某大学班级风采展示ppt精美作品

第一篇：某大学班级风采展示ppt精美作品

某大学班级风采展示ppt精美作品

车辆工程三班 风采展示 汇报人： xxx 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 x x x 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班级建设经验 班级未来展望 班级风采展示 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 x x x 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班级风采展示 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班级风采展示 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 辩手发言 与对方辩友合影 奖杯与证书 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 团支书介绍流程 同学积极发言 优秀作品展示 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 设计一 设计二 设计三 最终成品 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 军训 辩论赛 研读名著 研读名著 班徽设计 班徽设计 话剧 剧照一 剧照二 剧照三 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 前前10 10 前前30 30 前前40 40 前前60 60 前前20 20 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 雷锋日 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 雷锋日 支教活动 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 雷锋日 支教活动 看望老人 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班级建设经验 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 一般 ?? 飞信 重要 ?? 飞信+寝室长传达 紧急 ??飞信+亲自传达 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 学委发材料 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 学委发短信 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application ?? Web CI ?? Web Design ?? Web application 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 生活委员收废品 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 开班会难是很多班的通病，我们班也遇到过这样的问题。开班会就要腾出固定的时间，去的早的同学还要等去的晚的，而且大家总是认为班会内容跟自己无关紧要，常常左耳迚右耳出，这样传统的班会“形式”上是做足了，但效果如何，大家都心知肚明。召开班会难 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班会开展 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 利用晚上就寝前的时间段在活动室召开班会。这个时间段同学们都在寝室，出勤率极高，而且大家基本上都比较清闲了，又是就近在寝室楼开会，都很配合地到场，也没有人玩手机，开会的效率更是事半功倍。这种方式开班会，虽然“形式”上有点不雅，但这样的班会却为同学们喜闻乐见，开得实实在在。用新方式开班会 车辆工程3班

（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 集体答疑&自习车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 一个班集体整体水平的提升，与这个集体中所有成员的共同努力是分不开的。对我们每个人而言，大学其实就是学习和生活的有机结合，作为大学里最基本的生活单元，寝室自然也就是学习生活中的一个重要场所。一个寝室的整体学风，会在很大程度上影响着同寝室的每个同学。同寝室的四人，是比着学习还是比着玩，班委们应该主动去引导带动。我们班在学期初就认定了各寝室的寝室长，无形中已经树立了一个寝室带头人。每次开班会，开展活动时，我常有意以寝室为单位点名，分组，这样强化了大家的寝室荣誉意识，也形成寝室间的竞争。车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 每个班都会有党员等先迚分子，班级建设过程中，要善亍发挥这些人的积极作用。我校校风中有“团结、求实”，我认为团结同学，共同求实治学也正是这些先迚分子的责任所在。我们班级中的党员、班委率先以身作则，不仅成绩优秀，而且带头参加各种文体活动，在班级中竖起一面旗帜，做好一只只领头羊。车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 思想 AGENDA 班级未来展望 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 学习AGENDA 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 体魄 AGENDA 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 文艺 AGENDA 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学 班风 AGENDA 车辆工程3班（03111103）汇 报 人 赵 明 杰 风采展示 风采展示 北京理工大学 北京理工大学

第二篇：自我展示-精美PPT

讲师和老师的区别讲师：通过知识与技巧的传递，使学员改变行为和习惯，并使学员听后能够执行。老师：传道、授业、解惑专业:做任何事情都有一定的步骤，按一定的程序，用一定的方法来执行，遵循此规律去做，就是专业专职：专门从师某一专业的人何谓PTT ？Presentation展示及有效的语言表达目的：完美展示、成功交流目标：专业训练培育出专业讲师过程：一天要领：理念、方法、技巧、演练、高度参与收获：自信、能力一分钟演讲学员心声活动一下时间5分钟时间压力Ｈ压力 ?时 间人格模式图示请你来帮助一下一般人在做ＰＴＴ时的 四种害怕心态：1.害怕做错2.害怕丢脸没面子3.害怕不被别人接受4.害怕无法掌控场面如何对待压力

1、相信天底下没有100% 正确的讲师2、有些事是可以改变的，有些事情是不可以改变的3、不要太在意别人的看法，因为有各式各样的人，就会有各种看法，而你无法一一满足4、做你所学，只要你认为是正确的，从容地发挥最佳水平成功PTT 的三个阶段及各阶段需处理重点: 事前自己过程内容事后对象自我管理－预演未来思想模式三分钟演讲题目从题库中抽取内容围绕主题需包含有一个道理、理论发表前先做[预演未来]发表时在旁演练[开心金库] 上场问好、自我介绍姓名开头第一句话为：我的题目是„„发表过程中请表现:正面、积极、微笑计算时间3分钟。老师在时间2分钟时提醒。分析表(B 表)1.刚才我的感觉／感受是什么2.刚才我在想什么3.整个发表过程中,我最满意的部分a.b.c.4.我可以改进的地方有什么5.下次发表,我将会有不一样的细节处理,例如: a.b.c..分析表(C 表)我观察到你用了下列技巧a.b.2.整个发表过程中,我个人觉得你最好的是a.b.3.你刚才表现可以改进的地方是a.b.4.下次发表时,我提议你: a.b..主题讲演的专业技能自信放松的身体与心理状态抑扬顿挫的语音语调得体协调的肢体语言保持充分的视觉交流保持充分的“感情交流”讲授时间的管理控制2)什么样的语言具备感染力？幽默风趣抑扬顿挫吐字清晰穿透力押韵成语、短句引经据典连贯性、逻辑性、生动化具备画面感感情投入使展示具备感染力音量训练任何正常人的音量均可以通过训练提高。训练方法是：准备一篇范文，然后用“三最训练法”（最大声、最快速、最清晰），重复练习，直至你能自如地根据需要，调整演讲音量。站位及方向屏幕旁边，靠近投影仪两脚分开，与肩同宽体重平均分配到两脚手臂自然下垂，放在口袋外面指读屏幕时，脚下不要移动不要进入屏幕的投影区域不要关闭听众所在区域的灯手势的运用配合要强调的内容强而有力，但不夸张用靠近屏幕的手做指示避免不良的习惯性动作避免玩弄手中的物品适当到位的手势有效地调动学员的视觉神经4)保持充分的视觉交流不宜：―向上下、左右、闪烁/跳跃―只看一、二个人/房间的某一边―看准备好的讲稿或屏幕注意：―演讲之前先做眼神交流―轮流扫描你的听众（S型扫描）―一定要和听众作目光的接触（3-5 秒）－大小三点不要重合5)保持充分的“感情交流”关注每一位学员热情/有回馈公平关心每一位学员注意学员的情绪变化态势语言自然不拘谨柔而不软，硬而不僵目的性明确三言合一（口头、情绪、肢体）放开、投入、忘我用心去带动，而非用大脑去指挥PTT 影响因素及效果1 请你来帮助一下(关闭投影)为什么需要互动? 打破人际隔阂建立人际桥梁增进有效沟通发掘学员需求提升思考机会发问的技巧开放式问题：无法用YES 或NO 来回答，将谈话的控制权交给对方，用以收集更多的信息。封闭式问题：可以用YES 或NO 来回答，将谈话的控制权握在手中，用以引导对方的思路。

发问的禁忌漫无边际或与升华主题无关的提问过于频繁地提问总是向一个人发问为了炫耀而提问为了刁难而提问提出的问题，不能收放自如、出现冷场转移法反射型问题－－也叫反转型问题，它通过把问题踢回给提问者从而令他们更多地想想自己；2.折射型问题－－就是将学员提的问题转给其它学员，这样做一方面借此机会赢得他们的参与和支持，另一方面还可以防止某人独占课堂；总结成人学习的特点学习是为了竞争，竞争为了生存，处处留心皆学问，事事练达皆文章。注意力不易维持长时间想要参与讨论与互动希望得到尊重与肯定问题导向明确并期望得到答案喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快的培训师成人学习11 障碍

1、满足于现状2、不承认自身的缺陷3、逃避批评训练的课程4、对训练人员的歧视5、以往经验造成对训练的偏见成人学习11 障碍

6、害怕失败7、害怕与众不同8、害怕改变9、不相信学习的功效10、意识形态与潜意识的矛盾11、怕麻烦成人学习的期待

1、学习的观念与过去的经验相关时2、具有明显的动机及学习目的时3、需要即学即用，现学现卖时4、课程的挑战性适度的时候5、透过课程可以受到鼓励时有

利于成人学习的环境

1、学员受尊重2、经验受重视3、意见被接纳4、能够投入与参与5、充实的学习资料6、安全自由的气氛教学的七大步骤

1、适当的状态2、适度的方式3、思考4、激活记忆并把他描绘出来5、运用新学知识6、复习和评价7、庆祝、激励多元化教学法

1、讲授法2、讨论法3、模拟与游戏法4、发表教学法

5、角色扮演法6、练习法7、设计教学法8、问题解决法理性了解1.重点2.设计大纲,有逻辑顺序与严密的结构3.资料4.试行发表5.请他人协助,就题目发问理性了解→内容→叫好感性认知图表故事举例/案例比喻游戏活动音乐视频感性认知→技巧→叫座课程内容准备四要点1.不要选取你不熟悉的题目2.事前想清楚想要说什么3.先规划要怎样说4.怎么说比预备要说些什么更需要花费精力作准备单向沟通和双向沟通单向沟通双向沟通调动学员参与的技巧学员在培训中都有追求趣味和被鼓励的倾向。正确使用激励和制造趣味的方法，能提高学员的学习积极性，从而改善培训的效果。1、使用小奖品奖励表现突出的学员；2、展开小组之间或个人之间的竞争；3、给小组成员分派角色；4、安插趣味性游戏；5、多给予发言的学员真心地赞美，带头为学员鼓掌； 6、指定每个组的组长选人回答； 7、通过抽签寻找答题者；8、不断改变方法，使培训不那么枯燥；9、培训师技巧的改善，使讲课更加幽默风趣。发问技巧

（一）1.批准式: 一般式: 特定式: 封闭式: 开放式: 发问技巧一般封闭特定开放（1）（2）（3）（4）发问技巧(二)1.查证

2.反问3.转移发问的作用

1、启发思考，激发参与的有效手段2、了解学员的状况3、集中学员注意力4、培养学员的表达能力5、取得教学回馈的方式之一发问技巧是专业讲师的基本功之一必须知道为什么学满足需求会很积极看到好处会考虑应用所学学而时忘之有很多的旧经验要即学即用成人学习的特点成功PTT 的三个阶段及各阶段需处理重点:事前自己过程内容事后对象1＝11×10 ＝10 10(1)(2)(3)(1)(2)(3)(1)(2)(3)自我管理开心金库活动: 过去曾发生过最快乐的一件事情1.分小组每人限时一分钟2.必须是真实事件3.这件事为何会让你感到最快乐? 4.这件事的发生地点? 5.当时你有何感觉? 6.当时有无其他人在场? 活动1.你们共同分享了过去曾发生过最快乐的事? 2.从这个学习活动的过程中, 对你们有何启示? 明天今天与过程行为有关要按步就班进行对事情有基本的了解与经验懂得实际完成的步骤自我管理－思想模式我明天昨天今天＋－－＋感受好，则表现佳＋－－＋开心金库预演未来1）如何处理登台的恐惧提提前到场法成成功假想法社社会支持系统法（心灵寄慰）自自由活动法5 521 法精彩开场法找寻微笑法握物法卡片提示法有备而来法（充分准备、自我摄像、对内容的充分了解和熟悉）自我检测嗓音运用水平在检测嗓音运用水平时，可以考虑以下问题：你的嗓音令人讨厌吗？你的讲话语调是充满变化还是一直平平？你的讲话速度是始终保持不变还是多变？一句话讲完后你降低嗓音吗？你的呼吸均匀吗？如果句子很长，你说到一半时是否会大喘气？你怎样突出重点或强调关键性问题？提高嗓音？语速放慢或加快？还是重

复？你习惯运用长句还是短句？为什么？听众能否听懂你的言辞？声音控制音量适度，使所有听众都能听清楚音调变化，要有抑扬顿挫，避免平板单调咬字清楚，发音准确保持适度的语速适当地停顿和重复避免无意识的口头语塑造声音形象绕口令数枣法司仪报幕法喜怒哀乐法培训技能－－嗓音运用合适的嗓音在培训中的作用：可以生动、合理、全面地传递信息。嗓音控制的主要内容：响度根据听众和场所的规模、音响设备效果、培训内容的重要性程度来调节响度。语调语调单一会令听众厌烦，可运用语调的变化来增强效果。如略微升高语调，会创造慷慨陈词的培训气氛；而轻柔的语调会更能吸引听众的注意力。音高嗓音的高低转换可以暗示议题之间的转换。有时还会创造戏剧性效果。语速语速单一也会令听众厌烦。在开始和最后总结阶段，语速最好放慢；而在中间主题阶段语速可以加快。但是也要注意，听众需要时间来消化吸收所传递的信息。喘息控制培训中出现的喘息状况，随时做深呼吸。音调与音量：抑扬顿挫的音调引发听众的兴趣与注意音量的改变表达出不同重要程度的概念降低音量与大声

第三篇：大学优秀班级风采展示

大学优秀班级风采展示 070836xx 班是一个青春洋溢、热血激昂的团体，39 名热情开朗的同学一起组成了 070836xx 班这个大家庭。目前为止，本班 39 名同学中共有党员 6 名，预备党员 9 名，团员 24 名 , 至今尚无同学违纪。学年成绩及四六级： 在过去两年的学习中，班上两人连续 4 次获一等奖学金，7 人多次获二等奖学金，10 人多次获三等奖学金。在学年成绩方面，下面是我班上学期的学年成绩的统计表格： 在英语四六级方面，全班七成同学通过四级考核，三成同学通过六级考核。

班级特色

专业学习： 在院信息安全创新中心方面，在我们班同学常涛（主任）、宋剑锋（副主任）、李阳（副主任）等多名同学的大力支持下发展起来的以信息安全创新研究和竞赛为主的信息安全创新中心，创立到现在已扩展至三十多人次，在学院主页下有自己的官方网站及论坛，曾组织过 08、09 级两届信息安全新生培训，近期的校黑客攻防大赛等活动。另外，还有数名同学参加院软件小组，并由王睿同学担任软件小组的组长。在暑期专业培训方面，10 名同学和大四的同学在 09 年暑假远赴****接受了灵创科技团队专业知识培训，集体参加了信息安全专业认证考试，获**邮电大学信息安全水平认证。并同时参加由西南科技大学大学举办的黑客攻防大赛，与北邮及西南科大的同学进行了激烈的专业交流。

第四篇：班级风采PPT稿

第一次站在强手如林的舞台上展示我们的班集体，我有点紧张却信心满满.因为在我身后，是我们班集体共同跳动的频率，是全体同学信任的目光。彩虹的美丽在于它的七色光,而班级的美丽在于我们的团结协作。一滴水只有融入大海才能不干枯，一个人只有融入集体才能体现他的价值,这就是团队的力量。

S1T137班诞生于2012年2月，是一个温馨可爱，其乐融融的小家，也是一个有30名成员组成的大家庭，2名老师就像我们的家长一样。这是我们的班主任王燕老师。她关注我们的成长，鼓励我们的进步。这是我们的任课老师，刘怀武老师。在课堂上，他总是耐心的讲解。课下，对我们进行一对一的辅导。正是有了这两位老师的无私奉献，才有了我们班集体今日的茁壮成长。老师，请允许我代表全班同学说一声：“谢谢”正是因为有你们，青鸟学习的路上，我们将不惧风雨。

亲爱的同学们，还记得平日里的点点滴滴吗？我们彼此鼓励，相互扶持。课上，我们认真听讲，专心学习，热烈讨论，携手共进。课下，我们三五结伴，嬉笑玩闹，相互帮助，共同进步。同一声笑，同一声苦，同一片阳光下的顽强拼搏，已在心底诠释了统一的信念，化成了内心无言的默契。一个信任的目光，一个鼓励的微笑，一句温暖的话语，28人没有雷同，28人心脉相连。

这就是我们的班集体，内秀而青春，奔放而卓越。良好的学风，团结的信念。青春的我们，年华正茂，青春的我们，生机勃勃，活力四射。走进137班，你可以充分领略到每位成员的真诚，他们大胆秀出自我，展现青春精彩。走进137班，你可以充分感觉到他们的热情幽默，关心他人。我们用最火热的心抒写美丽的青春。我们是一道风景，一道迷人且不可复印的风景。

溪水的未来是流向大海，雏鹰的未来是翱翔天空。同学们，让我们从这里放飞梦想，创造属于我们的青春世界！请记住，我们站在青春靓丽的顶峰之上，世界会为我们的真诚、热情而美丽。

第五篇：班级风采展示

第一届“筑梦青春”班级文化风采大赛

为加强班级建设，营造良好的班级学习氛围，提高学生的学习兴趣，努力提升大学生的思想品位和创新意识，加强对大学生世界观、人生观、价值观的正确引导，增强学生的团队精神和班级凝聚力，以班级文化建设提升学院学生管理实效。经研究决定，在全院开展以辅导员、班主任为中心，以学生为重点的班级文化建设活动。举办班级文化风采大赛，以此大力推进校园文化建设深入开展，营造良好的学生成长环境。

一、活动背景：

班级是学校进行教学活动的基层组织和基本单位，是大学生日常思想政治教育的主阵地，是促进大学生全面发展的重要组织载体，高等学校做好班级建设工作，是对学生进行教育的重要手段。新时期大学生班集体建设中存在的问题伴随着大学生个体特征变化以及信息通讯方式的集中大爆发。当代大学生班集体的建设也与过去有了明显的不同，在校园生活中我们发现，我们大学生班集体的发展存在着许多不尽如人意的地方：第一，大学生班集体凝聚力有待于加强；第二，学生之间合作意识淡薄；第三，班集体没有形成优良的规范和融洽的氛围；第四，班级的管理方式不能与时俱进。面对新时期的新问题，推进班级建设的创新与发展成了一个刻不容缓的话题。为了进一步推进班集体建设，我系举办首届“筑梦青春”班级文化风采大赛，推动班级建设，改善大学生的集体环境氛围。

二、活动目的：

本次班级风采大赛,旨在培养各个班级之间互相学习,互相竞争的态势,促进各班级展开丰富多彩的班级文化活动,增强班级成员的集体荣誉感和凝聚力,激发团体成员的创新能力,塑造特色,铸就班魂,达到经验共享,互相促进的目的,为校园的文化建设,学风建设形成良好的舆论环境和内生动力,同时,也为大家提供一场包含多元文化的合作交流盛会.此外,本次活动通过加强班级集体建设,将强对学生的引导,使我系学生主动将个人的发展融入班级建设以及学院发展中,激励青年学生以全新的姿态,”优异的成绩迎接未来的每一天.三、活动对象：

会计系12,13,14,15的班级

四、活动时间：

五、活动流程：

活动分为三大阶段,包括前期准备,活动期间(开展期),活动后期.前期准备包括:审核,宣传,各部门的工作准备

活动期间包括:决赛当天活动安排,决赛流程,颁奖仪式.活动后期包括:活动总结,活动新闻.六、活动要求：

班级文化展示要求：

1、领说人举步大方、语辞简洁、清丽。

2、内容：班徵、班名及含义、口号、班训、竞争班级、奋斗目标、班歌等。

3、可采取活泼的形式展示。（可自行做ppt）

文艺节目相关要求

1、要注重艺术性，是要充分展示我校师生的才艺。

2、要力求节目立意高、质量好、效果佳。

3、是要注重细节，要充分考虑上台的可操作性，如服装、灯光、道具、话筒等;原则上自备，特殊情况可请求协助。

4、各班于月日前上报1至2个节目名称

5、文艺节目形式力求多样化，主题要突出，提倡师生同台演出。表演形式如：相声、小品、器乐、音乐剧、魔术、双簧、等。

七、活动评分：