2014三门峡外国语高中开学典礼

第一篇：2014三门峡外国语高中开学典礼

外国语高中2014年开学典礼方案

总协调：刘丰亮付新生

负责人：张启勋 郝洁赵建强王爱张东 贠安良 张新安时间：8月29日上午地点：校田径场

主题词：秉平民本色铸精英气质 场前准备：

1、负责人：刘高勇、张亚乐、曲现飞 班级：高二（15、16 班）具体要求：欢迎（40人,校门口），导引（40人）引导家长8点半从篮球场进到操场指定位置就坐。

2、高一学生和家长的凳子28日下午摆放到操场指定位置。负责人：李晫蔡毅皇甫超伟赵博文（负责操场家长、高

一、高

二、高三区域的划线和凳子的摆放）。

3、高

二、高三学生9:30自带凳子进入操场指定的位置，并在操

场举起标牌欢迎高一新生及家长(各班班主任负责)。

负责人：安晓辉温明明（组织高二学生从操场东南角进场，高三的学生从操场西北角进场）。

第一阶段（高一师生）

一、升国旗仪式

时间： 7 : 10

负责人：蔡毅负责高一学生升旗的主持培训和组织学生升旗。

二、佩戴校卡仪式（有两个主持人主持）

时间：7: 20负责人：李晫1、28号晚除班长以外，校卡以班为单位发到学生手里。

2、各班班主任给班长戴校卡（班长站在队伍前），高一年级

学生之间相互佩戴校卡。

三、军训会操（7：30——9:30）（会操和分、颁奖时播放新生军

训视频和选两位教官祝福寄语）。

第二阶段（全校师生）

四、典礼仪式

时间： 9：40—11：00

播放视频（十大名师、功勋教师、优秀班主任介绍，梦想升起的地方）LED屏幕播放，负责人：班艳艳（写解说词和视频配音）。主持人登台，典礼开始

治学篇

1、刘校长致辞。

2、教师宣誓。总协调：李晫

①领誓（毕春英、班艳艳）②高一教师宣誓，宣誓

完毕后，学生鞠躬答谢教师。

3、聂局长致辞。

传承篇

1、毕业生对新生的寄语（5——8人现场说，背景播放毕业生

名校录取榜，建艳朋负责）。

2、张茹仙女士清北生奖励（现场采访张茹仙）； 三门峡市宏达

房地产公司高一助学金2万元。

3、毕业生代表薛精华发言（先感谢张茹仙女士的奖励，然后

内容以外高学习、生活体验以及对高一新生的期望为主，建艳

朋负责审稿）

启航篇

1、班主任与家长代表进行交接：（负责人：王臣）

具体要求：

①20 秒各班主任视频介绍（朱 雷配音），20个班主任依次

上台，家长学生手拉手随后上台，班主任和学生拥抱，班

主任和家长握手。

②主持人精心设计问题，主要采访家长、学生及班主任各一

人，语言要精练，提前指定好人选。

2、高一家长代表发言

具体要求：从上台的家长中挑选，节奏要紧凑，李 晫负责

人选并审稿。

3、新生代表任飞洋发言（李 晫审稿）。

4、学生宣誓

高

一、高

二、高三学生依次宣誓（各年级负责）。

学生宣誓完毕，典礼结束，进入教室活动部分，家长到教室把

孩子交给班主任。

主持人：高二学生主持人选拔和培训：朱雷李白玉

主持词：毕春英舞台监督：刘 芳一年级协调：王臣二年级协调：陈川元音乐：刘芳、李白玉、李卓音乐播放 ：陈芳

场外总协调：蔡毅场内总协调：王学东

舞台环境布置（花卉、讲话台等）： 王学东

音响、电子屏幕：许武雄杨磊后勤保障：张新安

摄像;赵伟王荣李晓明横幅、条幅：王西朋解说词：毕春英班艳艳彩旗，邀请媒体：办公室

备注：全体教师穿工装，全体学生穿校服，并佩戴校卡。

第二篇：2014三门峡外国语高中开学典礼

外国语高中2014年开学典礼方案

总协调：刘丰亮 付新生

负责人：张启勋 郝洁 赵建强 王爱 张东 贠安良 张新安 时 间：8月29日上午 地点：校田径场 主题词： 秉平民本色 铸精英气质 场前准备：

1、负责人：刘高勇、张亚乐、曲现飞 班 级：高二（15、16 班）

具体要求：欢迎（40人,校门口），导引（40人）引导家长8点半从篮球场进到操场指定位置就坐。

2、高一学生和家长的凳子28日下午摆放到操场指定位置。

负责人：李晫 蔡毅 皇甫超伟 赵博文（负责操场家长、高

一、高

二、高三区域的划线和凳子的摆放）。

3、高

二、高三学生9:30自带凳子进入操场指定的位置，并在操场举起标牌欢迎高一新生及家长(各班班主任负责)。

负责人：安晓辉 温明明（组织高二学生从操场东南角进场，高三的学生从操场西北角进场）。

第一阶段（高一师生）

一、升国旗仪式

时 间： 7 : 10 负责人：蔡毅负责高一学生升旗的主持培训和组织学生升旗。

二、佩戴校卡仪式

（有两个主持人主持）

时 间： 7: 20 负责人：李 晫 1、28号晚除班长以外，校卡以班为单位发到学生手里。

2、各班班主任给班长戴校卡（班长站在队伍前），高一年级学生之间相互佩戴校卡。

三、军训会操（7：30——9:30）（会操和分、颁奖时播放新生军训视频和选两位教官祝福寄语）。

第二阶段（全校师生）

四、典礼仪式

时间： 9：40—11：00 播放视频（十大名师、功勋教师、优秀班主任介绍，梦想升起的地方）LED屏幕播放，负责人：班艳艳（写解说词和视频配音）。主持人登台，典礼开始

治学篇

1、刘校长致辞。

2、教师宣誓。总协调：李 晫

①领誓（毕春英、班艳艳）②高一教师宣誓，宣誓完毕后，学生鞠躬答谢教师。

3、聂局长致辞。

传承篇

1、毕业生对新生的寄语（5——8人现场说，背景播放毕业生名校录取榜，建艳朋负责）。

2、张茹仙女士清北生奖励（现场采访张茹仙）； 三门峡市宏达房地产公司高一助学金2万元。

3、毕业生代表薛精华发言（先感谢张茹仙女士的奖励，然后内容以外高学习、生活体验以及对高一新生的期望为主，建艳朋负责审稿）

启航篇

1、班主任与家长代表进行交接：（负责人：王 臣）

具体要求：

①20 秒各班主任视频介绍（朱 雷配音），20个班主任依次上台，家长学生手拉手随后上台，班主任和学生拥抱，班主任和家长握手。

②主持人精心设计问题，主要采访家长、学生及班主任各一人，语言要精练，提前指定好人选。

2、高一家长代表发言

具体要求：从上台的家长中挑选，节奏要紧凑，李 晫负责人选并审稿。

3、新生代表任飞洋发言（李 晫审稿）。

4、学生宣誓

高

一、高

二、高三学生依次宣誓（各年级负责）。

学生宣誓完毕，典礼结束，进入教室活动部分，家长到教室把孩子交给班主任。

主持人：高二学生 主持人选拔和培训：朱 雷 李白玉

主持词：毕春英

舞台监督：刘 芳

一年级协调：王 臣 二年级协调：陈川元 音 乐：刘 芳、李白玉、李 卓 音乐播放 ：陈 芳 场外总协调：蔡 毅 场内总协调：王学东 舞台环境布置（花卉、讲话台等）： 王学东

音 响、电子屏幕：许武雄 杨 磊 后勤保障：张新安 摄 像;赵 伟 王 荣 李晓明 横幅、条幅：王西朋 解说词：毕春英 班艳艳 彩 旗，邀请媒体：办公室 备 注：全体教师穿工装，全体学生穿校服，并佩戴校卡。

第三篇：三门峡外国语高中校长家长会发言稿

刘校长家长会讲话

一、家长是一份职业，父母是一个岗位，孩子是父母最大的事业

1、推荐两本书：

①英国切斯特菲尔德著了一本书叫《一位好父亲胜过一百个好老师》 “绅士们的教科书”“牛津世纪经典”

②中国教育专家陆惠萍的著作《好父母决定孩子的一生》

2、思考几个问题：

如何与孩子沟通？

如何培养孩子的好习惯？

如何塑造孩子的优秀性格？

如何引导孩子爱上学习？

宗教家曾说过一句话：“上帝没有办法照顾每一个孩子，所以赐给他一个母亲。”

二、关于家庭教育

1、父母是孩子的第一任老师，也是终身老师，父母完全可以成为孩子最好的老师。每个孩子身上都潜藏着优秀的DNA和密码，关键在于父母会不会挖掘和引导。没有任何一项事业比创造优秀的孩子更伟大。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

教育是什么？众说纷纭，没有标准答案，我最欣赏的一种是：教育是无微不至的深思熟虑的，小心翼翼的触及年轻的心灵，用心灵去呼唤心灵，用智慧去启迪智慧。

我们在教育中给予学生最重要的东西不仅仅是知识，而是对知识的热情，对自我成长的信心，对生命的珍视敬畏以及乐观的生活态度、良好的学习生活

习惯。

还要教育孩子懂规矩、讲礼貌、服从性。不进行服从性教育，孩子会变得唐突、孟浪、傲慢无礼、无法无天。就会出现“问题孩子”。“问题孩子”的背后有着比“问题孩子”问题更严重的“问题父母”，“官二代”、“富二代”都是“问题父母”造成的。

3、孩子高中三年的发展如何，关键要看家长的态度如何，家长对孩子帮助有多大，家校是否同时给力，一起发力形成合力。

家庭教育思想是否统一，教师、学生、家长三条脉搏一致。有共识：学校不想输，学生不能输，家长输不起。

4、所有精英教育全部必须是吃苦的。

升学要分数，学生要自由，家长要轻松，社会要名牌，学校怎么办？哈佛大学终身教授丘成桐说“我们总是说中国的孩子为了高考受了多少苦，其实在美国一些著名的中学里，高中的学习同样是很苦的。在美国，大学是最苦的，所有的精英教育全部必须是吃苦的。”

北京、上海这样，河南更是竞争激烈。7%一本，20%二本，40%三本。郑州一中搞过双休日的试点，不是很理想。

三门峡孩子比豫东、豫北的孩子三年少学七个月。

三、转变角色，当好助手

教导者----服务；主角----配角（助手）

理解孩子，尊重孩子，高中生压力很大，正值“心理断乳期”、“生理成熟期”、“性格定型期”、“世界观形成期”，身体的、心理的、思想的各种骚动不安相互碰撞，心情难以平静。思维偏激，高中孩子翻脸比翻书快。与家长说“不”的次数增多了、与家长“顶牛”的次数增多了、讲 “歪理”的次数增多了。与

家长沟通的次数减少了、认真听家长说话的次数减少、把家长的话放在心的次数减少了。既然是助手，就不能急，不能生气，一急教育就出问题，一生气你就输了。

1、理解孩子，鼓励孩子

“你可以发泄，但必须发愤，你可以发火，但必须发光”

“惩忿窒欲”

“不苦不累，高中无味”

“不拼不博，人生白活”

“成也爱你，败也爱你，不拼不爱你”

“自己不想学，谁也教不会”

“自己的路必须自己走”

“天上不会掉馅饼，付出必有回报。”

2、陪伴孩子，帮助孩子

①和孩子一起定目标、定计划、定措施、定作息时间，正确定位，要有名牌意识、重点意识，外高每班一本25人左右，二本50人左右。

②家庭要有学习环境，要有书香味、文化气，温馨、安静。和学生一起读书、聊天、看电视、做家务、锻炼、买资料等等。

③大考后要帮学生分析，弱科要有突破措施，优生要有提升计划。

有选择性的找家教（人找对，问题找准，时间安排好）

④收集整理相关学习资料，如：报纸、杂志、新闻、读者、青年文摘上的美文，学习方法介绍，励志文章、理想大学以及城市资料。

3、言传身教，潜移默化。

①孩子成绩和做人相比，做人更重要。好抱怨的家长，投机钻营的家长，不孝敬父母的家长，夫妻不和的家长，都会给孩子造成负面影响。孩子身上或多或少都带有父母的影子。

②父母不利于学生的谈话，不合规矩的事都要远离学生。

不要低估孩子的情商，也不要高估孩子的自制力。

③向莫言的母亲学习，她真的教子有方。

记忆中最痛苦的一件事：报复将母亲打倒在地的麦田看守人，母亲说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”这件事教会了他包容。

最深刻的一件事这件事：给乞丐饺子，教会了他善良。

最后悔的一件事：卖白菜多算一毛钱，教会了他诚信。

四、重视“情商教育”，疏导孩子情绪。

心情好才能学习好，情绪好才能效率高。

1、影响学生情绪的主要因素是学习成绩、个人长相、人际关系、家庭因素。

2、允许孩子崇拜偶像。这是孩子成长的“精神需求”，“精神伴侣”。以前偶像大多是领袖、科学家，现在大多是歌星、影星、球星等。如周杰伦，写了《听妈妈的话》这首词，还被收入台湾的小学教材。

3、亲其师，才能信其道。

①“跟上老师走，什么都会有”。不要一听学生说不满立马就跟着起哄，就想换班、转学。

②保持和老师沟通。

③家校合力，一起发声，一起给力，发出合力。不允许带手机，不允许谈恋爱，不允许玩游戏，不允许冲动无礼，不允许冷暴力，讽刺挖苦取笑有缺陷、学习不好以及家庭困难的学生。不允许家长说谎帮孩子请假。

4、陪孩子找朋友，和同学外出家长要把关。

父母的陪伴代替不了伙伴的陪伴。孩子需要一个同伴、帮手、倾诉对象、宣泄窗口，三五个为宜。

异性朋友也行。恋爱不是洪水猛兽，要正确引导，减少影响，发挥正能量，宜疏不宜堵。讲道理、写信、发短信。一个家长这样发短信：“尊重感情，为爱奋斗，把握尺度。”我给学生讲：“秋天的事不要春天做，红苹果青苹果时不能卖。”

5、利用小恩小惠小关爱和孩子加强沟通。

①生日礼物（生日报刊，生活照片集锦，心爱衣服，生日当天大事记，生日报纸，生日人物）

②成人礼物（相集，专著（习作），带有偶像符号的物品）

③每次大考后和孩子谈心，给孩子写一封信，分析问题，提出建议。④每周陪孩子吃一顿饭，每月陪孩子聊天睡一个晚上。

⑤大休、暑假、寒假要有计划，学啥、读啥、看哪儿、补啥要提前筹划。不要老把成绩名次挂在嘴边，不要老把自己的孩子和别人的孩子比较，不要训斥指责孩子。无论什么情况，都要信心满满，不放弃，不抛弃，一鼓作气。

⑥关注高考变化、动向，研究高考政策，如自主招生，竞赛，招飞，招兵，体音美特长生，帮孩子选一些教辅，搞一些小发明，在报刊上发表一些小文章。

⑦有留学愿望的我建议，读完本科，研究生出去最好。现在可以游学或做交换生外出学习一段时间。

同志们，朋友们，爱是会替孩子松松绑，是能帮孩子透透气，爱是慢半拍、退一步。爱孩子就多陪陪孩子，做学习上生活上的好帮手，做孩子心灵花园的好园丁，不断“浇水”、“施肥”、“整枝打杈”，做孩子心灵的守望者，用心陪伴孩子走过最关键的高中三年，让高中三年成为孩子最骄傲的经历，愿我们同舟

共济，共圆梦想！

第四篇：三门峡外国语中学校文化建设规划xougai

三门峡市外国语中学校园文化

建设规划

第一部分 规划依据

《国家教育规划发展纲要》指出“教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径。”而优秀的学校教育由优秀的学校文化孕育而出的，优秀的学校文化是学校发展的灵魂，是学校生命的根基，积极向上的优秀学校文化，使其每一个成员从中吮吸营养，发展成长。建设先进的学校文化就是建设学校赖以生存发展的共同价值信念，以此促进学校持续、健康、快速发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在这样理念的指导下，我校积极探索学校文化建设的新思路，把“物质文化熏陶人；精神文化引导人；制度文化规范人；行为文化培养人，”作为学校文化建设的目标，努力寻求适合学校实际的文化发展之路，提升学校品位，打造学校品牌。

第二部分 规划基础

三门峡外国语中学创办于1997年，占地72亩，拥有39个班级，近2700名在校生，145名教职工，具有欧式建筑风格的现代化学校。学校有一支安于清贫、乐于奉献、勇于进取的教职工队伍。过去几年，在教育局党委、政府的关心支持下，通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量稳步提高，办学特色逐渐显现，社会声誉显著提升，学校被推选为三门峡唯一河南省初中教师发展学校、省级文明单位。自建校以来连年被评为教学先进单位。

第三部分 指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》为指导，围绕“办人民满意的教育”这一目标，在坚持科学发展中，搞好校园硬件环境建设、加强师生思想道德教育、加强师生文化素质教育、营造浓厚健康学习氛围、丰富师生校园文化生活、开展特色校园创建活动，全面提升我校教学水平和办学效益。

第四部分 发展目标

一、总体目标：

按照“整体规划，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过努力，加强学校物质环境建设，创建净化、绿化、美化的校园环境，形成学校的物质文化；实践体现时代要求的办学育人理念，创设“民主、科学、和谐、高效”的管理氛围，形成学校的制度文化；培养优良的校风、教风、学风和学校领导管理作风，以形成学校的精神文化；通过全员参与，开展丰富多彩的活动内容形成学校的行为文化，最终形成物质文化熏陶人；精神文化引导人；制度文化规范人；行为文化培养人，努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化。

二、具体目标：

1、精神文化建设：进一步理清学校的办学思路，概括学校精神，通过征集“四风一训”，校标等工作，明确学校目标定位，通过开展“四风一训”大讨论等活动，加强“四风一训”建设，让教师认同学 校的办学思想和教育理念，形成统一认识。

2、制度文化建设：进一步完善学校管理制度，规范各项管理，按照学校制度开展各项工作，实现从人治到法治的转变，再从法治到内化的转变

3、行为文化建设：开展以“培养学生自主意识，增强学生自主精神，提高学生自主能力”为基础的先学后教的高效课堂教学文化；开展“以自我发展为基础，以校本研训为手段，以教师专业发展规划”为目标的教师成长文化；开展 “以文明礼仪普及教育为基础，以责任意识的唤醒和培养”为重点的学生德育文化。

4、物质文化建设：努力做到“四性”即科学性、教育性、艺术性、独创性，努力使校园的每栋建筑、每处设施、每个景点都蕴涵着教育的意义。

5、特色文化建设：学校着力打造“以地域资源为依托，以综合实践活动为载体”的符合学校自身实际的活动课程文化。

第五部分 主要内容

一、学校精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中体现。我校地处黄河之滨，与水有着不解之缘，山因水而媚，土得水而沃，上善若水。外语中学历经十五年的发展，拥有了水一般的品性，相信每个外中人最终会以她特有的禀性回报社会。因此在学校的文化建设中，坚持从“水”入手，探究“水”文化的内涵，抓学校文化建设。

（一）关于“水”文化内涵：

1、水之德性：孔子曰“水有五德，因它常流不息，能普及一切生物，好像有德；流必向下，不逆成形，或方或长，必循理，好像有义；浩大无尽，好像有道。流几百丈山涧而不惧，好像有勇；安放没有高低之平，好像守法；量见多少，不用削刮，好像正直；无孔不入，好像明察；发源必自西，好像立志；取出取入，万物就此洗涤洁净，又好像善于变化。水有这些好德处，所以君子遇水必观。

2、老子曰：“上善若水，水利万物而不争。” 他的意思就是说最高境界的善行就像水的品性一样，泽被万物而不争名利。

3、水的物质与德性： 刚：水射刃物，水滴石穿； 柔：水汽相生，以柔克刚； 坚：巍巍冰山，坚不可摧； 韧：抽刀断水水更流； 容：能容万物，浑然一体； 浮：载舟浮桥，水力输运； 和：无微不至，随物赋形； 善：恩泽四方，滋养众生； 献：蹈火灭灾，献身人类。

（二）核心理念：

1、办学理念：海纳百川，从善致远

2、办学目标与发展愿景： 具有现代气息的省级名校

3、办学思路：抓规范、谋发展、显特色

4、教育策略：立德树人，德育为先

教学策略：自主学习，轻负高效

管理策略：以人为本，民主科学

5、培养目标：为高一级学校培养具有良好习惯和时代责任感的合格学生。

（三）校训、校标与“四风”建设

1、校训：诚毅和雅，知行合一

① “诚毅”中诚有两层含义：a、忠诚：即忠于职守，尽心尽美；b、诚信、诚实，即脚踏实地，实事求是，豁达坦荡，以心换心。“毅”坚毅、顽强、勇毅，表明不畏艰险，勇于开拓，坚忍不拔，勇住直前的精神。

“诚毅”二字隐含水文化中刚、坚、韧、献等精神。它是为人之根本，是“和雅“之基础。

②“和雅”是核心是“中和”精神，以天人合一的和谐为基本内容的审美意趣和审美理想，追求温润和谐的审美境界，衰而不怨，想而不怒，追求人与人之间，自身与心灵之间的和谐，减少人与自然、社会的矛盾冲突，以求身心平衡，主客一体，而进入一种中和之境。禅茶文化的精神：正清和雅。“和雅”二字隐含水文化中的柔、容、和、善、浮特点，更高境界的追求。

③：“知”：知识、理论。“行”：行动、做事情、实践。“合一”：结合、统一。谓认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。是指中国古代哲学中认识论和实践论的命题，主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。

2、校标：

设计说明：本标志以外中的首字母WZ构成，以蓝色作为主色调，整体图案刚柔并济，体现了水文化的内涵；图案外框呈圆形，表现和谐、团结；中间两个字母“WZ”,W是演化为一只振翅欲飞的雄鹰，表现外中人志存高远；Z是一条奔腾不息的黄河，表现不畏艰难，自强不息、追求卓越的精神。

3、校风：团结务实，精细高效

朴实无华的语言，告诉全体师生，脚踏实地，教书育人，读书求 知，方能达到从善致远的目标。

4、学风：乐而好学，善思笃行

良好的学风，是学习成功的动力。学校提倡全校师生在学习上要积极进取，不断发展，永不停步；要以 “一丝不苟、学而不厌，勇于探索”的态度，发扬追求卓越的精神，努力取得更好的成绩，达到完美的境界。

5、教风：学而不厌，诲人不倦

《论语·述而》：子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”学习既是教师自身专业发展的需要，同时对于学生也是表率作用，身教重于言行。对于教师，面向全体，坚持全面发展，淡泊名利，潜心育人，发扬滴水穿石、坚韧不拔的精神，以高度的事业心和责任感投身到教育教学工作中，达到润物无声的效果。

6、管理作风：勤政民主，务实高效

“勤政”是指对自已分管的工作要勤于了解、勤于思考、勤于实践，勤勤恳恳、认认真真、一丝不苟、任劳任怨；“民主”即是坚持群众路线，广泛而密切地联系职工。重大事情要广开言路，集思广益。办事要公开公平，自觉接受群众的监督；“务实”即是从校情出发，事实求是，一步一个脚印，切实抓教学、抓管理，真正做到“实际、实用、实效”。“高效”是说办事行政要讲究效力、效果、效率，不拖不靠不等，举措力度大、要求高、执行度强，在规定的时间内保质、保量完成工作。

7、学校精神：自强不息，追求卓越 《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”要求全校师生，像黄河之水一样，坚定意志，百折不挠，追求卓越，做出一流的成绩。

二、学校行为文化建设

学校行为文化作为学校文化的一个方面，是一所学校历史文化积淀在现阶段的显露，而作为学校文化“动态”的部分又是需要维护和塑造。学校最主要的组成是教师和学生，因此在行为文化建设上着从以下三个方面考虑：

1、教师发展文化——追求自主、提高

教育大计，教师为本。学校重视教师队伍建设，把提高教师职业道德和专业水平作为学校可持续发展的关键。学校通过师德师风建设活动，青年教师培养工程活动，开展多种形式的校本研训，完善教师聘任、聘用、评价制度和教师专业发展自我规划等途径，实现教师的自我发展与提高。

2、课堂教学文化——追求优质、高效

学校根据课堂教学实际情况，深化课堂教学改革，努力构建具有外种特色课堂教学模式，以此打造优质、高效课堂，不断提升学校的教育教学质量，实现轻负、高效。

3、学生德育文化——追求明礼、责任

学校在文明礼仪普及教育的基础上，扎实开展责任教育，不断增 强学生责任意识，培养负责任行为，养成负责任的习惯，并形成学校特色。

三、学校制度文化建设

制度文化是指学校中的规范所构成的一种文化，是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，反映和体现着校园文化的发展水平，对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要甚至是决定的作用，完善的管理制度是学校师生行为的准绳，是学校教育教学活动顺利进行和良好校风、学风形成的根本保证。

我校在管理制度上，以培育“民主、科学、和谐、高效”为核心，优化学校管理，促进学校和谐发展。

主要包括以下内容：

1、行政管理制度

2、教学管理制度

3、德育管理制度

4、后勤管理制度

5、安全管理制度

四、学校物质文化建设

物质文化是指学校物质环境所构成的一种文化，可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，它是学校文化的表层载体，是学校文化的外显形态。物质文化建设就是要让校园的每栋建筑、每处设施、每个景点都潜在地蕴涵着一定的行为规范、价值观念、精神境界，使校园处处都成为育人环境，让校园每块石头都能说话,让每根小草都能歌唱。因此在学校物质文化建设过程中体现四性：一是科学性。要整体规划，合理布局；二是教育性。物质文化建设必须渗透思想教育的 成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性。要内容与形式完美结合，富有艺术意味，给人一种美的享受；四是独创性。

主要做好以下几项工作：

一、整体规划：

整个学校景观规划分校门口、教学楼、实验楼、宿舍楼、景观区、运动场、办公室文化、餐厅文化六部分：

1、校门口：名师、名生专栏；学校简介，学校发展历程 ①名师：教苑楷模，名师风范

②名生：雏鹰展翅，百舸争流

③学校发展历程：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

④门卫两侧花池：教育理念

2、宿舍楼外墙 ①校徽图案，三风 ②校务公开

3、实验楼外墙：知识改变命运，教育成就未来

4、教学楼： ①教学楼前雕塑

②西边靠近大门西边花坛立办学理念：海纳百川，从善致远 ③立柱内容：

笃学勤思风气正，崇文尚雅书香浓； 今朝比勤奋，明日论英雄；

千教万教教人求真，千学万学学做真人；

④大门上方制作电子屏

⑤大厅两侧：学生每日三省，教师每日三思

⑥楼梯一侧书法长廊：书法知识简介，名人书法作品，学生作品；另一侧美术长廊：美术知识简介，名人绘画作品，学生作品。

5、教学楼后景观区 命名：学林雅苑

此处是一个综合景观，包括了草地、青藤长廊、小亭、几条小路。在草地入口处设置一块原石，刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅苑”，既可表现出书香味，又可表现出悠闲、高雅的园林氛围。

①露天长廊：青藤长廊

此长廊的典故是明代浙江画家徐渭，号青藤道人，古代十大名画家之一，徐渭故绍兴故居名“青藤书屋”。徐渭有诗曰：“吾年十岁 栽青藤，乃今稀年花甲藤。写图写藤寿吾寿，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多艺，诗文书画俱佳，徐渭写出了大量奇恣纵肆的诗文，并创作了一些短剧，杂剧。他的诗文书画处处弥漫着一股郁勃的不平之气和苍茫之感。他发展了泼墨写意花鸟画法，用笔豪放恣纵，水墨淋漓，潇洒飘逸，名重一时，对于后世有极大影响。画史上把他与陈淳并称为“青藤”、“白阳”，并把他视为大写意画派的创始人，此处让学生感受到徐渭先生书画中的水墨精神。“青藤”两字让人感觉绿荫垂地，青藤摇曳之美感，一切尽在“青藤”这两个字之中。在长廊一头立一块景观牌介绍此长廊。

景点介绍：青藤长廊，犹如她的名字一样，绿荫垂地，摇曳多姿，风中独美。当学生在紫藤下漫步，阳光透过紫藤洒下来，紫藤萝的这种葱茏的绿、斑驳的影，永恒宁静，将学生美好的中学时光深深印刻。

②蘑菇亭：桃李亭

典故是名句“桃李不言，下自成蹊”，出自《史记·李将军列传》，讲的是骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采摘的人却很多，以至于树下踩成了路。桃李的又一寓意为“桃李天下”，“桃李”两字又具有形像的作用，三个磨菇状的亭子，是学生课外朗读、休闲的好场所。

景点介绍：“桃李不言,下自成蹊”，出自《史记·李将军列传》，讲的是骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采摘的人却很多，以至于树下踩成了路。比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰。③教学楼西边路东标语牌

德：不学礼，无以立；识：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下 ④教学楼东边路路西标语牌

才：敏而好学，不耻下问；学：博学而笃志，切问而近思 ⑤教学楼东边路路东标语牌

行：为者常成，行者常至；体：每天锻炼一小时，幸福生活一辈子

6、运动场 ①运动漫画

②雕塑墙（小树林下方）

7、办公室

生命因责任而高贵，工作因责任而精彩 用脑去思考教育，用心去品味教育 荣誉中坚持淡定，平凡中追求卓越

8、宿舍文化

静以修身，俭以养德

9、餐厅文化

文明礼貌，勤俭节约

五、学校特色文化建设：

第六部分 学校文化建设推进步骤与保障措施

校园文化建设是一项长期的艰巨的工作，只有坚持不懈的努力，创造良好的适合我校特点的文化氛围，才有利于达到以环境育人的目的，创建和谐校园。为确保学校文化建设的顺利实施，特制定保障措施和推进步骤：

一、保障措施：

1、加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人。

市外国语中学文化建设领导小组

组 长：雷卫国 副组长：张宏堆 曲

智

赵明将

组 员：王竹霞 颜文玲 詹冬冬 叶青岭 卢昌寿 赵秀梅

王

炜

买

芳 办公室主任：王竹霞

办事员：关晓黎

周丽萍

胡红梅

王增霞

卢昌寿 学校管理文化——办公室王竹霞负责； 活动课程文化——教务处颜文玲负责； 课堂教学文化——陈清伟同志负责； 学生德育文化——政教处詹冬冬负责； 教师发展文化——卢昌寿同志负责； 学校物质文化——总务处叶青岭负责； 体艺活动文化——杨海林同志负责；

2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。广大师生加强校园文化建设的认识，充分调动积极性，将我校校园文化建设各项工作落到实处。

3、建立机制，长抓不懈。校园文化建设是一项系统、长期的工程，为此，要结合学校中心工作，制定学校文化建设的实施步骤，把学校文化建设放入学校工作行事历，扎实推进。

4、树立典型，榜样引路。每一年全校范围内开展评选文化建设先进教研组、先进班级，对其先进事迹、经验给予表彰、总结。

5、资金保障，注重实效。学校应设立校园文化建设专项资金，以保证建设工作的顺利进行。

二、推进步骤：

第一阶段（2013——2014学年）为学校文化建设年，学校文化建设着重完成下列任务：

1、全体动员，进一步统一思想，提高对校园文化建设重要性的认识，明晰学校文化建设的重要任务。

2、完成学校制度文化的汇编，形成外语中学校制度汇编。

3、完成学校 “四风一训”及校标的征集工作和定稿工作。

4、开始着手物质文化建设前期准备工作，做好新校园文化建设工作。

5、精心布置新校园，开展校园环境布置比赛，营造良好育人环境。

6、规范各项兴趣小组活动，探索兴趣育人途径。

第五篇：兰州市外国语高中

兰州市外国语高级中学

学校简介 兰州市外国语高级中学（简称外语高中）坐落于兰州市雁滩雁南路1588号，是兰州市教育局直属的公办寄宿制普通高中、国家级语言文字工作示范校、甘肃省委省政府命名的“省级文明单位”、甘肃省教育厅命名的省级示范性普通高中、雁滩地区唯一一所由政府兴办并被省教育厅命名的省级示范性普通高中（省级重点高中）。

兰州市外国语高级中学的前身是兰州市外国语学校，创建于 1964年，坐落于兰州市城关区酒泉路156号。为了适应改革开放的新形势，在原甘肃省委书记宋平同志、原省教育厅厅长邓品珊等老同志的亲切关怀下，在市政府、市教委领导的积极支持下，学校于1980年改建成一所全日制特色学校，是国家教育部备案的全国22所外国语学校之一。2002年，基于在拥有30多万人口的兰州雁滩新区创办一所公办高中的战略构想，兰州市教育局在市委、市政府的强有力支持下，决定将兰州市外国语学校的高中部整体搬迁到雁滩新区，成立兰州市外国语高级中学。自2002年迁校以来，外国语高中始终坚持以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，坚持精细化管理理念，重视教育教学常规管理，坚持走“质量 + 特色”的内涵式发展之路，不断优化办学结构，丰富办学内涵，教育质量稳步上升，多次获得“兰州市高中质量优秀奖”。

办学条件与念

外语高中是一所办学传统优良、办学条件优越、办学绩效显著的省级示范性高中。外国语高中占地65亩，环境优美，教学设施先进齐全，体育活动场地充足。学校现有现代化的教学大楼和实验楼，设施齐全的现代化的学生公寓，宽敞明亮的学生餐厅，足球场、网球场、篮球场、排球场、健身房等运动场地一应俱全。学校配有计算机房、语音室、体育室、音乐室、美术室、劳技室、图书阅览室及机器人、汽车模拟驾驶、通用技术等功能教室，并配有多功能厅、阶梯教室；学校理、化、生实验仪器配备及音、体、美、劳、图书、电教器材配备均达省级示范性高中标准；每个班级配有完备的多媒体设备。学校进行了校园网的改造，实行无纸化办公。校园内绿化面积达13777.1m, 占整个校园面积的34.7%。其中下沉式足球场草坪3850平方米,树木、花卉9927.1平方米, 树木、花卉达几十种，植株数量近两万棵。为了使校园环境更具育人化功能，2005年又铺设了人工草坪足球场3969m，塑胶跑道和篮、排球场地共580 m。校园内供立了我国古代教育家孔子雕像一尊，李白、杜甫塑像各一尊，并矗立劝学石、勤奋石等励志石刻和24位科学家和中外名人雕像。学生公寓、学生食堂可为2000名学生提供舒适、温暖的学习、生活及食宿环境。

外国语高中是兰州市委市政府“双优助学”项目实施学校，每年面向兰州地区招收政府资助“双优生”100名。根据胡锦涛总书记在甘肃视察期间关于解决民生问题的谈话精神以及全国和省市“两会”精神，为将市委市政府关注民生的惠民举措落到实处，兰州市政府决定从2007年秋季开始，连续六年在兰州市外国语高级中学举办“双优助学班”（品德优秀、学习优秀、家庭生活困难），对“双优生”实行“四免一供”政策：免学杂费、免书本费、免住宿费、免补课费、提供餐费，每生每年享受助学资金在6000元左右。招生范围为兰州市三县五区。

外国语高中是“多语种”的外国语特色学校。全校共有35个教学班，其中普高教学班（外语为英语）24个，德语、法语、西班牙语小语种教学班11个。外高的学生都兼修第二外语。截至目前，我校共有四个语种的外语教学，为凸显外国语学校办学特色、多语种多规格培养社会主义建设者做出了积极的尝试。

外国语高中是优秀兰外生招生资格学校。学校从2005年开始每年招收一定数量来自天水、陇南、白银、庆阳、平凉等地外语潜质好的兰外考生，为兰外学生搭起了成才的桥梁。

学校文化

校训

明德·博学

明德——语出自《大学》，原文为“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。表达了对人们追求知识、真理而达到明德目的。博学——出自“博学于文，约之以礼”（出自《论语》）。是中国传统文化中的重要组成部分，也是中国教育史上最重要的教育评价准则之一，今天仍极具现实意义。

校风

爱国 诚信 守纪 爱国

——反映了中学思想教育的基本要求，也是学生价值观赖以存在的基础，体现了《公民道德建设纲要》在我校的落实。诚信——是教育学生学会做人的基本道德准则。守纪——纪律是完成学业、追求事业和实现人生理想和价值的前提和保证。

教风

严谨 求实 创新

严谨——旨在表述两层含义：（1）是要求教育者在教育教学中必须坚持科学的态度。老师必须追求所教授知识的严谨和教育和教学方式的严谨，体现了对教师专业素养的要求。（2）老师必须在思维和生

活作风方面十分严谨的人，只有这样才能为人师表。

求实——表达了实事求是的工作作风和思想原则。

创新——体现了课程、教法、学法等诸方面“推陈出新”的追求

师资力量

兰州市外国语高级中学是一所拥有雄厚师资力量和优良办学传统的学校。学校学校现有119位在职教师。其中，特级教师2人，全国教育系统先进个人一人，省级学科带头人2名，省级骨干教师12名，省级教学能手11名，省级园丁奖获得者3名，兰州市教学新

秀16名，40余名市区级骨干教师。

学校自2002年至2010年，已向高等院校输送大批优秀毕业生，先后有数百名毕业生考入北京大学，中国人民大学，复旦大学，北京航空航天大学，北京外国语大学，武汉大学，四川大学，吉林大学、兰州大学等985、211重点院校。在2010年高考中，我校600分以上7人，1名同学以全省文科第十名，兰州市第二名的成绩考入北京大学。一本上线率百分之20.5，二本上线率百分之61.2，教学评价在兰州市市属中学中名列第一。

办学理念

◇ 教育信念：教育的真谛是培养人、发展人、完善人，教人求真、求善、求美，提升人的生命价值；学校的使命是点燃学生自信的火花，激发学生探索的欲望，教导学生做人、做事、做学问，让每位学生获得成功的体验，为学生适应未来终身发展和幸福奠基。

◇ 办学与发展的目标：坚持党的教育方针，全面实施素质教育，以外语为先导，以文理并蓄为基础，以能力提升、课程建设为两翼，促进学生全面发展，把学校建设成为兰州地区一流，全省有影响，富有特色的外语高中，进而跨入全国外国语名校的行列。

◇ 学校文化建设的主线：以人为本，主流引导，拓展思路，构建和谐，创建特色，全面发展。

◇ 培养目标：培养具有民族文化精神凸显能力素质特质，能面向世界的人。

◇ 特色建设：外语见长、课程优化、教研深厚、管理精细、学生多能。

◇ 学校发展的依靠及思路：以国家和省市教育规划纲要精神为引导，以学校发展理念为目标，以激发广大教职员工的责任感，事业感，幸福感为基础，以改革创新为动力，以人性化管理为保障，以抓住课改为契机，提升学校发展力、教师教育力、学生成长力。

◇ 外语教学的特色构建：多语种，多课程，多教材，多方法；出模式，出经验，出人才，出特色。

◇ 学生发展特点与品行要求：阳光向上，基础扎实，特长鲜明，视野开阔，能力显著；做一个有良知的人，一个有修养的人，一个有追求的人；做一个与善良为友，与文明对话，与勤奋相伴，与责任同在的人。

◇ 学校工作及发展中必须牢固树立的意识：质量意识，服务意识，忧患意识，发展意识。

办学特色

学校每年从国外引进外籍教师2-4名。为了提高学生的外语应用能力，在地理、生物等学科开始双语教学实验，还开展了一系列语言实

践活动，如英语广播、英语角、英语话剧、英语演讲等活动。

学校自从07年开始开办法语、德语初中班。法语、德语各招一个班，每班25人，共计50人。德语、法语为第一外语，英语为第二外语。语文、数学等课程与市内初中学校完全一样。兰州市三县五区范围内优秀小学毕业生均可参加口试和面试，合格后报市教育局批准正式录取。住宿或走读由考生和家长自主选择。经过初高中六年的学习之后，德语或法语将达到大学二年级水平。六年后小语种班的学生将以法语或德语参加高考，其中一部分将直接保送上国内一流大学或保送至德国或法国的重点院校。在2011年我校将会开办西班牙语班，小语种生采取六年一贯制度。小语种将以其“人无我有，以稀为贵”在将来的高考和就业中显示巨大的优势。

小语种德法语班现有四届；八个小班；别配备八名优秀的德法语老师，两名小语种外籍教师。

双优助学班招生：“经市政府决定，政府有关部门出资，我校从今年开始每年招收100名“双优助学班”学生；对这些学生实行三免一补：免学杂费、免书本费、免住宿费，每月补贴生活费200元，全年共计4600元。兰州市三县五区范围内，初三一诊成绩在600分以上，学习、品德优秀但家庭生活困难的初三应届毕业生均可报考，参加兰州市统一命题的初升高考试”。

严格的寄宿制管理为学生创造了良好的成才环境。学校以”早、严、细、实”为管理理念。有10名老师专门负责学生公寓管理和学生的生活起居。从提醒学生起床、就寝到关注学生的饮食、宿舍内务、健康状况、情绪、行为等等，生活老师们无微不至的关怀使学生们体验着学校管理的严谨与家的温馨。

自2003年开始，学校面向全省招生，寄宿、走读兼具，兰外学生与兰州市学生享受同等待遇。欲报考该校者可电话咨询，并到报名处登记（报名费免收）并于4月下旬在当地（考生所在地州市）参加该校举行的选拔考试。

所获荣誉

自1996年起至2005年的十年间，学校高考成绩七次名列市属中学前五名。2002-2004年连续三年获“兰州市高中教育质量优秀奖”。2003年被市政府授予“兰州市示范性学校”称号，2005年9月通过了省级示范性普通高中的评估验收，并被省教育厅正式命名为“甘肃省示范性普通高中”，2011年获得“省级文明单位”称号，“2011年兰州市教育质量优秀奖”（名列省级示范性高中第一名）。交通线路

学校地址：兰州市雁滩雁南路1588号，公交2路、22路、53路、115路、130、17路车外语高中站下车即到。公交116路、109路、82路、128路、141路车雁滩黄河医院站向东50米马路南侧即到。

注：兰州市外国语高级中学2013录取分数线为530分，2014年或提高