关爱演讲主持词

第一篇：关爱演讲主持词

“关爱学生”演讲比赛主持词

尊敬的各位评委，各位同仁：

大家晚上好！

聆听师爱箴言，感受师德魅力，为了进一步贯彻落实西山学校张总校长的办学理念，将关爱学生的经典经验进行推广，今晚西山职专部特此举行这场“关爱学生暨新教师考核”演讲比赛。

今晚我们特别邀请到了

位评委，他们分别是：总校政教处主任

先生，总校监察室主任：

先生，总校

先生

学部教务处主任：苑鹏宇先生、政教处主任：孙海栋先生，大家掌声欢迎各位评委的到来。

下面由我宣布此次演讲的评分标准和比赛者参赛顺序：比赛采用10分制，评委打分后去掉一个最高分、一个最低分，取平均分作为最后成绩。

比赛者出场顺序是1号潘威名老师，演讲题目《师爱—真情奉献》 请评委亮分：1号评委：

2号曾芳芳老师，演讲题目是《 用心爱学生，用爱铸师魂

》 1号选手的最后得分是：

3号张晓峰老师，演讲题目是《

爱在“心”上 》 4号唐岩老师，演讲题目是《

寻找打开心门的把手

> 5号钟苇老师，演讲题目是《爱在点滴间》 新教师考核

6号李富启老师，演讲题目是《 用心爱学生

》 7号张松林老师，演讲题目是《

》

西山人把关爱每一位学生渗透到平常工作点滴中，西山到处都是关爱学生的动人场面，我宣布此次关爱学生暨新教师考核演讲比赛到此结束，再次感谢各位评委的莅临。演讲内容（2分）

（1）演讲主题鲜明，符合主题（1分）（2）内容丰富，文笔较好，说服力强（0.5分）

（3）观点正确、主题深刻，能较好的联系学校、班级及个人生活实际（0.5分）2 语言表达（4分）

（1）脱稿演讲（1分）（对演讲稿的熟悉程度分数递减）（2）演讲声音洪亮、吐字清晰、普通话标准（1.5分）

（3）精神饱满、感情处理得当、感染力强、手势、动作、表情等演讲技巧运用得当（1.5分）3 形象风度（2分）

（1）衣着整洁、仪表端庄大方，符合学生特征（1分）（2）举止自然大方，体现出朝气蓬勃的精神风貌（0.5分）（3）上、下场致意，答谢（0.5分）4 综合印象（2分）

（1）形象优雅、有气质，语言有感染力、吸引力、打动人（1分）（2）现场反映良好，评委满意（1分）

第二篇：关爱学生演讲

《 关爱学生》演讲稿

小寨中心学校 浦信

尊敬的各位老师： 大家好！我演讲的题目是《关爱学生》。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。温家宝总理说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。是的，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。

一、用爱心去温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比，特别在一个幅员辽阔、发展不平衡的国家，多样化的师爱，润泽着祖国的每一寸土地。尽管有的同 学不是经常在我面前表现，但那颗心我是理解的。我的亲近也使那些不爱说话的学生渐渐地来到了我的身边，开始主动讲话了。我认为，学生的要求不是很高，只要教师肯主动的了解学生的心理，适当的拿出一点时间去接近学生，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。在课下，我也经常和学生们以朋友相称，与他们共站在同一条线上，共同来渡过难关，享受荣誉。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。

二、用真心去感化学生

师爱还必须要有耐心，这是由教育的长期性与反复性决定的。学生知识的积累、能力的培养、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通过反复的训练与实践才能成功。学困生的进步犹如蜗牛行走缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以巩固。教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。学困生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找 学困生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时给予肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我们班有一位学生，经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的卫生搞得很好。我常利用课余时间耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

三、用行动去引导学生

教师必须以身作则，时时处处注意自己的言行，以良好的形象做好学生的表率，在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育，促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。平时，凡是要求学生做到的，教师本人也应该做到，要充分展现教师在各个方面的素质，用实际行动从情感上取得学生的认可，让学生心服口服。不仅要有爱的情感，爱的行动，还要有爱的能力和爱的艺术，把自己的情感融入到课堂实践中去，用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情，产生共鸣，激发学生的热情。爱是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不能让任何一个孩子成为遗憾。

我的演讲完了，谢谢大家！篇二：关爱学生教师演讲稿 《爱是永远的阳光》演讲稿

高疃中心小学 李玲

尊敬的各位领导、老师们：

我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了

一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。有一天，她竟哭着说：“老师，我爸妈是我亲身父母啊。”我孩子气的小声嘟囔了一句：“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声：“完了，气死我了。”就趴在桌子上一动不动了。谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道：“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了??”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇三：教师关爱学生演讲稿

教师关爱学生演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。

我们永远记得，在2008年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书： 在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向??难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！

师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。

在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。篇四：关爱学生演讲稿

关爱学生——让爱扎根于育人土壤 杨丽 教书育人，是教师的光荣职责，而为人师表，又是育人的基础和前提。教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光 辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格，教师的崇高师魂，对学生成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。

作为教师，不管是在教书，还是在育人方面，都要严格要求自己，处处用爱去铸造崇高的师魂。

师魂——永远是爱，这爱是对教师职业的热爱。有人说，教师 工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，并 把它看成是一种事业，这样才会为教育事业 不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。

师 魂——永远是爱，这爱又是对学生的关爱。面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能沾沾自喜，要引导他们走入更广阔的天地；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他 们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是 一群天真无邪、烂漫如花的孩子。关爱学生，关注每个学生的个性发展是每个教育工作者的永恒主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们 就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看看他，他就 会责备自己曾经让你操心了；学生家里有困 难，你给他以帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话„„这许许多多关心和爱

护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于 育人土壤，教育才是有效的。师 爱，是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想 当个好老师，都知道要对学生付出爱心。但如何在我们的教育工作中贯彻老师的爱呢？

严格要求学生。古人云：教不严，师之惰，严是爱，松是害，学生是 有思想的个体，懂得什么是对他们好，怎样对他们是不好。老师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精 神的真诚付出。

关心学生。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长有成长的烦恼，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。老师年长于学生，老师有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力 和辨析能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关 系，让学生健康、快乐地成长。关 心是一种师爱表现。

师爱，吞吐着遥远的过去，呼吸着灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。篇五：关爱学生演讲稿

关

爱

学

生

演

讲

稿

关爱学生演讲稿

蔡敏

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。

作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。我们永远记得，在2008年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书： 在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。

在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活

下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向„„难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！

师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！

无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。

在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过：“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。

作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己——加油！

《但求问心无愧》 王江涛

不想说自己从小就有教师梦，这神圣的三尺讲台让我如何的魂系梦牵，期待着桃李满天下。其实当初上师范大学是个偶然，毕业了做个教师也是偶然，一路南下来到西山就更是个偶然了。但是，能在这里开始第三个年头，还是一副欣欣然的样子，细想之下，这份坚持，绝不是偶然了！我也曾追问过自己，是什么维系了这份坚持，却久久寻不着答案，后来帮我找到这个答案的是一个学生。那是一个中午，房间响起了 “咚~咚~”的敲门声，开门一看，居然是陈晨！陈晨是我初一时教过的一个孩子，一个与众不同的孩子，他每天都需要吃药，才能跟其他孩子正常的生活在一起。即便吃药，他还经常会在半夜起床，用力去摇别人的床；他会在玩耍时用涂改液把自己的脸涂得白花花；他会在穿新鞋子时，留着商标，让人知道这是新鞋„„他会做的太多，可做得很多都让人心酸。可以想象他的父母该是带着何等的信任把孩子放在西山啊！虽然年轻，我却深知家长的心不能辜负。平时对陈晨的关注就多了起来，我喜欢对他笑，喜欢发现他身上的闪光点，并在人前夸赞他，喜欢周周末陪他坐在大台阶上晒太阳，听他给我讲那些残缺不全的小故事。他也很接受我，一直很听我的话。可是，初二开始我就已经不教他了呀。他来找我什么事呢？原来，因为一些家庭原因，他要转学了，是来跟我道别的，我欣慰于孩子的懂事，几句简单的叮嘱后，目送他离开，可就在他的身影快转下楼梯时，他突然猛地转身，对我挥手喊道：“老师，我会永远记着你的！”那张略带憨傻的小笑脸依旧，而我却笑不出来了„„ 一个也许从此陌路的人，会在心中永远记着你，那种感觉不正是感动吗？自己近乎微不足道的举动能换来一个孩子刻骨铭心的感激，那一刻，我恍然大悟，正是与孩子们在一起的诸多感动，维系了我做教师的信念。

关爱不是作秀，关爱源于点滴生活，不需要轰轰烈烈，却也要细水长流。我的学生喜欢跟我讲：老师，我们知道，你爱我们！曾有学生跟我说，老师，你每天提醒我们天气的变化，我知道，你爱我们； 也有人说，老师，那天我哭了，你一整节自习陪着我坐在卫生间冰凉的地板上，跟我聊天，我知道，你爱我们；有人写信给我说，老师，我过去总喜欢跟同学吵架，经常惹事，甚至到段长那里去告你偏心，可你见到我，从来都笑得那么灿烂，我知道，我错了，我更知道，你爱我们；还有人说，老师，我开学初厌学，撕掉书本团成纸团丢进垃圾桶，你没有责骂我，而是用手一张张的捡起那早已脏臭的纸团，那一刻，你弯下腰，我更垂下头，我知道，我应该爱惜书籍，我更知道，你爱我们„„ 学生的只言片语，在我心中，却是不竭的动力，我欣喜于自己的爱有人懂。我甚至有时在心中偷偷的骄傲一下，觉得自己这个老师做得还算成功。可是教初二那年，给学生上《藤野先生》一课时，我忽然陷入了沉思，鲁迅先生弃医从文，是觉得医治身体的疾病不算救人，更应该拯救人们的灵魂。那我们做老师的呢？对学生不侮辱、不体罚，生病时给予问候，成绩下降时帮助他们补习，这些的确是关爱。但做这些就够了吗？在自己的关心之下，学生上课不调皮了，就算是老师做的成功了吗？在学生思想叛逆期，不去正确引导，而是避重就轻，兵来将挡的处理些生活琐事，就是爱的全部吗？如果学生在这个时期，思想偏激脱离轨道，我们没有合理引导，以致今后不能适应社会，我们不会内疚吗？ 天啊~我真傻，我曾经对爱的理解是多么狭隘。真正的关爱更应该是精神上，品行上、心理上的扶助。教会他们为人处事，教会他们待人接物。这更是我们做教师的职责。我班上有个孩子叫阿鹏，老实、本分、肯吃苦、对待学习更是一丝不苟。可是活跃的思维经常无意戳了别人的伤疤！我就曾经亲身感受过。有一次他问我怎么不写大作文，我说下周再写，我眼珠一转，一副看穿一切的面孔讲到：“一定是你太懒，没改完！”就算真的是我懒，这样讲话得体吗？我是可以笑一笑，可真养成习惯，步入社会，有几个人能接受他这种直言不讳呢？于是，我轻轻的跟他讲：“阿鹏，你去了解一下，杨修是怎么死的，好不好？”一句话，孩子很用心，到语文书上去翻看，四处询问，当他明白了之后，在一张小纸条上写下了“恃才放旷”来给我看，并且很诚恳得对我说谢谢。那真是个懂事的孩子，现在教他的老师都说他稳重了很多。当老师真的就是这样一份拷问心灵、磨炼耐心的差事。似乎很苦，可如果我们不把它看作外界的压力，而是发自内心去做，仍然可以甘之如饴。我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。

第三篇：sy关爱演讲_

什么是老师的使命感和责任感？我不知道，但我唯一确定的是作为教师不可以自欺欺人，不可以没有发出自己声音的勇气！纵然说真话需要莫大的勇气，但如果无法沉默这就是我的选择。“关爱每一个孩子”演讲比赛的演讲稿就放这里存着好了。

《爱的理智》

孙悦

敬爱的各位老师们：

大家晚上好！首先感谢学校给我这个机会，让我这个“草根”发出属于我或许也能代表你的声音。今天我演讲的题目是《爱的理智》。

说来惭愧，我没有什么感动人心的事例可以打动各位评委。比如，我从没有亲自背过生病的学生去过医院，只是没课的时候会陪他一起去医务室。比如，我也从来没有不辞辛劳的做饭菜去慰问学生，只是过节的时候会买一些糖果发给他们。再比如，我更没有一例所谓的“迷途少年”因为我苦口婆心的规劝而从此奋发图强一发不可收拾的逆袭了年段的排行榜，最好的结果也只是他们上课的时候能有所收敛不再扰乱课堂罢了。

做老师难啊，做私立学校的好老师更难！网上都说我们老师挣得是卖白菜的钱，操的是卖白粉的心！可不是嘛！而我这个标准的90后，每每看到那些00后学生手中晃着那分明是不及格的卷子，脸上还一副“老子我最大”那种的欠揍表情，气就更不打一处来，为此我没少发火，气急眼了的时候更是被迫靠“武力平天下”！一个经常受我关注的熊孩子曾这样在作文中写道：“语文老师刚毕业来到我们这的时候就是一张白纸，什么都不懂，对我们和蔼可亲......可是，现在已经一跃成为了我们班的“灭绝师太”了，唉，愁人啊......”于是，我在西山的这本书《女汉子是怎样炼成的》第一篇章就尘埃落定了。

现在私立学校的生源特殊，差生多，优生少，男生多，女生少，捣乱的多，学习的少。更有一部分心理和智力不健全的学生存在。他们无心学习，有时还会反问我：“老师，学习有什么用”？对他们而言，上课铃响了，走进来哪里是什么老师，分明是一颗又一颗安眠药啊！和他们谈理想、谈未来、谈人生吗?不，这些都没有用。理想太丰满，现实很骨感；未来太遥远，现在转瞬即逝；人生路还长，他们还未成人。我虽教语文，但也不得不承认，语言有时是最没有用的东西，我们说了那么多，都不如家长一部iPhone6的许诺。但，这绝不是我们的错。

我认为，最无私的爱是陪伴。最值得珍惜的人，是肯花时间陪伴你的人。时间如白驹过隙，把时间分给了你，就等于把自己的的生命、自己的世界分给了你。在这里，有让我佩服崇敬的老师，他们兢兢业业，无私奉献，他们坚守着自己的岗位，将三年、五年、十年......乃至更长的时间留在了这里。我相信在这里有很大一部分老师和我一样，一样的远走他乡，一样的不能在父母身旁。于是，在这个小小的天地里，在那个平凡的三尺讲台上，学生就成了我们的世界，一个需要我们用自己的生命陪伴另一个生命成长的世界。我相信初中阶段我们每一个人陪伴学生的时间超过了他

们的父母，我们对学生身上存在的问题比他们的父母了解的更全面，我们对学生所说的话加起来比他们的父母还要多得多！而这些努力如能换他们一个“浪子回头”的行动，或者是一个明辨是非的头脑，或者只是一个简简单单感激的眼神，那么就算有一天我们老去了，没有桃李满天下，回首往事，有这么几瓣桃花飘舞，我们也瞑目了。

可现实是残忍的，是不管人死活的，是不理会人心伤了是不是疼的。纵然有懂事的学生会点燃我们心中的“星星之火”，可总是还没有等到“燎原之势”，就被另一些学生给精准的扑灭了。并用他们的实际行动告诉了我们什么叫作“童话里都是骗人的“，而且声情并茂地给我们再现了几个寓言故事，比如东郭与狼、农夫与蛇、路人甲和假装摔倒的老大妈。蒋经国先生曾经对马英九说了这样一段很有道理的话：越是愿意帮助一个人，你的热情就显得越廉价。而平时高冷一点，偶尔一次伸出援手，别人才会感激涕零。好人没什么好，坏人也不是那么坏。只是坏人做了一件好事，似乎就有了值得原谅的理由。而好人只要做了一件坏事，往往就意味着身败名裂。00后的学生自我、拜金、冷漠，有着被现在在道德底线边缘苦苦挣扎的社会所影响的价值观和人生观。而这点在这里学生身上体现的更明显。特点是“拿无知当个性，把嘴贱当幽默”。我不是魏书生，但就算是魏书生也没有告诉我们，如果老师没有错，只是因为负责，太负责被学生骂了打了怎么办。

孔子曾说侍奉在君子旁边陪他说话，要注意避免犯三种过失，其一曰：未见颜色而言谓之瞽（gǔ，盲人）。意思是不看君子的脸色而贸然说话就是瞎子。如果你劝说对方三次而无果，那么就不要再说了，否则就是自取其辱。对待君子尚且如此，何况是现在的学生呢？何谓“求学“？不是老师求着学生说你学吧你们快学吧，而应该是学生求老师传授他们知识。我们必须要让学生知道，学习是给自己的学的，老师可以在你发呆懈怠的时候提醒你，但绝不会求你学习。所以，我眼中的“关爱学生”首先是我们学会自爱，爱是有尊严的，它绝不低贱；爱是有原则的，它绝不迁就！就好比无论我们多想照顾好那株向日葵，我们也不可能更不可以24小时拿阳光照射它吧！

其次，“关爱学生”是学会换位思考，是对彼此清晰的认识。我时常想，老师家长逼着学生学习的目的是什么？所谓的教育又是什么？现在已经是21世纪了，可是“学而优则仕”的思想依旧存在。我始终认为，学习是为了解决问题，不能为了学习而学习。我班陈杰时常在作文中写道：“我要拿个好分数回报父母的养育之恩”，家访的时候，他的家长最关心的也是分数，而不是最先询问孩子是否开心是否与人相处愉快。当亲情只能靠一个分数来表现来衡量的时候，这难道不是爱的错位吗？

为什么很多时候我们老师和家长做了那么多却没有换来孩子一个开心的笑容呢？为什么我们都快被自己所做的感动了，学生却还是无动于衷呢？为什么明明是为了学生好，学生却反而疏远了我们呢？这个时候，我们知道自己要的是什么，可是真的清楚孩子们要什么吗？就好比我们倾尽

所有给了孩子一车芒果，可是孩子却回答，我只想要一个苹果......所以，“关爱学生”是学会换位思考。

最后我相信，如果我们的教育真正播下了善良的种子，如果我们的教育真正坚守了自己的理想，如果我们的教育把人性而不是把分数作为追求，不仅我们的教育会是另外一番境况，我们的社会，自然也是另外一种景象。谢谢！

第四篇：煤矿关爱生命关注安全演讲大会主持词

煤矿关爱生命关注安全演讲大会主

持词

文章标题：煤矿关爱生命关注安全演讲大会主持词

××煤矿“关爱生命，关注安全”演讲会主持词 同志们：

进入2005年以来，我们紧紧围绕“1133”安全奋斗目标，以“双基”建设为中心，以迎接国务院安委会检查和国家局质量标准验收为动力，以各类安全教育活动为载体，广泛宣传，全面发动，党政工团齐抓共管，加

大了安全教育的时效性和针对性，提高了全矿干部职工安全意识，浓厚了安全氛围，顺利实现了安全生产1000天，促进了我矿安全形势持续稳定健康发

展。为进一步在全矿营造“以人为本，安全第一”的舆论氛围，巩固矿井质量标准化建设成果，积极开展好先进性教育“回头看”活动和“反骄破满放松劲”活动，经矿研究决定，今天，我们分三班在这里举办白庄煤矿“关爱生命，关注安全”演讲会。

对于这次演讲会，矿党委、矿行政非常重视，专门召开会议进行了安排部署。矿工会积极落实责任，认真组织有关人员，对演讲材料进行了通审，先后举行了两次演讲会，这些演讲体裁丰富，主题突出，内容丰富，声情并茂，发人深省，引人深思，催人奋进，收到了较好教育的效果。今天，共有4名选手参加这次演讲，时间大约在40分钟，希望同志们认真遵守会场纪律，共同把这次演讲会开好。下面，演讲正式开始。我宣布一下演讲的顺序。

第一位演讲选手是来自电厂办的×××，她演讲的题目是《关爱生命，关注安全》。

第二位演讲选手是来自选煤厂的×××，她演讲的题目是《事故缘于疏忽，安全来自谨慎》。

第三位演讲选手是来自物管中心的×××，她演讲的题目是《安全》。

第四位演讲选手是来自子弟学校的×××，她演讲的题目是《珍爱生命，关注安全》。

下面请各位演讲员依次进行演讲。

4位演讲员的精彩演讲已全部结束。

下面，让我们以热烈的掌声欢迎赵矿长讲话！

同志们，刚才，听了4名同志精彩的演讲，可以说：每位演讲员的演讲，主题突出、内涵丰富、声情并茂、激人奋进，都下了很大的功夫。有两个特点：一是选才比较生动。从去年企业文化建设的起步到今天全矿发生的巨变，从职工精神风貌的转变到全矿安全生产1000天的实现，都能结合工作实际，都能结合发生在身边的事情，摆事实、讲道理，谈教训、论危害，非常引人深思，让人震撼。二是充满着感情。都能为每个职工的安全，每个家庭幸福，为每个区区队队、方方面面，实现安全生产呐喊，非常引人入胜、催人奋进。给我们上了一堂生动的安全教育课，效果很好，达到了预期目的。

刚才，×矿长认真总结了这次演讲会，对这次演讲会给与了很高的评价和充分的肯定，同时，对下一步的工作提出了几点要求，希望会后认真传达贯彻赵矿长的讲话精神，并以这次演讲会为动力，严管理、严要求，正规操作，按章作业，为安全生产的长治久安做出新的贡献。为落实好这次会议精神，我再提四点要求：

一、加大安全教育力度。当前，经过全矿干部职工的努力，我矿已实现了安全生产1000天，取得了可喜的成绩，安全生产的长期稳定，必将导致一些干部职工松懈麻痹、盲目乐观思想，给安全生产带来隐患，因此，我们必须高度

重视，加大安全宣传教育力度，充分利用班前、班后会，安全活动日，对干部职工进行安全形势教育和安全理念的宣传灌输，利用近期全国煤矿接连发生的重特大事故，教育广大干部职工从中接受教训，举一反三，查找在安全生产中自身存在的问题，从安全知识、安全技能、安全法规、安全文化等四个方面加强对职工的教育培训，让职工牢固树立先安全后生产，不安全不生产的思想，把百分之百的精力用到抓好安全生产上来，确保我矿安全生产目标的实现。

二、大搞质量标准化。以巩固提高安全质量标准化矿井为主线，继续深化安全“双基”建设，强力推进精细化管理，实现管理的规范化、制度化，创建本质安全型矿井，实现矿井长治久安，推动安全管理上台阶，上水平。

三、积极开展“反骄破满防松劲”活动。开展“反骄破满防松劲”活动，矿党委已制定下发了文件，各单位要按照搞发动、查问题、促整改的要求抓落实，特别是认真学习陈矿长、油书记在安全办公会上的讲话精神，深刻领会讲话精神实质，明确开展“反骄破满防松劲”活动的重要意义。要清醒的认识干部职工在思想上和行动上存在的松劲麻痹思想和骄傲自满情绪，要带头查问题、摆表现、分析原因，制定针对性的措施，整改措施要具体详细，具有针对性和可操作性，并在安全生产的实际工作中认真加以整改和解决，促进现场工程质量的提高和安全形势的稳定。

四、加强对劳务工的管理。劳务工已走上了工作岗位，新分劳务工是我们安全管理的薄弱人员，各单位要对这些人员进行一次登记摸底，掌握他们的家庭情况，掌握他们的思想状况，对他们进行严格管理，不能有丝毫放松和动摇。要落实责任，严格师徒关系，要派专人盯上靠上做工作，不准许在他们身上发生任何问题。当前时间紧、任务重、责任大，各项工作务必按要求抓紧、抓好、抓出成效，为开展保持共产党员先进性

教育“回头看”活动创造良好的安全环境，为实现“双过半”做出积极的贡献。

散会！

《煤矿关爱生命关注安全演讲大会主持词》来源于，欢迎阅读

煤矿关爱生命关注安全演讲大会主持词。

第五篇：演讲主持词

2013年安全月故事演讲会

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！

*俗话说“未雨就要绸缪”，防患需在未然，可以说安全，与我们的生活息息相关，它给我们送来了光明，带来了幸福。为了贯彻落实社区、管理局开展的“我能安全素质提升”主题活动，提高广大干部职工的安全文化素质，公司决定在这里举办“安全故事”演讲比赛。*今天，担任本次比赛评委的有社区安全环保部的领导，另外我们还有幸邀请到了让我们以热烈的掌声欢迎领导们的到来。

*下面比赛就要开始了，为了保证本次演讲比赛的顺利进行，请各位观众把手机调到震动上，谢谢大家。

*本次比赛的评分标准是：满分10分，其中演讲内容4分，演讲有声语言3分，演讲态势技能2分，整体效果1分。

*本次演讲比赛共计8位参赛选手，全部来自于公司七个基层队及公司机关的在岗职工，下面首先有请第一位参赛选手，来自樱花物业站的刘素洁上台演讲，她为我们演讲的题目是《伤亡是疼平安是福 》； *接

一、安全是幸福，安全是快乐，安全是健康，安全就是生命！下一位演讲的选手是来自景运物业站的朱蓉，她演讲的题目是《安全就是幸福》；

*接二：安全是一种仁爱之心，安全是一种幸福，安全是一种行为，安全是一种习惯，安全是一种态度，同样安全也是一种挑战。下一位

演讲的选手是来自治安队的吕孟其，他为我们演讲的题目是《让安全与责任同行》；

*接

三、责任大如天、安全责任重于泰山，接下来一位为我们演讲的选手是来自市政服务队的罗峰，他演讲的题目是《我能安全》； *穿插安全知识抢答赛

*接

四、违章是可以杜绝的、风险是可以控制的、事故是可以避免的，安全是最重要的。下一位演讲的选手是来自公司机关的檀淑红，她为我们演讲的题目是《感悟安全》

*接

五、安安全全上班来，平平安安回家去，道出了我们多少上班人的心声，下面为我们演讲的选手是来自园物业站的高艳；她演讲的题目是《让安全为生命护航》

*接

六、守住安全，在平安里，我们才有幸福，接下来演讲的选手是来自公园管理站的何永清，他演讲的题目是《幸福生活不能没有安全》*接七：安全生产，人人有责，多简单的一句话，却又是涵盖了太多责任的一句话啊！下面有请最后一位为我们演讲的选手，来自百花物业站的刘丽，她演讲的题目就是《安全责任在我心中 生命在我手中》。*8位参赛选手的演讲已全部结束，工作人员正在对成绩进行汇总，在等待结果的过程中，我们进行稍事休息，进行观众安全知识竞答活动，大家请听题：给答对的送上一份纪念品

*请社区安全科领导讲话

*请公司领导讲话

*请获得三等奖的 上台领奖

请获得二等奖的上台领奖

请获得一等奖的上台领奖

*宣布本次演讲比赛结束

2013年6月24日