鲁滨逊漂流记练习题

第一篇：鲁滨逊漂流记练习题

《鲁滨逊漂流记》练习题

一、填空题1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家_笛福_______。2．他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名“_星期五_______”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中描写____鲁滨逊在荒岛上的经历___是全书的精华。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继续垦荒，他的名字叫___鲁滨逊_，这部作品叫《___鲁滨逊漂流记__》。3．《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_现实主义_小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。鲁滨逊，他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。他的名字，已经成为冒险家 的代名词和千千万万读者心目中的英雄。

4．鲁滨逊在荒岛上生活了___28年__，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。5．鲁滨逊在__巴西___买了一块庄园，曾在那儿。过了四年安稳的庄园主生活。6．在荒岛上，鲁滨逊刚开始主要的食物是__野山羊__，由于担心弹药用完，他就把他们捉住饲养起来。7．偶然机会，鲁滨逊抖装饲料的袋子，过了雨天，抖袋子的地方长出了__稻__ 苗和___麦_ 苗。8．鲁滨逊在岛上捉到一只鹦鹉，给它起名叫__波儿________。

9．鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了___两斗大米___和__两斗大麦_，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成_面包___。10.鲁滨逊在岛上还用__羊皮____制作了一把伞。11．鲁滨逊用近___两___年的时间造了一只独木船，还挖了一条__六_尺的运河，把船运到了半里外的小河里。12．救了“星期五”，鲁滨逊知道在另一个岛上住着十五个__ 西班牙 ____人，是海船失事后逃上去的。13．《鲁滨逊漂流记》的作者是_英___国小说家_笛福_____，他是该国文学史上第一个重要的小说家，有__英国小说和报刊文学之父___ 的美誉，他的文章影响了后来期刊文章和报纸的发展。14．《鲁滨逊漂流记》是以第___一________ 人称写的长篇小说。

15．鲁滨逊第一次出海的目的地是__伦敦________，不料却遇到了可怕的风浪，好容易才保住了性命。16．鲁滨逊第二次出海是去___非洲_______ 经商，这一次他成功了。17．鲁滨逊第三次出航极为不幸，他们遇到了__土耳其海盗__，被俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，在那里独自经营一个__种植园__，生活过得很顺遂。18．鲁滨逊第四次航行是去__贩运黑奴___，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到____南美______洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之灾。19．鲁滨逊有一包钱币，约值__36______金镑。可对于岛上的生活来说，它们却是 __倒霉而无用的东西______，都已经发霉了。20．鲁滨逊来到岛上第__23_____年的___l2 ___月，突然发现岛上出现了一群? _野人___。两年后，他救下一个俘虏，那天是_星期五____，因此，这个俘虏名叫? _星期五__，他成了鲁滨逊的仆人。21．__1686__年__12___月___19__日，鲁滨逊带着仆人乘船离开海岛，他一共在岛上生活了____28_____年。22．鲁滨逊认为荒岛上可分两季：旱季和雨季。23.鲁滨逊流落的荒岛叫什么岛？绝望岛。24.我第一夜在哪里睡觉？树上。

二、选择题

1、《鲁滨逊漂流记》的作者是谁？（B）A．斯威夫特B．笛福C． 奥斯特洛夫斯基D．培根

2、《鲁滨逊漂流记》的作者是哪个国家的？（A）A.英国B．法国C．美国D．意大利

3、鲁滨逊热衷于（C）A．读书B.经商C.探险D.学艺

4、船行到非洲时，鲁滨逊被（A）俘虏。A.海盗B.土匪C.军队D.野人

5、在逃离海盗的日子中，鲁滨逊猎杀了一头（B）A.老虎B.狮子C.豹子D.大象

6、鲁滨逊在巴西开办了（D）A.商店B.农场C.制粮厂D.种植园

7、鲁滨逊第四次航行遇险后所到的荒岛他把它命名为什么岛？（D）A.绝望岛B.希望岛C.黑人岛D.海鸟岛

8、鲁滨逊在荒岛上捕猎时，发现岛上有许多什么动物？（A）A.野山羊B.鸟C.老虎D.狼

9、鲁滨逊在荒岛上用的铲子是用什么制成的（C）？A.铁B.铜C.铁树D.合金

10、在荒岛上鲁滨逊把自己收获的谷子做成什么食物？（C）A.饼干B.米饭C.面包D.面条

11、鲁滨逊在荒岛上遇到了什么自然灾害？（B）A.飓风B.地震C.泥石流D.洪水

12、鲁滨逊到荒岛第几年开始了环岛航行？（A）A.第二年B.第四年C.第五年D.第六年

13、鲁滨逊在荒岛上第一次打到的猎物是什么？（A）A.野山羊B.鸟C.豹子D.野狗

14、刚开始鲁滨逊在荒岛上是怎么把食物煮熟的？（A）A.烧B.煮C.炖D.烤

15、鲁滨逊在荒岛上十多年后穿的衣服是用什么做的？（C）A.麻布B.棉布C.山羊皮D.丝绸

16、鲁滨逊在荒岛上第几年开始研究怎样用陷阱和捕机捕羊？（A）A.第十一年B.第十二年C.第十三年D.第十四年

17、鲁滨逊在荒岛上海滩上发现了什么把他吓坏了？（C）A.老虎B.狮子C.人的赤脚脚印D.骷髅

18、在鲁滨逊来到荒岛的第几年，他发现了野人的踪迹？（D）A.第十一年B.第二十年C.第六年D.第二十三年

19、鲁滨逊给救下的野人取名叫什么？（B）A.摩迪B.星期五C.左拉D.星期六

20、鲁滨逊在荒岛上生活了多少年？（C）A.11年B.30年C.28年D.25年

三、简答题1．英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨逊漂流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

《鲁滨逊漂流记》这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的故事。

2.《鲁滨逊漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：

要有益于身体健康，要有淡水要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击；要能望见大海

3．写出鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称。（自拟）（6个字以内）搭救“星期五”、“智救落难船长”

4.他刚刚到岛上时思考了哪些问题? ⑴生存问题 ⑵物质问题 ⑶精神问题

5.鲁滨逊是如何到达孤岛的？

在第四次出海经商时，船在途中遇到风暴触礁，只有鲁滨逊幸存，漂流到孤岛上。

6.鲁滨逊是如何计算日月的？

在一个方柱的四边，每天用刀刻一个凹口，每七天刻一个长一倍的凹口，每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历，可以计算日月了。

7.鲁滨逊写的“利害差异表”有何意义？

把种种可能都分析出来，无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。

8.鲁宾逊在乎道上遇到哪些困难？又是怎样解决？

没有吃的，通过打猎、养殖家禽和种植庄稼解决；没有住所，就建造木屋挡风遮雨还保障了安全；还有疾病和地震，最大的危险是食人的野人，另外精神的孤独痛苦最难以忍受，他写日记读圣经，还收留了星期五。

9.如果让你选课文中的一句话作为座右铭，你会选哪一句？为什么？

座右铭;我无意祈求上帝把我从这荒岛上拯救出去，我连想都没有这样想过。与灵魂获救相比，肉体的获救实在无足轻重。在这里，我说了这些话，目的是想让读者明白：一个人如果真的世事通明，就一定会认识到，真正的幸福不是被上帝从患难中拯救出来，而是从罪恶中拯救出来。

10.请向你的朋友推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。

理由一：《鲁滨逊漂流记》让我懂得了在遭遇困境时，我们要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要坚强地活下去。理由二：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨逊这个人物。他敢于冒险．于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上．他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。

《鲁滨孙漂流记》作者是英国人笛福。小说采用第一人称的写法，描写了出身于商人之家的鲁滨孙，不甘过平庸的生活，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。小说第一部分写鲁滨孙离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主要部分，写鲁滨孙在一座荒无人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英国途中遇狼群的经历。

仆人：星期五

阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想像力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。

人物形象及对应的典型情节和性格特征：

人物相关故事性格特征

鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使他成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。

鲁滨逊漂流记读后感

当我郑重地翻过最后一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。这本《鲁滨逊漂流记》的著作是被誉为“英国小说之父”丹尼尔·笛福在59岁时写的。主人公鲁滨逊怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经无数险情，后来整条船终于在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无

他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨逊并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。如果我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不可能像他那样去接受那重重的困难和波折，因为我没有自信。如果我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不可能像他那样去面对突如其来的灾难，积极自救，因为我没那个能力。如果我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不可能像他那样勇敢的站出来，与他们搏斗，因为我没有那种胆量。虽然，我是个男生，但也不得不承认自己的软弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的快乐看着鲁滨逊的经历，让我可以想象到他在孤岛生活的艰辛，体验到他不屈不挠的冒险精神，更使我重新燃起了对生活的热爱之火。

生活就像是一幅画,有的人画出了春天的生机,夏天的绿荫,秋天的收获,冬天的希望.而有的人却画出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄凉,冬天的悲哀.画的色彩如何,全取决于作画人本身对生活的态度.鲁滨逊那种对生活不断追求,对交往的向往都源于他那对生活无比热爱崇尚的精神.如今,我们的生活如此丰富多彩,我们是否有去珍惜,甚至还有人会去轻生,多么愚昧的举动啊.想想鲁滨逊,他为了生存下来,回到正常的社会中去,一直坚持不懈地拼搏着.而对于那些人们,我不知他们领悟到了什么.生活中是存在着千千万万个困难,但也共存这许许多多的精彩与幸福,我们应该去挖掘去体会,那我们才会得到更多.我崇尚着我的生活,尽管它很普通.我热爱生活,我要用我笨拙的笔去画,画出一张最美的生活!

2读<<鲁滨孙漂流记>>有感

二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！

这是我看过这本书后最大的感触。

一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊·克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了28年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子……就这样，他用自己的双手，创造了自己的小王国。

鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所…… 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。

读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！

第二篇：鲁滨逊漂流记练习题3

<< 鲁滨逊漂流记>>试题

1.鲁宾逊漂流记中为什么把仆人叫做星期五？

因为他发现那个土著人的那一天是在星期五

2.在《鲁宾逊漂流记》中所描述的精华是什么？

宣扬人的智慧，毅力和一种克服各种困难的精神

3.18世纪早期，英国作家笛福的小说反映了资产阶级上升时期敢于进取追求财富的冒险精

神，请问这部小说的名称是什么？（A）

A《鲁宾逊漂流记》B《巴黎圣母院》C《人间喜剧》

4.鲁滨逊的人物特点？答;人物具有充沛的经历各种那个技能，冒险精神和进取精神，5.这部作品出名的原因？

答，因为作品具有强烈的真实感，而且鲁滨逊是西方文学中第一个资产阶级的正面形象。6.59年9月1日,鲁滨逊从____上船到几内亚去（C）

A伦敦B葡萄牙C巴西D西班牙

7.鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:“我不知这岛的名字是什么,姑名之为____吧”（A）

A绝望岛 B希望岛 C鸟岛

8.:鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在____.（D）

A十三年后B十六年后C十八年后D二十五年后

9.“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着.他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色......他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁......”这是对____的描 写（B）

A佐立B星期五C威尔斯

D星期五的父亲

10.鲁滨逊的生日是____.（A）

A九月一日B九月三十日 C十月一日 D十月三十日 11.他在一座无人荒岛上生活多年后，收得一土人为奴，取名________。在岛上生活28年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的祖国，他在成为巨富后派人到岛上继 续垦荒。他的名字叫________这部作品叫《________》

12.有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒 岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫___________的作家据此为原型创作了一部小说《________________》。

13.、小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为_________，后来，这一土人成为他的忠实 的仆人和朋友。小说中的描写_______________________________是全书的精华。14.《鲁滨逊漂流记》是一部成功的_________小说，小说主人公鲁滨逊也因此成为欧洲文学史上的一个著名的文学形象。

15.鲁滨逊在荒岛上生活了__________年，高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。

答案：星期

五、鲁宾逊、鲁宾逊漂流记

笛福、《鲁滨逊飘流记》

5、星期

五、鲁滨逊在荒岛上的经历。

6、现实主义 7、28年

16.鲁宾逊在岛上的心情？忧郁和悲伤

17.鲁宾逊在岛上的困难？ 1.孤独2缺少食物3.住宿困难

18.英国著名作家笛福代表作品是《鲁滨孙飘流记》。

请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、鲁滨孙四次航海。第一次出海他几乎被淹死；第三次出海，又被海盗掳去，逃出后在巴西发了财。但他仍不死心，经别人提议，再次出航，结果滞留海岛，在孤岛中生活了二十八年。

19.阅读此书的感受是什麽?

①故事精彩离奇；

②小说表现了鲁滨逊敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活的性格

20.小说对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者的什麽写作特点? 非凡的想象力和艺术创造力

21.小说通篇采用第几人称的叙述方式，使情节完全通过人物的自白串联起来? 第一人称的方式

22.鲁滨逊在荒岛上做了哪几件事?

鲁滨逊自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人星期五，使他成为自己的忠实奴仆 23.鲁滨逊的性格特征: 敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁

滨逊的所作所为显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色 《草房子》练习题一

一、填空题：

1、《草房子》的作者是（），他写的长篇小说还有（）、（）、（）、（）等。

2、春节文艺汇演，油麻地小学演《屠桥》，（）扮演十八岁的姑娘，（）扮演新四军队长。最初（）扮演伪军连长，可是最终（）扮演了。

3、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病。爸爸揍他的原因（）。后来桑桑生病了，他生了（）病。在桑桑生病的这个期间,是（）一直在鼓励他“别怕”。

4、油麻地人在冬天都喜欢把牛牵到屋子里睡觉，一是（），二是（）。

5、秦大奶奶在河里救起的小女孩是（）。

6、麻油地孩子们在冬天喜欢捉迷藏，其中一种叫（）。

7、桑桑和杜小康在草垛边骑车，两人饿了就决定烤红薯吃，可是没想到草垛烧了起来，最后（）先承认是自己玩火的。

8、邱二爷生病了，他的儿子细马和桑桑一起挖（）做中药，细马专挑白嫩白嫩的，黑的或红的一概不要。

9、秦大奶奶为了（）而滑入了水中。

10、杜小康和他爸爸从大芦荡回来后，送给桑桑（），这大概是杜小康从大芦荡带回来的全部财富。

11、与桑桑家关系最密切的邱二爷家一个极大的缺憾就是（），后来他们从邱大家过继来一个儿子，他是（）。

12、杜小康家因为（）而家道中落，杜小康不得不（），跟随父亲去外地（），然而因（），被人扣下，空手而回。回来后杜小康送个桑桑（），杜小康也在学门（）。

二、选择题：

1、头发一年四季油亮亮的，分头，但无一丝油腔滑调感，无一丝阔“小开”的味道，很分明的一道线，露出青白的头皮，加上鼻梁上架了一副眼镜，透出一股挡不住的文气，笛子又吹得好的是（）

A、桑乔 B蒋一轮 C、白三 D、杜雍和

2、油麻地人对（）有这样的评价——“嘴里叼根屎橛子，那根麻花都不换”。A、白 三 B、朱一世 C、桑 乔 D、秦 大

3、“身材高高的，非常匀称，只是背已驼了，浑身上下穿得干干净净，粽子大的小脚，拄着拐杖，一头银发。”这句话描述的是《草房子》里的哪个人物。（）

A、纸月的外婆 B、秦大奶奶 C、邱二妈 D、桑桑的妈妈 101页

4、油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是 …………………………（）

A、戚小罐 B、细 马 C、朱小鼓 D、李铜壶

5、“豁嘴大茶壶”是……………………………………………………（）

A、周德发 B、吴天衡 C、刘一水 D、阿恕

三、小练笔

《草房子》里描述了一个个小故事，你现在还会想起哪一幕，简要地写写所发生的故事，并且说一说自己的感受。

《草房子》练习题二

一、填空题

1、在草房子中我认识了（）的桑桑，（）的秦奶奶。

2、在书中我最敬佩的人是（），原因是（）。

3、秃鹤的本名叫（）），大家都叫他秃鹤是因为（）。

4、书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为（），第二次是因为（）。

5、桑桑眼里的（）是由无数个好加起来的完美的一个完美无缺的人。

6、桑桑给鸽子造的新家是用（）造的，鱼网是（）造的。

7、（）的毛笔字麻油地小学的学生中写的做好的一个，（）的毛笔字油麻地小学的老师中写得最好的一个。

8、排练的戏《红菱船》中的女主角是（）演的。

9、（）是油麻地学校文艺宣传队的导演。

10、桑桑是油麻地小学文艺宣传队的（）。

11、（）和（）在烂泥塘里打泥巴仗。

12、（）和（）在打麦场玩火。

13、是（）揭开了在酱油里 掺水。

14、当纸月将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着（）的作文本。

15、（）经常给蒋一轮和白雀传信。

16、秦大奶奶一生最喜欢的孩子是（）。

17、麻油地的首富是（）家。

18、在麻油地小学，除了温幼菊戴口罩外，还有（）。

19、麻油地一般人家的小孩一年四季只有两季衣服，而（）有一年四季的衣服。20、（）是麻油地小学唯一有自行车的人。

二、连线题。

桑桑 毛笔字写得特别漂亮

陆鹤 读四年级就有了一辆自行车

杜小康 扮演秃子连长很成功

纸月 扯了蚊帐做鱼网

三、选择题

1、秃鹤成功演出的戏是（）

A.《屠桥》B.《红菱船》C.《手拿碟儿敲起来》D.《洪湖赤卫队》

2、《草房子》是一部（）

A.长篇小说B.短篇小说C.中篇小说D.散文集

3、以下不是桑桑所为的是（）

A.撕下蚊帐作渔网B.拆卸柜橱作鸽子窝C.偷走女同学的书本D.帮细马找柳须

4、纸月临走前，送给桑桑的礼物是（）A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信

5、以下不是杜小康所为的是（）

A.在学校门前摆摊卖货B.和桑桑一起玩火C.在芦场养鸭D.捉迷藏时藏在棺材里

四、判断题。

1、秃鹤最终得到了大家的尊重。（）

2、纸月的学习非常好。（）

3、纸月因为被桑桑欺负了，所以冒雪回了家。（）

4、桑乔既是一个名校长，又是一个名导演。（）

5、蒋一轮的笛子能迷倒一片人。（）

6、秦大奶奶不搬家是因为她和秦大共同开垦了这一片土地。（）

7、杜小康变得更加与众不同，是因为他有了一辆自行车。（）８、杜小康和桑桑一直是对手。（）

9、纸月的父亲就是慧思和尚。（）

10．油麻地小学的草房子是用一般稻草或麦秸盖成的。（）11．油麻地小学的草房子冬暖夏凉，既古朴又华贵。（）

12．在最炎热的伏天里将棉被棉衣拿到太阳光下来晒，这就叫“曝伏”。（）13．陆鹤的那顶白帽子是被桑桑戴在旗杆那个圆溜溜的木疙瘩上的。（）14．油麻地小学的汇操比赛获得了第一名。（）

15．油麻地小学参加文艺汇演时的策略是：大人的戏，小孩来演，会收到意想不到的效果。（）

16．在《红菱船》担任女主角的是纸月。（）

17．杜小康是自己不愿意上学，而细马是被迫停学和爸爸放鸭子的。（）18．桑桑最喜欢的男教师是校长爸爸，最喜欢的女老师是温幼菊。（）

19．戚小罐患有一种特殊的癫痫病。（）

五、问答题

1、桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”你觉得杜小康是个怎样的孩子？

答：

2、如果让你向别人推荐《草房子》一书，你将如何推荐呢？请写一写。

答：

《草房子》练习题三

一、填空题：

1、秦大奶奶最后是因为（）而死去了。

2、（）家曾经是麻油地最厚实的一户人家。

3、桑桑得的病是（）。

4、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指（）。

5、桑桑最喜欢的女老师是（），最喜欢的男老师是（）。

二、选择题：

1.纸月临走前，送给桑桑的礼物是（）A.一只鸽子B.一本书C.一个书包D.一封信 2.秃鹤成功演出的戏是（）

A.《屠桥》B.《红菱船》C.《手拿碟儿敲起来》D.《洪湖赤卫队》 3.《草房子》是一部（）

A.长篇小说B.短篇小说C.中篇小说D.散文集 4.以下不是杜小康所为的是（）

A.在学校门前摆摊卖货B.和桑桑一起玩火C.在芦场养鸭D.捉迷藏时藏在棺材里 5.以下不是桑桑所为的是（）

A.撕下蚊帐作渔网B.拆卸柜橱作鸽子窝C.偷走女同学的书本D.帮细马找柳须 6.为蒋一轮和白雀送信的孩子是（）A.秃鹤B.桑桑C.杜小康D.纸月

三、连线题

淘气、勇敢、有好奇心，喜欢写作并写的不错。陆鹤 内心自卑的孩子，表面上却很要强。桑桑

慷慨，一人做事 一人当，爱帮助别人，诚实负责。杜小康

四、简答题：

1、读了本书之后,你感受最深的是什么?写下来和大家交流一下吧。

《草房子》练习题四

一、填空题：

1.草房子的作者是（）,他是（）大学的教授。

2、纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……这个“最英俊的少年”指（）。

3.夕阳正将红辉反射到天上，把站在砖堆顶上的（）映成了一个细长条儿，红辉与红砖的颜色融在一起，将（人名）染成浓浓的土红……这个人指（）。4秃鹤所在的小村子，是个种了许多（）的小村子。5秃鹤因为（），所以不能参加汇操。6秃鹤在《屠桥》中演（）。7桑桑砸锅卖铁为的是（）。

8离板仓大约一里地，有条大河。大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫（）。

9桑桑是油麻地小学文艺宣传队的（）。

10纸月将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着（）的作文本。

11（）和（）在烂泥塘里打泥巴仗。12红菱船》的女主角是十八岁的姑娘（）。13雀的父亲是（）。

14大奶奶小屋前种的是（）。15（）救了乔乔。

16开了油麻地小学的秦大奶奶，她常长时间地站在屋后眺望，她的眼睛已经（）了。17奶奶一生最喜欢的的孩子（）剪下一绺头发伴随老人。18的太阳还只剩下三分之一时，孩子们看见又一个人走了上断桥：（）19迷藏的其他人都被（）叫到他家吃柿饼去了。20（）有自行车。

21（）和（）在（）玩火。22（）揭开了在酱油里掺水。

23邱二爷带回了一个叫（）的男孩。24轮对桑乔说：“细马最多只能读（）。” 25（）买下了十只小山羊。

二、选择题：

1、秃鹤的光头从（）年级开始不让人家摸？ A、一年级B、二年级C、三年级 D、四年级

2、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点（）。A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名

3、桑桑得了（）病？

A、大脖子病 B、鼠疮 C、癌症 D、淋巴瘤

4、《草房子》曾获过（）奖

A、冰心文学奖、B、国家图书奖、C、中宣部“五个 D、台湾《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖

5、“嘴里叼根屎楔子，那根麻花都不换。”是形容（）物 A、乔桑 B、柳三下 C、白三 D、秦大奶奶

6、让秃鹤最为骄傲是（）

A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架

7、纸月的爸爸（）A、惠思僧人 B、蒋一轮C、桑乔 D、不知道

8、秦大奶奶是（）死的 A、救乔乔 B、救学校的一个南瓜 C、自杀 D、救自己养的小

鸡

9、桑桑家视为“家宝”的东西是（）？

A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱 D、二胡

三、问答题：

1.书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,赢得了大家的尊敬?

2.桑桑是个非常大胆的孩子,他第一次做的鱼网是用什么做的?要给喜欢的鸽子做房子,他把家里的什么拆掉了?

3、桑桑被爸爸狠狠揍了一顿,第二天就发现得了一种很严重的病.爸爸为什么揍他?在桑桑生病的这个期间,是谁一直在鼓励他”别怕”?

4、桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”你觉得杜小康是个怎样的孩子？

5、你最喜欢《草房子》里的哪个人物？为什么？

四、《草房子》阅读题

1、读第一章第一节（p1—5），秃鹤是个长得怎样的孩子？其他的孩子们是怎样对待他的，他自己又是怎样想的？

2阅读《草房子》第一章第2节P5---P11，回答：油麻地小学的草房子是什么样子的？

2、阅读第一章第3节P11—P16,回答：桑桑因为什么事而躲在阿恕家一夜色未归？简单说说事件过程。

4、阅读第一章第4节P16—P21，回答：秃鹤究竟做了什么使油麻地小学蒙受了耻辱？此事你是怎么看得。

5、阅读第一章第5、6节P21---P30,回答：油麻地小学春节参加全乡文艺汇演的节目是什么？秃鹤在节目中表演的是什么角色？为什么他能演这个角色？从这件事中你对秃鹤又有什么看法。

6、阅读《草房子》第二章P31-P63，纸月是个怎样的女孩？你可以从外貌、性格、身世等方面介绍。为什么纸月有段时间经常迟到？桑桑是怎样帮助她的？从中你有什么感受？

7、阅读《草房子》第三、四章P64—P132，思考秦大奶奶是个怎样的人？请结合文中具体

事例来谈谈你的看法。

8、阅读《草房子》第五章P133—P169，在这一章中写了杜小康的几件事，从中你觉得杜小康是个什么样的小孩？

9、阅读《草房子》第六章P170—P199，你觉得细马是个怎样的小孩？

10、阅读《草房子》最后三章（P201-253）,在“红门二”中，杜小康与父亲去放鸭子时，都发生了什么事？桑桑后来得了什么病，又是怎样治好的？

第三篇：鲁滨逊漂流记

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课集体备课

《鲁滨逊漂流记》是六年级学生必读的课外书目。语文的课堂时间毕竟有限，激发学生阅读兴趣自主进行阅读是阅读指导课的关键，这次集体备课就是解决这个问题。

蒋楠楠：阅读指导课要对学生的阅读方法与阅读习惯进行指导与渗透，激发阅读兴趣比读一本书重要。

刘智慧：阅读指导课也要设计多种形式，让课堂教学行为紧紧围绕《鲁滨逊漂流记》这本书。

吴秀丽：课前安排学生利用课间，午休时间读这本书。课堂上让学生展开汇报可提高课堂效率。

吴秀洁：从这本书的精彩部分进行突破，让学生感受这本书的魅力与精彩。

张继芳：从课件上吸引学生目光和注意力，把课件与《鲁滨逊漂流记》这本书内容有机结合起来，力争直观，形象，事半功倍。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学设计

沙山子小学

杨晓玲

一、阅读目的：

1．通过阅读和交流，使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。

2．学会由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。

3．以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。

二、课前准备：

到图书馆借阅笛福的最有影响的作品《鲁滨逊漂流记》读并摘抄。

三、教学过程：

（一）1．生简介搜集的“读书”名言。

2．介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文

（二）1.小组抢答题：鲁滨逊漂流记的简单情节。2．说说《鲁滨逊漂流记》故事的主要内容。

3.结合图片，说故事情节。主人公的性格特点是什么？你从哪体会出来的。找书中相关句段读一读，说一说。

4.请学生简要地介绍本书的次要人物。课件出示句段：生读一读，猜猜是描写谁的。

5.敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊生上你受的哪些启发写在书的扉页上勉励自己。

6.各国读者对这本书的评价。课件出示。7.读书方法交流介绍。

（三）.小结本节内容，送给大家一首诗共勉。《阅读，终身的承诺》课件(四).总结本节收获，指导同学在成长岁月中与书为伴。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课说课稿

沙山子小学 杨晓玲

阅读是人一生中最重要的学习方式，会阅读的孩子会更成功。本着‚读书好、读好书、好读书‛的阅读理念，结合我校语文校本课程‚经典阅读‛活动，开发属于我校名著导读的教学模式，我们对《鲁滨逊漂流记》这本世界名著的阅读指导课进行了一次大胆尝试，由我对六年级学生在4月12日教研活动日进行授课。下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程等方面进行说课。(一)教材分析：

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家丹尼尔〃笛福的代表作品。小说主要围绕鲁滨逊历险时间顺序记叙，写了‚遇险上岛‛‚建房定居‛‚养牧种植‛‚救‘星期五’‛‚回到英国‛，突出了鲁滨逊与恶劣的生存环境的挑战，表现了他不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。为了使学生在课前、课后能更有效地阅读，在课上我在处理教材时对‚读懂‛做了一些趣味抢答，巧妙地将小说阅读方法、学做摘记等方法渗透于教学，潜意识地教给了学生多维阅读的方法。‚不动笔墨不读书‛、让学生在读中思考、在交流中学习、在动手中操作、在自主中尝试。基于对教材的认识及课程标准的要求，本节课的目标是

1、把握小说的主要内容，了解故事情节是如何展现鲁滨逊的性格与精神的。

2、品读原著精彩片段,重点引导学生感受鲁滨逊面对困难沉着、镇定的态度，以增强自己与困难做斗争信心与勇气。

3、重点：快速阅读小说缩写和原著精彩片段，了解小说大意，体会鲁滨逊这一人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

4难点：在故事情节的把握中，联系生活体悟会生存的价值。

（二）教法

小学阶段整的阅读指导，重在培养学生良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣上，引领他们从课内一篇文章的阅读向课外整本书的阅读拓展。为此，教学中，我根据学生的年龄和认知特点，以‚激活阅读兴趣，驱动自主阅读‛的阅读思想设计教学，不失时机地激发学生阅读兴趣。我采用了共读妙语、交流感受、示范引领、自主体验等方法，充分调动了学生参与阅读、分享阅读的积极性！特别是趣味抢答，我‚以猜小说基本情节、最感兴趣的内容‛的形式，检测学生的阅读效果激发阅读兴趣，课外自主阅读种子很自然地撒在学生的心间。

（三）学法

要实现学生会读书，我认为阅读指导课的‚读会‛和‚品读‛应该在知道大概内容，做到对感触最深的内容进行‚品悟‛即可，而非语文课内阅读的‚精读‛ ‚品读‛。在教学中，学生带着阅读金钥匙‚和着音乐读一读、交流认知说一说、阅读期待说一说‛等学习方式，让学生在‚主动阅读、、尝试体验‛中学会思考、学会倾听、学会交流，感受阅读与交流的快乐。

（四）教学过程：

课前，我建议学生选择自己喜欢的方式阅读；阅读时做边读边圈点勾画好词好句，写读书笔记，观看精彩情节视频……但老师会提醒大家：直观的视频声像阅读只是更快了解作品的一种方式，但它不能代替文字阅读。这样设计既尊重了学生心理需求，也为学生乐意阅读、享受阅读提出了正确的价值导向。有课前阅读的铺垫后，在这节阅读指导课上就以《鲁滨逊漂流记》为例，激发阅读兴

趣，教学生课外阅读的方法。一介绍拿到一本新书先关注哪些方面。封面---前言--目录—正文。让学生从众多书籍中挑选自己喜欢，适合的书。由生简介搜集的‚读书‛名言，旨在从名言中感受读书的益处，激发自主阅读积极性。二1各组将《鲁滨逊漂流记》的简单情节设计的抢答题在不同组间竞答，增强阅读的趣味性。2接着在小组间简介这本书的故事情节，检测课外阅读的效果。3教师出示名著图片，让生猜故事情节，结合名著中得相关句段的阅读欣赏，引导学生感受主人公的勇敢坚强的性格特点。4由主要人物过渡到名著的次要人物，出示课件，生猜猜描写的是谁。让学生在头脑中树立读小说不仅要关注主要人物，还要留意次要人物。5时至今日敢于冒险的鲁滨逊变成硬汉，英雄的代名词，从鲁滨逊身上你受的哪些启发？写在书的扉页上勉励自己勇于战胜困难。5课件出示课外阅读方法交流，让学生了解更多更高效的课外阅读方法。三小结本节内容，送给大家一首诗共勉。课件出示《阅读，终身的承诺》教师有感情诵读。起到课已尽而读书不尽的效果。四总结本节收获，引导同学在成长岁月中与书为友，与书为伴，让语文因课外阅读而精彩无限。

总之，在语文的课外阅读中，老师是组织者、引导者、推荐者的角色，只有在学生心中播下书香的种子，才能不断向他们传递书香、传递热情，才能有效地驱动学生自主课外阅读。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课评课稿

刘智慧：注重概括能力的培养。对于这么长的课文，我们如何引导学生读好呢?杨老师首先就是引导学生把它读短。概括能力是思维加工的能力之一。经过思维加工，才能整体把握，长文读短、“厚书读薄”，没有这种加工能力，阅读只能停留在感性阶段，不可能获得深入、全面的理解。由此，我们可以看出概括能力培养的重要性。本堂课中，杨老师就非常注重这方面能力的培养。比如，读“梗概”部分时，引导学生抓住时间、人物、事情、主要经历把它读成几句话… 蒋楠楠：注重读书方法的指导。在读精彩片断时，杨老师引导学生划出描写鲁滨孙内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注。现在的学生，不能潜心读书是最大的缺点。指导学生写批注，是一种很好的引领学生潜心读书的方法。所以，这一做法，很值得借鉴。

吴秀洁：从教学内容看，杨老师教的不仅仅是这篇课文，还拓展到阅读名著上，力求达到了“感受作品的形象、品味作品的语言”的目的。今日引导学生读这篇课文，是为了激励学生明天去读更多的名著。课堂气氛可以在活跃些，让更多学生参与其中。

吴秀丽：老师都很注重孩子的读，引导孩子不断地在读中去体会，在读中来感悟。杨老师执教的《鲁滨逊漂流记》阅读指导课在品读的过程中自然眼前浮现了文中的美景，激发了学生的阅读兴趣，使得读书有了收获。

张继芳：这节课重视读书方法的指导，用课件辅助教学直观形象，加深了学生对名著的阅读兴趣，如果对精彩情节能播放视频效果更好。

《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学反思

沙山子小学 杨晓玲

课标在阅读教学建议中明确提出：“加强课外阅读指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。”我校开展了语文校本课程“经典阅读”活动，将语文的工具性与人文性统一，在生活中学语文。结合教材的特点与《课标》的要求，2014年四月十二日我将本课教学设计成“阅读指导课”：教师在小组间收集读书名言，激发读书兴趣。课前布置名著阅读，做摘抄，结合精彩故事情节进行抢答。这种设计旨在于激发全班同学读书的热情，养成自主课外阅读的好习惯。

虽然上课前期准备做好了，课堂上的展示变得有条不紊，名言展示，故事情节抢答，人物形象分析，得到启示，教师总结……但上完后发现，课堂上虽然有小组合作学习，但参与的广度不够，课堂上前松后紧，安排不够紧凑。没有调动多数同学的积极性，勇于展示的只局限于两个组。对学生的创造性思维没有发挥与调动。今后这些不足要竭力改正，让语文课堂成为智慧的摇篮。让学生在语文的乐园中品味书香，滋润多彩童年。

第四篇：《鲁滨逊漂流记》推荐稿

《鲁滨逊漂流记》推荐稿

善友镇中心小学三年级

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。在这里，我给大家推荐一本书——《鲁滨逊漂流记》。它是英国小说家丹尼尔·迪福在年近60岁之际，以苏格兰水手亚历山大·赛尔柯尔在荒岛上的真实经历为原型创作的。

鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上。

流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨逊在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨逊不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨逊奠定了生活的基础。

一次，鲁滨逊无意中掉在墙角的谷壳，竟然长出绿色的茎干，不久，长出了几十个穗头，这真是老天的恩惠。从此，鲁滨逊 一到雨季就撒下半数种子来试验，以得到更多的粮食。最糟糕的一次试验，大麦与稻穗的收成仅获了半斗而已。但是，经过这次试验，使鲁滨孙成为了种田高手。知道什么时候下种，现在他知道一年四季播种两次，收获两次。永不放弃，鲁滨逊有了生活的口粮。

过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，为他取名为星期五，并把那个野人驯服，花了三年的时间教会了那个野人说话并听野人讲他们族人的事。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。

鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动。他在逆境中锻炼了自己，成就了一番不平凡的事业。这本书教会我们只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要。

想深入地了解鲁滨逊那不平凡的经历吗？那就赶快来读一读这本书吧!

第五篇：《鲁滨逊漂流记》

《鲁滨逊漂流记》读书笔记

读《鲁滨逊漂流记》时，我看到了扉页上的“谨以此书奉献给那些时时处处依赖父母、依赖学校的青少年朋友们”这句话，觉得有点不服气，心里嘀咕着：“别小瞧了我们！我倒要看看，你凭什么这么说……”但是我读完后，我曾一直思考着这样一个问题：如果我是鲁滨逊……

如果我是鲁滨逊，当船在暴风雨中失事，我会像他那样不向命运低头而继续远航吗？不，如果可以选择的话，我才不会去接受那充满困难和挫折的生活，因为我没有他那样的坚强。

如果我是鲁滨逊，当独自一人置身于荒岛之上，叫天天不应，叫地地不灵时，我会像他那样不自暴自弃，努力求生吗？不，我不可能像他那样随机应变，积极自救，因为我没有那种能力，我更没那份自信。

如果我是鲁滨逊，当看到食人族用人开宴会时，我会像他那样勇敢地站起来，在仅有一个助手的情况下同他们搏斗吗？不，我宁可躲得远远的，祈祷他们永远不要发现我，因为我没有那种胆量。

我现在不得不承认我与鲁滨逊相比，自己是软弱与无能的。从呱呱坠地到背上书包，父母、学校为我们铺设了成长的道路。我心安理得地在这条平坦的大道上走过了一年又一年，没有挫折，没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没有品尝过生活中的苦涩，我是幸福的。然而处在幸福中的我根本没有意识到，能吃饱穿暖，背上书包去上学，每天接受家人们的关爱和社会的关注，是一种莫大的幸福。

“一本好书能拯救一个人。”现在我百分之二百相信这句话。这本书向我展示了鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神；告诉我鲁滨逊靠自己的善良、智慧和坚毅，去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力地向他学习，不仅仅是为了社会，为了父母，更是为了我自己的将来。他的那种敢于同恶劣的环境作斗争，热爱生活，热爱生命的精神深深的感动了我。跟鲁滨逊比起来，我们现在的生活环境是多么的丰富多彩，因此，我们更应该要珍爱自己的生命，崇尚我们的生活，为我们的未来画上绚丽的一笔！