朱王堡中心幼儿园食品安全管理制度

第一篇：朱王堡中心幼儿园食品安全管理制度

朱王堡中心幼儿园食品安全管理制度

一、依法亮证经营，不超出许可范围经营，不超出供餐能力承接聚餐活动。

二、未经监管部门审核，不擅自变更加工布局及场所用途；新建、改建、扩建加工场所或变更许可内容，经监管部门审核通过后再进行。

三、成立食品安全管理小组，法人代表是本单位食品安全的第一责任人，配备专兼职食品安全管理员，履行食品安全责任，接受社会监督，承担社会责任。

四、食品安全管理员负责对食品生产经营全过程的食品安全状况实施内部检查管理，督促检查食品安全制度执行情况，落实监管部门提出的整改意见和要求。

五、食品安全管理员、各岗位负责人每天开展自查，排查食品安全隐患，积极整改发现的问题，不断降低食品安全风险。

六、依法制定并落实食品安全事故应急处置方案，关注社会食品安全预警提示，积极预防和控制食品安全事故的发生。

第二篇：王堡幼儿园厨房

王堡小学幼儿园进货检验及台账记录制度

1、各种食品及其原料必须有专人负责采购，采购的食品及其原料必须符合国家有关卫生标准和规定，采购食品是必须索证、进货验收并建立台账。

2、实施采购索证和进货验收制度的食品包括：（1）食品（食用油及食品原料）；（2）食用农场品；（3）食品添加剂；（4）省级卫生行政部门依法规定的索证项目。

3、在采购以上食品时，应到证照齐全的食品生产经营单位或市场采购，索证销售者或市场管理者出具的购物凭证并留存备查。购物凭证包括发票、收据、供货清单、信誉卡等。

4、从食品生产企业或批发市场批量采购食品时，应查验食品是否有按照产品生产批次由符合法定条件的检验机构出具的检验合格报告或者由供货商签字（盖章）的检验报告复印件。不能提供检验报告或者检验报告复印件的产品，不得采购。

5、、采购生猪肉应检验是否为定点屠宰企业的产品并查验检疫合格证明；采购其他肉类也应查验检疫合格证明。不得采购没有局检疫合格证明的肉类。

6、从固定供货商或供货基地采购食品的，应索取并留存供货基地或供货商的资质证明，供货商或供货基地应签订采购供货合并保证食品卫生质量。

7、餐饮业经营者应实施进货验收和台账记录制度，在食品入库或使用前核验所购食品与购物凭证是否相符，并进行台账记录。台账应如实记录进货时间、食品名称、规格、数量、供货商及其联系方式等内容。

8、妥善保管索证的相关资料和验收记录，不得涂改、伪造，其保存期限不得少于食品食用完毕后6个月。

王堡幼儿园关键环节操作制度

采购验收操作规程要求

（一）采购的食品、食品添加剂、食品相关产品等应符合国家有关食品安全标准和规定的有关要求，并应进行验收，不得采购《食品安全法》第二十八条规定禁止生产经营的食品和《农产品质量安全法》第三十三条规定不得销售的食用农产品。

（二）采购师应索取购货凭据，并做好采购记录，便于溯源；向食品生产单位、批发市场等批量采购的，还应索取许可证、检验（检疫）合格证明等。

（三）购置、使用集中消毒企业供应餐饮具的应当查验其经营资质，索取消毒合格凭证。

（四）入库前应进行验收，出入库时应进行登记，做好记录。运输操作规程要求

运输工具应当保持清洁，防止食品在运输过程呢中受到污染。运输需冷藏或热藏条件的食品时应分别配备符合条件的冷藏或保温设施。

王堡幼儿园餐厨废弃物和废弃油脂处置管理制度

为履行好食品安全第一责任人的法定义务，防止“地沟油”流入食品生产经营和使用环节，保障人民群众食品安全和身体健康，建立以下制度：

一、餐厨废弃物好废弃油脂应佘专人负责管理。

二、餐厨废弃物和废弃油脂应有专门标有“餐厨废弃物和废弃油脂”字样的密闭容器存放，集中处理。

三、餐厨废弃物和废弃油脂只能销售给有资质餐厨废弃物和废弃油脂加工单位，做到日产日清，不得销售给其他单位和个人。

四、处理餐厨废弃物和废弃油脂要与回收者签订回收协议，并建立台账，详细记录销售时间、数量、收购单位、用途、联系人姓名、电话、地址、收货人签字等，长期保存。

五、不得随便处理餐厨废弃物和废弃油脂。

王堡幼儿园每日晨检制度

1、餐饮服务提供者建立每日晨检制度，餐厨废弃物应分类放置、日产日清。

2、晨检发现有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品安全病症的人员，应立即离开工作岗位，待查明原因并治愈后方可重新上岗。

3、餐饮服务提供者应建立餐厨废弃物管理制度和处置台账，详细记录餐厨废弃物的种类、数量、去向、用途等情况，定期向监管部门报告。

4、集体用配送的食品不得在10℃~60℃的温度条件下贮存和运输，烧熟后2小时的食品中心温度保持在60℃以上（热藏）的，保质期为烧熟后4小时；中心温度保持10℃以下（冷藏）的。保质期为烧熟后24小时。

5、自制火锅底料、饮料、调味料的餐饮服务提供者，应向监管部门备案所使用的食品添加剂名称，并在店堂醒目位置或菜单上予以公示。王堡幼儿园加工经营场所及设施清洁、消毒管理制度

（一）加工经营场所

1、厨房内外环境整洁，上、下水道通畅，地面无积水。废弃物盛放容器必须密闭，外观清洁；设置能盛装一个餐次垃圾的密闭容器，并做到班产班清;地面、排水沟、墙壁、天花板、门窗等应保持清洁和良好状况;排烟、排气设施无油垢沉积、不滴油。

2、应定期进行除虫灭害工作，防止害虫孳生。除虫灭害工作不能在食品加工操作时进行，实施时对各种食品（包括原料）应有保护措施。

3、使用杀虫剂进行除虫灭害，应由专人按照规定的使用方法进行；使用时不得污染食品、食品接触面及包装材料，使用后应将所有设备、工具及容器彻底清洗。

4、发现老鼠、蟑螂及其他有害害虫应即时杀灭。发现鼠洞、蟑螂滋生穴应即时投药、清理，并用硬质材料进行封堵。操作间及库房门应设立高50cm、表面光滑、门框及底部严密的防鼠板。

5、三防设施有效：纱门、纱窗或门帘、金属防鼠板、防鼠隔栅等设施能有效起到防蝇、防鼠、防尘作用。

6、废弃油脂应由专业的公司回收，并应与该公司签订写有“废弃油脂不能用于食品加工”的合同。

（二）、设施

1、餐具、用具消毒由专人负责，必须穿戴整洁的工作衣帽，工作人员必须取得个人健康证明和食品安全知识培训合格证明方可上岗操作。

2、餐具、用具必须严格执行“一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁”的程序进行洗涤消毒。

3、餐具、用具清洗消用毒用水池必须专用，分设洗涤池、消毒池和清洁池，并有明显标识

4、化学消毒剂应符合国家消毒产品卫生标准和要求，餐具消毒时消毒液浓度不得低于250mg/L,餐具全部浸泡时间不低于5分钟。接触直接入口食品的餐用具用蒸汽进行消毒，蒸汽消毒保持100℃，不少于10分钟。

5、待清洗餐具用具应用不渗漏的容器盛装修，不得随意乱放。

6、消毒后餐具专柜保存，与未消毒餐具分开放置，保洁柜应有明显标志，定期清洗保持洁净。

7、餐具消毒应有记录、存档备查。加工经营场所及设施设备维修保养制度

一、食品处理区设置专用的粗加工、切配、烹饪、备餐用具清洗消毒及原料贮存的场所，按照原料进入、原料加工、半成品加工、成品供应的流程合理布局，并应能防止在存放、操作中产生交叉污染。各功能间标识明显，操作流程规范。

二、各功能间地面与排水、墙壁与门窗、屋顶与天花板符合餐饮服务操作规范要求，定期检查，确保地面与排水无破损、漏水，墙面与门窗无破损、霉斑，屋顶与天花板无霉变、脱落。

三、配备冷藏、冷冻设施，烹调炉灶、蒸箱设施，餐用具消毒、保洁设施，留样设施，用空气消毒设施，清洗设施，通风防潮设施，废弃物存放设施，防蝇、防鼠设施，定期检查和维护，确保正常运转和使用。

四、配备餐具、容器、刀具、刀架、墩板、墩架，定点定位存放使用，并有明显标识。定期检查和维护，及时清理清洗，必要时消毒。

五、定期组织对电气设备、机械设备的检查，加强对有关员工的安全操作规程培训，设备、设施维护及时有记录。王堡幼儿园食品药品监管部门规定的其他规定

第一条 为加强餐饮服务监管管理，保障餐饮服务环节食品安全，根据《中华人民共和国食品安全法》（以下简称《食品安全法》《中华人民共和国食品安全实施条例》（以下简称《食品安全法实施条例》)，制定本办法。

第二条 在中华人民共和国境内从事餐饮服务的单位和个人（以下简称餐饮服务提供者）应当遵守本办法。

第三条 国家食品药品监督管理局主管全国餐饮服务监督管理工作，地方各级食品药品监督管理部门负责本行政区域内的餐饮服务监督管理工作。

第四条 餐饮服务提供者应当按照法律、法规、食品安全标准及有关要求从事餐饮服务活动，对社会和公众负责，保证食品安全，接受社会监督，承担餐饮服务食品安全管理。

第五条 鼓励社会团体、基层群众性自治组织开展餐饮服务食品安全知识和相关法律、法规的普及工作，增强餐饮服务提供者食品安全意识，提高消费者自我保护能力；鼓励开展技术服务工作，促进餐饮服务提供者提高食品安全管理水平。

餐饮服务相关行业协会应当加强行业自律，引导餐饮服务提供者依法经营，推动行业诚信建设，宣传、普及餐饮服务食品安全知识。

第六条 鼓励和支持餐饮服务提供者为提高食品安全水平。王堡幼儿园食品突发事件应急处置预案

为了预防突发性食物中毒和食品污染事件的发生，并且能采取紧急措施妥善处理，确保幼儿的身体健康，特制定食品卫生突发事件的预防及处理预案，具体内容如下：

一、成立食品卫生突发事件领导小组

为做好突发事件预防及应急处理准备，组建食品卫生突发事件领导小组。

组

长：常百林 副组长：杨海飞 冯腾林

二、要始终坚持食品卫生突发事件积极预防为理念，把好食品卫生各个端口，做到防患于未然。三、一旦发生食品卫生突发事件或疑似突发事件后，应采取下列紧急措施：

（一）启动食品卫生突发事件预防及处理的组织机构。

（二）保护好现场同时，立即向上级卫生行政机关或120急救中心报告。

（三）配合卫生局展开调查。

四、对造成重大食物中毒事件或后果严重的相应责任人依法追究其相关责任。

王堡幼儿园从业人员培训管理制度

1、从业人员应按照《中华人民共和国食品安全法》的规定，每年至少进行一次健康检查。必要时接受临时检查。新参加或临时参加工作的人员，应经健康检查，取得健康合格证明后方可参加工作。凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化道传染病（包括病原携带者），活动性肺结核，化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍食品卫生疾病的，不得从事接触直接入口食品的工作。

2、从业人员有发热、腹泻、皮肤伤口或感染、咽部炎症等有碍食品卫生病症的，应立即脱离工作岗位，待查明原因、排除有碍食品卫生的病症或治愈后，方可重新上岗。

3、应建立从业人员健康档案。

王堡幼儿园餐饮卫生管理制度

1、成立组织，明确责任，确保饮食卫生安全。

2、操作间和就餐场所必须保持整洁，严格防蝇，防鼠设施。

3、操作间好就餐场所地面无积水，无污物。

4、操作间设置污物桶，污物必须及时清理。

5、生熟食品、成品、半成品的加工和存放要有明显标记，分类存放，不得混用。

6、食品原料必须离地离墙分类存放，严格做到防腐防潮。

王堡幼儿园卫生消毒制度

1、有专人负责操作间工具、用具、餐具、茶具等清洗消毒工作。

2、配备相应的餐具消毒柜和保洁柜。

3、食用工具必须做到一餐一消。严格做到一洗二刷三冲四消五保洁。

4、食品用具食用前必须消毒，并保证消毒时间，有详细记录。

5、保持上下水道通畅，地沟内无积水、无污物。

王堡幼儿园采购索票制度

一、采购食品及原料应依照《食品卫生法》及相关规定索取有关证件。

二、建立健全进出货登记及岗位责任制，设立专人负责，采购人员应持有有效的健康培训合格证明。

三、食品采购人员必须熟悉和掌握食品采购的相关卫生知识和要求。

四、定型包装食品必须索要生产商、销售商的有效卫生许可证、检验合格证（复印件）。进口食品索要口岸检疫证明。保健食品有国家有关行政部门批准文号。散装食品及原料要有相关证明，并注明验货记录。

五、猪肉、禽肉等肉类必须索要兽医部门的检疫证明及购货票据。

六、索要的卫生许可证复印件、食品检疫合格证明，必须与产品的品种、生产日期、厂名、厂址等内容相一致，不得虚假或伪造。

七、索要的材料必须装订成册，分类存放，专人保管。王堡幼儿园从业人员健康管理制度

一、食品生产人员每年必须进行健康检查，不得超期使用健康证明。

二、新参加卫生管理人员负责组织本单位从业人员、实现工、实习学生必须取得健康证明后上岗，杜绝先上岗后查体的事情发生，同时进行相关培训。

三、食品卫生管理人员负责本单位从业人员的健康检查工作，建立从业人员卫生档案，督促“五病”人员调离岗位，并对从业人健康状况进行日常监督管理。

四、凡患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎等消化传染病以及其他有碍食品卫生疾病的，不得参加接触直接入口食品的生产经营。

五、当观察到以下症状时，应规定暂停接触直接入口食品的工作或采取特殊的防护措施。腹泻、手外伤、烫伤、皮肤湿疹、长疖子、咽喉疼痛、耳、眼、鼻溢液、发热、呕吐。

六、食品从业人员应坚持做到“四勤”。即勤洗手、剪指甲、勤洗澡、理发、勤洗衣服、被褥、勤换工作服。禁止长发、长胡须、长指甲、戴首饰、涂指甲油、不穿不洁净的工作衣帽上岗和上岗期间抽烟、吃零食以及做与食品生产、加工、经营无关的事情。

七、对食品从业人员实行德、能、勤、纪综合考核，具优者给予表扬或奖励；对综合考核成绩欠佳者进行批评教育使其改正；对不改者劝其离岗或规定依法解除劳动合同。

八、定期对从业人员进行食品安全和健康管理培训，并做好培训记录。

第三篇：朱王堡明德小学办学章程

朱王堡明德小学办学章程

第一章 总 则

第一条：为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，加强我校的规范化管理，提高教育教学质量，依据《中华人民共和国义务教育法》、《普通中小学管理基本规范》和其他教育法律、法规，结合我校实际，特制定本章程。

第二条：坚持以“十八大”精神为指针，搞好我校教育教学工作，全面推进素质教育，让学生在德、智、体等方面得到全面发展，把学校办成规范并具有特色的学校。

校 训: 明理 乐学 尚美 创新

校 风： 文明 勤奋 善思 实践

教 风： 博学修涵养 乐教启智慧 学 风： 书香蕴雅趣 乐学成良习

第三条：面向全体学生，全面贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针。

第四条：明确小学阶段的培养目标。初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，遵守社会公德的意识。集体意识和文明行为习惯，良好的意志品格，生动活泼的精神风貌和活泼开朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。

具有阅读、书写、表达、计算的基础知识和基本技能，了解一些生活、自然和社会常识，具有初步的观察、思维、动手操作和学习的能力，养成良好的学习习惯。学习合理锻炼、养护身体的方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的身体和初步的环境适应能力。具有广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

第五条：全校师生应大力推广使用普通话和书写规范字。

第六条：组织服务区域内的适龄儿童按时入学。学生不分民族、种族、性别、家庭状况，享有平等的受教育的权利。

第七条：我校为农村小学，要结合农村实际，实施教育教学活动，使学生生动、活泼、主动的发展。

第八条：我校实行校长负责制，校长主持学校全面工作。

第九条：学校按照国家有关制度聘任教师，全校教师要忠诚于人民的教育事业。敬业、爱生、奉献、创新。要尊重学生的人格，坚持正面教育，坚持做耐心细致的思想教育工作，不得讽刺挖苦、粗暴压制，严禁体罚和变相体罚。

第十条：在教育教学实践活动中，全校教师应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果，学习和运用先进的教育教学手段，把学校办出特色。

第十一条：地方财政拨款是我校教育经费的稳定来源。同时，争取社会各界的支持，不断改善办学条件，优化育人环境，促进学生健康成长。

第二章 学生及学籍管理

第十二条：凡属于我校辖区自然村的适龄儿童，在家长带领下，持户口本和入学通知书，按时到校办理注册手续，方能取得学籍。第十三条：全校学生必须严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及本校的规章制度。

第十四条：要制定相应措施，防止学生辍学。第三章 教育教学管理

第十五条：学校的主要任务是教育教学工作，要按照国家教育部颁布的课程计划、课程标准开设课程，把教育教学工作做好。要充分发挥学科课和活动课的整体功能，为学生的全面发展奠定基础。学校的其他各项工作均应以有利于教育工作的开展为原则。

第十六条：将德育摆在重要的位置，校长全面负责，全校教职工全员参与，真正做到教书育人，管理育人，服务育人。要根据小学生的特点，根据德育工作总目标，坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行文明行为习惯的养成教育和心理健康品质教育，帮助学生养成良好的道德品质，为逐步树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。

第十七条：学校在每个教学班设置班主任教师，负责管理、指导班级工作。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握每个学生的各方面情况，协调配合对学生实施教育。班主任每学期要根据学生的操行表现，写出鼓励性的评语。

第十八条：要坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用。要重视基础知识教学和基本技能的训练，激发学生学习兴趣，培养正确的学习方法和良好的学习习惯。

第十九条：严格按照上级教育部门颁布的校历安排全校工作，不得组织学生参加商业性庆典、演出活动，不得随意停课，遇特殊情况必须停课的，要报上级主管部门批准。

第二十条：学生每日在校时间不得超过６小时，晚间、双休日和其他法定节日不得上课，学生每天集体体育锻炼不少于1小时；小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过0.5小时，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。

第二十一条：评定学生学业成绩，实行等级制（一般分为优秀、良好、较好、待进步四个等级）。由单一的评价体系逐步向多元的评价体系过渡，不得以考试成绩给学生排名次。

第二十二条：通过体育课和其他形式的体育活动，增强学生体质。要发挥场地器材的作用，组织学生开展各项体育活动。体育课进行愉快教学尝试，每天要坚持课间操、眼保健操、校园集体舞，开展“阳光体育运动”，保证快乐大课间活动时间。

第二十三条：加强学特色建设，以红领巾广播站为推普窗口，以板报、壁报、书法小组为主阵地，在全校范围内开展“讲普通话、写规范字”为课题的学校特色建设。第四章 人事行政组织管理

第二十四条：我校设校长1人、副校长1人、教导主任1人、政教主任1人、总务主任1人、少先大队辅导员1人。

第二十五条：校长应具备国家规定的任职资格，由上级教育行政部门聘用，主任等人员由校长提名，按有关规定权限程序聘任。校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。

第二十六条：校长应充分尊重教职工的民主权利，虚心听取他们对学校工作的意见、建议；教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。

第二十七条：教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利和义务，遵守职业道德，完成教育教学工作。

第二十八条：我校按照国家有关规定，实行教师聘任制度，建立健全业务考核档案。引入竞争机制，优胜劣汰，择优录用，竞争上岗。要加强教师思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神。

第二十九条：坚持以“自学为主、集中学习为辅”的原则，抓好全校教师继续教育工作，提倡终身学习，逐步实现教师学历专科化，要求教师教态自然、和蔼、大方，语言准确、鲜明、生动，三字（粉笔、钢笔、毛笔）工整。要练好多媒体辅助教学的基本功，努力提高自身的基本素养。

第三十条：学校成立教职工代表大会，研究决定学校重大事项。

第三十一条：学校建立健全教育教学课题实验，业务档案，财务管理，科室管理，设备管理，安全工作，学习、会议等制度。

第三十二条：学校接受教育行政部门和上级主管部门的检查、监督和指导。建立工作人员名册、学生名册和其他统计表册，定期向主管部门、教育行政部门报告工作，反映情况。重大问题应随时上报。第五章 校产、经费管理 第三十三条：学校努力使校舍、场地、设施和教学仪器、图书资料等达到国家规定的标准。

第三十四条：学校遵照有关规定，管理和使用校舍、场地等，未经教育主管部门批准，不得改变其用途。要定期对校舍进行维修和维护，发现危房立即停止使用，并报教育主管部门，对侵占校舍、场地的行为，向教育主管部门反映。要做好规划，搞好校园文化建设、净化、绿化和美化校园，创设良好的育人环境。

第三十五条：学校要加强对教学仪器、设备、图书资料，文体器材和卫生设施的管理。建立、健全制度，提高使用效率。

第三十六条：我校严格执行收费标准，严禁向学生推销教辅材料，坚决制止乱收费。

第三十七条：学校要合理使用经费，提高使用效益。要健全经费管理制度，经费预算和决算提交学校民主理财小组审议，并接受上级财务和审计部门的监督。

第六章 卫生保健安全管理

第三十八条：要认真执行有关学校卫生工作的法规、政策。建立健全学校卫生工作制度，建立学生健康档案，定期体检。

第三十九条：学校的环境、校舍、设施、图书、设备等有利于学生身心健康。教育、教学活动安排要符合学生的生理、心理特点。创造条件，不断改善学校环境卫生和教学卫生条件。开展健康教育和心理健康教育。培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。第四十条：学校要加强安全工作，因地制宜地开展安全教育，培养师生自救，自护能力。组织学生参加文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善预防措施，保障师生安全。第七章 附 则

第四十一条：本章程由学校校委会负责解释。

第四十二条：本章程经永昌县教育局核准后开始实施。.

第四篇：朱王堡明德小学党建工作汇报材料

朱王堡明德小学党建工作汇报材料

一年来，我们紧紧围绕县教育局党建工作要点和评估标准的要求，以党的“十八大”和十八届三中全会精神为指导，深入学习总书记的一系列讲话精神，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。现将我校开展党建工作情况汇报如下:

一、党员基本情况

我校现有党员6名，在平时的工作中能积极践行社会主义核心价值观，认真学习政治理论、科学、文化及专业知识，努力提高自身修养及业务水平；有强烈的事业心、责任感，忠于职守，能遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，积极完成各项教育教学任务；模范遵守教师职业道德和教师行为“十不准”，认真履行教师职责，敬业爱生，无私奉献，教育教学成绩显著。

二、党建活动开展情况

(一)坚持政治学习制度，加强党员队伍思想建设。坚持每月开展一次学习活动，严格执行考勤与学习纪律，有关责任人提前做好准备工作，参学人员要围绕学习主题开展交流讨论，做到有记录，有活动过程材料及影像资料，并存入档案。在学风上把关，围绕教育教学工作与党员思想实际，学以致用，通过学习，牢固树立科学发展观，切实转变观念，根除陈旧思想与落后意识，弘扬正气，为完成学校工作目标提供坚强的舆论支持和思想保证。

1.抓好干部职工的理论学习。采取以集体学习与自学相结合方式，组织党员干部认真学习党的十八大文件、中央八项规定，六项禁令等。

2.促进党员干部思想转变。通过加强学习，引导党员在真学、真懂、真信、真用上下功夫，自觉查找在发挥党员先锋模范作用、永葆党员先进性方面存在的差距，加强党员行为规范。

(二)开展各种教育活动，加强理想信念教育。1.健全制度，完善教师廉洁档案，与教师签订党员承诺卡。

2.坚持“三会一课”制度，至少每月召开一次民主生活会，深入了解教师心声，寻找学校、教师在教学工作中的新亮点。

3.四月份，向全体学生发放“爱护公物•我是廉洁小卫士”公开信，教育学生爱护公物、不破坏、不浪费就是廉洁的表现。

4.加强教师政治笔记的检查考核，尤其是廉洁教育警句的摘抄。

5.进一步建立健全教师、班级廉洁教育考核机制。(三)围绕教育教学工作，加强支部组织建设。1.党小组建设。党小组要紧密结合教育教学工作实际，在创建学习型学校的过程中，建立健全支部各项工作制度和组织制度，实行党务公开，校务公开，落实党员的知情权、参与权和监督权等民主权利，不断提高党支部的凝聚力和先进性。

2.党员队伍建设。严肃组织生活纪律，认真开展民主评议党员工作，开好民主生活会。强化服务意识，增强党性修养，立足岗位工作。

(四)创新活动方式，推进党建工作开展。

在党员建设中坚持科学发展观，紧紧围绕教育教学工作实际，创新思维，创新活动方式，把党建工作落实到实际工作及创建学习型校园中。

(五)调动一切积极因素，促进学校各项工作顺利开展。1.坚持谈心制度。推进民主谈心活动的经常化，调动一切积极因素，发挥个人潜能。

2.关注难点、热点问题。尽力帮助干部职工解决工作、生活中遇到的各种困难，及时掌握思想动态，与党组织形成共识。

(六)加强德育队伍建设，提高师德水平。

认真落实党风、行风建设责任状的内容;注重家校联系，每学期召开两次家长会;开展德育创新，为构建和谐校园提供有效地活动载体;全面开展“廉洁文化进校园”活动;抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，为学生的终生发展奠定坚实基础。

三、存在问题

1.有些党员思想觉悟低，与普通教师一样，没有发挥出党员的模范带头作用。

2.党建常规工作做得很务实，但缺乏创新。

四、下一步工作打算

在县教育局党委的正确领导和支持下，以十八大精神为指针，深入贯彻落实廉洁文化进校园活动，努力建设一支政治过硬、作风优良、勇于创新的党支部，建设一支政治坚定、与时俱进、无私奉献的党员队伍。

1.提高认识。不断加强党员队伍建设。

2.创新工作。不断探索党员教育与工作岗位责任相联系的长效机制。

3.强化学习。努力建立学习型党小组。4.组织生活。坚持“三会一课”制度。

5.队伍建设。积极开展“五项争创”活动，争做“五项”先锋。

总之，在全体党员的共同努力下，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校还需进一步探索党建工作的新路子，不断创新，让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。

朱王堡明德小学 党建工作汇报材料

二〇一五年六月二日

第五篇：乘风破浪会有时(朱王堡中心小学校长论坛：张先平)

校长论坛

乘风破浪会有时

朱王堡中心小学三风建设交流材料 张先平

良好的校风犹如春风，虽然无形却能吹绽桃李，芬芳校园;犹如秋风，清爽宜人，催熟果实。它是任何生硬的规章制度所不能代替的。正是认识到了校风在学校建设和发展中的特殊作用，几年来我们特别重视校风建设，取得了很好的效果，同时也积累了较多的经验，有了更深的体会。

一、以身作则树正气，好干部赢来好教风

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。要带好一支教师队伍是要靠领导干部以身作则，来示范、带动和引领。为了消除领导干部“说多做少”的不良风气，树立和弘扬“工作第一，学生第一”的教风，我们要求领导干部在工作中必须做教师的表率。

（一）做教学的表率。领导干部承担教学任务，并努力取得优异成绩是做好管理工作最具有号召力的方式。因此，我校的每一个领导干部都承担了教学任务，同其他教师一样参与教学成绩的考核，促使领导干部在做好分管工作的同时，想方设法提高教学成绩。尤其是在学校组织期中期末考试的过程中，学校干部同其他教师一起认真阅卷，仔细统分，不搞特殊。这样，他们在教学管理中就敢于说“向我看齐”，就敢于向不良的工作作风和现象说“不”。老师们看在眼里，记在心里，表现在行动上就有了干劲，也就不再发“站着说话不怕腰疼”之类的牢骚。大家都把精力用在教学上，为提高教学质量统一了思想，凝聚了人心，积蓄了力量。

（二）做教研的表率。我们根据学校中层干部的学科专长，将干部挂靠学科教研组。每周至少走进课堂两节次进行听课评课，为同学科教师上一次示范课，同老师们一样参加教学比武和达标课活动。我们就是通过“讲课、听课、评课”这三个关键的教研环节，不走形式，不摆花架子，引导、督促领导干部深入一线，带头教研，做教学研究的骨干，老师们的榜样，为教学研究注入了生机和活力。

（三）做管理的表率。由于今年开始实行营养改善计划，我校1000余名学生在学校吃营养早餐，加大了管理工作的难度和班主任的工作负荷。为此，要求学校领导与班级结对子，指导、帮助班主任加强学生管理工作。如像明德小学的领导，他们早来晚走，在教室、餐厅嘘寒问暖，在楼道、门口等人群容易聚集的地方值班巡查、督促指导，放学后还要到校园周边的路口值班，为学生安全回家保驾护航。特别是在有大风、大雨、大雪等恶劣天气的时候，领导干部更是比班主任到校早，离校晚。他们一心扑在学生管理工作上，为创造良好的校园秩序付出了很多辛劳，给班主任带了好头，树立了榜样。正是有这样一支乐于奉献、善于在各方面为教师做出表率的干部队伍，在教师心目中树立起有办法、有能力、肯务实的内行形象，从而产生了信任和尊重，并乐于服从管理。从而带出了一批敬业爱岗、乐于奉献的教学骨干，一批能承担重任、无怨无悔的班主任，形成了以工作为重，上下齐心，正气浓郁的教风。

二、大处着眼小处着手，好习惯变成好学风

学生是体现校风的主体，学风是校风的反映。为了形成优良的学风，我们本着“从大处着眼，从小处入手”的原则，将“扫天下”的理想教育和“扫一屋”的习惯教育相结合，努力培育积极向上、勤勉踏实的学风。

（一）让理想成为指引学生前进的航灯。我们通过思品课，引导学生确立正确的人生观和成才观；通过“未来的我”、“我的遐想”、“当我白发苍苍的时候”等作文课引导学生规划自己的未来；利用重大节庆日，组织全校学生开展系列活动，如在“五四”青年节举办《做一个新时代的好少年》手抄报展览，国庆节举行“祖国，我心中的梦”征文比赛等，对学生进行爱国教育，引导他们畅想未来；结合时事，开展国情教育，如“嫦娥一号”探月卫星发射成功后，举办了“在另一个星球上”的主题演讲会，引导学生关心国家大事，弘扬民族自信心；适时开展“未来属于我们”以及“信仰、信念”等主题教育，激发学生对未来的责任感；举行“理想、空想、幻想”、“理想——奋斗”等主题辩论会，引导学生抒发为未来而拼搏的豪情，把理想前途教育同学习紧密地结合起来。这些活动，学生言谈笔论，触动了心灵，激发了情怀，使他们树立了个人成长与国家发展紧密相连的理想，为形成良好学风奠定了思想基础。

（二）让榜样在学生身边闪光。榜样的力量是无穷的。学校通过树正面典型、寻找学生中的亮点，起到示范和带动作用，激发学生奋发向上的动力。如明德小学、流泉小学、下汤小学，创设了一项传统而经典的教育方式，即在每次升旗仪式结束后，就安排一个简单而隆重的颁奖仪式——无论多么忙，校长总会在庄严的升旗台上宣读上周涌现出来的好人好事，并为他们颁发小奖品。那些获得奖励的同学因自己的努力在全校师生面前受到表扬而感到激动无比，台下的同学那羡慕的眼光里也分明折射出自己不甘落后、跃跃欲试的激情。

不仅如此，学校还在每个教室设立“小学生多元化星级评价台”，每月举行德智体美劳等“星级学生”评选活动，并将“星级学生”的照片、当选理由张贴在宣传栏内。颁奖情景和先进事迹深深地印在每一个学生的心里，鼓舞着他们为进步而拼搏，为光荣而努力。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，以表扬为主，及时发现学生的闪光点，让学生感受成功喜悦，感化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

我们还要求教师特别是班主任经常结合学生中出现的好人好事，开展主题辩论活动，进行就事论理，使学生思想洞开，着眼未来，从现在做起，在新的起跑线上向远大目标飞奔，让学生的生命之火为崇高理想而燃烧。

（三）让习惯成就学生的未来。教育家叶圣陶说：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”培养良好的习惯让学生终生受益是我们的最终目的。在培养学习习惯上，通过课堂教学和课外辅导、召开学习经验交流会等方式，从书写、计算、审题等最基本的细节入手，严格要求，反复训练，逐步使学生具备认真、细心、审慎的优良素质，帮助他们消除自身那些影响提高学习成绩的消极因素。在培养生活习惯上，从学生的就餐、卫生、衣着等小事抓起，培养学生良好的生活习惯，帮助他们学会生活，为安心学习、愉悦学习扫除障碍。在培养行为习惯上，首先是通过正面引导，让学生认识到好习惯的养成源自于平时一点一滴的积累；其次是引导学生对存在的诸如痴恋网络游戏、乱扔垃圾、说脏话等不良行为进行反思，使学生深刻认识到“千里长堤，溃于蚁穴”的危害性；学校还选拔了多个“小小稽查员”，由辅导员组织管理，轮流在校园内巡查值班，及时记录和制止不良现象和行为。

细节往往是整体的亮点。我们就是从学生举手投足、一言一行、读书写字等看似细枝末节的小事抓好落实，即把学校的要求变成学生的意识，把学生的意识变成行动，把行动变成良好的习惯，把良好的习惯发扬成传统，进而形成了积极向上、勤勉踏实的优良学风。

三、比、学、帮、超，高素质带出好班风

班主任的作风就是班风的直接体现，班风的好坏与班主任息息相关。我们在班主任中开展了“比、学、帮、超”活动，提高班主任队伍的整体素质，以此推动班风建设。比：将班级的各项工作进行量化考核，每周公布一次。通过比较，促使班主任对照别人的优势，查找自己的不足；根据自己的不足，调整管理方式和策略。

学：举行班主任工作研讨会，介绍班级管理经验，推广好的做法，探讨破解新问题的方法和对策，提高班主任思想素质、业务素质和管理班级的水平；安排班主任外出参观学习，借它山之石以攻玉。

帮：在班主任配备上，我们从多角度考虑，按照“优势互补”原则，合理搭配合作班级的班主任。工作态度端正的与稍差的搭配，年龄偏大的与年轻有朝气的搭配，性格稳重的与脾气急躁的搭配，能力强的与能力稍弱的搭配等，达到优势互补和互相帮助、相互促进的目的。

超：在比、学、帮的基础上开展有序竞争。每周将量化考核位于班级前三名班级的班主任通报表扬，提高班主任待遇并适当拉大差距，褒扬先进，激励后进，赶超先进。好将军带出好士兵。班主任的能力和素质提高了，积极向上、不甘落后的竞争氛围浓厚了，优良的班风也就形成了。

我们通过锻造一支作风踏实干练、富于凝聚力和向心力的干部队伍，振奋了精神，鼓舞了士气，带出了一支师德高尚、乐于奉献、具有拼搏精神的教师队伍。两支队伍团结协作，无私奉献，孕育出“大局为重，工作第一”的好教风；通过营造健康文明、安全和谐、奋发上进、生动活泼的治学环境，引导学生形成了志存高远、热爱学习、自强不息、全面发展的好学风好班风。“三风”如雨，飘洒在校园的角角落落，滋润着一颗颗渴求知识的心灵；“三风”劲吹，众人划桨，朱王堡中心小学这艘船正扬起前进的风帆，载着众学子驶向理想的彼岸！