口语交际题

第一篇：口语交际题

口语交际能力书面测试题型举隅

1．倾听能力测试题型

题型1：先听老师讲一个小故事，然后把故事的内容写出来。

题型2：听老师口述关于召开家长会的通知。如果要你通知家长来学校参加家长会，你会怎样对家长说？把你准备说的话写下来。

题型3：听老师说一段话，把这段话的主要意思写出来。

题型4：听录音机播放一条新闻，把这条新闻简要地记录下来。

题型5：录音机里播放的是同学们的一段对话，请你仔细听，把其中有语病的话记下来，并改正。

2．表达能力测试题型

题型1；上个星期天你主要做了一件什么事？如果讲给同学听，你将怎样讲？

题型2：这些天妈妈很不开心。请你讲一个短小的笑话，让妈妈高兴起来。

题型3：新学期，你们班上来了一位新同学。假如请你代表全班同学讲几句话，表示对新同学的欢迎，你准备怎么讲？

题型4：你最喜欢看哪一部动画片？请你简要地谈谈自己看了这部动画片后的感想。

题型5：请你用“你好厉害呀！”开头，按下面的要求说话。

①说的话含有表扬的意思：“你好厉害呀！________________________________________ ②说的话含有批评的意思：“你好厉害呀！________________________________________ 题型6：下面是一个同学在不同的场合说的三句话。如果要说得委婉些，你觉得应该怎样说？ ①快把钢笔还给我！________________________________________

②你别动我的玩具！________________________________________

③谁叫你学习不认真？考试不及格，活该！________________________________________ 题型7：人们在说话的时候，为了表示强调，会将有的词语念重音。由于重音的位置不同，话语所表达的意思往往也不同。现在如果要你说“我知道你会下棋”这句话，表达括号里不同的意思，你认为哪个词语应当念重音？请你在词语下面加上“”。

①我知道你会下棋。（别人不知道你会下棋。）②我知道你会下棋。（你不要瞒我了。）③我知道你会下棋。（别人会不会下棋我不知道。）④我知道你会下棋。（你怎么说不会呢？）⑤我知道你会下棋。（会不会干别的我不知道。）

题型8：请你为某日用品公司生产的杜鹃牌遮阳伞设计一则广告，要求语言简短精练，引人入胜。

3．交流能力测试题型

题型1：家里只有一台电视机，可是晚上爸爸想看足球比赛，妈妈想看电视连续剧，女儿想看动画片。请你根据人物的身份和兴趣特点，设想一下他们会怎么说，把他们的对话描写出来。重点把与你年龄相仿的小可的话写清楚、写具体。

题型2：假如你的爸爸爱抽烟，你会怎样与他交谈，劝说他不要抽烟？把你准备的话写在横线上。

儿子（女儿）看见爸爸又在抽烟。

儿子（女儿）：“________________________________________。”

爸爸：“怎么？你还管起爸爸来了！”

儿子（女儿）：“________________________________________。”

爸爸：“好，我今后一定把烟戒掉。”

口语交际题：

由于天气寒冷，小东感冒了。下课时，小东习惯地用餐巾纸把自己的鼻子擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小明看见后说：“你很讲究个人卫生的嘛!”小东不好意思地笑了笑说：

“。”随即将纸拾起来，扔进了垃圾筒。

①、小明的话言外之意是：

②、小东该怎样说才得体：

情境：小明因为搬家，到了一个新的住宅小区居住，来到了一个陌生的居

住环境，他要和居住在那里的小朋友们交往。正好小区花园里有

群小朋友在玩游戏„„

要求：请你替小明设计几句和小朋友们认识交往的说话。

强化训练：

1.小学生该追星吗？为什么？

2.在业余时间里，你都干些什么？

3.模拟打电话，模拟给进步大的同学打报喜电话。

4.生日该怎么过，喜欢什么样的过生日的方式

5、根据平时的积累，请分别写出有关“成功”、“爱国”的一条名言警句

成功；爱国

6.不增删、不更改下句中的任何一个字，将其改为语意重点不同的另一句话。

原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了鲜花，自己却化作了污泥。

改句：

7.“还欠款人民币伍千元整。”这张纸条的内容会产生经济纠纷吗？为什么？。

8.学校准备开展向贫困山区面临失学的孩子捐款、捐物、捐图书活动，请你拟一条宣传标语（至少用一种修辞方法）_______________________________。

9、如果让你去了解一位古代名人（如孔子、孟子、司马迁、曹雪芹等）的生平以及及主要情况，你能通过什么方法去了解？_________________________________________________________。

10.巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一次联合国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段是:“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听出了哪三种信息?

11．金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是：（2）金娜该怎样说才得体？

12．葡萄牙妇女抓出一把把的面包渣放在我们手上，我们一次次把面包渣向鸽子群中撒去，只见无数鸽子腾地一下扇着翅膀从地上飞起来，又在我们中间落下，然后涌到我们脚下叽叽咕咕地吃起食来。“太棒了！”“棒极了！”我们一群人兴致大起，一边快乐地大声叫唤着鸽子，一边招呼着拿照相机的同伴，“快给我照像！„„”虽然这位葡萄牙妇女不懂得我们的语言，但她的脸沉下来了。她让翻译告诉我们：“__________________________。”（在横线上记录那位葡萄牙妇女当时通过翻译转告的话语。）

13．有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干。她成天忧心忡忡。后来有人让她换个角度看问题，劝道：____________________________________。老人听了豁然开朗，遂面带笑容。（请在横线上把此人劝说的话简要地记下来。）

14．夏鲲鹏借阅张曦的藏书《三重门》，答应一周后归还。可是，过了半个月，夏鲲鹏仍没有把书还给张曦。张曦很想把书要回来，却又怕夏鲲鹏不高兴。假如你是张曦，为了做到既可以让夏鲲鹏把书还给你，又不至于引起他的不快，应该怎样对夏鲲鹏说呢？

15．罗斯福在当选美国总统之前，曾任美国海军部部长。一天，一位老朋友向他打听海军在加勒比海的一个小岛上建立潜艇基地的计划。罗斯福想了想，然后向四周看了看，压低声音问他的朋友：“你能保密吗?”对方信誓旦旦地问答：“能，我一定能。”“那么，”罗斯福诡秘地微笑着说，“”听到这里，两个人不约而同地大笑起来。

16.你美丽的家乡正在开展创建文明城市活动，请你写几句这方面的标语。

17.有一回，一位新加坡老太太游武夷山，不小心被树枝挂破了裙子，老太太游兴大减，竟然在地上不起来。陪同的一位女导游和颜悦色地说：

“____________________________________________________________。”请你用简洁而轻松打趣的妙语，缓解老太太的窘境，冲去她心中的霉气，使她破啼为笑，一展愁颜，游兴大增。

18.亲爱的同学，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培养着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字——值!

请结合以上材料，并根据下面假设的各种情景，向自己的父母说一些真话，诉一片真情。(要求：①说话意思要明白，语言要得体。②在表述时，可同时针对父母两人，也可以只针对父亲或母亲。③答题时不要出现真实的人名和校名。

(1)当父母在学习上给你施加过重压力时，你想说：

____________________________________________________________。

(2)当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而哀声叹气时，你劝道：

__________________________________________________。

(3)当父母为你过度操劳病倒后，你安慰道：

_______________________________________________________________________________________________。

(4)当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：

___________________________________________________________________________。

(5)当你在老师、同学面前评价自己的父母时，你深有感触地说：

__________________________________________________

19．在毕业离校之际，班上组织一次班会，由你代表全班同学向班主任老师致告别辞，你怀着对老师的感激和依恋之情致辞：

20、根据下列情景，按照用语文明的要求，进行电话交谈练习。

（1）打电话给电视台，要求点播一首歌祝贺母亲30岁生日。

（2）星期天，你想邀请一位同学去参观航天展览。电话联系时，他说因为学习忙不想去。你努力说服他，让他同意一道去看展览。

21、假如，你自荐当班长，要写一段话当众发表自荐、演说，你准备怎么说？写下来。

22、今天晚上全家要为爸爸过50岁生日，你的一位同学却邀请你去看足球赛。如何拒绝他的邀请，才能不伤害你与这位同学的感情？

23、一位同学想利用父亲出差的机会随父亲去泰山游玩，于是向班主任请假。如果你是班主任，如何拒绝他，才能使他心悦诚服？

24、小巧玲珑明的奶奶患了高血压，心里很紧张。医生给奶奶开了一降血压的药，标签上写着：5mg×100片。用法与用量：口服一次5mg，一日三次，待血压明显下降后改为一日一次。请你为小明设计一段话，既告诉奶奶如何吃药，又能消除奶奶的紧张心理。

25、说话得体的一项是（）

A、假如你已经交了作业，课代表仍在追要，你对课代表说：“难道你让我交两遍不成？”

B、对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍好吗？”C、同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”

D、对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。”

26、根据下面的情境，按要求答题。

在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。试设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。

（1）大会主持人充满歉意对观众说：

（2）一个小朋友不解地问妈妈：

（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：

（4）一位知名的老歌手气愤地说：

27、新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当某学科（可写任意一科）科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢？（表达不能超过40字）

28、1969年7月21日，美国三名宇航员代表全人类首次拜访月球，人类第一次在月球上留下了足迹。2007年12月，中国宇航员将乘神州8号载人飞船登陆月球，月球上也将留下中国人的足迹。请你展开想象，写出你采访中国宇航员时与他们的简短对话。

29、（1）全国部分地区相继暴发了禽流感，多为H5N1变异病毒所致。人们对此议论纷纷。假若你是一名地方政府官员，面对人们的恐慌心理，应该怎样说？（不超过35字）

（2）假若你是一名酒店经理，面对忧心忡忡的顾客，又该怎么说？

30、你在火车站遇到了一位外地来东乡打工的叔叔，他向你打听去步行街的路，请你结合下面这幅示意图，简明地用语言表述出来。

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31、观察右边的漫画，假如你是两位小朋友的同学，你打算怎么劝说他们？

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第二篇：生命口语交际题

《生命 生命》口语交际题

1．一种东西属于你只有一次，而且组成它的材料是稍纵即逝的，你猜猜看，它是什么？对啦，这就是生命。据报道：在一次旅游事故中，一个坠毁的缆车上，一对年轻的父母已是血肉模糊，可他们双手还紧紧托着一个只有两岁的孩子，他们把生的希望给了这个孩子，把生命的权利利用生命交给了孩子，那么我们如何对待生命呢？

2．让有限的生命发挥出无限的价值，使我们生活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失，不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

给我们的启示：

。答案：永远不要失望，永远珍爱生命

3．不得改变句子原意，扩展下面句子，不少于15 字。

小树成长。答案：略

4．请用下列格式说话：“我感受到，生命因为……而美丽” 答案参考：

我感受到生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。

我感受到生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨下半身不遂，但她顽强与命运抗争，而《轮椅上的梦》成了激励青年上进的明灯。

我感受到生命因为有无限的价值而美丽，伟大的作家鲁迅就是一个极好的例子。我感受到生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上。我感受到生命因为助人为乐而美丽，雷锋的一生都用于为人民服务中去。

5．学习了本文，你由生命你还联想到什么？ 答案参考：

生命像小说，不在于长而在于精。

生命中要有梦，活得精彩、充实才有生命。

生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛，都很短暂。生命像万里长城，没有止境。

生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。

生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。

第三篇：如何解答口语交际题

如何解答口语交际题 类别

一、劝说

例：当你和几个同学结伴在“华夏第一池”-——襄阳护城河边游玩的时候，同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶抛向河中，你迅速拉住他说：“——”

劝说语调要平和、言语要简明，切忌长篇大论，将劝说变为唠叨，让人生厌，从而达不到劝说目的。同时，劝说还要看对象，对同辈要真诚，对晚辈要呵护。可以这样说：“小强，提醒一下你，请不要把塑料瓶丢到护城河里去，那样会污染河水的。”

二、邀请

例：自我国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼，同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆，体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动呢？ 邀请他人，首先要有称呼，同辈直称，长辈尊称，其次要说清楚邀请他做什么事，最后简明表达邀请的理由。可以这样说：“小强，我们一起出去做运动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也会大大提高的。”

三、提建议

例：要举行一次诗歌朗诵会。

给他人、集体或某项活动提建议，要围绕主题，本着对他人、对集体负责的态度，考虑建议的合理性，并注意建议时用商量的口吻。

可以这样说：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动。

我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容。

我建议将比赛过程全面录像，制成光碟，给大家留下一个清晰而永久的回忆。

四、拒绝不合理的要求

甲和乙是一对好朋友，甲的父母在外打工，乙家家境富裕，但从不乱花钱，甲向乙借钱请客，如果你是乙，怎样才能不伤友情又让甲放弃生日请客的想法。

首先哟啊说明不能接受的理由，接着请求对方原谅，然后提出合理化建议。可以这样说：“我爸妈对我的生活费控制得很严，这个星期的钱已经用完了，很抱歉。不过，我们可以开个生日小歌会，到时我送你一首歌，那样不是更有意义吗？”

五、请求帮助

例：你想设计一张城市的名片，假如你遇到某个问题，想得到老师的帮助，怎么向老师请教。

请求帮助讲究说话文明，委婉，要把请求帮助的事项交代清楚。

可以这样说：老师，请您帮我出个主意，名片反面的宣传语使用修辞手法好还是不使用为好，如果使用修辞，用哪种修辞比较好呢。

六、开场白

祖国六十华诞，神州普天同庆，如果班上开展“祖国，你好，”主题班会活动，你为主持人写一段有文采的开场白。要求文采飞扬，热情洋溢，能激发观众热情，引起共鸣。可以用对白，独白，使用对偶、拟人、比喻。

可以说六十载艳阳高照，六十载风雨兼程，六十载春风化雨、六十载成就辉煌。

无论在何方，我们都不能忘记自己是华夏儿女。训练题

第四篇：实践与口语交际题

实践与口语交际题

一、实践活动

1、小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

答：

2、根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行，你会送他一句

⑵写上一句有关做学问的名言：

3、阅读产品说明书，完成填空。

暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水（2公升）只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。

注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。

北京家用品二厂出品免费客户服务热线：8007894567

⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：

⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是

4、请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。

标语1：

标语2：

5、本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次”选编自己的作文选“的语文实践活动。现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段”编者的话“。

⑴作文选的名字：《》

⑵”编者的话“：

6、为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分）

⑴学校花圃：

⑵音乐教室：

⑶实验室：

⑷学校餐厅：

⑸体育馆：

⑹图书阅览室：

二、口语交际

1、情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲......”

要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右）

答：

2、情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品......要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语。（约100字）

答：

3、情境：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏......要求：请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。

答：

4、在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告

别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？

答：

5、当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自我介绍，让别人认识你、了解你，想和你交往？

答：

6、班主任老师要到你家家访，你将怎样接待？请展开想象用几句话写下来。

答：

7、辩论

现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。

你的观点是：

你搜集了哪些电脑游戏的资料：

你的理由是：

8、精彩的电视节目《大风车》时间到了。强强刚打开电视机，妈妈皱着眉头，唬着脸，“啪”地一声关掉了电视机。强强已经做好了作业，却被妈妈押去抄写枯燥无味的生字词。如果你是强强，你能说服妈妈同意你看电视吗？请你写出来。

答：

9、强强的妈妈因病去世，闷闷不乐的强强就要过生日了，作为班干部你将怎样为强强过一个欢乐的生日。让他感受到班集体的温暖。把你的想法写下来。

答：

10、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期每天最高气温为39℃的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”的内容写下来。（不超过80字）

自己：

奶奶：

自己：

奶奶：

11、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。

①你对正贪恋上网的王亮说：

__________________________________________________________________________

②你对违规经营的网吧老板说：

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12、逸夫小学举办“追念王选，勇于创新”座谈会。根据下面提供的材料，请你以会议主持人的身份把王选简要介绍给同学们（不超过30字）。

材料：王选（1937－2006），江苏无锡人。王选同志是著名的科学家、中国计算机汉字激光照排技术创始人。曾一手创办了北大方正集团，生前任北大方正集团董事、方正控股有限公司首席科技顾问。他领导科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础。

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13、美好的小学生活即将结束，你就要与朝夕相处的老师、同学分别了，假如你想通过电台点歌，借电波捎去你深深的祝福，你会说些什么呢？

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14、一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯后，转身问酒店老板：“你们这儿一个星期能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋的回答：“35桶。”

顾客说：“我倒有有一个能使你每星期卖掉70桶的办法。”

老板很惊讶，急忙问:“什么办法？”

顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”

（1）顾客的意思是什么？

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（2）老板急于讨教暴露了他的什么心态？

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第五篇：口语交际

口语交际：注意说话的语气(A)

教学目标

让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。

重点难点

1.让学生在平时的说话过程中注意自己说话的语气,逐步养成良好的口语交际习惯。

2.根据不同的对象、不同的场合选取合适的语气交流。

教学课时 两课时。

让学生知道,在口语交际中,不是说将话说出来就结束了,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,逐步养成良好的口语交际习惯。

多媒体课件。

一情境导入

1.安排学生进行第一次表演。

劳动委(面对值日生):喂,将黑板擦干净!

老师现场采访值日生:劳动委刚才这样说,你心里是什么感觉?

学生回答。(心里不舒服)

2.安排学生进行第二次表演。

换一种语气重复刚才话的意思。

劳动委(面对值日生):你好,值日生,请你将黑板擦干净好吗?

老师再采访值日生:劳动委刚才这样说,你心里是什么感觉?

学生回答。(听起来心里舒服)

3.都是叫值日生将黑板擦干净,不同的语气就有不同的效果。今天,我们就来和大家一起学习交流。(板书:注意说话的语气)

学生齐读题目。

二情景设置

教师指导讲解:在口语交际中,不是说将话说出来就完事,同样一句话,使用不同的语气效果是不一样的,合适的语气,听者听了后,心里感到舒服;语气不合适时,听者心里会感到不舒服,你要求对方做的事,对方也不会接受。

所以我们要学会根据不同的对象,不同的语言环境,选取合适的语气。这样可以增强表达效果,在平时的口语交际中,大家要逐步养成良好的口语交际习惯。

下面,大家根据情景,看看你选择用什么语气来交流。

1.情景一:不小心碰到了别人,你会怎么说?

(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果,师生合作练习表演。

(2)学生点评,提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法:

我不是故意的。

对不起,我不是故意的。

第一句语气比较生硬,第二句,用真诚的语气道歉,容易获得对方谅解。

2.情景二:上车的时候,一位阿姨挡住了自己的路,你会怎么说?

(1)学生自由发表自己的意见。根据讨论结果,师生合作练习表演。

(2)学生点评,提出说话交际注意点。

(3)自由选择练习表演。

(4)比较两种说法

阿姨,请您让一下。

阿姨,请您让一下好吗?

第一句句中虽然用了表示礼貌的“请”,但整句听起来,感觉好像是在命令对方做什么事。第二句,用真诚的、商量的语气,容易获得对方的理解、帮助。

三拓展训练

1.当妈妈让你学钢琴,你想学画画。你会跟妈妈怎么说?

妈妈是长辈,说话的语气要柔和,有礼貌,把自己的理由说出来,得到妈妈的理解。

示例:妈妈,我想学画画,因为我喜欢画画,而且画得还不错,老师都说我画画有天赋,让我去画画,好吗?

2.上学迟到了,老师批评了你,下课后你对老师怎么说?

有可能老师不知道你迟到的原因,比如你在上学路上做了一件好事而迟到。老师的批评可能听起来不舒服,但迟到毕竟是违反了学校作息制度的,如果人人都迟到,学校还怎么去教学呢?所以,下课时候,态度要诚恳地向老师认错,并将自己迟到的原因跟老师解释清楚。

示例:老师,请您原谅我,我以后不会迟到了。我是因为在路上扶老奶奶过马路才迟到的。

3.看到同学洗手后忘记了关水龙头,你会跟他怎么说?

同学之间虽然年纪都差不多,但批评时如果说话的语气不好,那么效果也不会好的。尽量选择对方容易接受的语气来说。

示例:节约是美德,亲爱的同学,请您关掉水龙头,把美德留下。

4.一位陌生的叔叔来敲你家的门,你打算怎么说呢?

陌生的叔叔来敲门,不管对方是爸爸或妈妈的熟人还是不认识的人,你不打算开门,那也得选择合适的语气说话。

示例:叔叔您好,爸爸今天不在家,请您改天再来好吗?

四本课小结

同学们,我们在与别人的交往中,除了要把话说好之外,还要注意有说来话长的语气,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

1.本次口语交际设计与学生生活实际联系比较紧密,学生有话可说。

2.模拟生活情景让学生练说,是本课的最大优点。因为创设情境,练习口语表达较好。

注意说话语气

说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

1.说话时,我们要注意说话的(语气),学会使用礼貌用,例如(请)、(谢谢)、(对不起)等。

2.今天是你值日,早晨有位同学迟到了,你打算跟这位同学说?

(略)

《注意说话的语气》教案 B

教学目标：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

3.明确说话时的语气要求，做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学重点：

1.能够在跟别人说话时注意说话的语气，使用恰当的语气。

2.敢于在同伴面前表演，声音洪亮，语气得当。能在情境中对话。

教学难点：

在交际中注意说话语气，真正做到语气恰当，内容清楚。做到语气委婉不生硬，交流中避免使用命令的语气。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

俗话说：“一句话能把人说笑，一句话也能把人说跳。”你知道这句话是什么意思吗？

学生自由畅谈。

请欣赏情景剧：《小白兔的白菜》。

说一说为什么小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？

预设：

小猪说话不客气。

小猪对人使用命令的语气。

学生自由交流。

导入新课：今天我们就一起来学习这重要的交际的注意事项——注意说话的语气。

二、读一读

1.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。读句子，注意使用不同的语气，效果也会不同。

2.读课本上的话，想一想这两种说法有什么不同的效果。

学生自由表述。

（1）“我不是故意的。”和“对不起，我不是故意的。”这两句话有何不同？试想一下情景，假如你不小心碰掉了同桌的书本。应该怎样说比较合适？

学生自由表述。

引导区别：第一句话强调自己不是故意的，为自己开脱。第二句话强调抱歉，向对方道歉。比较而言第二句更注重了礼貌用语的使用。效果好。

（2）“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达的意思一样，但是第一句使用了命令的语气，第二句使用的是商量的语气，效果更好。比较而言，命令的语气不容易接受，而商量的语气更容易被接受。而且跟年龄较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长者，对老师等特殊身份的人说话语气要委婉。

三、练一练

出示交际要求，温馨提示：

1.注意对方的年龄和身份。

2.语言要文明，不用命令。

3.不能生硬，语气委婉。

学生可以根据自己的感受自由表述。

四、选一选

1.选择一种情况，试着解决下面的问题。

（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说„„

（2）上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说„„

（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说„„

2.小组自由交流。

选择内容，选择合作伙伴。准备开始表演。

五、演一演

1.根据提示演一演。

学生开始表演。

（1）声音洪亮，富有趣味。

（2）吐字清楚，讲普通话。

（3）表演形象，表现大方。

（4）语气恰当，效果理想。

2.做文明听众。不要打断别人的表演。

3.评委自我推荐。邀请老师同学做最佳表演奖的评委。

4.各小组代表依次上台发言。

六、评一评

1.我们的评委有明亮的眼睛和敏锐的听觉。您认为表现最好的同学请投他一票。

学生评价完成后，请说一说评选理由。

2.颁奖。请评委宣布金话筒奖的获得者，奖励小红花或者其他奖励。

七、课堂总结

语气是有声语言的最重要的表达技巧。只有掌握了丰富、贴切的语气，才能使我们的思想感情处于运动状态，不时对通话人产生正效应，从而赢得交际的成功。

板书：

注意说话语气

说话的语气不要太生硬,避免使用命令的语气。

说话时,我们要注意说话的(语气),学会使用礼貌用,例如(请)、(谢谢)、(对不起)等。