2018年体育特长生自主招生实施方案

第一篇：2018年体育特长生自主招生实施方案

2014年新泰二中体育特长生自主招生

实施方案

新泰二中是省级体育传统项目学校，为了大力加强学校体育项目建设，全面推进素质教育，培养更多高素质的国家体育后备人才，根据市教育局2014年高中学校体育特长生自主招生的精神，我校特制订田径体育特长生自主招生实施方案。

一、工作机构：

（一）领导小组：

组

长：段有刚

成员：冯德文

赵业林

常洲

宁廷伟

董明

（二）工作小组：

组

长：倪庆良

副组长：陈洪刚

王庆玖

成员：李俊江

翟树义 郎秀云

牛少南

时公卫 赵波

二、招生计划

田径: 6人（男女不限）

三、报考条件

1、报名参加体育特长生自主招生的应届初中毕业生，还需符合报考我校招生范围的艺体特长生。

2、遵纪守法，品行端正，尊敬师长。作风顽强，上进心强，勤奋好学，身体健康，在初中毕业最后一学期，体育专业成绩一直保持较高水平。

3、在初中学习阶段，参加教育部门或教育、体育部门联合举办的比赛中，体育专业成绩水平达到以下条件之一；

①国家二级（或以上）运动员；

②市级比赛，个人项目前六名，集体项目前三名的主力队员；

③县级比赛，个人项目前三名，集体项目前二名的主力队员。

四、招考程序

（一）报名

1.符合我校体育特长生自主招生报名条件的学生，准备好相关证明材料，以学校为单位于5月16日前用快件邮寄到（或送到）：新泰二中体育教研室。（信封注明：体育特长生自主招生报名资料）地址：新泰市楼德镇新泰二中

； 邮编：271212

邮寄材料包括：

①填写报名登记表(表样见附件)，②考生身份证或户口本复印件③参加比赛成绩证书复印件④其它获奖证书复印件 ⑤4张近期大一寸免冠照片。

注：以上材料测试时需验原件。

联系电话：新泰二中体育教研室：***（陈洪刚）***(王庆玖)。

（二）资格初审

初中学校对申请自主招生的学生进行审查推荐，我校审核学生的报名资料，根据我校今年招生对象的条件对考生进行资格初审，组织参加面试。

（三）面试时间

面试时间：2014年5月19日上午9：00（考生8：30到新泰二中田径场报到）。

（四）录取审核。新泰市教育局对新泰一中确定的初选人员进行审核，确定拟录取人员名单，并面向社会公示。

（五）考生文化成绩和录取办法

经过面试合格，择优确定初选人选公示，无疑义后，报市教育局体卫艺办公室审核。审核合格者，在初中学业水平考试结束后，达到全市划定的高中录取最低录取控制线的学生，正式录取。

欢

迎

报

考

我校！

新泰二中

2014年5月15日

第二篇：杭州四中体育、艺术特长生2008年提前自主招生办法

杭州第四中学下沙校区2013年提前自主招收 体育、艺术和科技类特长生工作实施办法

根据《杭州市教育局关于2013年杭州市区各类高中招生工作的意见》（杭教高中„2013‟5号）（以下简称《招生工作意见》）和《杭州市教育局关于2013年杭州市区各类高中学校提前自主招收体育、艺术和科技类特长生工作的通知》（杭教高中„2013‟10号）的有关规定，结合本校办学实际及特色，特制定我校2013年提前自主招收体育、艺术和科技类特长生工作实施办法。

一、依据和原则

为进一步推进素质教育，充分发挥杭州第四中学的办学优势，按照学校多样化、特色化建设发展需要，体现新课程改革的理念，发现、选拔具有一定特长的初中毕业生，实施因人施教，促进学生全面而有个性发展，实现学校跨越式可持续发展。招生工作坚持德、智、体全面衡量，“公开、公平、公正”和择优录取的原则。

二、组织机构

1.提前自主招生工作领导小组： 组长：张伟韬

组员：张江英、王建民、王克诰、夏国波、曹彦文 2.提前自主招生办公室： 主任：翁宇芳

组员：杨志敏、黄 健、熊炎璋、虞志军

三、招生对象及计划

（一）报名条件

符合《招生工作意见》中规定的招生对象和范围及各类高中招生录取的前置条件，同时符合下列特长生条件。

（二）招生计划和要求

共39名。体育类24名，其中市队联办篮球项目7名。艺术类15名。

1.体育类考生（男篮7名、女篮5名，女子跳高1名、中长跑1名、投掷1名，男子跳高1名、跳远1名、短跑2名、中长跑1名、投掷1名，健美操女生1名，射箭2名）须符合以下条件之一：

（1）2013年杭州市中小学生田径运动会初中男子组或女子组个人项目比赛前八名获得者。

（2）初中教育阶段（指义务教育阶段的七至九年级，下同）获省级及以上教育行政部门主办（相关文件第一发文单位）的田径比赛个人项目前六名获得者。

（3）初中教育阶段获国家二级运动员及以上证书者。

（4）2012年杭州市区中学生篮球比赛初中组冠军队主力队员。

（5）2013年杭州市中学生健美操比赛初中组女子单人操比赛（规定）前4名且获国家二级运动员及以上证书者。

2.艺术类考生（长笛3名、单簧管1名、萨克斯1名、圆号1名、小号1名、小提琴1名、大管1名、钢琴1名，声乐5名）须符合以下条件之一：

（1）初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件第一发文单位）的艺术竞赛（现场比赛）个人项目一、二、三等奖或前六名者（获奖证书上盖有相应教育行政部门印章，不含各级艺术教育委员会）。

（2）初中教育阶段获杭州市中小学生艺术节中学组独奏、重奏、协奏、齐奏（四人及以下）、独唱、重唱、组唱（四人及以下）等现场比赛个人项目一、二等奖。

（3）初三年级获杭州市中小学生艺术团（相关项目）优秀团员称号者。（4）初中教育阶段获浙江省学生艺术特长水平（相关项目）A级证书者。

四、报名考试及录取办法

（一）报名

1.符合我校提前自主招收特长生条件的市区初中毕业班学生，向所读初中学校申请，领取并如实填写《2013年杭州市区各类高中提前自主招收特长生报名表》（以

下简称《报名表》），所读初中学校负责审核学生所填写的《报名表》，签署意见，加盖学校公章，学生携带《报名表》及相关特长证明材料和本人体育中考准考证，于5月11日自行来我校（下沙6号大街436号）报名。

2.符合我校提前自主招收特长生条件的个别生，凭杭州市教育局已审核过的“个别生中考文化课考试报名单”于4月27日到杭州市教育考试院（华浙广场9号）领取并填写《报名表》，5月11日凭《报名表》和相关特长证明材料自行到我校报名。

（二）资格审核

学生经我校资格初审，报杭州市教育局审核同意后，我校于5月17日前发放准考证。

（三）考核

1.考核总分=文化测试分×5％+专项成绩×80％。2.文化测试（满分400分）

测试时间：时间为5月18日上午7：40——12：00； 测试形式：闭卷笔试；

测试科目：语文、数学、外语、科学（物理、化学）； 测试总分：语文、数学、外语、科学各100分，总分400分； 测试地点：杭州第四中学吴山校区（延安路19号）。凭本人准考证和体育中考准考证双证方可参加测试。3.专项成绩（满分100分）[体育类] 田径：初中教育阶段田径国家二级运动员专项成绩为100分，初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件的第一发文单位）的体育竞赛田径个人项目第一名及2013年杭州市中小学生田径运动会初中男子组和女子组个人项目比赛第一名专项成绩为70分，初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件的第一发文单位）的体育竞赛田径个人项目第二名及2013年杭州市中小学生田径运动

会初中男子组和女子组个人项目比赛第二名专项成绩为50分，以后名次每降低一名专项成绩降10分。不重复计分，以最高一项成绩计。

篮球：初中教育阶段篮球国家二级运动员专项成绩为60分，2012年市区中学生篮球比赛初中男、女冠军队主力队员为40分，不重复计分，以最高一项成绩计。学校组织篮球专项测试为40分。

健美操: 初中教育阶段获健美操国家二级运动员专项成绩为100分，2013年杭州市中学生健美操比赛初中组单人操（规定）第一名100分、第二名80分、第三名60分、第四名50分。不重复计分，以最高一项成绩计。

射箭：初中教育阶段获国家二级运动员专项成绩为100分。[艺术类] 初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件第一发文单位）的艺术竞赛（现场比赛）个人项目一、二等奖和杭州市中小学生艺术节中学组独奏、重奏、协奏、齐奏（四人及以下）或独唱、重唱（四人及以下）现场比赛项目一等奖者计为100分；初中教育阶段获省级及以上教育行政部门主办（相关文件第一发文单位）的艺术竞赛（现场比赛）个人项目三等奖和杭州市中小学生艺术节中学组独奏、重奏、协奏、齐奏（四人及以下）或独唱、重唱（四人及以下）现场比赛项目二等奖者或初中阶段获浙江省学生艺术特长水平（相关项目）A级证书者为80分；初三年级获杭州市中学生艺术团（相关项目）优秀团员或获杭州市中小学生艺术节中学组独奏、重奏、协奏、齐奏（四人及以下）或独唱、重唱（四人及以下）现场比赛项目三等奖者为60分。以最高一项成绩计，不重复计分。

（四）公示和录取

1.拟录取学生名单根据以下原则确定

体育类考生，按考核总分，分类分项分男女从高分到低分排序，依据招生计划择优确定拟录取学生名单。若总分相同时，则以专项成绩高者优先。若专项成绩相同时，则以数学、科学、外语的顺序，单科成绩得分高者优先。若符合条件的报考学生未达

到招生计划，将酌情减少该项目的招生计划，或经市教育局同意后，在符合录取条件的同类别其他项目的考生中择优录取。

艺术类考生文化测试成绩达到280分者，按学生考核总分，分类分项从高分到低分排序，依据招生计划择优确定拟录取学生名单。若总分相同时，则以专项成绩高者优先。若专项成绩相同时，则以数学、科学、外语的顺序，单科成绩得分高者优先。

2.依据上述原则和招生计划确定的拟录取学生名单，于5月20日报市教育局高中处审核后，5月22日起分别在学校网站（www.xiexiebang.com）和杭州教育城域网（www.hzedu.net）上，同时公示三天，征求学生、教师和学生家长意见。

3.公示无异议，经杭州市教育局高中处批准，5月27日起我校向录取学生发放录取通知书，被录取的学生6月3日上午9：00自行到我校报到。

4.发现有弄虚作假和舞弊行为并被查实者取消其录取资格。5.录取学生视为已获得高中学籍，不再参加当年中考。

本办法由杭州第四中学下沙校区提前自主招生办公室负责解释。咨询电话：86579995、86579985、86579983

杭州第四中学

2013年4月22日

第三篇：传统项目体育特长生招生制度

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校是体育传统学校，学校本着“发扬人的优点，发掘人的潜能，发展人的特长，发挥人的才干”的宗旨，坚持走发展学生个性特长的办学道路。近十多年来，学校在运动训练和运动队管理上积累了丰富的经验，并多次参加市级、县级的田径、篮球等比赛，均能取得优异的成绩。为了不断提高我校的体育运动水平，持续发展体育传统项目，选拔培养优秀运动人才，特制定满堂红九年制学校体育特长生招生制度。

一、选拔测试对象及条件

测试者思想作风好，品行端正，身体健康，有体育特长，热爱篮球，身体素质突出，且有较大发展潜力的学生。

二、选拔项目 篮球

三、招收计划

篮球初级班、篮球中级班、篮球高级班。

四、报名方法、报名时间 待定，五、所有参加选拔测试的考生必须诚实，如有弄虚作假，一经发现取消其参加测试资格或测试成绩。

六、测试内容：① 素质测试：100M；立定三级跳远；实心球后抛。

② 专项测试：运球、投篮、罚篮。

5、测试地点：学校篮球场。

传统项目体育特长生招生制度

满堂红九年制学校

第四篇：关于体育特长生的培训实施方案

关于体育特长生的培训实施方案

尊敬的学校领导：

在学校领导的正确领导下，通过体育教师及各科任课教师的共同努力，音，体，美特长生在高考中取得优异的成绩，为我校高考升学率提供了坚强的保障。但从今年开始，新课改的实施及往年体育教师各自为阵的教学模式很大程度上严重影响了特长生的专业水平。因此，为了使体育专业水平能有所提高，经高中体育组研究决定，特做以下实施方案报学校审核。

一、全体参与，发挥教师特长。

要求全体高中体育教师都必须参与到特长生的专业训练中。因为每个教师有各自的专长，特长生也有各自的专项。如果对其进行针对性的专项训练，可大大的提高特长生的专项水平。所以，通过取长补短，发挥教师长处作用于特长生得身上。可全面地提高特长生的专业水平，从而到高考要求的考核水平。

二、不分年级，集中管理。

特长生得来源共分两个途径：一个是通过专业考试降低录取分进入；一个是在应届生中发现有这方面特长的学生通过自愿而进入。再加上特长生分布在三个年级，训练水平也不同，各自的专项也不同，给训练带来很大的不方便。针对这一情况，通过全体高中体育教师讨论决定，把三个年级的体育特长生全部集中管理。练素质时全体教师组织全体特长生一起进行训练，练专项时再分开由各教师分别进行指导，再根据各年级特长生的不同制定相应的训练计划，使体育特长生能得到全面的提高。

三、合理安排训练时间，狠抓训练效果。

每个年级的体育特长生面临的情况不同。原则上。星期一至星期四下午5:30至6:30为正常训练时间，考虑到高三年级即将参加专业高考，时间短任务重，所以星期五和星期六一天也必须进行正常的训练。同时，对特长生进行考勤制度。

四、教师待遇

根据兄弟学校的经验，如景洪市一中，每个训练日为一个半课时的补助，即每周每个参与训练的教师应有6个课时补助（除周五、周六外）。在质量奖方面应根据当年高考中体育特长的成绩给予每个指导教师进行同样地奖励，工作量奖只给予应届体育教师。

以上意见是通过全体高中体育教师共同讨论后一致通过，恳请学校领导给予考虑。

高中体育教研室

2011.9.5

第五篇：特长生招生工作总结

篇一：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

长期以来我校就坚持“全面+特长”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的学生，取得了骄人的成绩。

一、发现学生兴趣是培养特长生的重要基础。

二、教学过程创新是培养特长生的显著特点。

三、培育创新精神是培养特长生的关键。培养特长生首先要培养科学精神。辅导教师要有意识地组织一些素材让学生观察、分析、讨论，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在讨论问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和鼓励的态度。

善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实验能力。

四、良好心理素质是特长生成长的必备条件。

体育特长生培养工作从学生的生理、心理着手，定位于学生的自身特长，因材施教，因人制定策略。

本着引导学生积极主动参与，以提高学生的审美能力，发展学生创造思维，形成良好的人文素养为目的，进行特长生培养工作。

艺术特长生的培养工作将基础知识的传授与学生自身的潜能相结合，从而促进学生在艺术方面得到长足的发展。更好的发挥艺术活动的情趣性和在素质教育中的作用。

一、教师的统筹不够全面，致使活动有“撞车”现象发生。

二、器材应用出现人为破损现象。

今后，我们将继续加强对特长生的培养，发挥他们的特长，使他们获得一些感性知识，激发他们学习兴趣。

毛都站镇小学

2010年11月

特长生培养工作总结 毛都站镇小学

2010年11月 篇二：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩 现将本学期特长生培养工作进行总结：

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

特长生培养工作总结

薛

家

湾

第六

小

学

郭丽华 2014、1、8 数学特长生培养计划

培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。

一、数学特长生的定义

所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。

二、关于培养数学特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。

（三）培养学生自主学习的能力。

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。

特长生培养工作计划

薛

家

湾

第六

小

学

郭丽华 2013、9、1 篇三：2012年部门招生工作总结通用版

2012年招生工作总结

在市教育局及相关部门的大力支持下，在学校党委的正确领导及其班子成员躬亲图治下，在全体教职员工和各招生片区负责同志的献计献策、通力配合下，2012年我校招生工作再次取得了可喜成绩。

二： 2015高新生招收情况：

三：今年招生成绩突出的原因分析：

四：存在的问题：

6.今年优生流失情况依然严重，尽管市教育局将考生成绩严格保密，我校也赶在第一时间录取并让新生交费注册，却依然有62名新生在注册之后未到校报到。究其根源，一方面是简周边著名同类学校的自主招生吸引了大量优质生源，如xxxx中学；另一方面，周边部分学校不诚信招生、高价买生情况严重。

五：各招生片区评奖结果：

一等奖：xxxxxx 六：明年工作设想：

其中：在进行生源情况摸排过程中，各片区自行调整招生人员，选拨更多的责任心强、办事能力强的教师骨干加入到宣传队伍。

七：总结

xxxx招生办公室 二0一二年十二月二日 篇四：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结

一、目标：

二、培养理念：德为主，勇于创新，重视基础，突出能力

三、实施措施：

1、成立了现代信息技术和阅读两个特长班，定期开展学习培养，现代信息技术课程要培养学生对基本知识的掌握。以培养兴趣为主导，以学习windows的练习为主，尊重个性，保护兴趣爱好，发展个人特长，阅读重点培养学生良好的阅读习惯，在阅读中不仅要“读进去”还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生，获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学习的阅读潜能，阅读表达。

2、成立了以校长为首，教到处为主的领导小组，教导处对此项工作起领导、指导和检查评比作用。上学期教导处根据特长生培养计划进行督导，发现优点及时发扬，发现问题及时研究，并改正。

3、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长

生进行训练，促进学生个性特长的发展。

四、存在问题：

3、特长生培养工作好要加大力度探索研究

特长生培养工作总结

单位：马伸桥镇初级中学 学科：物理

年级：九年级

姓名：汪东辉

日期：2011年12月

篇五：特长生培养工作总结

特长生培养工作总结 本学期已结束，回顾本学期特长生培养工作，取得了理想的成绩 现将本学期特长生培养工作进行总结：

四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中。注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。

六、课堂教学实施主体教育，发挥特长生的主体地位，激发特长生思维，培养其创新精神和创造能力。

七、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。

九、学校与家庭齐抓共管，班科任教师坚持与家长联系沟通，关注学生的思想动向，切不可让特长生走下坡路。多找特长生谈心，取得成绩及时表扬，多举行竞赛活动，促使特长生不断进步。

特长生培养工作总结

张

小

学2015、6 数学特长生培养计划

培养特长是素质教育的基本特征之一,也是学校教育的重要任务。

一、数学特长生的定义

所谓数学优秀特长生，并不是在一次两次考试中有好成绩，在一两次数学竞赛中获奖的学生，而是对一个学生数学素质的全面概括，它表现在：

5、积极参加数学学科竞赛并取得良好的成绩。

二、关于培养数学特长生的几点措施

（一）注重创新教育的培养。在平时的数学教学中，尽力让每个学生都敢想、敢说、敢做；并且以自主探索式的主体实践性教育为主要依托，真诚而坦率地走进每个学生的心灵。其具体做法是：

1、每节新课之前，我都组织学生自行预习课本，并对学习内容大胆地进行取舍，且针对疑惑之处，拟出一个求助学习单，以便课上提出来与老师和同学一起质疑问难、讨论研究。

2、每隔一段时间，组织学生对老师的教学进行客观公正的评判。

3、在课堂教学中，故意制造出一些错误，让学生大胆地给予指正。

4、定期组织学生在课外收集有关数学资料，然后与书本知识相结合，进行分析理解，让学生在活动课上交流讨论。

6、不定期的调配学生座位，让其自由组织学习集体。

（二）加强参与学习的指导，培养学生参与能力。

（三）培养学生自主学习的能力。

（四）结合他们自身的性格特点，有目的地进行培养。

1、前面已经介绍了，对于这些数学特长来说，他们有许多自身的优点，比如自尊心都比较强、学习态度端正、学习方法得当等等。那么教师在培养过程中就可以利用这些优点进行培养。

2、人无完人，每个人都有每个人自己的缺点。作为数学特长生，他们也都有一些像前面所介绍的诸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教师如果引导不当，结果会很严重。应及时指出其不足。使其扬长避短，更上一层楼。