《鲁滨逊漂流记》与《朝花夕拾》阅读笔记

第一篇：《鲁滨逊漂流记》与《朝花夕拾》阅读笔记

《鲁滨逊漂流记》和《朝花夕拾》阅读笔记

一、《鲁滨逊漂流记》

1、介绍：

•鲁滨逊漂流记‣是笛福的代表作，是一部流传很广，影响很大的文学名著。它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧洲文学史上一个著名的文学形象。

我父亲原来指望我学法律，但是我却一心想去航海。有一天，我去赫尔城，我的一位同伴正要坐他父亲的船到伦敦去，再没有什么比这更让我动心了，我必须跟他而去——这是1651年的8月，当时我十九岁。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使我感到全身说不出的难过，心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下我的命，我在登上陆地后，就一直回到我慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。

可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时又喝了我的同伴酿的一碗甜酒，我就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。我的这种习性给我的一生招来了巨大的不幸——任性的行动常给我带来灾难，可我总不肯在灾难来临的时刻乘机悔改。待到危险一过去，就忘掉了 所有的誓言，又不顾一切地投入了我的毫无名堂的生活。

在第一次狂风暴雨似的航行后，我又有过几次不同的冒险。在去非洲的几内亚做生意时，我被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，经过许多危险，我逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，生活过得很顺遂。可这时我却又成了诱惑的牺牲品。巴西因为人工不足，有几个种植园主知道我曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱我作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。

听从坏主意，人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命。当时我所有的只是一把刀、一只烟斗和一个盒子里装的一点儿烟草。待到我的体力恢复，可以走路了时，我就沿着海岸走去。使我大为高兴的是，我发现了淡水。喝了水后，又拿一小撮烟草放在嘴里解饿。我就在一棵树上栖身，舒舒服服地睡了一觉振作了精神，海上风平浪静。但最叫我高兴的是我看见了那艘船，待到潮水退下，看到它竟离海岸很近，我发现可以很方便地游到船上去。船上只剩下一只狗和两只猫，再没有别的生物。不过船上有大量的生活必需品，这样，我就干了起来。为了把那些东西运到这个岛的一个水湾里，我专门制造了一只木筏，还把岛上有淡水而且比较平坦的一块高地作了我的住所。面包、大米、大麦和小麦、干酪和羊肉干、糖、面粉、木板、圆木、绳子——所有这些，再加上几支滑膛枪、两支手枪、几支鸟枪、一把锤子，还有——那是最没有用的——三十六镑英币。所有这些东西我都一天又一天——在两次退潮之间一一从船上运到了岸上。到了第三十天夜里，我的搬运工作做完了，我躺下来时，虽然像平常一样害怕，但我心里也满怀感恩之情，因为我知道，我已为以后对付这个荒岛作好了准备而心里感到踏实了。

岛上有不少野果树，但这是我过了好久才发现的。岛上还有到处乱跑的山羊，但要不是我从船上取来了枪支弹药，它们对我又有何好处呢？因此，我有理由感谢仁慈的上帝，让船搁在海岸边，直至使我搬来了对我有用的一切东西。

要想确保我能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。我辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成我的第一块长木板。我起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。我足足花了五个月工夫，砍倒一棵大杉木，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为怎么也没法子使它下到海里去而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了我以前不知道的一些知识。

至于自然环境，岛上有狂风暴雨，还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦；我采来野葡萄，把它们晒成了很有营养的葡萄干；我饲养温驯的山羊，然后杀了吃，又熏又腌的。由于食物这样多种多样，供应还算不差。如此过了十二个年头，其间，岛上除了我本人之外，我从来没见到过一个人迹。这样一直到了那重大的一天，我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。

我当时好像挨了一个晴天霹雷。我侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。我跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！我惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到我的住处。一连三天三夜，我都不敢外出。

这是人怕人的最好说明！经过十二年的痛苦和苦干，十二年跟自然环境相抗争，竟然会因一个人的一只脚印而恐怖不安！但事情就是这样。经过观察，我了解到这是那块大陆上的那些吃人生番的一种习惯。他们把打仗时抓来的俘虏带到这个岛上我很少去的那个地方，杀死后大吃一顿。有一天早晨，我从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤，这时我提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。我把我救下的这个人起名为“星期五”，以纪念他是这一天获救的，他讲话的声音成了我在这个岛上二十五年来第一次听到的人声。他年轻，聪明，是一个较高级的部族的野蛮人，后来在我留在岛上的那段时间，他始终是我的个可靠的伙伴。在我教了他几句英语后，星期五跟我讲了那大陆上的事。我决定离开我的岛了。我们制造了一只船，这次不是在离海岸很远的地方造。正当我们差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把我气坏了。我把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了星期五一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，我自己带上了大刀，我们冲下山去，把他们全杀死了，只逃走了四个野蛮人。

俘虏中有一个是星期五的父亲。那个白人是西班牙人，是我前几年看见的那艘在我的岛上触礁的船上的一个幸存者，当时我还从那艘船上取来了一千二百多枚金币，但对这些钱我毫不看重，因为它们并不比沙滩上的许多沙子更有价值。

我给了那个西班牙人和星期五的父亲枪支和食物，叫他们乘着我新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到我的岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在我的岛附近抛了锚。我帮那位船长夺回了他的船，跟他一起回到了英国。我们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地，过了几年，我有幸又到那个岛上去过一次。

我离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽，没想到我在那里却成了一个异乡人。我的父母都已去世，真太令人遗憾了，要不我现在可以孝敬地奉养他们，因为我除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着我到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长，在我去干那项倒楣的差事之前，我委托他经营我在巴西的庄园。正是为了去干那差事，使我在岛上住了二十八年。我见他如此诚实，十分高兴，我决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在他死后每年付给他儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。

我结了婚，生了三个孩子，我除了因为要到那个上面讲的我住过的岛上去看看，又作了一次航行之外，再没作漫游了。我住在这儿，为我不配得到的享受而心怀感激，决心现在就准备去作一切旅行中最长的旅行。如果说我学到了什么的话，那就是要认识退休生活的价值和祈祷在平静中过完我们的余日。

2、读后感：

你能独自一人去航海吗?你能独自一人在荒芜人烟的小岛上生活几十年吗?你能在一无所有的情况下用自己的智慧和顽强的毅力创造美好的生活吗?相信你和我都会觉得困难的,但是,有一个人却做到了,他就是笛福笔下的鲁滨逊.一心希望能去航海的鲁滨逊在他19岁那年终于登上了出海的船.可不幸的是他遭到了大风暴,漂到了一个孤岛上,可他毫不畏惧,在一无所有的情况下他以无比顽强的毅力,和一双勤劳的手重新生活,克服种种困难.在小岛上种起了庄稼,养起了牛羊,盖起了房屋......生活30年后,回到了祖国.我读了•鲁滨逊漂流记‣这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。

读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？

我们在学习的过程中，也经常遇到一些困难，但我们不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏。我们虽然暂时的“绕”开了这个困难，但有时困难又会和我们狭路相逢。

我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？所以我们一定要像鲁滨逊一样，勇敢地和困难作斗争。

是啊，一个人只要有毅力,有勇往直前的精神,就可以战胜一切困难,创造奇迹.1、介绍：

本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇，是鲁迅唯一的散文集。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以•旧事重提‣为总题目陆续发表于•莽原‣半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写•小引‣和•后记‣，改名•朝花夕拾‣，于一九二八年九月由北京未名社初版，列为作者所编的•未名新集‣之一。一九二九年二月再版。一九三二年九月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为陶元庆所绘。

这十篇散文，是“回忆的记事”„•三闲集〃†自选集‡自序‣‟，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。•狗•猫•鼠‣记述了童年时对猫和鼠的好恶。•阿长与†山海经‡‣回忆了保姆长妈妈的淳朴善良。•二十四孝图‣对荒谬愚昧的封建孝道进行了抨击。•五猖会‣回顾了儿时一次看庙会的经历。•无常‣栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。•从百草园到三味书屋‣回味了纯真快乐的童年和在三味书屋读书的日子。•父亲的病‣在叙述父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨。•琐记‣记述的是作者去南京读书的经历。•藤野先生‣怀念日本留学期间的老师藤野，并记述了作者弃医从文的经过。•范爱农‣回忆和悼念了青年时代的挚友范爱农。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典

作品。

关于翻译本书，鲁迅在一九三四年四月十一日致增田涉信中说：“•朝花夕拾‣如有出版处所，译出来也好，但其中有关中国风俗和琐事太多，不多加注释恐不易看懂，注释一多，读起来又乏味了。”鲁迅在一九三四年十二月二日致增田涉的信中，提到增田涉和佐藤春夫合译•鲁迅选集‣时说：“只有•藤野先生‣一文，请译出补进去，•范爱农‣写法较差，还是割爱为好。”

本书中的•从百草园到三味书屋‣、•藤野先生‣、•范爱农‣等篇被选入中学语文课本。

•朝花夕拾‣目录：

小引、狗〃猫〃鼠、阿长和山海经、二十四孝图、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农、后记

2、笔记：

书名：•朝花夕拾〃无常‣

佳句摘抄与赏析：

我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。赏析：这是鲁迅先生写的乡下人不可能做到的事，他对当时乡下人的生活理念用深刻而美好的语言描绘得淋漓尽致。鲁迅认为乡下人不会写出这种“热昏似的妙语”，也写出了当时乡下人的素质低下，为后文写活无常作铺垫。

但是，和无常开玩笑，是大家都有此意的，因为他爽直，爱发议论，有人情，——要寻真实的朋友，倒还是他妥当。赏析：这句话透露出鲁迅先生对活无常的敬佩之情，从对他的尊称“活无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢？所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。作为一个人，法理固然重要，但也要像活无常先生一样赋有浓烈的同情心。

读后感：

整篇文章都洋溢着作者对活无常的敬佩及赞美之情，先写小时候对他的害怕，和现在对他的敬佩作对比，也拿阎罗王的昏庸和死无常的可怕与之作对比，突出活无常的善心。作者也是想告诉我们，连鬼都有如此善心，人又应该怎样呢？

第二篇：朝花夕拾西游记鲁滨逊漂流记学生版

《朝花夕拾》《鲁滨逊漂流记》《西游记》综合测试

题

一、填空题（每空1分，共22分）

1、《 》是鲁迅唯一一本 集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。

2、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《 》。

3、《 》中，父亲让我背 《鉴略》，让我感到痛苦。

4、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看。

5、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看 的急切兴奋的心情，揭露了封建教育对儿童天性的压制。

6、鲁迅小时候最喜欢在 玩耍。

7、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时 这一重要的人生转折。

8、《鲁滨逊漂流记》的作者是 国小说家。他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称作“英国小说之父”。除了《鲁滨逊漂流记》，他还创作了《辛格尔顿船长》《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等作品。

9、他航海中经历无数险情，后来整条船在太平洋上不幸遇难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的岛上。他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了 年。

10、他在孤岛劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产 和（填农作物）。

11、《 》 成为鲁滨逊的精神支柱，凭着惊人的毅力和顽强不息的劳动，他盖起了房子，收获谷物，驯养山羊，用兽皮制作衣物。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。

12、鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫。

13、《 》长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说。但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载。玄奘取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。现在《西游记》是根据明代万历年间的金陵世德堂版本整理加工而成的。

14、孙悟空的第一个师傅是，它的兵器原是大禹治水的，又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他取名。为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。

15、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是 ；憨态可掬、好耍小聪明的是，法名是悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是。

二、选择题（每题2分，总计34分）

（）

1、“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是： A、形象好看 B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间（）

2、《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言：

A、有 B、没有

（）

3、鲁迅早年留学学习医学的国家是：

A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

（）

4、范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）

A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

（）

5、“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：

A、孔乙己 B、范爱农 C、藤野先生 D、寿镜吾先生

（）

6、《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点： A、迷信 B、不拘小节C、马虎 D、朴实

（）

7、.鲁滨逊是哪个国家的人？ A.葡萄牙B.西班牙C.法国D.英国（）

8、船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？

A.手枪B.指南针C.英镑D.面粉

（）

9、鲁滨逊上岸后的第一家是： A.一个山洞B.一座小木屋C.一顶帐篷（）

10、鲁滨逊在岛上最危险的是：

A.断粮 B.遇上野兽 C.落入吃生人番手里

（）

11、鲁滨逊 岁时重返自己的祖国。A.45岁 B.50岁 C.55岁（）

12、鲁滨逊遇到海盗船后，后又：

A.负隅(yú)顽抗 举手投降 B.被俘获逃跑成功 C.顽强抵抗 成功逃脱（）

13、鲁滨逊上岛后最想吃的是： A.饼干 B.面包 C.面条（）

14、小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是： A吃唐僧肉 B要锦襕袈裟 C自己要去取经（）

15、孙悟空的老家花果山属于哪个州？

A.东胜神州 B.南赡部洲 C.西牛贺州 D.北俱芦洲（）

16、在八卦炉中，孙悟空躲在了哪个方位而没有被火烧到？ A.乾 B.坤 C.艮 D.巽

（）

17、乌鸡国王的灵魂是被谁送来见唐三藏的？ A.日游神 B.夜游神 C.观世音 D.值班民警

三、简答题

1、作者憎恨猫的哪些特性？（2分）答：

2、鲁滨逊是如何到达孤岛的？（2分）答：

3、鲁滨逊在荒岛上是如何计算日月的？（4分）答：

4、《鲁滨逊漂流记》中我们可以看出鲁滨逊是个怎样的人？（至少三点，每点2分，共6分）答：

5、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，请写出你知道的四个故事。（每个2分，共8分）答：

6、读了《西游记》后你感受最深的一点是什么?（4分）答：

7、你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么?（6分）答：

8、《西游记》和另外三本小说并称为“四大名著”，请列举另外三本书。个2分，共6分）答：

9、填人名，补足歇后语。（6分）（）照镜子——里外不是人

（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患。（）见高小姐——改换了头面

（每

第三篇：鲁滨逊漂流记阅读笔记初中

因为遭遇意外鲁滨逊被卷到孤岛上，过起了一个人孤单的生活。在岛上，学会了他以前学不会的东西。他学会了乐观豁达，他学会了勇敢创造，他学会了坚持不懈，他学会了战胜自我，他学会了实现人生的价值，他也学会了一样珍贵的东西——信念。下面为大家精心整理了一些关于鲁滨逊漂流记阅读笔记，欢迎查阅。

鲁滨逊漂流记阅读笔记1

鲁滨逊漂流记(英文原名：RobinsonCrusoe，直译作鲁宾逊·克鲁索)是一本由丹尼尔·笛福59岁时所着的第一部小说，首次出版于1719年4月25日。这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。下面是一篇鲁滨逊漂流记读书笔记：

读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们!我倒要看看，你凭什么这么说……”但是我读完后，我曾一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊……

如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗?不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。

如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗?不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗?不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有品尝过生活中的苦涩，我是幸福的。然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱和社会的关注，是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之二百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力地向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的未来画上绚丽的一笔!

鲁滨逊漂流记阅读笔记2

读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。

一次，鲁滨孙无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨孙一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨孙有了生活的口粮。造船回乡，鲁滨孙又花费了数年的时间，无数的心血。光砍树就是数月。但由于事先没有考虑周全，船离海边太远，他怎么也无法让船下水。这下，数年的心血白花了，一切希望都破灭了。直到星期五的出现，这个希望才重新油然升起!

鲁滨孙是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。

这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……我的人生也会随着这本书而起航，在人生的航海中，勇敢前进，永不放弃。

鲁滨逊漂流记阅读笔记3

他，能背井离乡去航海;他，能独自在荒芜人烟的小岛上生活30年;他，能在一无所有的情况下用自己的智慧、顽强的毅力和勤劳的双手创造出美好的生活。

听了这些，你一定会迷惑不解地问：“他真有那么大的本事吗?什么人可以做到这么困难的事?”我将坚定无比的说：“笛福笔下的鲁滨逊做到了!”

拥有到世界各地远航的伟大理想的鲁滨逊在他19岁那年登上了出海的船。不幸的是，他们的船遭到了大风暴，同伴们不幸都死在了海里，只有他存活了下来。他被海浪冲到了一个无名的、杂草丛生的孤岛上。鲁滨孙毫不畏惧，在一无所有的情况下，他开动脑筋，以无比顽强的毅力和一双勤劳的手重新勤恳生活，克服种种困难。他在小岛上种起了一片片庄稼;养起了一群群牛羊;盖起了一座座房屋;还收了一只可爱鹦鹉，教它说话;更妙的是，他有了一位从野人手下救下来的好帮手“星期五”……

鲁滨孙在孤岛艰辛生活了30年，终于回到了日思夜想的祖国，回到朝思暮想的家人身边。

我掩卷深思，真真切切地感受到：一个人只要有毅力，有不懈的追求和勇往直前、永不放弃的精神，就可以紧紧抓牢机会，战胜一切困难，创造奇迹!

鲁滨逊漂流记阅读笔记4

当你读完这本精彩的小说，一个高大、威猛的形象就会浮现在你的眼前，他就是勇敢的探险、航海家鲁滨孙。他凭着自己顽强的毅力和永不放弃的精神，完成了航海的整个过程。

这本书介绍了喜欢航海的鲁滨孙离家出走后，在一次航海中，因为船舶触礁，除了鲁滨孙幸运的逃到荒岛上，其他船员都不幸遇难。在荒岛上，鲁滨孙只有少量的弹药和一些生活用品，但他就靠着一股顽强的毅力，在荒岛上靠打猎、种植农作物、来抓住机会，想尽办法终于逃离了荒岛的过程。

看了这本书使我懂得了不管在生活上、还是在学习中，遇到什么困难都要想办法靠自己解决，实在自己没办法解决的再找别去人帮助，不能经常靠别人帮忙，一切都要靠自己动脑筋努力去完成，而不是一味的埋怨和悲观。有的人获得了一点小成就就沾沾自喜、狂妄自大、骄傲自满，有些人很轻易的得到了自己想要的东西，可一旦失去了他们就失望、落魄，这是因为他们没有通过自己的艰苦努力，所以是经不起任何的打击和挑战的。

我们要始终相信世上无难事，只怕有心人这句话!要相信自己，只要有恒心和毅力不管遇到什么困难就都能去克服了。

鲁滨逊漂流记阅读笔记5

从前，我一直认为自理能力没有多大的重要性，可自从我读了《鲁滨逊漂流记》后，才对自理能力有了新的认识。鲁滨逊在孤岛上生活了二三十年。他这种生存能力是从哪来的呢?不是从有生活自理能力开始，然后逐步形成独立生存的能力吗?可见养成生活自理能力对我们是多么重要啊!

以前在家里，我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌上的书堆的跟小山似的，地上全是纸，很少把自己的房间收拾干净。每次上学，书包常常收拾不好，总是丢三落四。

有一次上品德课我的品德书没带，就和同桌一起看，我斜着身子用力往同桌那靠，哎，渐渐地我的腰也酸了，腿也麻了，刚要坐正，忽然，“吱，，，”。我的椅子“啊，，，”坏了，怎么办?品德老师回头一看以为是我不好好听课，生气说道：“李煜帅，下课到办公室。”下课了，我到品德老师办公室说了原因，老师原谅了我，要我下次别忘带书了。但是我的椅子怎么办啊。回到教室看到班主任钱老师，我的心扑通，扑通直跳，走到钱老师面前低下头，钱老师问了我原因知道我并不是故意把椅子坐坏只好说：“怎么办啊，要帮你看看有没有多的椅子了。”唉，小帅，你可在忘事了啊!

还有一次，老妈让我一人在家，她去银行一下，可老妈一去就是大半天，我的肚子咕~~(╯﹏╰)直叫，好饿啊!怎么办，我东找西找把家里可以吃的东西都吃了，要是我会做饭就好了，会煮泡面也行啊。下午了，怎么老妈还不回来啊。快回来啊老妈，你的儿子要饿死了。天黑了，砰，啊，老妈回来了，我飞奔到门口看到老妈开心的像朵花一样。晚饭我吃了好多好多，好饱。想把一天没吃的东西都吃到肚子里去。改天一定要叫老妈教我。

冰冻三尺非一日之寒，要成为鲁滨逊那样了不起的人物，我就得从现在锻炼自己的自理能力，为今后我的独立生存能力打下良好的基础，我决心把自己锻炼成像鲁滨逊一样能克服一切困难的了不起的人物。加油!我一定行。

鲁滨逊漂流记阅读笔记6

这，是一本我最喜欢读的书。

这，是一本男孩子必读的书。

前两天，我读了《鲁滨逊漂流记》，这本书让我深受感触。《鲁滨逊漂流记》主要讲了鲁滨逊在一次航海中遇险，漂流到一个荒岛，历经千难万险在荒岛上生活了二十八年，最终获救，并且把荒无人烟的小岛开发成了旅游胜地的故事。

《鲁滨逊漂流记》中，主人公鲁滨逊是一个从小就喜欢冒险的男孩。长大后，他立下决心要去航海，可是父母却很反对他，但他依然倔强的去了大海冒险，经过2次失败，他被漂泊到一个小岛上，小岛上荒无人烟，晚上总是有野兽出没，可顽强的鲁滨逊名没有放弃自己的理想，而是开始继续完成自己的理想，慢慢地，他学会了用石头来取火，用毛皮来做衣服。有一天他去打猎，以为中救出一个俘虏，那天正好是星期五，所以他把这个俘虏取名为星期五，从此他们成为了最好的朋友。鲁滨逊一直在岛上生活了28年，终于得救，回到了自己的祖国。

故事的主人公是一个不畏艰险，聪明能干，机智勇敢，乐观向上，身体强健的人。读完这本书，我体会到了鲁滨逊乐观向上的精神。

鲁滨逊一个人到了荒无人烟的小岛上，但是他并没有放弃希望，而是尽全力生存。这让我感到他是一个乐观的人，我也感到他非常勇敢。

他在枪里子弹用完之后，还敢一个人在荒无人烟，处处危险的岛上寻找生机，我真无法想象那可怕的处境。读到这里，我仿佛身边僵尸那个树林，我就在那个荒岛上，我想，我的腿一下就软了。

这本书的作者笛福说过这样一句话：害怕危险的心理比害怕危险本身还要可怕一万倍。这句话让我深有感悟：遇到危险要保持一个冷静的心理，不然后果是意想不到的。

读了《鲁滨逊漂流记》这本书，我明白了一个人怎么才能学会生存，鲁滨逊在文中这样说道：当我来到这个小岛上，第一个念头就是怎样活下去，而有些人的第一个念头则是怎样离开这个小岛。

遇到困难不能像命运低头，不能像命运屈服。请每个有理想的人像鲁滨逊学习。记者害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

读完这本书，我体会到鲁滨逊是一个不安心的行动者，他总会勇往直前，不畏艰险地去冒险。我也会拥有勇往直前的精神，做个不安心的行动者!

鲁滨逊漂流记阅读笔记

第四篇：鲁滨逊漂流记

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课集体备课

《鲁滨逊漂流记》是六年级学生必读的课外书目。语文的课堂时间毕竟有限，激发学生阅读兴趣自主进行阅读是阅读指导课的关键，这次集体备课就是解决这个问题。

蒋楠楠：阅读指导课要对学生的阅读方法与阅读习惯进行指导与渗透，激发阅读兴趣比读一本书重要。

刘智慧：阅读指导课也要设计多种形式，让课堂教学行为紧紧围绕《鲁滨逊漂流记》这本书。

吴秀丽：课前安排学生利用课间，午休时间读这本书。课堂上让学生展开汇报可提高课堂效率。

吴秀洁：从这本书的精彩部分进行突破，让学生感受这本书的魅力与精彩。

张继芳：从课件上吸引学生目光和注意力，把课件与《鲁滨逊漂流记》这本书内容有机结合起来，力争直观，形象，事半功倍。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学设计

沙山子小学

杨晓玲

一、阅读目的：

1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2．学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

二、课前准备：

到图书馆借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》读并摘抄。

三、教学过程：

（一）1．生简介搜集的“读书”名言。

2．介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文

（二）1.小组抢答题：鲁滨逊漂流记的简单情节。2．说说《鲁滨逊漂流记》故事的主要内容。

3.结合图片，说故事情节。主人公的性格特点是什么？你从哪体会出来的。找书中相关句段读一读，说一说。

4.请学生简要地介绍本书的次要人物。课件出示句段：生读一读，猜猜是描写谁的。

5.敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊生上你受的哪些启发写在书的扉页上勉励自己。

6.各国读者对这本书的评价。课件出示。7.读书方法交流介绍。

（三）.小结本节内容，送给大家一首诗共勉。《阅读，终身的承诺》课件(四).总结本节收获，指导同学在成长岁月中与书为伴。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课说课稿

沙山子小学 杨晓玲

阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。本着‚读书好、读好书、好读书‛的阅读理念，结合我校语文校本课程‚经典阅读‛活动，开发属于我校名著导读的教学模式，我们对《鲁滨逊漂流记》这本世界名著的阅读指导课进行了一次大胆尝试，由我对六年级学生在4月12日教研活动日进行授课。下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程等方面进行说课。(一)教材分析：

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔〃笛福的代表作品。小说主要围绕鲁滨逊历险时间顺序记叙，写了‚遇险上岛‛‚建房定居‛‚养牧种植‛‚救‘星期五’‛‚回到英国‛，突出了鲁滨逊与恶劣的生存环境的挑战，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。为了使学生在课前、课后能更有效地阅读，在课上我在处理教材时对‚读懂‛做了一些趣味抢答，巧妙地将小说阅读方法、学做摘记等方法渗透于教学，潜意识地教给了学生多维阅读的方法。‚不动笔墨不读书‛、让学生在读中思考、在交流中学习、在动手中操作、在自主中尝试。基于对教材的认识及课程标准的要求，本节课的目标是

1、把握小说的主要内容，了解故事情节是如何展现鲁滨逊的性格与精神的。

2、品读原著精彩片段,重点引导学生感受鲁滨逊面对困难沉着、镇定的态度，以增强自己与困难做斗争信心与勇气。

3、重点：快速阅读小说缩写和原著精彩片段，了解小说大意，体会鲁滨逊这一人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

4难点：在故事情节的把握中，联系生活体悟会生存的价值。

（二）教法

小学阶段整的阅读指导，重在培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣上，引领他们从课内一篇文章的阅读向课外整本书的阅读拓展。为此，教学中，我根据学生的年龄和认知特点，以‚激活阅读兴趣，驱动自主阅读‛的阅读思想设计教学，不失时机地激发学生阅读兴趣。我采用了共读妙语、交流感受、示范引领、自主体验等方法，充分调动了学生参与阅读、分享阅读的积极性！特别是趣味抢答，我‚以猜小说基本情节、最感兴趣的内容‛的形式，检测学生的阅读效果激发阅读兴趣，课外自主阅读种子很自然地撒在学生的心间。

（三）学法

要实现学生会读书，我认为阅读指导课的‚读会‛和‚品读‛应该在知道大概内容，做到对感触最深的内容进行‚品悟‛即可，而非语文课内阅读的‚精读‛ ‚品读‛。在教学中，学生带着阅读金钥匙‚和着音乐读一读、交流认知说一说、阅读期待说一说‛等学习方式，让学生在‚主动阅读、、尝试体验‛中学会思考、学会倾听、学会交流，感受阅读与交流的快乐。

（四）教学过程：

课前，我建议学生选择自己喜欢的方式阅读；阅读时做边读边圈点勾画好词好句，写读书笔记，观看精彩情节视频……但老师会提醒大家：直观的视频声像阅读只是更快了解作品的一种方式，但它不能代替文字阅读。这样设计既尊重了学生心理需求，也为学生乐意阅读、享受阅读提出了正确的价值导向。有课前阅读的铺垫后，在这节阅读指导课上就以《鲁滨逊漂流记》为例，激发阅读兴

趣，教学生课外阅读的方法。一介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文。让学生从众多书籍中挑选自己喜欢，适合的书。由生简介搜集的‚读书‛名言，旨在从名言中感受读书的益处，激发自主阅读积极性。二1各组将《鲁滨逊漂流记》的简单情节设计的抢答题在不同组间竞答，增强阅读的趣味性。2接着在小组间简介这本书的故事情节，检测课外阅读的效果。3教师出示名著图片，让生猜故事情节，结合名著中得相关句段的阅读欣赏，引导学生感受主人公的勇敢坚强的性格特点。4由主要人物过渡到名著的次要人物，出示课件，生猜猜描写的是谁。让学生在头脑中树立读小说不仅要关注主要人物，还要留意次要人物。5时至今日敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊身上你受的哪些启发？写在书的扉页上勉励自己勇于战胜困难。5课件出示课外阅读方法交流，让学生了解更多更高效的课外阅读方法。三小结本节内容，送给大家一首诗共勉。课件出示《阅读，终身的承诺》教师有感情诵读。起到课已尽而读书不尽的效果。四总结本节收获，引导同学在成长岁月中与书为友，与书为伴，让语文因课外阅读而精彩无限。

总之，在语文的课外阅读中，老师是组织者、引导者、推荐者的角色，只有在学生心中播下书香的种子，才能不断向他们传递书香、传递热情，才能有效地驱动学生自主课外阅读。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课评课稿

刘智慧：注重概括能力的培养。对于这么长的课文，我们如何引导学生读好呢?杨老师首先就是引导学生把它读短。概括能力是思维加工的能力之一。经过思维加工，才能整体把握，长文读短、“厚书读薄”，没有这种加工能力，阅读只能停留在感性阶段，不可能获得深入、全面的理解。由此，我们可以看出概括能力培养的重要性。本堂课中，杨老师就非常注重这方面能力的培养。比如，读“梗概”部分时，引导学生抓住时间、人物、事情、主要经历把它读成几句话… 蒋楠楠：注重读书方法的指导。在读精彩片断时，杨老师引导学生划出描写鲁滨孙内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注。现在的学生，不能潜心读书是最大的缺点。指导学生写批注，是一种很好的引领学生潜心读书的方法。所以，这一做法，很值得借鉴。

吴秀洁：从教学内容看，杨老师教的不仅仅是这篇课文，还拓展到阅读名著上，力求达到了“感受作品的形象、品味作品的语言”的目的。今日引导学生读这篇课文，是为了激励学生明天去读更多的名著。课堂气氛可以在活跃些，让更多学生参与其中。

吴秀丽：老师都很注重孩子的读，引导孩子不断地在读中去体会，在读中来感悟。杨老师执教的《鲁滨逊漂流记》阅读指导课在品读的过程中自然眼前浮现了文中的美景，激发了学生的阅读兴趣，使得读书有了收获。

张继芳：这节课重视读书方法的指导，用课件辅助教学直观形象，加深了学生对名著的阅读兴趣，如果对精彩情节能播放视频效果更好。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学反思

沙山子小学 杨晓玲

课标在阅读教学建议中明确提出：“加强课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”我校开展了语文校本课程“经典阅读”活动，将语文的工具性与人文性统一，在生活中学语文。结合教材的特点与《课标》的要求，2014年四月十二日我将本课教学设计成“阅读指导课”：教师在小组间收集读书名言，激发读书兴趣。课前布置名著阅读，做摘抄，结合精彩故事情节进行抢答。这种设计旨在于激发全班同学读书的热情，养成自主课外阅读的好习惯。

虽然上课前期准备做好了，课堂上的展示变得有条不紊，名言展示，故事情节抢答，人物形象分析，得到启示，教师总结……但上完后发现，课堂上虽然有小组合作学习，但参与的广度不够，课堂上前松后紧，安排不够紧凑。没有调动多数同学的积极性，勇于展示的只局限于两个组。对学生的创造性思维没有发挥与调动。今后这些不足要竭力改正，让语文课堂成为智慧的摇篮。让学生在语文的乐园中品味书香，滋润多彩童年。

第五篇：《鲁滨逊漂流记》推荐稿

《鲁滨逊漂流记》推荐稿

善友镇中心小学三年级

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。在这里，我给大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。它是英国小说家丹尼尔·迪福在年近60岁之际，以苏格兰水手亚历山大·赛尔柯尔在荒岛上的真实经历为原型创作的。

鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上。

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。

一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊 一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。

过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，为他取名为星期五，并把那个野人驯服，花了三年的时间教会了那个野人说话并听野人讲他们族人的事。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。

鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。

想深入地了解鲁滨逊那不平凡的经历吗？那就赶快来读一读这本书吧!