校级骨干教师、学科带头人评选条件及管理办法

第一篇：校级骨干教师、学科带头人评选条件及管理办法

校级骨干教师、学科带头人评选条件及管理办法为了加强我校骨干教师学科带头人队伍建设，发挥其带头、示范、辐射作用，提高教师整体素质，推动素质教育的实施，现制定我校校级骨干教师学科带头人的评选条件如下：

一、参评对象： 男50岁以下，女45岁以下。教龄5年以上。

二、评选原则： 评选校级骨干教师坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照评选条件和程序进行。

三、条件：

1、热爱教育事业，能模范遵守职业道德规范，在群众中有较高的声誉。

2、申报教师必须在本校教研组有一定影响，在本学科有一定知名度。

3、省市教坛新星、被上级部门认定的市级以上骨干教师、市级以上的优秀教师（本人提供相关证明材料），本次可直接认定为校级骨干教师。

4、凡旷工及不服从学校工作安排的；两年内未举行校级以上公开课的，不得参加校级骨干教师评选。

四、评选组织与工作程序：

1、学校成立领导小组、工作小组。工作小组负责组织教师申报并对申报人员提交的材料进行审核，公布评选本校骨干教师的名额（教师总数的30%左右）、相关评选条件、政策及程序。

2、符合条件的教师报名，同时上报相关证件，学校领导、工作小组对拟报名教师进行条件审核。

3、学校对参加报名且符合条件的教师进行民主测评。

4、学校将本单位拟上报骨干教师名单在本单位进行公示。

五、管理办法：

1、骨干教师实行动态管理，每两年评选一次，任期二年，两年后荣誉自行终止，需重新参加评选。

2、每届骨干教师在任期内，每学年必须完成一篇市级及以上教科研论文，一堂校级观摩课，教育教学上至少帮带一名年轻教师，制作一个精品教案。记入骨干教师管理档案。

3、骨干教师是晋升高一级职称的必备条件，在评优、考察、进修等相关待遇方面给予优先考虑。

4、骨干教师在工作中若有重大错误、不服从工作分配且造成不良影响的，学校应取消其荣誉称号，两年内不得参加该项评选。

第二篇：校级骨干教师评选管理办法(试行)

校级骨干教师评选管理办法(试行)

(经2008年5月22日行政会讨论通过)

为了加强教师队伍建设，实施“名师工程”，搭建教师专业发展的平台，为优秀教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，构建学习型校园，不断提高教师素质，促进教师专业化成长，全面提高教育教学质量，提高学校的知名度，特制定本评选管理办法。

一、评选条件和对象

学校在职在职的所有教师均可参评。要求教师具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育，虚心好学，积极进取，师德高尚，关心学生，团结协作，积极参与教学竞赛，教学效果好，得到师生的好评。

二、评选名额

每年评选30名校级骨干教师。

三、评选程序

1、教师申请，填写校级骨干教师申报表。

2、根据教师申报情况，学年末学校组织评审组评审量化，确定初评人选。

3、公示。

四、评选量化细则

1、所有获奖必须是本学学校认可的项目。

2、按量化分数从高到低录取，不足40人申请参评,按申请人数80%的比例确定评选名额。

3、此评选不看学历、不看职称、不看其他学年的成绩、不限年龄，注重教师的实际能力，注重教师本的教育教学过程。

4、校级骨干教师实行动态管理，每学年末评选一次，第二学年起生效；第二学年末重新评选新一学年的骨干教师;骨干教师历年可以重复参评。

5、注重过程，实行得分制，具体量化记分办法如下：

五、校级骨干教师享受以下待遇：

1、每年“教师节”学校予以表。

2、优先安排市内外学习培训。３、享受骨干教师津贴300元/年，4、获得参加推荐区级及以上的骨干教师和优秀教师。

六、评审领导小组 组长：校长

副组长：分管教学校长

成员：办公室主任、、总务处主任德育处主任、教务处正副主任。具体考核由教务处组织。

二〇〇八年五月二十三日

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第三篇：中学校级骨干教师评选和管理办法

中学校级骨干教师评选和管理办法

中学校级骨干教师评选和管理办法

一、指导思想

通过采取切实有效的评选管理办法，建立优秀人才成长的竞争激励和优胜劣汰机制，加强优秀师资队伍建设，促进师资队伍整体素质的提升，适应学校教育事业长远发展的需要，推动学校教育事业的持续发展。

二、评选范围和对象：

1、学校教坛新秀：原则上为30周岁以下、教龄3年以上的在职教师。

2、学校学科（学科教学类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）的在职教师和行政人员。

3、学校学科（德育类）带头人：原则上为在我校参加工作5年以上（含5年）现任班主任和学校德育管理人员。

三、评选条件

1、校教坛新秀：

A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

B、至少完成一轮教学循环，教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2年超过z市平均成绩或在年级内处于平均水平以上。

c、近3年，在z市级及以上评优课中获奖，或承担达z市级及以上公开课教学并获好评，或在z市级教学基本功竞赛获三等奖及以上。

D、近3年来，在z市级及以上刊物发表教育、教学论文不少于1篇，其中必须有本学科的教学论文。

E、近3年来，在z教育信息网或

学校门户网站等有关教育网站发表教学博客或教学随笔。

2、校学科带头人：

①学科教学类

A、热爱教育事业，高标准执行教育教学工作规范，模范履行岗位职责，有良好的思想素质和师德修养，在教书育人、为人师表方面能起表率作用，在师生中有较高威信。

B、教学能力强，教学质量高，所教班级学科平均成绩连续2在年级内名列前茅或在近三年中的中考成绩超过市平均。

c、近5年来，在z市级评优课中获二等奖及以上，或获z市级教学基本功竞赛二等奖及以上，或承担过z市级及以上公开课教学并获得优秀等第。

D、近5年来，在z市级及以上刊物发表学科教学论文或在苏州市级及以上优秀论文评比中获三等奖以上论文2篇。

E、能熟练运用先进的教育技术，有自己的个人主页或教师博客。近5年来，在z市教育信息网或学校门户网站等有关教育网站发表教学随笔3篇及以上。

②德育类

A、在班主任管理工作有特色，取得突出成绩，受到学生、家长和教师好评的在职班主任老师。

B、受到校级及以上的德育类表彰，或在校级及以上开设德育公开教育教学观摩活动并获得好评，或在z市级及以上德育类优质课评比、主题活动评比、班会课评比、班主任基本功竞赛中获三等奖及以上等级奖。

c、围绕德育工作，主持或参与z市级或z市级以上课题研究，或近5年在z市级及以上刊物围绕德育工作发表论文，或近5年在z市级及以上优秀论文（德育方面）评比中获三等奖及以上论文1篇。

四、评选办法和程序：

1、个人申报与教研组、德育办推

荐相结合。

每年的12月，教师对照校级教坛新秀、学科带头人的评选要求，认为初步具备条件的，可填写《学校教坛新秀申报表》、《学校学科带头人申报表》，并附近3~5年来的主要业绩、论文等复印件、获奖证书、成果证明材料等。

2、组织考核、评议。

先由教科室会同其它处室对申报对象及提供的申报材料进行严格初审，符合评选基本条件的，交由骨干教师工作领导小组进行考核。

对校级教坛新秀、学科带头人申报对象的师德修养、教学能力、教学实绩的考核，都要进行“学生满意率”和“教师满意率”测评，参加测评人数不少于所教学生总数和教师总数的50％，“学生满意率”和“教师满意率”低于2/3的不得入选。

3、发文命名，颁发证书

校骨干教师工作领导小组将择优确定校级教坛新秀、学科带头人初步入

选名单，提交校长会讨论决定，并向全校公示、充分征求意见后，由学校发文命名并颁发证书。

校级教坛新秀，校级学科带头人每学年评选一次。

五、职责与义务

校级骨干教师须履行下列职责和义务：

1、在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，模范遵守教师职业道德规范，除做好本职工作外，要积极主动地发挥示范、带头和辐射作用。

2、在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课（或研究），坚持在教育、教学实践中不断提高实施素质教育的能力。每学期至少要承担1次校级及以上的公开教学任务（包括公开课、示范课等）；另外教学实绩在本校名列前茅。德育类学科带头人每学年开设1节校级及以上的公开班会课。

3、在教育科研方面，能认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，带头参加各级论文评比活动，每学年在z市级及以上刊物发表的教育教学论文不少于1篇。每学年在校级及以上所作经验交流不少于1次。

4、承担或参与z市市级及以上课题的研究任务。

六、考核与奖励

1、考核程序

（1）每年的5月，由校级骨干教师本人根据《骨干教师评选和管理办法》进行自评，填写《骨干教师学考核表》，同时提交相关证明材料。

（2）校骨干教师工作领导小组对校级骨干教师的《骨干教师学考核表》和证明材料进行考核，提出考核意见，并上报校长室。

（3）学校对骨干教师进行“学生满意率”和“同行满意率”测评，并将测评结果进行公示。

（4）下学年开学初，由校长室公布骨干教师学考核结果。对于在师生满意率测评中满意率低于70%的校级骨干教师，学校取消其校级骨干教师称号。

2．几点说明

（1）年满55周岁的校级骨干教师不再参加考核，称号自动取消。

（2）有下列情况之一者，其学校骨干教师称号自动取消：

①校级教坛新秀年龄超过35周岁的。

②在学校工作，但不在教学第一线任本专业（和称号一致）课的（有特殊情况，经校长批准的除外）。

③不按时提供学考核材料或不参加骨干教师考核的。

④不担任班主任工作的，自动取消德育类校级学科带头人。

3、奖励措施

（1）学校给予校级教坛新秀、校级学科带头人，300元/人学年的奖励（享

受教育局津贴的z市级骨干教师不重复奖励）。

（2）在教师职务评聘中，校级骨干教师优先推荐晋升高一级教师职务。

（3）学校的评优、评先工作，优先考虑校级骨干教师。

（4）优先安排骨干教师外出参观学习、培训。

（5）参评z市市级骨干教师必须从校级骨干教师中推荐。

七、组织保障

1、学校成立以校长为首的骨干教师工作领导小组。

2、骨干教师的常规工作由教科室具体组织实施，骨干教师阶段性的评选和考核，由各行政部门分条线实施，即教科室负责材料受理、审核和向上级推荐等工作，校骨干教师工作领导小组负责师德师风考核，教务处负责教学质量考核，德育处负责教育质量考核。

本办法的解释权属校长室。

z市z城郊南中学

第四篇：校级学科带头人和中青年骨干教师

校级学科带头人和中青年骨干教师选

拔、推荐、培训及考核制度

一、校级学科带头人和中青年骨干教师的基本条件

坚持正确的政治方向，坚持教书育人，潜心科研工作，学有专长、具有较强的教学、科研能力，教学工作效果显著，并在本学科取得显著科研成果，具有一定的外语水平的本校教师（含专职和兼职教师）。其中学科带头人在本专业领域，教学科研在校内领先，国内有一定影响，年龄不超过58周岁（含58周岁），具有高级职称；中青年骨干教师不超过50周岁（含50周岁），具有中级以上职称（含中级）。

二、校级学科带头人和中青年骨干教师选拔推荐条件

（一）校级学科带头人

1、近两年教学测评效果优秀，且专业技术合格并职称考核不少于一次优秀。

2、近两年平均科研排序分列全校前20名，或经审核符

合以下条件2项以上的：

(1)在核心刊物上发表科研成果2项以上，或公开发表科研成果6项以上，或出版个人独著学术专著一部。

(2)获得省级以上优秀教学、科研成果三等奖以上一次或校级一等奖。

(3)主持省教育厅及以上批准课题一项，并通过鉴定。

（二）校级中青年骨干教师

1、近两年教学测评效果良好以上，且专业技术职称考核称职以上。

2、近两年平均科研排序分列全校前40名，或经审核符

合以下条件2项以上的：

(1)完成教学科研成果3项以上。

(2)获得校级以上优秀教学、科研成果奖三等奖一次以

上。

(3)主持校级课题一项以上，并通过鉴定。

（三）教学科研成果认定说明

评审校级学科带头人和中青年骨干教师教学科研成果有

效性为：

1、论文：作者排名须为前二名，原载和转载刊物按级别高的为准，不重复计算；不含增刊。

2、论著、教材：须有正式出版刊号；担任主编，个人撰稿应不少于1万字，副主编、参编，个人撰稿应不少3万字。校内教材（经学校教材编审委员会审查通过，有内部准印证号）主编（个人撰稿应不少于1万字），副主编（个人撰稿应不少于3万字），可作为中青年骨干教师评审成果。

3、课题(以通过鉴定为准)：校级课题、省级一般课题

限主持人。

4、奖励：省级奖励指省社联、教育厅、科技厅、国家

一级学会及以上级别；校级奖励指高等院校、省级学会以上级别。获奖排名须为前三名。

5、多媒体课件在教学上使用并获校级以上奖励可视为

教研成果。

6参加省(部）（含）级以上比赛获前六名奖励的，可视为教研成果。

三、申请、推荐、选拔程序及名额

校级学科带头人和中青年骨干教师的评审，采取本人申请，所在学校、教务处、科研处审核，学术委员会推荐，校长办公会审批的方式进行。

1、申请校级学科带头人和中青年骨干教师时，申报材料有效期为近2年（以计）。

2、在新一届评选中，原校级学科带头人和中青年骨干教师可重新参加评选，申报材料要求同上。

3、已评定为省级中青年骨干教师的，不参加校级中青年骨干教师评选，可参加校级学科带头人评选。

4、已评定为省级学科带头人的，不参加校级评选。

5、被评审的校级学科带头人给予

四、校级学科带头人和中青年骨干教师

1、校级学科带头人和中青年骨干教师从聘任的下一个月起，享受相应的待遇。

2、校级学科带头人和中青年骨干教师日常业务培养及管理归口教务处教学质量科。

3、学院对骨干教师实行动态管理。教学质量科按工作业绩、业务水平、履行职责等，建立骨干教师监测指标体系（预期目标、验收要点），并作为人事档案卡和技术业务档案。

4、任职期间，每年由教务处和人事处按监测指标体系进行考核，考核结果载入本人业务档案。考核不合格的，取消校级学科带头人和中青年骨干教师资格及相应的一切待遇。

5、聘期内，如离开本单位，从下一个月起不再享受各种待遇。

6、聘期内，因公出国一年内者，按正常考核，并享受各种待遇，一年以上者，不保留资格。

7、在任期中发生下列情况之一者，取消校级学科带头人和中青年骨干教师的资格：

①严重违反国家法律和学院有关规章制度；

②在科技工作中给学院造成不良影响和重大经济损失； ③出现重大教育教学事故。

遮放民族中学

2011年3月

第五篇：金湖县骨干教师、学科带头人评选和管理办法(试行)

金湖县骨干教师、学科带头人评选和管理办法

（试行）

第一章 总 则

第一条 为加强全县中小学教师队伍建设，建立骨干教师、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出的优秀教师队伍，特制定本办法。

第二条 评选坚持面向全体教师，重点是长期在中小学第一线承担教育教学任务，在教书育人方面作出突出贡献的优秀中青年教师。要摒弃论资排辈的陈旧观念，鼓励优秀青年教师脱颖而出。

第三条 骨干教师、学科带头人，每3年评选一次。评选所需材料应为近3年的教育教学实绩。县教育局负责骨干教师、学科带头人的评选和管理工作。

第四条

参评对象：全县中小学校、幼儿园、教师进修学校、中等职业学校、成人教育中心校、特殊教育学校在编在岗的教师和教科研机构中专门从事中小学教研的专业技术人员。

第二章 评选条件

第五条 骨干教师、学科带头人评选基本条件

1.认真执行国家教育方针，教书育人，为人师表，爱岗敬业。申报人员须具有相应的教师资格证书（中等职业学校专业课教师须同时具备技能等级证书或执业资格证书），近3年考核均为合格及以上等次，师德师风表现良好。

2.教学工作量达到规定要求，连续从事本学段相应学科教学5年以上；校长、副校长周课时数分别不少于专任教师周课时数的1/

3、1/2。

3.参评骨干教师需具备一级教师专业技术资格；参评学科带

头人需受聘一级教师职务3年以上。

4.完成规定的继续教育学时，在近年县教育局组织的业务性考试中成绩优良。

5.小学（含特校）、幼儿园教师须具有专科以上学历，其他教师须具有本科以上学历。

6.申报骨干教师、学科带头人年龄不超过50周岁，要以45周岁以下为主体，35周岁左右的教师占一定比例。

7.每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上。第六条 骨干教师应具备的评审条件

骨干教师除符合第五条的基本条件外，还应具备下列条件： 1.有先进的教育教学理念，有较扎实的学科知识和一定的教学经验，具有合作精神和创新意识，积极参与教改实验，教学效果好。

2.积极参与学生思想品德教育及部门管理工作，任现职以来担任班主任3年以上或负责综合实践活动（含专业集训队、兴趣小组、技能大赛、创新大赛、信息化教学大赛等）、指导学校运动队训练、从事其他教育管理工作（含单位中层干部、年级组长、教研组长、专业负责人等）3年以上。

3.积极实施素质教育，主动适应新课改要求，积极参与课堂教学的改革与创新；注重课堂教学实践，熟悉任教学科教学，准确把握教学要求，能胜任循环教学，满工作量，教学效果好。近3年来，在本镇（县直学校在本校）以上上公开课（或教学示范课、观摩课）至少3次（其中县级及以上至少1次）并获得较好评价；参加教学基本功竞赛、优课评比等获得县级二等奖以上奖励。

4.具有一定的教科研能力，积极投身科研兴教实践，在实施素质教育、研发优质教学资源、开展研究性教学和习惯养成教育活动等方面成效明显。能运用教育理论指导总结教学工作，参与教改和课题研究，主持或作为课题组核心成员参与县级以上教育主管部门批准立项的教学改革实验或课题研究，有阶段性成果或

已结题（须有本人的研究成果）。

5.近3年来，在市级以上教育教学类刊物上（不含增刊、内刊、专辑、论文集等）独立发表或作为第一作者发表本专业教学论文2篇以上，或有1篇论文公开发表、2篇论文在市级以上教育主管部门组织的评比中获二等奖以上。

6.关心青年教师成长，至少承担1名青年教师的指导工作（有书面协议），并取得明显成效。

第七条 学科带头人应具备的评审条件

学科带头人除符合第五条的基本条件外，还应具备下列条件：

1.有先进的教育教学理念，有系统扎实的学科知识，积极参与教学改革，具有合作精神和创新意识，有丰富的学科教学实践经验，教学风格鲜明、富有特色，教学实绩突出。近3年来，所教班级教学质量在全县同类学校处于领先水平，并具备下列五项中的两项：

（1）在市级优课评比或教学基本功竞赛中获二等奖以上奖项。中等职业学校教师获得市级“两课”评比研究课、市信息化教学大赛和技能大赛二等奖以上奖项。

（2）指导学生参加教育主管部门批准的学科竞赛获得过省二等奖或市一等奖以上成绩，本人荣获优秀指导奖。

（3）主持过县级以上教研活动，或在县级以上学科教研活动中开设过专题讲座。

（4）参加过省市中、高考命题或县级以上调研测试命题工作。

（5）参加过市级教育行政部门组织的督导、视导工作，或担任过县级学科教学竞赛的评委，或受聘为县级以上督学。

2.积极参与学生思想品德教育及部门的管理工作，任现职以来担任班主任3年以上或负责综合实践活动（含专业集训队、兴趣小组、技能大赛、创新大赛、信息化教学大赛等）、指导学校

运动队训练、从事其他教育管理工作（含单位中层干部、年级组长、教研组长、专业负责人等）3年以上。

3.积极实施素质教育，主动适应新课改要求，积极参与课堂教学的改革与创新；注重课堂教学实践，熟悉任教学科教学，准确把握教学要求，能胜任循环教学，满工作量，教学效果好。近3年来，在县以上上公开课（或教学示范课、观摩课）至少2次并获得较好评价，或参加教学基本功竞赛、优课评比等获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上表彰。

4.有较强的教科研能力。积极投身科研兴教的实践，在实施素质教育、研发优质教学资源、开展研究性教学和习惯养成教育活动等方面取得显著成效。近3年来，参与教改和课题研究，主持县级或作为课题组核心成员参与市级以上教育主管部门批准立项的教学改革实验或课题研究（前5名），有阶段性成果或已结题（须有本人的研究成果），研究成果在一定范围内推广应用，并具备下列条件之一：

（1）独立或作为第一作者在市级以上教育教学类公开刊物上发表本学科专业论文3篇以上，论文经专家鉴定对课程教学和专业实践工作有较强的指导作用。

（2）在市级以上教育主管部门组织的优秀论文评比中获国家三等奖、省级二等奖、市级一等奖以上论文3篇以上。

（3）正式出版过与任教学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。

（4）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

5.有一定的组织管理能力，能较好地发挥自身的优势和作用，指导培养2名以上青年教师的教学和课题研究（有书面协议），至少有2人获县级以上教学、科研等方面的奖项。

6.对于连续任教10年以上的农村教师，教学和科研均可适

当降低条件。有轮岗、支教经历的教师，在同等条件下优先推荐。

第八条 专职教研员参评条件

专职教研员参加骨干教师、学科带头人评选，除达到基本条件外，还应达到下列要求：

1.教育教学工作：在教学法研究、教材建设中有显著成绩。经常深入学校听课指导，有确定的实验基地（学校），近3年来，每学年到实验基地（学校）开研究课不少于2次并在县以上范围开设学术性专题讲座3次以上，听课不少于80节。

2.教育科研工作：有较高的教育教学研究水平，主持过市级或作为核心成员承担省级以上教科研课题，其教科研课题的成果（或阶段性成果）切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，对教育教学工作具有指导作用。近3年来，每年在省级以上教育教学类公开刊物上（不含增刊、内刊、专辑、论文集等）独立或作为第一作者发表本学科专业论文不少于1篇。

3.能较好地组织区域教科研工作，近3年来，学科教学质量稳步提升，得到本学科教师一致认可，测评满意度达到85%以上。

4.指导青年教师工作，教研员在实施素质教育方面应起示范引领作用，热情关心中青年教师的成长，发挥传、帮、带作用，对学科骨干的成长起重要指导作用。所指导的青年教师受到县教育行政部门以上表彰。

第九条近3年来具有下列情形之一的，实行一票否决： 1.教育思想不端正，擅自向学生推销各种报刊、资料、教辅用具或其它商品，增加学生负担的；

2.以中小学生为对象从事有偿家教的；

3.有参与赌博以及迷信活动、体罚或变相体罚、侮辱或歧视学生言行的；

4.向学生、家长索要、收受礼品或财物的；

5.有伪造学历、学位、资历、业绩、剽窃他人成果等弄虚作假行为者；

6.其他有悖师德形象的。

第十条 骨干教师、学科带头人评选实行名额控制，原则上按比例分配到各学校，农村教师、学前教育教师要占一定比例。学科带头人在同一学校、同一学科推荐人数不超过3人。

第三章

评选程序

第十一条 评选骨干教师、学科带头人遵循坚持标准、确保质量、好中选优的原则，做到“公开、公平、公正”，认真按照以下程序评选推荐：

（一）推荐提名（含自荐）

在学校组织教职工认真学习骨干教师、学科带头人评选有关文件和充分酝酿提名（含自荐）的基础上，由学校领导集体研究确定推荐人选。学校正式确定的推荐人选名单上报前要在校内公示，公示时间不得少于7天。认真组织被推荐人员填写《金湖县骨干教师、学科带头人呈报表》，连同个人有关材料，报县教育局。

（二）组织评审

县教育局成立骨干教师、学科带头人评选委员会，负责骨干教师、学科带头人的评选工作。评选委员会下设办公室，负责评选具体事宜。

（三）初步人选的确定

按照县骨干教师、学科带头人的评选名额，根据评审结果，从高分到低分，确定各学段、各学科的初步人选。

（四）评审结果的确定

初步人选经局领导班子会议通过后，在有关媒体上公示7天，对无异议的人选予以发文公布确认。

第十二条 对评出的骨干教师、学科带头人，实行聘任制，由县教育行政部门发给聘书，聘期3年，期满后须重新推荐、考核、确认。

第四章 培养考核

第十三条 坚持培养和使用相结合的原则，强化培养，开展多种形式的继续教育。各单位应优先为骨干教师、学科带头人提供进修学习的机会，不断拓展他们的知识领域，掌握学科发展动态，增强教学、科研能力。

第十四条 县学科带头人原则上在县骨干教师中评选产生，任期内，经考核合格，按照金湖县《关于进一步加强优秀教育人才奖励工作的意见》给予奖励，并享受推荐申报市级学科带头人资格。

第十五条 县骨干教师、学科带头人必须承担应有的职责和义务。积极推进素质教育，面向全体学生，使学生健康全面地发展；在教学改革上勇于探索，开拓创新，经常性地总结和整理教改经验，撰写论文；在指导教师、教育科研方面发挥积极作用，努力为推动任教学科、所在学校教育教学质量的全面提高作出贡献。

（一）骨干教师应坚持在教学第一线工作，除常规的教育教学工作外，还应完成下列任务：

1.每年撰写1篇以上专业论文，在县级以上教育教学类公开刊物发表或获奖；

2.有计划、有目标地指导1名中青年教师，从师德、教学、科研等方面进行精心地指导和培养，使之尽快成为骨干教师；

3.每学年至少承担校级以上公开课或讲座1次，随时接受本校教师听课；

4.作为主要承担者，开展校级以上的教育教学科研课题实验或研究；

5.积极参加省、市、县教育行政部门组织的各项培训、教研、科研活动，并在其中发挥骨干教师的带头作用。

（二）学科带头人应坚持在教学第一线工作，除常规的教育教学工作外，还应完成下列任务：

1.每年撰写1篇以上专业论文，在市级以上教育教学类公开刊物上发表或获奖；

2.有计划、有目标地指导2名中青年教师，对其从师德、教学、科研等方面进行精心地指导和培养，使之尽快地培养成骨干教师；

3.每学年至少承担校际间以上公开课或报告、讲座1次，随时接受本校教师听课；

4.作为主要承担者，开展县级以上的教育教学科研课题实验或研究；

5.积极参加省、市、县教育行政部门组织的各项培训、教研、科研活动，并在其中发挥学科带头人的示范作用。

第十六条 教育局将定期组织城区学校学科带头人到农村支教、送教和讲学活动，有计划地安排学科带头人校际流动或跨校兼课，保证每位城区学校学科带头人每年到农村支教、送教或讲学不少于一次。学科带头人应主动、志愿到农村参加支教、送教或讲学活动。

第十七条 建立考核制度。对骨干教师、学科带头人的考核工作结合教师考核每年进行一次。

1.县教育局成立考核委员会进行考核评价工作，考核委员会由县教育局、教科研等机构有关人员组成，主任由县教育局分管领导担任，组织人事科负责日常管理工作。

2.考核内容依据本办法第四章第十五条中规定的骨干教师、学科带头人所应履行职责及本县有关要求，结合本县实际，采取定量评价和定性评价相结合的方式进行。

3.考核采取个人自评、学校考评、县局考核相结合的方式进行。

第十八条 建立考评档案和信息库。各单位要建立骨干教师、学科带头人考评档案，认真记载他们的主要业绩、考评、奖 8

惩情况，及时归档。县教育局建立骨干教师、学科带头人信息库，及时记录其考核情况和综合表现。

第十九条 建立骨干教师、学科带头人联系制度。县教育局分管领导和科室要与他们保持经常联系，每年要定期召开座谈会，听取他们对教育教学改革、学校管理和骨干教师、学科带头人管理工作的建议和意见，并及时研究，采取措施认真处理，适时组织经验交流、讲座等活动。

第二十条 骨干教师、学科带头人在聘期内有下列情形之一者，由县教育局取消其称号，并发文公布。

1.聘期内调离本县或离开教育教学岗位的。

2.违法乱纪，不履行岗位职责或考核基本合格、不合格的。

3.有其他有损该称号形象行为的。

第五章

附

则

第二十一条 本办法的解释权归属金湖县教育局。第二十二条

本办法中规定的学历、年限、数量、等级等冠以“以上”的均含本级。

第二十三条 本办法从颁布之日起施行。