清北启航-北航单独考试与强军计划公共课大纲-政治

第一篇：清北启航-北航单独考试与强军计划公共课大纲-政治

111单考政治考试大纲（2013版）

清北启航 出品

一、考试的学科范围

1.中国特色社会主义理论相关的内容。

2.科学发展观的主要内容。

3.马克思主义基本原理的相关内容。

4.近几年国内外重大的时事和政治事件。

二、考试的评价目标

1.掌握以上学科中的有关基本理论观点。

2.应用马克思主义基本原理的相关观点和方法,分析和评述相关的实际社会问题。

3.结合国际或国内政治、经济、文化等背景,对某些重要事件给予综合认识和评价。

三、考试的形式与试卷结构

1.闭卷。笔试。所有答题务必书写在考场提供的答题纸上。

2.答题时间：180 分钟。

3.题型比例：简答题 约20% ； 论述题 约 80%。

4.没有选做题, 全为必做题。

四、参考教材与相关资料

1.<< 马克思主义基本原理概论>>高等教育出版社2010年以后版本均可

2.<< 毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论>>高等教育出版社2010年后版本均可

3.<<硕士研究生入学考试政治理论课复习指导>> 教育部高校学生司编（2010年以后版本均可）

4．中国共产党十七大报告等重要文献。

第二篇：清北启航-北航单独考试与强军计划公共课大纲-英语

251单考英语考试大纲（2013版）

清北启航 出品

第一部分 考试说明

一、考试性质：

本大纲为研究生英语单考而制定

二、考试范围：

考试范围包括词汇、语法、读写译等语言技能和语言应用表达能力。

考核知识详细范围请参见本大纲第二部分，考试题型参见第三部分。

第二部分 评价目标

英语考试在考核考生的词汇、语法基础知识的基础上，注重考生语言应用能力的检查。考生应当基本掌握

1． 教育部大学英语教学大纲规定所应掌握的基础词汇（词形、词义和常用词的搭配使用）

2． 基础语法知识：

 名词、代词、限定词和数词的基本使用规则

 形容词和副词（常用词搭配、比较级和最高级用法）

 动词的时态和语态构成与使用

 虚拟语气

-ed,-ing 分词和动词不定式的用法

 主谓一致

 倒装句

 名词性从句

 定语从句与状语从句

 情态动词用法

3． 基本阅读技能（从语篇猜测词义、把握信息及分析概括的能力）

4． 基本写作能力（一般性描写文、议论文的写作；简单日常书信和电邮的写作）

第三部分 考试形式与试卷结构

1． 答卷方式：闭卷、笔试。选择题的答案必须写在答题卡上。非选择题的答案写在答

题纸上。

2． 答题时间：180分钟

3． 试卷各部分内容考查比例：试卷满分为100分。其中词汇为10分；语法题10分；

阅读理解题30分；完形填空题10分；翻译（英－汉）15分，应用文写作10分，一般性写作15分（如命题作文等）。

第四部分 考试参考资料

大学英语四、六级类考试复习资料。

第三篇：经济政治与社会考试大纲

《经济政治与社会》教材解读

古浪县职教中心 教师：张玉林

一、课程性质与任务

《经济政治与社会》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。

二、课程教学总体目标

引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

三、教学内容及具体教学目标和要求

（一）透视经济现象。

教学目标

使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。

教学要求

认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。

情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。

运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。

教学内容

1.商品的交换与消费

（1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。

（2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。

（3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。

2.企业的生产与经营

（1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。

（2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。

（3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。

3.个人的收入与理财

（1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。

（2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位 和作用，增强自觉纳税意识。

（3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、商业保险的异同，学会选择恰当的投资理财方式。

（二）投身经济建设。

教学目标

使学生了解职业活动所处的经济制度、经济体制背景以及相关的时代、国际背景，认同我国的经济制度和发展经济的方针政策，增强规则意识、开放意识、竞争意识、风险意识，增强参与经济建设的能力。

教学要求

认知：了解有关社会主义市场经济的基本知识、我国经济建设的重大方针政策，理解我国社会主义基本经济制度的优越性、实行对外开放基本国策的必要性。

情感态度观念：认同社会主义经济制度，尊重市场规则，崇尚市场道德，爱护环境资源，勇于竞争，拥护党和国家发展经济的方针政策。

运用：践行市场规则、市场道德，贯彻执行党和国家有关发展经济的方针政策。

教学内容

1.社会主义基本经济制度

（1）理解我国基本经济制度的内容，认清从事职业活动所处的制度背景。

（2）懂得社会主义基本经济制度适合我国国情，理解坚持基本经济制度的意义，维护社会主义基本经济制度。

2.社会主义市场经济

（1）了解市场经济的一般特点，理解我国社会主义市场经济的基本特征，增强规则意识、平等意识、竞争意识。

（2）了解国家宏观调控的主要目标和手段，理解国家宏观调控的必要性。

3.小康社会的经济建设

（1）了解投身经济建设所处的时代背景，理解全面建设小康社会的意义和经济发展的奋斗目标。

（2）了解中国特色的农业现代化道路、新型工业化道路，理解提高服务业比重和水平的意义，理解我国推动区域协调发展的战略。

（3）了解我国转变经济发展方式的基本思路，理解建设资源节约型和环境友好型社会的意义，树立生态文明观念。

4.对外开放的基本国策

（1）了解经济全球化的主要表现，理解坚持对外开放基本国策的必要性，增强开放意识。

（2）了解把“引进来”和“走出去”结合起来、提高开放型经济水平的意义，理解发展对外经济关系的原则，增强竞争意识和风险意识。

（三）拥护社会主义政治制度。

教学目标

使学生认同我国的社会主义政治制度，认清我国民主政治发展道路，拥护中国共产党的领导，积极投身社会主义民主政治建设。

教学要求

认知：了解我国社会主义政治制度的有关内容，理解我国政治制度的优越性。

情感态度观念：认同社会主义政治制度，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信念。

运用：能够进行正确的政治价值判断和政治行为选择，以实际行动维护国家政治制度。

教学内容

1.我国的社会主义政治制度

（1）懂得人民代表大会制度是我国人民当家作主的根本政治制度，理解坚持和完善人民代表大会制度的重要性。

（2）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容，懂得中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导。

（3）了解民族区域自治制度的基本内容，理解民族区域自治制度的优越性。

（4）理解发展基层民主、完善基层群众自治制度的意义，提高管理基层公共事务和公益事业的能力。

2.我国民主政治的发展道路

（1）理解人民民主是社会主义的生命，懂得深化政治体制改革必须坚持正确的政治方向。

（2）理解发展社会主义民主政治，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

（四）参与政治生活。

教学目标

使学生了解参与政治生活的相关知识和我国的对外政策，坚定正确的政治方向，依法行使权利、履行义务，提高参与民主政治生活的能力。

教学要求

认知：了解行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等权利的相关知识，理解履行公民义务的重要意义和我国独立自主的外交政策。

情感态度观念：认同公民有序政治参与，依法行使权利，自觉履行义务，增强国家观念和国际意识。

运用：关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。

教学内容

1.依法行使民主权利

（1）懂得我国公民享有广泛的政治权利和自由，了解行使选举权应取的正确态度、行使民主决策权的主要方式，掌握行使监督权的主要途径。

（2）懂得我国政府是人民的政府，了解政府的有关职能，学会寻求政府的帮助，监督政府权力的行使。

2.履行义务，承担责任

（1）懂得公民有维护国家统一和民族团结、遵守宪法和法律、遵守劳动纪律、尊重社会公德、依法服兵役等义务，自觉承担对国家的责任。

（2）关注身边的政治现象，正确解析身边的政治问题；尊重民族习惯和宗教信仰、严格执行国家的民族和宗教政策。

3.关注国际社会，维护国家利益

（1）了解当今时代的主题，理解我国在国际社会发挥的重要作用，增强民族自豪感。

（2）了解我国外交政策的基本内容，理解我国始终不渝走和平发展道路的积极意义，维护国家利益和全人类的共同利益。

（五）共建社会主义和谐社会。

教学目标

使学生了解以改善民生为重点的社会建设、和谐文化建设的有关要求，了解社会主义和谐社会建设的总要求，懂得以科学发展观统领经济社会发展全局的重要意义，积极投身社会主义和谐社会建设。

教学要求

认知：了解社会建设与和谐文化建设的有关知识，了解构建社会主义和谐社会的总要求的具体内容，了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解科学发展观的科学内涵和精神实质。

情感态度观念：增强贯彻落实科学发展观的自觉性，认同构建社会主义和谐社会的总要求，正确对待各种文化，关注民生问题，树立和谐社会共建共享的观念。

运用：从自己做起，从小事做起，积极参与和谐社会建设的各种活动，抵御腐朽文化的侵蚀，以实际行动化解、消除社会主义和谐社会建设中的不和谐因素。

教学内容

1.关注改善民生

（1）了解办人民满意的教育的重要性和国家优先发展教育的举措；理解大力发展职业教育的重要意义。

（2）了解我国建立基本医疗卫生制度的重要举措，理解建立基本医疗卫生制度对于构建社会主义和谐社会的意义。

（3）了解我国社会保障体系的主要内容，理解加快建立社会保障体系的意义。

2.建设和谐文化

（1）辨析身边的文化现象，认识不同性质文化的不同作用，树立对待各种文化的正确态度，理解建设和谐文化、培育文明风尚的意义。

（2）了解社会主义核心价值体系的基本内容，理解建设社会主义核心价值体系的意义。

3.和谐社会建设人人有责

（1）了解中国特色社会主义事业的总体布局，理解高举中国特色社会主义伟大旗帜的重要意义。

（2）懂得必须以科学发展观统领经济社会发展全局，理解科学发展观的科学内涵和精神实质。

（3）了解社会主义和谐社会建设的总要求，自觉投身于社会主义和谐社会建设。

四、教学原则和方式方法

1.教学原则。

（1）坚持方向性原则。教学中坚持以建设中国特色社会主义理论为指导，坚持正确的育人导向，把帮助学生形成正确的情感、态度和观念贯穿教学全过程。

（2）贴近学生、贴近职业、贴近社会。教学要紧密联系社会实际和学生生活实际，加强针对性、实效性和时代感，讲究实际效果，防止空洞说教。

（3）加强实践教学，突出能力培养。通过多种形式的实践教学活动，着重培养学生的学习能力、认识能力和实践能力，提高学生参与经济、政治、文化和社会生活的能力。

2.教学方法。

教学方法应体现以教师为主导、学生为主体，注重因材施教。要从学生的实际出发，运用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会的基本知识分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、仿真教学、现场教学、社会实践等方式，提高教学效果。3.活动建议。在教学过程中，应利用课堂教学时间或课余时间，有计划地组织相关的知识讲座、小组讨论、演讲辩论、模拟活动、知识竞赛等，开展社会调查、参观访问、社会服务等活动，并通过安排学生撰写调查报告、小论文、活动感受、学习体会或评价学生活动表现等形式考核学习效果。在顶岗实习阶段，要注重引导学生将所学知识运用于实践，指导自己的行为。

4.教学资源。

教师应充分利用教学参考资料所提供的内容，积极开发校园德育资源，收集优秀学生和成才典型的先进事迹以及社会上丰富多彩的政治、经济和文化生活中的素材，特别是社会的新发展、改革开放的新成果和实践中产生的新知识、新观点、新事物、新典型等充实教学内容；利用德育基地和引进社会各界的相关专家学者、英雄模范和一线的劳动者或企业家参与学校活动，丰富教学形式；通过有效使用电脑、投影、录音、录像、影视、图片、幻灯等各种教具，充分利用多媒体教室、校园网、互联网等信息技术设备，优化教学过程，提高教育教学效果。

5.课时计划及分配建议。

本课程总学时为32—36学时，每周2学时。教学时间32学时，复习考试2学时，机动2学时。

序 号 课程内容 学

时

课程介绍 2

（一）透视经济现象 6

（二）投身经济建设 6

（三）拥护社会主义政治制度 6

（四）参与政治生活 6

（五）共建社会主义和谐社会 6

复习考试 2 机

动 2

合计 36

五、评价

通过学习评价，判断课程目标是否达到，分析教学方法是否有效，教学进度是否得当，选择的教学资料是否适宜，从而检查和提高教与学的效果和质量。运用能力的评价分为“分析判断”、“参与践行”两个层次。其要求是在理解的基础上，能运用所学知识，分析判断社会生活有关现象，并能在实践活动中解决实际问题。

第四篇：2013年武汉职业技术学院单独招生服装设计(服装工程与CAD)专业考试大纲(中职)

2013年武汉职业技术学院单独招生服装设计(服装工程与CAD)专业考试大纲

（中职）

2013-2-8 12:27

一、考试性质

本考试旨在面向各中职毕业生，为普通高考的一种创新形式，是普通高校招生考试制度改革的一个重要组成部分，系经省级教育行政主管部门审批授权，招生院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自行命题、考试、评价、组织技能考核，自主划定录取标准，自主录取。

二、考试目标与要求

（一）考试目标

通过现场技能操作考试，选拔中职毕业生中具有良好的综合素质，掌握服装专业的基础理论知识和专业技能的优秀学生直通高职继续深造，实现中、高职在高端技能型人才培养上的对接。

（二）能力要求

了解服装设计的基本知识，掌握服装结构设计与工艺的基础理论、基本知识，具有较强的服装结构制图与工艺操作能力。

三、考试范围与依据

1.服装量体的基本方法。

2.服装制图的符号、术语、公式等基本知识，制图工具运用。

3.服装号型的基本概念，知晓国际通用的服装号型的分类。

4.下装结构设计的知识与方法，下装的结构设计与制图。

5.合理运用女装基本纸样的制作方法，进行女上装的结构制图（考核为按1：5缩小制图）。

6.女装省道转移的知识。

7.服装面辅料知识。

8.服装结构设计的一般知识，如廓型、分割等。

9.服装裁剪的知识及术语。

10.熟练掌握工业平缝机的使用方法，能进行服装制作工艺。

四、考试形式和内容

（一）专业知识考试

1.考试方式及时间

考试方式：笔试，考试时间：120分钟。

2.考试内容及评分标准

考试内容以服装结构知识为主，服装设计、服装面料知识等为辅。题型有填空题、单选题、判断题、简答题、制图题等5种；各题型分值为：填空题10分、单选题20分、判断题30分、简答题20分、制图题40分，共计120分。

3.样卷

专业知识考试样卷见附件1。

（二）技能操作考试

1.考试方式及时间

考试方式：上机操作，即考生按照考卷要求，在服装工业平缝机上完成服装部件的制作。

时间：60分钟。

2.考试内容及评分标准

考试内容：服装制作工艺，即缝制服装零部件。

评分标准附在考卷之上（依据服装部件不同而分别制定评分细则，并参照服装设计定制工初级标准），成绩评定是根据考生制作的成品采取专家（教师）评分的方式进行，分值为180分。

3.技能操作考试样卷见附件2。

五、考生须知

1.专业理论考试

考生须自备制图工具，如铅笔、橡皮、直线尺、曲线板（尺）。

2.技能操作考试

考场提供统一规格的工业缝纫机设备、面辅料、工作台、熨斗、划粉、缝纫线、牛皮纸、硬板纸等；考生须自备剪刀（大）、尺子、镊子、锥子等工艺制作工具。

武汉职业技术学院招生办公室2013年1月26日

第五篇：2014年全国新课标高考政治《考试大纲》和《考试说明》与2013年对比变化情况

2014年全国新课标高考政治

《考试大纲》和《考试说明》与2013年对比变化情况

第一部分经济生活

（十一）1.“全面建设小康社会的经济目标”改为“实现全面建成小康社会的目标”

“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”

“经济建设的要求”改为“全面建成小康社会的新要求”

2.“促进国民经济又好又快发展”改为“推动经济持续健康发展” “科学发展观”改为“贯彻落实科学发展观”

“经济持续协调发展”改为“加快转变经济发展方式”

第二部分政治生活

（一）1.删掉“我国政府关于人权问题的观点”

（三）3.删掉“我国民族区域自治的法制化进程”

增加4.中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的第三部分文化生活

（四）2.“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”

删掉“如何看待传统文化和外来文化” “发展先进文化的指导思想和要求”“建设和谐文化，培育文明风尚”

增加“中国先进文化的前进方向 ”“走中国特色社会主义文化发展道路”“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”“文化自觉和文化自信”

将“建设社会主义核心价值体系”由

（四）2.调整到“

（四）3.加强社会主义思想道德建设”部分

3.“社会主义精神文明建设”改为“加强社会主义思想道德建设”

删掉“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”“社会主义思想道德建设的主要内容”

昆一中科研处

2014年2月17日