第一篇：未来的交通工具
高淳县实验小学二5班 杨芃
我设计的未来的交通工具是——独角龙，为什么叫它独角龙呢？因为它跑的速度和龙一样快，它的上面有一支角，大家都觉得很奇怪吧！上面的那个东西是吸取太阳能和风能的，并且还可以储藏能量，它里面还有空调器，它的外壳非常非常坚硬很安全，如果你想去哪里，只要和它语音交流一下，它就会自动的送你到你想去的地方。
第二篇：未来的交通工具100字
未来的交通工具100字
未来的交通工具100字 雨花实小二(5)班
长大了，想制造一种汽车，这种汽车和现在的汽车不一样。它能够在地上行驶，给它安装一个潜水器能在海里行驶。装一个隐形的折叠翅膀，能在空中飞行，如果遇到交通堵塞它就能飞起来，这样可以节约很多时间。驾驶室中装有三个小型的显示屏，显示屏分别装的是陆地上行驶的状况，水里行驶的航标，空中行驶的航线，可以根据不同的状况点击相应的显示屏。这样的交通工具不错吧！希望在不久的将来能够实现。
第三篇：未来的交通工具作文
未来的交通工具
我设计的未来交通工具是一辆环保飞车。
看，它的车身圆圆的，像一个巨大的地球仪。它有粉红色的车皮，水晶做的防弹玻璃，大红色的车轮，金色的大门，一个排水桶和一个螺旋桨。它的排水桶可以在天气干燥的时候排出水来。如果走在路上交通堵塞了，它会靠螺旋桨直接升上天空，而且它不会用任何人给它提供电力，它是太阳能的。它里面的座位是最柔软的棉花做的，舒服极了。
这就是我心中未来的交通工具，你觉得怎么样？
未来的交通工具
时间过去了20年，那时我成了一名科学家，我发明一种叫做“飞椅”的交通工具。它的形状跟我们现在坐的椅子差不多，但是它的功能可神奇了。首先，它是用一种特殊的材料做的，很轻很牢固；它的背后装有空气发动机，可以将空气转换成动力，不会对地球造成污染。在椅子两边扶手上装有计算机，它的所有功能都由计算机来操纵。当你在计算机上输入想去的地方，在什么时候到达，按确定键它会把你安全准时送到。如果途中碰到打雷刮风下雨等恶劣天气，它会弹出保护窗，让你的旅途更安全、更舒适。
这就是我们未来的交通工具，既环保又不会浪费地球资源，给我们的生活、学习带来了方便。
未来的交通工具
长大了，想制造一种汽车，这种汽车和现在的汽车不一样。它能够在地上行驶，给它安装一个潜水器能在海里行驶。装一个隐形的折叠翅膀，能在空中飞行，如果遇到交通堵塞它就能飞起来，这样可以节约很多时间。驾驶室中装有三个小型的显示屏，显示屏分别装的是陆地上行驶的状况，水里行驶的航标，空中行驶的航线，可以根据不同的状况点击相应的显示屏。这样的交通工具不错吧！希望在不久的将来能够实现。
未来的交通工具
想知道我设计的未来交通工具是什么吗？那就走进我的想象世界吧！
我发明的交通工具是海陆空三用车。这种车是由一辆公共汽车做成的。上面有一个螺旋桨，旁边有两个小雷达，车上还装了一对翅膀，这样飞起来就更省力了。车的身上还装了一对大炮，最下面还装了一个充气垫。粉红色的车身让人觉得很柔和；橘红色的螺旋桨，两个雷达一个紫色，一个绿色，一对白色的翅膀，看起来是不是很像天使？蓝色的大炮，黑色的轮子，黄色的充气垫时整辆车看起来很鲜艳。
它的优点可多了，比如遇到堵车时就可以飞到空中越过去；雷达可以探测空中是否有障碍物；如果你要去海上行驶，充气垫就可以冲满气浮在水面上。
怎么样，我发明的交通工具是不是很奇特啊！
未来的交通工具
未来的交通工具什么样子?我们谁也不知道。
今天我设计了一种我新型的交通工具，那就是超级娃娃车。它有一个圆形飞行器和两个能快速转动的轮子组成。每当我上学和放学的时候，只要把飞行器往头顶一放，再把小轮子套在脚上，小朋友们就能立刻飞起来。飞呀，飞呀！飞上了蓝天，穿过了白云，小鸟也好奇地跟着大家一起飞。哈！一会儿功夫就到了学校或家里。
有了这样的交通工具，既方便又安全，小朋友们个个都喜欢，家长也省去了接送孩子的麻烦。
未来的交通工具
未来的交通工具
我相信未来的交通工具是环保的，节能的，用起来很安全。并且功能也很多。未来的汽车可以变形，还可以让人自由自在的听音乐，而且速度是现在的10倍。人们坐车的时候只要写出想去的地方，它就能把你带到那个地方。
未来的飞机能上天能下海，而且下大雾的时候都能行驶。未来的飞机椅子还能为人按摩，还能听音乐。
未来的船是用未来最先进的材料做成，它既不能被台风刮走，还能挡住暴风雨。人们无聊的时候可以听听音乐，还能到娱乐厅玩。
我相信未来的交通工具各种各样，比我想象的还多。所以我一定要好好学习，把想象变成现实。
未来的交通工具
车,已成为我们人类生活的重要交通工具。但是，未来的汽车是什么样的呢？
看！那一辆汽车是现在最流行的车，它不仅可以随着主人喜欢的颜色改变，没有人坐的时候，还可以缩小，就不会占这么多位置了。如果你晚上回家的时候，你不想走楼梯，还可以在车上睡觉，你一定觉得车这么小，肯定不能睡觉，那你就错了，它不仅能开车，还能变成房子，它还可以每天随着你喜爱的摆设变呢！你一定会觉得它很难开，其实它还比现在的车容易得呢，你不想开的时候，它可以帮你开车，你只要说一声你要去的地方，它就可以去到那一个地方，如果你想自己开车，它可以帮你防止交通事故发生。朋友们，你觉得我设计的车好吗？
小鸡救小鸭
鸡和小鸭是好朋友。有一天，它们在草地上玩，玩得很开心。突然，小鸭一不小心掉进了一个大坑里，怎么跳也跳不上来。小鸡围着坑焦急地转来转去，心想：怎么办呢？就在小鸡焦急得时候，它灵机一动，想出了一个办法，兴奋地说：“对了，小鸭会游泳，我只要把坑里得水灌满，小鸭就可以游上来了。”说着，小鸡拿来两只水桶，飞快地向河边跑去。好一会儿，坑里的水灌满了，小鸭得救了。小鸭连声说：“谢谢你救了我！”
大象救小兔
早上，草原里静悄悄的。忽然，林子里一只大老虎跑了出来，它看见草原里有一只雪白雪白的兔子。于是它像风一样的速度冲向兔子。兔子看见老虎向它冲来撒腿就跑。
兔子跑呀跑跑了几十公里，老虎追呀追也追了几十公里。兔子看见前有条小河着急地哭了。大象看见小兔在哇哇大哭问：“小兔你是因为过不了河才哭的吗？”小兔回答：“是呀！”大象又说：“那我带你过河吧！”小兔非常高兴，它坐在大象的背上，大象走了几步就到河岸了。老虎也跑到河边了，它不服气地看着小兔。小兔脸上却是得意的笑容。
龟兔赛跑
很久很久以前，兔子是跑得最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。
终于到了比赛的时候，只听见一声“开始”，兔子和乌龟就跑了起来，不一会儿，兔子就把乌龟甩在了后面，兔子想：乌龟跑得这么慢，我看它永远也跑不过我，还是先睡一觉吧！兔子一跳，正好跳到了草地上，就睡了一大觉。乌龟还在不停地跑着，它跑了好长时间，终于跑到了终点。兔子醒来了，看见乌龟到终点了，兔子非常后悔，生气地走了。
小猫钓鱼
一天，天气晴朗。猫妈妈带着小猫咪咪去河边钓鱼，他们坐在河边的草地上开始钓鱼了。一会儿蝴蝶飞来了，小猫咪咪就赶紧放下了鱼竿去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了小猫只好继续钓鱼，一会儿蜻蜓飞来了，咪咪又放下了鱼竿，它又去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，它又回来继续钓鱼。这个时候咪咪看一看妈妈的鱼桶里已经有两条大鱼了。妈妈说“干什么事情不能三心二意而
要一心一意才能把事情干好。”小猫咪咪听了妈妈的话，就开始一心一意的钓鱼了。一会儿蝴蝶蜻蜓都飞来了。小猫还是很专心的钓鱼，不一会儿小猫就钓了一条很大很大的金鱼。小猫咪咪心里美滋滋的。
干什么事情都要一心一意而不能三心二意。
聪明的小羊
阳光明媚的早晨，有一只小羊到山坡上吃草。突然路上有一只大灰狼从草丛里跳了出来，说：“亲爱的小羊，我要吃掉你。” 小羊灵机一动，想了一个办法，它躺在地上，痛苦地对大灰狼说：“大灰狼大哥，我吃了一种有毒的草，如果你吃了我，不但肚子会疼，而且还会死掉的。”
这个大灰狼想：我宁可不吃小羊，也不能把命搭上呀！于是，它对小羊说：“小羊，我今天不饿，不吃你了。”大灰狼灰溜溜地跑了。小羊看到大灰狼走远了，站起来说：“笨笨的大灰狼上当了吧！”
第四篇：《未来的交通工具》教案
《未来的交通工具》教案
教学目标：
能用语言和绘画形式评述现代、未来交通工具的美观造型、色彩与功能特点。体会我国劳动人民高超的制作技术和聪明才智。
教学重点：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点。
教学难点：
了解现代、未来不同时期交通工具发展过程与生活环境发展的关系。教学手段：常规教学手段。教学方法：比较教学法、启发谈话法
教学过程：
一、播放视频，导入新课。
1、播放有关现代、未来不同时期交通的视频，引导学生欣赏。
2、谈感受：随着时代的不断进步，交通工具的运行速度越来越快，造型与功能也日新月异。这节课，我们一起学习欣赏现在与未来的交通工具。（板书课题：《现在与未来的交通工具》）
二、欣赏与比较：
1、古代与现代交通工具的造型、色彩与功能特点。（板书：造型、色彩、功能特点）
2、现代交通工具的先进性。
思考： 你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？
你还知道其它正在使用的交通工具吗?说说它们的造型、色彩、功能和先进性。
三、探讨现代交通工具带来的现实问题。
1、消耗大量石油资源
2、污染环境，排放大量的废气，制造噪音等。
四、欣赏与想象“未来的交通工具”
引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。
1、选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述： 未来的交通工具 造 型 色彩 功能
2、从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能、、、能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想像思维。讨论：你心中的交通工具是什么造型、色彩？有什么能和先进性？
五、学生作业
1、布置作业：把你心中的未来的工具画下来，与大家分享。
2、作业要求：
能用语言评述和绘画形式表现现代、未来交通工具的造型、功能特点
六、评价
1、能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类、布置展览。
2、能选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。
第五篇：未来的交通工具教案
第4课：未来的交通工具
南昌市松柏小学 任 钦
本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型、表现”学习领域。
一、教材分析
飞翔的的梦想驱使人们不懈的追求，终于制造出载人上天的飞机。想象和联想，给人类带来创造性的变化，有了想象，才有发明创造，才有现代化的交通工具，如气垫船、磁悬浮列车、超音速客机和宇宙飞船。而未来的交通工具会是什么样的呢？
这是一节以未来的交通工具为命题的想象绘画课，教学的着重点设在拓宽学生的知识、发展学生的想象思维和创作能力。教师要利用有关资料，丰富学生的感知外，还要积极的调动学生的思维，尽可能地发挥学生的想象。
二、教学目标
1、通过教学，使学生了解各种造型的新型交通工具。
2、通过夸张、变形、添加、装饰等方法描绘出自己想象中的 未来的交通工具形象。
3.、培养学生敢想、敢干的创新精神，激发学生保护环境与爱科学、爱创造的美好情操。
三、教学重难点
1、学生能画出有趣、环保的未来交通工具。
2、开拓他们奇特的想象力，创造出不同凡响的未来交通工具形象。
四、教学准备
教具：课件、吸铁石、彩色卡纸、白纸
学具：彩色卡纸和白纸、勾线笔、彩色水笔油画棒、五、教学过程
一、谈话导入
1、同学们，今天你们是怎么来学校的？
（坐电动车、公交车、自行车、走路来的„„）
2、除了走路来的，电动车、公交车、自行车它们都属于
板书：交通工具
3、如果我们要去更远的地方参观、旅游还可以乘坐什么交通工具去呢？
4、交通工具是我们生活中不可缺少的一个部分，我们来了解一下交通工具的演变过程：（课件图片欣赏）
（在早些时候，人类还没有“交通工具”这一代名词，人们主要是靠步行来相互走访联系的。后来，人们的智力水平有了显著提高后，有了马车、牛车等畜力交通工具，也算是交通工具史的一个“巨
大”的飞跃了，之后不久，水上的交通工具也逐渐成型，当时自行车这种实用的工具已经发明，只不过没有现代这样坚固好骑。来到了所谓的“半机械时代——蒸汽机”，就有了蒸汽火车与蒸汽轮船，这两项发明使陆地和水中交通工具的速度有了显著的提高。而今，汽车、摩托车、轮船、飞机是现代社会交通工具的主流，最主要的就是速度快、运量大。在此基础上，我们还有了运载火箭，宇宙飞船，人类也完成了到宇宙太空闯一闯的愿望。
5、交通工具的发达，给人类带来了方便和快捷。随着交通工具的使用频繁，但随之也带给人类无尽的烦恼。谁能说说给我们带来了哪些烦恼？（请学生说）
1）汽车尾气的排放、外加汽车噪音等，对人身心健康带来了极大伤害，这就是城市空气污染。
2）修建公路、铁路需占用大量农田，破坏了周边生态资源，生态环境遭到了严重破坏。
3）大量汽车的生产，常常使交通陷入瘫痪。
6、是啊，交通工具在使用中还存在着浪费资源、环境污染、造成交通拥挤不太安全等各种问题，这些是科学家和设计师至今都在思考的问题，今天就让我们一起来当当科学家做做设计师，一起走近未来的交通工具。
板书：未来的（交通工具）
二、新授
（一）了解节能环保的特点
1、我们一起来看看，你认识哪些新型的交通工具呢？（出示图片：太阳能汽车）
2、这个造型奇特的物体是什么？
3、使用太阳能有什么优点？
（板书“环保”）节能和环保是太阳能最大的特点。但是太阳能受天气的影响很大，如果长时间阴雨天气的话就会影响使用。因此出现了以太阳能和其他能源混合驱动的汽车。
（出示图片：太阳能混合驱动车）
4、它有着普通汽车的造型，只是比普通汽车多了块电池板，这就不用担心天气的困扰。
（出示图片：太阳能轮船）
5、轮船上也用上了太阳能，它的造型比较独特。你知道它的太阳能电池板为什么要这样设计吗？
6、因为船身很小，这样设计既方便，又能节省更多的能源了。
（二）了解磁悬浮快捷的特点
1、这是什么列车？
2、它和普通的火车有什么不一样？
3、为什么要将列车悬浮在铁轨上吗？
4、车身悬浮在轨道上就能减少摩擦力，提高速度，磁悬浮列车是目前地面上最快的交通工具，一个小时能行驶500到600公里，比如说：从南昌到上海普通火车要坐十个小时，动车要五个小时二十分钟，如果有了磁悬浮列车，一个多小时就能到，它的速度都快赶上飞机了。
（板书“快捷”）
（三）了解气垫船节能快捷的特点
1、你认识它吗？你从哪看出来的？（出示图片：气垫船）
2、每艘气垫船都有一个或两个大风扇，我们把它叫做鼓风机，是往黑色气垫里输送空气用的。
3、现在不仅有气垫船，（出示图片：气垫船车）还有气垫船车，能在光滑的地面上行走；（出示图片：气垫飞船）气垫飞船，能在低空飞行。
（四）了解多功能的交通工具
1、这到底是飞机还是汽车呢？它的外形有什么特点？（出示图片：多功能汽车）
2、这种多功能的汽车，在交通拥挤时就变身飞机，如果有一天我们将天空这个大领域广泛的运用起来，那地上的交通压力将会得到大大的缓解。
（板书“多功能”）
三、教师示范
1、老师希望有这样一种交通工具。它有两个隐形轮胎，不需要它时，便能收回车身，我比较喜欢吃苹果，所以希望它的造型像个
苹果，你们也可以选择自己喜欢的水果或生活用品、学习用品的外形来进行改装，大大的窗户干净又透明，有着自动化灵活的方向盘，还能无人驾驶，它还可以有什么功能呢？谁来当当老师的小助手。
2、能飞（添加翅膀）
3、能用太阳能
4、能潜水
5、真棒！一辆节能又环保的多功能汽车就诞生了。
四、作品欣赏
每个人心中肯定都会有不同的想象，想象着未来的世界会有什么样的交通工具呢。
（欣赏课件，教师简单介绍）
五、放飞想象，创作练习
1、通过刚刚的欣赏，不知道同学们有没有在这里收获灵感。和同桌讨论讨论，你有什么造型更有趣，功能更强大的想法吗？
2、谁能来说说你的创意？
3、老师打算在班上举办个“未来交通工具展”，现在向我们全班同学征集作品，我们也来做回设计师，动手画一画，然后把你的设计贴在展厅来展览，比一比谁的造型最有趣，谁的创意最环保。
七、学生作业，教师巡回指导
八、作品展评拓展
瞧，我们的展厅展出了各种形形色色的设计图，谁来简单 地说说自己的设计，以什么为原型，有什么功能？
（引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想和评价）
九、小结
同学的设计都很棒，未来有了这些交通工具就再也不用担心浪费资源，污染环境了，只是要将美好的愿望变为现实，还需要同学们不断的学习科学新知识，为以后的发明创造做积累。
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