第一篇：涵养好风景 奔向新光景 浙江日报
涵养好风景 奔向新光景
浙江日报
全省农村人居环境提升
暨小城镇环境综合整治行动现场推进会上看—— 涵养好风景 奔向新光景
南 苏
全省农村人居环境提升
暨小城镇环境综合整治行动现场推进会上看——
涵养好风景 奔向新光景
南 苏
春风又绿江南岸。
四月之初，春风送暖，之江大地，万物勃发。
千年前，南北朝诗人谢灵运在这片土地上创作了无数山水诗，开创了中国文学史上的新意境。千年后，生动实践着“绿水青山就是金山银山”理念的浙江人以“八八战略”为总纲，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，一以贯之实施“千村示范万村整治”工程，制定出台《浙江省美丽乡村建设行动计划（2011~2015年）》《浙江省深化美丽乡村建设行动计划（2016~2020年）》，十五年间，“千万工程”造就万千“美丽乡村”，浙江率先走向乡村振兴。
今年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《农村人居环境综合整治三年行动方案》，明确以建设美丽宜居村庄为导向，以农村垃圾、污水治理和村容村貌提升作为主攻方向。迈入新时代的浙江人势必要有新作为，以“干在实处、走在前列、勇立潮头的排头兵”为目标，浙江省将于近日发布《高水平推进农村人居环境提升三年行动方案》（以下简称《浙江方案》）。
对于已经“先人一步”的浙江美丽乡村，《浙江方案》中创新性地提出“高水平”一词，并把农村人居环境“整治”改为“提升”，一词之差，折射出浙江人心里满满的底气和足足的信心。
百尺竿头更进一步。浙江省建设厅牵头进行高起点规划，高标准整治，更高质量推进美丽浙江建设和生态文明示范创建。在梳理提炼过去经验的基础上，《浙江方案》系统提出“五提升”的新概念，包括系统提升生态环境保护、全域提升基础设施建设、深化提升美丽乡村创建、整体提升村落保护利用、统筹提升城乡环境融合发展。
绿树村边合，青山郭外斜。
小城镇，一头连着城市，一头连着乡村。朝着天更蓝、地更净、水更清、空气更清新、城乡更美丽的目标，为期3年的小城镇环境综合整治行动于2016年拉开帷幕，在大花园建设实践中走在前列，正成为落实乡村振兴战略、联结城乡统筹发展的主抓手。
在党的十九大精神的指引下，一个个更加宜居、更有特色、更富活力的小城镇如同漫天繁星，闪耀在浙江大地，并如恒星一般焕发出永久的生命力。
此时，小城镇环境综合整治为《浙江方案》的提出提供了鲜活样本，同时赋予了新的内涵和意义。
时间是最好的作者，亦是见证者。1年后，1191个小城镇必将渐入佳境，次第开花，生机盎然展芳华；未来3年，万千美丽乡村必将矢志奋进，砥砺前行，左手诗意右手繁华。高起点规划：提炼“五提升”概念 为美丽中国建设提供浙江经验
时序更替，梦想向前。
十多年来，“千万工程”、美丽乡村建设改善了浙江农村的环境面貌，带动了农村经济社会发展。浙江美丽乡村呈现出局部美到全域美、从外在美到内涵美，从一时美到持久美的新气象。
改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务，事关高水平建成小康社会，事关广大农民根本福祉，事关农村社会文明和谐。
《浙江方案》的时间跨度为3年，即从2018年到2020年，这与党的十九大报告提出的“从现在到2020年，是全面建成小康社会决胜期”的时间相吻合，保障了各项工作能更有实效的合力推进。
“提升农村人居环境是个广义的概念，并不仅仅局限在改善农村生态环境上，也不只是加强美丽乡村建设这么简单。”省建设厅相关负责人表示，这项行动涉及生产、生活、生态和城乡建设的方方面面。
栽树成林，春发夏长。
在梳理提炼过去经验的基础上，《浙江方案》系统提炼出“五提升”的新概念，包括系统提升生态环境保护、全域提升基础设施建设、深化提升美丽乡村创建、整体提升村落保护利用、统筹提升城乡环境融合发展。这其中还包括全面加强乡村规划设计、统筹治理生活污水、打造生态田园环境、开展全域土地整治、加快特色小城镇培育建设发展等19项具体内容。
“‘五提升’和19项内容的设置，与实施乡村振兴战略提出的‘生态宜居’要求相呼应，也与我省重点工作相结合。”省建设厅相关负责人介绍说，《浙江方案》提到的深入推进厕所革命、统筹治理生活污水等，就是旨在全域提升基础设施建设。
“国家方案中提到‘学习借鉴浙江等先行地区经验’。”省建设厅相关负责人表示，“浙江已先人一步，目标显然要更高。”
《浙江方案》提出“三个力争率先”，到2020年，力争率先在全国实现生态保护系统化、环境治理全域化、村容村貌品质化、城乡区域一体化，力争率先在全国构建生产生活生态融合、人和自然和谐共生、自然人文特色彰显的美丽宜居乡村建设新格局，力争率先在全国建立农村人居环境建设治理体系，实现治理能力现代化，为全国治理提升农村人居环境、建设美丽中国提供浙江经验。
《浙江方案》同时指出，下一个三年，浙江要深入践行“绿水青山就是金山银山”理念，不断总结“千万工程”经验，按照乡村振兴战略规划部署，聚焦“生态宜居”和“大花园”建设，统筹城乡发展，统筹生产生活生态，共建共享，改革创新。这其中，既延续了农村绿色发展的前进方向，又提出了更高标准、更严要求。
“高”体现在高起点规划、高标准整治，要使我省农村人居环境更优，在美丽宜居乡村建设中走在全国前列，更高质量推进美丽浙江建设和生态文明示范创建；“严”体现在要着力解决浙江仍现存的城乡协调、环境卫生、风貌特色和管理体制机制等方面的不平衡不充分的问题。高标准整治：30个大项目明确责任单位 列表作战
万丈高楼平地起。
“农村要增强发展后劲，靠‘小打小闹’只是表面，关键还得靠项目带动。”省建设厅相关负责人表示，《浙江方案》共涉及30个大项目，这些项目涵盖了“五提升”内容的各个方面，其中耕地保护工程要求“大力推进土地整治和高标准农田建设，新增水田18万亩，累计建成2004万亩旱涝保收、与现代农业生产和经营方式相适应的高标准农田，整治农村建设用地12万亩”，是30个项目中总投资额最大的项目，3年将超过千亿元。
值得注意的是，《浙江方案》的一个亮点是每项举措后都明确了牵头单位和相关责任单位，失责必问，倒逼落实；另一个亮点则是细致列出的三年行动实施项目表，使《浙江方案》有了具体落脚点。
唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。
在这些大项目的推动下，到2020年，我省将实现森林覆盖率稳定在61%以上、秸秆综合利用率达到95%、农村卫生厕所普及率达到100%、农村生活垃圾分类处理覆盖80%以上建制村、巩固提升农村饮水安全人口300万人、改造提升农村公路1万公里、创建7000个省级卫生村、保护1000个省级及以上历史文化（传统）村落、义务教育标准化学校比例达到95%、人均体育场地面积达到2.1平方米等目标。
“将乡村建设中的众多项目梳理成30个大项目，排出时间表和任务表，就是为了有效保障方案实施、扎实推进，使基层更有可操作性。”省建设厅专家说，“我们希望通过开展相关行动，使农村人居环境提升的红利遍及社会，并化为千万群众的自觉行动。”
在“深入实施美丽宜居示范村建设”这一项目中，今后三年，我省要累计创建300个以上美丽宜居示范村，创建全国改善农村人居环境示范村（美丽乡村示范村、环境整治示范村）100个以上，总投资额约为15亿元。其中，2018年要创建45个、2019年要创建100个以上、2020年要创建150个以上，循序渐进、层层深入。
道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。
厕所是人们生活中必不可少的基本卫生设施，对公众健康至关重要，也是反映社会文明进步程度的重要标志。
在全域提升基础设施建设中，深入推进厕所革命首当其冲。《浙江方案》提出要按照卫生使用、环保美观、管理规范的要求，大力推进农村公厕和旅游厕所改造建设管理，积极建设生态公厕；全面实施厕所粪污同步治理，达标排放或资源化利用；做好改厕和城乡生活污水治理的有效衔接、纳管排放。
小厕所，大民生；小切口，大文章。
先行先试的浙江，将以小厕所引领大变革，不断为乡村振兴注入新的活力。高质量推进：小城镇综治成效显著今年力争70%乡镇考核达标项目进度达80%
青山作证，花鸟相伴。
经过一年多的实践，一大批小城镇破茧成蝶，成为镶嵌在浙江大地上一颗颗璀璨明珠，点亮诗画江南的美丽风景。全省小城镇整治其势已成，其路已明，其兴可待。
在过去的2017年，小城镇交出一份亮丽的答卷：西湖区双浦镇周浦集镇等465个小城镇考核达标；临安区湍口镇等112个小城镇被列为2017年度小城镇环境综合整治行动省级样板；湖州、衢州、杭州、金华四个市和淳安县等29个县（市、区）被评为2017年度全省小城镇环境综合整治工作优秀市、县（市、区）。
2017年是我省实施小城镇环境综合整治的首战之年。我省卫生县城创建提前3年完成，成为全国首个所有市县跻身国家卫生城市的省份。
今年我省小城镇整治将更加注重发挥在农村人居环境提升中的引领和带动作用，紧紧围绕乡村振兴战略，护住护美绿水青山，互融互补资源禀赋，做优做强美丽经济，共创共享美好生活。
“进入新时代，小城镇环境综合整治要迎来新征程，更要有新作为。在2017年漂亮答卷的基础上，坚定信心，迎难而上，突出民生导向，注重产业植入，坚持高质量、有特色、可持续发展，因地制宜讲好小城故事。”省整治办相关负责人表示，具体而言，贯穿“抓巩固、促提升、出成效”1条主线，开展“风情小镇、健康小镇、畅美小镇、活力小镇、智慧小镇”5类小镇创建，实现全省70%的乡镇（街道）考核达标，全省各乡镇整治项目总体形象进度达到80%以上的目标。
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
一年多来，小城镇整治开启“加速模式”，每一个建设人不忘初心，艰难险阻破冰前行，使得小城镇日益成为人们向往的幸福家园，带给人民群众满满的获得感和幸福感。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。
未来，每一个建设人牢记使命，将继续秉持踏石留印、抓铁有痕的工作作风，怀揣把一切困难踩在脚下的钢铁意志和乐观自信，带着必胜信念和坚强决心，打赢三年小城镇环境综合整治攻坚战。
第二篇：涵养好家风迫在眉睫
涵养好家风
家风，就是家庭的信仰。家风既是家庭的灵魂，也塑造着社会的灵魂。如果一个人从小就受良好家风的熏陶，那么在处事上就会有“法”可依。家庭的风气，不仅关系家族荣辱兴衰、幸福与否，更直接关系公民乃至国家的文明程度。习总书记“注重家风’’的讲话字字珠玑，直击心灵。这正提醒我们，涵养好家风迫在眉睫。
过去介绍男女朋友，人们总喜欢问上一句“家教如何”，如今恐怕更多地被“收入如何”“可有房车”所代替；人们常说“家和万事兴一家丑不可外扬”，而如今一些家庭为房、为钱打破头的“官司”甚至会闹到电视上，人们似乎越来越不在意家风的意义，越来越不在乎别人怎么看“我的家风”。在金钱面前，家风的价值似乎被不少人抛诸脑后。现实让人警醒，涵养好家风势在必行。
优良家风是一个人精神成长的重要源头。有什么样的家风，就会有什么样为人处世的风格。不少人来说，家风甚至会影响和决定他的一生。在一位优秀人才的身上，能折射出优良家风对他的影响，会让人看到父母对子女成长精心抚育的印记。可以说，优良的家风就是人们高尚人格的精神滋养。从父母长辈那里得益越多，接受慷慨无私、乐于奉献、礼让谦虚之风的熏陶越深，他的举手投足问就越能透出高雅淡定的风格。品格素养具有的积极意义越多，就越能迸发出健康向上的正能量。
优良家风是社会发展进步的阶梯。一家虽小，却可以带动四邻八舍甚至整个小区、乡邻的家风。家家风气好．就可以影响整个社会风尚。当今中国，之所以能够毅然崛起于世界民族之林并不断创造出一个个世人赞羡的中国故事”，离不开每一个具有良好家风家庭的付出和贡献。不断强化和放大这种“正能量”，就会使社会主义核心价值观更加深入人心，消弭那些消极落后、萎靡颓废、美丑不辨、争名逐利、娱乐至上的“负能量”，使艮好家风成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
优良家风是带动政风的载体。正如萧伟光在人民论坛里发表的文章《“居家”正，“居官”方能正》中所论述的一样，对一个党员干部来说，“居家”正，“居官”方能正，这是“家风”对“官风”的影响。良好的家风就像一面盾牌．能挡住为官路上布满的糖衣刀剑。作为党员干部，一定要以身作则，克己奉公，树立起良好的榜样标杆；同时要教育家人看好廉洁的后门，不让家人成为被围猎的“薄弱环节”。如此，方能让优艮的家风带动清明的政风，营造出山明水秀的政治生态。
当代社会，家庭单位趋向小型，大家族共同生活的情况越来越少，家族意识日益淡薄。可无论家庭结构如何变化，家风都是我们不能丢弃的珍贵财富。家风，关乎每一个家庭成员的品行，关乎整个社会的风气，因为每一个人的作风都会给他人、给社会带来潜移默化的影响，每一个人的言行最终也将成为他人评价整个社会的文明程度的标尺之一。因此，涵养好家风势在必行。
第三篇：好风景
好风景
漳州一个鲜花烂漫、瓜果飘香的城市，而让人眼花缭乱、美不胜收的花博园是漳州的一朵最大最亮最美的鲜花。
从小，爸爸妈妈带我去过漳州许多好玩的地方，我最喜欢花博园。
我喜欢花博园的瓜果园。瓜果园里有许许多多奇形怪状的瓜果。有一种瓜特别长，比我爸爸还高，甚至比姚明还高哩，那就是蛇瓜。妈妈曾让我跟蛇瓜一起拍了一张照片，洗出来一看，我只有蛇瓜的一个小脚跟儿。还有一种瓜看起来有点像葫芦，外表粗粗的，像一个满脸皱纹的老人，我不知道它叫什么名字，所以就给它起了一个名字叫皱脸瓜。里面还有一些瓜有的像鸡蛋，有的像蛋糕，还有的说不出像什么东西的，真是稀奇古怪，保你看了以后拍手称奇，绝对会大开眼界。
我喜欢花博园的沙漠植物馆。在那里，你可以领略一下沙漠植物的风采。里面有一棵一百零一岁的仙人掌爷爷，爸爸说那棵仙人掌爷爷名字叫擎天玉柱，来自美国，有四点七米高。仙人掌爷爷太高了，工作人员只好在它的外表加了许多泡沫支撑着，看起来像一个饱经沧桑的老人。在仙人掌爷爷的旁边有一棵金琥，岁数也很大了，有一百岁高龄了，它来自韩国，是我们南方最大的金琥。另外还有沙漠玫瑰、象脚树、美国库拉索芦荟等。站在这里就像到了大沙漠。
我喜欢花博园的南溪。南溪的水清澈见底，溪里有许多小鱼小虾在游玩。记得有一次，我和爸爸、妈妈，还有小蔡叔叔一起去抓鱼，小蔡叔叔拿渔网一撒，就网回了十几只大大小小的鱼。晚上，我们把小鱼拿出来煮，可好吃了！南溪的岸边有宽阔的草地。我们既可以在南溪里划竹排、划皮艇，也可以在溪边的草地上射箭、放风筝。我觉得，这条溪给花博园增添了许多灵气，花博园就更美了。
我最喜欢的是花博园的睡莲。睡莲与荷花不一样，它最奇特的地方是白天睡觉，晚上开放。睡莲的叶子跟荷花的叶子一样大，像一张张绿色的纸铺在水面上。睡莲的花有白色和粉红色。当太阳落山时，你可以看到有的睡莲只展开两三片花瓣儿；有的睡莲全开了，露出美丽的花芯；还有的睡莲还只是花骨朵，看起来饱涨得马上就要破裂似的。每天早上，当太阳升起来的时候，美丽的睡莲就要把小小的花瓣合起来了。这时，蜻蜓会飞过来，告诉睡莲飞行的快乐，小鱼也会从睡莲的脚下游过，告诉睡莲昨夜做的好梦。
花博园处处飘着美。走进花博园，随处看看，在路边绿油油的草地上，都有一层金灿灿的小花，那是一种名叫遍地黄金的小花，远远望去，草地上好像到处洒满黄金似的；再往远处看看，房屋旁、水池边、大树下还有许多开得十分鲜艳的小花：红的如火，紫的如霞，蓝的如天，真是美丽极了！偶尔，草地上也会有一两片落叶飘下或一片小纸屑飞来，但马上有人把它清理了，不要以为这些都是工作人员在做，大多数是游客们顺手牵羊罢了。游客们爱美，但更懂得怎样保护美。
花博园的美，不仅吸引了一大批游客，更吸引了那些懂得欣赏它、保护它、宣传它的人。前不久，2004年国际旅游小姐冠军、亚军都到花博园来了。她们的到来，使本来就很美的花博园更锦上添花了。她们都说去过那么多地方，花博园最美。处于群山环绕中的花博园，真应了一句话山美水美人更美。
你要不要跟我一起去逛逛花博园？我敢说，逛完后，你一定会跟我有一样的感觉：风景这边独美！
第四篇：演讲稿：喜迎党代会奔向新征程
演讲稿：喜迎党代会奔向新征程
时光流逝，岁月如梭，百年前在上海、浙江嘉兴南湖的那艘小船，已在岁月的长河中变成了巍巍巨轮。从新中国成立之前的打败日本帝国主义侵略、推翻国民党反动派统治，到后来的抗震救灾、抗洪抢险、精准抗疫。历史告诉我们，没有共产党就没有新中国；现实告诉我们，没有党的领导就没有今天的幸福生活。
2022年，是党的二十大召开之年，党的二十大是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的重要时刻召开的一次重要的代表大会。在这个伟大事件背景下，学校第四次党代会也将在五月召开。树高千尺不忘根，在学校第四次党代会即将召开之际，我们更该不忘初心使命，争做新时代的接班人。
2017年，我怀揣着梦想走进了**大学，这个令人魂牵梦绕的地方，依旧记得刚入学的时候，我便为自己写下了寄语：“用追求来造船，用理想去扬帆，用毅力坚持明确方向，将青春的船驶入大学的海洋，做一名德能勤绩的青年学子，去演绎新的精彩。”
2018年，我怀着对解放军战士的向往，作为**大学的一名大学生，以爱国之心化报国之行，告别了学校，暂别了十几年的学业，走进军营成为了一名解放军战士，完成了人生中的第一次改变。初入军营，我凭借着自身知识储备，在理论知识考核次次拿第一，但体能方面却是对我巨大的打击。由于由于体格较弱，在第一次3公里考核中，我以21分18秒的“好成绩”成为了连队的“吊车尾”。
那时的我有些颓废迷茫，但当我看到身上的这身迷彩绿时，想起了学校领导对我们的期盼“不管走到哪都不要忘记自己是一个**人，身上传承着**精神”。在之后的训练中，我刻苦努力加大自己的训练量，别人跑5公里我要就跑10公里。
别人在休息，我自己在加练，有时候一个细节，我会练习上百次，只为了能高标准地完成每一个动作。在最后的新兵考核中，我以11分23秒的好成绩为自己交上了一份满意的答卷。在后来两年的日子里，我始终牢记“勤勉务实、甘于奉献、刚健自强、敢为人先”的**精神，将**精神融入日常训练生活中，并做到见第一就争，见红旗就扛。凭借着这种不服输的精神，我的日常表现远超身边同龄兵，先后获得“优秀新兵”、“四有优秀士兵”等荣誉。
2020年，我正式退出现役回到了**大学，并坚持将部队的优良作风带进了教室，带给了身边同学。在学习中，我秉承着军人的优秀传统，坚持学习，虚心求教，在老师和同学的帮助下，我把在部队里落下的知识补回来，先后通过了英语四六级，并以专业第二的成绩获得了校一等奖学金以及校“三好学生”。在专业学习之余，我还积极参加科学研究，与实验室同学一起申报了**省大学生创新创业省级项目1项；发挥了退伍士兵的优势，担任**医学院“征兵宣传大使”，积极参加学校新训任务担任新训教官；创办了口腔健康科普协会，为学校同学、校周围居民科普口腔保健知识。积极在学校发挥自身的价值，回报学校的辛勤教育。
如今，我要发扬青年学子的责任与担当，充分发挥自己的才能，牢记学校对青年学子的殷切嘱托，夯实“根”和“魂”，以昂扬的姿态，迎接学校第四次党代会的胜利召开。
人不知历史就没有根，国淡忘历史便没有魂。感谢遇见**大学，支持我从学生成长到军人，又帮助我从军人转变到学生。我一定会继续发扬退伍军人的模范作用，以“咬定青山不放松”的决心投身学习，倾心尽力帮助同学，争取获得更优异的成绩!
第五篇：涵养新文化创设新路径(学术报告)
涵养新文化 创设新路径
让新教育伴随教师的专业化一道成长
尊敬的各位领导： 上午好！
非常荣幸能够和我们的老师共同探讨南房小学教育和教师专业化成长这一课题。下面，我就把我校教育、促进教师专业化成长的思考、实践与体会向大家作以汇报，我汇报的题目是《涵养新文化 创设新路径——让新教育伴随教师的专业化一道成长》。我的汇报分为四个部分：
一、让学习成为一种文化，为教师的专业化发展注入不竭的动力。
与一个人谈论文化就象向一条鱼讨教“水”的感觉，当他还在“水”中时他回答不了，只有他在沙滩上或被清洗后，才能认识和体会到何谓文化。学校文化即如同水，无色无味，却又无处不在，学校身处其中如鱼在水，水质的好坏、水的深浅都决定了学校的生命力。文化是一片土壤，学校一旦形成自己的文化，它的每一个成员就会从这片土壤中吮吸营养，发展成长。哪怕一拨又一拨的人从这里离开，他们带走的仅是个人的智慧，却带不走学校特有的文化，只要这片土壤存在，就会有更多的人从这里成长起来。
为了打造学校的学习文化，我们依托学习型学校的建立，让团对学习成为学校文化，最终使学习成为了教师工作生活的一部分，成为一种特有的生存习惯。
一是建立学习型组织。一种氛围的形成，不是自然而然的，它需要组织的精心设计和维护。为了让教师学习更加有序和有效，我们构建了自己的管理机制。
二是遴选推荐先进的理念和学习内容。理念决定行动，没有先进的理念，就没有创新的思维、眼光和行为。为此，我们网上学习了《21世纪前沿管理理论——学习型组织管理》的学术报告，并与我校老师们进行了深入座谈。由此，确立了把我校建设成学习型学校的发展新思路，开始了我校深化教师学习的新历程。教师的工作非常繁忙，因此科学地设计学习的内容就显得极为重要。为此，我们建议教师把学习的基本内容分为四个层次：一是教育基础理论，如“儿童心理学”、“教育学”、“教学论”等；二是名家教育学说，如陶行知、杜威、苏霍姆林斯基、叶澜、朱永新老师的专著；三是当代前沿教育理论，如“建构主义”、“多元智能”、“学习型组织管理”等；四是教育教学实践经验，如课堂教学、班级管理、家校沟通等。通过这四个层次的学习内容，保证了团队学习沿着正确的方向迅速高效地推进。
三是通过多种途径聆听窗外声音。善于聆听窗外声音，是让教育走出象牙塔、成为一个具有生命和生活意义的完整系统的基本前提。我们深刻领会新南房教育的这一精神，通过多种途径让老师们聆听到窗外的声音。
第一，请进来，与大学区学校名师交流。我们每个学期都要聘请大学区优秀教师来到学校与老师们交流，不仅使老师们开阔了视野，提高了层次，更极大地丰富了学校文化的内涵和底蕴。
第二，走出去，汲取成功经验。几年来，学校组织领导和老师先后到西安、渭南等地考察学习，优秀的教学理念都给了我们以深刻的启示。
第三，实践历练，增长才干。我们不放过一切可以锻炼教师、推出教师的机会，新课程培训、参加镇级座谈和教学大赛等等，我们的老师和各地的同行切磋交流，沟通互动，不断走向了成熟。
四是共同分享学习资源和成果。老师们的读书学习是一种伙伴和互补的关系，一个人的思考和发现可以为全体教师带来启示，一个人的学习成果可以转化为大家共同的财富，真正产生1+1〉2的“整体效应”。每周一次的教研活动，老师们按照不同学科、不同兴趣参加分组讨论，围绕不同的主题发表见解。在深度会谈中，老师们逐步克服了习惯性防卫，参与意识得到强化，一批善于表现自我、挑战自我的骨干教师找到了自己的舞台；我们还通过每年一次的才艺展示，鼓励教师一专多能，拥有自己的爱好和特长，丰富生命体验。学习，逐渐成了老师们的一种工作状态、一种生活习惯、一种共同的价值追求。五是采取了有力的激励措施。教师的学习，除了高尚的理想与生命价值激励以外，也离不开物质激励，我们在创建学习型组织的过程中把乐学、会学、学而致用、学能创新同物质收获、职称晋升、人才培养挂起钩来，充分利用弹性工资制度和奖优罚劣、适度倾斜等方法，极大地推动了学习型组织的创建和学习热情的提高。学习是需要投入的。
三、兼容并包，用现代书香浸润教师的专业素养。建设书香校园，是对中华民族优良传统的传承与弘扬。我们中国自古就是一个崇尚读书、热爱读书的民族，只是应试的沉疴封闭了读书人的视野，束缚了自由的天性，使我们的学习走向了异化。建设书香校园，无疑是改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，重塑基础教育人文精神的一剂良药。
我们认为，新南房教育所倡导的“书香校园”，决非狭义上的概念。这里的书，既包括有字之书，还包括无字之书，既包括网络资源，也包括生活经验。香，则香在氛围，香在文化。我们所倡导的兼容并包，一是辨证地继承和发扬学校的传统文化，涵化创新，确立我们的追求与奋斗方向；二是要求我们的老师成为专业化和创新型的现代教师，为教师的成材成功指明方向；三是在充分激发教师发展热情、挖掘教师成长潜能的同时，对教师的发展进行宏观调控，努力实现有效资源的最佳配置，从而为学校与教师的双重可持续发展奠定坚实的组织基础。
我们努力让书香校园充满文化的韵味，校园方厅里的读书茶座、教室里的图书角给师生的心灵提供了栖息的港湾，“学习工作化，工作学习化”诠释了一实验教师的工作和生活态度。我们还充分利用各种有效的载体，丰富学校的文化内涵，使整个校园处处充满了现代书香和独特的文化景观。
一是通过读书实践活动，打造读书文化，涵养读书习惯。学校为全体师生制定了推荐书目，要求广大师生有计划地开展阅读。在推进教师走进阅读的过程中，我们创造性地开展了读书汇报活动。每个学期组织全体教师汇报自己的所学、所思、所做、所得，把读书与思考结合起来，把读书与工作实践结合起来。在实践中，我们体验到了这种形式的实实在在的好处：第一，读书汇报改变了过去闭门造车式的阅读，实现了信息的共享，促进了观点的碰撞与交流，引发了老师们的讨论，极大地活跃了学校的学术氛围；第二，我们欣喜地看到，读书汇报在开展一段时间之后，逐渐成为了一些老师锻炼自己、暂露头角的舞台，许多年青教师在汇报时旁征博引、侃侃而谈，不时地抛出一些颇有见地的观点，俨然一副大家风范；第三，随着信息的流通，思想的活跃，老师们的创造热情已经被点燃。学校里校园书市、主题辩论、故事比赛、信息发布会、经典人物评说„„思想涌动、激情飞扬，书香已经弥漫在空气之中，无时无刻不在浸润着师生们的心灵。二是鼓励教师自我反思，让教师在学习和实践中求索。反思既是促进教师学习的重要手段，同时也是激励教师思考、自我设计的有效途径，更是形成学校文化的不可或缺的核心内容。我们一方面强调了宏观的反思。即要求每位教师都对自己的人生和专业化发展进行综合设计和评价，这个设计和评价是一种“动态”的过程，教师的态度、价值、信念、行为时刻需要调整和修正。而如果老师心中有着坚定的信念并为之努力学习，则其发展的稳定性就会大大增强。为此，我们号召全体教师都要结合学校的办学育人目标和工作实际，系统的设计自己的职业生涯，并结集成册，公开出版。另一方面，我们也注重微观反思。就教育教学工作而言，没有反思的经验是狭隘的经验，没有反思的实践是盲目的实践。为此我们要求每位教师每周要至少撰写两篇教育随笔，定期交流。有的老师一个学期积累教学随笔近百篇，校级领导也把深入课堂当作首要的工作任务来抓。年组的教学研究中既有校长、书记的专业引领，又有教师之间的中肯建议。教育反思，不仅激励了教师时刻清醒地向着明确的目标前进，同时也为老师积累了一笔宝贵的财富。
三是用业绩文化激励教师学习积累，厚积薄发，走向成功。业绩积累是我校教师的一项常规管理和优良传统，是使一代一代名师茁壮成长、走向成功的动力之源，它象阳光雨露一样激励教师自我超越。这种激励，是面对昨天坚实的足迹而实现新超越的欲望，是对今天良性循环状态下螺旋上升式的追求，让教师积累下昨天的业绩，既是对昨天负责、对今天激励，更是对明天的期望与鼓励。我们要求教师把反映自己学习进步过程的听课记录、教育反思、教学论文、随笔、家访日记、学习笔记、荣誉证书、发表文章和专著等等都有计划地积累，每个期末进行一次综合展示，学校将其作为考核教师学习、工作的一项依据。现在我们的老师在积累的过程中练就了扎实的内功。
四是搭建多种读书平台，为教师营造充满文化魅力的学习乐园。为了给师生提供丰富的阅读资源，充实了学校图书馆，让老师们能够接触到当前最新的前沿教育论著，让孩子们能够读到最好的儿童读物。老师们通过网上资源库，聆听专家讲座、名师授课，参考同事们的教学经验，共享一实验的科研成果。通过网上论坛，进行热点问题的交流讨论，提升了思辨能力。老师们网上阅读的热情。值得一提的是，许多青年教师的视角通过网络，延展到了更加宽广的地方，朱永新、李镇西的名字开始在校园内传诵。我们的优秀青年教师通过网络学习，发现了新南房教育的魅力，不仅充满热情地投入到教育在线的工作中，而且向学校领导和同事们推荐，使许多老师深受教益，现在，读书学习已经成为一实验教师的一种习惯、一种需要。有的老师由一开始的模仿、从众，逐渐变得喜欢阅读、离不开读书。吉林市规模较大的书店不多，所以每到周末，我们的老师都能够在书店里碰面。老师们出差，如果能够抽出空闲，他们的第一选择往往是当地的书店。哪位老师有了一本好书，常常会被预借出三个月以外。尤其令人感动的是，我们有的年青女老师，用书籍作为自己新婚的陪嫁，用书香装点自己的家园。
四、魅力飞扬，在打造课堂文化中丰厚教师的专业底蕴。
作为教师，课堂是展现其生命活力的最佳舞台，也是一个教师走向成功的主战场。因此，打造课堂文化，构建理想的新课堂，对丰厚教师的专业底蕴，促进教师的专业化成长具有至关重要的意义。
我们理解的理想课堂，应该是那种充满激情和灵性、充满美的情感和追求、充满科学真理探求和体验的魅力飞扬的课堂。具体来说，我们的课堂，应是一个充满情感的课堂。课堂是师生生命的一部分，生命里不能缺少情感，因此，课堂生活也必然是一个情感不断释放、不断交流、不断碰撞升华的空间。我们的课堂，应是一个时间、空间、信息、知识都得到开放的课堂，在开放的课堂上，师生互动、教学相长，生命得以充盈，人格得以完善。我们的课堂，还应是一个智慧的课堂，活跃的思维、凝炼的表达、共享的喜悦，让课堂生活成为一个令人神往的文化场；我们的课堂，还应是一个生活的课堂，还课堂以生活的本来面目，让课堂在生活实践中提升，真实、可信、充满情趣、充满价值，这样的课堂，才能够使每个生命体在教学中激情涌流，才能够建构起知识的大厦，促进每个孩子全面成长。
理想是美丽的，理想的课堂需要悉心地经营，我们把经营课堂文化的过程当成了促进教师专业化发展的过程。具体来说，我们在三个方面作出了努力。
首先，创设开放的教研氛围。我们创造了多种开放的形式：个人研究课——老师们随时随地欢迎领导、师父走进教室，共同提高业务水平、提升教学理念；开放课——把家长、同事请进教室，让大家感受教学氛围，了解学生的课堂生活；名师展示课——则给全校教师以专业的引领，不断走向水涨船高的教师成长的最佳境界；特色研究课——相同内容多人上，一个专题多次上，让教师在比较中反思。老师们不再把教学的内容和注意力全部集中在课室里，集中在30分钟内，网络课堂教学、主题研究性学习等活动让课堂焕发了无限的生命力。大家还自发地在校园网上开展了教学讨论，使教学研究、学术交流空前活跃起来。我们强调的“开放”不仅是指形式上的，更多的是教师思想的开放，通过交流，产生碰撞，引发思考。
其次，开展教学艺术的深入研究。教学是一门艺术，掌握这门艺术，既需要有深厚的理论和文化积淀，同时也需要掌握相关的经验和技巧。我们一方面从单项技能入手，着力在语言技巧、沟通能力、评价方式、板书设计、作业批改、教姿教态等进行专题的研讨和训练。另一方面我们通过拜师学艺、集体备课等方式交流总结教学艺术的方法和经验。在课堂伊始，自然地由课前三分钟引入，也许是一首美妙的歌曲，也许是一次佳作交流，也许是激情演讲，运用轻松的形式唤起学生心灵深处对学习探究的情感需要。在教学过程中娴熟地运用教学技能技巧，以艺术化的手法组织学习。鼓励学生在愉悦和谐的智慧课堂中独具个性地进行学习活动，积极主动地探索创造。师生全身心地投入，课堂上不只是在教和学，同时还在感受课堂中心灵的交流、人格的碰撞；也只有在这样的课堂上，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的教学劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。尤其是一些青年教师，参加工作不久，很快就打开了课堂教学的局面，上课学生听不够、说不够，课止，而情未尽，言尽，而意犹存。
第三，规划个人发展的成长蓝图。每个教师的个性不同，其教学风格也必然不同。每个人的成长都是具有个性魅力的。学校帮助每个老师主动设计自己的成长蓝图，形成个人的教学风格。张宏的幽默儒雅、严华的清新活泼、王福文的凝重深刻、孙亚欣的热情奔放、王秋的轻松明快„„老师们在有效的指引下为自己把脉，根据自身的特点，借鉴学校名师、骨干的教学风格，规划个人的发展类型。我们探索了“3+3+3”的培训模式。第一，在培训对象上，明确三个层次的教师培训目标，即名师、骨干教师、青年教师三个梯度。对名师提出“上一堂精品课”、“做一场学术报告”、“主持一项课题研究”的要求。对青年教师，提出“培养青年教师四个一”活动，即：“听一节课”、“评一次课”、“谈一次话”、“录一节课”。引导每位青年教师明确自身的优缺点及努力方向，促进教学水平的不断提高。第二，在培训内容上，坚持开展三个方面的教师培训，即“教学基本功、现代教育理论、教育教学技能”培训。第三在培训方法途径上，突出三大策略。学校 “搭设舞台”、“外出学习”、“大赛打造”。近几年来，学校有90% 的教师有过外出讲学或做公开课的经历，先后派出十多名教师参加省级以上的业务培训，派出33名教师参加市、省、全国的教学比赛，均获得好成绩。在长期的坚持中，老师们形成了各具特色的教学风格。人如其课、课如其人。随着教学风格的确立，我们的老师也在专业化的道路上迅速成熟起来。
情感课堂、开放课堂、智慧课堂、生活课堂的目标追求和教师引导生成的策略实施，为教师的专业化成长打开了加速器，通过文化的诉求、个性的规划、专业的打磨，使青年教师迅速成长，中年教师更加成熟，并以团队推进的形式不断地提升着我校课堂教学研究的层次和水平。
尊敬的各位领导，以上就是我校在新教育思想的引领下，涵养新文化，创设新路径，不断促进教师专业化成长、全面实施素质教育的基本情况。我们深深地知道，在博大精深的新教育思想面前，我们的探索还刚刚起步，但是令我们欣慰的是，我们已经把这项划时代的教改工程赋予了行动，我们惊喜地发现，新文化的载入和生成像磁石一样聚拢着广大教师的心，同化着大家的理想和情愫，一实验人由此团结着、进取着、包容着、超越着，形成了一个既有生活韵味，又有奋斗激情的高效团队。在一实验的校园里，我们不仅承载起文化传承的使命，探索出新教育的途径，而且找到了事业发展的群峰；不仅打造了生命精彩的座标，而且明确了学校走向未来的航向。这就是创新文化带给我们的赏赐，这就是新教育为我们带来的无限卓越和幸福。而今使我们更加信心百倍的是，在教师专业化的前进道路上，我们有新南房教育总课题组的专家们一路领航，我们有全国各地志同道合的朋友们携手同行，我相信，经过我们共同的努力，在中国基础教育的发展史上，一定会留下新南房教育的浓墨重彩！
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