百尺河小学在“爱心献春蕾（合集）

第一篇：百尺河小学在“爱心献春蕾

在“爱心献春蕾•让爱永传递” 春蕾计划结对资助仪式上的主持词

（2018年5月26日）

各位领导、同志们，亲爱的同学们：

在六一国际儿童节即将到来之际，今天，我们在百尺河镇举行“爱心献春蕾•让爱永传递”春蕾计划结对资助仪式。出席今天活动的领导有：市妇联主席、党组书记许莉同志，山东建华阀门制造有限公司董事长王华梅同志，百尺镇党委副书记王淑一同志、党委委员马健同志、镇妇联主席孙清霞同志、中心小学校长孙永亮同志。党委妇联班子成员、部分学校教师、全体受助学生和部分家长参加了今天的活动。

在此，让我们以热烈的掌声向出席活动的各位领导表示欢迎和衷心的感谢！并向在座的同学们并通过你们向全镇广大少年儿童表达节日的祝贺！

今天的活动共有五项议程：

首先进行第一项：请少先队员敬献红领巾。（放少先队队歌）

进行第二项：发放资助金。请受助学生代表依次上台结对。(放《感恩的心》音乐)

进行第三项：请受助学生代表台欣悦同学发言。

进行第四项：中心校向爱心企业赠送锦旗

进行第五项：请市妇联许莉主席讲话。（大家欢迎！）

各位领导、同志们、同学们，刚才，我们对受助学生进行了结对资助，受助学生代表进行了发言，市妇联许主席作了讲话。希望同学们不辜负各级领导和社会各界对你们的关心和厚爱，要懂得感恩，克服困难，自强不息，勤奋学习，做一个爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动、爱科学的好儿童，长大后，成为建设祖国的栋梁。

最后，让我们再次以热烈的掌声对山东建华阀门制造有限公司对我镇儿童的关心关爱表示衷心的感谢！

祝同学们节日快乐！祝各位领导、各位老师和各界朋友幸福安康，事业顺达！

第二篇：爱心献春蕾”传递到江南

“爱心献春蕾”传递到江南

本网讯10月17日上午，益阳市女企业家协会“爱心献春蕾”金秋助学现场捐赠仪式在江南镇完小举行。参加此次捐赠仪式的有益阳市政协、益阳市妇联安化县县委、江南镇镇政府有关领导和40余名益阳市女企业家以及受赠的100余名品学兼优的贫困女生。

安化县县委常委、宣传部部长林玲致欢迎词，向市政协、市妇联及市女企业家协会对安化山区贫困女学生的关爱表示诚挚的感谢；益阳市妇联主席杨丽仙、益阳市正厅干部、政协党组书记、市两型组织工委书记陈菊芳发表重要讲话，鼓励受赠学生努力学习，长大回报社会，希望益阳市女企业家协会将“爱心献春蕾”活动继续传递下去。

此次捐赠活动由市女企业家协会共同募捐资金10万余元，每位贫困女生受到1000元的助学金。（通讯员王枚生王立祥）

第三篇：百尺河小学爱国卫生运动工作总结

百尺河小学爱国卫生运动工作总结

今年四月是全国第二十三个爱国卫生活动月，为进一步改善学校及周边环境卫生面貌，提高是生的文明意识、卫生意识和环境意识，根据爱卫旗办有关文件精神，我校积极开展了“第二十三个爱国卫生月”的活动。通过全校师生的共同努力，取得了显著的成效。现将活动开展情况总结如下：

一、健全组织，强领导。

学校成立了由校长为组长的爱国卫生领导小组，具体部署和实施爱国卫生月活动。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“第二十三个爱国卫生月”活动常抓不懈、常抓常新。

二、加强宣传，提高认识。为了使爱国卫生月活动人人皆知。学校加大了活动的宣传力度，通过主办宣传主题班会、黑板报，通过学校校园广播和国旗下讲话大力宣传爱国卫生工作的重要性和必要性。使全体师生认识到开展爱国卫生活动与个人、学校、家庭、社会息息相关，形成了崇尚健康生活方式，养成文明健康行为的良好氛围，提高学生防范疾病的自我保护意识和能力，促进了科学文明的生活方式和卫生习惯的养成，激发了师生追求美好生活的热情，营造了讲卫生光荣，不讲卫生可耻的校园氛围。

三、落实责任，消除死角。学校进一步修改完美了清洁区责任制，把全校的清洁区划分到了每个班。利用卫生大扫除时间，对清洁区进行了彻底的清扫，重点是花园厕所，使所有清洁区达到了地面干净、无纸屑、无杂物、无落叶、无痰迹，彻底消除卫生死角，对校园的有些硬件设施进行了修缮和维护。个班严格执行学校卫生工作管理条例，红领巾服务小队、卫生监督小队利用课余时间坚守岗位，维护班级环境卫生区域，并随时保洁，做到了墙壁、窗台、天花板、日光灯管、宣传牌无积尘、无乱涂乱画，黑板及时擦，卫生工具摆放整齐，讲桌上的教师用品和学生作业本摆放整齐。

四、将强督促，养成习惯。

⒈切实抓好学校常规卫生工作的监察力度。⑴每天的晨扫、下午扫要坚持不懈。⑵卫生大队扫除的检查评比及时公布。

⑶红领巾服务小队、卫生监督小队利用课间时间活动检查实施到位。

⒉个班加大卫生工作的管理力度。加大卫生工作的检查力度，大部队开展好“好习惯伴我成长”活动，以雏鹰达标竞争活动为激励措施，做好收旧利废工作。对学生进行良好行为习惯养成教育和环保意识教育，各室也做好卫生保洁工作。

3.卫生工作实施领导承包责任制，天天巡视检查并做好考核评比记载。经常对学生生的个人卫生，学校的环保卫生进行检查、评比，保障学校环境卫生干净整洁，学生个人卫生良好，卫生不留死角。对卫生工作好的班级和个人进行表彰。促使学生养成良好的卫生习惯。

五、加强教育，注重实效。

⒈各学科渗透卫生教育知识。利用健康教育课、班会课、队会课、校本课程和实践课对学生进行传染性疾病的知识再教育，增强学生卫生防疫意识。

⒉举办心理健康知识讲座。利用校本培训时间给全体教师讲解心理健康知识。

⒊学校设立“心理咨询室”，学校有心理疑问到教导处咨询或通过写信的方式询问，教导处对学生的疑问将一一答复，重视学生心理健康教育。

⒋加大校内清扫力度，认真落实清扫保洁制度。及时清扫办公走廊、厕所，及时清运垃圾、及时清理果皮箱的垃圾污物。食堂工作人员确保食堂清洁卫生，食品卫生，保证师生生命健康。

⒌大力治理脏、差。乱、学校落实了卫生工作人员，对学校厕所及绿化进行了彻底政治，没话了环境，提高师生工作和学习环境质量。

⒍认真贯彻《公共场所禁止吸烟规定》。开展了“世界无烟日”宣传教育活动，认真执行了《公共场所禁止吸烟规定》。

我校在“第二十三个爱国卫生月”活动中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着一些不足。今后，我校将继续加大爱国卫生工作力度，进一步苦干、实干，争取在工作效率和工作质量上取得更大的成绩，更好地宣传爱国卫生和开展爱卫工作，为进一步巩固全国文明城市做出积极贡献。

百尺河小学

爱国卫生运动工作总结

年

月

第四篇：百尺河小学防溺水工作实施方案

百尺河小学防溺水工作实施方案

学校安全工作是学校工作的重要内容，全面做好学校安全工作，对于维护正常的教育教学秩序，保证学校的稳定发展具有重大的意义。为了进一步加强我校的安全管理工作，增强广大师生的全方位安全意识，预防和杜绝溺水事故发生，结合本校实际，特制订本实施方案。

一、形势分析

几年来学生溺水死亡，已成为全国中小学生、幼儿非正常死亡的头号杀手。每年随着夏季的进入，天气逐渐炎热，也是学生溺水事故的高发期，当一个个鲜活的生命因为溺水在我们身边瞬间逝去的时候，无疑是那么的惨不忍睹，触目惊心，给学生造成难以挽回的伤害，给家庭带来难以弥合的伤痛，同时也引起我们的高度关注与深深的思考。人的生命是宝贵的，同时也是脆弱的。生命可贵，安全无价，作为教育工作者，我们有责任、有义务去守护关注每一位学生的生命安全。然而，我校学生全是来自不同的村庄，他们居住地分散，有的毗邻江河、池塘，尤其是他们的父母有些是外来务工人员，为了忙于工作，缺少对孩子的监管，这给我们的安全管理带来了较大的难度。

二、总体要求

坚持以人为本、安全第一和稳定压倒一切的理念，把维护学校安全稳定摆在更加突出的重要位置，以更强烈的责任心、更严谨的作风、更大的力度、切实抓好防溺水工作，做到思想认识到位，工作落实到位，责任措施到位，问题解决到位，坚持遏制学生溺水事故。

三、组织领导

成立安全教育预防发生溺水事故工作领导组：

组长：管明勇

副组长：朱明霞、钟召悦、成员：各班主任及科任教师。

职责：组长负责安全及防溺水教育工作组织和领导，为安全教育第一责任人。

副组长：负责安全主题教育，认真做好安全隐患的排查，认真制订好教育方案，组织教育、宣传，收集、整理教育资料。

成员配合学校抓好安全教育与管理，各班主任为本班安全教育第一责任人，具体负责落实班级安全教育工作。

四、活动内容

按照当前学校安全教育管理形势的要求，突出“珍爱生命，防止溺水”这一主题，组织开展好系列活动。

（一）及时召开防溺水专题会议，全面部署学校预防溺水工作。认真排查安全教育方面存在的问题和漏洞，落实防范措施，增强防范责任。

（二）开展“珍爱生命，防止溺水”主题宣传教育活动。通过召开主题班会、致学生家长一封信、家长会、图片和观看安全教育视频资料、出黑板报、手抄报、预防溺水签名宣誓活动等多种形式，多渠道对学生进行防溺水教育。

1、各班要开展一次“珍爱生命，防止溺水”主题班会。要明确规定：没经老师和家长同意，小学生和学前儿童一律不准私自下水游泳，不得擅自与同学结伴游泳，不得到无安全保障的水域玩耍，严防溺水事件的发生。

2、印发致学生家长一封信。学校就预防学生溺水等安全问题印发致学生家长一封信，加强与家长的联系，强化家长的安全意识及监护责任。

3、利用学校家长会这一契机，认真渗透安全教育，重点就防溺水、交通安全等方面提醒广大学生家长作为监护人应履行的责任，要求家长加强对孩子的安全教育和监护，配合学校一起做好学生安全工作。

4、举办一次溺水案件图片展。以典型事例警示学生，切实提高学生防溺水意识和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

5、以宣传防溺水基本常识为主题，出一期防溺水黑板报，学校将组织一次中高年级防溺水手操报比赛活动。

6、各班集中开展一次学生防溺水签名和宣誓活动。

（三）认真对学校周边池塘、河流、水库等危险水域进行摸排，对事故可能发生的危险水域安排安全巡视员或义务监督管理员。主动争取社区加强对所属池塘的管理，坚决杜绝学校溺水事故的发生。

（四）建立防溺水类问题学生档案。各班主任根据本班学生的性格特点，兴趣爱好、违纪史及家庭居住环境等认真排查，要求详细记录备案。针对问题学生要强化跟踪教育，定期与家长联系，排除学生的不良心理倾向，规化学生的行为习惯，遏制学生私自玩水等现象的发生。

（五）加强对重点人群、重点时段的安全管理。一要加强对上下学途中的防溺水警示教育； 二是加强学生午间管理，特别是午间回家就餐的学生管理，午休要及时清点人数，严防学生校外违纪；三是完善请销假登记制度和家长联系制度，要求班主任切实负起安全管理责任，加强在校学生的日常管理；四是定期提醒家长：节假日是学生溺水事故的高发期，要加强对孩子节假日期间的防溺水教育，充分发挥监护人的监护管理作用，确保节假日期间的学生安全。

（六）健全校外安全监控管理体系。各班要充分发挥校外安全纪律监督员的作用，鼓励学生相互监督，针对有违纪案例要大胆地检举揭发。

（七）加大双休及节假日的巡江管理，巡江工作采取不定时，实行实地察看与电话巡访相结合的方式，发现问题，严肃处理，及时解决。

（八）制定游泳事故应急预案，对偶发事件要正确、及时有效地处理，尽量减少事故的不利影响。

五、活动要求

（一）各班主任要认真落实好学校安全工作领导机制和责任制。加强宣传力度，把学习贯彻本方案列入当前中心工作之一，使我校安全教育管理工作再上新台阶。

（二）突出重点，狠抓落实。加强培养学生的预防溺水意识，提高学生自我保护能力，调查与防治学校及周边的安全隐患。

（三）各班要向学生公布学校、班主任及其它急救电话，教育学生遇紧急情况时能恰当使用。

（四）精心组织，明确目标，防溺水安全教育活动工作有创新、有突破、有实效，保证学校安全工作落实到位。

防溺水工作实施方案

百尺河小学

2014年4月

第五篇：百尺河小学新教育实验工作汇报材料

百尺河小学新教育实验工作情况汇报材料

我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以六大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“师生共写随笔”两大行动作为实验重点，今学期，我们在原有的基础上又启动了“缔造完美教室”行动研究与实验，全面启动“晨诵、午读、暮醒”儿童课程。现将我们新教育实验的工作情况汇报如下：

一、推进新教育实验的典型措施和经验

（一）畅游书海，书写美好人生

做任何事情，一个好氛围是很重要的。一进大门，就可以看到我校“过一种幸福完整的教育生活”的横幅展现在眼前，教室每个显眼的地方，都是张贴着读书标语、贴近孩子生活的诗歌等，甚至一花一草都给它配上诗歌.“阅读，让师生精神起来”等有关读书的名言警句也将出现在墙壁上、横梁上，通过环境的布臵，创造校园的阅读氛围。

具体实施过程：

1、师生共读。

为了使师生有共同的语言，有共同的爱好，开展师生共读一本书活动，使教师能尽快走进孩子的内心世界。我们把本学期师生应读的书目列出，利用课内、课外时间一起阅读同本书，每天早上，伴着朗朗的读书声，共同开启黎明。为学生一天的学习生活注入了新的活力。学生激情飞扬，徜徉在书的海洋里。师生人人写读书笔记，人人写感想。一股浓浓的读书情洋溢在整个校园。

2、家校共读。父母有多少时间在家读书，家中有多少书，他们培养出的孩子的境界是不一样的。为充分发挥家长的带头作用，我们积极开展“学

4、写好小随笔。

一是在读书的过程中，让学生写一些有价值的小随笔，既加强了学生对书的深层了解，又能锻炼学生的写作能力。小随笔的内容、字数、形式不做任何规定。只要是自己的真实感受，哪怕是一句话、一段话都可以。让学生不把写作当成一种负担，而是把它当成一个可以唱响心声的“歌台”。

二是以“每天一个收获”为主题，让学生亲身感受每天的收获，然后写下自己的感受。

5、开展丰富的读书实践活动。

在班级中积极组织学生开展了有关的读书实践活动，如：抢答朗诵《弟子规》《笠翁对韵》会、故事会、诗歌朗诵会等。通过丰富的读书实践活动，营造了良好的读书氛围，让全班学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

由此让师生们在一系列的活动中增进了老师与学生之间的情意，拉近了彼此的距离。通过一个个活动也让老师们更加坚信这样一句话：“爱看书的孩子，学习不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！”

我校隋淑美老师从2009年开始，紧紧围绕儿童“阶梯阅读”的实验，带领孩子致力于打造书香班级，构建诗意文化。几年下来，全班学生所读的童书加起来共有900多本，带领学生背诵《中华经典诵读》共1000多首，班上有十几名学生几乎全部背熟，经常带领学生在教育在线上撰写随笔达1200多篇。

（二）共写随笔，同享成长快乐

新教育实验提倡“师生共写随笔”，写随笔不仅仅是练笔，是“心灵的对话”，随笔还有着育德、启智的功能。无论是教师还是学生，为了写得精彩，而做得精彩。

兴趣。在“读写绘”的实践一开始，我们注意联系实际，激发学生我想说，我想画，我要写的兴趣。在学生享受到成功的喜悦之后，就想说想画想写了。让“师生共写随笔”成为习惯，也许就是语文走出“困境”的一条大路，一条通向光明的坦途。

（三）一班一品，打造“完美教室” 1.推进儿童课程，擦亮儿童生命底色。

为了开发和推进儿童课程的实施，我们要求各班教师开设晨诵、午读、读写绘课程，确保晨诵、午读有足够的时间保障：每周至少有三天晨诵内容新教育儿童课程，低年级以儿歌、儿童诗为主，中高年级以古诗词、童诗为主。我校老师对实施儿童课程表现出浓厚的兴趣，并在短短的两三个月内进行了大量的尝试。一年级老师孙术慧、邱发香老师班级的读写绘课程、一年级刘清春老师、二年级邱泽爱老师、三年级王传娟老师、四年级王杰晨诵课，都已产生良好的效果，并且他们都在全镇做了精彩的展示。魅力四射的儿童课程，唤醒了孩子的求知欲，同时激发了孩子们的学习热情。用诗歌开启一天的黎明，与最美的语言共舞，成为学生的一天的期待。母亲节、父亲节、教师节赠诗。更是拉近了师生的感情，给学生留下了美好的记忆。每天的晨诵午读，各班各具特色。特别是开展午读时间自主管理以来，许多班级的同学非常自觉，中午到校静悄悄，进入教室安安静静，没有老师的管理，读书秩序依然很好。本学期在超然台组织的全市中秋诵诗比赛中，我校选送的“月是故乡明”获得了一等奖。在今年的全市“风华少年”系列比赛活动中，我校有20多名同学获得市级一等奖。

2、守住自己的教室，让每一个学生绽放出灿烂的笑容。

朱永新教授告诉我们：作为新教育人，应当有守住每一间教室的良知，应当守住每个孩子的心灵，应当守住属于我们的每一个日子。为此，我们精心设计了各班的班名、班徽、班旗、班训、班诗、班歌、和班级誓词，和提前读写的尝试，经过反复酝酿和多方面征求意见，制定了实施方案。三年来，我确定了一年一主题，按计划、有步骤地实施。即第一年：大量识字；第二年：提前读写；第三年：海量阅读。

1.在生活中识字

汉字的创造来源于生活，识字教学也应从生活中来，到生活中去，生活就是一本百科全书，有生活的地方就有汉字。入学不到一个月，也就是汉语拼音还没学完，我就让学生留心生活中的每一个细节，这样才能处处把字识。日积月累，识字量大增。具体做法如下（1）让学生跟家长外出时留意周边的广告牌、路标、商店的门牌。采用给家里的家具贴小标签，挂牌等方式，巩固所学生字，不认识的字，可以问家长、老师或借助字典来识字；（2）记住同学的名字或亲朋好友的名字；（3）看电视节目时，张嘴读一读屏幕上下的字幕，认认你见过或学过的字，加深对所学字的记忆；（4）家人看报时也凑个热闹，在旁读一读，朗诵几篇。（5）跟老师或者同学及其他人交流时，一些日常用语等，积累成本。

2.在课外阅读中识字

孩子的成长大多是伴着故事长大的，在他们充满童趣的世界里，对周围的一切都充满了好奇。因而，我们应该多方激发学生的探究欲，鼓励他们去读课外书。

读物是以汉字为记载的，尽早、大量阅读的前提正是攻破识字关。把课内、课外阅读同识字结合起来，可谓一举多得。既能保证课标提出的5万字的阅读量，又能使学生在阅读中多识字、快识字、识好字，还使汉字学习与语言学习互相促进，同步发展。一年级刚开始我是引导学生阅读一些带拼音的儿歌、儿童读物及一些简单的童话等。慢慢地随着识字量的增加，阅读的书目也在随着加深。读书的形式有校内读、校外读；校内读是每天早读时间我和孩子们一起诵读。形式多样，有师生诵、生生诵、小组

文，如：仿写二年级上册《假如》这篇课文,有学生写到: 假如我有一枝/马良的神笔/我要给可爱的小朋友们/画一个金灿灿的太阳/让小朋友们能健康的成长/不会在寒冷的天气里/冷的感冒,冷的发烧

假如我有一枝/马良的神笔/我要给失去家园的小朋友/画一个他自己真正的家/让他们在家里能高兴的生活/不会在一片废墟里/走来走去，觉得伤心。

读了这些学生的作品，感觉到学生能把课堂上学到的与生活密切联系,融会贯通。总之，孩子们在原有范文的基础上创出了属于自己的“个性文章”,仿写能力真是不可小看。

再者，二年级是训练学生说话的关键时期,良好的说话习惯和说话能力,可以为三年级的起步作文奠定基础。在阅读教学中,我注意引导学生通过各种渠道进行有效的语言积累,丰富自己的大脑仓库,使学生能说会写,养成习惯,乐于表达。只有会说，乐说，才能跃然纸上。

此外，我还抓住农村这个童话般的广阔天地，让学生感受大自然的恩赐，尽情享用大自然给予的五彩斑斓的写作素材。有些老师说：“农村信息闭塞，学生见闻受到限制，缺少课外读物，所以学生作文觉得可写的东西不多。” 实践证明，此话差矣。在训练时，积极引导学生捕捉所看、所听、所做、所感，如四季的景色、饲养的家禽、田间的庄稼、参与的农活、山中的花草树木、……身边的人、事、景、物等，一切拥有尽有。再进一步引导学生做生活的有心之人，练说练写这丰富多彩的生活素材，何乐而不为。

大语文观也提倡联系课堂内外，打破学科界限，沟通学校社会，强调语文学习的外延与生活的外延相等。这无疑又给学生搭起了一个写作的平台。

做好一件事不难，难的是长期坚持做好一件事。许多学生在写话的一阵子新鲜劲过后，就表现出倦怠的情绪，难以坚持。这时，就需要教师通过变换写话形式，开展各种有趣的竞赛活动和激励表扬等方式，根据实际情况来引导学生养成坚持写话的好习惯。在激发学生写话兴趣的同时,还要重视进行初步的写话方法的指导，在低年级的写话指导中须注意以下几个方面：

首先引导学生留心观察身边的事物。

其次留意细节,其实，在每个人的身边都有许多值得我们留意的细节。比如，“我被老师表扬了”、“跳绳比赛”、“练习踢毽子”、“六一节真快乐”、“爸爸妈妈带我出去玩”…… 许许多多诸如此类的题材，都可以作为写话的话题。

一位孩子在自己的每日一句本上写道“真没想到老师夸我聪明，我一定会加油的！

总之，我从低年级正确引导学生真实的观察、记录生活。生活中有什么就记什么。就像叶圣陶说的“生活如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”

（三）畅游书海，书写美好人生

进入三年级，随着学生年龄的增长和知识的增加，对学生读书的要求也在随着改变。为了验证“最是书香能致远”这句话。当时正值我校也开展了“创建书香校园”活动，我便以“班级书香四溢，为孩子终身奠基”为宗旨，如火如荼的在我班开展起了读书活动。

首先确定了三年级班级读书目标：

1、通过读书活动，让学生喜爱读书，让好书成为他们的朋友。

2、通过读书活动，扩大孩子的视野，活跃思维。

3、通过读书活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书

子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何局限而常常语出惊人，令人感叹！

千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布臵任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前意外谈到那本书，当孩子的好奇心被调动起来，剩下的事情你就不用管了。

古语云，听君一席话胜读十年书。如果有机会带孩子接触一些大家或在某领域内有特长和影响的人士，让孩子得到潜移默化的熏陶，也是非常难得的方式。这种良好的气场带给孩子的影响，可能持续一生。孩子们更容易产生向接触过的人学习并超越他的动力。这正是孟母三迁的原因！

每当对女儿说：“宝贝,让妈妈给你读一篇有趣的故事吧!”她就会非常乐意坐在我身边或是睡觉前快速的跑到床上，不等我一段说完她就迫不及待得接着往下说，自然我们之间的情感交流就能更加和谐了；让孩子享受到学习的快乐，不再认为学习是枯燥的。现在女儿自己就会说；“妈妈哪天等我与你一样认识那么多字，可以读更多有趣的故事该多好呀!”简单的一句话让我深信阅读的需求会让孩子自愿学习；让孩子体会爱、珍惜爱并懂得感恩

《猜猜我有多爱你》中小兔子用充满童趣的语言表达了爱，而大兔子表达出更宽广的爱;《爷爷一定有办法》中也让小约瑟深深感受到了爷爷的爱，而且懂得珍惜这份爱。有次我问女儿：“宝贝，你感受到父母的爱吗?”她很自然的回答：“妈妈，我感到非常幸福！因为我不仅有爸妈的爱，还有身边的老师、同学等许多人的爱，我都会永远记在心里的。”听着女儿这些话，我很欣慰她已能体会到每份爱并懂得了珍惜与感恩。这也是阅读所能带给孩子的一份收获；开拓孩子无穷的想象力

自从看了绘图本《云朵面包》、《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》，我

借书情况等进行评比，在学期期末，选出最佳读书小明星。

4、写好小随笔：

一是在读书的过程中，让学生写一些有价值的小随笔，即加强了学生对书的深层了解，又能锻炼学生的写作能力。小随笔的内容、字数、形式不做任何规定。只要是自己的真实感受，哪怕是一个字、一个词都可以。让学生不把写作当成一种负担，而是把它当成一个可以唱响心声的“歌台”。二是围绕“每天一个收获”的主题。让学生亲身感受每天的收获。然后写下自己的感受。

5、开展丰富的读书实践活动。

在班级中积极组织学生开展了有关的读书实践活动，如：抢答朗诵《弟子规》《笠翁对韵》会、故事会、诗歌朗诵会、等。通过丰富的读书实践活动，营造了良好的读书氛围，让全班学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。

由此我深深地感受到在一系列的活动中增进了我与学生的情意，拉近了彼此的距离。通过一个个活动也让我更加坚信这样一句话：“爱看书的孩子，学习成绩不一定是最好的，但是他们肯定是最有前途的！”

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。

三、取得的成效和下步规划

通过近几年对“小学语文阶梯读写教学法的研究与实践”，学生的阅读能力、识字水平和写作能力得到了大幅度的提升，成绩斐然。我校的“小学语文阶梯读写教学法的研究与实践”的做法在全市新教育学校经验交流会上作了交流发言。自2008年以来，我校在诸城市“风华少年”评选活

54、进一步“营造书香校园”和“缔造完美教室”的建设。

5、进一步加强师生共写随笔的评价机制，激发教师的工作热情和学生学习的积极性，让师生享受到教育的幸福；

总之，新教育实验让我们在成长的生命历程中，又增添了一道明媚的印痕，那里蕴含着成功的欢笑，失败的思考……所有这一切，都编织成了一道美丽的风景，绚丽在我们前进的征途！带着喜悦的余波，带着美好的憧憬，带着饱满的热情，百尺河小学的师生们在新教育的理想乐园里，体悟着教育的魅力，追寻着幸福完整的教育生活。

四、新教育实验活动的相片

学生读书手抄报

学生读写汇展示 学生随笔

学生随笔展示

学生演讲比赛

学生在读书

学生中秋诵诗 颁奖仪式

演讲比赛

优秀读书家长

优秀读书家庭.中华经典诗文 诵读活动

主题语文实践画面

祖国在我心中歌咏比赛