第一篇：《童年》读后感
不一样的童年
我们的童年，就如同那天边雨后的彩虹一样的灿烂、美好、富有色彩。而阿廖沙的生活却恰恰相反。他的童年，似每天都是阴天，时不时还会有暴风雨，闪电，一不小心还会遭雷劈。
童年是高尔基以自身经历为原型纯工作的，也就是说，阿廖沙就是高尔基。
阿廖沙很早就没有了爸爸，他只好与母亲相依为命，也就在这时，因为种种打击，他们走投无路了。阿廖沙只好与他的母亲投奔他的祖父了。
谁知，他的祖父突然破产了。他也因此而变得残暴自私。我记得他的外祖父对他外祖母说过：“老妖婆，看你生的这群野兽！”他还经常打骂外祖母……在外祖父的家里到处都是残暴、限额。在这里，只有外祖母一个人对阿廖沙好。阿廖沙的生活是如此的苦、难。
看到这些，我们是不是应该反思，是不是该知足，想想自己等的童年，是不是很幸福。许多人认为一个好的环境能造就一个人才，而阿廖沙也就是高尔基的生活是那么的苦难都能造就出高尔基这样的人才，相信自己，也能这样！
第二篇：《童年》读后感
《童年》读后感
高尔基的《童年》举世闻名。一个平凡的星期三早晨，我翻开了它，情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落„„
这本书主要讲述了主人公高尔基童年时的悲惨生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”过早地体会到社会的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而留下了很多不可弥补的疤痕。而外祖母和那些像外祖母那样善良的人，一直保护和支持着“我”„„从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。但是，与此同时，我们也可以看到，在这黑暗的另一面，还有一种叫做光明的东西在那儿隐隐发光。只要还对光明充满希望，那么这一点点微弱的火光就可以被放到无限大，直至洒到每一处阴暗的角落。
然而，同高尔基相比，我们的童年是美妙的，快乐的，幸福的„„有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们几乎从来没有体会过被人打、被人用鞭子抽的滋味，那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类的贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍地把某个无辜的人无端地折磨致死这类连想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年真的与高尔基那痛苦的童年有着天壤之别。我们都是父母的“掌上明珠”、“心肝宝贝”，几乎每天都生活在蜜罐里，我们是多么幸福啊！我们从来不用考虑衣食住行，从来不用担心天寒地冻，从来不用害怕受到欺辱„„但明明拥有着这些，我们并不知足，我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。有句俗语说，“身在福中不知福”。我们这一代不正是这句俗语的真实写照吗？学校的食堂里，有那么多的同学点了很多菜，却又吃不完，很多都被浪费了，但是多数同学都毫不在乎。读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，应该不再浪费，应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们将不在奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该学会满足，满足于现在的幸福生活。
第三篇：童年读后感
童年
童年是人生美好的回忆，但很多噩梦也是童年不堪往事在当下的反应。童年犹如白纸，所经历的事情就是最初期的痕迹，会在成年后留下深刻的印象，这些是人一生的财富，但也有可能是以后生活中抹不掉的阴影。如何有一个好的童年，和社会、家庭、自己建立好的联接是《童年》这本书一直在强调的主题。
我们小时候或是我们现在看到的儿童如今的童年的教育，更多是出于功利性的教育目的，或是出于本能式的生物反应，缺什么补什么。在“怎么玩”这一小节当中，作者说到玩耍——童年愉快的玩耍对儿童快乐成长的帮助，不管是发达的国家如英国、新加坡还是联系我们本国的实际所见都可以看到，现在的儿童们的玩耍时间之少就像是当年我们祖先学习时间之少一样，甚至有过之而无不及。每天的课程除了常规的学校课程，还有各种兴趣班，能力提高班。每天连20分钟的娱乐时间都不能挤出。
这些都是怎么形成的？这个社会无疑是成年人的社会，因此社会的运作其中内核都是成年人的设想，在物质丰富却压力巨大的现实面前都在每天反省如早一天用功，把别人吃饭的时间用在看书上是不是自己现在已经是人上人了。因此在对自己的娃们教育方面就有些恨铁不成钢的焦急心态，各种紧箍咒就加载在儿童玩耍时间上了。大家在用成年人的功利目的，绑架了儿童们玩耍的天性，用一些自以为有用的东西填塞儿童的视听的同时，也磨灭了儿童本来与生俱来伟大求知兴趣，他们对学东西失去了兴趣。驴子的前进还要前边有个胡萝卜引诱，儿童却只是被推搡着。也许他们学会了一些在社会上谋生的手段，但是却失去了天地给予他们的灵性，计算机多聪明他也是按程序来做事的，人若没有激情，不能兴之所致忘乎所以，就是比计算机高一点点的计算机了。何况儿童正是培养兴趣，个性养成的关键时机，加入过多框架他们只能按我们事先设计的方式成长，失去了一次向更好方向发展的机会。
篮球教练斯金纳说，青少年活动的目的是获得乐趣，中间的赞扬，或荣誉只是乐趣手段，内心从里往外的快乐才是他们活动的目的，如果他们觉得好玩就会再玩儿，不断练习，进而精通，成功就会水到渠成。父母的压力和外界的评价只会让事情更糟，打篮球本来是一件好玩儿的事情可是父母督促的介入反而让儿童有种被迫的感觉，他们对自己本来感兴趣的事情开始怀疑然后憎恨。童年应该是一个很大程度上随心所欲的时光，但是当一个充满压力，竞争的气氛充斥其中，就可想而知儿童却又是多么想摆脱他。所有一切的比赛，晋级，儿童头衔的胡乱授予都在让儿童们充满压力，父母当然也在背后推波助澜，攀比心悄悄的迎合了市场上攻略，或者可以反过来说。
我们早就知道自己身边的儿童现在压力山大，公交车上用拉杆箱代替书包的小学生比比皆是，里面不可能都是玩具，吃货吧。书多代表的是知识多，但当你感觉书多只是肩膀沉时，我们就再不会喜欢书了。
作者爱德华说，“伦敦”“ 新加坡”的儿童每天的学习量也是如此巨大，如果这些信息不能引起警觉仅仅是让我们感到：“鬼子们都这么用功了，我们中国人怎么办，以后怎么混啊！”的感慨时，那爱德华可就要吐血了。
这样的生活环境，这样巨大压力，生长其中的儿童若要建立良好的联接一定是困难的。如何给儿童提供一个好的环境不仅是教育者的责任，也是整个社会要考虑的，毕竟儿童是我们的未来，
第四篇：童年读后感
《童年》读后感
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。如导读中所说，这是一段“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地”的童年。
书中一开头，就描写了父亲过世时的情景，细腻的笔法，生动的人物形象一下子就将我们拉入了一个昏暗的充满着悲伤的世界。这也为下文奠定情感基调，注定了阿廖沙与常人不同的悲惨童年。
书中刻画了许许多多的任务——乐观善良的外祖母，自私残暴的外祖父，坚强勇敢的阿廖沙，贪婪刻薄的舅舅„„毫无疑问，作者对人物的刻画是十分高超的。他用独特传神的写法，将每个人物的性格特点表现的淋漓尽致。在作者如马良般的笔下，那些就不仅仅是小说中的人物了，而是一个个有血有肉的人了。
在全书中，作者对外祖母的描写可谓是惟妙惟肖的了。
“她微笑的时候，那对宛若黑樱桃的眼珠瞪得溜圆，同时闪烁着无法形容的愉悦光芒。当笑容遍布脸庞时，便快活的露出两排雪白坚固的牙齿，别看她黑黑的脸颊分布着皱纹，但仍显年轻，明朗。但不幸的是，这张脸被软塌塌的鼻子，肿大的鼻孔和红鼻尖给损坏了。”怎么样，外祖母的形象是不是“突”地就从你脑海里蹦了出来，带着一贯地微笑向你招手？的确，高尔基在外祖母身上花的心思格外的多。导读中所说的“外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉，最富有诗意的形象之一。”同时，外祖母对阿廖沙的影响，就像作者自己所写的那样——“没有看到她之前，我好想躲在黑暗里睡大觉，但她一出现，就把我唤醒，把我引向了光明„„就是她用世界无私的爱，丰富了我幼小的心灵，是我充满了坚强的力量，教我如何去应付艰难的生活。”
外祖母，这个在我心中如神话般的人物——她是黑暗世界中一团微小的火光，却仍坚持不懈的释放着热量；她是寂寥天空中的一个明亮的北斗星，默默地为阿廖沙指引着天明的方向；她是天边一抹温暖的晨曦，悄悄的渗进阿廖沙的心房，教他勇敢和坚强。
其实，我们生活中，并不缺少像外祖母一样的人，他们乐观坚强，默默地用行动感化着身边的人。白芳礼，一个普通的老人，却演绎了一段不普通的故事。在他74岁后的生命中，他靠着蹬三轮车，收废品，挣下三十五万人民币，资助了三百多名贫困生。他无疑是这些渴望读书的孩子心中的太阳。孟佩杰——养母养了她三年，她照顾养母一辈子。小小年纪的她，既要读书，又要照顾几近瘫痪的母亲。这个女孩，自八岁起，就用她稚嫩的肩膀，挑起家庭的重量。她坚强，再大的困难，也没压碎她稚嫩的肩膀。这个拥有着绚丽青春的女孩，将她的青春，化作母亲的春天。这样的她，是母亲心中的阳光。
这样的人还有很多，很多。我只是在想，若社会上没有这样的人，那又会怎样？如果阿廖沙没有这样的外祖母，又会变成什么样？但我也只是想，只能去想。因为，在黑的天，也挡不住天边那一抹跳跃的阳。
第五篇：高尔基童年读后感
读《童年》有感
“这世上怎么会有这么悲惨的童年呢？”读完《童年》我便产生了这样的叹息。
每个人都有童年，每个人的童年却又各有不同。但我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家是小皇帝，是父母亲的掌上明珠。而高尔基的童年却没有我们这么幸福，家庭也没有我们美满。他从小父母双亡，只有外祖母照顾他；他没有别的小伙伴的新衣服，只有几件打满了补丁的旧衣服；他没有好的学习条件，就连书包也只有一个破的，然而他并没有抱怨现在的生活，而是更加努力的学习，一心想报答他的外祖母。功夫不负有心人，高尔基最后真的当上了世界著名的大文豪。这让我想起了在这个假期，我在电视上看到了许多留守儿童，他们和高尔基有着相似的童年。他们的父母不在身边，每天上学要走几个小时的山路，但他们仍然刻苦学习，在放学途中捡柴禾，回家后帮助老人做家务……这些都让我十分敬佩。
高尔基和这些留守儿童在这样艰苦的环境下长大并且成才，是多么的不容易，而我们的童年却充满了阳光雨露的滋润，我很庆幸自己能够在这样的环境中生活学习。因此我们更应该珍惜现在所拥有的一切，抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。绝不让我的父母和老师失望，用高尔基的《童年》来激励自己，迎接充满活力的少年时期，抓住童年的尾巴，让童年的记忆更加美好吧！
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