《笑对人生》家庭教育讲座听后感：态度造就美好未来

第一篇：《笑对人生》家庭教育讲座听后感：态度造就美好未来

《笑对人生》家庭教育讲座听后感：态度造就美好未来

《笑对人生》家庭教育讲座听后感：态度造就美好未来

听了田妈妈的报告会，我的眼眶中禁不住浸满了泪水。我为田妈妈的伟大而感动，为坚强懂事的姐弟而感动，为这个多灾多难的家庭的强大的生命力和凝聚力而感动。感触真的是太多太多，需要慢慢去消化、吸收。

特别同情那些遭遇不幸的可怜人，尤其是孩子。本该拥有一个开心快乐的童年，却被突逢其来的灾难几乎夺去了一切。然而这一家却没被苦难打倒，在田妈妈的支撑下创造了一个又一个奇迹。

暂且抛开田妈妈是多么平凡而又伟大不说，我在思考是什么造就出了残疾儿子振国如此的坚强、乐观与优秀。难道仅是“穷人的孩子早当家”这么简单吗？了解了田妈妈为了整个家所做的一切后才真正明白：是田妈妈以永不言弃、笑对人生的态度，潜移默化地熏陶着孩子。妈妈超乎常人的坚强与坚韧成了振国生存、成长的强大后盾。妈妈坚强，儿子坚强；妈妈以自己的美德，用大爱支持着丈夫，挽救着家庭，儿子就同样以优秀的品质回报母亲；妈妈笑对人生，儿子就笑对人生。……

记得有人说：就算全世界的人都看不起我的孩子，我自己也不会看不起我自己的孩子。我想这话用在田妈妈身上再合适不过了。就是这样被所有人看不起、甚至被所有人想遗弃的孩子在这样伟大的母爱下一步步被培养成了社会有用之人。相对于他们，自己的条件太优越了。可相比之下，自己对于孩子的付出简直太少了：耐心不够；坚强不够；

大爱更不够……

听完报告后了让女儿也接受了一次教育。让他看到了生活中的振国大哥哥，给她讲他的故事，女儿告诉我也要向大哥哥学习。

感谢二中提供的与孩子共同学习，与家长共同交流的平台；来到这个学校我最大的感受就是：自己学习的脚步跟不上孩子成长的脚步！深深体会到学校鞭策家长学习的良苦用心。努力学习吧，一切为了孩子！

第二篇：《笑对人生》家庭教育讲座听后感

《笑对人生》家庭教育讲座听后感

《笑对人生》家庭教育讲座听后感

——爱让残疾的儿子自豪地立于天地之间

二年五班z家长

今天在二中报告厅听了田秀英讲的《笑对人生》。田秀英是全国道德模范、山东省道德模范、山东省十大杰出母亲。田秀英的人生讲座使我感动之余，受益匪浅。作为一个母亲，面对严重烧伤的儿子，她坚持挽救儿子的生命不放弃，历尽磨难，不但挽回了儿子的生命，还鼓励儿子努力学习，顽强与命运抗争。最终在她的细心呵护和鼓励下，儿子学有所成，活出别样人生。

也许在正常人的眼中，田秀英儿子

蔡振国的模样——面部因烧伤扭曲变形、双手严重畸形，身体残疾，永远不可能在人群里数第一。但一个方面不是第一，不代表他永远不能与第一结缘。他以另外一种方式活着，努力诠释着他作为人也可以拥有排名第一的光荣，也可以很优秀。入学之后直至大学，他一直是每次考试的第一名。因品学兼优，他先后荣获全国大学生自强之星提名奖、山东省优秀党员等荣誉称号。2008年他以全国第一名的成绩成为北师大的教育学院教育管理研究生。

他终于以努力奋斗成就了人生的辉煌，活出了一个出色的天地，活出了一个大写的人。当然，他今天的成绩最离不开的还是母亲的疼爱、鼓励和付出。是母亲的呵护让他有尊严地活着，是母亲让他明白了怎么样活着才有尊严，更是母亲让他懂得了“人不能活在别人的世界里”“你也能行”“人得学会感恩、学会适应环境”等人生的朴实道理；入学第一天，没人愿意与他同桌，为了培养他的

自信心，母亲田秀英哄他说自己小时候上学也没有同桌，让小小年级的他把这样的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，却因为相貌丑陋，照片没有像其他的小朋友的照片一样被贴到学校的光荣榜，母亲告诉他要放远眼光，拿到大学录取通知书，会有人用羡慕的目光追逐；上了大学，考研的时候，他因为路边小摊卖饭的不公正待遇，在电话中向母亲哭诉，母亲委婉地告诉他，应该感恩小摊主，因为小摊主让他知道了外面的世界不是总像在母亲身边那样好，人总得学会适应环境……二十多年来，每遇一件件小事或大事，母亲总能有理由合理化，从而让他学会了乐观面对现实，笑脸迎接未来。田秀英，一个普通的农村妇女，以博大的爱，尊重着生命，爱护着残儿，疼爱着丈夫，支撑着家庭的重负，谱写了一曲可歌可泣的动人的母爱故事。她，不愧是一位伟大的母亲，一位天下儿女成长的导师！

在陪伴儿子走向成功的道路上，田

秀英没有高深的说教，但她的言行却运行着高深的哲理。我从她身上看到了，作为母亲，对生命的尊重，对家庭的责任，对理想的追求。她和普天下的所有母亲一样，有着母性的光辉，爱子胜过爱己，不管孩子是什么样子，丑也罢，病也罢，残也罢，在母亲的眼中孩子永远是自己的宝贝。所以她母不嫌儿丑，不把病儿当累赘。在儿子的成长道路上，严格要求儿子，像正常人一样看待自己，以正常人的心态对待别人看他不正常的事，以感恩的心态感谢别人让自己学会了适应环境。田秀英，教会了儿子如何做人！

若做母亲的都如田秀英，用欣赏的目光看子女，用鼓励的言行育儿女，用以行为先的行动教子孙。那就真如她所说，没有儿女不成才了！母爱真是伟大！

第三篇：家庭教育专家讲座听后感

家庭教育专家讲座听后感

这次教育专家来校做讲座，对于我们父母来说学校做了非常有意义的事，非常感激学校。我从讲座中受到了很多启发和感受。

这次听了教育专家的演讲之后，我觉得教育专家所提倡的阳光教育实在太好了，也替我解决了很多难题。从中我学会了表扬孩子的技巧，知道了男孩子要培养阳钢之气的必然性，孩子不爱学习应该注意什么等很多有价值的信息。这种阳光教育对孩子的教育非常有效，我本人就是受益者，只有亲身体会才能觉得更加现实和有效果。

我有个儿子上小班，虽然胖了点，但是长的很可爱。以前因为工作关系不能守在他身边细致地指导他学习和生活，所以养成了很多不良的习惯。比如说：懒惰，挑食等。用了很多方法都没有效果。由于我儿子口齿比较伶俐，所以每次对阵我都以失败告终，愤怒的情况下只能用棍棒来解决问题。可想而知，家里总是弥漫着一股火药味，没有温馨可言。听教育专家的讲座之前，在班主任和其他老师的帮助和指导下，采用了类似于阳光教育的方法，经过近一个学期的教育，儿子有了很大改变和进步，懒惰，挑食的次数也越来越少，家里也开始有了欢笑。

想让孩子有所改变，就像教育专家所说的，首先父母要改变教育观念和讲究教育方法。必须大人先努力去改变自我，才能有资格去教育孩子。其次，在改变观念的同时，也要善于发现孩子身上一点一滴的改变和进步。这样孩子的脸上也会露出灿烂的笑容，何乐而不为呢？

总之，教育专家的很多教育方法都贴近实际，所以做起来并不难。由于学校的这次安排，使在十字路口徘徊的我吃了颗定心丸，注入了活力，再一次对学校表示感谢！也希望将来有更多的机会，让父母去学习，培养更多优秀的栋梁之材。

小（1）班杨乐文家长

2010.12

第四篇：和谐造就美好未来

和谐造就美好未来

---观《和谐世界》视频有感

“和谐”一词不仅仅是在我们现在这个时代才具有的，应该说中国远在战国时期墨家的“兼爱，非攻”都已经对这种意思在当时的时代表达的比较贴切了，而且儒家文化之中也无不体现着“和谐”一词的内涵。所以对于中国——这个历史悠久的大国来说，在新时代和全球化的今天，提出要建设和谐社会，创建和谐世界的构想，可以说是再自然不过的事情了，而且我们在外交领域也在充分的体现着求同存异，共同发展的和谐思想。

并且在哲学的观点里，和谐就是对立事物之间在一定条件下，具体，动态，相对辩证的统一，是不同事物之间相同相成，相辅相成，相反相成，互相合作，互利互惠、互促互补、共同发展的关系，这也是辩证唯物主义和谐观的基本观点。所以说，和谐的本质就是一种动态的平衡，一种求同存异，需要多方的共同努力。一个个人，一个国家都是无法单独做到的。

世界发展到今天，我们不得不说，和谐已经成为了在国际社会普遍认同的重要思想之一，因为在人类的发展史上，一次又一次惨烈的战争记忆带给我们的只是一段又一段痛苦的回忆。所以今天我们有足够的经验和教训能够说明，和谐世界才是我们所真正需要的，一切阻碍和谐世界发展的因素必然是有悖于时代的,有悖于社会发展的。

在若干年前，或许生活在地球上的我们还自以为是的认为战争是解决一切冲突的唯一手段，所以才有了之后的大大小小死伤无数的战争。若干年后，战火淫灭，但是今天站在新时代起点的我们，必须要充分的认识到，战争只是到了矛盾不可调和的情况下情非得已一种非常手段，不可以轻易示之于人的。看看今天的美国，其所发起的多起局部战争，那一起换来的是当地人民的安居乐业，那一起换来的是当地的欣欣向荣。这些地方现在所经受的只是战争带来的痛苦，饥饿，暴力，赤贫等等问题。这些难道不足以说明，和谐世界的重要性么？难道不足以提醒我们和谐才是我们未来发展的基调么？我想回答是显而易见的。

在联合国成立60周年的首脑会议上，胡锦涛主席就曾发表了题为《努力建设持久和平共同繁荣的和谐世界》的演讲，这也从一个侧面说明了，今天的中国正在顺应时代发展的潮流，走着一条和谐发展的道路。其实正如上文所说，中

国自古以来就有着和谐发展的文化思想，新时代下的我们在倡导努力建设持久和平，共同繁荣的和谐世界，是一种必要并且及时的明智之举，因为我们给了时代所需要的东西。

但是说到和谐世界的建设，我们现在不得不面对的现实是：虽然我们大多数人已经认识到了和谐社会，和谐世界建设的紧迫性和重要性，但这当中也面临着众多艰难的挑战，特别是在这个经济社会高度发达的今天，国与国之间，洲与洲之间联系的更加紧密性，一个小小的问题都可能成为整个世界不安定的因素之一，挑动起我们敏感的神经，所以我们现在所面对的世界的复杂性并不亚于之前的某个时段。这就要求我们在处理一些国际事务时要具有一种高瞻远瞩的国际视野，要考虑得更加周全，在处理国际事务时要学会一种必要的克制。当然，和谐并不等于妥协，有些事关国家根本利益的问题还是要据理力争，因为只有这样，一个国家才会在国际社会上获得必要的尊严，才会有一个相对平等地位，和谐的内涵之一也就是对等协调的发展。比如说最近菲律宾就有关黄岩岛问题与中国所发生的对峙，就是一种典型的不和谐的举动，是一种刻意制造事端的无理之举。面对这样的挑衅，中国政府当然不能示弱，因为和谐的前提是国家之间彼此的相互尊重，而菲律宾的举动显然是破坏了这一前提，所以此时的中国的一些作为肯定是必要且是必须的，而菲方的种种举动只能说明的是对于新时代下国际社会对于和谐世界建设诉求的一种熟视无睹和公然挑衅。这就是典型的对历史潮流的错判。

当然，纵观世界，人类现在所面临的有关饥饿、教育、卫生、独裁等等问题都是建设和谐社会的不确定新因素。比如金砖四国之中的巴西和印度，虽然两国的经济整体呈现出快速发展的态势，但不得不面临的问题是严重的贫富两极化，现代化的办公大楼之后坐落着整排的贫民窟，里面生活着平时的基本生活保障都面临着问题的贫民，这样的社会结构肯定对和谐的构建产生危机，当他们吃不饱时，有病不能看时，年龄到了不能上学时，但一墙之隔的白领阶层生活优越，这种巨大的差距肯定会造成暴力犯罪等种种社会问题。这种贫富差距在今天的中国（不仅是中国，有些发达国家也是）虽然不是那么的严重，但贫富差距拉大的趋势我们不能否认，所以说，各国政府现在的作为就直接决定了和谐社会构建的成功与失败，同时也是和谐世界实现的必要前提。因为一个美好的未来需要的是

需要生活在这个世界上的每一个公民都能感受到生活的希望，都能感受到团结安定的弥足珍贵，我相信，这不限于是社会主义国家还是资本主义国家，不限于是白人，黑人还是黄种人。

在联合国成立60周年的首脑会议上，胡锦涛主席发表的题为《努力建设持久和平共同繁荣的和谐世界》的演讲，充分的体现出的是中国作为一个负责任的大国，对于和谐世界建设所起的积极作用和持有的坚定信心，中国一直就讲不管是现在还是将来，中国绝不称霸，中国也是积极推动多边主义的国家之一，是不结盟运动的倡导者与支持者，因为作为一个高速发展的国家，中国深知，和谐世界的建设是需要大家团结起来一起做的，并不是某个国家一称霸就说了算的事，而且也扣准了时代发展的脉搏，只有和谐世界的建设才能换来人类的和睦相处。

其实早在胡主席之前，我们的第一代领导人——周恩来总理，在出席万隆会议时已经发表过以求同存异为主题的演讲，并获得一致好评，这也是新中国成立以来，我国领导人第一次在国际会议上发表有关讲话，可以看出的是，中国政府对于和谐世界建设的思想贡献是早已有之的。同时也相信，只有更多的国家认识到这一点并付诸行动的时候，“和谐造就美好未来”才会美句成真。真正的和谐词汇出现在世人身边。

天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽。那我们人类的和谐又是什么呢？是人们相互包容、相互尊重、与人为善、以邻为伴。和谐，如春风拂面，使人倍感亲切；和谐，如久旱甘霖，使人心田滋润；和谐，如雪中送碳，使人倍感温暖。虽然一棵树改变不了气候，但森林能改变气候。一个人不能改变社会，但全体人民共同努力则可以改变社会。我们现在要建设和谐社会，就需要大家一起努力，所谓“众人拾柴火焰高”说得就是这个道理。只要我们众志诚城，上下一心，就一定能建设一个和谐社会。在日常生活中，我们常常能看见一个个和谐的音符在跳动。在我坐公交车时，总会看见有人主动给老人让座，拾还乘客丢失的东西„„来到图书馆里，静悄悄的室内只能听见翻书的声音，没有人会大声喧哗，没有人随意走动，每个人都如痴如醉地阅读着己喜欢的书。

在这和谐的社会中，团结互助就是力量。我们班级里，生活贫困的同学，总能得到经济宽裕同学的热情帮助，在这温暖的集体里，使他们不仅仅快乐的学习生活，更感受到了同学间的深深的友爱。

作为当代大学生，我们应该从身边的事情做起，拥有爱心，宽容他人，共同为和谐社会而努力而奋斗！创建和谐社会，正当文明市民，相信众人拾柴火焰高的理论，只要我们携手共进，相信我们的未来会更加美好！

第五篇：家庭教育讲座听后感

***家庭教育专题讲座听后感

9月20日晚，长寿桥小学邀请了著名教育专家王晶教授为我们家长作了主题为《成功家教三步法》的家庭教育专题讲座。

在讲座中，王晶教授通过“清华500个学生的家庭教育的调查”实例告诉我们，同是清华的学生，存在很大的行为上的差异，从脑科学上解释这些差异的根源在于脑构造的不同。同时，她也举例说明了爱因斯坦之所以伟大是由于他有一个与常人大不同的大脑。

因此，我们平常在教育中信奉的一句古话“只要功夫深，铁杵磨成针”，未必科学。而要根据孩子的特质，引导孩子，事半功倍。家长教育孩子首先是识别孩子，按纹路雕琢孩子，以人为本，按照孩子的个人特点，进行开发。

接着，王晶教授重点介绍了孩子的三种认知类型（视觉学习型、听觉学习型、触觉学习型）以及辨别孩子认知类型的方法，从心理学的层面解读现实生活中孩子的教育问题，让我们知道每个孩子都不一样，要因材施教，家长要孩子不做第一，做唯一。

最后，王晶教授谈到在家庭教育中有效比正确还重要。有时候家长认为正确的事情，对孩子无效，方向不对，一切白费。家长要陪伴性地培养，在日常生活中，根据孩子的认知类型，采用一些具体的方法，如制作学习卡，录音带等帮助孩子学习提高。王教授的讲座，让我进一步明确了科学家庭教育的重要性。我想，作为一个家长，要教育好孩子，首先要了解孩子，特别是

了解孩子的强项，以便在今后的教育中有的放矢。也许我们教育方式的改变，就能带来孩子命运的改变。我深感自己对孩子的心理发展还不是真正的了解。在科学的教育方面还有很多不足之处。说实在的教育孩子确实是一门很深的学问。今后一定要多多学习，并改进自己对孩子的教育方法。

此次讲座让我受益匪浅。感谢学校给我们家长创造了这一个难得的学习机会。

三（6）班

胡英涛家长

一日三餐按时吃，身体健康放心上，生活用品重质量；做好事、多学习，提高素质见识广；乐交朋友行千里，为人大方灾难慌；衣服鞋子要舒服，穿着体面不求多；零食只是奢多品，能免则免身体好！

虽不能日行一善，但此念需时刻放在心上；今不能体壮如牛，后也要勤于锻炼；不求人见人爱，只愿本人无害；时刻保持微笑，阳光总会围绕；少一点自私，多一点无私，奉献只为内心高尚无需他人赞赏；有朋友自远方来，不亦乐呼！交友诚恳无邪念，慷慨大方人格好；外表再美终会失，内心美好才不老，虚有其表不可靠；多读书，多思考，学识渊博造化高。世间万物，有始有终，来于父母就要忠于父母，百善孝为先，孝顺父母是子女最起码的人性，有爱心，有孝心，有追求，有理想，有快乐；心中有信念，终会梦想成真！