三桐中学高一高二教育教学工作总结表彰大会议程

第一篇：三桐中学高一高二教育教学工作总结表彰大会议程

各位领导、各位家长、老师们、同学们： 今天参加会议的有：

教育局领导：学生家长代表：

三桐中学董事长李校长、校委会全体成员、高

一、高

二、全体师生共计3500多人。

三桐中学高一高二教育教学工作总结表彰大会

会议议程

1、朱校长宣布发奖名单、发奖。

2、李增福校长做上学期教育教学工作总结。

3、贾校长代表高一高二年级部讲话。

4、发言

（1）高一教师代表王万法发言。

（2）高二教师代表杨重显发言。

（3）高一学生周文帅的家长发言。

（4）高二学生宗中政的家长发言。

（5）高一优秀学生代表周文帅发言。

（6）高二优秀学生代表张雪姣发言。

（7）高一进步较快学生代表郜效坤发言。

（8）高二进步较快学生代表魏英发言。

（9）经过学校开展寻找最美孝心青年活动，三桐

中学评选出10名最美孝心青年。

由“最美孝心青年”高二18班张茜同学代表

发言。

5、三桐中学董事长做重要讲话。

6、宣誓：由高一姚姝婷、李东旭

高二张家辉、郭亚领宣。

各位领导、家长、老师、同学们：

今天的表彰大会是振奋人心的大会，是催人进取的大会，让人心潮澎湃！热血沸腾！借这次大会的东风，希望全体教师相互学习，相互交流，相互促进，共同提高。集思广益搞教研，凝心聚力搞课改，精心打造高效优质课堂，为差生转优、优生更优作出更大贡献。希望全体同学孝敬父母，尊敬师长，团结同学，遵纪守规，勤奋好学，努力拼搏，挖掘潜能，展示自我，志存高远，勇攀高峰。希望受奖的同学继续努力，争取更大进步，没有受奖的同学向受奖的同学学习，在我们三桐中学掀起学习高潮。每位同学都能以最优异的成绩向家长报喜！都能成为德才兼备的有用人才！同时，我代表全体师生感谢来参加会议的各位领导、各位家长；由于条件有限，对各位照顾不周，表示歉意！会议结束后，各位家长如果想了解学生的情况，请与班主任结合。今天的大会是圆满的，是成功的！谢谢大家！

下面请各位领导和各位家长离席。

请各班同学有序带回，晚上按时上自习。

第二篇：三桐中学教学教改工作会议

教学教改工作会议

时间：2012年4月23号 周五晚自习地点：大会议室

人员：高一高二全体教师 主持：张颖 主讲：张涛 张颖

议程：张颖校长主持，张涛 张颖分别讲话，李校长总结。

张涛老师的讲话

各位领导、老师，晚上好！

领导能给我这次结识大家的机会我感到非常荣幸，你们在百忙中能抽出时间到这里来，是对我的教学工作的支持和鼓励，我深表感谢，希望这次交流能使我们的教学效果比原来更好。说起教改，我也是刚刚起步，也在不断地探讨，研究和改进。我上次也说过教改的路有很多条，在坐的每位老师都有自己独特的一面，众所周知，教学有法，教无定法，每种教法都会它有很好的一面，也都适合一部分学生，以前，学校领导让我们搞教改，大面积提高学生成绩，让老师从繁重的课堂教学中解脱出来，很多老师也包括我都认为是在搞形式，没有深刻的认识，所以就一直没有实施。可是在06年我就注意到现在孩子的变化和具有的很多优点，我就开始反复考虑什么样的教学方法才能更适合这代孩子，我开始到外地学习，并对自己的教学方法进行改变，到了08 年送走最后一届复读生后，我就要求到高一任教，决心实施教改。起初，学生不配合，也不参与。例如：提问时只要不点名，没有一人主动回答，更说不上辩论了，让小组讨论也不发表自己的观

点和看法，有的还说起了题外话。我想不能让他们积极地参与到课堂教学中来，教学模式就改变不了，于是我就多次给学生座谈沟通，把我的教学思想、教学模式和实施教改的意义及好处告诉学生，学生说先学后教，有问题共同研讨很好，在某种程度上比问老师还好，因为问老师时，只是光听，不敢说出自己的想法，尤其是差点的学生，问题越多越不敢问，而新的教学方法人人都有展示自我的机会，不仅锻炼了我们的胆量和心理素质，而且还提高了我们的自信心，对我们来说也是成功。既然得到了同学们的认可，这时我就坚定信心实施教改。经过反复的学习和研究，我认为要教改必须首先改变角色，营造宽松愉悦的学习氛围，使学生成为学习的主人，老师由教转为学生学习的引导者，由管理者转为组织者，由居高临下的指导者，转为平等的合作者，由孤军奋战转为合作伙伴，充分挖掘学生的潜力，给学生广泛的活动和思维空间。再者，尊重学生，关爱学生，引导他们自由主动学习，让他们在探究的过程中寻答案，找乐趣，相互交流自己的学习成果，对在学习中存在的模糊认识进行讨论分析，大家的思维在相互碰撞中，撞出创新思维的火花，实施学生小组合作，交流探究，生生互动，师生互动，为学生充分表现，合作和竞争搭建舞台。也就是变讲堂为学堂，变一言堂为众言堂，由单一型老师为复合型老师，在欢快热烈的氛围中使学生的能力得到全面提升。三年下，来我觉得我的付出得到了回报，学生感到上英语课就是一种享受，一种快乐，一种收获，每个学生的能力都得了最大限度的提高，所以成绩一直都高于其他班，我不能保证每个学生都考一百二三，但在今年的高考中，我发现能考九十来分的学生都考了一百多，走过来之后，我回想一下，在我原来的那种教学模式中，老师太累了，代替学生的也太多，总觉得这也要讲，那也要讲，甚至讲一遍还不放心，没给学生动脑，动口，动手的机会，硬往脑子灌，更提不上开发学

生的潜能了，而现在我觉得我轻松了，学生动脑动口动手了，人人都是老师了，有些学生的知识面比老师还广，解答的问题比老师还好，不能不相信学生，他们的潜能是无限的，有些问题学生自己就可解决，解决不了的组内讨论解决，也可到外组求助，实在解决不了的，我也不直接回答，而是启发引导，再让学生悟，共同找到答案，其实教师是课堂教学的组织者，引领者，合作者，其次才是 讲授者。这三年我也是在摸索着前进，到现在我最真实的感受是，老师轻松，学生受益。至于如何把他们的积极性调动起来，让他们参与到课堂中去，达到想要的课堂效果，这些方面我还有很多地方需要改进。下面我把我的一些不成熟的做法和大家交流一下，这也是我平时课堂的点点滴滴，我觉得也很符合张校长提出的细节决定成败吧，希望听后大家能多提出一些宝贵意见。

1、给学生树立信心。

给学生进行树信心的演讲，我告诉他们，你们都有语言天赋，只要有记忆，你就能学好英语。你能进入咱校你就更不一般，你很聪明，你行，你一定行，只要你积极配合老师的教学，你的成绩就一定会有提高，并举几个有差到优的例子来鼓励学生，使他们相信，只要努力一切皆有可能。不要把他们当成大学生，要看成孩子，要多给他们表扬、夸奖和激励的话语，所以在我的课堂上激励和表扬的话语无处不在，首先将开始上课时的课堂用语变成了激励的话语，并隔两、三周更换一次，这也是动力，航标和信念。其次，课堂上，学生回答问题时，回答正确的进行鼓励和表扬，回答错的也要发现他闪光点并给予表扬，让学生知道即使我说错了也没关系，老师也不批评我，还鼓励我，这样就会有越来越多的学生敢于参与课堂活动，使课堂充满生机，再者，在讲解课本内容时，所涉及的例句我都尽量多用一些激励的话语来鼓励他们。另外，课堂上还会出现很多意想不到 的情况，你的一个赞许的眼神和一个会心的微笑这不仅是给回答者的一个肯定，一个鼓励，也是对兴趣的促进，更是师生之间心与心的碰幢与交流。

2、亲情投入。

在第一节课上，我就告诉大家我们是朋友，我们是一家人，你们都是好孩子，你们是三桐的教傲，家庭的骄傲，也是家族的骄傲，我能教上你们这样的孩子，是我的荣幸，我会永远记住你们，我会尽我的最大努力教好你们，让你们每节课都有展示自己才华的机会，都能轻松愉快地获得更多的知识，使你的能力得到最大程度的提升，三年后都能考上自己理想的大学。

3、让学生知道本学期的具体教学计划和新的教学方法及具体实施办法。

4、让学生备齐工具书，以备学习之需。

5、课代表和组长分工制。课代表管8个人，也就是8个组长，能把8个组长领好，各个组就有了希望。组长管7个人，每个组长能领好自己的组，整个班级就有了希望。为了让这些班级小领导能都能够尽心尽责，也为了给他们树立威信和形象，我就在班上宣布课代表、组长和我一样都是我们班的英语老师，大家都要友好地配合他们的工作，然后我分别让他们在班上作表态发言，这样他们会感到自身的责任和压力，就会竭尽全力做好自己的工作。同学们也觉得课代表和组长已经表了态，我身为本组一员就应该努力学习，绝不能拖本组的后退。我有向三个班分别宣布，班与班之间要进行评比，成绩最好的班级要给他们班挂锦旗，班内小组之间也要进行评比，优胜小组要上班级光荣榜。学期大考指后，我还要在这三个班中选出英语老师助理，并发聘书。下一步还要进行一些比赛，来增强学生的竞争意识，如，课文朗诵、课文背诵、书法、限时写作比赛和如何高效记单词辩论会。

总之，一切都是以小组为单位进行评比，这样就能使班级里每一个人都有压力，也有动力，人人都想着为本组添光彩，这样班级的整体成绩就会好，这也正是张校长倡导的实施合作学习，组际之间展开竞争，充分发挥组长作用，不以个人的成绩作评价，小组捆绑式管理的教学模式。

我认为只要你相信他，喜欢他，关爱他，激励他，他就喜欢你这个老师，他就愿意学你这一科。不管你用什么方法只要让他们对学习产生兴趣，我觉得都是好方法。在我们学校，有领导的支持，关怀和正确指导，我们每个人的教法都会有改进和提高，收效会更好，我很愿意和大家共同来探讨，使课堂真正成为活动的课堂，自由的课堂，和谐的课堂，激情燃烧的课堂，回旋着生命旋律的课堂，创出更适合咱三桐学生的教学之路，说的不当之处请领导和老师多多包涵。

谢谢大家！

张颖校长的讲话

一、总结张涛老师的发言：

张涛老师用一颗博爱的心对待学生，他也被每个学生深深地爱着。他是在用心做教育。从他的发言中，大家能够感受到以下几点：

1、他充分地相信学生的潜力是无限的。所以他就充分调动，充分挖掘，充分让学生展示。

2、他亲情投入，爱心无限，大爱无疆。学生正是因为尊其师，才爱其道。

3、他处处激励、时时表扬，激发了学习动力和学习英语的浓厚兴趣。

4、他让学生人人具备四种工具书：英汉词典，汉英词典、语法书和英语书法书，以此他教会学生学会学习，学会自己攫取知识，从而培养了学生的学习能力。

5、他对每堂课、对每个学生有高度的责任感。每堂课，他认真备知识系统，最重要的，他还备如何能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，备教法，备激励方法，备学法，因此他对每堂课备的充分。他对每个学生都很负责，即使英语学习很差的学生，他也激励，鼓动，让原本不愿意学习外语的学生也喜欢上了英语学习。

6、他有强烈的课改意识，对课改坚定不移的信念，他不是被逼着改，而是积极主动地改，积极主动地寻找一种学生乐学，教师轻松，乐教的教学方法。

7、他善于反思，善于总结，善于动脑，乐于助人，毫不保留地传授给每位教师自己多年积累的经验。

8、他是研究型、学习型、反思型的教师，是新课改理念下的专家型教师。希望大家认真品悟，认真反思，努力实践。最近高一英语组，在杨重显老师的带领下，都在努力尝试学生乐学、教师轻松教的这种模式。其他很多学科老师都在努力，因为我们三桐学校原本就已经课改了很多年了，很多老师的课改意识已经不错了，努力转换自己的教学角色，再也不能把知识咀嚼后塞给学生，再也不抱着学生走路了。而是让学生多展示，多参与。

二、总结教师在课改实践中出现的两个问题：

1、灵活学习运用永威模式。关于“先学后教，当堂训练”的模式运用，请大家灵活掌握先学时间、后点拨的时间，要根据不同课型、不同内容、不同对象、不同学科灵活掌握，蔡林森“课堂每个环节的时间岂能硬性规定？”就特别强调这个问题。模式要有，尤其是现阶段，我们还不能创造出三桐模式，就要学习人家的模式，等你有了自己的教学风格后，你才能超越模式，自创模式。教学有法，但无定法，但必须得法，这个得法就是要符合

学生的认知规律。

2、学情大于天。课前、课中、课后都要强化对学生的学情了解。不了解学情的教学是不负责任的教学，是低效或无效的学习。学生预习了，教师要检测，课堂上学生先学了，教师也要检查先学的情况，课堂上一定要让学生展示，分好中差三种类型展示，根据展示的情况，师生加以更正，教师加以点拨，点拨知识难点、重点、规律、方法处，一定要点拨到位，否则学生会有夹生饭，永远处于糊涂状态，但教师的点拨一定是在学生充分动脑的基础上点拨才有效，不愤不菲，不启不发学生不在愤菲状态下，硬塞给他们的知识，他们或者不吃，或者会出现消化不良，所以在学生非常饥渴状态下给送上食物，他们会感激教师。

三、谈有关合作学习中出现的十个问题：

合作学习以四人一组最为适宜，小组内成员人数越少，学生参与活动的频率越高。根据活动的内容，可以设为最多八人的大组。

1、怎样分组和编号？

四人以小组，比例是1:2:1.每个组成员1号最优，2、3号中间，4号稍弱。根据性格、成绩、能力组成异质小组。如果教师想让学生到黑板上展示并开展竞争活动，每个组都要叫统一的组号，只有这样才是公平竞争。根据不同的内容，要让不同程度的学生去展示，尤其要关注到弱势群体，也就是每小组的四号。

2、组内成员之间存在什么样的关系？

休戚相关、荣辱与共、人人为我，我为人人。一荣俱荣，一损俱损。因此组内成员形成“正性互赖关系”。

3、怎样进行评价与奖励？

永远不要对小组成果中的个人贡献进行评价和评分。捆绑式激励与惩罚。强化组内成员的团队意识。评优胜小组，张榜公布小组名称，个人的成绩再高，只要他所在的小组总体成绩差，他也不能被表扬，这样激励小组内优秀成员对弱势成员的帮扶意识。

4、优秀生不愿帮扶弱势学生、不能友好相处怎么办？

做好组内优秀成员的工作。给学生讲懂、讲透道理，认知精制理论，让他们了解教学相长的道理。自主学习或听老师讲课，自己初步学懂了，但如何学透，如何使知识迁移、转化成自己的能力，需要一个过程：一是需要展示、二是需要给别人讲解，自己当小老师，当讲解员，如果总是一个倾听者的角色，自己不发言，永远不会学很透，学很好。在给别人讲解的过程中，自己的知识就会升华，自己就会对知识进行梳理、加工、重组、整合、进行理性思考，讲出来是输出的过程，但如果没有梳理、加工、重组、整合的过程，就不会给别人讲，把别人讲会了，自己的知识结构就会发生根本性的转变，这时候做解释工作的学生自己就会形成一种能力。所以给优秀生讲清楚，帮助别人，给别人讲题，最大的受益者是自己，其次才是倾听者受益。

5、课堂活起来了，但喧哗的一发不可收拾怎么办？

教师要让学生的小组活动先暂停下来，提出要求，提醒学生小声说话；或使用小组附加分方式，对那些把噪声维持在一定水平上的小组给予奖励；或教师给学生发出一个信号、一个值得深思的问题，让学生活动处于一种“形散而神不散”的状态，这需要老师的驾驭课堂内力和驾驭知识能力的高度统一。

6、什么时候合作学习最佳？

应该先独立学习，然后再合作：在学生没有充分独立自主学习的基础上不能

合作，在学生自己没有深度思考的基础上不能合作，绝对避免有些学生过分依赖小组合作，而自己不去动脑筋的现象。

7、怎样控制合作学习的次数和时间？

（1）一堂课的分组讨论不宜过多，只有次数适宜，每次合作要获得较高的质量。也就是说合作的问题必须有价值，没有合作价值的问题也要求合作，那就是搞形式。（2）合作讨论的时间要科学控制。教师见学生在“滔滔不绝”，总不忍心打断，以至拖拖拉拉，浪费时间；有的教师，在学生刚刚进入角色，思维刚被激活，就急于总结，导致小组合作学习流于形式。要适时叫停。教师是学生合作学习的调控者、促进者、激发者和帮助者。

8、怎样避免学生有陪听现象？

有些懒惰的学生，在合作学习中，只看热闹，不主动，不深入，当旁听生，做陪衬。消除这种现象的方法是：让小组内每个成员都有责任，分工要明确，比如：检查员、记录员、中心发言人、记分员等等。让人人有事干。人人处于高度紧张状态。教师再让学生展示的时候，也要关注3号或4号学生，切莫让他们变成陪读生，让他们每个人的脑、手都动起来。

9、怎样正确处理好踊跃发言与虚心倾听之间的关系？

发言的同学声音要宏亮，要充满自信，要让每个同学都听到。不发言的同学，既不能打断别人的发言，也不能默不作声，要学会倾听，学会记录和归纳。学生发言正确的，教师不再重复。这样让学生学会倾听学生的发言。李永春老师做的比较好。

10、怎样做反思型的教师？

每堂课用三两句进行课后反思，每个月对自己的教改进行一次系统的反思，写出一篇反思性文章。一个好的教师必须要把教学与科研结合起来，否则就不可能成为一个好教师。正如钱伟长先生所说“----教学没有科研作为底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育。”合作学习对教师的素质提出了更高的要求，因此，在合作学习中，教师的角色也必然要从传统意义上的“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变。在合作学习实践中不断进行自我反思，不断总结经验，寻找差距及解决的办法，自觉地把教学与科研结合起来，并不断地总结提高，形成具有个性特色的教学法乃至教学风格，成为教师与学者兼而有之的教育实践家。

李校长提出我们学校的愿景：在三五年内要打造品牌学校。首先每个教师都要成为品牌教师，都要形成自己的教学风格，然后每个学科组、备课组都要建设品牌学科，我们的学校才能形成品牌学校。到那时，我们全体教师都能享受到由我们自己创造的成功和喜悦！

谢谢！2012年4月23号

李同岭校长的讲话

感谢张涛老师毫无保留地、无私地把自己多年积累的经验奉献给大家。张涛老师的加盟，是三桐学校的福气。

坚定走课改之路不动摇，课改的意义在于培养学生能力，激发学生兴趣，激发学生学习动力，让学生乐学、会学、学会。大面积大幅度提搞学生学习的成绩，提高教学质量，让教师从繁重的工作中解脱出来，彻底改变学生被动听，被动学的局面。

黄校长与张校长提倡的改革思想是一致的，根本目的都是调动学生学习的积极性。因此任何教师都不要有任何歪曲理解。

坚定地相信我们会有更多的品牌教师、品牌学科，进而打造三桐品牌学校的建设！2012年4月23号

第三篇：中学教育教学工作总结

中学教育教学工作总结

日月如梭，光阴如剑，一转眼丰富而多彩的学期生活又过去了，中学教育教学工作总结。回顾过去的一年，我校在崇明县教育局领导和有关科室领导的关心、支持下，全体教职工认真学习和贯彻党的十七大会议精神,以邓-小-平“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教育教学工作，围绕学校素质教育三年办学目标，全体党员同舟共济，齐心协力，在提升学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，做出了积极的努力。学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。在全体党员的带领下，全校教职工以求真务实的精神实现了学校新三年办学规划中的第二年的工作目标，学校的教育教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。

一、主要工作和进展

1、以“两纲教育”为核心，开展形式多样的德育教育活动。

(1)、我校认真落实“上海市民族精神教育指导纲要”和“上海市生命教育指导纲要”的精神。开展了丰富多彩的符合学生特点的教育活动。如开展“走近中华精典”的系列活动。

(2)、组织以“两纲教育”为内容的系列活动。如黑板报、学校班级主题班会、演讲等比赛;组织心理辅导和社会实践活动;结合重大节日开展文艺会演;进行防火自救演练等活动。

(3)、积极参加县教育局各条线组织的华考范文网电视片，在崇明县电视台播放;xx-xx年学校党支部荣获崇明县长兴乡党建精神文明目标奖;学校档案室荣获崇明县一级先进档案室;学校被教育局评为“行为规范四星级”示范校;学校被教育局命名为田径、足球体育项目特色学校，工作总结《中学教育教学工作总结》。从本学期开始，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。富了学生的知识面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热情。我校认真落实中学生行为规范教育。今年修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的各项活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现故意损坏公物的现象，新课桌椅使用已有五年了，但各班级的学生保管的还是完好如新。我校重视学生心理健康教育，做到定期向学生开放，学生在心理老师的指导下，进行心理知识辅导。如学生有心理问题，可以得到及时的排解。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主人翁的作用。一年来我校的校风好、教师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录。

2、学校管理方面，依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的积极性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干教师队伍建设意见》等十二项管理措施。针对学校发展情况，不断调整学校的发展计划，使学校一年一个样，年年呈现新气象。组织领导班子及全体教师学习上海市、崇明县教委关于纠风工作的文件，统一思想提高认识。严格按照上海市课程标准设置课程，认真执行教育局关于中学生收费标准的文件精神，学校经费的收取和使用合理、规范，校务公开。为此，通过县文明办公室综合评估考核，我校被崇明县政府评为xx-xx—xx-xx崇明县文明单位;xx-xx年2月，我校在教育局的指导下，反映学校实施二期课改教育教学情况，“创造美好的明天”的电视片，在崇明县电视台播放;xx-xx年学校党支部荣获崇明县长兴乡党建精神文明目标奖;学校档案室荣获崇明县一级先进档案室;学校被教育局评为“行为规范四星级”示范校;学校被教育局命名为田径、足球体育项目特色学校。从本学期开始，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一致好评。

第四篇：中学教育教学工作总结

中学教育教学工作总结

-----抓改革 促教学 求发展 保质量

廖高飞

2013年上半年的工作已经告一段落，在学校党支部领导和大家的共同努力下，全校师生认真学习贯彻落实党的十八大精神和2013两会精神，学校工作以教科研为先导，以德育工作为重心，以课程改革为契机，以学生全面和谐发展为中心，以树红中精神为指针，以发展创新为主题，以激励与督促为手段，立足课堂教学，精细学校管理，建设和谐文化，提升办学效益，学校的整体工作得到了提升。现总结汇报如下：

一、以师德教育为重点，加大教师队伍建设力度，铸师德，树形象。

1、本学期学校加强了行风建设工作，开展了“学先进、找差距、促发展”师德师风建设和读书活动，深入推进创先争优等教育活动，进一步解放思想，组织全体教职工观看顺德《师德论坛》、全体教职工撰写了心得体会；利用教师学习时间听取陈成德校长做的《恪守职业道德，成就事业追求》的专题报告，学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律文件，号召全体教职员工自觉履行教师职业道德准则，自律自省，立足本职岗位、做好本职工作，让教师队伍的高尚道德和纯正师风发扬光大。

2、开展多种形式的校本培训。为提高了教师的岗位技能，本学期我校有幸邀请全国名校长李志刚到我校做《和谐互助教学策略》讲座。4、5月份，开展了“和谐互助”集体教研课、比武课。广大教师教育理念进一步转变，教师的竞争意识，服务意识，责任意识，团队意识不断增强，广大教师师德师能和业务水平有了新的提高，涌现出一批学科教学能手。

3、进一步加强了校务公开，推进学校民主决策和民主管理，学校的重大事项由学校教代会民主讨论和决策通过。

二、加大德育工作力度，夯实行为规范基础。

1、抓好常规，促进养成。本学期学校德育处充分发挥团委学生会的管理职能，严抓出勤和纪律，包括迟到、课间出校门、两操和其他违纪现象，积极宣传，严格管理，使学生养成了良好的习惯。在校园环境建设方面，学校加大了校园卫生的检查评比力度，注重了校园的保洁，加强了对学生爱护公物教育，净化、绿化、美化了校园环境。

2、加强班主任工作，完善德育管理体系。本学期，学校健全了班主任工作档案，形成了科学的考评机制。学校还健全了家长学校体制，密切了学校和家庭、社会的联系，形成教育合力，共同发挥了德育效应，各年级有组织地开好家长会议，学校还要求班主任积极进行家访，并要求班级健全班级中等生、困难学生档案。本学期要求全体教师参与临界生帮扶工作，做到帮扶次次有记录，次次有反馈，实行全员德育，把德育工作落到实处。团委还加强了学生干部队伍组织建设，定期召开学干会，规范了班级组织建设，发挥了学生在学校德育中的主体作用。

3、加强文化建设，建设浓厚校园德育氛围。本学期，学校充分利用广播、宣传橱窗、黑板报、朝会、班会等德育途径，有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、心理健康教育、爱国主义教育、安全教育等，传播积极思想，指导学生开展有益身心的校园文化活动。本学期举行了4节主题班会比武课活动，结合学校中心教育工作，使班会课教育内容更有针对性，实效性，时代性。

4、认真组织好初

一、初二学生的社会实践活动，制定科学、合理、人文的实践活动计划，提升实践活动实施的可操作性，使学生实践活动与所学知识的紧密结合起来，为激发学习兴趣和提高实践能力打下坚实基础。

5、团委学生会发掘工作的着力点，开展丰富多彩的德育活动，润物于无声，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质。

（1）、2013年2月，开展“我们的节日·春节、元宵节”系列教育活动，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

（2）、2013年3月为贫困资金注入新鲜血液，弘扬雷锋精神，到辖区内的低保家庭中开展“学雷锋•做义工”帮扶活动，给低保家庭送去慰问礼品，并根据群众所需，陪他们聊天，帮他们搞卫生。

（3）、2013年3月至4月，组织举办校第十五届科艺节，开展了丰富多彩的科艺节系列活动，如文艺汇演、硬笔书法比赛、“禁毒”主题绘画比赛、科学幻想绘画比赛、“金点子”创意征集、小发明制作、“水火箭”制作比赛、校徽征集、环保作品大赛等。主题鲜明的活动，为同学们展示才艺和特长提供了一个舞台，让同学们的智慧在这里碰出火花。

（4）、2013年4月，开展“我们的节日·清明节”系列教育活动，加强公民道德建设，弘扬优秀传统文化，引导学生慎终追远、缅怀先辈，激发爱党爱国情感。

（5）、2013年4月组织开展了“我的中国梦”演讲、征文比赛，加强学生的理想与前途教育。

（6）、2013年5月配合政教处开展反邪教教育，由学校统一安排，各班上了一节题为“认清‘全能神’邪教的危害”的主题班会课；初

一、初二级利用电脑课，组织学生观看视频，认清“全能神”危害，看后写心得。

（7）、2013年6月组织开展初一级“快乐儿童节，慈善唱主角”活动的爱心传承义卖活动。

（8）、2013年6月，开展“我们的节日·端午节”系列教育活动，引导学生文明、安全参与传统民俗文化活动。

（9）、2013年6月组织组织刘可嘉、李圣微同学参加由容桂街道办事处宣传文体办公室主办的金话筒司仪大赛比赛，其中，刘可嘉同学以出色的表现以总分第三名的分数闯入决赛。

三、抓好教学科研活动，提高教学质量

1、加强了“和谐互助”课堂教学理论培训，提高教师理论认识。

本学期来为了使和谐互助课堂教学的理念深入到每位教师心中，我校先后进行了一系列的业务讲座，学校、科组、备课组经常组织教师学习、探讨 “和谐互助” 策略和新课标。4月21日，xx中学特别邀请到山东省青岛市即墨教体局副局长、即墨28中校长李志刚到校作题为《和谐互助打造高效课堂》课改专题报告，指导我校课堂教学改革。xx中学全体教师出席了此次报告会，大家感觉到，传统教学不改不行，要想学校有发展，学生发展是前提，一问一答式已不适应当前的教学发展，堂教学改革势在必行。

每周利用业务学习时间，领导先后带领教师学习了《课堂风暴》、进行和谐互助大讲坛等。这些学习让大家从理论层面上完善着自身的认识水平和理论素养，为和谐互助课堂教学的实施提供了有力的理论支撑。

2、全面实施“和谐互助”教学策略，推进学校的课堂教学改革。本学期所有教师都投入到课改当中，科组利用教研活动研究、探讨、确定课堂教学的一般模式，要求本科组老师以本学科的模式为指导进行组织课堂教学，学校加强检查督促。

3、加强校本教研，实践中探究并完善和谐互助课堂教学。

（1）为了扎实开展校本教研活动，更好地带动老师们实施和谐互助教改，四月二十五、二十六日，叶志和副校长、陈亚玲主任、李淑华和黄赞芳副主任按照我校的“和谐互助”教学模式，带头亮剑，开展行政课堂教学公开课活动。行政公开课很好地演绎了“火车头”的作用，给全体教师起到了模范带头作用。老师们认为学校行政聚焦课堂、敢于亮剑，给老师们树立了榜样，将促使课堂教学改革更上一个台阶，进而引领我校和谐互助教学策略改革的全面推进。

（2）本学期我校各科组组织教师进行了主题为《和谐互助教学策略》专题研讨活动。首先，教务处组织教师观摩了5节和谐互助课堂示范课，分别是尤文贤老师的语文课、陈光东老师的数学课、张爱群老师的英语课；刘晶老师的政治课，陈亚玲主任的物理课，然后进行了互动式评课及研讨。

（3）为了促进青年教师的迅速成长、优化课堂教学、适应新课程改革变化，教务处开展和谐互助课堂教学比武活动，本次活动不仅仅是青年教师间的比赛，也是学科组，备课组，师徒结对子之间的较量。活动不仅仅局限于青年教师，而且带动了全校的教研氛围，通过课堂教学比武，青年教师看到了自己的进步，同时也明白“教无止境”，并以此作为契机，明确今后教学方向，着实提高课堂教学质量。

（4）各个科组组积极开展教研公开课活动。各个科组利用本科组时间开展集体集体教研、备课和科组公开课活动。每周的集体教研（集体备课）时间，全体领导都深入到自己所负责的教研组参与研究。全体行政虽然学校事务繁忙，但却经常深入到各负责的科组参与集体教研或备课，受到教师们的热烈欢迎，激发了教师们的研究热情，使教师们的研究更有深度。各科组根据自身情况分别举行不同层次的教研公开课，教师积极参与，老师们在讲课、听课及评课的过程中学习他人新颖的有效的教学方法，同时反思总觉自己的优势及不足。

4、狠抓教学管理，实行推门听课。陈成德校长带领所有行政、科组长深入课堂，分别对各自负责学科的全体教师进行推门听课，通过听课拉近了与教师的距离。特别是陈成德校长，本学期听课六十多节，对每一次的听课都认真了解和掌握教师的教学内容、教学进度、学生情况等，听课期间，对教师一言一行的观察，对教师课堂实况的记录，让校长对教师的教学水平、能力有更充分更深刻的了解。每听完一节课，都会与授课老师进行面对面的评课交流，从学生的学到教师的教，从班级文化到学生学习习惯，给教师激励性的评价，以同事的身份，宽松平和的对话讨论探究课堂教学的得失，真心实意帮助教师提高教学能力，共同促进学校的教育教学质量。

5、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。本学期，我校规范教师的日常教育教学工作，引导教师以“和谐互助”教学策略为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校在每次联考后，都要以年级组为单位召开教学质量分析会，并且要求每位教师写出质量分析报告，找出存在的问题，推广成功经验，鼓励先进、鞭策落后。帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

6、以初三工作为龙头，确保学校工作重点。毕业班工作是学校工作的重中之重。为了让每位学生顺利毕业、升入高中，学校主要领导都蹲挂初三，为初三把舵、保驾护航。为统一初三教师的思想，学期初就召开了初三教师会议，进行学情分析，整顿学风，让学生尽快进入升中状态。

四、抓好安全维稳工作，创建和谐幸福校园

本学期我校认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设和谐平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

1、充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

2、重视校园日常的安全巡查，定期检查更新各项安全设备设施，做到未雨绸缪，防患于未然。检查的内容包括有应急灯、灭火器、消防栓、教学楼、办公室、教室、体育器材等。每次的安全隐患排查，都做好了详细的记录，发现问题立即上报或者进行整改。添置了各类安全警示牌和疏散牌，今年共更换了6个破损的消防栓门和全部过期失效的灭火器。

3、利用校讯通发送安全提示，定期联系家长，不断地提高家长对学校安全工作的认识。发放节假日放假通知“给家长的一封信”，包括有元旦、清明、端午、五

一、国庆和寒假、暑假等，信中的一个重要内容就是提醒家长加强对子女的安全教育，切实履行好监管和教育义务，以保证子女在假期中的安全，也借此机会加强和广大家长的沟通，争取家长的理解和对学校工作的支持。

4、继续认真做好师生的意外伤害保险的理赔跟进处理工作。虽然今年师生的保险理赔事故比较多，但我依然能仔细、耐心地做好家长、学生、教师的沟通和资料收集工作，使我校的保险理赔工作能顺利、迅速地理赔到位，免除了事故者的后顾之忧。

5、加强门卫管理。结合近期各地发生的校园伤害事故，严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。教师的邮件、快递一律由本人亲自签收，此举虽然给老师们带来了很大不便，但老师们都能自觉配合学校工作的开展。

6、开展“安全教育活动月”相关活动：组织学生到花溪公园参加顺德区防灾减灾宣传日教育活动。组织全体师生进行防震、消防、应急等主题的安全疏散演习。组织学校义务消防队进行消防水带的使用培训。

7、开展防溺水相关活动：结合近期发生的溺水实际案例分析，组织各班观看教育视频；发放防溺水安全知识的调查表；发放学生上学方式调查表；发放“珍爱生命，预防溺水”致家长的一封信；组织全校学生签订《xx中学学生防溺水安全责任书》等，使学生加深对溺水事件的理解。进一步使广大家长明白自己即是孩子的监护人，亦是孩子安全教育和监护的责任人。以此增强家长的监管意识，提高学生的安全防范能力和自我保护能力。

五、教育教学业绩：

经过一学期师生的共同努力，我校教育教学工作取得丰收，一是学生综合能力明显提高，硕果累累。

1、今年中考总体综合成绩还没出来，因为试卷难度加深，同学们都感觉考试成绩不够理想，但是据了解，我校还是取得的比较优异的成绩，我校的及格率应该在顺德区前几名，平均分也在区前列。目前，我校有六名同学达到顺德一中录取线，估计今年我校有三十多位同学达市属学校录取线。

(获奖情况略)

二是我校教师素质提高，喜报频传。

(获奖情况略)

六、学期工作的反思

过去的一个学期，我们做了许多工作，开展了不少有益的探讨，也收到了一定的效果，这是应该肯定的。但反思过去一个学期的工作，很多地方我们觉得还做得不够，甚至不理想，特别是在兄弟学校都在迅猛前进的大环境里，我们更显得有点落后了，这不能不引起我们的深刻反思。

1、教师的观念和教学方法还没有彻底实现转变。

学生的生源已经变了，但是有些教师还是用老一套方法，课堂还是以讲为主，分层教学没有真正实施，培养学生的思维训练太少，没有在注重基础知识的过关上再进行知识的拓展和提高，没有培养学生的能力。教师对于优生和尖子生的培养没有系统性，在课堂上没有拔高训练，作业没有真正分层，课后辅导没有到位。它成为制约教学质量提升的根本原因。

2、教师缺乏问题思考或问题导向研究意识。

教师群体缺乏自我发展意识，这是比较普遍的现象。我们开展了许多工作，但工作的收效甚微，比如我们开展和谐互助小组合作学习，如何科学划分小组成员？如何对师傅进行培训使用等等，很少老师进行深入的研究探讨，所以很多工作只是停留在事情的表象，没有深入，工作当然就达不到效果。

3、扶困培优工作收效甚微，教学质量亟待提高

应该说，我校对扶困培优工作是十分重视的，也围绕这个工作专门开展研究讨论，教师们也想了不少办法，但就是难于持之以恒的坚持，至少目前很多时候是停留在口号上。在平常的课堂教学中，很难看到教师分层教学，分层练习，课外分层作业，分层辅导。我们觉得，什么时候我们教师的课堂出现分层教学、分类要求、分层练习，就说明我们的老师真的转变的教育观念，改革了教育教学方法，扶困培优工作就不再说一句空话，课堂教学质量就会发生根本行的提升。

过去的一个学期，很多成绩值得我们自豪，很多工作值得我们总结，引发我们思考。在新的一学年，我们要克服不足，发扬成绩，以新的思想、新的方法去实现xx中学新的跨越。

第五篇：中学教育教学工作总结

中学教育教学工作总结

在过去的一学年里，我校在上级领导的关怀下，在全体教职工的共同努力下，坚持贯彻落实科学发展观，全面推进素质教育，狠抓教育教学常规管理，进一步改善办学条件，使得校园面貌日新月异，各项工作跃上了新的台阶。现将一年来的工作总结如下：

一、规范管理学校管理，逐步完善制度建设

我校是一所处于偏远山区的的农村初级中学，经费不足，人心涣散，人浮于事，缺乏凝聚力和竞争意识。由于学校基建还没有完工，校园硬件不完善，导致部分优质生源学生流失。为激活学校内部活力，搞好学校各项工作，我们紧紧抓住合校契机，结合学校实际，首先完善考核评价体系，确立了“以人文本，精细化管理，科学指导，重视实绩。”的工作思路，既而逐步出台了《学校管理制度汇编》、《中学教师工作量计算制度》、《中学教师绩效工资方案》、《教职工考勤制度》、《教师教学质量奖励制度》、《防流控辍制度》等一系列职责制度，并严格执行和落实，规范了学校管理秩序。

二、强化学校德育管理，营造和谐育人环境

1、加强德育队伍建设。本学期学校成立了以校长组长，学校政教主任为副组长，其他行政领导和各班班主任为成员的德育工作领导小组，并明确了各自的职责，从而进一步完善了德育网络、增强了德育实效。政教处每个月组织召开一次班主任工作例会，以班级常规管理为核心，以值周检查为手段，进一步加强班级工作考核。

2、狠抓学生养成教育。我校以学习贯彻新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为基础，综合学校和学生实际，认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

3、积极开展各项德育常规活动。每周一举行升旗仪式、国旗下讲话活动；坚持卫生检查制度；抓好每周一次的班队主题教育；成功举办了xx中学第五届“心灵之声”艺术节和xx中学第六届体操比赛活动。

4、深入开展了学校党支部的“创先争优”工作，同全体党员教师签订了服务承诺书，每月积极开展评优活动。

5、发挥校园文化建设的作用，极力推广阳光体育活动，将“我运动、我健康”和“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的办学理念深植于每位师生的心中，努力把校园变成师生的乐园，师生实现生命价值的绿洲。

三、狠抓教学常规管理，稳步提高教学质量

教育质量是学校的生命线，我进一步优化常规管理，完善常规检查制度，提高精细化程度，严把常规检查关，深入开展教科研工作，转变观念，努力向科学化迈进，努力提高教学水平和教学质量。

1、落实课程计划，严格按照国家规定，开齐开足每一门课程；积极组织教师深入学习新课程标准，推进教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价的现代化进程。

2、加强教学的过程管理，强化“教学质量是第一生命”的意识，把提高教学质量的立足点放在过程性的常规管理之中。实行月考制度，与教师签订了教学质量目标责任书，每月奖励质量进步的代课教师。从教师备课、上课、作业批改、课后反思、学生辅导等每一个环节有人抓、有人查，并实施具体考核，让每一项工作都落到了实处。在优质生源大量流失的情况下，稳步提高了教学质量。

3、创新校本教研模式，积极引领教师参与教研活动，扎实开展了全校范围的听课、评课、集体备课活动，支持和鼓励教师参加各级各类培训活动和观摩学习。在活动中教师们学习，相互借鉴，共同提高了教育教学水平。

4、举行全校性的竞赛活动，促进良好学风的形成，确保教学质量持续提高。一年来，我校坚持举行演讲比赛，英语、语文能力、电脑制作、“双写”竞赛，多名学生和辅导老师获得区级奖励。这一系列活动的开展，培养了学生的实践精神和创新能力，有效地促进了我校“乐学，勤学，会学”良好学风的形成。为我校教学质量的持续、稳定提升奠定了坚实的基础。

五、安全工作警钟长鸣，确保教育教学秩序。狠抓校园安全工作，打造平安校园，完善配套设施，加强校园内巡逻和值班，对校园安全定期排查。学校定期出墙报、班级黑板报加大宣传力度。对交通、游泳、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中。教师、班主任、值班领导、校警、值周员、门房管理员共同构成了一个校园安全网。可以说，我校的安全工作在全体师生的共同努力下，做得是相当的扎实的，有效预防和杜绝了校园周边和校内不安全事件的发生。

加强师生的法纪和健康教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初开展法纪教育。开足健康安全课程，专人负责师生心理健康辅导，平时我们还利用校会、班团队课、国旗下的讲话等加强这方面的教育，从而使全校师生学法、知法、守法等，也提高了我们对人生价值的认识。

五、后勤管理精细化

始终把握 “服务于教学、服务于师生”这一宗旨，坚持“安全第一、服务第一”的原则。宿舍配备了5名生活老师，昼夜24小时值班，学生宿舍室内外经常检查和打扫，保持的干净卫生。学校食堂向社会公开承包，学生用餐刷卡制，食堂管理既注重饮食营养实惠和贫困生的经济条件，又注重改善师生饮食条件。蛋奶工程有专人管理发放及时，各种表册记录齐全。师生饭菜和蛋奶每天都留样检查，确保了师生饮食的安全卫生。后勤管理真正做到了精细化。

六、积极改善办学条件，优化美化校园环境，迎接“双高双普”验收。

今年抓住合校与迎“双高双普”契机，积极争取上级资金，在校建方面做了如下工作。

1、争取教育局资金xx多万元，为了让师生在合校后能过上一个温暖的冬季，在多雨的暑期争分夺秒完成了校园自来水、供暖工程。

2、投资x万多元学校更换了老化陈旧的主干电路和宿办楼电路，购置安装了抽水泵。解决了困扰师生多年的水电问题。

3、投资x万多元更换了标语牌，粉刷了教学楼、宿办楼、学生宿舍楼。投资xx钱多元为住宿生免费发放了统一的床单、和洗漱用品。

4、争取国家项目，完成了教师周转宿舍、学生宿舍、师生厕所建设的前期申报工作。

5、师生食堂顺利通过验收开学已投入使用，综合楼建设现已完工，进入验收阶段。

六、未落实好的工作和下一步改进

1、进一步提高教育教学质量，杜绝优质生源的流失现象。

2、在实施绩效工资等新形势下，对学校管理的新要求，学校制度与机构的进一步改革。

3、加强对校园文化氛围的重新规划，使之突出鲜明教育主题。

4、加快加紧校园硬件建设和软件建设、加快操场硬化、校园美化、教师周转宿舍等基础建设工程，建设一个优美、舒适、文明的校园环境。

如今的xx中学，校风正、教风好、学风浓，校园环境越来越优美、秩序井然全体教职工群策群力，和舟共济，取得了一定的成绩。但同时，我们也确实存在这样那样有待改善和提高的地方，比如在学校建设、校园建设以及现代化教学等方面；在创特色、在教研教改成果等方面，与兄弟学校相比还有一定差距，离我们的办学目标还有一定距离，有待进一步努力和继续探索。

总之，在区局领导的正确的领导下和关心支持下，有越来越重视教育的社会大环境，有学校全体教职员工的共同努力，我们完全可以在以后的工作中再接再厉，把学校的教育教学工作做到更好，办学效益也将有更大的提高，我校上等级、上水平的目标也必定能早日实现。

xx中学

2011-12-14