第一篇：《感恩,让爱伴我行》主题班会
《感恩,让爱伴我行》主题班会
活动目的：
1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2、丰富学生的课余生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对老师，对学校,进而对祖国的感情;
3、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大；
4、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母；
5、从父母之爱中汲取力量，冲刺人生的第一个目标。班会形式：讲述、讨论 活动准备：
1、准备几首反映母爱歌曲《烛光里的妈妈》、《父亲》、《感恩的心》。
2、准备几篇震憾心灵的父爱、母爱故事《疯娘》，《母爱》，《奇迹的名字叫父亲》等诗歌。
3、让学生写下父母最令人感动的一件小事 活动过程： 导入：
播放背景音乐《烛光里的妈妈》
一、主持人讲故事：
一个小小的村子里,一位头脑有些毛病的疯女子呆坐在木桩上,刁蛮的老妇人见她还有几分姿色,便将她领了回去,给自己断了左臂的儿子做媳妇,以便续上香火.转眼两年过去了,疯娘果真给婆家生下了孙子,可却从未能碰过自己的孩子.婆婆见疯娘没什么利用的价值了,便将她赶出了家门.一晃又是几年过去了,当年襁褓中的婴儿已是小学生时.疯娘因为想念自己的孩子,又回到了这个村子,自幼缺少母爱的小树不相信自己的娘是这般模样，惊惶失措.婆婆见疯娘的确心疼自己的孩子,就又将她收留下来,也好给她们分担更多的家务事.时间可以流逝,悲伤可以随时间的关系冲淡,好象所有的东西都禁不住时间的考验,但有一种东西却能---那就是母爱.转眼小树以上了高三,小树却仍未接受他的疯母亲,但这些年疯娘一如既往的走二十几里路,给小树送饭.一次偶然的机会,小树吃到了疯娘给他摘的野桃子,甜甜的味道渐渐的,隐约的感受到母爱的幸福,情不自禁的轻喊了一声---娘!疯娘兴奋不已,因为那是她第一次听到自己的孩子这样喊她.然而仲夏的一天傍晚,小树回到家中,看到几张破板凳并在一起,疯娘静静的躺在上面,被一块白布遮着.婶婶告诉小树在悬崖下面找到她的尸体时,身上的血早就凝固成了沉重的黑色,可手里还攥着一个野桃....小树痛苦的扑在母亲的身边,悔恨不已,“娘啊,我的苦命娘啊,儿悔不该说那桃子是甜的啊~!是儿要了你的命.....” "娘,儿拿到了大学的录取通知书,您听到了吗?娘!....2003年8月7日，在疯娘下葬后的第100天，湖北大学烫金的录取通知书穿过疯娘所走过的路，穿过那几株野桃树，穿过村前的稻场，把这份迟到的书信插在疯娘冷寂的坟头：“娘，儿出息了，您听到了吗？您可以含笑九泉了！” A当看到这个故事，我想我们内心会涌动起莫名的感动与辛酸。
B有一种爱，她浓烈而平淡，有一种爱她倾尽所有而又不求回报；有一种爱，她高贵而平凡，有一种爱，她终将消逝而又永弥人间。这就是父母之爱！
A、父爱如山，她沉默无语，它总是你厚实的依靠。拥有父爱，我们的身躯不再动摇。
B：母爱似海，无时无刻不在包容着我们。拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。A：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。B：为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？ 合：今天我们班会的主题就是“感恩的心”。
A：父母为我们付出了太多的艰辛与努力，而他们却不为所求 B:下面请几名同学为我们讲讲父母令他感动的一些事情吧!B:父母给我们点点滴滴的爱,你用心去体会了吗?下面听听几位同学对父母爱的体会与心声。
A：听过几位同学的切身体会，我知道现场有个人一定也有话要说。今天我们有幸请到了一位家长来到了我们的课堂，大家想听听她的心里话吗？我们在家长心里究竟是什么样的呢？
B、我们懂了，我们在母亲的眼里是多么的重要，无论我们犯了什么错，他们都不会计较什么，可是大家想想我们为什么有时候会那么叛逆，为了一些小事情还会冲撞母亲？让她难过？
A：不仅仅是母亲，还有一个朴素但伟大的名字叫父亲。有一种朴实但真诚的情感叫父爱。B：（读）那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
A：他用他的坚强的身躯为儿女开拓一条平坦开阔的路。B：他用粗糙的双手为儿女撑开一张遮风挡雨的伞。A：就让我们一起来听听同学们记忆中的感动吧！背景音乐：奇迹的名字叫父亲
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常。而小女儿却没有注意到父亲的面庞每一分钟都比上一分钟更衰弱苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”
女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?” 他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群中认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空。尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”（放歌曲《父亲》）
A：听了故事和这首《父亲》之后你有什么感想？你还会因为父亲的几句责备而恼怒吗？
B：父母的爱，一辈子都忘不了；父母的情，一辈子都还不清。在我们每个人的记忆
深处肯定有许多感人的故事。
A：爱就在这不经意之间，却又是那样的刻骨铭心。我们情不自禁的为这些无声的爱而感动，在这激动的时刻
合:我谨代表全体的儿女深深地祝福亲爱的爸爸、妈妈幸福健康每一天！A：有位作家说，父母衰老了，是因为我们长大了。他们额上的皱纹是我们刻的；他
们的白发，是我们亲手所染。我们一天一天的长大，而父母却一天一天地衰老。同学们，理解父母吧，以我们的爱心去抚慰那伤痕累累的心。
B：然而不可回避的现实是，在日常生活中，为什么我们总会与父母冲突和碰撞呢？
我们常感觉父母不理解我们，父母也会说我们不理解他们的苦衷，这究竟是为什么？
A：天下的父母都是一样的，都深爱自己的儿女，只是有些时候我们感到迷惘而不理
解罢了。只要我们用一颗感恩的心，善待这份爱，相信雨后的晴空将会更加亮丽动人。
B：作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。”所以我想说，同学们，请对你的父母多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一声问候，也许它只是一点关怀，但在爱的天平上，他们等值，因为——孝心无价！。A：是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”，把“期待”当作“压力”。母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。
一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。让我们向所有平凡而伟大的父母们，致以最真挚的感谢，和最深切的祝福！
最后给大家布置一项作业，回家后给爸爸或妈妈洗一次脚。
第二篇：感恩伴我行主题班会主持词
感恩伴我行主题班会主持词
A：没有阳光，我们将失去温暖。
B：没有了大地，我们将失去依托。
A：没有师友，我们的生命如何欢乐？
B：没有了父母，又怎有一个我？
AB：让我们一起感恩吧！
A：感激阳光，给予我们温暖。
B：感谢大地，给予我们依托
A：感谢师友，给予我们欢乐
B：感恩父母，让世界上有这么一个美丽的我A：老师，同学们：
AB：四（6）中队感恩，伴我行主题班队会现在开始。
B：世上有一种情怀、有一种意境叫感恩。感恩就是乐于把得到好处的感激，呈现出来，且回馈他人。在我国，早就有投之以桃、报之以李，滴水之恩当涌泉相报的传统美德，鸦有反哺之意，羊有跪乳之恩，所以我们应当知恩、识恩、感恩。时代呼唤感恩，倡导知恩图报。
A：百善孝为先。父母给予我们生命，我们在他们的施与中成长、成才、成家立业。感恩父母就是懂得孝顺。孝的源泉就是爱，爱是父母与子女之间剪不断的纽带。
B：父母之爱是无私的，它沉浸在万物之中，充盈于天地之间。所以我们要感恩父母，感恩父母把我们哺育成人，感恩父母给予我们无私的爱，让我们能在这人世间自由来往。
A：百行师为尊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是知识的象征，是爱心的使者。他们用生命呵护我们成长，用清贫诠释人生。他们将我们引入知识的殿堂，帮我们把握人生的航向。他们为我们做出了行为的表率。用爱心托起了明天的太阳。所以我们要感恩老师，感恩老师给予我们修养和文化，感恩老师给予我们放眼世界的慧眼。
B：有人说:所谓幸福是有一颗感恩的心,二位爱我们的父母,一个健康的身体,一份称心的工作,一帮值得信赖的朋友,当你我在此聚集共同享受盛宴之时,一切将随之拥有!怀着一颗感恩的心，你会终身幸福快乐！
A：感恩是一种美德，一种修养，一种文化。世界上的一切，包括一草一木，对我们都有恩情，所以我们应该学会感恩，去感谢生命，感谢阳光，感谢大地，感谢世界。下面请欣赏大合唱《感恩的心 》。
B：感恩，是人的一种本性。每个人都应该有自己所要感恩的事物。如果春风给过我温柔，我想要回报；如果阳光给过我暖意 想去回馈。那么，父亲！您给我的一切，我该如何去报答您呢？
A：让我们祝愿天下所有的父亲平安、健康。是啊，父爱重如山，那么默默耕耘的老师呢？他们就是我们人生渡口朴实的摆渡人。
A：让我怎样感谢你，我的老师？当我走近你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！让我怎样感谢你，我的老师？当我走近你的时候，我原想捧取一杯清泉，你却给了我整片海洋！让我们一起对老师说，老师，谢谢您！
B：是母亲赐给了我们生命，是母亲让我们的人生路不再孤单，母爱是伟大的，也是无私的。然而人性本就是如此，拥有的时候不知道珍惜，而失去的时候又会追悔莫及。不要让这份沉重的母爱成为沉痛的追悔。是啊，在我们拥有无私的母爱之时，请不要错过。请欣赏故事《感恩的心》。A：有人说，青年是春天的小草，活力、健康。青年是初升的太阳，热烈、奔放。让我们用青春的激情，踏出青春的旋律，舞出我们青春的色彩。B：是自然给了我们青青的世界，是自然给了我们生存的源泉和空间。我们理应感恩自然的慷慨馈赠。而祖国更是我们华夏儿女生存的家园。感恩祖国，她使我们的生命更加厚重；感恩祖国，她使我们道德的根基长存。请掏出我们赤诚的中国心，来感恩我们伟大的祖国，感恩我们富饶的家园。请欣赏《祖国，我的母亲》。
B：父母之爱深似海。父亲是那擎天的柱，他用自己的双肩托起了我们生命的起点。父亲是那登天的梯，他用自己的生命搭建了我们前进的基石。A：十月怀胎，数年养育，当中的甜酸苦辣，我们的父母体会最深。一生吾得多少恩德，也就承了多少的感激。让我怎样感谢你，我们的父母！当我走向你的时候，我原想撷取一片红叶，你们却给了我整个金黄。请同学们拿出《弟子规》，齐诵“入则孝”。
A：我们常常感叹人生的短暂，我们却在这匆匆的生命中体会到了人间最伟大的感情。
B：感恩其实并不需要去刻意的学习，那是人的一种本性，每个人都应该有自己所要感激的事物。
A：感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力，磨练了我的心志； B：感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧，觉醒了我的自尊；
A：感谢父母给了我生命和无私的爱，感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； B：感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐，让我幸福地绽开笑容，美好生活着;
A：感谢我爱的人和爱我的人，我的生命因而不再孤单；
B：感谢伤痛，让我学会了坚忍，也练就了我释怀生命之起落的本能； A：感谢生活，让我在漫长岁月的季节里拈起生命的美丽；
B：感谢关怀，生命因你而多了充实与清新；
AB：感恩吧，掏出心窝窝那颗心，掏出真诚和善良。感恩世界，感恩一切。四（6）中队感恩伴我行主题班队会到此结束。
第三篇：爱与感恩主题班会
爱与感恩主题班会
----11级汉语言文学02班
班会名称：爱与感恩主题班会
班会主题：心系阳光，感恩你我。传递爱，传承感恩精神。班会地点：涵虚楼B2102 班会时间：2012年11月19号 班会对象：11级汉语言文学02班
班会内容：1.由班长主持班会，请同学们讨论并谈谈身边关于爱与感恩的事情。了解同学的爱，感恩同学，感恩身边人。
2.观看微电影《口琴》，了解父母的爱，感恩父母。3.请同学们给想感恩的发短信，打电话，表达自己的感恩之情。
4.由李兰同学讲述身边故事，了解亲人的爱，感恩亲人。5.调节气氛，玩“捶背”游戏。6.组织同学们朗诵关于感恩的诗歌。7.以一首“感恩的心”结束班会。
班会总结：在这次爱与感恩主题班会中，大家都受益匪浅，深刻体会到爱与感恩的力量。存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪费青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。
对每一个人都心存感恩，无论是帮助过你的还是伤害过你的，他们不仅在你的生命中出现过，还给了你很多：帮助过你的让你在挫折中重新站起来，伤害过你的让你在挫折中越来越强大。
西方有句谚语这样说道：幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。感恩为幸福之首，是因为不知道感恩的人，永远就不会幸福。中华民族更具有优良的“感恩”传统。“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的经典词句，集中反映了古人对“感恩”的认同和崇尚。
爱与感恩是亘古不变的主题，对于这，我们的感情是想通的。所以，即便是当下，我们也仍需要心怀感恩。因为只有心怀感恩的人，才能深切的体会人间真情。
附件： 1.诗歌
学会感激
感激伤害你的人，因为它磨练了你的心。
感激绊倒你的人，因为它强化了你的双腿。
感激欺骗你的人，因为它增进了你的智慧。
感激蔑视你的人，因为它觉醒了你的自尊。
感激遗弃你的人，因为它教会了你独立。
凡事学会感激，感激一切使你成长的人。
2.微电影：
3.歌曲：4.照片：
第四篇：让爱住我家——主题班会
让爱住我家
凤阳县实验小学六（4）班主题班会
班会背景：
对家庭的感恩、理解、责任感永远是儿童教育中一个说不完、道不腻的核心话题，也是义务教育阶段必须渗透的学习内容。然而，在这个竞争日益激烈的时代，新时期的小学生面临着的是父母过多的带有功利性的期盼，分数至上的严格要求，各种各样的课外补习班和这个年龄难以承受的学习压力。于是，年幼的心灵失去了自由飞翔的翅膀，亲子之情逐渐淡化，变味成一个个必须完成的命令，互相间的怨恨和不解，随之转化为愈加机械、冷漠的家庭氛围。其实，家庭缺乏的不是爱，而是一次真诚的沟通，一份相互的理解，和一座连接爱的桥梁。
班会目的：
1.通过此次班会，让孩子学会理解父母，感恩父母，创造温馨的家庭。
2.通过面对面的交流沟通，让孩子和家长吐露心声，重点培养学生对家庭的感恩之心，责任意识。
3.通过多种形式的活动，达到教育学生、加强家校沟通的双重意义。班会准备：
1、设计好班会活动方案，制作多媒体课件。
2、选好主持人提前培训。
3、演员服装道具准备好。
3、全家福介绍的学生、家长感言自拟发言稿。
4、联系布置好黑板。（沟通理解感恩幸福）
班会过程：
班主任：
亲爱的同学们，你们刚才听到的这首歌好听吗？这首歌的名字叫做——《让爱住我家》。今天我们**班在这里举行“让爱住我家”主题班会，希望同学们通过这次活动能够了解父母的辛苦，理解父母用苦心，学会正确的和父母沟通，懂得感恩父母，不但学会体会家庭中的爱，更能学会去关爱家庭。预祝今天的活动取得圆满成功！
（主持人上场）
甲：是谁，将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？
学生齐答：是我们敬爱的父母。
乙：是谁，牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？
学生齐答：也是我们敬爱的父母。
甲：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；
乙：如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；
甲：如果我们是一朵朵小花，父母就是我们的阳光雨露。
乙：今天就让我们感恩父母吧，回报父母对我们的爱，让爱永远住我们的家吧！甲：我宣布：实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会现在开始！
乙：家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。家给了我们多少美好的记忆，一张张照片纪录了我们成长的足迹，纪录了永恒的幸福瞬间。
甲：请照片中的同学与大家一起分享你的“全家福”照片，感受家庭幸福。（甲、乙递话筒）
甲：是的，家是最温暖的地方，是我们心灵的港湾。我们的父母为了家庭而奔波忙碌，乙：作为家庭的重要一员的我们，有没有责任为家庭增添更多温馨，让爱永远住我们的家呢？
甲：同学们，那么我们怎样为家庭增添温馨，让家庭充满爱呢，谁来说说？ 学生甲：我认为我们应该努力学习，用优异的成绩回报父母，让家充满温馨。学生乙：我觉得我们可以在学习之余，做一些力所能及的家务，既锻炼了自己，又会让父母开心。
学生丙：我觉得我们应该经常向父母表达我们的爱，经常对父母说 “爸爸妈妈我爱你们”也可以让家充满温馨。
学生丁：我认为我们如果能和父母像朋友一样相处，敞开心扉与他们交流，我们的家也会充满更多的温馨。
甲：同学们说的都很有道理。幼儿园时，我们就知道用一句问候，一杯热茶来
为家庭增添温馨。
乙：上小学时，我们从《三字经》里记住了：香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
甲：后来，我们从老师的教诲中懂得了：父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
乙：然而，随着年龄的增长，长大了的我们有了自己的朋友，自己的思想，自己的世界。
甲：放学时，我们不再缠着妈妈讲故事，而喜欢拿着新玩具去找楼下的伙伴； 乙：回到家，我们不再给爸爸妈妈说学校的新鲜事，而喜欢走进自己的房间打开电脑游戏、聊天。
甲：每当父母呼、父母命时，我们变得敷衍懒散，面对父母教、父母责时，我们不再低头倾听，甚至顶撞。
乙：于是，我们和父母变得疏远，出现了——隔阂和代沟！
甲：接下来，请欣赏小品《母子之间》。
甲：同学们，看了这个小品，你有什感想？
学生A：我觉得赵大宝不应该嫌父母烦，甚至顶嘴。妈妈批评我们也是为我们好，爱之深，才会责之切，应该理解父母。
学生B：我也觉得赵大宝的太任性了，让考试没有考好应该主动承认，不应该欺骗妈妈。学生C：其实，我很理解赵大宝，考试不理想心里已经很难受了，这时候最需要的父母的宽容和鼓励。
学生D：现在的我也经常有和赵大宝同样的感觉，有时候父母只关心我们的吃穿和分数，总是那我和那些优等生比，犯了错总是批评，很少与我们平等的沟通。
学生E: 我觉得父母的确很关心我们的吃穿和分数，但是这并不意味着父母只关心这些，他们也很想了解我们，只不过，有时候是我们自己把自己封闭起来，不愿向他们倾吐心声。
甲：同学们说得都很好，其实鼓励也好，批评也好，惩罚也好，父母的最终出发点只有一个——为了孩子的成长。平时可能父母工作忙，也许有时对我们关注不够，我们要主动和父母沟通交流。
乙：那么，怎样才能达到沟通的最佳效果呢？下面请黄老师教大家几招与父母沟通的技巧。
甲：后来，在老师的帮助下，赵大宝给妈妈写了一封信，妈妈也给儿子写了回信。
乙：下面我们来看一看这对母子在信中的真情告白。
甲：同学们，让我们用一颗真诚的心去与父母交流，了解他们的喜怒哀乐。乙：让我们用一颗感恩的心去对待父母，别再一味地索求他们的付出。甲：同学们，让我们一起感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。
乙：全体起立！让我们一起许下这样的承诺：
从现在开始
尊师长，勤学习，让父母开心；
遇困难，能战胜，让父母称心；
有错误，善改正，让父母放心；
常问好，讲礼貌，让父母舒心；
少空谈，多帮忙，让父母省心；
遇矛盾，能宽容，让父母顺心。
孝敬父母，从我做起，从现在做起！
乙：请坐下！接下来请黄老师作总结发言。大家欢迎！
（老师）
亲爱的同学们：
听到你们这样的承诺，我非常感动，也非常欣慰。父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田。父母用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。老师希望不论什么时候，你们都能记住我们今天的班会，记住你们今天的承诺——理解父母，孝敬父母，感恩父母。
今天，你们的爸爸妈妈也来到了我们的班会现场。让我们掌声欢迎他们上台，听听他们的心声。
（家长依次发言）
甲：同学们，请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。
乙：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人。
甲：同学们，让我们心存一份感激之情，用实际行动去爱我们的父母，让我们的家庭充满温馨吧！
乙：让我一起唱响《让爱住我家》。
甲：凤阳县实验小学六（4）班“让爱住我家”主题班会到此结束！乙：感谢老师们的参与！祝您同样拥有一个幸福温馨的家！
设计：凤阳县实验小学黄 伟
二〇一一年十月七日
第五篇：主题班会-让爱住我家
主题班会设计——让爱住我家
活动主题：让爱住我家
活动对象：XX班全体学生
活动背景：虽然是农村校，但是班里的大部分学生也是独生子女，不可避免的有着当代独生子女身
上所有的一些特征：过多的关注与自身问题，忽略他人的感受，逃避自己应当承担的责任，对
于他人较为冷淡等等。
孩子在逐渐懂事，但是他们没有把集体当成自己的家。例如：对于值日工作，是能少做
就少做能偷懒就偷懒；班级内的环境自己在没有主动维护的情况下，还随心的破坏；在其他同
学受伤的时候，更多的是嘲笑而不是关心……
这就是缺乏责任感的表现。对于一个班集体，个人对于集体责任感的缺乏同样会感受到
自己不被集体所接纳。
活动目的：
1、让学生懂得得到与付出的平衡关系：你在得到别人帮助的同时，你也有责任为他人而付出。
2、作为一名有责任心的中学生，再为他人负责的同时，同样要对自己负责。
3、培养学生的主人翁意识，让学生明确自己是班级的一员，要有热爱班集体，愿意为班集体
做贡献的责任意识。
活动准备：
1、收集一年多以来班级所获得的荣誉、奖励等资料，还有学生参加集体活动时和每次大扫除
之后的照片，整理成幻灯片形式。
2、收集个人的获奖情况和每周综合评比中因个人问题给班级造成的影响。
3、写一写在加入初二二班之后，我对这个班的认识和了解，可以写自己的感受、对于其他同
学的认识、对于各个老师的认识等等。
4、收集整理对班集体建设有益的建议。
5、歌曲《让爱住我家》
参加人员：XX班全体学生
活动过程：
1、让大家谈一谈在加入初二二班之后，对这个班的认识和了解。
让学生体会到每日与之相处共同学习和生活的人就像家人一样，在不断的影响和改变着自己。
而自己所处的班级就像一个大家庭一样。
2、播放有关班级荣誉等制作的幻灯片
让学生体会到我们的班集体是一个优秀上进的班集体，这样的班级和我们每个人的共同努力都
是分不开的，这里面有着我们自己辛劳的付出。
3、说一说自己对于班级建设做了哪些贡献、自己思考自己对与班级建设有哪些做的不够好。
让学生体会班级建设有我自己的一份努力，而自己给班级摸的黑是自己的责任没做到。
4、说一说我们可以为班级建设做些什么。
让学生明白自己还有这么多的地方可以努力，还有这么多的责任没有尽到。
5、播放《让爱住我家》体会家的温馨感觉。
预计效果：通过班会，学生对责任的意识更强了，对责任的理解有了比较深入的感知，给与学生关于班级
建设一种积极向上的行为导向作用。唤醒学生对于班级的认同感和主人翁意识，增强班集体的凝聚力。
活动反思：成功之处在于过程1中，学生气氛逐渐的被调动起来，大家开始说一些平时对老师和同学想说
而又没说出来的话，真挚的感情开始留露，为班会目的奠定了基础。不足之处在于自我批评部
分没有当着所有的师生公开的进行，可能检讨效果不够好，造成盲目的自我认同。
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