镇中心小学校园环境综合治理实施方案

第一篇：镇中心小学校园环境综合治理实施方案

头道镇中心小学校园环境综合治理实施方案

头道镇中心小学现设有1所中心校，下辖3所村级小学，在校生1077人。近几年来，在上级党委、政府和教育行政部门的指导下，我县通过大力实施“科教兴县”战略，确保教育优先发展，加大教育投入，整合教育资源，加强师资队伍建设，强化学校管理，全面推行素质教育，教育事业实现了持续、快速、健康发展。但是，由于我镇经济基础相对比较薄弱，学校之间发展十分不平衡，全镇小学教育发展受到一定的制约，需进一步改革与发展。在我县调整学校布局优化教育资源的战略部署上，为进一步改善我校办学环境，提高办学质量，结合学校实际情况，特制定此实施方案。

一、指导思想：

以十八大精神和国家、省、市《规划纲要》及《实施意见》为指针，以科学发展观为指导，紧紧围绕昌图县教育局关于校园环境综合治理工作的总体要求，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则和“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，以构建和谐校园为指针，提高全校师生健康素质、文明行为、有效预防控制疾病为重点，开展建“文明校园、卫生校园、园林校园”活动为载体，创建整体靓丽、秩序井然、环境优美，具有一定校园文化底蕴的校园环境建设为目标，加大宣传力度，加强学校管理，打造人民满意教育。以教育“质量年”活动为契机，以提高学校整体管理水平为主线，以改善学校环境为重点，努力使校园环境整洁优美、安全舒适、文化浓郁、特色鲜明，进而促进我县教育健康、和谐、科学、协调发展。

二、具体工作：

1、校园环境卫生秩序，加强校园管理。深入开展爱国卫生运动，营造良好的学习、生活环境，做到“五无六有”：

“五无”

①、地面、花园内无烟头、果皮纸屑、杂草。

②、墙上、天花板上无蜘蛛网、无乱写乱画现象、无足印。③、门窗、玻璃、办公桌(柜)、灯具、吊扇、吊牌上无灰尘。④、无乱张贴现象和卫生死角。

⑤、无乱堆乱放清洁工具、图书资料；教室、办公室无杂乱现象。

“六有”

①、有健康教育宣传栏。

②、每班有2名卫生监督员负责监督、检查本班教室及公区的清洁卫生。③、各班(办公室)有专门的垃圾桶。

④、各班有规范学生学习、生活、健康卫生、安全、文明礼仪的具体标准和要求。⑤、大队部安排有专人每天定期(不定期)检查各班教室、公区的清洁卫生。⑥、每周有对各班卫生的考核评比(评比结果及时公布)。

2、学生行为习惯的养成，各班要认真落实学习常规、健康、卫生、安全、文明礼仪的具体要求，切实抓好养成教育，努力提高学生的文明卫生意识，力求外化为行为习惯、内化为学生的素质。形成遵章守纪、勤奋好学、讲文明懂礼貌、爱护公共卫生、爱护花草树木、爱护公共财物等良好风尚。具体表现：

①上学按时到校、自觉进教室读书，放学自觉离校、按时回家。

②、做好课前准备，遵守课堂纪律、按时完成作业、自觉进行复习和预习。③、会用“请、谢谢(不用谢)、对不起(没关系)、您好、再见”等文明礼貌用语；集会时不高声喧哗。未经他人同意不得私自拿别人的物品；不得随便进入教师办公室等。

④、不得乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，不管在什么地方见到地下有果皮纸屑、塑料袋等我们都应随手捡起来放进垃圾桶内。⑤、不践踏草坪、花园，不随意攀摘花草树木。⑥、不得损坏公共设施和公共财物，要敢于对有意损坏公共财物和公共设施的行为大胆检举。

3、校园绿化、美化、文化，积极开展创建文明校园、卫生校园、园林校园活动。合理科学地规划校园环境，加强校园文化建设，合理地做好学校绿化工作，让我们的校园变成绿树成荫、花草满园、整洁优雅、清洁文明的和谐校园。具体表现：

①校园绿化达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。

②、校园文化要体现人文、童趣、育人的目的，力求让学校的每一面墙、每一棵树、每一个花园都能说话、都能育人，凸显学校特色，提升学校品味。

4、强化宣传，提高卫生和文明常识的普及率和知晓率。广泛开展爱国卫生运动和倡导文明礼仪之风。充分利用现有各种媒介手段：宣传橱窗、网站、黑板报、校园广播、班队课等对全校师生进行爱国卫生、爱护环境、卫生知识、健康知识、安全知识、法制知识和文明礼仪的宣传教育。大力开展“小手牵大手”活动，使校园环境综合治理的重大意义达到家喻户晓，深入人心，形成浓厚的社会氛围。

具体表现：

①、学校有固定的宣传标语，宣传橱窗，班班有板报。②、召开好三个动员会：教职工大会、学生会、家长会。③、每周校园广播有专题宣传校园环境综合治理的内容。

④、让健康教育走进课堂，做到有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。

三、工作安排：

第一阶段：宣传发动阶段。（2013年5月）组织召开动员大会，采取多形式的宣传教育活动，动员全校师生积极清除学校校园内及周边的脏乱差现象和乱张贴现象，清楚校园卫生死角。具体要求：

1、召开好教职工动员大会，学生动员会。

2、完成宣传标语、宣传橱窗、黑板报。

3、制定好学校校园环境综合治理实施方案。

4、建立健全组织领导机构，落实各级各类人员责任，签订目标责任书。第二阶段：集中整治阶段。（2013年6月至2013年8月底）

集中开展校园内外环境综合专项治理工作、加强精神文明建设和校园文化建设，提升全校师生员工的卫生文明素质。实现校园环境优雅、协调、整洁、文明的新景象。

具体要求：

1、开展“小手牵大手”活动，让广大家长积极参与到城乡环境综合治理工作中来。学校将组织召开家长委员会，学生家长会和致学生家长的公开信活动。

2、开展全校师生在校园里经过的地方不留一个烟头、不留一张废纸、不留一个塑料袋的校园卫生保洁活动。

3、开展争创“文明班级”、“卫生先进班级”的评选活动。

4、规范学校宣传橱窗和各种宣传标语的管理，更新和完善交通警示标志、花园警示标志等。

5、在3——6年级学生中开展健康、卫生、安全知识竞赛活动。

6、组织开展“文明礼貌知多少”主题中队会的观摩活动。

7、落实花园、草坪的管理和花草培植责任。第三阶段：全面达标阶段。（2013年9月至2013年12月底）结合整治工作实践，重点抓好完善设施，巩固并建立健全工作机制和长效管理机制，形成校园容貌整洁、环境优雅、管理科学有序，学校品质提升，发展优化，师生素质提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加强领导，成立学校校园环境综合整治工作领导组。组

长：张国政

副组长：崔丽飞、李

辉

成员：王德文、李春泽、吕

军、杨

杰、祝铁军、费兴家、王永斌、刘亚丽 领导小组下设办公室：由祝铁军兼任办公室主任。、2、经费保障。学校根据工作需要，落实资金，建立经费保障机制，加强加大学校设施建设和学校环境建设。

3、狠抓落实。细化措施，强化责任，明确分工。学校将学校校园环境综合整治结合工作任务、责任分解到责任部门、责任人。对学校整治工作进行督促检查，强力推进各项工作的落实。

4、强化督查。学校将行政值周、值周教师、大队部监督岗对各班的教室、公区进行监督、检查、评比。不断改进在工作中存在的问题。

5、严格问责。为推进学校环境综合整治工作制度化、规范化、经常化，实行责任追究制。建立校园环境整治领导责任制，将实施整治工程纳入各部门、各班级的目标考核。建立学校环境综合整治问责制，对不重视、工作不落实的部门、班级以及教师，严格执行通报批评。给学校整个工作造成后果的将进行责任追究。

第二篇：校园环境综合治理实施方案

帕哈乡校园环境综合治理

实施方案

一、指导思想：

以科学发展观为指导，紧紧围绕雷波县教育系统校园环境综合治理工作的总体要求，按照“加强领导、全校动员、人人参与、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”的原则和“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的标准，以构建和谐校园为指针，提高全校师生健康素质、文明行为、有效预防控制疾病为重点，开展建“文明校园、卫生校园、园林校园”活动为载体，创建整体靓丽、秩序井然、环境优美，具有一定校园文化底蕴的校园环境建设为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度。

二、具体工作：

1、校园环境卫生秩序，加强校园管理。深入开展爱国卫生运动，营造良好的学习、生活环境，做到“五无六有”：

“五无”

①、地面、花园内无烟头、果皮纸屑、杂草。

②、墙上、天花板上无蜘蛛网、无乱写乱画现象、无足印。③、门窗、玻璃、办公桌(柜)、灯具、吊扇、吊牌上无灰尘。④、无乱张贴现象和卫生死角。

⑤、无乱堆乱放清洁工具、图书资料；教室、办公室无杂乱现象。“六有”

①、有健康教育宣传栏。

②、每班有2名卫生监督员负责监督、检查本班教室及公区的清洁卫生。③、各班(办公室)有专门的垃圾箱(篓)。

④、各班有规范学生学习、生活、健康卫生、安全、文明礼仪的具体标准和要求。

⑤、大队部安排有专人每天定期(不定期)检查各班教室、公区的清洁卫生。⑥、每周有对各班卫生的考核评比(评比结果及时公布)。

2、学生行为习惯的养成，各班要认真落实学习常规、健康、卫生、安全、文明礼仪的具体要求，切实抓好养成教育，努力提高学生的文明卫生意识，力求外化为行为习惯、内化为学生的素质。形成遵章守纪、勤奋好学、讲文明懂礼貌、爱护公共卫生、爱护花草树木、爱护公共财物等良好风尚。具体表现：①上学按时到校、自觉进教室读书，放学自觉离校、按时回家。②、做好课前准备，遵守课堂纪律、按时完成作业、自觉进行复习和预习。③、会用“请、谢谢(不用谢)、对不起(没关系)、您好、再见”等文明礼貌用语；集会时高声喧哗。未经他人同意不得私自拿别人的物品；不得随便进入教师办公室、寝室。

④、不得乱扔果皮纸屑、不随地吐痰，不管在什么地方见到地下有果皮纸屑、塑料袋等我们都应随手捡起来放进垃圾桶内。

⑤、不践踏草坪、花园，不随意攀摘花草树木。

⑥、不得损坏公共设施和公共财物，要敢于对有意损坏公共财物和公共设施的行为大胆检举。

3、校园绿化、美化、文化，积极开展创建文明校园、卫生校园、园林校园活动。合理科学地规划校园环境，加强校园文化建设，合理地做好学校绿化工作，让我们的校园变成绿树成荫、花草满园、整洁优雅、清洁文明的和谐校园。

具体表现：①校园绿化达到“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”。②、校园文化要体现人文、童趣、育人的目的，力求让学校的每一面墙、每一棵树、每一个花园都能说话、都能育人，凸显学校特色，提升学校品味。

4、强化宣传，提高卫生和文明常识的普及率和知晓率。广泛开展爱国卫生运动和倡导文明礼仪之风。充分利用现有各种媒介手段：宣传橱窗、网站、黑板报、校园广播、班队课等对全校师生进行爱国卫生、爱护环境、卫生知识、健康知识、安全知识、法制知识和文明礼仪的宣传教育。大力开展“小手牵大手”活动，使校园环境综合治理的重大意义达到家喻户晓，深入人心，形成浓厚的社会氛围。

具体表现：①、学校有固定的宣传标语，宣传橱窗，班班有板报。②、召开好三个动员会：教职工大会、学生会、家长会。

③、每周校园广播有专题宣传校园环境综合治理的内容。

④、让健康教育走进课堂，做到有教师、有课本、有教案、有课时、有考核、有评价。

三、工作安排：

第一阶段：宣传发动阶段。（2009年3月至4月底）

组织召开动员大会，采取多形式的宣传教育活动，动员全校师生积极清除学校校园内及周边的脏乱差现象和乱张贴现象，清楚校园卫生死角。具体要求：

1、召开好教职工动员大会，学生动员会。

2、完成宣传标语、宣传橱窗、黑板报。

3、制定好学校校园环境综合治理实施方案。

4、建立健全组织领导机构，落实各级各类人员责任，签订目标责任书。

第二阶段：集中整治阶段。（2009年5月至2009年9月底）

集中开展校园内外环境综合专项治理工作、加强精神文明建设和校园文化建设，提升全校师生员工的卫生文明素质。实现校园环境优雅、协调、整

洁、文明的新景象。

具体要求：

1、开展“小手牵大手”活动，让广大家长积极参与到城乡环境综合治理工作中来。学校将组织召开家长委员会，学生家长会和致学生家长的公开信活动。

2、开展全校师生在校园里经过的地方不留一个烟头、不留一张废纸、不留一个塑料袋的校园卫生保洁活动。

3、开展争创“文明班级”、“卫生先进班级”的评选活动。

4、规范学校宣传橱窗和各种宣传标语的管理，更新和完善交通警示标志、花园警示标志等。

5、在3——6年级学生中开展健康、卫生、安全知识竞赛活动。

6、组织开展“文明礼貌知多少”主题中队会的观摩活动。

7、落实花园、草坪的管理和花草培植责任。

8、每周三、周五组织学生扫街。

第三阶段：全面达标阶段。（2009年10月至2009年12月底）

结合整治工作实践，重点抓好完善设施，巩固并建立健全工作机制和长效管理机制，形成校园容貌整洁、环境优雅、管理科学有序，学校品质提升，发展优化，师生素质提高的良好局面。

四、保障措施。

1、加强领导，成立学校校园环境综合整治工作领导组。

组长：胡志超（支部书记、校长）

副组长：叶华龙（副校长）池文忠（簸箕校长）杨秀均（教导主任)

成员： 杨秀均 龙生海 刘吉文 陈云丽 贾厚华 杜海秀 艾宾贵 尹桥石晓阳 王梅 宁廷明 蔡红军 白龙布白斌刘世艳

郭明容 蔡启波 白英

领导组下设办公室：由杨秀均兼任办公室主任。成员有刘吉文 蔡启波 具体负责：胡志超同志对全校的校园环境综合治理负领导责任。叶华龙同志对全校的校园环境综合治理负直接领导责任。杨秀均负责协调处理在具体工作中存在或出现的矛盾或问题，以及学校校园环境综合整治工作的信息报送，照片资料的采集和信息发表、信息的撰写等。

2、经费保障。学校根据工作需要，落实资金，建立经费保障机制，加强加大学校设施建设和学校环境建设。

3、狠抓落实。细化措施，强化责任，明确分工。学校将学校校园环境综合整治结合工作任务、责任分解到责任部门、责任人。对学校整治工作进行督促检查，强力推进各项工作的落实。

4、强化督查。学校将行政值周、值周教师、大队部监督岗对各班的教室、公区进行监督、检查、评比。不断改进在工作中存在的问题。

5、严格问责。为推进学校环境综合整治工作制度化、规范化、经常化，实行责任追究制。建立校园环境整治领导责任制，将实施整治工程纳入各部门、各班级的目标考核。建立学校环境综合整治问责制，对不重视、工作不落实的部门、班级以及教师，严格执行通报批评。给学校整个工作造成后果的将进行责任追究。

帕哈乡中心校2009年3月12日

第三篇：c25沙田镇中心小学校园环境文化建设实施方案

沙田镇中心小学

校园环境文化建设实施方案

校园文化建设是教育发展的需要，也是和谐社会的需要，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为了我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展，现特制定小学校园文化建设实施方案。

一、指导思想

以坚持邓小平理论、“三个代表”为重要思想，落实科学发展观，以教育部、省教育厅有关大力加强中小学校园文化建设的要求为依据，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、工作目标

通过提升校园静态文化（含校园环境文化与校园精神文化）品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，使我校校园文化建设围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。

三、具体内容与措施

1、优化校园外部环境。

校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各区域，对学校室外墙壁，宣传标语校风校训等进行重新粉刷，对部分区域进行更新布置，对学校上学期为完成的美术墙进行完善和处理，使校园环境彰显特色。

2、让每一面墙壁会说话。

学校的校训、校风在校园内显著位置呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显的教育品质。根据学生的年龄特征，在教学楼学生必经的走廊内创设“文化长廊”。班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生可根据各自的特点创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。

3、努力构建数字校园。

我校拥有一定的计算机及计算机管理人员，在开展教学、科研和管理及对外通讯过程中，运用宽带网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。

第四篇：校园环境综合治理

城乡环境综合治理“进学校”活动方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关城乡环境综合治理工作的精神，以校园卫生整治、校园周边环境整治和学生的文明卫生教育为重点，在学校深入开展内容丰富、形式多样的城乡环境综合治理宣传教育整治活动，扎实做好校园的净化、绿化和美化，进一步增强师生的文明卫生意识，规范文明卫生行为，充分发挥学校的引领作用，为建设优美、干净、整洁、和谐的区域性中心城市作出积极贡献。

二、总体要求

通过深入开展城乡环境综合治理“进学校”活动，使校容校貌在以前的基础上进一步改观，师生卫生、健康、安全意识进一步增强，文明素养进一步提升。

三、加强领导，明确责任

（一）组织机构

为切实开展我校城乡环境综合治理“进学校”活动，确保实现治理目标，决定成立合义初中城乡环境综合治理“进学校”工作领导小组，负责全校城乡环境综合治理“进学校”活动组织、协调、督查等工作。领导小组成员如下： 组长：吉克阿来

副组长：罗永强 能别吉古 成员：各班班主任

则莫小学城乡环境综合治理“进学校”工作领导小组办公室设在学校寄宿制办公室。

（二）职责分工

办公室具体负责宣传报道工作；学校后勤处负责学校校园环境设施建设改造、校园绿化美化、食堂卫生安全管理、食品卫生、安全管理等工作；教导处负责学生健康教育、环保教育等工作；安全办负责安全教育、传染病防治、学生宿舍管理；团总支负责学校礼仪教育、行为习惯养成教育等工作。

四、活动内容

（一）开展校园环境治理

1、校园内清洁卫生。保持无痰迹、无烟头、无纸屑、无瓜果皮、无垃圾；生活区达到无蝇、无鼠、无蟑螂、无蜘蛛网、无尘、无污物、无异味。

2、校园内整齐规范。达到车辆无乱停、物品无乱放、摊点无乱摆、广告无乱贴、房屋无乱建、墙壁无乱涂、网线无乱拉；学生食堂生产加工流程规范有序，学生宿舍物品摆放整齐。

3、创建节约环保校园。积极开展“绿色学校”的创建活动，制定学校美化绿化计划，提高校园绿化率，营造自然优美的育人环境；树立节约观念，养成节约

习惯；增强环保意识，减少环境污染。

4、积极开展“校风示范校”创建活动，创建文明和谐校园。提 升师生文明素养，进一步倡导“八荣八耻”、“五讲四美三热爱”，严格遵守《学生守则》，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念。营造同学之间、师生之间、职工之间、干群之间和谐关系。

5、建立健全学校安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾、救灾演练，提高师生的安全防范意识。

（二）发挥学校引领作用

1、发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城乡环境综合治理的社会影响。各学校要高度重视，精心组织开展各种形式教育实践活动，通过印发宣传资料、悬挂

横幅标语、举办文艺表演等方式，营造人人讲卫生、人人参与环境治理的氛围，在师生中形成“讲卫生、懂礼仪、有修养”的良好风尚。

2、利用课堂教育，把城乡环境综合整治的相关内容融入课堂教学和班团队活动，加强“爱护公共设施”教育和相关常识的宣传普及，引导师生自觉爱护和科学利用公共设施，抵制和纠正不文明行为。

3、开展“小手拉大手”主题活动，带动家长及社会成员积极参与城乡环境综合治理。利用适当时机，组织学生走出校园，深入社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动。组建“文明劝导员”、“环境小卫士”等多种文明志愿服务队，开展文明劝导、文明督查等工作。积极开展舆论监督，对违背卫生文 明、公共道德、学生守则和学生日常行为规范的错误言行和现象进行批评教育，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目标。

五、工作步骤

（一）寒假前：2月为城乡综合治理攻坚月，工作重点是完成安排部署，集中整治校园环境卫生，彻底清除卫生死角。

1、分解目标、明确任务。学校制定活动方案，明确工作目标、工作计划、工作要求、落实责任，细化措施，让城乡环境综合治理“进学校”活动在师生中人人知晓。

2、加强宣传，提高认识。利用学校广播、宣传栏、班团队会等平台和通过组织开展以“爱卫生、讲文明”为主题的“千万学生写封家信”等“小手拉大手”主题活动，以及发动开展卫生大扫除等实践活动，宣传城乡环境综合治理的重要性和紧迫性，提高广大师生的认识，养成良好习惯，发挥模范引领作用。

3、突击行动、集中整治。加强管理与学生自我管理、强化教育相结合，打扫卫生，整治脏乱差。校园不得有卫生死角，不得有乱吐、乱扔、乱倒行为，不得

有乱停、乱放、乱摆、乱拉、乱搭、乱建、乱贴、乱画等现象；按照《中小学生近视眼防控工作方案》要求，对教室内照明设施进行检查，查找问题，积极整改；完善校园日常保洁系统。

（二）寒假中：2—3月工作重点是进行全面整治、夯实基础，营造整洁优美的育人环境。

1、结合校园维护改造和灾后重建，加强整治和建设力度，尤其是绿化美化。尽最大努力添置卫生设施，粉刷该粉刷的墙壁，修补该修补的地方，装饰该装饰 的部位，以及做好雨污分流、补绿护绿，让学校焕然一新。清理或改修校内排水沟、下水道；清理或改造旧电线（网）；修复破损门窗、墙壁，规划布置好教室内物品摆放。

2、排查和及时消除安全隐患，建立健全安全管理制度。制定相关应急预案。做好饮水、食品等卫生工作，建设平安校园。

3、结合社会实践，组织学生参与所在社区、村庄等的整治行动，特别要整好自己的家庭环境卫生，美化家园，督促家长亲友参与治理并形成爱卫生、讲文明的好习惯，起到示范带动作用。

2015年9月

第五篇：《XX小学校园环境卫生综合治理实施方案》

XX小学

校园环境卫生综合治理实施方案

一、指导思想

为进一步加强学校精神文明建设，推动健康促进教育，引领广大师生重视文明、平安、和谐校园的创建工作，我校坚持以强化学生自治管理创新工作为抓手，以加强校园劳动卫生教育工作为突破口，以规范综合实践活动课程为重点，以治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象为载体，培养学生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学生生活环境，扎实做好校园环境综合治理工作，特制定本方案。

二、目标任务

1、强化学生自治管理的创新，分层次多层面召开学生干部及学生代表会议，增强对校园环境卫生综合治理重要性的认识。

2、加强校园劳动卫生教育工作，按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。

3、规范综合实践活动课程，让更多的学生参与到校园环境卫生综合治理活动中来，去真切体验参加劳动是光荣与快乐的。

4、彻底治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象，还校园一个富有清洁、幽雅、美丽、有序的环境。

5、加大安全法纪宣传的力度，教育学生自觉遵守交通规则，将学生行为习惯、规则意识培养好，发挥文明出行示范作用。

6、加强饮食卫生教育和传染病防控工作的力度，教育学生不到校外流动摊点吃饭，将学生的生活习惯、卫生习惯培养好。

三、组织机构与职责

1、学校环境卫生综合治理领导小组：

组

长：***

副

组

长：***、***

主要成员：***、***、***、及各班班主任

主要职责：

***：全面负责校园环境卫生的综合治理工作，研究出台相关制度，落实经费。

***：协助组长做好校园环境卫生的综合治理工作，具体负责校园环境卫生工作的安排布置、检查指导。

***：协助组长做好校园环境卫生的综合治理工作，具体负责校园环境卫生工作的安排布置、考核奖惩。

2、教职工职责：

（1）各班主任负责安排、指导、督促搞好本班教室和教室外走廊的清洁卫生工作。

（2）各办公室工作人员负责本办公室的清洁卫生的打扫和保洁工作。

（3）全体教职工应利用课间操、班会课、劳动课、综合实践活动课以及平常的课堂教学适时渗透环保、卫生等知识。

四、办公室、教室、卫生保洁责任区规范化管理要求

（一）办公室清洁卫生要求：

1、地面：干净、无灰尘无污迹。

2、门窗、灯管、电扇、电脑、饮水机、空调、打印机、电话机、电源线、插座及开关盒上无积尘；门窗明净，无乱张贴；窗台清洁，无杂物。

3、窗帘：干净整洁，按学校要求统一悬挂。

4、墙壁：干净、无灰尘污点，除统一规定的制度张贴外，不得乱贴、乱挂东西。

5、作业本、教具等摆放整齐，无乱堆放现象。

6、办公桌椅、办公橱柜、电脑：（1）必须按学校统一要求在指定的位置摆放。（2）桌面必须干净整洁，无多余的书籍、纸张等杂物，桌底无堆放杂物。（3）必须做到堆放整齐。（4）人不在办公室时，所坐的椅子必须归位；整个办公室没有人的时候，门窗要上锁。

7、办公室卫生工具按照学校统一指定的位置摆放，垃圾桶等干净并天天清理。

8、办公室的走廊、护栏及台面保持清洁。

（二）教室和教室外走廊保洁区清洁卫生要求

1、地面：干净、无灰尘无污迹。

2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3、窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂，无出现故障长期没有维护的现象。

4、墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：

（1）除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。

（2）按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”

（作息时间表、课程表、值日表）等。

（3）符合素质教育要求的美观、大方、整齐划一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的班级文化氛围。

5、学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。

6、卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。

7、教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放；教室走廊外的小花坛上无垃圾。

8、讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。

9、黑板每天放学时擦干净，黑板槽内无粉笔灰。

10、教室内各宣传版块外框干净无灰尘。

（三）寝室及走廊清洁卫生要求

1、地面、走廊：清洁干净，没有泥沙、纸屑等杂物。

2、门窗、灯、电扇：明亮、干净、无灰尘；门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3、各人的书桌前的物品及寝室卫生用具摆放整齐。

4、室内外天花板没有蜘蛛网迹。

5、棉被、枕头、衣服、鞋子等按规定摆放整齐。

6、盥洗间摆设整齐，卫生间保持清洁。

7、墙壁没有出现乱贴、乱涂、乱挂等现象。

8、室内环境布置优雅，符合当代学生宿室文化建设要求。

（四）公共场所、公共教室清洁卫生要求

1、公共场所清洁卫生要求

（1）校园、门厅、台阶、走廊地面无污迹、无纸屑果皮、无包装袋等杂物。

（2）科技楼、图书馆、艺术馆，校前、校后广场，篮球场、排球场，各教学楼和校内各条道路清洁、无卫生死角。

（3）校内卫生间地面及洗手台台面无污迹、无积水；便池内无污迹；纸篓每天倾倒；卫生间内无异味、镜面清洁。

（4）垃圾桶要定时清理，无异味；垃圾桶下面污垢要及时清理干净。

（5）花坛内无纸屑果皮、无包装袋等杂物，瓷砖釉面保持干净。

（6）楼梯扶手及楼道护栏要每天擦洗，保持清洁。

2、公共教室清洁卫生要求

按照上述教室的卫生标准评定。

（四）师生个人卫生要求

全体师生应养成良好的卫生习惯，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、饮料盒、食品袋等垃圾杂物；禁止攀折绿化带、花坛中的植物；禁止把杂物从楼上扔下或扔在花坛中。做到按时休息，早晚刷牙，勤洗澡、勤理发、勤洗头、勤剪手脚指甲、勤换衣服、袜子和鞋子。

五、打扫和检查时间

1、教室和教室外走廊保洁区打扫和检查时间、检查方法：

（1）每天常规打扫：对教室及走廊保洁区进行常规打扫，下午放学20分钟后开始检查。

（2）每周重点打扫：每周周五大扫除按照“常规管理要求”的各项标准进行彻底打扫，下午第三节之后检查。

（3）检查方法：

①

每天年段学生会卫生部值日生进行常规检查，检查结果纳入校文明班级评比。

②

每周由值周领导、教师按照“评分标准”进行一次抽查。

③

每月由政教处联合校学生会组织检查评比一次，检查评比结果在校园网公布。

2、教师办公室打扫和检查时间：

（1）每天教师到校（上午8:00—8:30）打扫，随时注意保洁，要成为学生的榜样。

（2）每周由值周领导随时抽查评分。

（3）每月由校文明创建办公室组织评比一次。

五、考核与奖惩

1、凡在全校性卫生评比中获奖的班级、办公室等卫生成绩，将分别与文明班级、文明办公室评比相挂钩，并且每次均给予一定的精神鼓励和适当的物质奖励。

2、凡在全校性卫生评比中表现特别差的班级、办公室，将实行文明班级、文明寝室、文明办公室评比的“一票否决制”。

3、实行过错问责制，凡造成学校受到通报批评的相关责任班级和个人，将取消其相应评选活动的参评资格，特别严重的还将实行各类评比的“一票否决制”。

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END

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