陇东学院北校门面馆经营状况调查问卷

第一篇：陇东学院北校门面馆经营状况调查问卷

陇东学院北校门面馆经营状况调查问卷

您好，我们是陇东学院经济学专业二的学生，现正进行关于陇东学院后门面馆经营状况的市场调查。感谢您能在百忙之中抽出宝贵的时间填写这份问卷，我们保证以下调查纯粹用于调研用途，指导我们将理论知识运用于实践中。感谢您对我们工作的支持和配合！

以下是调查问卷的内容：

1、您的餐馆选在这里的原因是什么？

A、经营费用低B、消费人群多C、交通方便D、其它

2、请问您在餐饮行业工作了多久？

A、5个月以内B、5个月—1年C、1年以上

3、本餐馆面试的价位：

A、5元—6元B、6—7元C、7元以上

4、本餐馆的消费人群为：

A、学生B、其它

5、本餐馆的食材供应渠道是

A、自己采购B、商贩配送

6、本餐馆营业面积约为（）平方米

7、本餐馆营业之前一次性投入的固定资本约为（）元(租金、桌椅、餐具等设备的费用)

8、本餐馆的座位有（）个，在就餐高峰期最多可容纳（）人

9、本餐馆共有（）名员工

10、您每月给他们的工资为（）元

11、本餐馆每月的水电费约为（）元

12、本餐馆每月的房租为（）元

13、本餐馆每月用于购买面粉、蔬菜、肉类等的费用为（）元

14、您每月的收入为（）元

15、请谈谈您对餐饮行业发展的一些意见和建议。

第二篇：新华书店经营状况调查问卷（推荐）

新华书店经营状况调查问卷

您好！我们是来自东北师范大学xx学院的学生，现在想就国内书店的经营情况进行信息收集，耽误您的宝贵时间我们深感抱歉，我们会保密您的信息，十分感谢您的合作！祝您生活愉快！

（题目多为单选题，多选有注明）

1、您的性别（）

A男B女

2、您的年龄（）

A10岁以下B10到24岁C25到45岁D45岁以上

3、您每个月去书店次数（）

A2次以下B2到4次C4到6次D6次以上

4、您认为什么样的人会经常出入书店（）

A孩子和学生B工作的年轻人C退休老人D不明显，各段人都有

5、您来书店的目的（）

A看书B买书（给孩子，家人，或者自己）C随便看看（有喜欢的就买）

6、您来书店一般看什么样的书籍（）

A工具书（包括教辅，各种资料）B 专业相关书籍 C杂志刊物 D其他

7、您认为那些因素影响您的购书行为（）

A书籍种类B 书店设施环境C 工作人员服务态度 D书店促销活动

8、您能接受书店里书的价格吗？（）

A能，较合理 B能，价格偏高 C不能，价格过高，不能接受

9、您经常去哪里购书（）

A大型书店B 附近小书店或地摊C 网上购买D 下载电子版

10、您选择书店买书的原因【可多选】（）

A习惯在书店买B正规，质量好C急需这些书 D可以更清楚了解书的内容

11、您不喜欢实体书店购买的原因有哪些【可多选】（）

A距离太远，费时费力B书店环境不好，更喜欢家里C种类不多D价格太贵

12、您在网上买书的原因【可多选】（）

A价格实惠B网上购买更方便C体验网上购书的方式

13、您下载电子书刊的原因【可多选】（）

A 节约环保 B查看下载方便 C网络资源丰富 D有些书没有购买的必要

14、您认为实体书店会被网络书店替代或者消失吗？

A会，网络书店：---------。

B会，网络书刊：--------。

C不会，实体书店：-----；

但实体书店需要改进----。

再一次感谢您的合作与支持！

第三篇：校外餐饮经营状况调查问卷计划书

调查环境： 随着高校的大规模扩招,各高校学生数量大幅度增长,人均生活空间日益降低,传统的大学食堂已不能满足大学生餐饮需要.各高校加速后勤社会化进程,也为当今大学餐饮业变革提供新的机遇新的商机.高校周围遍布的快餐店,饮食城为行业市场调查提供可能性,为行业发展提供发展策略借鉴.一、调查目的：

调查校外餐饮业经营状况并分析行业前景

二、目标确定: 市场调查应以环境调查为中心,在了解高校餐饮业面临的新政策和发展的新趋势的情况下,达到了解高校餐饮业经营状况，分析消费者的(消费心理,基本情况,饮食观点等),掌握高校餐饮业供应状况(竞争状态,销售努力等),把握为相关部门和经济实体提供有价值的参考资料.三、调查方法及调查单位确定原则: 观察法,抽样调查,访问法,问卷调查,采用二手资料

高校餐饮业将面临的政策:二手资料(相关政策调整),访问法(校后勤服务集团等相关部门)

大学生消费(消费者环境):抽样调查(100份问卷,抽样率大约为1%)生源,性别,年级比例调查(二手资料)—→抽样:注意各地区生源,性别,年级比例.行业竞争状况和利润空间(供应者环境):观察法,非随机抽样的重点调查(在消费者调查基础上确定调查单位)和抽样调查相结合(50份问卷,抽样率大约为40%)

五、调查资料整理和分析方法：

1.定量分析和定性分析相结合2.实地调查结果分析和二手资料研究相结合3.因子分析和结合分析等多种分析方法相结合六、调查步骤和时间安排：

第一阶段:总体方案论证,初步设计出两式调查问卷(调查项目)

11月15日——11月19日

第二阶段:收集一些必需的二手资料

11月20日——11月25日

第三阶段:确定调查项目,完成问卷修改和制作

11月26日——12月1日

第四阶段:收集二手资料,实地调查

12月2日——12月20日

第五阶段:统计调查资料,分析调查结果,撰写调查报告

12月21日——12月30日

七、资金预算及项目安排

调查问卷设计与制作:(100份+50份)50元

交通费用及其他费用:10元

调查报告撰写打印费用:30元

八、小组成员确定和工作安排:

小组人数:14人

分工合作:

制订总体方案:2人;

调查项目,调查问卷的设计,修改和制作:3人负责,全部参与;

收集必需的二手资料:2人;

实地调查:10人,其中供应状况2人;

统计调查资料:2人;

分析调查结果,撰写调查报告:2人

九、调查项目

附：调查问卷

校园周边餐饮业调查问卷

调查问卷

（一）----餐厅经营者

亲爱的餐厅经营者，您好！我们是在校的学生，很高兴能够向您询问一些关于餐饮方面的问题，希望您能抽出一点时间来配合我们的调查，我们将对您所填的信息给予保密，谢谢您的参与与信任。

1，您的餐厅选在这里的原因是什么？（）

① 靠近学校，消费人群多②交通方便③本地人④其他

2，您餐厅客人什么时候最多？（）

① 上午②中午③下午④晚上

3，对于餐厅的经营方式，您最侧重哪一种？

① 小吃②火锅③特色菜④家常菜 4，您餐厅面对的主要消费者是哪一类人群？

① 周边的学生②务工人员③市区人群④其他 5，您餐厅采用哪一种促销方式？（）

① 会员制②积分卡③代金卷④其他 ６，您餐厅在节假日会打折吗？（）

① 会②不会③视情况而定④其他 ７，您餐厅的消费者会选着您推荐的菜肴吗？（）

① 会②不会③偶尔会④其他 ８，最为餐厅的经营者您认为上菜的速度会影响餐厅的口碑吗？（）① 会②不会③不清楚④其他 ９，对于酒水您餐厅是怎么样规定的？（）

① 允许消费者自带②谢绝自带③其他

１０，您认为餐厅的卫生对客源有没有影响？（）

① 有②没有③其他

１１，消费者对您餐厅的价格反映怎么样？（）

① 比较贵②一般③便宜④其他 １２，您认为消费者选您的餐厅最重要的原因是什么？（）① 价格便宜②分量多③味道好④老顾客 １３，对于您的餐厅，您最注重他的？（）（可多选）

① 服务与价格②环境卫生③食物特色④快捷方便 ⑤营养健康

１４，您认为您的餐厅是以什么取胜的？（）（可多选）

① 价格便宜②服务态度③特色菜肴④地理位置⑤其他

１５，对于搞好一个餐厅，您有什么样的看法？

调查问卷

（二）----消费者

亲爱的朋友，感谢你能够在百忙之中填写此问卷，我们将对你所填的信心保密，谢谢你的参与与信任

１，您的职业是？（）

① 教师②学生③工人④其他

2，您一般一个星期在校外就餐几次？（）

① 1~3次②4~6③7~10④其他

3，您选着校外就餐的原因是什么？（）

① 价格便宜②不用排队③干净卫生④个人习惯 ⑤聚会需要

4，您经常在以下哪种类型餐饮店？

① 小吃店②火锅店③快餐店④其他

5，您选着餐厅考虑最多是什么？（）

① 价格②服务态度③菜肴味道④环境⑤分量

６，您一般会在什么时间在校外就餐？（）

① 早餐②中餐③晚餐④其他

７，您一般每顿正餐（午，晚餐）能承受的合理价位是？

① ６元或以下②７～８③９～１０④其他

８，您喜欢在什么情况下进餐？（）

① 安静的②热闹的③有音乐的④有电视看的 9，您喜欢什么口味的菜？（）

① 偏辣②偏甜③清淡④油腻⑤其他 10，对于以下情况，您最不喜欢哪一种？（）

① 上菜速度慢②服务不到位③味道不好④价格不合理

１1，您最喜欢那种优惠方式？（）

① 会员制②积分制③代金卷④其他

１2，您最初选着一家餐厅的原因是什么？（）

① 门面亮堂，宽敞②广告宣传③人流量多④清净人少 １3，您会因为什么原因再次光顾一家餐厅？（）

① 价格便宜②菜肴美味③服务热情④方便快捷 14，您在餐厅喜欢用什么样的餐具？（）

① 一次性塑料餐具②循环木质餐具③包装铁质餐具④其他

15，您对于食物，您最重视哪一方面？（）

① 味道好②营养丰富③有地方特色④其他 16，您希望校园周边餐厅有哪些改进，请提出您的宝贵意见？

第四篇：家庭农场经营状况调查问卷

家庭农场经营状况调查问卷 问卷编号：

调查员：调查时间：调查员联系方式：调查地点：省/市区/县乡/镇村 被调查人联系方式：被调查者身份一．家庭农场经营状况调查 1.基本情况调查

2.您的家庭农场经营模式为

A 个人独资B家庭农场+合作社 C家庭农场+企业 D家庭农场+合作社+企业E其他3.您的家庭农场是否经过注册（1是，2否），是否拥有农产品品牌（1是，2否）。4.您家庭的平均年收入元，您的年平均投入成本元，其中生产资料（如 种苗、化肥、饲料、农药等）投入元，雇佣工人成本元。

5.请问您的承包土地面积亩，请问您自家拥有农业用地共亩，是否存在土地流转（1是，2否），如果存在土地流转，请问土地转入多少亩，并选择您的土地流转方式？

A.租赁B.转让C.合作D.互换E.转包F.入股G.拍卖H其他6.您主要的农业生产类别为（可多选）

A粮食种植 B 蔬菜种植 C 水果种植 D 园艺作物种植 E 养殖 F其他

7.请问您家庭农场是否雇佣工人（1是，2否），如果选择1，请问雇佣长期工人，短期工人；技术工人，普通工人（没有填0）。雇佣工人主要来源于（1亲友，2本村人员，3外来务工人员，4人才市场，5其他）。其中雇佣工人具体时间集中在？

A 1-3月份B 4-6月份C 7-9月份D 10-12月份E其他时间

8.如果上题选择是，请问您家一般在哪些农业生产环节雇佣工人？（可多选），其中哪些环节是您家庭自身完成（可多选）？

A种植环节B日常施肥、培育环节 C农产品收获环节 D牲畜饲养环节 E牲畜屠杀 F其他

9.您日常生产经营是否需要来自外部的服务（1是，2否）。如果选择1，请您选择需要哪种服务（A政策支持和指导 B土地流转服务 C 技术及信息服务D信贷服务E 农资服务F 销售服务）

10.您家庭现有多少台农用机械？，其中包括什么类型（可多选）。

A耕作机械B农用排灌机械C收获机械D林果业机械 E畜牧养殖机械 F农副产品 G运输机械

11.你的家庭农场农资服务渠道为（可多选）

A农资经销企业 B农业龙头企业 C 农民合作社D农资供销社E其他12.您家庭农场所需生产技术指导来自哪里？（可多选）

A无人指导 B 农民合作社 C 农业企业D政府农技部门 E农业科技示范户 F其他13.您的家庭农场经营资金的来源是（可多选）

A.自筹资金B.商业银行C.农村信用社 D.信用社E.民间借贷 F其他14.您从哪里获得市场农产品供求信息？（可多选）

A自身获取 B政府农技部门C 农民合作社 D 农业龙头企业 E 其他15.您所选择的农产品销售渠道是（可多选），其中哪种渠道能带来较好收益（可多选）A自销 B农业合作社 C 农业企业 D定点单位 E 超市 F其他16.您家庭是否购买了农业保险（1是，2否），您的经营风险主要由谁承当？A 自己 B 保险公司 C 自己和保险公司 D 自己和投资人 E其他17.您的农业生产经营决策主要依据什么？（可多选）

A自己的经验和爱好 B根据市场的需求 C政府导向 D订购信息 E周围的种植状况 F当地种植传统 G当地地里气候条件 H经营对象的收益率 I其他

18.您是否获得政府补贴？（1是，2否），如果选择是，则政府补贴的主要方面为（可多选）

A 直接按面积补贴B 贷款利息补贴C启动资金补贴D土地承包租金补贴E技术补贴F其他

19.您认为发展家庭农场能带来哪些优势？（可多选）

A收入增加 B提高了自身的创新和品牌意识 C提升了自身素质 D实现了规模化、产业化经营 E增强了低于市场风险能力 F其他

20.您在发展家庭农场生产经营中出现的困难？（请在相应地方打“√”）

21.目前下列组织为您家提供的服务，你的满意程度如何？（请在相应地方打“√”）

22.您参加职业农民教育培训愿望是否强烈

A 非常愿意 B 比较愿意 C 一般 D 不太愿意 E 一点都不愿意

23.影响您受教育培训的主要因素（限选三项，按主次顺序填写）A 没钱 B 缺少培训机构 C 没时间 D 没合适内容 E 不知道学什么

24.如果您参加教育培训，请问您的主要目的为（限选三项，按主次顺序填写）A 增加收入 B 提高技能 C 获得培训补贴 D 获得政策扶持 E 获得生产决策话语权25.您是否同意文化知识作用的看法，请在符合您一件的选项下打“√”。（1同意，2不同意）

第五篇：2012年上半年国际交流学院思想状况调查问卷分析

2012年上半年国际交流学院学生思想状况调查问卷分析

为了进一步了解目前我院大学生思想、学习、生活方面的综合发展状况，总结我院对大学生进行思想政治教育工作的经验，进一步掌握广大学生的优缺点，系统地分析总结新时期我院思想政治工作的新情况、新特点，研究行之有效的新对策，以利于进一步改进思想政治教育的工作，更好的服务大学生成才，我院学生工作办公室精心设计了大学生思想状况调查问卷，特意下学期针对大二学生组 织了此次关于大学生思想状况调查。

一、本次调查的基本情况介绍

此次调查采用记名问卷方式进行，60名学生，回收率100％。问卷内容主要涉及学习观、生活观、恋爱观、就业观及思想政治观等方面的18个问题。在调查对象中，全部为大二学生，其中男生占10％、女生占90％。

二、大学生思想状况调查结果及分析

调查结果比较真实地反映了当前学生的思想状况及存在的问题，为我们今后如何针对学生思想政治教育、培育健康的个性，以适应新世纪的需要，提供了依据和参考。

（一）学习观。这是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直觉认识是在日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐发展形成逐渐形成的。总体来看90%的学生，都认为考试成绩可以检验平时的学习成果，也是因为压力问题，要争取更好的成绩。学习动机方面，影响因素集中在找不到学习的目的，对于作弊问题，99%的学生认为要杜绝和抵制不良之风。

（二）、生活观。总体上看，我院学生乐观面对生活，面对挫折和困惑，能够采取正确的手段，最关心的问题是学习成绩、能力培养、就业等几项，人际交往方面，80%的学生“人际关系比较和谐，偶尔出现矛盾可以自己解决”。50%的学生有参加勤工俭学的经历，通过自己的努力来缓解家里的经济压力。

（三）、恋爱观。对于恋爱问题，学生的态度不一，30%认为要上大学要经历一场恋爱，40%认为一切顺其自然，30%暂不想谈恋爱。对于失恋问题，60%认为分析原因，自我完美，20%靠时间来转移注意力，10%认为无所谓，7%难以自拔，3%认为无所谓。可见对于恋爱问题，我们要引导学生，正确看待大学生谈恋爱问题。

（四）、就业观。50%学生想过就业问题，不过不太清晰，30%有清晰的就业观念，20%没想过就业问题。毕业后的出路集中在考研、考公务员、找工作等几项。当前市场上的竞争，他们认为集中在学科专业、能力、学历、社会关系等方面的竞争。学生工作老师要帮助学生制定职业生涯规划，学生也要培养自身的能力和技能来应对当前激烈的就业形势。

（五）、思想政治观。80%的学生想加入中国共产党，在处理人与人之间的关系，90%都认为要互相帮助、互相尊重、互相理解。对于评定奖学金问题，30%为自己争取，40%自己放弃，20%自己要求得到荣誉而钱给了另外一名学生，10%认为不做选择有老师定夺。可见，大部分的学生思想觉悟高，同学之间互相帮助、互相尊重、互相理解。

三、有效开展大学生思想政治教育的若干对策

(一)宏观层面:国内外大环境的深刻变化所导致或引发的新挑战

1.在新的历史起点上全面推进改革开放和现代化建设,开创中国特色社会主义事业新局面,对提高当代大学生的综合素质提出了新的更高的要求。而大学生的政治素质、思想素质、社会公德、身体心理状况与国家和社会的要求还有一定差距。

2.经济全球化、世界多极化深入发展,世界范围内思想文化交流交融交锋日益频繁,对增强当代大学生政治敏锐性和政治鉴别力提出了新的更高的要求。国际敌对势力与我们争斗下一代的斗争更加激烈,大学生成为敌对势力传播西方资产阶级政治观点、价值观念、生活方式的重要目标;他们面临着大量西方文化思潮和价值观的冲击,某些腐朽没落的生活方式对大学生的影响不可低估。

3.我国经济社会发生深刻变革,社会思想价值观念越来越多元多样多变,对引导当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提出了新的更高的要求。近年来,对“社会主义终究可以战胜资本主义”这一命题,大学生的坚定性存在下降趋势;对社会主义和资本主义的走向问题,有很多大学生表现出茫然点或持非主流观。

4.互联网等新兴媒体迅猛发展,在大学生生活、学习和思想观念的形成过程中的影响日益广泛,对更加有效地开展大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。互联网是一把“双刃剑”,它扩展了高校思想政治工作的空间,提供了现代化手段,然而,虚假的、不健康的、甚至是反动的信息往往乘虚而入,一些错误思想和不良文化乘机扩大传播范围,对广大青年学子的身心健康造成极大危害。

5.当代大学生群体特点和个性需求更加鲜明,思想活动的独立性、多变性、选择性、差异性日趋明显,对创新大学生思想政治教育的方式方法提出了新的更高的要求。目前在校学生的自学能力、自律能力以及自身素质与20世纪八九十年代大学生相比有所下降。他们中的一些人自我意识强、团结协作能力弱,自我期望值高、应对挫折能力差,自由权利意识强、责任义务意识弱,自尊与自卑同在、理想与失落并存。

(二)微观层面:思想政治教育绩效欠佳和对象本身的变化所形成的挑战

1.在校大学生呈现出压力大、心理问题较多、抗压能力不强、学生群体层次多,思想差异性较大等特征。许多大学生是独生子女,他们成才欲望非常强,但社会阅历比较浅,心理发育不成熟,极易出现情绪波动。当代大学生面临的社会环境、家庭环境和成长过程中遇到的问题更加复杂、多样和具体,他们的发展压力普遍加大,思想更加独特、多元化。

2.全员育人、全方位育人的教育理念还未在高校的教职员工头脑中深入扎根。少数高校没有把大学生思政教育摆在首位、贯穿于教育教学的全过程。不少高校存在教书与育人相互脱离的现象。现行的学生教育管理仍然处于“缺漏补漏”、“缺样补样”的状况,缺乏前瞻性,未能摆脱“消防”式的工作局面,存在较大程度的被动性。相关职能部门之间缺乏沟通和协调,导致工作相互推脱或趋于表面。

3.作为大学生思想政治教育骨干力量的辅导员和班主任,由于缺乏有效的激励机制,其作用尚未得到有效发挥;高校辅导员队伍的地位和职业保障体系亟待进一步提高和完善。学生个性的增强和学校奋斗目标的提升,导致学生事务扩大化与辅导员疲于应付问题。政治辅导员每日陷于事务堆中,很难对事关学生的重要问题、棘手问题一抓到底,很难有精力研究工作规律、把握大学生思想动态;同时,辅导员外出学习、进修、培训机会的匮乏,影响其业务水平的提升,进而影响到学生综合素质的提高。

4.大学生党员先进性不足对思政教育工作的挑战。有些高校在发展党员过程中出现“鼓励”导向和相互攀比现象,重视“发展”,忽视“培养”,以及大学生在入党选择上“随波逐流”和越来越严重的功利性倾向等因素的存在,使得学生党员的先进性问题随之出现。部分学生党员入党后放松要求,不思进取;也有部分党员“两耳不闻窗外事”,对集体活动、关心他人等漠然处之。无论是理想信念,还是现实表现,都与党员的标准相差甚远。党员先进性不足使得他们在学生中的威望和号召力下降,影响了思想政治教育的绩效。

二、进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的途径和方法

1.高度重视思想政治教育工作,组织和协调社会有关方面的力量,形成全社会关心和支持大学生思政教育工作的强大合力。只有认识到位,才能增强大学生思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。此外,还要加强各部门的协调、沟通,形成齐抓共管局面。

2.积极主动地运用现代科技手段,占领网络思想政治教育的新阵地,使大学生能够通过现代信息传播渠道接受积极健康的思想文化。开展生动活泼的网络思想政治教育活动,增强它的吸引力和感染力;健全网络思想政治教育工作体系,牢牢把握网络思想政治教育的主动权和实效性。

3.通过广泛深入地爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导大学生坚定中国特色社会主义信念。要以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。引导大学生既积极学习、正确吸收人类优秀文明成果,又自觉鉴别和抵御各种腐朽落后的思想文化。教育和引导他们牢固树立集体主义意识,坚信社会主义制度必然可以战胜资本主义制度。

4.要更有效地运用马克思主义理论武装大学生头脑,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。以理想信念教育为核心,以中国特色社会主义理论体系武装大学生,使他们正确认识人类社会发展规律,意识到自己的社会责任,确立马克思主义的坚定信念。

5.把思想政治教育工作贯穿于高校教育、管理和服务的全过程,形成大学生思政教育的有效机制。大学生思政教育工作,不仅仅是学生工作部门的事情,也不能只依靠班主任和辅导员,高校其他部门和任课教师都要一起并肩负起应有职责。要将教书育人、教育育人、服务育人、管理育人的责任落实到人。部门之间建立关于学生教育管理事务的有效协调机制,提高学生教育管理工作水平。

6.不断改进思想政治教育工作的方式、方法和手段,切实把思政教育工作做到大学生的心坎上。思想政治教育要与大学生思想实际紧密结合,在全面推进思想政治教育生活化过程中增强实效性、针对性和亲和力、感染力。应在理念、内容、形式、方法、手段、机制等方面加以创新,努力提高工作科学化水平。要多与学生家长沟通,及时反馈学生表现,充分发挥家庭教育的辅助作用;尝试建立“大学教师或辅导员家访”制度,促进学生成长成才。

7.积极引导大学生形成健康的心理素质,促进他们更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾。构建完善、迅速的信息反馈机制和心理危机预警干预机制,调动一切力量加强心理健康教育和排查。同时,要尽可能发挥学生的主体作用,积极引导学生进行自我教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说道:“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育”。积极探索大学生主体性德育的工作思路和方法,提高大学生人际交往能力和社会适应能力。

8.不断提高思想政治教育工作队伍的素质和能力,形成做好大学生思想政治教育工作的骨干力量。大力推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设工程。

严格按照教育部规定的比例配备思想政治辅导员。在引导政工干部队伍自觉提高自身综合素质的同时,要给予辅导员应有的进修和提升机会,以便其增长本领,更好满足日益增长的学生需求。

9.严格发展党员条件,注重党员先进性的教育、培养与提升。虽然大学生具有较高的科学文化素质,但是在发展党员问题上依然要严格准入条件,防止出现“滥竽充数”现象、尤其要考查其入党动机是否纯正。既要注重“发展”,也要重视“培养,保持和提升党员先进性,切实发挥党员的先锋模范作用,持续提升党员良好形象。