修圈里和我一样扎根农村并取得丰硕成果的体育教师，他们的成长历程有的和我极为相似，然而他们却通过艰苦创业、爱岗敬业、锐意进取、无私奉献，最后走向了成功。从而使我有了新的信心、勇气。

三：研修平台使我养成了积累、思考的习惯。

自己参加工作已经十年多了，发现除了一个个早已逝去的日子，其实自己是两手空空。以前的我对于课堂出现的问题、经验等从没有记录的习惯，自从加入研修后，看到同行们几乎每天都把自己一天的工作情况加以整理，然后发到平台让同行提出建议、指导。于是我也试着写一些课后反思、疑难问题等加以整理后发到平台让同行和专家、指导老师给我指导和建议，同时我也把同行的一些好的课例、经验、反思、心得体会等做了一个“备忘录”记载下来，以作为第一手“鲜活”的资料运用到下一步自己的教学中去。

四：研修平台提高了我的写作能力。

记得以前我最怕的就是写文章，我也无数次的想写些东西，可每当拿起笔，却感觉虽有千言，但却笔下生涩，始终无从下笔，再加上各种各样的琐事令我应接不暇，写东西的事也是一直的断断续续，有时一篇文章竟写了半年之久，到最后也就不了了之。XX年，《山东体育老师研修平台》正式开通了，从此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，从那以后我几乎每天都督促自己写一写教后记，写一写教学反思等等，同时把自己的一些困惑等也写进我的工作室，让同行、专家、指导老师给我排忧解难，时间久了，我学会了写反思、总结、案例等。这一切都缘与研修平台，缘与思考，缘与坚持。

五：研修改变了我懒散的习惯。

如今上研修平台已经成为我的习惯，每天工作结束我总是习惯性的坐在电脑前，走进自己的博客，记录下自己一天的工作经过、得失、反思、感悟，倾诉着自己的喜怒哀乐，聆听着同行的教育故事。有时没什么事我就会信步走进同行的“小家“，去汲取营养；去寻找答案；去和他们谈谈心。

六：研修增强了我的自信心。

XX年伊始，当我来到网络研修平台时，本来是准备来做完自己的作业，然后随意看看热闹的，但通过几天的研修，我看到了专家、指导老师那无谓的指导，同行那认真学习的态度，他们的作风深深的感动了我，于是我也心无顾忌的说些心里想说的话，谈谈自己的见解，随之也把自己的一些反思、感想、教学方法、经验等发在了这里。说说自己的感想、见解等，没有人嘲笑你，在这里没有人会无缘无故骂你，也不用担心别人的取笑，反而得来的却是大家的关心、帮助。于是，我借助电脑，在键盘上对着虚拟的荧屏说话了。说出了自己的话语，无论是否有人倾听，或是有人路过，不必介意。一次，两次……。无数次对着电脑自我陶醉在无声的言语中，看到还算清晰的文句，欣赏着曾经憋在自己心里要说的话，已经成就文字挤进了论坛的帖子队伍中，我心满意足了。

最后真的感谢《xx体育研修平台》给了我这个成长的舞台，给了我这个交流的平台，她改变了我的生活，改变了了我态度，提高了我的能力。同时也感谢平台中众多志同道合的同行，有你们同行的感觉真好！虽然有些事可以停止，但我们的研修依旧继续，我们正在成长、、、、、、

第四篇：研修体会

我喜欢这样的培训

有幸参加了知行中国小学班主任培训。通过这次紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，百学不倦。模块中一个个真实的典型或普通的案例把我带进了优秀班主任的工作中，情不自禁地在观看中思考分析。这次培训学习打破了时空的阻隔，让我“零距离”观看到了全国许多知名专家和优秀班主任的讲座，领略到了他们的风采，同时让我的思想得到了一次磨练和升华。

学思阶段的学习有六个模块的学习内容，共48个小专题，内容丰富而具体。让我真正体会到：“教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。”以前我总认为，在班级管理中班主任要拥有绝对权威，要树立“唯师独尊”的观念，可结果造成了师生关系的紧张，班级工作也是四处碰壁。

在知行实践阶段，我本着学思结合，知行统一的原则，努力把自己所学的理论知识运用到实践中。例如：如何对待学生的打招呼，如何布置教室，如何组织课外活动等。面对以前好像司空见惯的问题，我们尝试着用新的办法去解决。

这学期，学校安排我教一年级，在48个学生当中就有一个残疾儿童，他叫王小强，由于先天脑瘫，造成他右腿有点跛，走路不太方便，反应比其他学生慢。而且他的性格内向、孤僻。通过家访，我了解到：因为先天脑瘫，在幼儿园的时候，他就经常受到其他小朋友的嘲笑、欺负，从此自我封闭，不爱说话。加之爸爸妈妈在外打工打工，很小就跟随奶奶生活，奶奶文化程度低，学习上不能辅导他。家中还 1

有一个两岁多的小弟弟，两个孩子都由奶奶一人带着，事情繁多，致使她教育方式简单粗暴，他从小就感受不到家庭的温暖，学习、生活上遇到困难也无人帮助，更加剧了他的自卑感。

从此，每天放学后，我都挤出时间为他补课，尽量让他在学习上不落下很多；又与全班学生进行谈话，让他们学着体会王小强的不容易，让他们明白只有尊重、关心他人、才能得到别人的关心与帮助；课堂上，我会专门为他设计一些简单的问题，让他对自己充满信心。现在，我们已经一起学习、生活将近两个月了，同学们都争着为他做好事：帮忙背书包、系鞋带、扔垃圾、拿作业本、对齐座位、、、、、、，再也没有一个孩子叫他“傻子”，更没有同学欺负他，他脸上的笑容越来越多，与小朋友相处地越来越好。他奶奶在接送他的时候经常对我说：“刘老师老师，我们家强强现在最喜欢的事就是到学校来读书。”这不正是我所希望的吗？

一个周五的下午，我校的周周才艺展中，我们班的小同学参加讲故事节目，我鼓励王小强也一起参加，他表现得还很出色，全校师生都为他鼓掌。王小强脸上露出了自信的笑容。

我作为一名班主任感到特别幸福。是啊，作为班主任，我们只要把自己的学生看作花丛中的一朵含苞待放的花朵，精心培育，终会在自己的春天开出最绚丽的色彩。

回首这一个多月的学习时光，我收获了一枚枚沉甸甸的硕果。每一枚果实里都浸润了我学习的汗水。从班主任的每一天，到班主任的每一学年，从班主任与每个班级到班主任与每个学生、班主任与每次 2

活动，再到最后的做一个专业的班主任。使我在学习中感受到了班主任的工作是艺术性与科学性的有机统一与完美融合。总之，在今后的教育教学工作中，我要将学到的知识运用到实际工作中，达到学以致用，知能导行的目的。我会永远行走在“知行中国”的路上，我会永远铭记：大爱与智慧相随，快乐与研修同行！

作者：长治市沁源县城南小学3 刘玉萍

第五篇：研修体会

学习心得体会

在炎炎的夏日，网上研修又开始了。自从参加网络研修以来，经过几天的研修，我发现自己对培训的认识越来越清晰，于是重新理顺了思路，轻装上阵，感觉如沐春风。我不理解那些不认真研修还说三道四的人，揪住一点问题就批评，甚至全盘否定。这是一次锻炼自己的机会。可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。感谢你——网络研修平台!

网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。明确了新课标的新精神，新课改的新教法。

远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

网络研修平台像一架云梯，让我能不断向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。

作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！