弟子规正版杰出青少年培养计划重庆特训营国学经典全脑开发孩子注意力差网瘾早恋暴躁叛逆厌学消极自闭

第一篇：弟子规正版杰出青少年培养计划重庆特训营国学经典全脑开发孩子注意力差网瘾早恋暴躁叛逆厌学消极自闭

弟子规

【总叙】

弟 子 规圣 人 训首 孝 悌次 谨 信 泛 爱

父 母父 母冬 则出 必事 虽物 虽亲 所身 有亲 爱亲 有谏 不亲 有丧 三丧 尽

众而呼应教须温夏告反小勿小勿好力伤贻我孝过谏入悦疾药年常礼祭亲 仁有 【入则孝】勿 缓父 敬 听父 则 凊晨 必 面居 擅 为苟 私 藏苟 为 具亲 亲 忧德 何 难亲 使 更怡 复 谏号 先 尝昼 悲 咽居 尽 诚事 1

余 力

母 命母 责则 省有 常擅 为私 藏所 恶有 伤恶 我吾 色泣 随夜 侍处 变死 者则 学行 勿须 顺昏 则业 无子 道亲 心谨 为贻 亲孝 方柔 吾挞 无不 离酒 肉如 事文 懒 承 定 变 亏 伤 去 羞 贤 声 怨 床 绝 生

【出 则 弟】

兄 道 友弟 道 恭兄 弟 睦孝 在 中 财 物 轻怨 何 生言 语 忍忿 自 泯 或 饮长 呼称 尊路 遇骑 下长 者尊 长进 必事 诸

朝 起晨 必冠 必置 冠衣 贵对 饮年 方

食或人即长勿长疾马乘立幼前声趋退父如早夜 盥兼正纽服有洁不食勿少勿坐 走代 叫呼 名趋 揖下 车勿 坐要 低必 迟事 父【谨】眠 迟漱 口必 结定 位贵 华拣 择饮 酒长人对长过长低问事老便袜勿上食饮2

者 先不 在尊 长无 言犹 待者 坐不 闻起 对诸 兄

易 至尿 回与 履乱 顿循 分适 可酒 醉幼 者已 即勿 见退 恭百 步命 乃却 非视 勿如 事惜 此辄 净俱 紧致 污下 称勿 过最 为后 到 能 立 余 坐 宜 移 兄 时 手 切 秽 家 则 丑

步 从 容立 端 正揖 深 圆拜 恭 敬 勿 践 阈勿 跛 倚勿 箕 踞勿 摇 髀 缓 揭 帘勿 有 声宽 转 弯勿 触 棱 执 虚 器如 执 盈入 虚 室如 有 人 事 勿 忙忙 多 错勿 畏 难勿 轻 略 斗 闹 场 将 入 门 人 问 谁 用 人 物 借 人 物

凡 出 言 话 说 多 刻 薄 语 见 未 真 事 非 宜 凡 道 字 彼 说 长 见 人 善 见 人 恶 惟德 学

绝 勿近邪 僻 事问 孰 存将 上 堂对 以 名吾 与 我须 明 求倘 不 问及 时 还人 借 物 【信】

信 为 先诈 与 妄不 如 少惟 其 是 秽 污 词市 井 气勿 轻 言知 未 的勿 轻 诺苟 轻 诺重 且 舒勿 急 疾此 说 短不 关 己即 思 齐纵 去 远即 内 省有 则 改惟 才 艺不 如 人3

绝 勿 问声 必 扬不 分 明即 为 偷有 勿 悭奚 可 焉勿 佞 巧 切 戒 之勿 轻 传进 退 错勿 模 糊莫 闲 管以 渐 跻无 加 警当 自 励

若 衣 服若 饮 食不 如 人勿 生 戚 闻 过 怒闻 誉 乐损 友 来益 友 却 闻 誉 恐闻 过 欣直 谅 士渐 相 亲 无 心 非名 为 错有 心 非名 为 恶 过 能 改归 于 无倘 掩 饰增 一 辜

凡 是行 高才 大己 有勿 谄人 不人 有道 人扬 人善 相凡 取将 加恩 欲待 婢势 服

人皆者名者望能勿富勿闲勿短切善即恶即劝德与贵人先报怨仆身人心【泛须 爱 自 高 自 大 自 私 骄 贫 事 搅 莫 揭 是 善 是 恶 皆 建 分 晓 问 己 欲 忘 贵 端 不 然众】 天 同 人 所 人 所 人 所 勿 厌 人 不 人 有 人 知 疾 之 过 不 与 宜 己 不 抱 怨 虽 贵 理 服4

覆地重非服非能勿故勿安勿私切之愈甚祸规道多取欲即短报端慈人方同 载 貌 高 言 大 轻 訾 喜 新 话 扰 莫 说 思 勉 且 作 两 亏 宜 少 速 已 恩 长 而 宽 无 言爱

亲 仁

同 是 人类 不 齐流 俗 众仁 者 稀 果 仁 者人 多 畏言 不 讳色 不 媚 能 亲 仁无 限 好德 日 进过 日 少 不 亲

不 力但 力读 书方 读宽 为心 有房 室墨 磨列 典虽 有非 圣勿 自

仁无 限 害

行 有 余行但 学 文 行不 学 文 法有 三 到 此勿 慕 彼 限紧 用 功 疑随 札 记 清墙 壁 净 偏心 不 端 籍有 定 处 急卷 束 齐 书屏 勿 视 暴勿 自 弃小 人 进则 以 学 长 浮 华任 己 见心 眼 口此 未 终工 夫 到就 人 问几 案 洁字 不 敬读 看 毕有 缺 损敝 聪 明圣 与 贤5

百 事

成 何昧 理信 皆彼 勿滞 塞求 确笔 砚心 先还 原就 补坏 心可 驯坏 人 真 要 起 通 义 正 病 处 之 志 致力 文

第二篇：专注力训练营杰出青少年培养计划重庆特训营国学经典全脑开发孩子注意力差网瘾早恋暴躁叛逆厌学消极自闭？

培养儿童专注成就金色未来

专注力训练营寒假班开始招生

长期以来，中国家长在“应试教育”的影响下，“重智力轻情商”，把眼睛盯在孩子的名次、分数和考大学上，而忽略了孩子非智力能力的培养。至于孩子是否具备现代社会所需要生存能力，将来能否自立于世，答案是否定的。这种教育模式下，我们培养了太多高分低能的孩子。只有让孩子早日脱离家长全方位、立体式的“保护伞”，走上自强、自立的生活道路，父母之爱和教育才是成功的。

另据我中心多年来对众多幼儿园与小学的调查及对几千名4—18岁儿童的专注力研究和训练表明：孩子如果带着学习不适应、心理不适应和社会性不适应进入小学，将会出现严重的“学习困难”和“品行障碍”，如：注意力不集中，上课坐不住，经常做一些小动作，粗心大意，做作业、做事拖拉，脾气暴躁，自私自利，不合群，不善于表达，交往困难„„由考试成绩差、厌学、逃学，发展到一般不良行为，严重不良行为，最后甚至发展到违法犯罪等。

面对上述情况，家长着急无奈，老师茫然无措。根据儿童身心发展的特点和对千名儿童专注力培养的经验，我们的忠告是：与其到中小学艰难矫正，不如在幼儿期轻松培养。我中心针对这种情况，应广大家长要求，决定寒假举办第十七期专注力训练营，重点进行“四习养成”（行为习惯、语言习惯、思维习惯、学习习惯）；“五心培育”（爱心、孝心、自尊心、自信心、责任心）；“六力训练”（专注力、观察力、记忆力、思辨力、坚持力、创新力）。同时在营养、保健、教育、心理、护理等方面开办天下父母家庭教育学校，对家长进行继续教育，让家长和孩子共同成长。