洒下一抹阳光播种一片希望

第一篇：洒下一抹阳光播种一片希望

洒下一抹阳光播种一片希望

——马鞍小学关心下一代工作先进集体事迹材料

未成年人是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的大事。马鞍小学关心下一代工作委员会在县关工委的重视支持和有关部门的密切配合下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以构建和谐校园为目标，牢固树立和落实科学发展观，围绕党和政府的中心工作，运用多种形式加强对学生的教育，做了大量工作，取得了良好效果，受到上级领导和社会的赞扬，开创了学校关心下一代工作新局面。

一、健全机构，夯实责任，为关心下一代工作的顺利开展提供可靠保证。

学校高度重视关心下一代工作，强调站在关心未成年人健康成长、培养合格接班人的高度来认识关心下一代工作的重要性，切实加强和改进关心下一代工作。为此，成立了由校长冯渊任组长的关心下一代工作领导小组，并下设领导小组办公室，负责日常工作，明确责任，强化落实，同时按照县关心下一代工作委员会的部署，为确保学校关心下一代工作的深入开展，在工作中坚持做到“三个到位”：一是领导到位，把关心下一代工作列入议事日程，并纳入精神文明建设总体规划。二是人员到位，选用有较高政治理论水平和工作能力并热爱关心下一代工作的同志从事关心下一代工作。

二、采取各种形式，齐抓共管，创造全校上下支持关心下一代工作的新局面。

1、重视道德教育，培养学生良好的道德素养。

学校坚持升国旗制度，精心安排“国旗下讲话”，定时定人，把爱国主义教育具体化；充分利用重大节庆纪念日和主题宣传日，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行国情、国策教育，贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强诚信教育和养成教育；共创育人氛围，做到“开展一次活动，教育一批学生”，增强了学生爱党、爱国、爱社会主义的信念；做好学生的养成教育，使学生养成良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、环保习惯、生活习惯。

2、重视法制安全教育，家校联合，增强学生法制安全意识。

学校先后组织全校学生上法制讲座课10余次，法制、道德、文明知识竞赛2次，参观法制、道德知识图片展览2次，举行交警手势操比赛1次。通过生动形象的法制知识讲座，身临其境的法制道德知识图片展览，学生们幼小的心灵中已初步萌生起庄严的法制意识，他们在春雨润物般的潜移默化中，已开始懂得用道德和法律来约束自己的一言一行。

3、开展丰富多彩的活动，进行学生养成教育。

通过让学生参与家务劳动和家庭生活，使学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子；通过校园生活的实践，引导学生学会和同学合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体验老师的辛苦，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好学生；通过参与丰富多彩的社会生活，让学生获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，懂得做一个合格公民必须遵纪守法、遵守社会主义的道德规范，使自己养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法的优良品质，做一个好公民；通过组织学生开展远足和登山等活动，让他们更多地接触自然环境，抒发对祖国秀美山川的赞美情怀，体验人与自然和谐相处的重要性，明白保护大自然就是保护我们的家园，从而引导他们树立科学的自然观、环境观和资源观，做大自然的好朋友。

4、着力营建校园文化，促进学生健康茁壮成长。

学校力求环境优美、校园“五化”：硬化、绿化、亮化、美化、净化，给人以美感。充分利用教学楼和办公楼的墙壁，悬挂和粘贴了大量的名人格言、书画作品、中国传统文化介绍、世界著名大学介绍、杰出人物画像，营造了浓郁的文化艺术氛围，丰富了学生的精神文化生活，促使校园和谐美满。学生们在这样的校园环境中，愉快地学习，欢快地运动，健康地成长。

三、动真格献真爱，千方百计控辍保学，使关心下一代工作深入人心。为了深入开展关爱留守儿童、特困儿童、残疾儿童、孤儿（以下简称“四儿”）工作，马鞍小学关工委全体成员义不容辞地担负起他们的学习和生活顾问，上下联动，校内、外联动，动真格献真爱，以“课内比教学，课外访百家”为契机，把“四儿”的健康成长作为加强未成年人思想道德

建设的重要内容来抓，切实开展关爱活动，使关心下一代工作深入人心。现撷取两朵花絮，以供分享：

别开生面的生日晚会

“Hapry birthday to you„„” 随着悠扬的音乐声响起，马鞍乡卫生院的5号病房内开始了一场别开生面的生日晚会。病床上放着一个很大的生日蛋糕，四五个大人、十来个孩子正围着病床，唱生日歌。

这是马鞍小学关工委组织八年级1班学生在为同学祝福十五岁生日，寿星是该班的苟小成同学。校长冯渊亲自致贺。到场的领导还有副校长兼工会主席苟明晓、关工委副主任赵继勇等。

苟小成刚满周岁的时，他爸爸便南下务工，可是，却一去不返，十多年来杳无音讯。后来，小成妈妈又被病魔夺去生命。刚上幼儿班的小成同哥哥小波与年迈的祖父相依为命，艰难地熬过了十个春秋。每年小成生日，学校领导、老师、同学都会送给他一些小小的生日礼物——钢笔、字典„„，送去一声声诚挚的祝福。

屋漏偏逢连夜雨。2008年10月16日晚，小成同学突然腰腹部疼痛，高烧不止，几个同学把他背到乡卫生院。经过检查，他的右肾有大量积水，情况非常严重。天亮后必须迅速转往县人民医院，施行手术。不然，小成会有生命危险。电话打到了学校。

小成家祖孙三人生活尚需接济，怎能承担这昂贵的手术费用啊！

校长高度重视，迅速召集相关人员开紧急会议，责令校关工委牵头，团支部、少先队配合，深入到各班，号召全校同学为小成同学献爱心。到下晚自习时，共收到师生捐款2014.5元。我既激动又兴奋，禁不住热泪盈眶。就这样，小成顺利地住进了县人民医院。

在马鞍乡党委、政府、乡关工委等部门的关心和支持下，小成同学顺利的通过了三次手术，于12月15日回到乡卫生院接受恢复治疗。12月20日是小成同学的14岁生日，学校特意给他买了一个蛋糕，在病房内为他开了个别开生面的生日晚会。

“不能让一个孩子辍学”

2010年秋冬之交，马鞍乡柳坝村三社苟于忠夫妇，因病相继去世。年迈的双亲无人赡养，尚不满十岁的一对儿女面临辍学。

“我们共同想办法，绝不能让孩子失学！”苟于忠葬礼后第三天，马鞍小学关工委副主任赵继勇同志专程前往苟于忠家，与两位老人商量，决定

接两个孩子返回学校。

“是！绝不能让孩子失学！”校长冯渊坚决支持。

“绝不能让孩子失学！不能让一个孩子辍学！”这是马鞍小学师生共同的誓言。

为此，马鞍小学精心拟定了《特困学生帮扶计划》。孤儿，特困儿童，残疾儿童，留守儿童，无不牵动着关工委每一位同志的心。他们以极其饱满的热情和无比真诚的至爱，滋润着一颗颗柔弱的心。他们不但细致地走访统计每一位特困、残疾、学困孩子，分门别类造册，还落实了具体帮扶责任人，签定了帮扶责任书。

对于孤儿、特困儿童、残疾儿童，学校不但给予他们不间断享受国家一切惠民政策的特权，还免费为他们购买学生平安保险和必要的教辅资料。近3年，全校师生共为特困、残疾、学困儿童捐款10000余元，救助、帮教人数达100余人次。品学兼优的孤儿苟小波，六年来，共得到学校、师生捐助达3000余元。今年7月，他以超出一本线50多分的优异成绩考入四川大学，回报了母校的恩情。

马鞍小学终于实现了辍学率为0的目标，连续三年，义务教育入学率达100%，4至6岁幼儿入园（学）率达100%。

总之，关心下一代工作不是一朝一夕的事，更不是一时一事的权宜之计。在今后的工作中，马鞍小学定将以更加饱满的政治热情，更加优良的工作作风，全身心投入到关心下一代工作中去，洒下一抹阳光，播种一片希望，为开创关心下一代工作的新局面而不懈努力！

第二篇：洒下阳光一片

洒下阳光一片

——我的几点师德体会

王芸

大连海洋学校

在我校的加强“师德建设”年中，我有幸就《论语》中的教育思想、为人处世之道、修身养性之道和全校教师进行了交流，借此机会也让我系统的深刻的重读《论语》。身为教师，在阅读时本能的对论语中的孔夫子的教育理念备加关注。孔子教育学生时很少疾言厉色，他用和缓的、因循利导的、跟人商榷的口气，这样一种从容不迫的气度，这样一种谦逊的态度，其实不仅是教师，也是中国人的人格理想。孔子弟子三千，其中贤者七十二，他们犹如一粒粒种子，把孔子的生活态度和生活智慧广为传播，影响着一代又一代的教师。学生对老师的影响是终生的。鲁迅先生对他的老师寿镜吾先生极为恭敬，是因为寿镜吾先生是一位极方正、质朴、博学的人。魏巍小时候的老师蔡芸芝先生最令他难忘，是因为在他幼时的眼里，他的老师是一个慈爱、公平、伟大的人。那么，在21世纪的今天，我们如何才能做才能成为让学生喜爱的老师呢?俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性，师德是一个教师的灵魂，师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

一、触动心灵的思考

我曾经让学生写过《理想中的老师》这样的小短文。有一个学生写道：理想中的老师不必有天神的博爱，但要有慈母慈父般的伟岸；理想中的老师不必有英雄的伟大，但要有超脱的心灵；理想中的老师不必有父母的嘘寒问暖，但要给学生心灵的抚慰。理想中的老师以学生为第一，理想中的老师教学水平最高，理想中的老师受学生相信。理想中的老师万不可有狂傲，但不可无自信„„我能否是学生心中理想的老师？

近日读台湾女作家张晓风的《我交给你们一个孩子》，我感动于母亲对孩子深深的眷爱。作为母亲，揣着一颗殷切的心，带着对教师无比的信任，而且是“以自己的儿女为赌注来信任”的，将她的“欢欣诚实又颖悟的小男孩”交给了学校，交给了教育。她直言不讳地追问教师：“你保证给他怎样的教育？我的孩子会因你们得到什么呢？他会变得正直、忠信，还是学会奸猾、讹诈？”“多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我一再读着这些语言，犹如读着一个母亲的心，灵魂在她的追问下感到无比震撼。母亲交给我们的是一个鲜活的生命，而 1

不是一件物品，我们用什么在若干年后还她一个优秀的青年？我们用什么把一个个“欢欣诚实而又颖悟的”孩子“变得正直忠信”？我想，唯有爱心，父母爱子之心；唯有语言，动情动心之语言；唯有法，成就方圆之法规，能“激励、唤醒、鼓舞”生命之方法。

二、几点体会

（一）用“心”

心，即爱心。教师应该像母亲爱自己的孩子那样无私地关爱自己的学生。在母亲眼中，孩子是一朵花，每一朵花都是美丽的。在日常教学中，教师若能像母亲一样，无微不至地关心学生、帮助学生，对后进生不嫌弃、不歧视，就能极大地激发学生向上、向善、向美的情感，就能化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生学习的积极性。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教师要想对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生的心灵。晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却有是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的创造心灵，就如同露珠，需要教师和家长的倍加呵护。”这种呵护就是爱，他始于教师的爱心、真心和童心。爱学生，仅仅不训斥、不指责、不苛求是不够的，还必须让学生感到老师的爱，感到老师的期望。一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们：仁者爱人，“每个人都需要爱”这是我的教学法老师当年教给我的一句话，多年以后，在细细地品味中，我发现这句话使我获益匪浅。在平日的教学工作中，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是知识的构建与生成的过程,是师生的世界彼此融合升华的过程。爱是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。我将满饮这芳醇的琼浆。爱也是最纯洁最深刻的情感，因为爱的涌现，我们的心灵也变得充实纯净。爱与被爱都是幸福的，前者因为爱而美丽飘逸，后者因为爱而尊严高贵。

心，即平常心。保持一颗平常心，能将自己的精神状态维持在一个透明干净的位置。“教”与“学”是一个无功利的过程，“师”与“生”是一种无功利的存在，教师的平常心会让一个教者的风度翩翩，仪表堂堂，充满洒脱倜傥的人格魅力。多年的教学经历使我逐渐的感受到：认真地工作着，内心才会觉得充实；站在教室里，忘我投入与学生融为一体，那才是快乐的；和学生一起徜徉在知识的海洋，领略其水波浩淼、气象万千，那才是幸福的。从同事身上我感受到了很多向上的东西：备课时集思广益互相提醒，上课时尽心尽力力求完美，学生考试成绩出现问题时，不是怨天尤人推卸责任，而是能反思自我，从自身的教学工作中查找原因，争取更大的进步。他们的这种清新纯朴扎实的工作态度深深感染了我。能在一个积极向上的环境中工作，人与人之间能坦诚相待，互相帮助，互相竞争，实在是一件快乐的事。

（二）用“话”

常言道：教师是吃开口饭的。教师的职业特点决定了教师有独特的语言艺术。教师必须会说，而且会见什么学生说什么话。

话，要说之以情。此处的“情“也是一种爱心。经常能听到这样的说法：“你怎么这样，你还要我怎么做”“我是为你好，你怎么这么不知好歹”“你看谁谁这次又考了第一名，你怎么回事”等。试想你听到这样的话，会作何感想？如果我们能情真意切地和学生一起分析犯错的原因，告诉他“别着急，慢慢来”结果会怎样呢？人是感情动物，在与学生的沟通中，教师要以情为重。也就是说，你所说的每一句话，你所做的每一件事，都要顾及到学生的感情。要“以心换心”“以情移情”，不能“一意孤行”“惟我独尊”。

话，要言之以理。无关痛痒的话不要说，例如：“你怎么又迟到了，下次不要再迟到了”“你怎么老是违反纪律，说你多少次了”“这都是为你好，为什么不听呢”„„过火的话也不要说，例如：“你怎么这样笨，白痴呀，说你多少次了，就是记不住”„„这些语言多伤自尊呀！如果我们能把话说得恰倒好处，说得不温不火，给学生摆事实、讲道理，讲到他心灵震撼，自然就能达到教育的目的。过去我们总认为，学生的优点不说跑不了，缺点不训改不了，因此总是批评、训斥、否定多于鼓励、表扬和肯定。其实，这是非常浅薄和愚蠢的。

所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说话的确是一门艺术。如果能在责备的话里带上抚慰，批评的话里带上赞扬，训诫的话里带上期望，怀着诚恳的情感和学生谈话，一定能感化学生。即使我们做不到这一点，也要切记说话时面带微笑、谦和有理、态度亲切，不可主观武断、强词夺理，不可举止轻慢、危言耸听、信口开河。盛怒之时不轻易发言，以免伤害学生，造成摩擦。

（三）用“法”

法，即制度。没有规矩不成方圆。民主并不排斥法制，平等也不拒绝管制，对每一个学生都要有纪律加以约束，用制度加以限制。学校制度是保证学生健康成长的前提，同时也是学生获得最大限度自由的前提。如果谁都想获得超过制度的自由，那么谁都不可能有真正的自由，因为一个获得的绝对自由会影响其他人的自由。作为教师要学会用制度约束学生，用规范引导学生。

法，即方法。学生之间存在着较大差异，没有一种固定的适合所有人的教育方法，整齐划一也不是我们的教育目标。真正有效的教育方法都是个性化的，都是与“具体的人”的特点、个性相匹配、相适宜的。作为教师既要注意学生的共同点，更要关注与研究学生的“不同点”“特殊性”。面对个性各异、千人千面的学生，如何引导他们努力向上，这对教师来说是不简单的。

苏霍姆林斯基说过，“在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落

——人的自尊心”。要求学生改正错误时，一定要尊重学生的人格，让学生觉得是朋友之间的对话。要让学生自己去认识错误的严重性。我们明明是爱学生的，可很多时候话一说出口就变了味，造成师生关系紧张，就因为我们没有顾及到学生的自尊心，没有注意方式方法。

（四）用“理”

这里的“理”指的是理性的对待教师这一职业。其中内省和慎独，是教师师德修养的重要方法。内省就是自觉进行思想约束，内心时时检查反省自己的言行。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”、“吾日三省吾身”。（《论语•里仁》）教师以师德规范为准则，以品德高尚的人为榜样，时时反省自己，就能少犯错误或不犯错误。慎独就是在无人监督，有做坏事可能的时候，不做坏事。“慎独”一词源于《礼记•中庸》，书中说：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”作为新时代的人民教师，更应该努力加强自修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在实践中把道德意志转化为道德行为，做一个品德高尚的人民教师。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。美国著名教育心理学家吉诺特说过：“在学校当了了若干年的教师之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因此。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们过的愉快，也能让他们过的悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心；我能伤人，也可以救人。”古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。所以，我会经受住社会和自身的各种考验，明确师德规范要求，针对存在的问题，加强修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚定道德意志，并在实践中进行道德行为选择，成为一个品德高尚的人民教师。

附：案例

案例1：那种执著，让我感动——关于藤仁松同学的案例

案例2：我是你的亲人——关于于建华同学的案例

案例3：遏制冲动——关于郝月同学的案例

案例4：心胸要豁达——关于曲智慧同学的案例

案例5：短信连着你和我

第三篇：洒下阳光

洒下阳光，播种爱

通山大路余长畈小学：石玉凤

带着希望，带着憧憬，带着满腔的热血和一颗年轻的心，我从街灯绚丽的城市回到了偏远的故乡通山。只为尽自己的一份爱，对教师职业的爱，更是对孩子们的爱。也是对知识的爱。在过去的一年里，我徜徉在书的海洋，品味着童心的快乐和希望。体会着教师这一职业的酸甜苦辣；这一年，我和孩子们在有趣的游戏活动中分享知识的智慧；这一年，我用心和专家、学者对话，在与名师的思想共鸣中努力让自己成熟。这一年，我感动着领导的点滴激励和关爱。这一年，我体会着教师的神圣与伟大。三尺讲台不仅是一份责任，它更是职责与道义的化身。

如果说人生就像是一部完整的交响乐，那么教师的人生交响曲便是一个个爱的音符。我们奉献爱，同时也得到爱，我身边的前一辈教师队伍们都是用尽心血在偏僻的乡村默默地耕耘了近一辈子的人，他们把那颗爱心当作丝丝春雨，滋润绚丽的花朵，从而赢得学生的爱戴，家长的信赖。我沸腾的心；就把这份无私的爱传承下去吧！就像阳光毫无保留的洒满大地，去温暖更多的童心！

我传承着农村老师们最基本的朴实素养；把学生教好，让学生有所方向或是收获是我最大的心愿，最高的荣誉。面对角色的转换，我们应给学生一种宽松、和谐、民主团结的好感，努力营造师生平等的氛围，搭建师生对话的平台。所以学生可以无拘无束地向我说说悄悄话，谈谈心里话，交朋友。爱生如子，人们常说；世上父母亲的爱最神圣、最高尚的。然而，教师的爱是最无私的爱，可以和父母的爱相比拟。我把学生当作自己的亲生儿女，时时处处以一颗慈母的心去呵护，去发现，去关爱„„

如何才能自如的的洒下这特殊的阳光般的爱呢？个人认为必须要做到：爱学生；热爱教育事业；有良好的师德。

一、爱学生是最根本的，也是最坚定信念。

热爱本职工作，朴实无华、无私奉献，自觉自愿为学生捧出一颗赤诚的心，党和人民将培养下一代的重任交给我们，是对我们的高度信任，我一定脚踏实地，搞好教学，处处为学生着想，以学生的进步为骄傲。

教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，爱需要教师对学生倾注相当的热情。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。沟通交流会大大缩短师生间的距离，留有一分亲切与温馨。在过去的一年中，我与学生分享着彼此的快乐与胜利的自豪。当学生进步时，我们一块为他鼓掌喝彩;当学生面对难题时，我们会同时伸出援助之手，与他共度难关。学生都有一颗善良纯洁的心，只要你读懂它，你的心会被一次次的感动所充盈。

二、如何热爱这份平庸的职业呢？

首先，应该清醒的认识到；教育为民族振兴和国家发展起着巨大的推动力。中国未来的发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。

其次；一个合格的人民教师要有孺子牛的精神，立志为祖国的教育事业奋斗终身的决心。在站上这讲台前，我是一名高新的总经理助理，可我从未放弃心中的教师梦，最终还是不顾家人反对，坚决地回到了需要我的家乡，如愿以偿的去实现我的教师梦。大学里，我在为我的学生积聚知识，毕业后，我所有的激情和力量才会如此集中，我的潜力才能得以发挥。所以我认为一个合格的教师最起码的要求是热爱教育事业，必须有为教育为学生奉献的精神。

三、要有良好的师德。

教师道德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，严于律己。自我认识、自我评价、自我激励、自我强化，使自身的师德修养更加完善。教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。要想做一个好老师必须严格要求自己，严守师德，身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩子的行为习惯。教授做人的道理，教师在学生心目中，是智慧的代表，是高尚人格化身，教师的一言一行，一举一动，都对他们的精神世界起着无声无息的作用。“身教胜于言教”，所以在教学中，我力求成为学生的表率，处处、时时、事事以身作则，严格要求自已。并尊重学生的人格，公平对待，一视同仁。以勤感人，激发后进生的积极性，主动性，发现其身上的闪光点，对他们严要求，勤提问，多指导，并开展“以优带差”活动，使其跟上队伍。增强自信，播下希望。

当和学生在一起时，我的心情总是愉悦的。我的烦恼和忧愁都会不翼而飞。每次跟学生交谈时，我总是告诉他们，在我的心目中学生没有优劣之分，也提醒学生们不能有歧视残疾或弱智儿童。我不会以成绩为标准来衡量评价学生。我从来不认为成绩差的学生便一无是处，相反他们才是老师细心呵护精心培养的对象，因为他们比别人更需要老师的帮助。也正是这一点让我的学生在学习中受到了尊重和帮助，增加了自信和勇气，自己解决问题的能力也在逐渐提高。可见老师的一言一行甚至一个鼓励的眼神对学生的影响是多么大啊。在这种尊重友好的氛围中我度过了一个代课老师充实的一年，在这期间我学到的东西会让我终生受益。凭着对教育事业的热爱，我依旧会坚持选择教师这个职业，它给了我知识播撒的空间，也给了我心灵沟通的驿站。我发誓；在这个平台上会尽情的挥洒我的热忱，尽情地去温暖更多幼小的心灵，用尽全身最大的耐力发挥出一个老师应有的光与热，为我的孩子们洒下一片温暖的阳光，让孩子们尽可能的享受爱我的爱……

第四篇：播种希望演讲稿

播种希望演讲稿锦集八篇

播种希望演讲稿 篇1

题目：春天，我们播种希望

老师门，同学门：

春风拂面，春意盎然，春天是播种希望的季节，在此，我想对同学们讲四句话：

第一句话：一切从头开始。

英国诗人雪莱说过这样一句话：“过去属于死神，未来属于你自己”。无论过去是失败还是成功，都已成为历史。而未来就像是一张空白的纸，静静地等你拿起笔。新的一学期已经开始，同学们，你应该勇于告别过去的不足，告别自身的缺点，不断挑战自我，完善自我，重塑一个崭新的自己。

第二句话：成人又成才。

道德是人生活中的一种智慧，也是一种生活资本，道德提升人的价值。在竞争激烈的现代社会，只有具备了良好的品格，高尚的情操，才能赢得更多的机会，获取更大的成绩。因此，我们要时时处处严格要求自己，不断地解剖自我，严以律己，规范自己各方面的行为。

第三句话：学习是天职。

在竞争激烈的当今社会里，唯有强大的本领才能立足社会，学习也便显得尤为重要了。我们同学要把学习和人的幸福，人的尊严，人的终极价值联系起来。做一个爱学习，会学习，乐学习，具有可持续学习能力的现代中学生。

第四句话是，爱拼才会赢。

梅花香自苦寒来，成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神和顽强拼搏的勇气。特别是我们初三同学，三个月后，就要面临人生中的一次重大的抉择，我希望同学们以“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”的豪情壮志，自信，勇敢地去面对。

同学们，最美的春天不在自然界，她蕴藏在人们心中。只要我们胸怀希望，我们就总能与春天相伴。又是个千舟竞发百事待兴的新起点，打开新年之门，播种新的希望，希望大家都有一份万象更新的好心情，让鲜花与掌声永远与你相伴，让滨江中学永远温暖如春！

播种希望演讲稿 篇2

有人说希望越大，失望也就越大。

但是，在我还是儿时的时候，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。 当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”，“红烛 ”，“灵魂的工程师”。

于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。

当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校，请求老师在那儿播种。 老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。

当其余的种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。 于是，老师笑了，笑着等待结出希望的果实。

播种希望演讲稿 篇3

当我们还沉浸在欢乐祥和的新年气氛中时，我们又迎来了新学期的开学。从今天起，我们全校师生将迈入新的工作和学习中去。昨天薛校长已经为我们描绘了新学期学校新的蓝图，提出了新的奋斗目标，这些目标和措施必将激励全校师生在新学期中奋力前进。

俗话说：“一年之计在于春”，“一日之计在于晨”。春天的到来，必将使世界万物欣欣向荣，必将使我们生活充满活力，也必将是新希望的开始。春天同时也是我们刻苦攻读，努力拼博的季节。今年初三、高三的同学面临中考、高考，初一、初二、高一、高二也要面临学年考试，如何继续保持学校中考，高考近几年的辉煌，如何继续保持学校在社会上良好的声誉。这是摆在全校师生面前的一件大事。我相信，全校师生一定会以学校工作计划为指导，热爱我们的学校，热爱我们的岗位，热爱我们的学业，紧紧抓住春天这个美好时光，虚心听从老师教诲，认真学习每门功课，把全部精力花在学习上，争取人人有进步，个个争上游，以优异的成绩为学校争光。

老师们，同学们，让我们行动起来，把希望播种在春天的土壤里，莫让年华付水流，齐心协力，趁早行动，期末结出丰硕的成果，谱写云亭中学明天美丽的篇章。

播种希望演讲稿 篇4

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；

绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。

记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择！

作为一名幼儿园老师，丰富多彩的工作生活使得我们的大脑更加的感性，工作中的点点滴滴却又是那么理性的问题，真实的存在，我相信每一个新教师都曾有过这样的困惑，我们带着激动、兴奋、新鲜以及紧张、陌生、不安的心情来到了自己向往已久的教师岗位上，想把每一件事情都做好，却发现看似平凡简单的工作要想做好并不是那么容易，“孩子为什么听不懂我在说什么？”、“为什么事先想好的计划与现实发生的情况有那么大的距离？”、“为什么我极力想把工作做好，可总是事与愿违？”当我们想在自己喜欢的岗位上大展身手的时候，却发现总是有那么多的尴尬，不知如何下手，内心很茫然，甚至是怀疑自己是否真的适合这份工作。

在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。

作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往？”“如何观察幼儿需求？”“怎么设计教学活动？”“怎样进行有效的反思？”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。

更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想这个暑假我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的工作生活增添几分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐渐走向成熟。

“我该怎样做一名好老师”是我一直以来思考的问题，答案很简单，好老师懂得：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！”

播种希望演讲稿 篇5

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

今天，很荣幸、也很高兴有这样的机会让通俗的我站在这不平凡的演讲台上，讲述最通俗不外的故事，此刻，我的心中更是百感交集。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，作为生活老师的我经常做他们的大朋友和孩子交流，和他们谈心，分享他们每天的趣事，了解他们生活上存在的问题。耐心、热情地引导他们，解决他们的困难，让他们感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。

发生过这样一个小故事：

下课铃声响起，生活老师都搬着点心去教室。班主任叫孩子们去洗手吃点心。一会两个学生跑到我的面前告诉我说有个学生在洗手的时候摔伤了，流了很多血，我去查看，见学生手捂着头坐在那里，衣服上都是血，我想都没想抱着她王医务室的方向小跑过去。走在半路实在没力气的就让她坐在我的腿上，稍作停留又抱起她赶往医务室。当班的李医生过来给她清洗伤口说“要去医院缝针”到医院后她爸妈也来了，一起和他们赶往手术室。医生要她妈妈帮忙弄好头发，她妈妈不敢看。就在这时听见女孩小声的说“柳妈妈陪陪我。”女孩由我带回了学校，等她刚躺下他爸爸带电话给我说“柳老师我给你们送夜宵来了，也不知道你们有没有吃饭？

就是一件这么小的举动，但是在孩子们的眼里，在家长们的眼里，可能是深深影响的！甚至他们一生都无法忘记这样一个小插曲。

把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中是我的追求，让孩子们在爱的怀抱中健康成长是我的信念。教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云敦促着另一朵云，一颗心打动着另一颗心的事业。

爱无大小，爱心无价。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是无条件付出。但它却是无法用金钱来衡量它的价值的。

发生在我们身边关于爱心的教育例子数不胜数，随处可见，广至社会，每年都会有很多各界人士给予寒门学子资助；会有不明人士给予生命危在旦夕的病人予以爱心；小至社会的细胞——家庭，家长会给予自己的子女无微不至的母爱、父爱，生怕孩子冻着、饿着；学校的老师会耐心、谆谆教诲学生，无论从学习上还是生活上都给予关爱

让孩子们沐浴爱的阳光，让他们在有爱的阳光下，呼吸着爱的空气，让他们的身心和谐健康。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；

用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱心同行，不犹豫，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

播种希望演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！在这布满朝气的五月，有机会在这里和大家一起畅谈工作的情怀和感悟，感到非常的幸运。今天我演讲的题目是：“用爱播种希望。

自从我调到xx工作以来，时时都有不同的感受。学院环境美丽、秩序井然，待人接物积极主动，解决问题、协调事务、办理文档加班加点。说实在话，刚来的时候我还真有些不理解，觉着吃不消，但在慢慢向这个大家庭融合的过程中，我被感动了，学到了很多，也更加深刻地体会到了“用爱播种希望”的真正内涵，它是一种精神，更是一种承诺，是我们农经学院全体教师无言的承诺。

为了这无言的承诺，我们风雨兼程，无怨无悔。记不清有多少个难眠的夜晚，为了备好一堂课，秉灯夜读；也记不清放弃了多少业余时间，刻苦专研业务，撰写科研论文。在节假日里，在寒暑期内，我们一如既往，始终如一。为了承诺，为了理想，我们任白霜染鬓，韶华尽逝。因为，在我们心中，有着这样一种信念，就是要用我们的付出，努力建设出xx的百年大业。

说实话，我感谢命运，是它让我有机会步入教育这个阵营，得以实现属于自己的光彩人生；但我更感谢我们的学院，是它让我学会了成长，知道了什么是执着、什么又是奉献。

教师是一个神圣的职业，所做的事业更是名动千古。学院的发展，要我们每一位教师全身心地投入，在我们的身边，这样的人很多。看看我们的学院领导，那鬓角的白发、疲惫的眼神、劳累的身躯，你能想象学院现在的发展，熬尽了他们多少的心血吗？看看学工处同志那满是血丝的双眼和沉重的步伐你能知道他们已经渡过了多少个不眠之夜吗？再让我们来想象一下行政人员夜籁人静、江天一色、寒灯独守的孤寂；体会一下总务人员走过之后的满地泥沙和后勤工作人员的满身油腻、头脸泥污、一身水气；感受一下招生就业人员的抛家舍业，四处奔波。这些人会让你知道，什么是付出，什么又是希望。他们在用他们无声的行动，告诉我们这样一个真理，学院的明天会更加美好，前途会更加辉煌，××大厦会永远屹立不倒，因为这里有你、有我、有无数热爱、忠诚学院的人在全力守护。

既然选择了远方，就要风雨兼程；既然目标是地平线，就要勇敢前行。就让我们携起手来，发扬精神，克服困难，同舟共济，群策群力，为学院的发展做出更大的贡献。用我们对学院的爱，播种学院新的希望。

播种希望演讲稿 篇7

关爱一切学生，关爱学生一切，是教育理念，更是教育艺术。爱自己的孩子是普通人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。对于我们这些特教教师来说，我们接触的要么就是被家长过分溺爱，要么就是家长像甩包袱一样把孩子甩给学校和老师，孩子只要放到学校就不闻不问，甚至放假都不愿接回家的孩子。

XX年我担任一年级聋生班主任的时候我班的小涛同学就是被家长像甩包袱一样甩出来的.学生，记得那年秋天天气凉的特别早，别的学生放假回来都早早地穿上了毛衣毛裤，只有小涛同学还穿着单薄的秋衣秋裤，脚上依然是光脚穿着放假走时那个已经破了洞的小单鞋，小手冻得红红的裂了很多小口子，坐在教室里瑟瑟发抖。看了让人可怜，我一边用热水给孩子烫冻裂了的手一边给家长打电话让送衣服来，打了几次电话后，我终于见到了自称是小涛邻居人为他送来了衣服，可是等我打开包袱看时感到非常无奈，送来的居然是棉衣棉裤，显然是以前穿过的因为衣袖和裤腿都短了一大截。不能穿，靠家长是不可能了，又不能让他冻着，我就回家把自己孩子的衣服拿来给他穿。别的学生家长都给孩子留下一定数量的零花钱，或是买一些零食放到老师这里，以备在校期间给孩子解馋。可小涛同学的家长我一直没见过，更谈不上留什么零花钱给孩子买零食了，我知道小孩子都喜欢吃，就买一些火腿肠、棒棒糖、苹果等零食放到厨子里，一旦发现他想家或是有进步就拿出来以示奖励。由于他的家长对他不闻不问，所以照顾他生活的责任就落到了我的肩上，有病了带他到医院看病，看到他头发长了就带他到附近的理发店里理发，还定期为他洗衣服，剪指甲……每次月末假他都是干干净净，精精神神地回家。半年下来大概是老师的关爱起了作用，也许是孩子越来越懂事了，我发现小涛的学习有了进步，上课也爱举手回答问题了，尤其是脸上那傻愣愣的表情少了很多，取而代之的是经常带着笑容。家长大概是从孩子身上看到了希望，开始定期接送学生了，更重要的是主动和老师联系，关心孩子了。

我班还有一个特殊的学生就是荣荣同学，具她母亲介绍说在她小的时候有一只眼睛得了白内障，做手术进行治疗。另外还建议她把两只眼睛都做了，以免将来那只好眼睛也得相同的病。结果手术以失败告终，不但得病的眼睛没有治好，还把好眼睛也做坏了，孩子从此成了弱视儿。她母亲觉得自己亏欠孩子的，所以对孩子特别溺爱，吃不得一点苦，受不得一点屈。到了上学的年龄后分别在我校和承德聋校上过几年学，可是没学到多少东西。她希望我能个别带她的孩子，我给她讲她的孩子是视力存在问题我只要上课时单独给她讲所学内容就可以了，没必要单独带，另外让孩子过一下集体生活，学会一些生活自理能力也能对她将来的生活有帮助。于是我和数学老师就每天给其他同学讲完课后再单独给荣荣讲一遍，虽然累点，但却有很大的收获，荣荣同学在年末考试得了全班第二名的好成绩。另外我发现荣荣同学每次放假都把自己的脏衣服带回家让她妈妈洗，在和她聊天时我还了解到她在家里从来不做家务。我就告诉她，你已经大了，不能什么事都依赖妈妈，妈妈也有自己工作，她每天的工作很累，你应该学会体谅妈妈，多帮助妈妈做一些力所能及的事。从现在开始，要自己的事情自己做。除了这些之外，我还在班里开展我帮妈妈做家务活动，每次月末假返校后让他们以日记的形式写下自己在放假期间都做了什么，进行评比，及时和家长联系，接受反馈信息。在反馈信息里荣荣的妈妈高兴的告诉我说她的女儿一放假回家她就轻松多了，不但把家打扫得干干净净，还为他们做了可口的饭菜，更让人感动的事每天晚上她干完活回家，荣荣就端来热乎乎的洗脚水为她洗脚。家长的满意就是教师最大的愿望。

播种希望演讲稿 篇8

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《拥抱春天，播种希望》。

春歌悄然奏响春天的乐章，春风拂遍复苏的九州。春天的脚步近了，春的气息染遍了大地、山川、河流，也染遍了每一个人的心。

俗话说一年之际在于春。春天播下种子，秋天才能收获丰硕的果实。春天带来了绿色，绿色代表着希望，昭示着生机，呼唤着激情与活力。春天是最适合播种的季节。我们终于度过了这漫长而寒冷的冬天，在春天来临之际，为何不牢牢地把握美好的春天？将自己的希望播种，让它生根发芽，有朝一日，开出最绚丽的花，结出最甜美的果。

生命如自然，人生如同四季的轮回，如果你忽视了春天，浪费掉最美的春光，你将在遗憾中走过夏天，在悔恨中走过秋天，最后将一无所获的失落带到了新的一年。如果你失去了人生中的春天，你将失去一切幸福的资本！把握四季，为什么不从把握春天开始呢？创造人生，为什么不从现在开始呢？“少壮不努力，老大徒伤悲。”在充满希望的春天，如果碌碌无为，匆匆虚度，当你意识到时，再想补救，已经与机会失之交臂了。“良好的开端等于成功的一半。”为什么不从现在开始把握春天呢？

面对繁重的作业，许多人选择了手机或电脑作为减压方式。可是当坐在电脑桌前或拿上手机时，又有一部分人开始沉迷于其中，忘记了自己旁边的作业，忘记了自己当时的初衷，不能自拔。初二初三是学习的关键时期，无论是哪个年级对学习都不能放松。在这个适合播种的时节，我们应该放下手中的游戏，对未来播种希望，努力学习，相信在面对以后种种考试时，都能取得一个令自己满意的成绩。

或许，每个人都渴望成功，或许，每个人都期盼辉煌。可是，总有一部分人收获成功的喜悦，而另外一部分人只剩下了凄凉。一切，都缘于那个适合播种的春天。成功者时刻为梦想而努力，但失败者与播种的时节擦肩而过。成功与失败，辉煌与落寞，也许只差那一步之遥，把握春天的关键一步，就可以主宰自己的命运。未来人生路，由自己做主。

当新学期第一次目睹五星红旗伴随着雄壮的国歌声在学校上空冉冉升起，相信我们每一位同学对新学期也都充满着希望。让我们把握住20xx这个美好的春天，播下美好的希望，放飞梦想，激昂青春！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：播种希望演讲稿

爱心是一片照射在冬日的阳光，使饱尝饥寒的人感受到人间的温暖；爱心是一首荡漾在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。怎么作播种希望演讲稿？下面是小编整理的播种希望演讲稿，欢迎阅读。篇1：播种希望演讲稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

今天，很荣幸、也很高兴有这样的机会让通俗的我站在这不平凡的演讲台上，讲述最通俗不外的故事，此刻，我的心中更是百感交集。

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，作为生活老师的我经常做他们的大朋友和孩子交流，和他们谈心，分享他们每天的趣事，了解他们生活上存在的问题。耐心、热情地引导他们，解决他们的困难，让他们感到快乐。孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。

发生过这样一个小故事：

下课铃声响起，生活老师都搬着点心去教室。班主任叫孩子们去洗手吃点心。一会两个学生跑到我的面前告诉我说有个学生在洗手的时候摔伤了，流了很多血，我去查看，见学生手捂着头坐在那里，衣服上都是血，我想都没想抱着她王医务室的方向小跑过去。走在半路实在没力气的就让她坐在我的腿上，稍作停留又抱起她赶往医务室。当班的李医生过来给她清洗伤口说“要去医院缝针”到医院后她爸妈也来了，一起和他们赶往手术室。医生要她妈妈帮忙弄好头发，她妈妈不敢看。就在这时听见女孩小声的说“柳妈妈陪陪我。”女孩由我带回了学校，等她刚躺下他爸爸带电话给我说“柳老师我给你们送夜宵来了，也不知道你们有没有吃饭？

就是一件这么小的举动，但是在孩子们的眼里，在家长们的眼里，可能是深深影响的！甚至他们一生都无法忘记这样一个小插曲。

把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中是我的追求，让孩子们在爱的怀抱中健康成长是我的信念。教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云敦促着另一朵云，一颗心打动着另一颗心的事业。

爱无大小，爱心无价。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是无条件付出。但它却是无法用金钱来衡量它的价值的。

发生在我们身边关于爱心的教育例子数不胜数，随处可见，广至社会，每年都会有很多各界人士给予寒门学子资助；会有不明人士给予生命危在旦夕的病人予以爱心；小至社会的细胞——家庭，家长会给予自己的子女无微不至的母爱、父爱，生怕孩子冻着、饿着；学校的老师会耐心、谆谆教诲学生，无论从学习上还是生活上都给予关爱

让孩子们沐浴爱的阳光，让他们在有爱的阳光下，呼吸着爱的空气，让他们的身心和谐健康。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；

用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，让我们携爱心同行，不犹豫，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

绿叶，静静地吐露自己的幽香——不张扬；

绿叶，默默地映衬着红花——无怨言。

记得有这样一句格言：不想当元帅的士兵不是好士兵。同样鲜花和绿叶，谁不想做鲜花呢？时刻受着人们的青睐和呵护，可是如果没有绿叶，鲜花又怎能存活呢？没有绿叶，又怎能映衬出鲜花的美丽呢？绿叶之所以值得吟颂就是因为它默默无私的奉献，正因为如此，我选择了做一片绿叶，做一名光荣的幼儿教师，这也就是我无悔的选择！

作为一名幼儿园老师，丰富多彩的工作生活使得我们的大脑更加的感性，工作中的点点滴滴却又是那么理性的问题，真实的存在，我相信每一个新教师都曾有过这样的困惑，我们带着激动、兴奋、新鲜以及紧张、陌生、不安的心情来到了自己向往已久的教师岗位上，想把每一件事情都做好，却发现看似平凡简单的工作要想做好并不是那么容易，“孩子为什么听不懂我在说什么？”、“为什么事先想好的计划与现实发生的情况有那么大的距离？”、“为什么我极力想把工作做好，可总是事与愿违？”当我们想在自己喜欢的岗位上大展身手的时候，却发现总是有那么多的尴尬，不知如何下手，内心很茫然，甚至是怀疑自己是否真的适合这份工作。

在这儿，我给大家推荐一本我正在看的书，那就是何桂香老师的《成长在路上——幼儿园新教师必读》，这本书汇集了众多职初期幼儿教师的问题与困惑、优秀教师的答案和对策、幼教专家的意见与建议。它是理论与实践相结合的，有真实案例的，能帮助我们解决工作中的问题、能让我将其中之精华运用到实际工作上的书。

作为新教师，青春是我们的资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。只有不断的努力，才能使自己真正融入到教师这一职业生涯中，对得起人类灵魂的工程师这一说，读完了作者何桂香老师编辑的这本书，真的让我有耳目一新的感觉，像是给我指明了一条道路，这本书的面面俱到，细致到“怎么带班”“怎么和孩子们交往？”“如何观察幼儿需求？”“怎么设计教学活动？”“怎样进行有效的反思？”、“如何写计划”……一个个鲜活的案例、一个个具体可操作的策略，都给了我最直接的指点。

更让我惊喜的是，这本书上教我们怎样从一日生活中培养孩子的常规，具体细致到很多可以现学现用的儿歌、游戏。从来园、点名、洗手、擦手、进餐、擦嘴、漱口……一直到离园都有为我们支招。我想这个暑假我阅读了这样一本有实效性的书，将会给我的工作生活增添几分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐渐走向成熟。

“我该怎样做一名好老师”是我一直以来思考的问题，答案很简单，好老师懂得：“热爱孩子，相信孩子，关心孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！”

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好！

在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

谢谢！