第一篇：为什么说社会主义核心价值观的灵魂是马克思主义
为什么说社会主义核心
价值体系的灵魂是马克思主义
马克思主义指导思想，是社会主义核心价值体系的灵魂。但在与一些人的交流中，我们发现这样一种矛盾现象：在现实生活中，一方面，大家都知道马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，这是不容动摇的；但另一方面又觉得马克思主义指导思想似乎主要与国家的政治生活相关，而与自己的日常工作和生活并无多大关联。其实，作为一种科学理论，马克思主义不仅是深刻的，也是生动的，它对现实生活的影响是很大的。其实，马克思主义就在我们身边。
为什么总有一些人觉得马克思主义与自己的日常工作生活并无多大关系？之所以会有一些人认为马克思主义高不可攀，是因为对于马克思主义了解不多。马克思主义是关于自然界、人类社会和人类思维发展普遍规律的科学，是关于工人阶级、劳动人民和全人类解放的科学，是关于建设社会主义和实现共产主义的科学。之所以有些人认为马克思主义高高在上，就是因为他们只看到了马克思主义的第三层内容，也就是我们的奋斗目标，好像一提到马克思主义就觉得与现实太遥远，这样的认识是不全面的。其实，马克思主义的哲学是很重要的，作为关于人类思维发展普遍规律的科学，马克思主义哲学的辩证唯物主义和历史唯物主义，对于人们的工作、学习和生活都会有帮助、启发作用。再进一步 1
说，马克思主义作为关于人类社会发展规律的科学，它揭示了人类社会发展的方向是实现共产主义。共产主义是远大理想，它只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才能实现。同时，当前我们正在从事的建设中国特色社会主义的工作，又都是为了发展社会主义，为了将来实现共产主义。为此，我们要用马克思主义中国化的最新成果——邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习总书记系列讲话来武装头脑，把中国特色社会主义不断推向前进，这就是坚持马克思主义指导思想的体现。
一种核心的文化，不一定像通俗文化一样触手可及、随处可见。但如果你是一个善于观察和思考的有心人，你就不难发现，马克思主义作为中国社会主义核心价值体系的灵魂，在中国政治、经济、文化、社会等各个方面时刻发生着实实在在的重要作用，影响着我们社会和人生的发展。事实上，改革开放以来，中国在相对稳定的社会环境条件下高速发展，马克思主义作为社会意识形态基石的作用是巨大的。那么，在具体工作中，如何看待马克思主义的指导作用？这是个思维方式问题。笔者觉得学习马克思主义最根本的就是要掌握它的立场、观点和方法。例如，农业税问题。在农业社会，农业税是国家税收的主要来源，进入工业社会，农业税相对于国家税收来讲比重越来越小，但对农民特别是低收入农民还是一个比较大的负担。这样，通过历史地、辨
证地分析，我们就意识到，现实变了，我们的政策也应该得到调整。因为，与时俱进是马克思主义的理论品质。那么如何调整呢？这里最关键的就是，我们的政策应该考虑如何符合最广大人民群众的根本利益，因为最广大人民群众的根本利益是我们党一切工作的出发点和落脚点。可以看出，马克思主义提供的科学的态度和方法，不仅能使我们更善于思考，而且会使我们的认识更科学、更符合实际。
相比之下，有些人会反问：“我又不想从政，学习马克思主义对我的收入有用吗？”对现在工作可能没有很直接的作用。不过，对于今后做好工作以及事业发展肯定是有用的。现在有些人存在一种功利化的倾向，这在一定程度上是社会上包括用人单位的功利倾向的反映。事实上，功利也有短期和长期之分。真正学一点马克思主义，是可以长期受益乃至终生受用的。理论的魅力正是在于对人潜移默化、细水长流的影响。有人认为马克思主义只是政治说教，没有实际作用，那是因为不了解它的精深和精彩！
马克思主义是活生生的科学，而有些人却把它当作很深奥的理论，难免有些反感。马克思主义是科学理论而不是通俗小说，对于大多数人来说，需要用符合接受心理学的形式来传播、传授马克思主义。邓小平同志说过，马克思主义是我们的老祖宗，老祖宗不能丢。我们的“老祖宗”其实是很有人情味的；很多文章不仅深刻，文采也极佳，如《共产党
宣言》，可以作为文学名篇来赏读。如果总是用冷冰冰的方式将“老祖宗”呈现给人们，难免让人难以亲近甚至反感。
当然。对于马克思主义，一方面要大力推进理论研究和建设工程；另一方面，还应该加强普及、推介和大众传播，用马克思主义中国化的最新成果教育和引导人们。在目前的大众化传媒时代，理论和学说也可以变成一种老百姓能够接受的文化，成为老百姓身边的故事。像《论语》这样的中国传统经典，一般老百姓主动去读的大概不会太多。但是，自从于丹在央视《百家讲坛》解读之后，令人十分惊讶的是，一个年近八十的人也主动让人给他买一本《论语》，中国传统经典是如此，马克思主义更应该可以通俗地介绍。在中国，毛泽东、邓小平就是用通俗的语言为我们解读马克思主义的典范。当下，总书记的系列讲话，对事关中国特色社会主义前途命运的重大问题做出了十分肯定的政治结论。总书记系列重要讲话对于“坚持什么、反对什么”，“肯定什么、否定什么”，“做什么、不做什么”，都发出了明确无误的政治信号，更加坚定了我们对马克思主义、对科学社会主义、对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的信仰，更加坚定了对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信念，更加坚定了走中国特色社会主义道路的决心和信心，更加坚定了全面深化改革开放、坚持社会主义市场经济体制的改革取向和政策选择。
总书记关于坚持和创新马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的重要论述；关于坚持和发展中国特色社会主义的重要论述；关于实现中华民族伟大复兴中国梦的重要论述；关于推动经济社会持续健康科学发展的重要论述；关于全面深化改革开放、不断激发全社会的发展动力和创造活力的重要论述；关于社会主义民主政治和依法治国的重要论述；关于加强宣传思想工作、牢牢掌握意识形态工作领导权管理权话语权的重要论述；关于国际关系和我国外交战略的重要论述；关于加强党的建设和反腐倡廉建设、切实提高从严管党治党的能力和水平的重要论述，以及对国防和军队建设、“一国两制”、做好港澳台工作、推进祖国统一大业等也提出了一系列新思想、新对策，讲新话，有新意，创新和发展了党的理论。这一系列内容，对当前我们进行改革和建设提供了高高飘扬的引领旗帜，是马克思主义普通传播的光辉典范。
我们说核心价值观是基本价值观，但不等于唯一价值观。既然讲“核心”，就隐含了“非核心”的前提。生活是多姿的，人们可以也应该有多样的选择。但这些“多样”是有“核心”的，而不是毫无章法的“布朗运动”。笔者认为，某种意义上生物界的多样性原理也适合于社会生活；笔者同时相信，古今中外的任何社会都有核心价值观。很多人都知道美国是一个非常强调多样化的国家，但美国也有核心价值
观，那就是WASP即白种盎格鲁—撒克逊新教徒的价值观，至少到目前为止是如此。一个社会越是呈现出价值多样性，就越应该重视核心价值观的引导和引领作用。这就是辩证法的精妙之处。
究竟应该怎么理解马克思主义是社会主义核心价值体系的灵魂，我们可以这样来看，在构建和谐社会中，和谐的前提是不同，要都相同了就无所谓和谐了。这如同乐曲一样，是由不同的音符合在一起才叫和谐。因为社会发展越来越多样化，各种各样的价值判断都存在，在这样的环境下更应该讲和谐，讲核心价值观，因为无论是乐曲也好，社会也好，都需要有主基调，没有主基调就不可能有和谐的乐章。马克思主义就是主基调。用通俗的话来说，灵魂是生命的核心，价值体系属于意识形态的范畴，而居于意识形态领域指导地位的马克思主义，决定着社会主义核心价值体系的性质和方向，所以说马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是必须始终坚持的根本指导思想。
第二篇：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂.
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂
从社会主义核心价值体系的视角提出问题,在中国共产党乃至国际共产主义历史上,都是第一次。学习和把握社会主义核心价值体系的内容和精神实质,必须学习和研究两个重要文件。
第一个文件是2006年10月11日,在中国共产党第十六届六中全会上通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。该文件一方面指出了社会主义核心价值体系是建设和谐社会文化的根本和意义所在,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位;另一方面对社会主义核心价值体系的基本内容做了简要的概括,指出社会主义核心价值体系的内容包括马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。
第二个文件是2007年10月15日党的十七次代表大会报告第七部分。该文件对社会主义核心价值体系做了进一步阐述,指出社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要巩固马克思主义的指导地位。
围绕两个文件的精神,特别是其中关于社会主义核心价值体系的论述,可以从三个方面对马克思主义指导思想进行理解。
第一章马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的首要问题 社会主义核心价值体系是由一系列重要内容组成的,包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义的共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观。在这些基本内容中,马克思主义指导思想被列在第一位。这不是一个简单的排序问题,而是有着深刻的含义。马克思主义指导思想不仅是社会主义核心价值体系的重要内容,更是社会主义核心价值体系的灵魂和统帅。
把马克思主义指导思想列为社会主义核心价值体系之首,从根本上来说有以下三点原因。
第一节马克思主义的本质属性
马克思主义指导思想被列为社会主义核心价值体系之首,是由马克思主义自身的本质属性决定的。马克思主义认为,世界上任何一个政党都是在一定的思想理论指导下行动的,没有理论做指导的党,在世界上是不存在的,而且不同性质的党的指导思想和理论基础也不同。马克思主义者公然承认,无产阶级及其政党的指导思想是马克思主义。用列宁的话来讲,马克思主义就是马克思、恩格斯的理论观念和科学的学说体系。这是狭义的马克思主义。广义的马克思主义还包括在运用马克思主义的基础上产生的列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等,它们都是马克思主义的重要组成部分。
无产阶级政党之所以必须以马克思主义作为指导思想,概括地讲,是因为马克思主义是先进的意识形态,是先进的理论,是科学真理。列宁曾经讲过:“马克思学说具有无限力量,就是因为它正确,它完备而严密,它给人们提供了决不同任何迷信、任何反动势力、任何为资产阶级压迫所作的辩护相妥协的完整的世界观。”这是列宁对马克思主义理论的高度评价。毛泽东也曾经说过:“马克思列宁主义是马克思、恩格斯和列宁、斯大林根据实践创造出来的理论,是在总结历史实践和革命实践的基础上抽出来的总结论。”马克思主义就是总结历史经验和革命经验,从历史实际和革命实际中抽出来的总结论。因此,马克思主义是最正确、最科学、最革命的真理,是全世界无产阶级最正确、最革命的科学的思
想结晶。它从根本上揭示了人类社会发展的普遍规律,揭示了社会主义必然代替资本主义,并将最终实现共产主义制度的历史必然性。同时,马克思主义也体现了广大人民群众的根本利益,反映了广大人民群众的意志和要求,为广大无产阶级和劳动人民认识世界、改造世界提供了强大的思想武器。
通过对马克思主义自身内涵的解读,应该认识到马克思主义指导思想的地位不是外部强加的,而是由马克思主义本身内在的品格和本质属性所决定的。因为它有这样的品格和本质属性,它就应该成为党的指导思想。
第二节中国共产党历史经验的科学总结
马克思主义指导思想被列为社会主义核心价值体系之首,是中国共产党历史经验的科学总结。历史经验表明,我党必须以马克思主义思想为指导。中国共产党1921年成立至今,已经走过了88个年头。在这漫长的岁月中,中国革命之所以能取得伟大的成就和辉煌的成功,原因是多方面的,但最根本、最核心的就是坚持马克思主义的指导地位。坚持马克思主义指导思想,在国际共产主义政党中,中国共产党是做得最好的,这是我党的优势和特点。
中国共产党的杰出代表毛泽东同志不仅善于带领全党和全国人民学习马克思主义,使得马克思主义中国化,而且还特别善于把丰富的经验马克思主义化,即中国化的马克思主义。
所谓“马克思主义的中国化”,就是以带着问题学习马列为主的过程。据统计,从延安整风运动开始,一直到1976年,我党先后号召全党学习马列著作共11次,效果都非常好。在这11次中,最多的有40本,最少的也有1本,一般为3到5本。这种学习有利地指导了中国革命的前进。
中国化的马克思主义,就是在马克思主义的指导下,以总结中国革命经验为主的过程。也就是在总结实际、学习马列的基础上创造新经验,并且使之上升为理论的过程。毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观,是中国化的马克思主义的主要内容,是中国特色社会主义的理论体系。
毛泽东同志的贡献不仅在于他把马克思主义中国化了,而且在解决中国革命具体问题的过程中创造了很多新的经验。这些新的经验上升为理论,就成为毛泽东思想、邓小平理论等新的中国化的马克思主义。
马克思主义指导思想的作用、地位还体现在党章、宪法中。马克思主义指导思想上升到党规、党法的高度,成为必须遵守的根本原则。对待马克思主义的态度,实质上就是对待党和国家的态度,因为它已经被写入党章、载入宪法。我党从一开始就是一个以马克思列宁主义为基础的党,共产党就是马克思列宁主义的倡导者、宣传者和组织者。但是,真正把马克思主义指导思想写入党章是比较晚的。根据材料显示,正式把马克思主义作为指导思想写入党章,是1945年在延安召开的党的第七次
代表大会。从1945年七大到2007年十七大,这11次代表大会都强调了马克思主义的指导作用,都把马克思作为我党的指导思想写入党章。但是,不同的党章对于马克思主义的具体表述都略有不同。有的党章提出,马克思主义是一切工作的指针,是行动的指南,是指导思想的理论基础。有的党章提出,马克思主义是重要的指导方针,重大的战略思想。虽有提法不同,但基本精神都是在强调马克思主义的指导地位,这一点是一致的。
由此可见,社会主义核心价值体系肯定马克思主义指导思想,并把它列为之首,是总结中国共产党历史经验的结果。
第三节对国际共产主义运动教训的反思
马克思主义指导思想被列为社会主义核心价值体系之首,是对国际共产主义运动的教训进行反思的结果。
20世纪90年代,苏联解体,东欧发生剧变,在世界上引起了剧烈的振动。关于苏联解体、东欧剧变的原因,观点有很多种。有的说是经济原因,有的说是历史原因,也有的说是领导层原因,而基于指导思想的原因不多。这些观点从不同角度分析了苏联解体和东欧发生剧变的原因,应当说都有一定的道理,不能全部否定。但是,根本的原因是苏联共产党丢掉了马克思主义指导思想。丢掉了马克思主义指导思想,必然反映在经济和其他方面。毛泽东在1957年曾形象地比喻:“斯大林逝世以后,赫鲁晓夫就开始淡化、反对和背叛马克思主义,导致党失去了灵魂,迷失了方向。后来又慢慢地丢掉了列宁主义,结果使苏联解体,苏共灭亡。”苏联解体的教训印证了列宁在1902年说的一段话:“没有理论,革命派别就会失去生存的权利,而且迟早注定要在政治上遭到破产。”也正因为这样,邓小平才说:“马克思不能丢,列宁不能丢,毛泽东不能丢。一句话,老祖宗不能丢。”
以上三点就是把马克思主义指导思想列为社会主义核心价值体系之首的主要原因。中国共产党必须坚持马克思主义在党和国家中的指导地位,必须坚持马克思主义在意识形态方面的指导地位,在任何时候都不能动摇。
第二章马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂
所谓“灵魂”,是指灵魂深处的思想理论支撑,或者说是深层次的精神力量和理想信仰的支撑,它是起主导和决定作用的思想武器。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。从总体上来讲,这种灵魂作用主要是为建设社会主义核心价值体系提供正确的立场、观点和方法,提供思想基础和理论支撑。具体地说,这种灵魂作用可以从五个方面去理解和把握。
第一节马克思主义指导思想提供了正确认识世界的强大的思想武器 理论的武器作用是很重要的。列宁曾经在谈及马克思、恩格斯的功绩时说到:“马克思和恩格斯最伟大的功绩,就是给了全世界无产阶级及其政党一个认识世界的强大的思想武器。”工人阶级政党在成立初就公然宣布,它的任务是砸碎旧世界、建立新世界,完成解放全人类的历史使命。要想砸烂旧世界、建设新世界,首先必须要正确地分析和认识旧世界,必须掌握马克思主义理论。没有马克思主义理论,就不可能正确地认识世界。要透过纷繁复杂的社会现象看本质,从中找出一条基本线索,根据这条线索制定马克思主义的战略和策略,制定一条革命的路线。
毛泽东在领导中国革命过程中,曾经反复强调:“马克思主义是我们最好的武器。中国共产党就是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。”他还讲,“中国近百年来,无数的爱国志士为了拯救我们灾难的祖国,一直在向西方学习,寻求真理。可是先生总是欺负学生,最后都失败了。”“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界,也帮助了中国的先进分子用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具。正因为中国共产党应用了这个宇宙观来分析中国的国情,才找到了中国革命的正确道路,最终取得了革命的胜利,建立了中华人民共和国。”
在改革开放的今天,同样应该以马克思主义为武器去分析国内外的新形势,制定正确的路线、方针、政策,使国家现代化建设沿着正确的方向发展。
第二节马克思主义指导思想提供了正确指导中国特色社会主义事业的指南针马克思主义指导思想提供了正确指导中国特色社会主义事业的指南针,它的实质主要
是理论与实践的关系。马克思主义认为,理论如果不与实践相结合,就变成没有用的、空洞的理论;实践如果没有理论做指导,就变成盲目地实践,是注定要失败的。无数的事实已经证明了这一点。
毛泽东同志说:“理论是重要的,它的重要性充分表现在列宁说过的一句话‘没有革命的理论,就不会有革命的运动’。然而,马克思主义看重理论,正是、也仅仅是因为它能够指导行动。马克思主义不是包医百病的万灵药方、万古不变的教条。这里的要
害是要把理论和实践有机地结合起来,既要反对轻视实践的教条主义,也要反对轻视理论的经验主义。不应当把理论当作教条来看待,而应当看作行动的指南;不应当只是学习马克思列宁主义的词句,而应该把它当作革命的科学来学习;不应该只了解马克思、恩格斯、列宁、斯大林通过研究广泛的军事生活和革命经验所得出的关于一般规律的结论,而且应该学习他们观察问题、解决问题的立场和方法。”毛泽东这段话提出了非常重要的三个“不”,辩证地回答了应该怎样对待马克思列宁主义以及怎样把马列主义和实践有机地结合起来。
理论和实践是两个问题,是相对独立存在的。理论和实践相结合是共产党人的一个根本任务,是天职,而且是永远打不完的仗。真正做到两者的结合,尤其是找到两者结合的最佳点是非常困难的。建党前的近百年间,许多的爱国志士为了拯救灾难的祖国,学习西方,想把西方的理论和中国的实际结合起来,解决中国的革命问题,但是都没有结合好。建党初期,只是学习苏联的马列主义,不了解中国的国情,也没有很好地把理论和实践结合起来。毛泽东同志在这方面做得非常突出,他不仅深入学习马克思主义,更重要地,他深入了解中国的国情,成功地解决了理论和实践相结合的问题,找到了中国革命制胜的道路,并取得了成功。邓小平说:“如果用一句话来概括毛泽东一生最伟大的贡献的话,就是他把马克思列宁主义基本原理同中国革命相结合,找到了结合的最佳点,使中国革命成功了。就是因为找到了理论与实践的最佳结合点,才有了新中国的建立,才有了现在的中国。”在建设有中国特色社会主义的伟大事业的过程中,同样需要把两者结合起来,确保中国的伟大胜利。改革开放以后,通过马克思主义与中国实际相结合,解决了中国特色社会主义建设中的一系列重大问题。在国
际共产主义处于低潮的时候,我党仍然屹立在世界的东方,领导着全党和全国人民向前进。
第三节马克思主义指导思想提供了正确判断形势和任务的望远镜
马克思主义指导思想提供了正确判断形势和任务的望远镜,主要表现在马克思主义具有科学的预见性。关于理论的预见性,马克思主义经典作家在提法上有所不同。恩格斯在帮助德国建党过程中提出:“前导作用是理论的重要作用之一,可以超前指导党的行动。”列宁提出:“没有革命理论就没有革命运动”。这指的也是理论的决定性作用。没有理论做指导,就没有革命的运动;没有理论做指导,就没有强大的无产阶级政党;没有理论做指导,党就不可能起先锋战士的作用。从整个理论发展的长河中看,实践、理论、再实践、再理论,这是一个循环反复的过程,但是就某一阶段而言,没有革命的理论就没有革命的实践。毛泽东讲:“理论起到望远镜的作用,可以使我们看得更远一些。”邓小平在1985年党的代表大会上讲:“理论起到预见性的作用。”广大群众讲:“理论起到了超前的作用,或者说前瞻作用。”关于理论的预见性作用,尽管表述上存在差异,有望远镜作用、超前作用、前导作用,但本质上都强调预见性,强调科学地预测。
理论的预见性对于无产阶级政党是特别重要的。党组织和领导干部应该比一般群众站得高、看得远,应该能给群众指出前进的方向,不能跟着感觉走,不能摸着石头过河,应该做出一些自觉的反应。理论的预见性,就是运用马克思主义的理论,对客观事物和社会历史发展做出合乎规律的、超前的反应和科学的预测。也就是说,为人民规定一个奋斗的目标,勾画一个蓝图,提出一个科学的设想,对革命建设事业的进程和前景有所预测,使人民看到希望。这样才能起党的领导作用,也是预见性的重要的表现。
预见性也是党的领导的重要内容之一。为了实行正确的领导,中国共产党必须有预见性。没有预见就没有领导,没有领导也就没有革命和建设的胜利。毛泽东说:“我们的眼力不够,应该借助于马克思主义,这个政治上和军事上的望远镜和显微镜,去观察、分析和解决问题。”
毛主席是我党最善于科学预见的人,能科学地预见革命的发展和未来。抗战开始后的三个月,毛主席用了五夜八天一气呵成《论持久战》这部巨著。在文章中,他分析了
中日战争的大体趋势,预测战争可能打几年、分为几个阶段等。当时,关于中日战争,党内党外议论纷纷。有人说中日战争可能是速决战,会速战速决;有人说可能是一打必败,根本就胜利不了。在这种情况下,毛主席提出,中日战争只能是持久的,不可能是速决战。至于持久到何时,他预测大体上战争将打八年。战争的结果表明,毛主席的分析、预测是很准确的。毛主席在青年时就预测中日之间必有一场大战,20年后中日战争爆发了。解放战争开始前,他预测战争最多打五年,打好了最多三年到三年半,结果解放战争三年完成了。科学的预测对于领导中国革命胜利向前发展起了极其重要的作用。
改革开放以后,我党仍然继承这个光荣传统,对我国的发展前景做出了科学的预测。这是我党的高明之处,也是党的基本经验。改革开放之后,邓小平提出了我国发展的“三步走战略”、“2010年的远景规划”和“到本世纪中叶达到小康社会目标”,都是我党根据马克思主义理论做出的科学预测。
科学预测对于共产党组织和各级领导干部来说,是特别重要的,必须要克服跟着感觉走、摸着石头过河的片面的领导方法。
第四节马克思主义指导思想提供了实现全党和全国各族人民团结胜利的旗帜马克思主义指导思想提供了实现全党和全国各族人民团结胜利的旗帜,它对全党和全国各族人民来说,是统一思想的武器。
马克思主义的旗帜作用,早在马克思、恩格斯年代就提出来了。马克思和恩格斯认为,党的纲领就是一面公开树立起来的旗帜。列宁更明确地提出:“只有革命的马克思主义理论才能成为公民运动的旗帜。”他还说,“俄国社会主义者相信,只有科学社会主义和阶级斗争学说才是革命理论,才能作为革命运动的旗帜。”马克思主义理论的旗帜作用就是早在马克思列宁就提出来了。毛泽东是我党的杰出代表,他在1919年就提出了“主义如同一面旗帜”,指的就是马克思主义。他参加革命之后,一直
高举马克思主义的旗帜,把马克思主义作为自己的信仰一直坚持。他还号召全党学习马克思、列宁著作。
历史的经验告诉我们,马克思主义像号角一样,它可以把广大人民团结起来、凝聚起来,集合在这面旗帜之上。也就是说,马克思主义起到组织、宣传和动员的作用。在俄国,由于列宁高举马克思主义的伟大旗帜,使成千上万人集合在这面旗帜之下,团结起来,万众一心,才取得了十月革命的伟大胜利。在中国,由于以毛泽东为代表的中国共产党高举马列主义的大旗,把中国的劳苦大众组织起来,团结起来,才取得了中国革命的伟大胜利。
历史的经验还告诉我们,中国共产党特别重视高举马克思主义的伟大旗帜,尤其是在关键的历史时刻,更应该坚持马克思主义的伟大旗帜不动摇。1927年大革命失败,这是我党历史上的一个严重挫折。大革命失败之后,党内思想出现很大的分化:一部分跟着党走,高举马克思主义伟大旗帜,继续革命;一部分投降了国民党;另一部分放弃了革命。在这个重大的历史关头,高举马克思主义的旗帜继续革命就显得特别重要。在举世闻名的二万五千里长征中,由于有大部分共产党人高举马克思主义的伟大旗帜,战胜了一个又一个困难,最终取得了伟大的胜利。在延安时期,由于高举马克思主义的伟大旗帜,成千上万的革命青年奔赴延安,集合在马克思主义伟大旗帜下,跟着共产党革命。文化大革命后的关键时刻,由于我党毫不动摇地坚持马克思主义和毛泽东思想伟大旗帜,使暂时混乱的思想又重新回到了马克思主义的轨道。文化大革命结束之后,在党内和社会上有一种思想倾向,就是要砍倒毛泽东思想这面旗帜,而且十分坚决。在这场斗争中,有两位老人起到了极其重要的作用。一位是黄克诚。虽然在过去的历史运动中受过一定的瓜葛,但他从大局出发,提出必须要高举毛泽东思想伟大旗帜,正确对待毛泽东思想。另一位是邓小平。在起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的过程中,他曾有过十几次讲话,每次讲话中都提到要高举毛泽东思想伟大旗帜,要坚决高举,永远高举。高举毛泽东思想伟大旗帜本身是高举马
克思主义旗帜的具体表现。在 20 世纪 80 年代末和 90 年代初，面对苏联和东欧一些国家的 解体，共产主义处于史无前例的低潮。在这样一个重要的历史关
头，党内又出现了分化。有 少数高级干部、老革命逃到国外，而且公开发表反党声明。党内对于马克思主义也是议论纷 纷，质疑马克思主义是否已经过时。但是，我党坚持必须高举马克思主义伟大旗帜，高举毛 泽东思想伟大旗帜，永远不能动摇。正因为如此，我党才在改革开放取得了如此辉煌的成绩。所以，我党要高举马克思主义旗帜，特别是在关键的历史时刻，更要重视高举毛泽东思想伟 大旗帜。第五节 马克思主义指导思想提供了战胜困难的强大的精神支柱 工人阶级政党之所以在极端困难的情况，甚至在死亡面前毫不畏惧，就是 由于他们有马克思主义理论做武装，有崇高的共产主义理想和信仰做支撑。从理论上来讲，马克思在 1843 年至 1844 年指出，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”列宁更明确提出，“共产党人可以从理论中取得一切信念，并使行动具 有信心。”从这个意义上说，理论可以战胜困难，战胜恐惧，甚至可以战胜死亡，这是列宁 非常重要的一个思想。中国在民族革命时期，有许多的共产党人在凶残的敌人面前毫不屈服，在重重困难面前毫不退缩，在死亡面前毫不动摇，就是因为他们心中有共产主义理想信念，有马克思主义做支撑，所以才在行动上为真理、为共产主义斗争。下面的事例可以说明这个 问题。李大钊在绞刑架前豪迈的高喊： “敌人绞死我们，绞不死伟大的共产主义，共产主义一定会胜利。”革命先烈夏明翰就义前写下了豪迈的诗句，“砍头不要紧，只要主义 真，杀了夏明翰，自有后来人”。邓中夏在酷刑面前对难友说： “敌人只能俘虏我的肉体，却 不能摧毁我的革命意志，更不能动摇我对马列主义的信仰。” 刘伯坚在狱中给党组织的信中写到 “生是为中国，死是为中国”。瞿秋白经受了无数次严刑拷打，沿途高唱国际 歌、红军歌，高呼中国共产党万岁，走上刑场，英勇就义。这一切告诉我们，马克思主义理 想信念支撑他们做出这样的行动。这就证明了马克思主义信仰可以战胜困难，战胜恐惧，甚 至可以战胜死亡。在改革开放的条件下，有许多共产党人对社会无私奉献。但是，我党现在 的教育是比较落后，这是很值得深思的，也是值得进一步加强的。总之，马克思主义能够为建设社会主义核心价值体系提供科学的方法论，提供思想理论基础和精神支撑，提供抵御各种错误思潮侵蚀的强大的思想武器。也只有以马 克思主义为指导，才能把共产主义理想信念，中国特色社会主义共同理想，爱国主义的民族 精神，改革创新的时代精神，社会主义的荣辱观等，建立
在科学的基础上。所以，任何时候，任何条件下，都不能丢掉马克思主义指导思想。第三章 刻苦学习马克思主义是坚持社会主义核心价值体系的根本 马克思主义指导思想在社会核心的价值体系中如此重要，就应当把刻苦学习马克思主义，用马克思主义武装全党、教育人民放在特别重要的地位。一个不懂得马克思 主义理论的人，就谈不上坚持马克思主义，更不必说使马克思主义指导思想发挥其灵魂作用，也就无从谈起建设社会主义核心价值体系。所以，刻苦学习马克思主义是建设社会主义核心 价值体系的根本。第一节 刻苦学习马克思主义 学习马克思主义是胡锦涛总书记十分强调的一个问题。在党的十七大报告 中，总书记指出，要巩固马克思主义的指导地位，号召全党深入学习马克思列宁主义、毛泽 东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，在全党深入学习实践科学发展观。2008 年，在 党的十一届三中全会召开三十周年的讲话中，进一步强调了这个问题。他说： “我们要增强 学习的紧迫性和自觉性，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论、三个
代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想。”胡锦涛总书记在阐述学习马克思主义理论 的时候，用了两个词，深入学习和刻苦学习，这从内容上来说是全面的，包括学习马列主义、毛泽东思想，而不仅仅是学习最新理论。另外，在贯彻落实时，只强调学习重点，而对学习马克思列宁主义、毛泽东思想则不够重视，这是值得注意的地方。胡锦涛书记提出要全面学习马克思主义，重点学习最新理论。在共产党领导的社会主义国家，领导干部特别是高中级领导干部，学哲学 者，改为 不可不读恩格斯的《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》和毛泽东的 《实践论和矛盾论》 学经济学者，不可不读马克思的《资本论》 ； 和毛泽东的《论十大关系》 ； 学科学社会主义者，不可不读恩格斯的《社会主义从空想到科学的发展》和毛泽东的《关于 正确处理人民内部矛盾的问题》 学党学者，； 不可不读马克思、恩格斯合写的 《共产党宣言》。对这些具有代表性的经典之作，领导干部应该亲自读一读。在阅读时要注意掌握三个环节，要弄懂马克思经典之作产生的特定的历史条件，从中把握历史唯物主义的观点； 要弄懂经典 著作中理论的精神实质，从中学习作者看问题、解决问题的立场、观点和方法；要弄懂著作 中一些重要的基本原理，从中把握构成基本原理的基本要点。下面就学习马
克思主义基本原理，阐释阅读中应该注意的三个环节。学习基本原理是学习马克思主义理论的重点。学习和掌握马克思主义基本原理，是马克思主义经 典作家的一贯主张。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中，提出了学习和掌握基本原理的问 题。列宁把基本原理称作一般的指导原理。毛泽东则认为，基本原理是普遍真理。马克思主义经典作家之所以如此重视基本原理的学习，概括的说，是因为 基本原理是在广泛研究无产阶级革命实践的基础上抽象出来的、反映事物内在本质属性的、规律的科学结论。它是共同的规律，普遍的规律。这是从大的角度来说明马克思主义经典作 家重视基本原理的学习的原因。具体地讲，可以从以下四点来把握马克思主义经典作家重视 基本原理的学习的原因。
（一）基本原理提供了马克思主义科学大厦中的精华和珍宝 马克思主义理论是一个宏大的理论库，按照传统的说法，它包括三个组成 部分：马克思主义哲学，经济学，科学社会主义。就马克思本人而言，他一生为后人留下了 浩瀚的卷本，达三千二百万字。不管是从马克思主义的理论库，还是从马克思本人，论及的 问题是方方面面的，既有共同规律性的基本原理，也有对某一事物的论述；既有对本民族状 况的考察，也有对国际民族问题的论述。由于生命和环境所限，作为个人都难以一览无余，唯一的办法就是学习和把握它的主要的、基本的内容，也就是要掌握马克思主义的基本原理，掌握精华。党内各级领导干部的工作十分繁忙，学习马克思主义的全部内容根本是不可能的。就理论工作者而言，全部学习和掌握马克思主义，也是几乎不可能的。所以，从这个意义上 讲，党的领导干部应该掌握基本原理。不懂马克思主义理论，谈不上坚持马克思主义。关于什么是基本理论，下面通过例子加以说明。我党提出了党的先进性理 论，它的基本理论就是无产阶级政党的先进性。只要无产阶级的历史使命没有完成，党的先 进性就是存在的，只是在不同的历史条件下，所反映的内容有所不同而已。党的先进性由三 个观点构成，就是先进的工人阶级为基础，先进的革命理论所武装，先进分子所组成。“三 先进”构成了党的先进性这条基本理论，一直到党的历史使命完成。在没有完成历史使命之 前，这个理论一直是正确的。这是判断党是否先进的唯一的标准。
（二）基本理论指明了未来社会历史发展的总趋势 马克思、恩格斯对人类最大的贡献之一，就是发现了人类社会历史运动的 基本规律。《共产党宣言》 在 中指出，资产阶级的灭亡
和无产阶级的胜利是同样不可避免的。《共产党宣言》 的任务就是宣告现代资产阶级所有制的必然灭亡，也就是社会主义必然代替
资产主义。这是人类社会历史发展的趋势，也是马克思预见的第一个趋势。列宁把马克思、恩格斯揭示人类社会历史发展的趋势叫做总规律，毛泽东把它叫做客观规律，邓小平把它叫 做总趋势。现在，有的人怀疑马克思这一科学的预见，怀疑共产主义伟大目标的正确性。这 种观点显然是不对的。马克思、恩格斯对于历史发展的总趋势的科学预见，是建立在深厚的 理论根基之上的，是根据革命的理论分析得到的。这个理论根基就是他们运用社会矛盾学说，阐明了社会主义制度代替资产主义的必然性； 运用阶级斗争的学说，阐明了无产阶级革命和 无产阶级专政的必然性；运用唯物史观，阐明了无产阶级解放、实现无产阶级伟大历史使命 的必然结果；特别是运用剩余价值学说，阐明了资本主义发生、发展、灭亡规律的必然性。所以，马克思的预见是科学的，是建立在科学的理论根基之上的，是正确的。正因为如此，马克思、恩格斯做出的“社会主义代替资本主义制度是社会历史发展趋势”的结论是完全正 确的，是科学的，任何怀疑都是没有根据的。
（三）基本原理为制定党的路线、方针、政策奠定了基础 基本原理的一个很重要的意义，就在于它为制定党的路线、方针、政策奠 定了基础。为了使无产阶级革命获得胜利，在不同的历史时期和发展阶段，党和国家都要制 定一些路线、方针、政策。正确的路线、方针、政策的制定，必须具备两个基本条件：客观 条件和理论条件。理论条件就是指一般的理论原理，必须以基本原理为基石。没有科学的、正确的理论作为基础，就不可能制定出正确的路线、方针和政策。我党制定路线、方针、政 策根据的是基本原理，不是个别原理，是根据规律性的理论制定的。
（四）基本原理提供了新形势下发展、创新马克思主义的前提 马克思、恩格斯早就指出，革命的理论是发展的理论。列宁和毛泽东在这 方面也有很多论述。发展新理论是共产党人的责任。发展和创新，都必须在一定基础上发展，在一定前提下发展，在一定历史层面上的发展。这体现了继承和发展的关系，历史和现实的 关系。通过以上四点，可以得出一个非常重要的结论，就是掌握马克思主义基本 原理是极其重要的。正因为这样，毛泽东提出马克思主义基本原理必须坚持，任何时候都不 能动摇。当前，党内学习马克思主义理论的气氛不是很浓，更谈不
上刻苦学习马克思主义。所以，不仅要提倡学习马列主义，而且要刻苦学习，这是有深刻含义的。第二节 坚持不懈地为中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民 不仅要刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想，而且要坚持不懈地用中国 特色社会主义理论体系武装全党、教育人民，使他们自觉地参加社会主义现代化建设。中国 共产党在领导中国革命和建设中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断地推 进马克思主义中国化，实现了两次历史性的飞跃。第一次是新民主主义革命时期，形成了中 国化的马克思主义，即毛泽东思想。第二次飞跃是 1978 年党的十一届三中全会之后，形成 了中国特色社会主义核心体系，包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等，也称 作最新理论成果。在当前，要以最新理论成果为重点，武装全党，教育人民。之所以把最新 理论成果作为重点来武装全党、教育人民，就是因为最新理论成果是改革开放的伟大实践经 验的新概括和总结，它对现代化建设的实践和指导作用更大、更直接、更有效。从这个意义 上来说，它是活的马克思主义，是行动中的马克思主义，也是当今中国最新的马克思主义，必须把学习最新理论成果放在首位，作为重点。学习最新理论的目的在于两点：
（一）从根本上提高党的理论水平，把党的全部活动建立在自觉的基础上。胡锦涛总书记说，用最新理论成果武装全党的目的，就是指导客观事件和主观事件的改造，进一步把握共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律，提高运用马克 思主义分析和解决实际问题的能力，做一个自觉地坚持中国特色社会主义体系的建设者。
（二）积极推动马克思主义的大众化。要在群众中开展广泛的学习与实践 活动，使广大的党员和人民群众认识到最新理论在马克思主义重要的地位、意义和作用。在 各项实践活动中，要善于把主观与客观统一起来，按照客观规律办事，把这种宣传大众化，反对空谈和抽象的教条式的说教。要贴近群众，贴近生活，运用群众喜闻乐见的形式和生动 活泼的语言，深入浅出地解释和回答人民普遍关心的重大问题。另外，学习最新理论，最终要落实到行动。毛泽东曾说： “学习马克思列 宁主义不是为了好看，更不是为了吓唬人。学习理论的目的完全在于应用。所以，理论一定 要与实践相结合，要落实，才能起作用，决不能停留在纸面上、口头上、文件上。”马克思 说过： “一步实际运动胜过一大纲领”。一个政党，特
别是领导干部，满口讲马列主义理论，而夸夸其谈，是要亡党亡国的。恩格斯在批判俄国党内一些人存在这种弊端的时候说： “如 果一个党染上了这种毛病，就可能在人们的哈哈大笑中使这个党被毁灭掉。”因此，党内一 定要有一个良好的马克思主义的学风。第三节 学习马克思主义坚持的基本原则 根据长期学习马克思主义理论的历史经验，以及改革开放以后学习理论的 形势和现状，有些基本的原则是需要坚持的。
一、学习马克思主义要坚持完整准确的原则 学习马克思主义，要注意它的完整性和准确性，不要只学习只言片语。这 是邓小平在 1977 年提出的。
二、学习马克思主义要坚持少而精的原则 这也是三中全会以后总结出来的一条原则。马克思主义是一个宏大的理论 体系，都掌握了是不可能的。我们要掌握它的基本理论，在基本理论的学习中，也是要少而 精。
三、学习马克思主义要坚持有重点的原则 有重点不等于忘掉一般。学习马列主义，要学习马克思列宁主义和毛泽东 思想的代表著作和一些基本的理论，但最新的理论成果应该是重点。把两者有机地结合起来，这是非常重要的。现在有一种倾向，就是对马列主义、毛泽东思想不再重视，认为最新理论 可以解决一切问题，这样就忘掉了最新理论的本、源、根，就不能很好地解决问题。所以，必须要注意把握有重点的原则。
四、学习马克思主义要坚持结合党的中心任务的原则 坚持结合党的中心任务的原则，就是要联系实际，就是带着实际中的问题 学习马克思主义，学习最新理论。这也是三中全会之后总结出来理论上的基本经验。
五、学习马克思主义基本理论要坚持持久的原则 要把学习马克思主义基本理论作为一个持久的活动，要把它作为一个人，特别是一个领导干部的一生的活动内容。这五条原则在实践贯彻的时候，要从实际出发，这是从总体上来说的。综上所述，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系之首，是社会主义 核心价值体系之魂，是社会主义核心价值体系之本。它决定着社会主义核心价值体系的性质 和方向，要把马克思主义指导思想放在特别重要的地位，这是立党立国的根本指导思想。
第三篇：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂86分
课件名称：马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂
测试题目共：28，总分值：100 ,测试时间：60分钟
第1题、马克思主义指导思想提供了正确指导中国特色社会主义事业的指南针，它的实质主要是社会主义与资本主义的关系。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第2题、马克思主义指导思想是我们必须遵守的根本原则，对待马克思主义的态度，实质上就是对待党和国家的态度。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第3题、所谓“马克思主义的中国化”，就是以带着问题学习马列主义为主的过程。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第4题、马克思主义指导思想的地位不仅是由马克思主义本身内在的品格和本质属性所决定的，也是外部强加的。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第5题、马克思主义指导思想的灵魂作用主要是为建设社会主义核心价值体系提供正确的立场、观点和方法，提供思想基础和理论支撑。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第6题、立党立国的根本指导思想是中国特色的社会主义共同理想。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第7题、马克思主义指导思想为我们提供了正确认识世界的强大的思想武器。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错 第8题、建设社会主义核心价值体系的根本是刻苦学习马克思主义。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第9题、学习马克思主义要坚持少而精的原则。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第10题、马克思主义指导思想决定着社会主义核心价值体系的性质和方向。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第11题、马克思主义是最正确、最科学、最革命的真理，是全世界无产阶级最正确、最革命的科学的思想结晶。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第12题、坚持马克思主义指导思想，在国际共产主义政党中，中国共产党是做得最好的。(是否题)（分值：3）
A． 对 B． 错
第13题、学习马克思主义不要只学习只言片语，这就要求我们在学习马克思主义的过程中要坚持（）的原则。(单选题)（分值：4）
A． 要坚持完整准确的原则 B． 要坚持持久的原则 C． 要坚持有重点的原则
D． 要坚持结合党的中心任务的原则
第14题、在学习马克思主义理论中，错误的做法是（）。(单选题)（分值：4）
A． 我们要深入学习和刻苦学习马克思主义理论 B． 只学习最新理论成果 C． 要全面学习马克思主义 D． 学习的重点是基本理论和新理论
第15题、关于我们学习最新理论成果的目的，理解错误的是（）。(单选题)（分值：4）
A． 从根本上提高党的理论水平B． 把党的全部活动建立在自觉的基础上 C． 积极推动马克思主义的大众化 D． 从思想上影响人民群众
第16题、马克思主义指导思想提供了正确判断形势和任务的望远镜，主要表现在（）。(单选题)（分值：4）
A． 是统一思想的武器 B． 理论的指引作用 C． 理论与实践相结合
D． 马克思主义具有科学的预见性
第17题、苏联解体，东欧剧变的根本原因在于（）。(单选题)（分值：4）
A． 历史弊病所致
B． 放弃了马克思主义的指导地位 C． 经济陷于困境 D． 领导者领导不力
第18题、中国革命之所以能取得伟大的成就和辉煌的成功，最根本、最核心的原因在于（）。(单选题)（分值：4）
A． 党的坚定领导 B． 人民群众的大力支持 C． 坚持马克思主义的指导地位 D． 我国的国情决定的
第19题、社会主义核心价值体系的灵魂和统帅是（）。(单选题)（分值：4）
A． 马克思主义指导思想 B． 中国特色社会主义的共同理想 C． 以爱国主义为核心的民族精神
D． 以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观
第20题、马克思主义是一个宏大的理论体系，全部掌握是不可能的，这就要求我们在学习马克思主义的过程中要坚持（）的原则。(单选题)（分值：4）
A． 要坚持完整准确的原则 B． 要坚持持久的原则 C． 要坚持少而精的原则
D． 要坚持结合党的中心任务的原则
第21题、马克思、恩格斯对于历史发展的总趋势的预见是科学的，这是因为（）。(多选题)（分值：4）
A． 运用社会矛盾学说，阐明了社会主义制度代替资产主义的必然性 B． 运用剩余价值的学说，阐明了无产阶级革命和无产阶级专政的必然性 C． 运用唯物史观，阐明了无产阶级解放、实现无产阶级伟大历史使命的必然结果 D． 运用阶级斗争学说，阐明了资本主义发生、发展、灭亡规律的必然性
第22题、马克思主义指导思想被列为社会主义核心价值体系之首，原因在于（）。(多选题)（分值：4）
A． 是对国际共产主义运动的教训进行反思的结果 B． 是中国共产党历史经验的科学总结 C． 是由马克思主义自身的本质属性决定的 D． 仅是一个顺序排列，核心价值体系排在第一位
第23题、之所以要把最新理论成果作为重点来武装全党、教育人民，是因为（）。(多选题)（分值：4）
A． 毛泽东思想已经不适合当前形势了
B． 它是改革开放的伟大实践经验的新概括和总结 C． 对现代化建设的实践和指导作用更大
D． 对现代化建设的实践和指导作用更直接、更有效
第24题、无产阶级政党之所以必须以马克思主义作为指导思想，是因为（）。(多选题)（分值：4）
A． 马克思主义是最正确、最科学、最革命的真理 B． 马克思主义是从历史实际和革命实际中抽出来的总结论 C． 马克思主义体现了广大人民群众的根本利益 D． 马克思主义从根本上揭示了人类社会发展的普遍规律
第25题、学习马克思主义必须坚持的原则有（）。(多选题)（分值：4）
A． 要坚持完整准确的原则 B． 要坚持持久的原则 C． 要坚持有重点的原则
D． 要坚持结合党的中心任务的原则
第26题、马克思主义经典作家之所以重视基本原理的学习，原因在于（）。(多选题)（分值：4）
A． 基本原理提供了马克思主义科学大厦中的精华和珍宝 B． 基本理论指明了未来社会历史发展的总趋势 C． 基本原理为制定党的路线、方针、政策奠定了基础 D． 基本原理提供了新形势下发展、创新马克思主义的前提
第27题、马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系灵魂的作用体现在（）。(多选题)（分值：4）
A． 提供了正确认识世界的强大的思想武器
B． 提供了正确指导中国特色社会主义事业的指南针 C． 提供了正确判断形势和任务的望远镜
D． 供了实现全党和全国各族人民团结胜利的旗帜
第28题、马克思主义在中国化过程中实现了两次历史性的飞跃，是指（）。(多选题)（分值：4）
A． 毛泽东思想 B． 三民主义
C． 中国特色社会主义核心体系，包括邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等 D． 在发展中国家中,我国处于前列
第四篇：践行社会主义核心价值观说课
践行《社会主义核心价值观》争做文明守纪好学生
——少先队活动课说课稿
尊敬的各位评委、辅导员老师们：
大家下午好！我是。今天我说课的主题是践行《社会主义核心价值观》争做文明守纪好学生。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程等几个方面作具体的阐述。
一、活动背景：
价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
二、活动目的：
1、知道一个文明守纪的小学生应做到哪些，并且能说出来。
2、能对行为进行判断，并且自觉做到讲文明守纪律。
3、养成文明守纪的习惯，并能互相监督，共同来做文明守纪的学生。增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、文明有礼的学生。
三、活动准备：
1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》
2、找一找身边的文明守纪的事。结合学习写一篇演讲稿。
3、老师准备《严守纪律歌》、《文明守纪歌》
四、活动过程：
一、首先主持人讲话，引入本次活动主题。主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求。用图片出示24字社会主义核心价值观的内容（富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善）。
〖设计意图：帮助学生初步地感知了价值观，形成了一定的感性认识。〗（5分钟）
二、讨论如何在学校争做文明守纪好学生，从而确定正确的价值观。让学生结合自身的特点，为自己设定合适的价值观。（30分钟）
师： 孔子说过：“不学礼，无以立”，文明礼仪是我们学习、生活的根基。“没有
规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。同学们，你们已经步入人生最美的“季节”，阳光是你们的，希望是你们的，世界也是你们的！歌德说过: “要成就一番伟大的事业，总要从少年时代做起。” 文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦比的美。一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。
（一）歌曲欣赏 《严守纪律歌》《文明守纪歌》（出示课件）（5分钟）
（二）故事悟理（15分钟）
1、师讲故事
古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
2、师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。
3、各小组长汇报发言，全班分享。
师小结：为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。
虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成讲文明，守纪律的好习惯，改掉坏习惯。
（三）升华主题（重在导行）（10分钟）
1、出示《小学生守则》《小学生日常行为规范》（课件）请大家读。了解文明守纪的学生的要求。
2、请全班同学朗诵儿歌。
文明守纪歌
言行文明有礼貌，课间午间不打骂；
体育活动上操场，正当玩耍不喧哗；
上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉；
集合排队快静齐，上课铃后不讲话；
放学入学要排队，饭菜水电不浪费；
维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢；
单人不到河边去，不带零食进学校；
不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤；
放学离校速回家，关闭门窗不能忘；
粗话脏话不出口，文明守纪记心上。
3、同学们朗诵完这首儿歌，该知道如何来做文明守纪的小学生了吧？（小组交流，指名说，评价）
4、教师总结：作为21世纪的小学生，作为祖国未来的主人、栋梁，也应该加入到讲文明守纪律的行列里，从小做起，从我做起，时时处处守纪律、讲文明。只要我们身边的小事做好了，那都是的守纪律、讲文明表现。同学有没有信心？（有）
5、实践延伸
下面就请几个同学来进行《做文明守纪的小学生》的演讲。学生上台演讲，师生点评。
（四）、总结拓展（5分钟）
同学们，做一个文明的人是现代社会对人的基本要求，我们要把”讲文明，懂礼貌，守纪律“作为我们生活中的一项基本行为准则，并把它内化为一种自觉的行为。文明礼貌，重在表现；良好习惯，重在平时；社会公德，重在你我。同学们让我们一起来做这样一个动作，伸出你们的右手，紧握成拳，在今天我们庄严宣誓：”让我们从现在做起，从身边做起，用每一分实际行动去做一个文明的人，一起来告别那些不文明的行为！“我相信，只要我们全体师生共同努力，一定能营造出一个更加整洁宁静有序，健康奋进的二年级四班，让文明的号角响彻育才的天空！
以上环节由浅入深，层层递进，充分调动了学生的多种感官参与活动，促进了学生身心和能力的发展，顺理成章的达到了本次活动的目的。
总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
以上，就是我对这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
第五篇：我为社会主义核心价值观代言（本站推荐）
我为社会主义核心价值观——爱国
代言
在中华民族成长和发展的历史实践中，我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要，懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的：没有国，就没有家，也就没有个人的自由和幸福，甚至没有个人的生命和安全；只有国家独立富强，个人才能自由、富裕与幸福。正如孙中山先生所说：“国家者载民之舟也，舟行大海中，猝遇风涛，当同心互助，以谋共济。”正是从这种个人与国家的密切关系中，以及对这种关系的深刻认识中，中国人民产生了对祖国浓厚强烈的道德情感，并把这种强烈的爱国情感转化为行动和实践。
爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇，爱国主义精神早已融入亿万人民的心里。作为中华民族精神的核心，爱国主义精神始终是各民族、各阶层团结一致的强大动力，支撑着中华民族团结奋斗、发展繁荣的伟大实践。
五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。历朝历代仁人志士以国事为己任，前仆后继，关怀民生。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，都是爱国主义的表现。而最基本的，就是自尊自爱。
我们爱国，因为我们的祖国山河壮丽、地大物博，因为我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文明。祖国的一举一动都牵动着我们的心。在漫长的历史进程中，虽历经磨难，但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗，创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。这一切在每个中国人身上都打上了深深的烙印，铸造了中国心。你说今天早已远离战火硝烟，我说爱国是永不磨灭的信念。让我们从自尊自爱做起，做一个文明优质的中国青年，让我们无愧于心地表达对祖国的爱，许诺我们的存在一定会给她更美好的未来！我，为社会主义核心价值观“爱国”代言！
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