苏教版高二下现代文阅读大全

第一篇：苏教版高二下现代文阅读大全

高二（下）语文假期作业（教师版）

（4月4日—6日）

一、阅读下面的文章，完成各题。

黄昏

季羡林

①黄昏是神秘的，只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。

②但是，年滚着年，月滚着月，他们活下去有数不清的天，也就有数不清的黄昏。有几个人觉到这黄昏的存在呢？倘若有人问：你看到黄昏了没有？黄昏真美啊，他们却茫然了。

③他们怎能不茫然呢？当他们从屋里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失、树梢上金色的消失、鸦背上日色的消失而消失了，只剩下朦胧的夜。这黄昏，像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，又不知在什么时候去了。

④黄昏走了。走到哪里去了呢？——不，我先问：黄昏从哪里来的呢？这我说不清。又有谁说得清呢？从东方么？东方是太阳出的地方。从西方么？西方不正亮着红霞么？从南方么？南方只充满了光和热，看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么？

⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。漫过了大平原，留下了一层阴影；漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗；漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入琤琮的水声里，水面在阒静里透着微明；漫过了山顶，留给它们星的光和月的光；漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个墙角扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。以后，又漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象：倘若我迎着黄昏站在沙漠里，一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像——像什么呢？是不是应当像一阵灰蒙的白雾？或者像一片扩散的云影？跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，却被人们关在门外了。

⑥黄昏又要走到哪里去了呢？推想起来，从北方来的应该到南方去的罢。谁说不是到南方去的呢？我看到它怎样走的了。——漫过了南墙；漫过了南边那座小山，那片树林；漫过了美丽的南国。一直到辽旷的非洲。非洲有耸峭的峻岭；岭上有深邃的永古苍暗的大森林。再想下去，森林里有老虎，有狮子，有大蚊子，有大蜘蛛，也该有萤火虫。夕阳的余晖从树叶的稀薄处，透过了架在树枝上的蜘蛛网，漏了进来，一条条的灿烂的金光，照耀得全林子里都发着棕红色，合了草底下毒蛇吐出来的毒气，幻成五色绚烂的彩雾。也该有花，但似乎不应该是夜来香或晚香玉。是什么呢？是一切毒艳的恶之花。在毒气里，不止应该产生恶之花吗？一闪一闪的萤火虫，现在渐渐地更亮了。老虎的眼睛更像两盏灯了，在静默里瞅着暗灰的天空里才露面的星星。

⑦现在，现在我再有什么可问呢？当人们看到远处弥漫着白茫茫的烟，树梢上淡淡涂上了一层金黄色，一群群的暮鸦驮着日色飞回来的时候，又仿佛有什么东西压在他们的心头，他们又渴望着梦的来临。把门关上了。关在内外的仍然是黄昏，当他们再伸头出来找的时候，黄昏早已走了。从北冰洋跑了来，一过路，到非洲森林里去了。再到，再到哪里，谁知道呢？然而，夜来了：漫漫的漆黑的夜，闪着星光和月光的夜，浮动着暗香的夜……只是夜，长长的夜，夜永远也不完，黄昏呢？——黄昏永远不存在在人们的心里的。只一掠，走了，像一个春宵的轻梦。

（选自《文学读本·黄昏》，有删改）

1.以“黄昏”为题的这篇散文，写出了黄昏的哪些特点？请简要分析。（5分）

高二（下）语文假期作业（教师版）

1（5分）黄昏是平凡的，平凡得“只要人们能多活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏”；黄昏是短暂而神秘的，短．．．．．．．

暂而神秘得“像一个春宵的轻梦，不知在什么时候漫了来，又不知在什么时候去了”；黄昏是寂寞的，虽说她轻轻地压（落）．．

在人们的心头，却被人们关在门外。评分建议：仅概括出黄昏的一个特点且又未作简析，不得分；答出两个特点而对其中一个作了简析，得1分；答对两个特点且均作了简析，得3分；只有答对所有特点并作相应的简析才能得满分——5分。

2.文章第④、第⑤两小节都是写黄昏从哪里来的，请简析其表达特色。（5分）（5分）发挥想像，运用排比、比喻、拟人等修辞手法，将黄昏从北方漫过平原、森林、小溪……来到我们国土的情景写得．．．．．．．．

具体、形象而生动；句式上大量使用问句，试图引导读者一同去追寻黄昏的蜕化、扩散过程。评分建议：答出“想像”，得1．．

分。仅答对一种辞格，不得分；答对两种及两种以上，得1分。揭示出“想像”及辞格运用的作用，再得1分。答出句式上的特色，得1分；答出句式运用的目的（作用），再得1分。本题满分5分。

3.文中反复写到“白茫茫的烟”“树梢上金色”“鸦背上日色”，这样写有什么作用？（5分）

抓住特定时分特有景色来表现黄昏，收到了化抽象为具体的表达效果；（2分）而反复运用人们生活中司空见惯的事物来表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．现黄昏，又起到激发读者心理共鸣，唤起人们关注黄昏、关注生活中司空见惯事物的作用（3分）。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

4.结合全文，探究作者在对黄昏的描写中寄寓的思想感情和试图揭示的生活哲理。（5分）

在对黄昏的描写中，寄寓了作者对被人们漠视的黄昏的怜悯之情和对黄昏这一平凡而又神秘的特定时分的喜爱之情（2分）。．．．．．．．．

通过对黄昏由来和去向的探寻，启迪人们只要用眼观察、用心感受，熟悉的地方一样可以发现别样的风景的存在（3分）。

中国艺术表现里的虚和实

关于中国绘画处理空间表现方法的问题，清初画家笪重光在他的一篇《画筌》（这是中国绘画美学里的一部杰作）里说得很好，而这段论画面空间的话，也正相通于中国舞台上空间处理的方式。他说：

空本难图，实景清而空景现。神无可绘，真境逼而神境生。位置相戾，有画处多属赘疣。虚实相生，无画处皆成妙境。

这段话扼要地说出中国画里处理空间的方法，也让人联想到中国舞台艺术里的表演方式和布景问题。中国舞台表演方式是有独创性的，我们愈来愈见到它的优越性。而这种艺术表演方式又是和中国独特的绘画艺术相通的，甚至也和中国诗中的意境相通。中国舞台上一般地不设置逼真的布景（仅用少量的道具桌椅等）。老艺人说得好：“戏曲的布景是在演员的身上。”演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。演员集中精神用程式手法、舞蹈行动，“逼真地”表现出人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求，以免环境布景阻碍表演的集中和灵活，“实景清而空景现”，留出空虚来让人物充分地表现剧情，剧中人和观众精神交流，深入艺术创作的最深意趣，这就是“真境逼而神境生”。这个“真境逼”是在现实主义的意义里，不是自然主义里所谓逼真。这是艺术所启示的真，也就是“无可绘”的精神的体现，也就是美。“真”“神”“美”在这里是一体。

做到了这一点，就会使舞台上“空景”的“现”，即空间的构成，不须借助于实物的布置来显示空间，恐怕“位置相戾，有画处多属赘疣”，排除了累赘的布景，可使“无景处都成妙境”。例如川剧《刁窗》一场中虚拟的动作既突出了表演的“真”，又同时显示了手势的“美”，因“虚”得“实”。《秋江》剧里船翁一支桨和陈妙常的摇曳的舞姿可令观众“神游”江上。八大山人画一条生动的鱼在纸上，别无一物，令人感到满幅是水。我最近看到故宫陈列齐白石画册里一幅上画一枯枝横出，站立一鸟，别无所有，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟是一无垠的空间，和天际群星相接应，真是一片“神境”。

5、文中说“中国舞台表演方式是有独创性的，我们愈来愈见到它的优越性。”根据文意，概括这句话中的“独创性”和“优越性”指的是什么？（6分）

答：“独创性”是指：中国舞台上空间处理的方式，即：一般不设置逼真的布景，演员结合剧情的发展，灵活地运用表演程式和手法，使得“真境逼而神境生”。（2分）“优越性”是指：演员集中精神用程式手法、舞蹈行动，“逼真地”表现出人物的内心情感和行动，就会使人忘掉对于剧中环境布景的要求；（2分）通过演员的表演留出空虚来让人物充分地表现剧情，剧中人物和观众精神交流，深入艺术创作的最深意趣。（2分）

6、文章引用清初画家笪重光《画筌》里的一句话，在内容上有什么作用？戏曲《秋江》和齐白石画册里一幅画的“神境”分别指的是什么？（6分）

答：引用这段话是为了说明中国传统艺术空间处理的普遍原则是虚实结合，虚实相生；用来佐证文章的观点。（2分）《秋江》的“神境”是令观众神游江上；（2分）齐白石画册里一幅画的“神境”是令人感到环绕这鸟是一无垠的空间，和天际群星相接应。（2分）

7、中国舞台艺术表演方式，“甚至也和中国诗中的意境相通。”根据本文的观点，分析王之涣《登鹳雀楼》诗中虚实结合、虚实相生所产生的意境美。（6分）

登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

答：“白日依山尽，黄河入海流”，写的是实景，历历如在眼前（2分）；“欲穷千里目，更上一层楼”，则由实见虚，把景物与心胸打成一片，（2分）从视野的开阔，可以想见抱负与气度的远大；人们从这两句诗中还可以领悟到站得高才能看得远的哲理（2分）。

路

在说到“路”这一话题时，汤因比反复谈到了一个观点：一种文明类型与道路的形态密切相关……决定一种文明生死存亡的，是这种文明有无开辟新路的能力。

1999年年初，美国一家网络公司的总裁游览长城时，突然发出感叹：中国人是最善于修路的民族，因为早在两千多年前，他们不仅开辟了穿越世界的运送实物的路——丝绸之路，而且修造了世界上最早的“信息高速公路”——借助于一个个烽火台，边关将士能将敌军来犯的消息在一天之内传到几千里之外。然而，这个美国人忽略了一个重要的事实——长城说到底是墙而不是路。雄伟的长城提醒我们，我们的民族善于修路之外，还善于修墙，而且在修墙上投入的精力远大于在修路上投入的精力。

公元前１世纪，张骞受汉武帝派遣出使西域，开辟了著名的丝绸之路。在此后约一千年的时间里，各国客商来往于罗马与长安之间，最大限度地促成东西方经济和文化的交流。汉朝和唐朝是中国历史上胸襟和版图同样博大且热衷于修路而不是修墙的朝代。它们或多或少都暗中遵循着这样的信念：输出是最高明的吸纳，开放是最有效的防御，向外延伸的道路是最坚固的长城。

唐朝时的丝绸之路异常繁忙，但不久变得冷清，到宋朝建立的时候已经被废弃。个中最重要的原因是，在南中国海和印度洋上，出现了一条连接中国的广州与中东的巴格达的“海上丝绸之路”。这就是说，在上个千年来临之时，已经出现了一种以新型的“海路”为标志的文明，文明角逐场已开始从陆地转向海洋。当时的中国在此方面仍然占有领先地位。但问题在于，当时的中国的统治者不仅对“洋路”没有多大的兴趣，对“土路”以及所有向外延伸的路都无兴趣。宋明两代，中国的造船和航海技术不断发展，但几乎没有国家直接组织的远洋航行。

美国《华尔街日报》前不久发表的一篇文章称宋朝中国是“千年前的领头国”，但作者指出：“千年前的领头国是自足内向的，它不太留心它之外的世界。”

这番话同样适用于实行严格海禁的明代和清代。这两个朝代的统治者之所以要实行海禁，就是为了“固守住疆界，笼络住人口”。世界上最大的洋在他们眼中，与西南面世界上最高大的山脉一样，不过是老天赐给的免费的长城。他们想不到或不愿想到，那是一条宽广无垠的路。直到坚船利炮逼近的时候，他们才猛然意识到这大洋原来是路——当然只是洋人的而非自己的路。

（选自《实用阅读·路》，有删改）

8.理解文中划横线的句子的含义。（7分）

⑴输出是最高明的吸纳，开放是最有效的防御，向外延伸的道路是最坚固的长城。（4分）（4分）只有以博大的胸襟、开放的姿态与外部世界交流，（1分）才能在交流中扬长避短，（1分）并扩大自己对外部世界的影响，（1分）从而使自己立于不败之地（1分）。

⑵千年前的领头国是自足内向的，它不太留心它之外的世界。（3分）

（3分）千年前的宋朝中国在国力上居于世界领先地位，（1分）但统治者在治国方面自大轻狂、不屑于认知并了解外部世界（或：但统治者缺少博大的胸襟，不能采取开放的姿态，与外部世界交流）（2分）。

9.本文的中心论点是什么？作者又是如何论证这一中心论点的？（6分）中心论点：决定一种文明生死存亡的，是这种文明有无开辟新路的能力。（1分）

如何论证：作者围绕中心论点，采用了正反对比的论证方法（1分）。在正面论证中，作者以汉唐开辟、利用丝绸之路促成东西方经济、文化交流从而强盛了自己为例，阐述了开辟新路对强盛文明的作用；在反面论证中，作者以宋朝统治者漠视新路的出现、认识不到“路”的作用以及明清统治者实施海禁为例，阐述了放弃新路的开辟必将导致文明衰败的道理。（2分）对比论证和举例论证的运用，增强了论点的可信度和论证的说服力。（2分）

10.作者以“路”为切入点，阐述“路”与文明盛衰的关系。这样的处理是否合理？为什么？（5分）

合理。（1分）因为路是连接两地的桥梁和纽带，（1分）能否开创新路，打通与外部世界交流的通道，反映了一个社会统治者是否具有博大的胸襟、开放的心态，（1分）而这攸关一种文明的盛衰（2分）。

评分建议：本题必须从“合理”的角度思考、作答。如果学生答成“不合理”，并能自圆其说，可酌情赋分，但最高不超过2分。

二、阅读下面的材料，审题立意。

火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说：“我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。”浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说：“从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。”

【审题立意提示】

寓言型材料，其含义常常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理，就要善于类比，巧抓“事”与“意”的相似点，深入挖掘内在涵义。

此材料为寓言，其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝。这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给“浪花”这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由此可以联想到一句名言：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸。”然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。

第二篇：现代文高二下复习答案

现代文梳理练习

（四）第四册答案

《故都的秋》

1.郁达夫（1896—1945），原名郁文，幼名荫生，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年6月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人发起成立了创造社。著名作品：中篇小说《出奔》《她是一个弱女子》短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》

2.本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出一种沉静的心境。3.以情驭景，以景显情, 情景交融。4.多角度写景：试分析槐树的落蕊一节

视觉、听觉、触觉、味觉，绘声绘色绘形。《晨昏诺日朗》

1.赵丽宏(1951--)当代作家, 散文集《生命草》 《爱在人间》诗集《珊瑚》、《沉默的冬青》、《抒情诗151首》、散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖。赵丽宏把好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。

2.文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象，即夕照中的诺日朗瀑布、晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头——海子。作者用他的生花妙笔描绘了诺日朗瀑布的雄伟神奇，那奔泻喧腾的瀑流、震天撼地的声响、奇妙如梦幻的姿态„„体现了诺日朗瀑布雄浑壮阔的气势，给人以精神的震撼。

3.作者语言清新明丽，凝练流畅，色彩感强。描摹景物，大胆联想和想象，创造了很多的生动奇特的比喻句。请例举3处比喻《瓦尔登湖》

1.梭罗（1817--1862）美国浪漫主义时期散文家，文豪爱默生、霍桑等的朋友，超验主义（强调直觉作用，对纯朴的农村生活、丰富深邃的大自然、荒芜人烟的旷野丛林一往情深）的中心人物之一。他与孤僻结伴，常常是一个人。1845-1847年隐居山林，1854出版了《瓦尔登湖》。

2.本文描写了瓦尔登湖美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿和人类文明发展对大自然破坏的痛心。

3.（1）运用多种手法写景状物。远景、近景，全景、微景，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。

（2）寓深刻的思想于具体的描写叙述当中。就这点摘抄片段《欧也妮·葛朗台》

1.巴尔扎克是19世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。一生创作96部长、中、短篇小说和随笔，总名为《人间喜剧》。其中代表作为《欧也妮·葛朗台》、《高老头》。雨果在《巴尔扎克葬词》中说，他的“作品比岁月还多”。马克思、恩格斯称赞他“是超群的小说家”、“现实主义大师”。四大吝啬鬼：《威尼斯商人》中的夏洛克、《死魂灵》中的泼留希金、《吝啬鬼》中的阿巴贡及葛朗台，都是欧洲文学史上著名的贪婪、吝啬的典型。

2.《欧也妮·葛朗台》通过对葛朗台形象的塑造，生动形象地反映了法国封建贵族阶级的没落，深刻地揭露了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。3.⑴小说的情节波澜起伏，张弛有度，缓急结合。

⑵运用个性化语言，生动的动作及传神的细节描写，刻画人物性格与表现小说主题。请选取一个角度分析葛朗台形象《关汉卿》

1.田汉，中国现代戏剧奠基人，剧作家、诗人。创作了聂耳谱曲的《毕业歌》《义勇军进行曲》，话剧《关汉卿》和《文成公主》无论在思想上和艺术上都取得了巨大的成功。

2.关汉卿：元代最著名的杂剧和散曲作家，中国古代戏曲创作最杰出的代表人物之一。其

中《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《拜月亭》、《单刀会》、《调风月》（写3部）等，是他的代表作。1958年被世界和平理事会定为“世界文化名人”。

3.通过对关汉卿形象的塑造，生动展示了元朝统治阶级和人民之间的尖锐矛盾，抨击了专横残暴的元代官吏和权贵，歌颂了人民艺术家关汉卿为人民的利益不惜牺牲自己的一切的崇高精神。

4.既忠实于历史，又追求艺术真实。形成独特的浪漫主义激情的史剧风格。

5.在戏剧结构上，采用了“戏中戏”的艺术手法；在人物性格塑造上，采取了“人中人”的艺术手法。《 别了 哥哥 》

1.殷夫(1910—1931)，笔名白莽。殷夫翻译了匈牙利革命诗人裴多菲的诗“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛！”

2.《别了，哥哥》这首诗，是向一个阶级的告别词。诗中真诚地感谢大哥对他多年的养育之恩，同时，站在阶级的立场上，向大哥作最后的告别，表示他不要建功、荣誉，唯一渴求的是永久的真理，他只想做个带给人间光明的普罗米修斯。3.直抒胸臆、以情动人。《拿来主义》

1.文章针对国民党政府的媚外卖国的政策和有些人的“全盘西化”的主张，也针对革命文化阵营内部一些人拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度，鲁迅提出既要大胆吸收借鉴外国文化(也包括本国的文化遗产)，又要认真地分清精华与糟粕，加以批判吸收，以期改造民族的素质，创造民族的新文化。

2.①先破后立，破立结合 ②运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理 ③ 语言犀利、幽默。就三个特点中任选一个作赏析《 胡同文化》

1.汪曾祺（1920～1998），江苏高邮人，作家。其人有“短篇圣手”之称，代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。

2.作者介绍北京胡同的来源、起名、分类和胡同中凝聚浸透着的独有的胡同文化，使我们对北京胡同文化和那世世代代居住在这里的北京人的文化心态有了生动、深刻的理解，从中也流露出作者对胡同文化怀旧伤感的感情。

3.语言平实、朴素、口语化，但有味儿，富于表现力。《南州六月荔枝丹》

1.贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。

2.科普作品：把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺术性。准确、翔实的说明了荔枝的果形、果实以及贮运，对荔枝的习性、产地、栽培史等作了一般性介绍。

3.简明精确，科学性强引用诗文，趣味盎然。

4.风格概括：简明精确，科学性强引用诗文，趣味盎然

第三篇：高二下工作总结

高二英语第二学期教学工作总结

本学期我继续担任高二5、6两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

第四篇：高二下学期工作总结

高二下学期工作总结

2010.06.28.在学校的正确领导和全体师生的共同努力下，高二年级本学期各项工作已经完满结束，教育教学工作成绩显著，班级管理各具特色，从整体看学生积极进取、乐观向上，学风较为浓厚。本学期基本实现了年级的工作目标，较好的完成学校和年级的工作计划和任务。

一、学生管理，正面引导为主

1、在平时工作中及时落实学校的各项要求，及时按学校要求进行恰当的调整。对学生的管理坚持正面为主，从小事入手，善于从点滴做起对学生进行教育和管理。

2、每月各班进行主题教育：三月常规管理，收心教育，继续加强良好习惯的养成教育；四月份理想教育，立大志做大事成大业；五月文明礼貌教育；六月砺志教育；七月将进行高考备考总动员。

3、每周二早操后召开班主任例会，总结上周工作，布置本周任务，探讨学生中存在的问题和解决办法。

4、全体班主任狠抓了学习常规管理，整顿了两操、午睡、寝室纪律。开展了班级文化建设，各班制订了班级规章制度，已经或正在营造一种健康、积极向上的班级文化氛围。

5、针对实际情况，每周一次主题班会。

6、举行了一次全年级期中总结表彰大会。

二、教学方面

年级主要开展了以下一些教育教学工作。

1、召开了四次年级任课教师会，进一步分析了年级教育教学工作中的各种问题，进行考试情况分析和总结。

2、召开了五次重点班教师会，研究课余培优辅差、教学常规的加强与落实，对重点班教学工作中各方面情况进行分析，制订了开展教研工作的具体措施。

3、召开了三次专业教师会，就如何加强和改进音乐、美术、体育专业教学与专业辅导问题展开了广泛的讨论与研究，使专业教学日益规范。

4、遵照学校的“一帮一”以及各项教学教研活动的安排，加强对年轻教师的教育教学工作能力的培养。年轻老师的业务能力都大有长进。总之，开学至今，本年级全体的任课教师，特别是班主任老师、备课组长、重点班教师、专业班教师，以工作为重，克服了生活上，工作上的各种困难，开创了高二年级教育教学工作的新局面。没有最好，只有更好，在今后的工作中，我们将加倍努力，继续奋斗，为学校的辉煌作更大的贡献！

三、存在问题

1、高二年级是学生的分化期，对部分优秀学生的教育效果还不够理想。

2、常规管理的质量各班级间存在不平衡，个别班级自习秩序不尽如人意，部分学生的行为习惯还不规范。

3、个别教师教育学生缺乏耐心、爱心和良好的方法，有待今后改进。2

第五篇：高二下总结

第二学期高二英语教学工作总结

本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过，每个班总是有 5、6个学生就是不肯去背单词。

由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正

做到了用教材教学，而不是单纯地教教材。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效。

课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显。

总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语下学期教学工作总结

兴安中学英语组 黄小凤

随着暑假的接近，这个学期已经接近尾声，也就是高二年已经接近尾声。我所任教的班级将在下学期成为新毕业班，和上学期一样，本学期我担当高二805，806二个班两个理科班的英语教学工作，由于高二下学期是分化比较明显而又衔接高三的重要的一个学期，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校老教师学习，学到了很多宝贵的经验，以下是我在本学期的教学情况。

首先，关于学生，二个班是我从高一就开始带的，学生与教师的关系非常融洽，学习成绩也取得很大进步。在优生方面，两个班的高分生人数相当，大概是三到五个，而在中等偏上的学生方面，两个班存在较大的差距。其中，805班会相对比较少，提高中上学生的人数，是我下学期努力的方面。另外一个问题就出现在低分层，两个班的平均之所以无法拔尖的主要原因在于低分的学生数较多，甚至是一些总成绩在班级前面的学生就出现了严重的长短脚现象，对于学生高三的学习及以后的高考非常的不利，帮助这部分学生提高他们英语，也是我接下来工作的主要方向。

其次，备课与上课。要上好一堂课很重要的是要充分认真的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我们备课组采取了集体备课的方式，我在备课时努力做到认真钻研教材，认真学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用知识逻辑，并在集体备课中学习到了备课组其他老师的闪光之处，并能好好地加以使用并取得了不错的效果，此外，用我们的教辅，英语周报。同时，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能

会有哪些困难，采取相应的预防措施。备好课之后，组织展开教学活动也十分重要，在每一次的教学中，我都注意尽可能把原本枯燥的知识点生动化，为学生营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块七八是选修课本，话题较社会化，课文的篇幅也较长，词汇量较大，学生容易产生抵触心理。因此，在教学中，我会适当地引用课外的东西，如在本学期的公开课中，我以电影为话题，激发学生的兴趣的同时并教与了学生许多关于电影的单词和电影名，并让学生参与其中的表演，学生反映热烈，同时，课堂也有更有气氛。

为此，每一次的早读，我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。另外，由于部分学生对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，每天布置学生完成十个单词的背诵并采取部分或全部抽查等不同方式检查。另外，为了提高英语听力，我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。此外，这学期我们还开展了培优扶差的活动，每个礼拜利用课余的时间给班级自愿参加的学生进行培优扶差，取得了一定的效果。

最后，在努力上好课之余，为了不断提高自身水平及业务能力。我积极参加各种讲座，经常利用各校公开周的机会去听课“取经”，另外，在教书之余，我不断地给自己充电学习，考上广西师大教育硕士在职研究生，以适应社会不断发展的要求。

以上几点是我对于这学期的教学工作所进行的总结，我自感取得了一些进步，但还存在不少问题，我还在不断的摸索前进，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，争取进得进步。