第一篇：山城区实验小学除四害
山城区实验小学
2009年除“四害”工作计划
除四害是创建国家卫生城的一项必备条件，我校积极配合全市切实搞好除四害工作，按照上级有关时间部署及有关专项要求，做好灭蚊、老鼠、蟑螂、苍蝇的工作。
现就我校除四害工作计划如下：
（一）除四害组织管理
1、认真贯彻除四害基本要求，把除四害工作纳入我校的重要工作目标，我校主要领导亲自抓，总务处分管领导具体负责，充分发挥各级组织协调作用，成员所在部门要各司其职，各负其责，措施落实，管理到位，要落实人员、经费和任务。
（二）完善卫生基础设施
1、加校内的卫生整治力度，改建厕所，厕所数量要达到标准要求，布局合理。
2、完善排水排污设施，新建、改造、维修下水道和排污沟，下水道要基本实现封闭式覆盖，管网覆盖率达95%以上。
（三）药物毒杀，除虫灭鼠。
1、采用卫生杀虫剂和人工捕灭等多种方法，杀灭蚊、蝇、蟑螂。每年3-4月和10月份，各组织一次统一行动的灭蚊、灭蝇活动，6-7月组织一次统一行动的灭蟑螂活动，有效控制蚊、蝇、蟑螂繁殖。
2、加强道路的清扫、保洁管理，主干道清扫保洁率达100%，清理卫生死角。对所有卫生死角要按地段分清责任，全面进行彻底清理。
3、加强垃圾清运管理。认真清除垃圾、余泥渣土，垃圾收集、清运及时，日产日清，户外环境整洁，做到无蚊、蝇孳生地，并搞好绿化美化。
4、厕所清洁卫生，无蝇、无蛆、无臭；下水道完备，排水通畅，不孳生苍蝇。
5、排水排污管道畅通；有专职卫生管理人员，鼠、蝇密度控制在省标准内，蟑螂密度低。
6、加强对建筑工地的管理。建筑工地要有卫生责任人,封闭式施工，建筑物料和余泥按指定地点堆放，不影响环境，废水、泥浆不溢出场外，无积水，无垃圾粪便积存，不孳生蚊蝇，除四害措施落实，无鼠迹。
（四）具体除四害工作及时间安排
以上工作在今年4月份做好准备，5月上旬进行一次全面消杀，5月下旬针对重点区域进行消杀并查漏补缺，6月上旬再进行一次全面消杀并查漏补缺，6月下旬组织一次检查，7月份是查漏补缺。
2009
山城区实验小学
年3月
山城区实验小学
2009年度除“四害”工作总结
接到上级开展除“四害”通知后，我校立即召开除“四害”工作协调会。校长亲临现场知道监督，按照市、区、的要求同步进行，不仅有计划目标，而且还落实分工，并做好记录。现将除四害的实际工作情况综合汇报如下：
一、健全组织领导
我校成立了除四害领导小组，具体组织本单位的除四害工作。主要领导负总责，分管领导具体负责，责任到人，明确专人负责，精心组织，群策群力，密切配合，大力开展除四害工作，使四害密度不断下降。
二、落实措施
根据本年度工作计划和时间部署，学校严格按照计划进行四害工作。
1、常年将灭鼠工作作为一项重要工作来抓。全面组织灭鼠投药，堵塞了室内外环境鼠洞，清除了鼠粪、鼠咬痕，坚强了食堂、学生午托寝室等重要场所的防鼠、灭鼠设施。
2、加强道路的清扫、保洁管理，主干道清扫保洁率达100%，清理卫生死角。对所有卫生死角要按地段分清责任，全面进行彻底清理。
3、加强垃圾清运管理。认真清除垃圾、余泥渣土，垃圾收集、清运及时，日产日清，户外环境整洁，做到无蚊、蝇孳生地，并搞好绿化美化。
4、厕所清洁卫生，无蝇、无蛆、无臭；下水道完备，排水通畅，不孳生苍蝇。
5、排水排污管道畅通，有专职卫生管理人员，鼠、蝇密度控制在省标准内，蟑螂密度低。
以上是我校近期除四害工作的落实实施进展情况，下一阶段，我们将继续认真按照上级精神，抓紧时间实施各项整改。
山城区实验小学 2009年12月
山城区实验小学
20010年除“四害”工作计划
新的一学年开始了，我校将根据上级有关要求结合学校实际进一步搞好除四害工作，即灭除蚊、老鼠、蟑螂、苍蝇。现就我校除四害列工作计划如下：
（一）除四害组织管理
1、认真贯彻除四害基本要求，把除四害工作纳入我校的重要工作目标，我校主要领导亲自抓，总务处分管领导具体负责，充分发挥各级组织协调作用，成员所在部门要各司其职，各负其责，措施落实，管理到位，要落实人员、经费和任务。
（二）完善卫生基础设施
1、加校内的卫生整治力度，新建、改建厕所，厕所数量要达到标准要求，布局合理。
2、完善排水排污设施，新建、改造、维修下水道和排污沟，下水道要基本实现封闭式覆盖。
3、完善垃圾清运设施，根据实际需要，在二楼和三楼的楼梯处各增设一个垃圾桶。
（三）提高校内卫生水平
1、环境治理。开展除四害工作，必须把环境治理，杜绝四害孳生繁殖摆在首位。环境治理的重点如下：整治污水涌、污水沟、废水塘。疏通下水道，下水道覆盖率达98%以上，排水畅通，防止蚊虫孳生。
2、加强垃圾、废弃物管理。各科室、班级将收集到的垃圾一律倒入垃圾桶，垃圾日产日清，不残留，食堂和建筑工地必须设有盖垃圾容器装载废弃物，废弃物日产日清；加强环境保洁，清理卫生死角，严禁随处抛弃垃圾。
3、加强粪便管理。全校所有厕所均为水冲式三格化粪池厕所，化粪池盖密封，粪便无暴露。
4、清除小积水。疏通沟渠、下水道、清除各种积水。
5、做好办公室、教室、及宿舍内部卫生，清理杂物，补缝堵隙，防止蟑螂孳生、繁殖。
山城区实验小学
2010年2月
山城区实验小学
2010年度除“四害”工作总结
本年度的除四害工作，校长继续亲临现场指导监督，按照市、区、的要求同步进行。现将除四害、灭四害的实际工作情况综合总结如下：
一、思想发动
我校坚持“条包块管、条块结合、以块为主”的做法，全面发动，广泛、深入、持久的开展了除四害工作。在两个校区利用板报、宣传栏大力开展除四害活动的宣传、发动工作，使教职工、学生自觉参与除四害活动。
二、落实措施
根据本年度工作计划和时间部署，学校严格按照计划进行四害工作。
1、常年将灭鼠工作作为一项重要工作来抓。全面组织灭鼠投药，堵塞了室内外环境鼠洞，清除了鼠粪、鼠咬痕，坚强了食堂、学生公寓等重要场所的防鼠、灭鼠设施。
2、春末夏初大力开展了以清除垃圾、粪便、积水等蚊蝇孳生地为重点的环境卫生突击整治工作，全面整治了校园环境卫生，清除了蟑螂卵和蟑迹。
3、加强道路的清扫、保洁管理，主干道清扫保洁率达100%，清理卫生死角。对所有卫生死角要按地段分清责任，全面进行彻底清理。
4、厕所清洁卫生，无蝇、无蛆、无臭；下水道完备，排水通畅，不孳生苍蝇。
5、排水排污管道畅通，有专职卫生管理人员，鼠、蝇密度控制在省标准内，蟑螂密度低。
山城区实验小学 2010年12月
山城区实验小学 2011年除“四害”工作计划
除“四害”工作是保障师生生命、财产安全，保障学校正常教学秩序的一件大事。今年我校将严格执行除“四害”工作管理规定，把除四害工作纳入规范化管理轨道，切实搞好除“四害”达标工作。根据上级有关文件要求并结合我校的实际情况，现将本年度的除“四害”工作安排如下:
一、指导思想
认真贯彻国务院《关于加强爱国卫生工作的决定》精神，全面宣传发动，广泛、深入、持久的开展除“四害”活动，巩固除“四害”成果，不断降低“四害”密度，使其控制在国家规定的标准之内，控制和减少病媒生物传染病的发病率，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量。
二、主要措施
坚持以环境防治为主，化学、物理方法为辅的综合措施，做到防与灭相结合，突击杀与长期巩固相结合。
1、广泛宣传发动。消灭四害、讲究卫生是防止传染病爆发、流行，保护师生身体健康的主要内容。学校要加强对除“四害”工作的领导，切实开展工作。大力宣传“四害”的危害及除“四害”的意义和方法，人人动手，个个参加，经常开展校园环境卫生大扫除，大力清除校园内“四害”孳生地和孳生物，不断开展多种形式的除“四害”活动。
2、切实加强组织建设。学校健全和完善除“四害”组织机构，明确专人负责，建立工作小组，切实做到工作有计划、活动有步骤、年终有总结，将工作落到实处。
3、大力开展环境整治活动。各校要全面清除“四害”孳生地孳生物,彻底清除积存的垃圾、室内外的存水容器、坑洼积水、废品等蚊蝇孳生栖息场所，垃圾箱（房）做到日产日清，严格控制“四害”孳生场所。
三、时间部暑： 1．3月下旬，环境集中整治，开展突击性清理活动，彻底清除积存垃圾，卫生死角，彻底清除四害孳生场所。
2．4月上旬——6月上旬，采取集中投药清杀，并做好数据采集统计工作，为下阶段巩固期做好资料准备。
3．5月下旬，自查补杀阶段。根据除四害标准对消杀场所进行检测四害密度，如超标准，放假前进行集中补杀。
4．6月下旬第二次集中投药，消杀阶段，迎接开学。5．7月中旬进行自查补杀。
6．8月份为考核总结阶段，根据统一要求按除四害标准，对各部门进行考核验收，准备好书面总结材料，随时接受区考核组的考核，以优异成绩迎接区检查组的检查认可。
7．9月上旬成立学校除四害领导小组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。
8．10月——11月进行动员和培训阶段，对全校各区域进行规划，落实专人，一定到底，签订责任书，对药品种类，施药规定，施药场所，用药计算，除杀后处理，数据收集，资料汇集等工作做详细部署，确保除四害工作善始善终，资料专帐齐全。
四、组织领导：
1．成立除四害专项领导小组，制定除四害工作方案，并将除四害工作任务分解，分部门落实，并组织实施。
2．成立各部门除四害工作小组，组织消杀技术方案和工作方案，包括环境整治，药物投放，除蝇、除蟑、防鼠、防蚊设施的修复与设置工作。
五、加强防制措施确保除害工作取得实效
1、灭蚊：今年消杀继续采用喷雾机药物消杀方法。对为保证消杀药物的安全有效药品由刘爱萍统一向区爱卫会采购。消杀范围：学校及周边。时间:学生放学之后。
2、灭鼠工作:灭鼠活动统一组织、在统一时间内统一投药。为安全起鉴药品由校总务处统一采购国家允许使用的溴敌隆和氯敌鼠抗凝血类药。对于投药后发现的死鼠就地掩埋或焚烧。明确灭鼠的要求与标准： 在全校范围内清除内外环境杂物、堆放物。总务处安排专人应将垃圾日产日清，从而断绝老鼠的食源水源。垃圾池等场所是灭鼠的难点重点。因此要加大投药、预防力度。投药时要加强防护措施防止污染环境及药物中毒。
3、灭蝇工作
灭蝇工作是我校除四害工作的重中之重。因此将加大宣传力度发动师生共同参与。真抓实干将任务落实到人头。灭蚊蝇工作的要求和标准要控制好坑塘、积水容器。办公室里人手一拍，见蝇就打等。处理好积水问题。保证蚊蝇不超标。
4、灭蟑螂工作
今年的灭蟑螂工作将继续同卫生防疫监督部门合作进行。重点是学校食堂等部门，采取自行投药和专业消杀相结合的方法。
六、保障措施
1、提高认识、加强领导。精心组织安排扎扎实实地做好这项工作,把除害防病工作提高到师生身体健康、提高生产力的高度。
2、落实任务、明确责任。各部门层层落实责任制。把任务落到实处。按照责任分工高标准、严要求、高质量地完成了今年的除四害工作。
3、深入发动、广泛宣传、全校参与。校爱卫会深入发动群众、大造声势。营造良好的除害氛围，大打一场除害歼灭战。
4、各部门克服困难，保证资金到位积极购置消杀药品及工具，保证消杀工作保质保量完成。
5、强化监督，严格执法。建立建全学校除四害领导组，除四害消杀专业队伍，使除四害工作事事有人做，处处有人管，与区爱卫办和疾控中心等部门取得联系进行业务培训、技术指导和考核验收等工作。
山城区实验小学
2011年2月
山城区实验小学 2011年除“四害”工作总结
病媒生物防治是创卫工作的一个重要组成部分，为提高单位教职工及学生的健康水平，我校始终遵循“以块为主，条块结合”的原则，积极宣传发动，统一集中药物杀灭“四害”。现将今年的除四害工作总结如下：
一、健全除四害组织
为了更好地完成除四害工作任务，我校成立了除四害工作领导小组，并制定了除四害工作制度。学校领导把这项工作纳入工作日程，精心组织，安排扎实有效的措施，做好各项工作。落实任务、明确责任，层层把关，确保了今年除四害工作高标准、严要求、高质量完成。强化监督，严格检查。学校除四害领导小组定期对各部门及食堂等除四害工作进行检查。
二、大力宣传发动，提高除四害意识
为提高人们的除四害意识，我们加大对除四害专兼职人员的工作培训，使其掌握除四害工作的基础知识和基本方法。同时通过健康教育手册、宣传栏、宣传单等方式大力宣传“四害”的生态习性，危害及防治方法，从而能让更多的人认识到除四害的重要性，使除四害工作形成家喻户晓，人人参与的良好局面。
三、扎实开展病媒生物防制工作，有效控制四害密度 灭鼠工作。根据区爱卫会的统一部署，我校组织开展了春、秋季灭鼠活动。采取在学校室内外、绿化带及地面投放鼠药，下水道吊挂灭鼠蜡块鼠药，完善防鼠设施等综合防制措施，有效控制了学校内外环境的鼠密度。
灭蚊、灭蝇工作。从5月至9月底，对学校地面、绿化带、楼道等定期喷洒灭蚊、蝇杀虫剂，同时搞好环境卫生，疏通下水道，清运垃圾，建设防蝇设施，较好地控制了蚊、蝇密度。
灭蟑工作。在综合药物杀灭工作中，采取了统一投药的方法。共投放灭蟑烟雾剂50只，灭蟑药笔30支，灭蟑饵剂20包。
四、主要经验及问题
经过一年的除四害工作，我们所取得的主要经验有：坚持全校动员，人人参与的方针，在灭鼠、灭蟑工作中坚持以治理环境卫生与化学药物防治相结合的综合防治措施。在灭蚊、灭蝇工作中以治理孽生地为主的防治措施，取得了很好的效果。同时也存在一些问题，如对除四害工作的重要性认识不足，重视不够，消杀难以长久持续。今后要加大除四害宣传力度，提高人们的认识，使除四害工作更加顺利地开展。
山城区实验小学
2011年12月
实验小学2012年除“四害”工作计划
除四害是创建国家卫生城市的一项必备条件，我校结合上级有关文件的工作要求，积极配合全市切实搞好除四害工作，做好灭蚊、老鼠、蟑螂、苍蝇的工作。现就我校除四害列工作计划如下：
（一）加强宣传动员
学校利用升旗仪式对全校师生做除四害动员，宣传除四害的重要性并利用黑板报、广播等形式宣传灭鼠、灭纹、灭蝇、灭蟑螂的方法。使全校师生积极参与到除四害的活动中去。
（二）完善卫生基础设施
1、加校内的卫生整治力度，改建厕所，厕所数量要达到标准要求，布局合理。
2、完善排水排污设施，新建、改造、维修下水道和排污沟，下水道要基本实现封闭式覆盖。
（三）提高校内卫生水平
1、环境治理。
开展除四害工作，必须把环境治理，杜绝四害孳生繁殖摆在首位。环境治理的重点如下：整治污水涌、污水沟、废水塘。疏通下水道，下水道覆盖率达98%以上，排水畅通，防止蚊虫孳生。
2、加强垃圾、废弃物管理。各部门、班级将收集到的垃圾一律倒入垃圾桶，垃圾日产日清，不残留，食堂和建筑工地必须设有盖垃圾容器装载废弃物，废弃物日产日清；加强环境保洁，清理卫生死角，严禁随处抛弃垃圾。
3、加强粪便管理，每天冲洗厕所。
4、清除小积水。疏通沟渠、下水道、清除各种积水。
5、做好办公室、教室、及宿舍内部卫生，清理杂物，补缝堵隙，防止蟑螂孳生、繁殖。
（四）控制四害孳生繁殖。
1、建立检查、监测制度。一是对蚊、蝇孳生地坚持每7-10天检查一次。公共环境由除四害监管员负责；发现蚊、蝇孳生立即处理。二是建立四害密度监测制度，鼠、蝇密度每季度监测一次，蚊和蟑螂密度每半年监测一次。通过监测，掌握四害密度，提供防治依据。
2、蚊、蝇孳生地控制。对垃圾收集点、小水沟、下水道及其他有蝇孳生场所，定期检查，灭蛆清蛹，控制蝇类孳生。
（五）药物毒杀，除虫灭鼠。
1、采用卫生杀虫剂和人工捕灭等多种方法，杀灭蚊、蝇、蟑螂。每年3-4月和10月份，各组织一次统一行动的灭蚊、灭蝇活动，6-7月组织一次统一行动的灭蟑螂活动，有效控制蚊、蝇、蟑螂繁殖。
2、加强道路的清扫、保洁管理，主干道清扫保洁率达100%，清理卫生死角。对所有卫生死角要按地段分清责任，全面进行彻底清理。
3、加强垃圾清运管理。认真清除垃圾、余泥渣土，垃圾收集、清运及时，日产日清，户外环境整洁，做到无蚊、蝇孳生地，并搞好绿化美化。
4、厕所清洁卫生，无蝇、无蛆、无臭；下水道完备，排水通畅，不孳生苍蝇。
5、排水排污管道畅通；有专职卫生管理人员，鼠、蝇密度控制在省标准内，蟑螂密度低。
6、加强对建筑工地的管理。建筑工地要有卫生责任人,封闭式施工，建筑物料和余泥按指定地点堆放，不影响环境，废水、泥浆不溢出场外，无积水，无垃圾粪便积存，不孳生蚊蝇，除四害措施落实，无鼠迹。
山城区实验小学
2012年3月
实验小学2012年除“四害”工作总结
自创建文明卫生活动以来，我校积极响应政府号召，投入到创建活动中，除积极参加区里组织的统一活动外，校内的创建，除四害等工作也同时认真开展。在除四害专项工作中能严格遵守规定，积极开展工作。现将除四害、灭四害的实际工作情况综合总结如下：
一、思想发动
我校在两个校区利用板报、宣传栏大力开展除四害活动的宣传、发动工作，使教职工、学生自觉参与除四害活动。以环境治理为主，组织学生对室内外环境进行大扫除，及时投药堵塞鼠洞，修补被鼠咬坏的门窗，清理卫生死角的垃圾，严格做好除四害工作，大力除害，取得较明显的成绩。四害密度不断下降，控制和减少了传染病的发病率，保证了师生生活环境质量。
二、健全组织领导
我校成立了除四害领导小组，具体组织本单位的除四害工作。学校均成立了除四害领导工作小组，主要领导负总责，分管领导具体负责，责任到人，明确专人负责，精心组织，群策群力，密切配合，大力开展除四害工作，使四害密度不断下降。
三、措施落实
根据本年度工作计划和时间部署，学校严格按照计划进行四害工作。
1、常年将灭鼠工作作为一项重要工作来抓。全面组织灭鼠投药，堵塞了室内外环境鼠洞，加强了食堂、学生公寓等重要场所的防鼠、灭鼠设施。
2、春末夏初大力开展了以清除垃圾、粪便、积水等蚊蝇孳生地为重点的环境卫生突击整治工作，全面整治了校园环境卫生，清除了蟑螂卵和蟑迹。
3、加强道路的清扫、保洁管理，主干道清扫保洁率达100%，清理卫生死角。对所有卫生死角要按地段分清责任，全面进行彻底清理。
4、加强垃圾清运管理。认真清除垃圾、余泥渣土，垃圾收集、清运及时，日产日清，户外环境整洁，做到无蚊、蝇孳生地，并搞好绿化美化。
5、厕所清洁卫生，无蝇、无蛆、无臭；下水道完备，排水通畅，不孳生苍蝇。
6、排水排污管道畅通，有专职卫生管理人员，鼠、蝇密度控制在省标准内，蟑螂密度低。
7、加强对建筑工地的管理。建筑工地要有卫生责任人,封闭式施工，建筑物料和余泥按指定地点堆放，不影响环境，废水、泥浆不溢出场外，无积水，无垃圾粪便积存，不孳生蚊蝇，除四害措施落实，无鼠迹。
以上是我校近期除四害工作的落实实施进展情况，下一阶段，我们将继续认真按照上级精神，抓紧时间实施各项整改，为我市创建国家卫生城市而努力奋斗。
山城区实验小学
2012年12月
山城区实验小学 2013年除“四害”计划
2013年，为进一步加强除四害工作，我校继续坚持以环境治理为主要的综合防治方针，以保障师生的身体健康为目标，进一步改善我校校园环境，注重科学管理，把四害危害降到最低限度，有效控制四害密度，防止疾病的传播，推动学校除四害工作的顺利开展，特制订学校除四害工作计划。
工作目标：
认真学习，科学预防，责任到人，坚持工作，定期检查。
具体工作安排：
一、提高认识，加强领导。
1、为了进一步搞好学校除四害工作，提高对除四害工作的认识，学校将在全体师生中进行宣传，培养热爱学校、热爱班级的思想，从小事做起，从我做起。
2、成立学校除四害工作领导小组，细化分工，明确要求，专人负责，抓好落实，力求实效。
二、时间安排。1、1月——3月，制定全年除四害工作计划2、4月——5月，组织开展全校投药灭鼠活动3、6月——8月，灭蚊蝇活动为主，4、9月——12月，集中人力、物力，使四害密度降低。
三、加大资金投入，落实除四害药品、药具、确保除四害的顺利开展。
四、加强管理，定期检查。
1、春、秋两季、开学、放假学校全面开展除四害工作突击性检查。
2、每周进行两次全校性环境卫生大扫除。
3、每周进行一次除四害工作检查。
五、积极开展除四害教育活动，使学生养成讲卫生的好习惯。
1、利用国旗下讲话向全体师生进行灭四害的宣传。
2、开好主题班队会，适当时机组织学生开展爱国卫生义务劳动日。
3、组织学生办除四害小报。
4、开好、上好健康教育课。
5、按学校安排，经常性开展灭蚊、灭鼠、灭蝇、灭蟑螂工作。
六、搞好学校除四害资料收集管理工作，做到了落实具体，工作有计划、有检查有记载。
山城区实验小学
2013年3月
山城区实验小学
2013年除“四害”计划
2013年，为进一步加强除四害工作，我校继续坚持以环境治理为主要的综合防治方针，以保障师生的身体健康为目标，进一步改善我校校园环境，注重科学管理，把四害危害降到最低限度，有效控制四害密度，防止疾病的传播，推动学校除四害工作的顺利开展，特制订学校除四害工作计划。
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，继往开来、与时俱进，以争创国家文明城市为载体，全民动员，人人参与，广泛深入地开展除四害活动，为提高居民的生存环境做出贡献。
二、组织领导
健全除“四害”领导小组，由校长任组长，后勤组负责，其他组一起抓的制度，积极做好除四害宣传工作，齐抓共管，达到师生自觉参与的目的。
三、改善外环境
清除“四害”孳生场所是除“四害”的根本措施，要坚持不懈地开展环境卫生综合整治，清除杂物、垃圾、废弃容器和水坑洼等孳生场所，断绝食源，封闭鼠洞和蟑螂缝穴，设置防蝇防鼠设施，减少“四害”活动空间，防止“四害”繁栖。
四、除四害措施与时间 在春季、秋季、冬季各全程投药一次，以房屋、外环境为主的投药方式，必须在专人负责投放，投放在下水道、仓库门缝等地。
A，灭鼠 4月上旬和10月中旬各全程投药一次，室内、外环境、绿化带等地统一投放，定期检查。
B，灭蟑 剥除蟑螂卵荚是灭蟑事半功倍的最佳措施，4月底以前重点是室内、外环境卫生翻箱倒柜查找蟑螂卵荚，7月份采用药物喷洒，8、9月份进行巩固活动，C，灭蚊蝇 每年4月至10月每周至少二次对学校辖区内的垃圾处理处、绿化带等重点部位实施大面积、全方位喷洒药剂，并针对室内、外不同环境及蚊蝇密度情况增加喷洒药物的次数和时间，以达到灭蚊蝇的目的。
五、继续抓好清扫员队伍建设
卫生房应按时开关，内外冲洗，全天候保洁，及时处理堆积物，花坛内无杂物，无死角，总目的是“四害”繁殖地，并要对消杀员进行业务培训和思想教育。
以上是学校除“四害”工作计划，在新的一年里应扎实地搞好除“四害”这项重要工作，依靠学校广大师生共建共管，常抓不懈，为创建国家卫生城市而努力奋斗。
山城区实验小学
2012年3月
第二篇：鹤壁市山城区实验小学教学模式改革
让学生充分地学 学得充分 学得轻松愉快
——“三段六步”教学模式的改革探索
鹤壁市山城区实验小学位于山城区朝霞街79号，占地 10321平方米。学校地理位臵优越，师资力量雄厚。现有25个教学班，1600余名学生，是鹤壁市山城区的窗口学校。
学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，实施精细化管理，以教研为先导，以‚名师带动‛为战略，以课堂教学为主战场，以‚三段六步‛教学模式改革为突破口，深化教法、学法改革，内强素质，外树形象，铸名师，创名校，努力使学校走在教学改革的前沿，成为教育实验的基地，素质教育的典范，学生求知的乐园。
几年来，学校教育教学成果辉煌，先后荣获 ‚全国‘读书育人’特色学校‛、‚全国煤炭教育先进集体‛、‚河南省教科研先导型学校‛、‚河南省现代教育技术实验学校‛‚河南省电化教育工作先进单位‛‚河南省语言文字工作先进单位‛、‚河南省小学德育实验学校‛、‚鹤壁市校本教研基地‛、‚鹤壁市艺术特色学校‛、‚鹤壁市示范性小学‛、‚鹤壁市教学教研先进单位‛、‚鹤壁市教学改革年优胜单位‛‚鹤壁市教育先进集体‛、‚鹤壁市课程改革先进单位‛等荣誉称号。学校所取得的成绩令人侧目，在社会上获得了良好的声誉。
在课程改革实验中，实验小学探索新的教学模式，提出‚三段六步‛教学模式，实验如下：
一、‚三段六步‛教学模式改革的背景
我们知道，从赫尔巴特到凯洛夫时代建构起来的课堂教学模式是一种以教师为中心、书本为中心和课堂为中心的教学模式，并形成了教师单向灌输、学生被动接受的局面，只是把学生当作‚人力‛而不是‚人才‛的培养，缺乏对学生良好的个性品质以及健康的人生态度和价值观的培养。
随着新一轮课程改革的深入和推广，课堂作为课程与教学研究改革主阵地，构建和谐、民主、主体鲜明、充满活力的课堂教学模式对推进新课程改革至关重要。建构主义理论指出学习的实质是学习者积极主动地进行意义建构的过程，即学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学习不是被动接受信息刺激，而是主动建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息主动地选择、加工和处理，从而获得自己的意义。而马斯洛的人本主义心理学强调学习过程中人的因素，把学习者视为学习活动的主体，重视学习者的意愿、情感、需要和价值观。
‚三段六步‛教学模式以现代教育理论为依据，遵循了‚以人为本‛的教学原则，迎合了当前新课改的要求，对于发挥学生的主体作用，发展学生的自学和探究能力是有着积极作用的。
二、‚三段六步‛教学模式的主要内涵
本模式是以探究为主的教学，其教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学的知识应用于解决实际问题的一种教学形式。实施新模式要求‚先学后教，当堂达标‛，以期达到让学生做课堂的主人，充分地学、学得充分、学得轻松愉快。同时，‚三段六步‛达到成效目标：提高三效——课堂效果、教学效果、学习效果。
三、‚三段六步‛教学模式的主要特点及要求 三段：自主探究——合作探究——实践探究。
六步：激趣引题－自学质疑－合作探究－交流讨论－自结自练－巩固延伸。
（一）自主探究
1、‚激趣引题‛：运用李吉林老师‚情景教学法‛，授课教师根据学生已有的知识经验和教材内容的特点，巧妙设臵教学情景，激发学生兴趣，引导学生进入探究状态。
2、‚自学自究‛：学生进入探究情境后教师给学生提供足够的时间让学生在自学中自究，在自究中自悟。教师要充分相信学生，注重学生自学方法的指导，探究能力的培养，提高自学探究的实效。
（二）合作探究
3、‚探究解疑‛：学生在自学探究后，提出不理解或解决不了的疑难问题，教师根据学生提出的问题，进行疏导、整理出几个重点问题供学生合作探究。学生可以同桌、小组之间相互启发、相互探讨。
4、‚合作交流‛：合作探索后，学生与学生，学生与教师之间可以面对面的对话、答辨、争论。教师只需在关键处加以指点或导拨。通过交流讨论，学生能够集思广益，思维互补，开阔思路，加深对知识的理解和掌握。学生可以在探究中学习，在探究中创新。
（三）实践探究
5、‚自练自结‛：引导学生自己归纳一课所得，把知识系统化，结构化，启发学生提炼探究方法，把知识活学活用等。教师可根据学生实际水平设计恰当的分层的练习，对学生的学习情况进行检测。
6、‚巩固延伸‛：学生做完练习后，可让学生评议，使学生知道自己知道错在哪里，然后自我矫正，这样在巩固所学知识的同时又发展了学生的能力。在此阶段，教师还要引导学生以教材为凭借，把探究活动向课外延伸，通过观测，调查，查阅文献资料，观看影像资料和上网等形式，去获取更多和知识。
‚三段六步‛教学模式的基本操作要求为：落实‚三主‛—教为主导、学为主体、练为主线；倡导‚三自‛—自主学习、自主探究、自主交流；鼓励‚三动‛—动脑、动口、动手；实现‚三会‛—学会、会学、会用；发展‚三维‛—认知、情感、技能。同时对课堂的评价要求也发生了较大地转变，体现在以下六个方面：
1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主(是否以各种方式自主学习)。
2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主(尤其是时间分配)。
3、由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主(是 否真钻进去了)。
4、由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主(要亮出学习的结果)。
5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主(以看学生写为主)。
6、由评教师的基本功为主变为评学生的基本素能为主(听、说、读、写、算、练、思的基本能力)。
四、‚三段六步‛教学模式改革的实施与保障
为构建自主、合作、探究、开放、民主的学习方式，培养学生的自主学习、自主探究、自主实践的能力，提高课堂效果、教学效果、学习效果，促进学生全面发展，全面提高课堂教学质量，2006年学校开始在语文学科中探索进行‚三段六步‛教学模式的改革实验，进行了专题讲座及理论学习,并让实验教师写出了教学反思及学习心得。2007年学校将实验扩大到了其它各门学科，在全校进行了‚三段六步‛教学模式的推广，学校举办优秀教师课堂教学‚三段六步‛教学模式观摩课，聘请区教研室专家指导；11月份组内组内集体备课，以‚三段六步‛为教学模式每人上一节公开课，进行交流研讨，为期一个月之久。2008年《‚三段六步‛语文课堂教学的有效性》被列为河南省教育科学‚十一五‛规划重点课题，10月份，学校和山城区教育局通力协作，共同组织举办了‚三段六步‛课堂教学模式观摩周，山城区20余所兄弟学校的近200名教师参加了这为期一周的观摩活动，反响热烈。
为了把‚三段六步‛教学模式的改革实验做好，保证课程改革工作得以扎实、有序、顺利地开展，学校在工作中加强管理，严格执行课程改革、教师培训、经费保障等各种规章制度，务求实验取得成效。
学校定期召开教研组长工作会，及时反馈一线信息，对‚三段六步‛教学模式实验中出现的问题，及时加以研究解决，不断改进教学，使教与学形成良性发展；教研组每周一次坚持开展教研活动，各领导深入教研组一起开展教研活动，如开展集体备课，学习教学新理念，认真钻研教材和探讨学法指导等，教研工作有计划，有记录，有总结。
学校有计划地安排理论讲座，教学论坛、讨论学习、教学竞赛、职业技能竞赛、骨干教师的‚示范课‛、新引进的教师的‚汇报课‛、实验教师上‚观摩课‛等各种教研教改活动。如2007年11月份，学校在举行的‚三段六步‛教学模式汇报课活动，共有41位教师参加了讲课，平均每周约10节课。自主探究——合作探究——实践探究有效开展，让学生在活动中探索未知，体验情感，从而最大限度地引导学生积极主动地参与教学活动。切实有效地调动了学生积极性，使学生真正成为学习的主人。范晓晔老师在执教《新型玻璃》一课中有一产品展销会的环节设计，通过这一环节开阔了学生视野，培养了学生的写作能力、想象能力和口语交际能力。董文化老师在教学数字的用处一课时，充分挖掘教材以外的生活中的内容，精心设计教学环节，从邮政编码、身份证、杂志邮发代码、货物的条形码等生活中实例入手，让学生编自己的身份证号码，借学校图书室开放之际让学生设计借书证，从而使学生切切实实体会到了数字的用处之广、用处之大，感受到了数学的无穷魅力，获得了成功。
五、‚三段六步‛教学模式改革的成效与反思
学校按自己的模式探索学校实施素质教育之路已近三年，目前，新的课程结构框架已经形成，教学质量正在不断提高，并取得了一些成效。
1、三段六步教学模式给了学生自主学习的空间
新课程标准强调指出‚学生是学习和发展的主体‛鼓励学生选择适合自己的学习方式，因此教师在教学过程中首先应关注的是学生的学习过程，要给学生以充分自主学习的空间，让学生在学习过程中体验感知、领悟、积累，形成能力，提高素养，而三段六步教学模式的第一阶段即自学阶段，正开辟了学生自主学习的空间。基于上述认识我在第一阶段真正把课堂给学生，让学生自己学，当然这种‚自学‛不是放任自流，而是有组织，有指导的去自学，因为这样才是真正有效的自学，而不是流于形式。在自学之前，把学生分成小组，每小组由组长负责督促检查本小组自学情况，而且自学前，提出自学要求或学法指导。在这里，教师就是一个向导，学生就是探索者，教师只指引了方向，脚下的路还得靠他们自己去走。有了指导的自学才更有效率。
2、三段六步教学模式为学生创设了合作学习的氛围
三段六步教学模式中的第二阶段即‚合作探究‛为学生合作学习开拓了时间，创造了机遇，而这与新课改积极倡导的‚鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进师生教学相长‛不谋而合，因此，从这一层面意义上，三段六步教学模式是实现新课改的一个载体，新课改的某些教学理念因三段六步教学模式得以有效贯彻。用新课改的理念来重新审视三段六步教学模式时，使人眼前一亮，它让教师从新课改的迷惘中找到了一条行之有效的途径，合作学习方式强调学生的主体性，那么教师一定要注重自己的角色转换，为了让学生进入‚主体‛角色，教师率先垂范走入学生之中，时而去督促一下，时而加入他们的讨论之中，时而给个激励，既不过多干预学生思考，又不旁观学生困难。这样做就是逼着学生进入主体角色。
3、三段六步注重了合作探究问题的设计
为了激发学生合作学习的兴趣，调动大家探究的积极性，除了教师的热情真诚的激励外，问题的设计是尤为重要的，假如把课堂看作是一个平静的湖面，那么一个成功的探究问题就如同一颗投入其中的石子，能激活学生的思维，收到意想不到的效果，力求问题有探究价值，尽最大可能成为学生学习的向导。这就要求教师在集体备课时对问题有着充分细致的考虑，对可能出现的情况做着先一步的预设。如杜玉花老师在教学《可能性》一课时，通过‚摸球游戏‛这一合作探究问题的设计，让学生说一说，做一做，想一想，认识事物发生的可能性以及可能性的大小。让学生体动、手动、嘴动、脑动；师生、生生、组际之间互动、交流、分工、竞争，有个体的操作活动，有交互式的合作活动，体现整个教学过程在活动中完成，以活动促发展。
4、三段六步给学生充裕的讨论时间
在以前教学中，教师总觉得讨论交流的时间太长，太浪费时间，有时看到学生没有按照上课预设的轨道进行，或是学生发言吞吞吐吐，或是出现不必要的枝节末叶，就会不由自主地打断学生的发言或活动，但经过一段实践后我发现这种方式不足取，一两分钟的讨论，并不是真正意义上的合作学习，这种‚蜻蜓点水‛式的合作探究，并不能收到合作的实效，于是教师在课堂上给学生交流讨论充裕的时间，不流于形式而注重实效，所以有时因同学讨论的太投入、太深入了，教师都不愿打断他们。
5、三段六步善于营造民主化宽松和谐的课堂气氛
苏霍姆林斯基说过，对学生来讲，最好的教师是在教学活动中忘记自己是教师，而把学生视为自己朋友的那种教师。三段六步的自主课堂充满着和谐宽松的民主气氛，这样学生在合作探究中，才能放得开，畅所欲言，各抒己见，使绝大多数学生得到锻炼的机会，在课堂上教师十分注意并尊重学生的疑问与观点，常常用‚对这个问题的理解哪个同学还有自己独到的见解？‛‚你的想法很有新意‛，‚你很有见解‛等热情的话语鼓励学生，使学生对合作学习不再拘束，发言常常是欲罢不能。如高海娜老师在执教《金孔雀轻轻跳》一课时，把歌曲的演唱、舞蹈律动、竖笛的吹奏、录像的欣赏等活动结合起来，使课堂成了欢乐的海洋。这种宽松和谐的课堂气氛既适应孩子爱动的天性，又使他们在愉快的活动中主动获取知识。
学校‚三段六步‛教学模式的改革实验工作虽然取得了可喜的成绩，但也暴露一些问题，需要进一步研究和反思。
反思之一：课堂教学暴露出新形式主义倾向。有的‚三段六步‛示范课为了‚展示‛教学新风貌，未及让学生很好地接触文本、品味言语，就急忙进入合作讨论。这样‚生涩‛的讨论自然难以使学生获得实质性的进步，有时甚至陷入冷场，更不用说思维撞击的深度和广度了。再如，课堂中对话教学的形式化。有的教师还是习惯于课前‚预制‛答案，甚至对一些本可以开放的话题也步步套问、竭力诱导学生‚入吾彀中‛，连表达的语词也要符合‚预制‛的标准。这实际上还是变相的指令型教学。看来教师还存在着一个从‚教学惯性‛中解放自我的问题
反思之二：教学过程的空泛化。由于一些教师刻意展示新教学方法，也由于多媒体技术的过度应用，导致一些课堂看似热热闹闹，然而却无多少实际效果。优质课应有饱满、深沉的内涵，引人深思、耐人回味，而不能仅仅停留在炫目的场面，满足于那种‚感官的愉悦‛。当鼠标成了课堂教学中独一的‚航标‛，师生之间的目光交流自然减少，心灵之间的情感关系自然淡化；当视听感官陶醉于五彩缤纷的课件，生命深处的理性精神就自然受到抑止而弱化。
总之，实践证明，三段六步教学模式是适合课堂教学的好的教学模式，它体现了素质教育的要求，也体现了新课改的现代教学观、学生观。在今后的教学实践中，我们会一如继往地不断探索，不断反思，不断总结，根据教学实际创造性地运用此模式，不断提高教师的教学水平，让学生在课堂上充分地学，学得充分，学得轻松愉快！
河南省教育教学改革
优秀成果推广会交流材料
让学生充分地学 学得充分 学得轻松愉快
——“三段六步”教学模式的改革探索
河南省鹤壁市山城区实验小学
二00八年十一月
第三篇：山城区实验中学消防安全自查报告
山城区实验中学 校园消防安全自查报告
本学期开学伊始，我校组织了一次全面的校园消防安全自查，校长亲自带领后勤校长、校安全员、水电工及有关人员对学校的教室、食堂、寝室、实验室、图书室等其它各功能室进行了全面自查，对消防设施进行全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、落实了安全责任制。
学校都制定了消防安全责任制和各岗位消防安全职责，明确了各部门的安全责任和安全责任人，要求各责任人严格按照责任制的要求去做。
二、学校消防安全通道畅通;每楼层按标准配置了消防器材，并在有效期内。
三、学校制定了灭火应急疏散预案，并定期组织师生进行了消防练习。
四、按照国家有关规定配置了消防设施、消防器材。消防设施和消防器材定期进行了检修，无损坏和不可用现象。
五、消防疏散通道、安全出口畅通。
六、学校定期对师生进行消防宣传教育和培训，并组织了消防知识竞赛活动。
七、学校每月都有安全检查并有记录。
通过自查自纠，让广大教职工进一步认清肩负的重大责
任，增强忧患意识，自觉、主动地落实安全工作，全力维护好学校的安全与稳定。
自查中显现的问题
这次检查结果，总的情况来看是比较令人满意的，没有发现较大的安全隐患，但也存在一些安全问题：
1、学校校园内和寝室内没有设置消防栓。
2、有个别学生违规使用充电器给手机充电。
下一步举措
1、对于消防栓，我们已多次请示上级部门在校园及寝室安装。
2、对个别违规同学进行批评教育。
第四篇：山城区实验小学普法依法治理工作汇报
山城区实验小学
普法依法治理工作汇报
2006年进入第五个五年普法阶段以来，为了巩固和发展我校“四五”普法成果，进一步提高全校师生员工法律素质和法制观念，促进我校依法治教工作的开展，我们根据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，为维护社会稳定，促进我校各项事业健康、协调的发展，创造了良好的法制环境。我校多次被市依法治市工作领导小组办公室评为“法制教育先进集体”，被区委、区政府评为“普法依法治理先进单位”和“综合治理先进单位”，2006年被山城区依法治区办公室确定为“青少年法制宣传教育基地”；2008年4月被评为市依法治校示范单位。
一、建立组织，明确目标，提高认识，认真做好普法依法治理的组织工作
（一）建立“五五”普法依法治理组织机构。“五五”普法之初，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教导处、大队部、总务处、工会等部门同志为成员的普法依法治理领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以大队部、教导处为主体，以班主任、政治教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公、检、法、司部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
（二）明确“五五”普法依法治理目标。学校从成立之初，就一直坚持“依法治校、依法治教”的原则，把法制教育同理想、道德及爱国主义、集体主义、社会主义教育视为同等重要的环节。我校根据全区“五五”普法规划和依法治区的工作目标，我们认真制定了我校“五五”普法规划和
普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》•、•《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》等法律法规，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。同时，我校还在每学期开学之初制定法制教育工作计划，并聘任辖区内春雷派出所高斌副所长及警员孙永志担任学校的法制副校长及法制辅导员，将预防未成年人犯罪的教育列为重中之重，深入开展工作。
（三）学法普法形成共识。学校是教书育人的场所，也是社会的组成部分。多年来，我校始终把法制教育放在学校工作的首位，儿童是祖国的未来，是二十一世纪的主人，他们身上肩负着祖国对他们的殷切希望，要让他们成才首先还得先成人。小学生更需要学校教师的教育与帮助。为此，我们实验小学的教师们首先加强了自我法制教育的学习，成立了普法学习领导小组，优选出普法骨干教师授课，配备了法制教育读本，明确了“依法治教”的重要性，认真贯彻国家的教育方针，充分尊重未成年学生的受教育权，不任意体罚和变相体罚学生，对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育及社会生活指导和青春期教育。同时，学校与派出所、法律服务所、社区居委会取得联系，建立联系制度，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，定期听取学校工作普法依法治理工作汇报。
二、重视隐性教育，注重工作实效，开展特色法制教育活动
我校十分重视普法依法治理工作，充分加强学校—家庭—社会三结合的法制宣传教育网络建设、共同抓好在校学生的法制教育，形成全社会齐抓共管的机制。我们不仅有定期对学生进行法制教育，更多的是在学生和家长中开展诸多的活动，让学生家长亲自参与进来以真正受到保护和学会自我保护。
（一）形式多样，利用有效载体，对学生进行法制教育。
1、以开展制作“法制教育手抄报”活动为主导，形式多样对学生进行
法制宣传教育。为进一步加强我校的学生法制教育，维护未成年人的合法权益，我校长期在全校学生中开展制作“法制教育手抄报”活动。活动中，学校二到六年级的学生，自己搜集资料，编辑制作。内容以法律宣传为主要内容，手抄报版面虽小，但内容相当丰富，所列举事例易懂、易记、易普及。并让每个学生把制作好的手抄报带回家让家长阅读，促进各位家长在关注自己孩子成长的同时，受到一次良好的普法教育。同时，为了增强学生参与制作的积极性，学校还定期开展“法制教育手抄报”评比活动，挑选出优秀的作品在学校的法制宣传栏和每个班级的墙外的小橱窗上进行展览。现在，小小的“法制手抄报”已经成为学生最为喜爱的法制读物。学校在普及法制教育活动中，注重抓特色，强化教育效果，以寓教于乐的方式广泛开展形式多样的法制教育活动。
2、坚持通过校“红领巾广播站”对学生进行普法教育。06年3月我校的“红领巾广播站”成立以来，每周三下午第二节下课后是我校“红领巾广播站”的播出时间。其中有一个固定的法制栏目《小小执法台》，学生可以听到小品、相声或是法律小故事、普法知识竞猜等生动多样的内容向同学们进行法制宣传，有时我们还会请校外的法制辅导员来我们的“红领巾广播站”开展法制讲座，教会同学们学会自我保护、自我防范，受到同学们和家长的好评。除了特色栏目之外，每天都会有10分钟固定的“法制专栏”，播音员通过讲述发生在同学们身边的鲜活的法律小故事，既简单又深刻地对学生进行法制教育。
3、校少先队每定期开展法制专题教育活动。一是学校定于每年的4月为“法制宣传月”。在“法制宣传月”中大队部会开展多种的教育活动，例如，在“法制宣传栏”中出一期关于“两法一例”的专刊。有时是张贴教育图片，有时是列举案例，让同学们通过这个窗口了解更多的犯罪事实，明辨是非。学校各中队也会利用黑板报把自己通过听民警的法制讲座、看老师出的法制教育专刊的感想以黑板报的形式出出来，并进行评比。在出黑板报的过程中，各中队的同学认识到了法律规定自己所拥有的权利、犯罪的危害性及预防犯罪的必要性，使同学们进一步增强了法律意识。除此，我们还在学生中开展了“做守法合格小公民”的绘画比赛，在班级也开展了普法主题中队会，都取得了很好的效果。二是2006年
月，我校与市交警一大队共同组织的“交通安全从小抓活动”。全校师生参加了这项有意义的活动，学生学会了交通规则，还到路口宣传交通知识，同时，还学习掌握了多种不安全事故的应急措施，增强了自我保护的能力。我校在本次活动中涌现出了不少“平安小卫士”。三是2006年12月，我校再次推进新修订的《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的施行，结合学生的实际情况在全校开展了“我做文明小学生”艺术节活动。学生通过参加“学习新规范中队画、中队手抄报”的评比及征文比赛，了解了新修订的《规范》和《守则》的内容，从而规范了自己在平日学习和生活中的一言一行。通过参加“我做文明小学生——征文评比”，学生记录下了发生在自己身边的不文明的行为，并在评比的过程中审视自己的言行，从而努力争做一名文明的小学生。
（二）建立“家长普法学校”及“青少年普法活动基地”着重抓好学生家长的法制教育。成立“家长普法学校”和家长委员会。是为了进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局，提高学生、家长法律意识，为青少年营造健康的成长环境的一项新举措。我校利用“家长普法学校”为学生家长定期举办法制讲座、开展“家长接待日”、“带法回家”等形式多样的活动，同时，每月召开会议、每月出一期“家长园地”专栏，宣传普及法律知识、教给家长培育孩子的原则和方法、提高家长的法律素质，形成学校教育与家庭教育的合力，为学生健康成长提供保障。学校给家长提供好的经验，也提醒家长注意保护孩子的合法权益，做好内家长的法制教育工作。为了能更好得了解学生和家长真正掌握了多少法律，我校还经常组织同学和家长们参加法律知识竞赛。或是做笔试的试卷，或是进行口头的抢答，有时还以家庭为单位开展法律常识竞赛。总之，形式多种多样，广大学生家长和队员们乐于学法，更能分辨是非对错，还会用法律来保卫自己了。不光是在校内，我们也会在社区街道的橱窗中针对家庭普法教育出刊，让我们的家长也能从中了解到相关的法律法规，让法制教育延伸到社区和家庭，从而构建出“学校、社会、家庭三为一体”的普法教育网络。
每学期，都会邀请法制副校长或辅导员利用“青少年普法活动基地”为学生进行关于《未成年人保护法》、《未成年人保护条例》和《预防
未成年人犯罪法》等法制教育和安全教育。通过学习，同学们增强了辨别是非和自我保护的能力，也更加体会到了遵纪守法的重要性。开学初，我们也特别强调学生对《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习，并且我校根据学生的实际情况，制定出了“实验小学„十要‟、„十不准‟”，这些都成为了学生在校的行为准则。
（三）结合社区法制教育活动，使学校普法依法治理工作延伸到社会。2005年3月，春雷派出所和我校成立了普法学校。普法学校成立以来，多次聘请民警到学校为同学们作报告、组织学生参观预防未成年人犯罪图片展览，并且在社区宣传栏中加强法制宣传的力度，给青少年成长创造了良好的环境。实验小学少先中队的“义宣服务队”发挥了优势。“义宣服务队”主要是由实验小学四、五年级八个班的学生负责。他们主要在社区内的“红领巾路上”做法律宣传，向小区内的路人宣传各项法律法规，为共同建设和谐小区做出了自己的贡献。同时，为了推进普法教育工作，更好地在社区内调动学生及家长对于法制学习的热情，我们利用了学校宽敞的“红领巾影院”，定期开展“社区影院”活动，在课外活动时间为家长免费放映法制教育影片，通过观看影片对家长进行法制教育。
三、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。
近年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。
(一)增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自
己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。
(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成守法光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，提高了法制教育的渗透性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著，我校多次被评为综合治理先进单位。
(四)净化了教育的内外部环境，促进了教育教学质量的提高。有一段时间，小商小贩违章在校门口设摊摆点，极大地影响了学校正常的教学秩序，但现在这种现象大为减少。一方面，由于依法治市活动的开展，使这类违法现象得到有效遏制，另一方面，也由于加强了依法治校工作，学校拿起了法律这个有力的武器，向这些危害社会治安，影响学校正常教学秩序的行为宣战，从而优化了学校的外部环境，促进了学校事业的健康发展。
实践证明，加强普法教育和依法治校工作，是执行国家法律法规的需要，是培养德智体全面发展的对社会主义建设事业有用人才的重要措施。正因为我们持之以恒地抓普法教育和依法治教工作，师生员工守法、护法的自觉性明显提高，敢于与各种违法犯罪行为作斗争，积极采取各种防范措施，预防违法犯罪行为的发生，从而使学校能够更加集中精力深化教育教学改革，不断提高教育教学质量。今后，我校还会一如既往，认真学习好、贯彻好“两法一例”，为学生的学习、生活创造一个更好的法制环境，使我校的普法依法治理工作迈上一个新台阶。
山城区实验小学 2008年6月
第五篇：双清区第一实验小学2011年除四害工作计划
双清区第一实验小学2011年除四害工作计划
保障师生的身体健康，进一步改善校园环境，把“四害”危害降到最低限度，有效控制“四害”密度，防止疾病的传播。
一、提高认识，加强领导。
1、为了进一步搞好学校除“四害”工作，提高对除“四害”工作的认识，学校将在全体师生中进行宣传，培养学生从小热爱家乡、热爱学校、热爱班级的思想，从小事做起，从我做起。
2、成立学校除“四害”领导小组：
二、时间安排。
1、1月--3月，制定全年除“四害”工作计划2、4月--5月，组织开展全校投药灭鼠活动3、6月--8月，灭蚊蝇活动为主，4、9月--12月，集中人力、物力，使“四害”密度降低幅度下降到国家标准。
三、加大资金投入，落实“四害”药品、药具、确保除“四害”的顺利开展。
学校在每年除“四害”的工作，加大投入，从有限的资金中拿出一部分确保除四害工作。例：学校清洁用具、消毒药水、卫生垃圾桶、灭四害药品、药具等。
四、分块管理、责任到人。
学校除“四害”具体分工如下：
值周教师学校楼道、厕所、操场卫生、各班主任负责各个
教室
五、加强管理，定期检查。
1、春、秋两季、开学、放假学校全面开展除“四害”工作突击性检查。
2、每周进行一次全校性环境卫生大扫除。
3、每周进行一次除“四害”工作检查。
六、积极开展除四害教育活动，使学生从小养成讲卫生的好习惯。
1、利用国旗下讲话向全体师生进行灭“四害”的宣传。
2、粘帖除“四害”宣传标语。
3、卫生室将定期主办除“四害”宣传专刊。
4、开好主题班队会，适当时机组织学生开展爱国卫生义务劳动日。
5、组织学生办除“四害”小报。
6、开好、上好健康教育课。
7、积极配合社区、居委会经常性开展灭蚊、灭鼠、灭蝇、灭蟑螂工作。
七、搞好学校除“四害”资料收集管理工作，做到了落实具体，工作有计划、有检查有记载。
双清区第一实验小学
2011年3月
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