华中师范大学召开老校领导座谈会 听取学校改革发展建议

第一篇：华中师范大学召开老校领导座谈会 听取学校改革发展建议

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华中师范大学召开老校领导座谈会 听取学校改革发展建议

1月27日上午，学校领导班子成员与在校的老校领导亲切座谈，说变化，话发展，共商学校发展大计，气氛十分融洽。戴绪恭、晏章万、王庆生、郎郡诗等老校领导参加。

校党委书记马敏首先向各位老校领导通报2012年学校主要工作以及取得的成绩。他说，2012年，华师的正能量不断聚集：年办学收入大幅增长；ESI国际学科排名，华师有4个学科进入全球前1%；新增了3篇百优博士论文；留学生规模位居湖北省第一，其中公费生数量居全国第4位。他强调，这些成绩的取得离不开老校领导的关心与支持，对此他代表学校党委和行政对老校领导表示衷心的感谢。

关于2013年工作，马敏指出，2013年的重点任务是办好110周年校庆活动，关键任务是继续深化改革。要以实施二级财务管理体制改革为突破口，积极推进各项配套改革，加强人才队伍建设，提高学生培养质量。他表示，学校党委和行政班子有决心和信心不断增强学校综合办学实力，把华师建设得更加美好。

各位老校领导一致表示，目前学校办学思路清晰，改革方向正确，目标任务明确，取得了有目共睹的可喜成绩。同时，各位老校领导围绕人才队伍建设、教学科研、校园环境、医疗改革、为老服务、工作作风等话题畅所欲言，提出了许多中肯的意见和建议。

杨宗凯校长最后做总结讲话。他指出，华师的发展凝聚着老校领导的心血，今天大家谈的很多问题和建议，也是今后学校需要努力的方面。他表示，学校一定会按照有关政策落实好老同志的待遇问题，认真研究社区养老新模式。最后他强调，针对老校领导提出的问题，学校将责成相关部门认真调研，及时给予解决和反馈。

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第二篇：学校改革发展建议意见

关于推进学校改革发展的建议和意见

1.了解现今形势，分析学校现状，谋划发展。如今我国正处于高速发展阶段，政治、经济、科学技术的飞速发展使高等教育已处于新时期。只有分析国家当前形势和学校现状，才能有更清醒的认识，以更崭新的姿态迈开学校改革发展的步伐。

2.以学科建设为龙头，提升学校核心竞争力。

在明确学科定位的同时，突出学科特色，搞好对于重点学科的考察和管理工作，确定重点学科的发展动向，构建属于自己的特色学科布局。3.培养学生创新能力，深化教育改革。

只有培养学生的创新思维和自我管理能力，才能提高质量工程建设水平，增强学校竞争力。

第三篇：学校改革与发展的几点建议

对我校改革与发展的几点建议

学校成功更名为大学，标志着我校进入一个发展的新阶段，是值得庆贺的大事。学校党委要求全校教职工开展“新起点，新机遇，新跨越”的大讨论，我已退休多年对学校近年来的发展了解有限，只是与职教学院机电系接触较多。本着“知无不言”和“实话实说”的态度，提几点建议仅供领导参考。

近年来，学校重点放在本科专业建设上，从全局看这无疑是必要的，正确的。对职教学院关注相对少些，因而教学质量没有明显变化，甚至有所下降。主要原因是近年来一直是按高职层次招生，录取分数一般是二百多分，新生文化素质不高，课程安排基本上还是沿袭高专时的教学计划，大致是普通高校相应专业的压缩版，以课堂理论教学为主，实践性教学手段很少，不少学生反映课程难度大，上课听不懂，习题不会做，一般课堂出勤率只有50~60%,学习积极性很差。由于我国是产品制造大国，近年来沿海经济发达地区出现“招工难”，但职教学院的毕业生就业情况相对于文科专业还是不错的。我估计这样的毕业生只能从事技术简单的工作，只有少数有希望成为相应专业的技术骨干。

从4月22日报上看到教育部公布的《教育部关于提高高等教育质量的若干意见》（摘要），公办普通高校本科招生规模保持稳定，增量主要用于发展高等职业教育，继续教育，专业学位硕士研究生教育以及扩大民办教育和合作办学。由此看来，我校职教学院在相当长的时间要继续办下去，因此我建议今后学校要对职教学院加大支持力度，增加投入。例如机电系可以寻求OMRON公司、西门子公司等支持建设“PLC应用”、“变频总应用”、“机床数控”培训中心，使之成为电气自动化、机电工程、模具、机械加工等相关专业的实践教学基地，学生通过三年培养，拥有一技之长，既受用人单位欢迎，又形成了机电系的特色。

与教学方法改进的同时，还要改变课程设置和教材，删去某些理论课程。德国对职业教育最为重视，源源不断地培养了大批高级技工、技师，保证了德国的制造工艺严谨。德国产品质量稳定，这是举世公认的，当前欧债危机中，德国经济最稳定，这与它的教育制度是分不开的。

我还注意到机电系电气自动化班有些学生认为本专业课程难度大，适应不了，于是自学教育学、会计学、管理学、外语等课程，准备毕业后从事教育、会计、经营管理等，这是很好的选择。目前学生要中途转系很难，是否可以从第二学年起(第一学年新生对大学阶段有一个适应过程，对专业也有一个了解过程)每学期用20%左右的课时由学生跨专业、跨系选修自己感兴趣的课程，这样既充分发挥学校学科齐全的优势，又支持了学生学习的主动性、积极性，使他们能够在教师的引导下学到更多、更实用的知识，对他们就业会有很大帮助。

学校还要充分利用教育部赋予的办学自主权，支持院系根据国内人才市场需求的变化，创办新专业，鼓励教师开新课，开选修课，这是院系形成各自特色的重要举措。

弱化论文在教师职称晋升上的作用，目前高校“论文”泛滥，大多是低水平的重复，对提高科研水平，提高教学质量作用不大。应鼓励教师把主要精力放在教学工作上，提倡教学上、学术上的竞争，例如承担某门课程的教师有几位，如果能让学生选教师（象医院，病人可以选医生）这样就客观上形成竞争态势。

最后，我从报上看到我国事业单位的改革要在五年之内完成，有预测说会出现事业单位职工“退休潮”，这个变革对高校有多大影响，相信领导同志们会密切关注，采取对策，保证我校各项建设顺利向前推进。

第四篇：2010年全国发展改革系统地区经济工作会议暨区域合作座谈会召开

2010年全国发展改革系统地区经济工作会议暨区域合作座谈会召开

2010-12-13 14:26:36 来源: 发改委网站

2010年12月13日，全国发展改革系统地区经济工作会议暨区域合作座谈会在云南省昆明市召开。国家发展改革委副主任杜鹰出席会议并讲话。云南省委副书记、省长秦光荣出席会议并致辞，云南省委常委、常务副省长罗正富出席会议。国家发展改革委地区经济司司长范恒山主持会议开幕式。

会议围绕认真学习和深入贯彻党的十七届五中全会和刚刚闭幕的中央经济工作会议精神，谱写促进区域协调发展新篇章这一主题，全面回顾总结“十一五”和2010年地区经济工作，认真分析当前和未来一个时期的地区经济形势，研究部署“十二五”和2011年地区经济工作的重点任务。

会上，杜鹰同志作了题为《深入贯彻党的十七届五中全会精神，努力开创区域协调发展新局面》的主题报告。杜鹰同志认为，“十一五”时期是我国发展史上极不平凡的五年，在中央的强力推动和各地区的不懈努力下，促进区域协调发展取得辉煌成就。这五年是我国区域协调发展战略确立、区域经济在宏观经济中的地位和作用不断强化的五年，是中西部地区自我发展能力显著增强、区域发展差距趋于缩小的五年，是新的区域增长极不断涌现、区域开发格局进一步优化的五年，是区域管理手段更加有效有力、区域政策体系不断完善的五年，也是地区经济工作不断开拓创新、积累丰富经验和取得丰硕成果的五年。五年来，区域经济发展发生了重大而积极的变化，区域发展的增长格局从东部地区“一马当先”向中西部地区全面加速、各区域协同并进转变，目标任务从过去单纯追求GDP增长向经济、社会、生态全面协调发展转变，区际关系从不够协调向更加协调转变，调节机制从相对单一的手段向综合运用经济、法律、行政手段转变。五年来，地区经济工作系统认真贯彻党中央、国务院关于促进区域协调发展的重大部署，始终坚持地区经济工作服从党和国家中心工作大局这个指导方针，始终坚持围绕促进区域协调发展这条主线，始终坚持把国家战略意图与地方实际需要有机结合这个工作着力点，始终坚持统筹兼顾与突出重点相结合这个工作方法，始终坚持系统联动与部门协调相结合这一工作机制，开创了地区经济工作的崭新局面，为加强和改善宏观调控、保持国民经济平稳较快发展做出了积极贡献。

杜鹰同志指出，“十二五”是全面建设小康社会的关键时期，也是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。我们要认真学习领会十七届五中全会精神，牢牢把握重要战略机遇期，围绕科学发展这个主题和加快转变经济发展方式这条主线，认真分析“十二五”区域发展基本形势，紧紧抓住机遇，积极迎接挑战，全面做好“十二五”地区经济工作。今后五年，地区经济工作的总体要求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央关于国民经济和社会发展第十二个五年规划的总体部署，以促进区域协调发展为主线，以缩小地区间发展差距和促进基本公共服务均等化为目标，以改革开放和逐步建立区域协调发展长效机制为保障，着力实施区域发展总体战略和主体功能区