第一篇：马明飞发言稿《舞台小天地,天地大舞台》
高城镇2012年庆祝
教师节大会发言材料
舞台小天地 天地大舞台
高城镇中心小学马明飞
（2012年9月）
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！在这个金秋送爽的日子里，祝所有的老师们节日快乐！非常荣幸能够有机会在这里向大家汇报我的工作并且和各位同行进行探讨交流！
从教14年，我没与什么惊天动地的创举，只是做了一些自己该做的事情，小小的取得了一点成绩，98年至今，我连续七届获得了高青县中小学音乐优质课评选一等奖，淄博市二等奖，先后获得了高青县骨干教师、高青县教学能手、高青县第六批音乐学科带头人等荣誉称号，我指导的学生在每一届高青县中小学生百灵艺术节舞蹈、声乐、戏曲等项目多次获得一等奖并参加淄博市比赛获得优异成绩，获奖人次达到200多人，当然，成绩只代表过去，我将在以后的工作中再接再厉，争取新的突破，新的辉煌！下面我谈谈自己在工作中的一些不成文的经验和做法，可能存在争议，请大家与我共同探讨！
一、做有激情的教师，带出活力四射的学生
说到激情，有的老师可能就笑了，这和教学似乎没啥关系？我要说，它与教学关系密切，关系着你的教学是否能引人入胜，出奇制胜！无论是语文课还是数学课，或者别的什么音体美等小科，如果一堂课老师一个表情、一个神态、一个语调、一个态势语甚至没有态势语，学生会有什么样的反应？我想这个老师们是不难想象出来的！学生们久而久之会被这个老师同化了，上课很木然，没有激情、没有活力，这样的课堂会有什么样的效率也不难想象出来。如果反过来，课堂上教师的表情根据教授内容丰富多变，神态有亲和力，语调抑扬顿挫，慷慨激昂，学生们也会受你感染，双边活动积极有效，气氛活跃，久而久之，孩子们一定会变得更加积极上进、活力四射！打个比喻：一首打动你的好歌，一部感染你的影视，光有好作品是远远不够的，更重要的是表演者赋予了作品生命力，诠释了作品的内涵！他首先感染了自己才会感染欣赏者！教学也是如此，只有我们在课堂上投入地、用心地、有激情的去教，才会感染学生，才会使课堂活色生香！才是符合素质教育的课堂！我自认为我是一个很有激情的老师，可能与我的学科也有关系，可以说从我任教以来，不管这个班的语文、数学学得怎么样，我的音乐课学生都很活跃，而且每次下可都是恋恋不舍。应该说：有激情才有动力，有激情才有活力，有激情才会擦出创新的火花！
二、做有心的教师，带出能力超群的学生
一提到教师，人们都喜欢说：“太阳底下最光辉的职业！、“俯首甘为孺子牛”、“是蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己！”等一系列赞美之词，我个人的想法是：我们为什么要牺牲自己呢？完全可以既提升了别人，又提升了自己，升华了自己，做新时代的教师，在素质教育的今天，我们应该实干，更应该巧干、会干，而不是蛮干！
今年四月份到六月份，高青县中小学生百灵艺术节、庆六一文
艺汇演、大型鼓号操表演等一系列活动接踵而至，我们学校艺术人才紧缺，场地有限，还不能冲击正常教学，我担任全校10个班的音乐课，可以说时间紧、任务重、压力大，这时只凭着不怕苦不怕累是未必能干好的，我就绞尽脑汁得想办法，花点心思，争取以最少的时间投入，获得最大的收益！
毕竟一个人的精力是有限的，我的第一招：见缝插针。充分利用小课间辅导人数少的项目，比如独唱、戏曲等，因为时间短大项目还未集合起来就上课了，所以只能辅导小项目。大课间和课外活动就辅导大项，比如大合唱、集体舞蹈等，再后来又加上咱们教办举办的大型鼓号操比赛，我还要上课，课间都牺牲了休息时间，说不累那是假的，我又想出第二招：以点带面。比如鼓号操训练我校有100人参加，靠我一个人手把手的教是不可能的，我于是集中每一个方阵里表现优异的少部分学生精讲点拨，讲透教透，然后这部分学生再回去辅导本组的每一个成员，等每个方阵都学习的差不多了，再把整个方队集中合练，这样既保证了每个方阵训练的质量，又为我自己节省了宝贵的时间和体力劳动的量。最终，我们的鼓号操表演《花儿朵朵》获得了第一名的好成绩，同时，我们选送的庆六一文艺汇演节目也获得了第一名的好成绩。那么再回归到课堂教学中，这两个方法也同样非常的实用。具体到不同的学科，可以根据实际需要借鉴的使用。我觉得咱们在平时的工作中，稍微的动一点心思，敢于突破陈规陋习，巧干、会干往往会得到事半功倍的效果。
三、做有爱心和责任心的教师，带出气质高雅的农村学生
比起城里的孩子，农村孩子上学更加不容易，农村孩子更加需
要接受艺术的熏陶。但是如果没有专门的艺术师资，艺术教育就是一句空话。我从小生长在农村，本身有着不错的艺术天赋，可是由于条件所限，错过了接受音乐教育的好时机，想想自己的遗憾，我就从心里升腾出一种由衷的责任感：我要把农村孩子领进艺术殿堂，我要让农村孩子接受城里孩子一样的艺术熏陶！正是这样的一种信念鼓舞着我，去实现我的人生价值。我充分挖掘农村的艺术教育资源，把课堂搬到教室外面，让学生在“动中学、玩中学、乐中学” 把教学任务融入游戏中，深得孩子们的喜爱。特别值得一提的是我们学校的领导特别重视艺术教育，在工作中给与了我大力的支持，使得我们学校的艺术教育独树一帜，走在了全镇乃至全县乡镇小学的前列。每当看到我的学生在县级、市级比赛的舞台上大放异彩，我就由衷地感到一种自豪和喜悦。当前素质教育的推行，艺术教育是其它学科教育无法代替的。而农村学校更是一个辽阔的舞台，虽然没有城里条件那么优越，但是我越来越觉得我的选择是对的！我要让更多的农村孩子接受与城里孩子平等的艺术教育！
“何须杏坛施锦帐，无愧于心而已”。我将在以后的工作中继续以百倍的热情，高度的责任心和暖融融的爱心，为我们农村孩子的艺术教育引航。
今天的发言不当之处欢迎大家批评指正！谢谢大家！
第二篇：(定稿)小天地大舞台雏鹰展翅显风采
小天地大舞台雏鹰展翅显风采
——五团中学少先队雏鹰争章体验活动记实
新形势下, 如果说德育是学校教育的一朵奇葩，少先队这一阵地便是酝育它的其中一块沃土。那么，如何耕耘这一沃土，是对每一位少先队辅导员的最大考验。如何让队员在雏鹰争章体验活动中感受成功，不断进取、创新，把少年儿童培养成合格的“四有”新人,“四好”少年,作为少先队辅导员,就在少先队工作中摸索出的一些经验，谈几点浅显的认识与大家共勉：
一、以争当四好少年为载体，为雏鹰展翅搭建平台
少先队品牌活动——“雏鹰争章”是颇具生命力的有效载体之一。因为“雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为，多年来已成为少先队独特的评价模式,衡量少年儿童综合素质的重要依据。
五团中学少先队雏鹰争章活动紧扣常规之弦，奏响四好之歌：大队部充分利用“雏鹰争章”与“争当四好少年”主题活动的平台，积极营造活动氛围，通过主题日教育、板报宣传、手抄报展评、主题班队会等活动形式，大力宣传“四好少年”内容和要求，营造人人争当“四好少年”的争创氛围。结合《中国少年雏鹰行动争章手册》要求，把争当“四好少年”设计成为“爱国立志章”、“好学进取章”、“道德文明章”、“阳光体育章”四个特色章融入“雏鹰争章”的奖章中。各中队精心布置争章园地，通过定章、争章、考章、颁章、护章，激励广大学生不断为自己确立新的目标，努力争当 “四好少年”。为了确保“阳光体育章”有效开展，学校严格落实阳光体育大课间活动，保证少年儿童每天锻炼不少于一小时，所有少先队员积极参加运动锻炼，鼓励队员在亲身实践中自觉争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
二、以行为规范教育活动为载体，让文明礼仪成为学生素质的“小名片”。
学校始终把落实《中小学生日常行为规范》作为主要任务来抓，注重课堂教学、平时督促、班队活动、社会教育几方面的有机结合，加强对学生“知、情、意、行”的训练，使校纪、校风、校貌大为改观。本学期，特别是校舍加固改造后，焕然一新的教学楼对学生素质提出了更高的要求。少先队把握教育契机，将打造文明校园作为学校重要工作之一，如何让孩子们把日常行为规范要求内化成自己的习惯，知行统一，我们开展了丰富多彩的主题教育。比如，针对公物管理方面，采取了“网络式管理法”，具体做法是：纵向管理与横向管理相辅相成。纵向管理指的是管理线，以大队部—中队辅导员—中队长—小队长—队员为纵向管理渠道，这条渠道各尽其责。横向管理指的是每个中队、每个队员有自己的承包区域，大到一片卫生区域，小到一块玻璃，一块地板砖、一个开关都被所有的队员进行了承包，有效地形成了“校园是我家、我们都来爱护它”的局面，人人成为班级公物的管理者、监控者。此项活动取得了非常明显的效果，教学楼使用两个多月以来，公物无破损，墙壁雪白如新。在如何有效制止学生随手扔垃圾纸屑现象，少先队大队部开展了“废纸回收”“三个弯弯腰”“亮眼睛监督岗”系列活动，做到乱丢脏物有人管，校园内吃零食有人管，队员们的良好行为习惯已经养成。多年来，由于狠抓学生行为养成工作，德育效果明显。现在的五团中学，学校环境优美，校园干净整洁，师生关系融洽。
为落实《胡锦涛爷爷贺信》的精神，大队部隆重启动了“与文明同行，争做四好少年”活动。各中队通过开展“设计我的文明形象”主题活动，争戴“文明章”，掀起公德比赛的热潮。此外，“我是90后”征文演讲比赛，“我身边的好少年”故事宣讲赛，“红领巾文明礼仪示范岗”等活动让文明礼仪观念更加深入学生心灵，有效地促进了知行合一。少先队员的文明礼仪成为学生素质的“小名片”。
三、大力开展雏鹰体验教育活动，丰富争章活动内涵
以体验教育为基本途径，分层次精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的各种道德实践活动和校园文化活动，丰富雏鹰争章内涵。三月学雷锋实践活动中，利用双休日开展清扫社区，擦洗公物，参观访问、开设书吧等体验教育，活动中每位队员获得了服务
他人,服务社会,实现自身价值的真实感受,培养队员的社会责任感。
红领巾小社团是少先队开展实践体验活动重要组织形式，本学期学校大队部成立了星火社团，提出“每位队员是一面旗帜”的活动口号，为了增强社团的凝聚力和号召力，所有社员印发了一顶红色帽子，学校处处可以看到“小红帽”们活跃的身影：比如大型活动的志愿者、公共卫生的监督员、车棚摆车服务员都由星火社团成员担任。如今，“小红帽”已经成为我校一道靓丽的风景线。同时，星火社团进社区开展“最美弯腰行”“温暖夕阳红”等道德实践活动，让队员从体验中感受到“帮助他人，快乐自己”的志愿活动宗旨。
雏鹰假日小队活动——“由行践德”。假日为队员接触社会、了解社会、参与社会实践提供子广阔的空间。我校大队部科学地开展了以“五自”为核心，以培养队员文明礼貌、遵守纪律、关心社会、自我管理、自我发展为目的的雏鹰假日小队活动。出台激励机制，使假日活动实现了“８有”目标，即有组织，有辅导、有活动、有安全措施、有服务岗位，有活动计划，有活动内容，有活动记录，有定期评比，使学生快乐、有意义地度过假期。今年，大队部精心设计“比比布置我的小天地”、“废物利用”“今天我当家”体验教育主题，让队员利用假期锻炼自己的自理能力，通过检查和家长反馈，此项活动取得了非常好的效果。
四、以节日为依托，开展多彩主题班队会，主题教育入人心。主题班队会，是展示学生活动成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。我校大队部一直以来，以开展丰富多彩的主题班队会活动，把学校德育工作引向深入，取得了良好的效果。今年先后开展了“携手共建绿色校园”“用感恩的心回报社会”“珍爱生命，安全出行”“我的集体我的家”等7次主题班会。为提高班队会召开实效，弘扬校园文化，每学期还举行一次大型班队会现场观摩，相互交流，促进班主任动脑筋思考活动内容和形式。多彩的主题班会，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生的情操，使学生在活动中得到潜移默化的教育，有效的促进了学生整体素质的提高。
五、以“创先争优”为载体，明星引路，引导少年儿童争当“四个好”少年
为了结合争先创优活动，我校少先队以校党支部开展的争先创优活动为契机，在各中队开展“寻找身边的榜样”—“星级教师”“星级学生”“星级班级”评选活动，树立先进导向。让学生把自己融入班级管理中，行动有目标，发展有方向，人人有亮点。由学校下发星级学生推荐表，通过“周星”——“月星”——“校星”三层次评比，在经过三个月的争星活动后，评选出了“学习星、卫生星、拾金不昧星、爱班星、文明星、书法星、写作星、正义星”等百余名不同类型的“星”，学校利用展板的形式，展示星级学生的风采，向全校学生树立起学习榜样。当他们看到自已的照片在学校展出，听到小伙伴们的夸奖声，心中的自豪感油然而生,竞争让队员们体验到了成就感,增强了自信心,活跃了集体气氛。如今，校园中的少先队员积极响应“评星”活动，群星闪耀，亮丽了校园。
少先队各项主题实践活动天地虽小，但为队员铺设了自主体验的舞台。通过系列主题实践活动，取得丰硕的成果，也带给我深刻的启示：少先队工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与中队辅导员密切合作在她们的大力支持才有推动力。
童年在活动中绽放，成功在精彩中收获。五团中学少先队抓实“雏鹰争章”与“争当四好少年”两项主题活动，二者相得益彰，以点带面，整体推进，让学生懂得“你可以不成功，但不可以不成长”的道理，促进每一只雏鹰健康茁壮成长！
第三篇：楼门小天地 文化大舞台--赴北京通州区学习楼门文化的考察报告
楼门小天地
文化大舞台
——赴北京通州区学习楼门文化的考察报告
为了学习借鉴先进地区邻里文化建设的特色亮点和经验做法，打造我区具有老德州特色的邻里文化，更好地推动精神文明建设。近日，区委宣传部牵头组织民政局及四个市区街道办事处分管宣传的负责同志，赴北京市通州区学习独具特色的楼门文化。通过考察学习，我们一行深切感受到了北京市通州区发展楼门文化的新理念、新作法、新亮点，很多方面值得我区学习和借鉴。
一、基本情况
北京市通州区位于京杭大运河最北端，常住人口近120万，城市人口33万多，外来人口48万多,4个城市街道办事处，10个镇、1个乡。近年来，随着城市化进程的迅猛推进，外来人口的大幅增加，通州区市民居住形态、居住环境发生了很大的变化，人们从熟悉的四合院、胡同搬进了高楼大厦，但住进高楼内的居民互不熟悉、互不往来，甚至门对门住着都不认识、不打招呼，更谈不上互帮互助。古道热肠、质朴真诚的老北京邻里文化正在逐渐消失。从2006年开始，通州区在北京全市率先启动了文化楼门建设，广泛开展楼门文化活动。经过十多年不懈努力，目前已完成文化楼门建设1万多个，10万户、40余万人直接参与其中，居民创作的楼门文化作品有8万余件，全区涌现出一大批有特色、高水平的文化楼门，成为国家及北京市领导关怀、群众关心、媒体关注的热点和亮点。
二、主要经验和做法
（一）好政策推动好文化 “小楼门映射大社会，小楼门体现大文明”。楼门是公共文化服务的神经末梢，涉及到千家万户的生活环境。加强楼门文化建设，将先进文化渗透到千家万户，对于改善社区人际关系，提升城市文明程度，激发社会活力，构建和谐社会意义深远。2006年，通州区委区政府以“环境整洁、管理规范、民主自治、居民和谐、特色突出”为目标，以楼门文化建设为切入点，在北京市率先启动了文化楼门建设，实现“楼门客厅化”，打造“立体四合院”，着力解决居民“最后一公里”问题。根据楼门文化建设工作的目标要求，深入街区，了解楼门文化建设的需求，组织召开楼门文化建设座谈会，并根据大家的意见和要求，制订并下发了《关于进一步深化楼门文化建设的实施意见》、《关于进一步加强楼门长队伍建设的指导意见》、《楼门文化建设优秀项目评定办法》等一系列鼓励、引导政策措施，统一建设思想，强化工作原则，明确任务目标，在改善楼门环境、提升文化品位、规范楼门长管理三方面着手，发动社区居民，广泛深入地开展楼门文化活动。
（二）好机制激活好文化
通州楼门文化的成功也离不开好机制的推动。首先是解决有人办事的问题。一是在区层面上，由区委常委亲自抓，区社会工作委员会总牵头，每年召开社会建设工作大会确定楼门文化工作任务和目标，召开楼门文化建设专题会，对各街道、有关乡镇进行动员部署，要求各单位领导高度重视，制订落实计划，积极组织实施。建立楼门文化建设例会制度，每月选定一个街、镇召开楼门文化建设工作调度会，采取实地检查与座谈汇报相结合的形式，由区主管领导带队亲自对街、镇的楼门文化建设工作进展情况进行检查指导，达到相互学习、相互促进、共同提高的目的。在镇街层面上，各镇街相对应也有一名常委亲自抓，统筹楼门文化建设进度与资源，分析研究楼门文化建设推进过程中遇到的新情况、新问题，明确各社区工作任务目标，确保辖区楼门文化建设健康持续发展。宣传、民政、文化、体育、社会工作、老龄等作为成员单位分线负责，全力以赴支持参与楼门文化建设；在社区层面上，加强楼门长志愿队伍建设。各社区以楼门文化建设为平台推进社区治理，将社区活动与楼门文化工作统一结合，带动党员、社区积极分子、文艺骨干参与社区管理；将骨干力量充实到楼门长队伍中，有条件的社区还推行“一长五员”制度，（即“一长”为楼门长，“五员”为安全治安员、卫生管理员、民事调解员、教育辅导员、生活辅导员）。该区还将楼门长制度延伸到孩子身上，推选孩子为小楼门长。通州区明确规定，中小学生放假必须到社区报到，积极参与楼门文化等社会实践活动，中小学生也利用自己的才艺为楼门文化做出了贡献。为进一步规范楼门长队伍建设，提升楼门长队伍整体水平，制定并下发了《关于进一步加强楼门长队伍建设的指导意见》，该区还建立了楼门长长效机制，明确了楼门长的职责，巩固并提升楼门文化建设工作队伍建设，该区新华街道天桥湾社区有65个楼门，每两个月组织楼门长进行一次评比，形成制度，促进楼门工作的开展。其次是解决有钱办事的问题。一是从街道和社区层面统筹安排公益金项目，用于楼门长和文化创作队伍的培训、评比、表彰和才艺展示。坚持楼门长培训工作制度化、长期化。2015年各社区共组织开展楼门长培训36次，参与培训的楼门长1000人次，表彰社区级优秀楼门长400余人。加强培育、扶持楼门文化创作队伍。根据各社区实际情况，围绕楼门文化主题，举办书画、才艺展示等活动28次，挖掘社区能人，文化带动居民参与到楼门和社区建设中。二是借力发力，争取财政资金支持。将楼门文化建设工作与老旧小区改造、创建全国文明城区等工作相对接，召开相关协调会，协调区住建委、区城管执法局和创城办等单位，积极配合楼门文化建设工作促其有序推进。争取财政资金，2015年累计投入450万元用于支持、推动楼门文化建设工作，各街道、乡镇累计投入2100余万元，用于提高居民的生活环境，提升楼门文化建设水平。三是争取社会力量支持楼门文化建设。为丰富楼门文化建设平台，创新楼门文化建设载体，玉桥街道办事处前期投入资金，并争取歌华有线通州分公司合作，用网络优势量身打造楼门文化数字平台，为青年人聚集的新通国际社区，安装37台电子屏进楼门，在小区楼门建立数字屏幕，将服务终端设立在社区居委会，由社区自控播出内容，实现实时更新。社区服务终端可以选择单个或多个楼门播放不同内容，信息发布更加方便、快捷，极大增强了楼门文化的自主性。通过电子平台实现社区楼门文化动态展示，实现创新居民自我展示平台、拓宽居民参与共建媒介、增加居民获取便民信息渠道，得到社区居民的广泛赞誉。
（三）好榜样引领好文化
“一单元一主题”、“一楼门一特色”。从2006年开始，通州区就以这样的标准，在辖区深入挖掘社区文化特色，把社区服务深入到楼门，把高雅文化引进到楼门，创建了一系列文明楼门。2014年，该区结合创建全国文明城区和党的群众路线教育，以楼门文化建设为切入点，发展建设特色精品楼门。全区楼门文化建设目标为2个100%和2个50%，即全区城乡社区居委会管辖范围内，要求100%的楼门达到文化楼门标准，100%的楼门设立“一老一小”楼门长；50%的楼门达到精品楼门标准，50%的楼门达到家家户户全参与。四个街道办事处及永顺镇、梨园镇各抓2至3个精品楼门社区；潞城镇、马驹桥镇、漷县镇各抓1个精品楼门社区；同时，每个社区居委会以“网格”为单位，至少打造一个精品楼门文化圈，一个网格内至少有70%的楼门达到精品文化楼门标准，构成一个精品楼门文化圈，提升楼门文化整体水平。当年6月底，通州区共投入资金近1000万元，累计完成文化楼门6863个，精品文化楼门2593个。涌现出了科技型、文化型、环保型、祥和型、学习型、敬老型、茶艺型、工艺型等风格各异的特色示范楼门，这些特色精品楼门为改善居民居住环境，构建和谐邻里关系，促进社区精神文明建设起到了示范引领作用。根据通州区《楼门文化建设优秀项目评定办法》，进一步激发社区居民的参与活力，由各街镇组织推荐评选出30个精品楼门文化圈，100个精品文化楼门，100名优秀楼门长，树立楼门榜样力量，并通过电视、报纸、网络等媒介给予大力宣传，发挥引领示范作用，营造氛围，确保常态化。
三、主要成效和启示
通过赴北京市通州区学习，解放了思想，看到了差距，开阔了思路，通州区通过十年持之以恒的抓楼门文化，出现了“五大变化”，值得我们学习和借鉴：
一是楼门文化建设促进了社区环境整洁优美。通过开展楼门文化建设，老旧社区中普遍存在的楼门基础设施破旧老化、无物业小区，环境卫生维护、清理小广告等内容得到有效控制，楼门前“脏乱差”的环境得到彻底改观，居民获得了一个舒适的生活空间，净化美化了社区环境。二是楼门文化建设促进了居民自治水平提升。通州区把提高社区居民自治能力和水平作为楼门文化建设的重要目标，着力将社区居民自治延伸到楼门。“一长五员”等楼门自治组织在深化居民自治、规范居民行为、创建和谐社区等方面发挥了骨干作用，形成了自主自愿、自筹自建、自治自管的良好局面。三是楼门文化建设促进了社区文化品位提高。楼门文化建设在环境建设的基础上开展了文化建设。楼门文化是高雅文化、和谐文化、先进文化，内容高雅、思想健康、感受温馨、文明向上，具有培养人、启发人、教育人、鼓舞人的功能。赏心悦目的文化作品、润物无声的教育引导能够使社区居民文明素质和文化品位在潜移默化中得到提升，实现在欣赏中受教育，在受教育中净化心灵，陶冶情操的目的。四是楼门文化建设促进了社区祥和安定有序。楼门文化建设中，万余名楼门长和志愿服务队伍活跃在社区，与居民联系紧密，成为政府在社区的神经末梢，许多工作正是通过他们深入到千家万户，促进了家庭与社区的和谐稳定。五是楼门文化建设促进了社区邻里关系和睦。楼门文化建设使广大社区居民增加接触，拉近彼此关系，培养邻里亲情，建立起社区新型邻里关系，从而实现邻里之间的和睦交往、相互信任和扶助，重塑传统胡同文化、四合院文化形成的邻里和谐、守望相助的情感价值观，使传统居住文化得以传承。
第四篇：天艺舞台桁架truss架最新产品介绍
无锡天艺舞台设备制造有限公司是一家经过工商认证的有限责任公司，专业生产舞台，桁架，铝合金桁架，铝合金舞台，快装专利舞台，脚手架，灯光架，雷亚架，折叠舞台，玻璃舞台，合唱台等各种展览器材的制造研发和销售。公司位于国家级经济开发区，芙蓉工业园区A区蓉洋三路 32-1号，无锡东出口处8公里即可到公司，东临上海、西靠南京、北枕长江；周边与江阴、张家港、常熟等国家卫生城市紧邻，交通便捷、人杰地灵。
公司目前的● “三个最”-----最响品牌
无锡天艺公司在中国网络媒体投放的广告费用10万余元，覆盖全国各个地方，产品规格齐全，量大销售，价格优惠，产品推广等灯的营销网略使天艺的市场占有率高达32%，现有逾千家客户，规模庞大的营销队伍，产品销售遍布全中国。目前江苏最大规模的拥有世界上最先进的设备流水线式的生产模式，是目前江浙沪最大规模的生产厂家之一，生产能力桁架日均产量超过250米，舞台日产量达250平方，浪莎拥有占地5000平米的厂房，集设计、开发、生产、销售于一体，是目前世界上规模最大的舞台桁架生产企业，现货单位。
最强实力
天艺公司凭借最现代化的管理优势，实现了生产成本的最低化，创造了传媒广电行业效益最好局面，一直雄居行业实力榜首，独占鳌头。最多品种
天艺产品覆盖百余种大类上千个品种，是行业品种最多，规格最齐全的企业。森科雄厚的开发实力，每年都能有2-5款新品种，获得国家专利，极大满足了客户的需求。
优越的地理环境和便利的交通条件使公司迅速走向国内外市场，成为中国最大的舞台桁架生产企业。
第五篇：是骡子是马亮一亮 竞聘舞台期待精彩
是骡子是马亮一亮 竞聘舞台期待精彩
[日期：2012-06-26] 来源：院办作者：陈伟震 [字体：大 中 小]——我院召开第二轮管理干部竞聘动员大会
古语说：俊鸟登高枝。一只美丽的鸟，只有登上高高的枝头才能被欣赏。不管是谁，只要你觉得自己有管理才能，又符合基本条件，你就能登上竞聘舞台，亮出你的精彩。6月25日下午，我院全体教职员工齐聚环城北路校区阶梯教室，参加管理干部竞聘上岗动员大会，就此拉开了我院第二轮管理干部竞聘的序幕。学院党委书记何宝钢、副书记单勇、副院长高枫、副院长胡清、纪委书记陈志沛及副院长周国中出席会议。会议由院党委副书记单勇主持。
副院长高枫首先宣读了《金华教育学院2012年管理干部竞聘实施办法》，对此次竞聘工作的指导思想与原则、组织机构及职责、具体竞聘岗位与职数、竞聘基本条件、范围及具体程序、时间安排等作了详细解读。
随后，院党委书记何宝钢作重要讲话。他指出，本次管理干部竞聘是学院继2010年干部竞聘后的第二轮竞聘，是学院的一项重要工作，干部竞聘上岗是落实上级《党政领导干部选拔任用工作条例》精神的实际行动。何书记强调，在此次竞聘过程中，必须做到公开、公平、公正、民主，以确保竞聘工作顺利推行。同时，他希望全院教职工要树立大局意识，要以积极的态度、高昂的精神投入到这次公开竞聘中，要坚决杜绝竞聘中的任何违规违纪、弄虚作假的行为，并希望通过此次干部竞聘，让那些真正有能力、有才干、有魄力的优秀干部脱颖而出，从而激发学院的活力，推动学院又好又快地发展。最后，单勇副书记宣布本次竞聘动员大会圆满结束。
是骡子是马亮一亮，6月28日下午的干部竞聘演说期待你的精彩！
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