面对高考用好信息、做好指导, 准确把握考前临门一脚

第一篇：面对高考用好信息、做好指导, 准确把握考前临门一脚

用好信息、做好指导, 准确把握考前临门一脚

2007年5月高中生物教研综述

一、备考信息的搜集与利用

一进入5月份，各校的高三备考进入了紧张的冲剌阶段。“庞杂的复习内容与紧缩的复习时间”的矛盾日益突出，在备考中剔去可考性不大的内容进一步突出学科重点是摆在我们面前的首要任务。每年的此时，对高考信息的搜集、取舍与利用是我们必做的一项重要工作。5月13日——16日高中组一行在王主任和卢书记的带领下来到了珠海市教研室和汕头市教研室学习交流，我受益匪浅。学习交流回来后，我们组织高三生物教师深入研究20007年高考生物考试说明、我省有关教育行政部门、考试管理部门、教学业务部门正式发布的消息，分析教材、教学辅导用书、各种复习资料、各种考题里蕴含的信息，结合我区高三生物教学过程中学生的相关行为（定性性反馈）、各种考试和练习中各种数据（定量性反馈）中蕴含的信息。在把握基础性、探究性、应用性的基础上，根据2007年高考生物命题组新成员较多的信息，适度加大难度、适度关注热点（特别是考查隔年热点、考察热点问题打“擦边球”是高考命题的常用技巧）、命题组教师的学科专业特长和研究方向等信息，分工负责，把从互联网上搜集的资料，精心改编成如下资源共享。

1．2007年高考生物备考学生常错题目集

2．2007年广东生物高考考前重要知识点提醒

3．2007年广东生物高考考前适应性训练 4．广东高考生物考前热身试题精选

5．2007年广东生物高考考前信息题

我们于5月25日下午在113中总校进行了本届高三生物的最后一次教研活动，围绕命题组教师的学科专业特长进行了2007届高三生物后期备考信息交流，考前指导等。

高考信息的搜集与服务工作我们在6月8日深夜还在坚持做，直到高考前——6月9日早晨我们还和天河中学周贵龙、东圃中学黎海雯、75中曾计等老师用电话交流信息。

高考后事实证明，我们提出的体现生物学属于科学课程的特点、重视实验能力、重视科学方法和生物科学素养、关注与酶有关的问题、解读图表曲线，用曲线图表表达生物学事实、重视生态农业的问题等指导，是有效的。

二、要切实重视高考生物答题方法的指导

高考题目虽然新颖，但考点都会落在我们所学的知识上。面对新问题、新情境要保持冷静和清醒的头脑，克服紧张、焦虑等不良情绪的干扰，认真审题，尽快进入答题状态。

（一）选择题解题方法

1．正推法——根据题目已知条件直接推导出或计算出答案，然后再与题目中所给定的供选答案相对照，选出应选答案。

2．反推法——从供选答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案，此法适用于供选答案中含有较多信息的选择题。

3．正推反推并用法——先从题干入手进行正推，得出中间结论，然后 1

由供选答案反推，结果与中间结论相符者，即为应选答案，此法适合于较复杂的选择题。

4．排除法——根据题目所提出的问题，结合题干所给出的条件，将供选项目中不合理的答案逐个排除，剩下的就是应选答案。

5．综合分析法——一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断，上述方法综合使用才可能得出正确的答案。

（二）非选择题解题方法

解答非选择题就是从题目中捕捉相关的学科信息，将把题目所问的问题、题目中的相关信息与学科知识相联系，把题目问题归纳成学科问题，再通过对知识点的联系、迁移、转换、分析、综合等方法进行重组和整合，通过这一系列思维活动使题目问题得到解决。

1．细心审题是正确答题的前提：浏览试题——明确要求——挖掘条件。抓住关键词句，就找到了解题突破口。避开题目陷阱，克服思维定势，广泛联系、发散思维，从多角度思考问题。

2．挖掘题目中隐含的条件，将所给信息进行合理转换，使抽象的信息具体化，隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。

3．解答简答题的过程：高考生物卷中的非选择题主要是简答题，解答简答题的过程是应用知识的过程，它包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。概括——对题目所提供的材料进行归纳、提炼。从而找出问题的焦点，找准焦点是正确解题的基础。联想——从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点，这是解题成功的关键一步。回忆——找出结合点知识的具体内容。判断——根据有关理论知识对试题中的问题进行判别论断。作答——使用规范的生物学术语和简明扼要的语言叙述问题的答案。

4．把握探究性实验设计题的解题规律：实验题目分析的核心是“生物学原理分析——实验材料分析——实验变量分析——实验结果分析”。探究性实验设计的技巧主要从三个层面来考虑。提出实验假设、设计实验步骤、预测实验结果分析实验结论。要明确题目要求，如果考查实验步骤，注意实验步骤的安排是否合理是否具可操作性，是否设置了对照实验，能否有效控制实验变量、排除干扰因素，对照组和实验组是否遵循单一变量的原则。如果考查实验结论，要紧扣教材最基本的生物学原理。如预测实验结果，要考虑实验可能出现的几种现象以及几种现象中可能得出的几种结论。

5．正确表达是非选择题得分的保障：对基本概念、基本原理、基本规律的描述要科学，用词切忌随意，尽量使用生物学专用名词，书写表达要规范。答案不但要准确，还应层次分明，条理清楚，逻辑严谨。

三、通过有效的训练，切实提高答题技巧

考前进行应试能力训练，培养答题技巧。

1、通览全卷，摸清“题情”。

近年高考生物试卷，一般是10——12页，考场上拿到卷子以后应先

看考生注意事项，有多少道题，选做题有什么要求。再看考卷一共几页，是否有漏印刷的试题。通览全卷先平静紧张的心情，了解全部试题概况可避免“前面难题做不出，后面易题没时间做”，并防止“漏做题”。

2、答题顺序，从首至尾。

今年的生物考卷可能还会分3大题，一是单项选择题（20个小题），二是多项选择题（10个小题），三是非选择题（11个小题，从最后两题中选做一题）。考生一般习惯从单项选择题开始到多项选择题，最后做非选择题，这个顺序既是从易到难的顺序，也符合学生一般的答题习惯。开始时头脑最清醒，只有先做好有保证的题，才能尽量多得分。

3、答题时间，统筹安排。

2007年高考生物试卷共有41个题（最后两题是选做题），客观性试

题30题，主观性试题10题，考试时间为两个小时。一般而言，客观性试题与主观性试题的时间分配约为4:6，30道客观性试题约用时48分钟，单项选择题20道（平均每题约为1分多钟），多项选择题10道（平均每题约为2分钟）。非选择题10道，平均每题约7——8分钟，其中选做题和实验设计题是分数多、难度大的高档题，为了给解答高档题留下较充裕的时间，每道单项选择题和多项选择题都应在1——2分钟之内解决。若选择题用时过长，即使做对了也是“潜在丢分”——占用了非选择题的答题时间。

4、答题策略，先易后难。

对于某一个学生而言单项选择题或多项选择题中也都会有难题，即

题目的正确选项不能确定，这时就不要绕过去，而应首先排除错误选项，一步到位地确定“最像正确答案”的选项。在头脑清醒对选择题的判断一般是正确的，后来修改的反而是错误的。高考时间紧张，没有把握的选择题即使留下来也没有时间深入思考。

而每一个非选择题的分数都较高，对没有思路或没有把握的非选择

题，不宜“恋战”要尽快绕过去，否则花了不少时间，也没有把这个题满意地做完，又影响了答题的情绪，搅乱了思路，会的题还没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做容易的题，效果也会大打折扣。

先易后难就是要根据自己的实际，果断跳过“啃不动”的非选择题

目。从易到难，可以增强信心，但也要注意对每一道题都投放全部的身心精力，不能走马观花，有难就退。就10个非选择题目而言，分数也从4分到14分多少不等，宜先小后大。小题信息量少，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。

5、力保中下题目，力争高水平发挥。

平时做练习或作业，都是尽量完成所有题目，但高考除少数尖子同

学能圆满完成全卷外，多数考生因为时间和个别题目的难度大都不会去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。2007年广东高考生物试题基本符合省《高考生物大纲说明》规定，容易题：中等难度题：难题=30%：50%：20%，即中下题目通常占全卷的80%以上，这是考生得分的主要来源。以满分150分计算，中下题目就占１２０分，一般考生若能确保其中的80%——90%，就万事大吉了。高考试卷有着很强的区分度，那20%的高难题目是为上名牌大学的学生准备的，我们答不上实属正常。

6、适度紧张，斗志昂扬

高考是人生道路上的一次重要转折，“十年寒窗只为今朝”，高考不紧张是不可能的，全身心的投入、适度的紧张有利于提高答题的速度和准确度。

7、落笔得分，确保准确。

高考是限时限量的选拔性考试，在１２０分钟时间内完成大小40个

题，时间很紧张，不允许做大量细致的检验，答题时要尽量表达准确（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），不能指望再做检查。所以，在答卷时，要稳扎稳打，字字有据，步步准确，务求一次性成功。

8、卷面不留空白，半分必争。

高考主观题阅卷的评分办法是“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学。现在高考的生物非选择题中，在同一个大题内的不同小题之间的难度和区分度是不同的，对你即使是很难的问题，也要认真对待每一个小题，或将某一个问题再分解为一系列的步骤，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能写一句话，不写一个词；能写一个词，不写一个字。要半分必争。高考有标准答案、补充答案、参考答案，今年物理、化学、生物统一划分数线，这三个学科在试评过程中也可能会相互协调，适当调整评卷标准，所以，我们的卷面不要留下空白，实在答不上时也要到题目中去找一些最相关的关键词语填到空格上。

9、科学检查该检查的试题。

试题做完后要认真做好检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写

基因符号与题中所给是否一致，格式是否规范。

高考时间有限，检查答卷不是从头到尾一题题地检查。正确的方法

是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在演草纸上记下该检查的题号。

答完之后，一份考卷上该检查的题不应当多，因为考卷上的题不外

乎四种，一是解题过程顺利且很有把握，这类题不需要检查。二是解题过程不顺利，自己觉得在某一方面没有把握，还需再斟酌，需要检查的题。三是感觉难做，一时理不清头绪，无从下手，暂时放下的题。四是完全不会，估计再花时间也没有希望的题，如果是选择题，就选一个“最像正确答案”的选项了事，不必再检查。

检查时仍需审题，因为在审题环节出问题是考生最常犯的毛病。检查时没有八成把握不要轻易改选择题的答案。因为检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去否定头脑清醒时的答案，把做对的题又改错了这是在大考中常有的事。

10、认真修改，颗粒归仓。

检查之后有必要修改答案时，要划掉重新写，忌原地用涂黑的方式改，这会使阅卷老师看不清。但要注意重新写答案时，要先写出正确的，再划去错误的。否则先划掉了原来的答案，又没时间写完新答案就没分了。新的答案写出后，要划去原来的答案，不要让两个相矛盾的答案并存。

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