朱小丽名师工作室学员发展计划

第一篇：朱小丽名师工作室学员发展计划

2010年春名师工作室学员发展计划

有幸成为朱小丽名师工作室的一名学员，我深深地明白我应在这有限而宝贵的两年时间里，立足于名师工作室这一平台，更好地抓住机遇，潜心学习，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地完成自身专业化发展，特制定发展计划。

一、指导思想

以朱小丽名师工作室为平台，以个人专业发展为方向，参照工作室制定的培养目标，积极参加工作室及相关部门组织的教学研究活动，与其他学员一起共同关注小学数学教学的实际问题，合作研讨小学数学教学实践中的困惑，与工作室同志一起潜心研究教育教学方法，全力攻坚论文发表，为工作室做出应有贡献，为自身专业化成长明确目标和方向。

二、自我分析

我是一名小学数学教师，参加工作至今已经有18年，担任小学数学学科的教学工作，积累了一定的教学经验。在教学工作中，我认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成了一定的教学特色。但是，对照研究型教师的标准，自己在教育教学理论、教育教学能力、科研水平等方面还都相差甚远，亟需加强学习，提高自身科研水平和教书育人的能力。

三、发展目标 总体发展目标

在未来的两年中，我争取在朱小丽名师的帮助下，在名师工作室小组这一平台上，认真学习，勤于研究，使自己成为具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技术、能熟练撰写教育教学案例并进行研讨和反思的青年骨干教师。具体目标

1、积极参加各种教学教研活动，认真整理材料，并进行及时的总结和反思。

2、学习教育教学理论，每学期有选择地读好一本教育教学理论书，用好教育资源，提高课堂教学的效果。

3、一年内要上一次校内公开课，两年内上一次区级示范课或公开课。

4、每一学期围绕学校或所在工作室研究课题，做一次专题讲座或上一节专题探讨课，写一篇教学案例或论文。平均每周写教学反思不少于800字（含教学笔记、听课笔记、评课记录等），每学期提供高质量的教学设计3篇，教育案例、教育论文等共4篇。

5、一年至少要撰写一篇理论文章，两年内至少要在市级以上公开发行的杂志上发表文章一篇。

6、积极参与“名师工作室”的建设和管理，配合导师创建优秀工作室，争当优秀学员。

7、积极参加教育教学研究活动，及时推广先进的教育思想、理论和方法，经过两年的学习，希望自己能尽快成长起来，成为一名真正的教学好手。

四、达成措施 1.读书自悟：

他山之石，可以攻玉。阅读，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，反思自我，从而获得新的成长。只有自身有着丰富的知识底蕴，才能在教书育人时游刃有余、挥洒自如。因此我要广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要加强教育教学理论方面和专业知识技能方面的学习，在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。

2、潜心研究，促进专业发展：

教育教学实践证明：教中研，研中教，教学才能有所发展，有所创新。作为工作在一线的教师，我们研究的内容就应是日常的教育教学工作，只要善于观察、积累、分析，就能找到解决问题的方法。思考发现并提炼出实践当中遇到的教学问题并加以解决，同时积极主动地寻求自己的发展，把教育理论与教学实践相结合，形成自己的特色。

3、经常与导师保持联系，汇报自己在校教科研情况，及时请教在教育教学中遇到的一些自己难以解决的问题。

4、通过名师工作室平台，积极主动的与其他学员交流学习心得和体会，共同探讨教育教学遇到的一些疑难问题。

总之,在今后的教育教学以及教育科研工作中,我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、责任感的教师。

第二篇：2015年名师工作室发展计划

2015年名师工作室发展计划

2015年名师工作室发展计划

能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的机会。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮助下好好学习，提升自己的教育专业素养和教育实践研究能力。为了进一步明确自己的发展目标，将本

的工作计划如下：

一、读书学习，提升专业素养和文化修养

俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名教师，更应该不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和朋友，对教育的那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《教师的成长秘密》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。

二、关注课堂，学会反思

利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀教师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能根据自己的个性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点研究一节课，一节常态下的语文课。研究内容与自己的教学进度同步。带着自己研究、探索的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思考进课堂。不断反思自己的课堂教学，及时写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。

三、读写结合，提升写作能力

通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思考，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。积极参加工作室及学校组织的课题研究，了解课题研究的基本技能，争取研究一个属于自己的小课题。

四、交流学习，丰富教学经验

借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老教师和同辈们探讨教学方法和经验，提升自我的教学实践能力和水平。

以上是20xx学年我要完成和探索的目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成计划！

第三篇：名师工作室学员工作计划

名师工作室学员工作计划1

为推动我校名师工程建设再上新台阶，为造就出更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的师资队伍，本学期我校将继续深入地开展“教学名师工程”。

一、稳定并充实名师队伍

1、充分发挥校内名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会，让他们在活动中提升自我。

2、采用多种措施鼓励支持“名师”撰写论文，并发表论文。

3、加强课题研究的指导工作，扩大名师的影响力。

4、本着发现名师、培养名师、推出名师的原则，从青年教师中选出具有丰富专业知识、较高水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师进行培养，然后择优选择。

二、名师管理机制

每2年进行一次考核，对存在以下情况之一者，撤销命名。

1、教师本人犯有严重错误。

2、不接受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不认真执行教学常规。

3、不学习教育教学理论，对教学缺乏热情、墨守成规、学生成绩下降快。

4、对青年教师不能给予积极指导和帮助。

三、名师活动

1、每年承担校内外公开课一次。

2、撰写教育论文能获奖或者发表。

3、积极参加评优课等校本教研活动。

4、确定本学期课题组要研究的内容，按计划开展课题研究并做好记录。

5、继续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、管理以及如何做好家长工作等给予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进行成果验收。

四、学校提供必要的支持

1、为名师创造机会外出学习。

2、对突出的名师予以奖励。

3、保证每月中旬周三下午3：30——4：30的活动时间。

五、学校拟定名师重点培养名单

语文学科：邵翠华，马丽

数学学科：王琳李，桂芹

教坛新秀：李树青

名师工作室学员工作计划2

我于20xx年12月有幸被评为淮北市首届名师“邱广东初中数学”名师工作室的一名名师，我深感荣幸。在这样良好的学习的平台中，我希望通过名师的引领并结合个人实际，开展教育教学和实践研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，把握课堂教学的技能技巧，形成自己的教学风格和特色，让自己在名师工作室里快速成长起来，鉴于自身情况，特制定个人计划。

一、加强理论学习

认真研读《数学课程标准》和订阅一些教育书刊，如《中国教师报》、《中学数学教与学》、《安徽教育》等，与工作室同伴交流学习体会，并认真参加继续教育学习和“国培计划”的远程教育学习，让书本理论知识成为自己的知识，并将其实践于课堂，促进学科学习，提高课堂有效性。

二、积极参加各级各类教研活动

认真完成名师工作室布置得各项教研活动，钻研教材、立足课堂上好每一节课，主动承担公开课的教学任务，每年承担县级公开课3次以上，市级攻克开1次，每学期听课议课评课不少于15次以上，在学校教改中，充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，积极参加各类比赛活动。在实践中不断提高自己的教学管理能力。

三、不断提升自己实现个人规划

在这一年里，力争使自己的理论水平得到提高，争取在省级论文比赛中获奖，同时在首届名师和领到的支持下，力争被评为“淮北市学科带头人”使自己的能力得到进一步提升。同时不断引领青年教师快速成长。在这一年里与青年教师李丽娜、刘伟正、任淑芳共同研讨力争时他们成为站稳讲台的名师，在教学大赛论文评选中都有大幅提升。

四，勤于反思潜心钻研

本人计划在这一年里，努力通过教学反思等方式重新审视自己，发现教学中的优缺点，使自己的课堂效果得以提升，改正缺点，养成良好的反思习惯，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，虚心向他人学习。在教学模式和教学方法上有所突破，形成自己的教学风格。同时加强课题研究，挖掘教材资源，以课题戴培训，以课题促学习，提升科研意义和研究能力。

当前，无论学识见解、理论水平还是理念、专业技能都有待提高，我相信，在大家的帮助下，在自己的努力下，不停奋斗发展自我，一定会成为真正意义上的名师!

名师工作室学员工作计划3

一、指导思想

在学校的领导下，在各级业务部门的指导下，以工作室各项活动为载体，努力打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量;充分发挥工作室主持人在学校的物理专业辐射作用，把本工作室办成：青年教师成长平台、教学研究平台、教师交流平台。从而促进我校物理教师队伍专业迅速成长，大力促进物理学科教学的研究与改革。

二、工作目标

(一)加强理论学习

先进的理论是教学和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。因此，工作室主持人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

本工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育教学理论书籍，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

(二)加强教学研究

教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学能力是一个教师教学水平的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升工作室成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的学案导学法实验课堂教学研究，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

(三)开展课堂展示

本工作室将推行教学公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。工作室将与校教科室协调，采取外出听课、相互评课等方式，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也是放大工作室品牌效应的内在要求。

(四)落实课题研究

工作室将积极开展以学案导学法课堂教学实验改革为主题的课题研究活动，立足课堂，研究课堂，提升成员的课堂教学能力和教科研水平，以课题研究为平台，积极撰写并在市级以上刊物发表论文，我们将采取“工作室确定教研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动教研呈现研究结果”的方式，将课堂教学研究真正落到实处。

(五)追求网站辐射效应

本工作室将努力建设和利用名师工作室网站(个人博客)，利用这一交流的空间、辐射的平台，追求“实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容，努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台、与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名教师工作室的辐射和交流功能。

三、月度工作安排

九月份

1.组织学习《巢湖市二中名师工作室组建管理办法》和考核细则。

2.制定工作室主持人工作计划和成员个人学习工作计划

3.建立成员个人成长档案。

4.筹建工作室网站(个人博客)。

十月份

1.搜集资料，丰富工作室网站内容。

2.确定本科研课题。(全体成员)

十一月份

1.课堂专题研讨活动。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

3.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

十二月份

1.组织读书交流活动，各成员汇报阶段读书体会。(全体成员)

2.汇总整理论坛问题，形成问题库。(全体成员)

3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

元月份

1.教育科研论文写作讲座与研讨。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

二月份

1.工作室成员教学经验交流活动。(全体成员)

2.工作室学期成员全面工作总结。(宋建军负责)

三月份

1.召开工作室成员会议，布置新学期工作室工作。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

四月份

1.工作室成员相互听课评课。(全体成员)

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

3.课题研究进展汇报会。(全体成员)

4.工作室的成员积极学校教学活动月的各项教研活动。(全体成员)

五月份

1.开展组织读书交流活动。(全体成员)

3.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

六月份

1.工作室成员成员提交教学论文。

2.每周开展一次组织教学研讨活动。(全体成员)

七月份

1.召开工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。(全体成员)

2.拟写工作室一年工作总结。(全体成员)

3.对工作室成员进行考核。(全体成员)

4.课题研究结题准备工作。(全体成员)

5.整理工作室工作档案。(全体成员)

巢湖市二中宋建军物理名师工作室

名师工作室学员工作计划4

一、目标任务：

（一）专题读书：

1、语文教育理论著作：《叶圣陶语文教育论集》（电子书）《言语教学论》（李海林）

2、语文学科专业著作：古代诗歌散文，现代散文（参考图书，上海辞书出版社《唐诗鉴赏辞典》《唐宋词鉴赏辞典》《现代散文鉴赏辞典》）

3、学科教学研究著作：余映潮语文教育思想，王君“青春语文”及情境教学，程红兵人格教育思想，韩军新语文教育思想、李镇西民主教育思想等。（根据具体情况购书）

（二）语文教学：

1、工作室成员在校内（片区）每月承担一次研究课教学，并作专题发言（讲座）；课堂随时开放；

2、工作室成员按月轮流上研究课，并做专题发言，每人每学期至少一次；

3、优质课送教下乡，每人每年至少一次；

4、指导青年教师，每人至少指导帮扶1名青年教师。

（三）教学研究：

1、每月整理一篇优秀教学设计（教案）；

2、每学期撰写1――2篇文章（教学经验论文、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）；

3、年内每位成员录制一节优质课光盘；

4、成员集体编写校本教材《初中生诗歌欣赏》，力争本年内编齐初中学生所用的6册校本教材；

5、收集整理优质教学设计，力争年内汇编出第二辑；

6、年内至少承担一个县级及以上课题研究，任主研，并开展实质性的研究。

（四）教育交流及考察：

1、主持人协调联系到外县（市）学校进行1―2次学科教育交流；

2、主持人协调联系工作室成员所在单位安排一次工作室外出学习；

3、工作室在时间、经费可能的情况下，分批次安排成员在年内参加一次有价值的外出学习考察活动。

二、活动安排

1、每月开展一次集体活动，主要形式有：读书心得交流、课堂教学观摩、经验论文（教学经验文章、教育随笔、教育案例、教育故事、课例研究报告等）交流、专题讲座、成员汇报一月工作、提交成果资料等。

2、成员间不定期相互随堂听课，每学期至少6次（工作室统一安排的除外）；

2、主持人每周听成员一节课（轮流），并提出研究意见；

3、联系成员参与县内学校的教研活动，每期1――2次；

4、根据县教育局名师工作小组计划，每学期至少安排一次名师工作室成员优质课送教下乡活动。

5、年内举办一次较大范围（片区、全县）的成果展示活动，如初中语文论坛、教改经验交流、课堂教学展示等。

三、工作措施及考核保障

1、联系聘请知名语文教育专家或特级教师作为工作室的顾问，为工作室提供学术指导和帮助。

2、积极配合县初中语文教育学会的活动，配合县教师进修学校的培训工作，以及县教科室的语文教学研究工作，整合资源，为工作室成员的成长搭建平台、提供机会。

3、工作室为成员购买部分学习材料（图书、光盘等）。工作室本成员在年内的阅读书目见附件。

4、工作室主持人统筹安排活动，负责召集会议，并轮流安排每次活动的策划（组织）人，由活动策划（组织）人具体策划每次活动。

5、工作室实行项目牵头人负责制，牵头人负责设计方案、协调安排人员、收集整理资料等；每位成员均负责牵头一项工作，并安排人员具体完成，实行分工合作制。

6、工作室主持人负责联系协调成员所在单位领导，要求学校为成员的学习和工作提供必要的条件和经费保障。12初中语文名师工作室年工作计划

7、工作室根据县上要求制定考核方案，并严格实行目标考核，作为评估管理的重要依据；每月登记成员各方面情况，每期进行一次总结考核；年底进行一次全面总结考核，未完成目标任务、进取精神不强、距离培养目标很远的实行退出制；具体考核方案（评价表）另制。

8、工作室活动经费根据县上要求实行民主公开管理，保证用于工作室开展活动中。

名师工作室学员工作计划5

一、指导思想

严格执行项城市文化路小学“新青年名师工作室”章程，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1、工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2、工作要求

(1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学，使自己的教学在新的教育理念的指

导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自己独特的教学风格，

(2)开展教育、教学研究。为全校教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。

(3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学语文学科研究动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

三、学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。

3、调查研究当前我市教育现状，找出小学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。

4、了解小学教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

5、进行课题研究，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。

四、本学年工作安排

1、常规活动

(1)建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度;

(2)进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力;举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动。

(3)活动由工作室成员轮流主持;

2、工作方法

(1)采取集中与分散相结合，以分散为主;

(2)采取名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主;

(3)采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主;

(4)采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

3、时间内容安排备注

20xx年3月筹备阶段。

20xx年4月

1、学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室管理制度;

2、建立青年名师工作室帮扶小组;

3、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;

4、组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想;

5、初步尝试在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿;

1、在学校举行一次教育教学专题讲座;

2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面指导;

3、提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会;

4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践;

20xx年6月

1、检查科研课题研究的落实情况;

2、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟;

3、收集学员读书笔记，开展理论研究;

4、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。

名师工作室学员工作计划6

一、工作目标

坚持“提升自我、引领同伴”的目标定位，把名师工作室打造成培养我市化学教师的高端平台，引领教师专业队伍建设。

二、工作内容

1.每个成员认真制订个人专业发展计划。具体包括：教育教学能力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等，努力通过名师工作室平台得到培养、锻炼、提升。

2.教育教学精益求精。名师工作室成员要有过硬的教学能力，在学科教学中取得显着业绩；积极参加各级各类教育教学竞赛活动，并能取得一定成绩；要在教育教学上出经验、出成果，以带动周围同行发展。

3.积极开展教育科研。注重以课程建设、身边的教育教学问题为课题，开展协作研究。每个成员必须参与课题研究。各成员每年在省级以上刊物发表论文1篇以上，或获得省级论文奖。

4.积极展示自我，引领教学改革。主动承担各名师工作室集中送教下乡任务。

5．建设与维护工作室网站。及时报道工作室运行情况，及时发表各成员教学心得、感悟，不断更新教育教学资源，服务于教育教学。

6.编写好教学资料，及时上传到名师工作室的网页上，供同行下载使用。

三、主要工作安排

1.召开名师工作室成员会议，商讨一年工作，制定一年个人发展目标。每人订阅一份专业发展的杂志。（3月份）

2.继续研究课题――初高中化学的衔接，着手结题工作。（3月份）

3.学业水平测试复习研讨及总结。（4月份）

4.名师工作室同课异教活动（5月份）

5.个人读书交流。（5月份）

6.在我校开展以“化学与生活”为主题的小论文比赛（6月）

7.组织参加暑期化学骨干教师培训、学习。（8月份）

8.课题研究交流。（9月份）

9.到门石县第六中学进行送课下乡活动。（10月份）

10.组织参加门石县化学教育学术年会。（12月份）

11.工作室成员工作考核。（12月份）

名师工作室学员工作计划7

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素质

1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

（二）深化教学研究，提高教学效率

1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

（三）拓展发展渠道，提高反思能力

1、加强网络资源的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资源进行教科研活动，加强学员之间、学员与教师之间的交流与合作，利用这一平台不断提高自己的能力，拓展自身专业发展渠道。

2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。

3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研能力，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。

（四）建立和完善学员业务档案与考核评价

各学员做到年初有计划，平时有记载，年底有小结。认真完成教师手册，包括教学计划、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时收藏保存。

四、主要工作与行事历月份

工作要点

备注

4月

1、初步制订工作室工作计划；

2、各学员制订本学期成长计划；

3、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；

4、展示课：XXX5月；

5、工作室学员集中活动（一）：确定研究课题；

6、展示课：XXX；

7、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；

8、各学员完成一篇教学论文并送评或发表6月；

9、“文明风采竞赛”优秀作品举荐；

10、展示课：XXX；

11、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；

12、汇总材料，撰写本学期工作总结 9月；

13、各学员制订本学期成长计划；

14、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；

15、展示课：XXX10月；

16、教学研究课与教改项目中期总结；

17、XXX参加市德育学科说课评比，全体成员磨课；

18、“职业与法”手抄报大赛；

19、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨11月；

20、文明风采大赛成绩汇总；

21、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨12月；

22、名师讲座：XX；

23、各学员共读一篇教育教学专著，进行网络研讨；

24、工作室工作总结；

名师工作室学员工作计划8

一、名师工作室工作目标。

充分发挥石鑫名师的凝聚、辐射、指导作用，推动我校优秀教师队伍建设，培养青年、骨干教师有效成长，促进我校数学教育教学改革与提升。

以优秀教师敬业的精神和精深的造诣，进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导，辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究，发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力，探索一条“名师带教，传真经”的教师培训的新途径与新方法，促进青年教师的全面成长，促进教师队伍素质的全面提高。

二、具体工作计划。

1、制定好工作室成员的个人工作计划。

2、强化教育教学理论的学习，本每位成员完成一至二本教育专著的读书任务，并撰写读书笔记。

3、加强工作室博客和网页建设。通过网络传播及时把成果辐射出去，网页更新由渠怀莲、江美新、徐巧石负责，具体负责资料的收集、汇编、整理并及时传到网页上去。

4、加强教育教学交流，定期开展教学实践研讨活动。

（1）每学期完成一篇教学反思或者经验文章，至少发表一篇省级论文。

（2）每月工作室有一名成员开设校级或校级以上1次专题讲座。

5、定期开展各种专题研讨。本着请进来、走出去的原则，就高中数学教学中的.热点、难点问题进行研讨观摩，形成解决问题的策略和方法。

6、开展课题研究。本确保有一个南通市级以上课题立项，每位成员完成一个微课题的立项、研究、结题任务。

三、逐月活动安排。

（一）3月份：

1、制定好工作室具体的工作计划。

2、更新工作室网页和博客制作，以及微信推送。

3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。

4、集中活动一次（交流例会），每名成员准备好交流材料。

（二）4月份：

1、深入课堂听课，指导教师的课堂教学。

2、进行工作室网页和博客更新和维护。

3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。

4、做好南通市课题“高中数学阅读能力的实践与研究”申报工作。

（三）5月份：

1、举办沙龙，开展研讨。

举办以“高中数学阅读能力的实践与研究”为主题的课改沙龙。

2、学习专业书刊杂志，力争完成一篇专业论文的写作。

3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。

4、每月一次集中活动交流例会制度，每名成员准备好交流材料。

（四）6月份：

1、高考试题研究。

2、认真进行教学个案反思和总结。

3、工作室成员开设校级公开课并进行研讨。

4、抓好“高中数学阅读能力的实践与研究”课题研究。

名师工作室学员工作计划9

一、指导思想

依据富顺县教育局名师工作室建设、管理与实施的相关文件精神，依托名师工作室平台、以课堂教学为主阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、示范课、公开课、专题讲座、送教下乡、微型课题、论文撰写等一系列的活动形式，使得工作室成为优秀教师汇聚之地、精英教师的发源地、未来名师的孵化地，人才成长的前沿阵地。不断促进工作室成员的专业发展，履行县政治学科教学工作的引领示范作用，特制定20xx年工作计划如下。

二、重点工作

（一）组建中学政治名师工作室

领衔名师：XX

指导教师：XXX

学科导师：XXX_

成员：XX、XXX、XXX

（二）工作室人员主要分工。

日常管理：XX

考核评定：XXX、XXX、XXX

教育科研：XX

课堂教学研究：XXX

资源开发：XXX

教师培训：XXX

档案管理：XXX

宣传报道：XXX

管理：XXX

（三）教育科研

本工作室以领衔名师的特色专长为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，针对中学政治教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，积极撰写有关的专业论文、经验总结、科研报告。工作周期内至少完成一个县级以上的研究课题并取得相应成果、并将成果以论文，专著、讲座、公开课、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式在全县推广，以提高我县中学政治教学水平为根本目标。

（四）课堂教学研究

按照课堂教学改革的要求上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，总结课堂教学改革成果，形成一定先进教学模式并积极推广。

（五）资源开发

建立教育教学资源库，分年级整合中学政治教案、课件、导学案、限时训练、试题、课后作业、试题，通过工作室QQ群、微信群、博客等供全县教师分享。

（六）教师培训

本工作室将努力研究与探讨骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色的骨干教师队伍。通过制订规划、读书自学、专题研究、参加培训、外出交流活动、联合教研活动等方式，引导老师们不断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，完善自己的教学行为。力争培养一名以上工作室成员在三年周期内成为市级以上的骨干教师乃至学科带头人。

（七）评定星级工作室成员

工作周期内，各成员按照参与互动和任务完成情况评定星级，不合格成员将自动调整出工作室，高星级成员给予一定的表彰和奖励，。

三、工作室20xx年教学教研计划安排

（一）开展高考考纲和中考考试说明的专项研究，研究备考策略。负责人：XXX（3月）

（二）开展高、初中政治送教下乡活动，到赵化中学支教，全体工作室成员参加。负责人：XXX_（4月初）

（三）开展高一年级公开课展示活动，并进行高一年级教学重难点处理专题讲座。

负责人：XXX（4月末）

（四）开展九年级政治复习研讨活动，对全县初中教师进行培训。负责人：XXX（4月）

（五）开展高二年级公开课展示活动，并进行高二年级教学重难点处理专题讲座。

负责人：XXX（5月）

（六）组织教师编写初中政治会考专题复习或复习训练题，建设初中政治教学资源库。负责人：XXX（4—5月）

（七）开展政治微型课题集中研讨、培训活动。负责人：XXX（5月）

（八）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：XX（6月）

（九）组织教师编写高中导学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：XX（7月—8月）

（十）组织教师编写七年级教案、学案、限时训练等，丰富政治教学资源库。负责人：XX（7月—8月）

（十一）组织开展全县初、高中新教师业务技能培训活动。负责人：XXX（9月）

（十二）组织县高中优质课比赛。负责人：XXX（9月）

（十三）开展高中送教下乡活动，到代寺中学支教。负责人：XXX（10月）

（十四）开展初中送教下乡活动，到乡区中学支教。负责人：XXX（10月）

（十五）工作室开展县外交流活动，与外地政治名师工作室进行研讨。负责人：XXX（11月）

（十六）高、初中课堂教学改革研讨活动。负责人：XXX（11月）

（十七）请省内知名专家到富顺进行关于中学政治教学的专题讲座。负责人：XXX（12月）

（十八）组织教师编写高中政治专题复习或复习训练题。负责人：XXX（12月—1月）

名师工作室学员工作计划10

在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、指导思想：

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

二、个人发展目标

1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。

2、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；

3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，经常做读书笔记。

4、积极参与工作室课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。

6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，经常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

三、主要研究内容

1、深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。

2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

四、本学年工作安排

九月份

依据《名师工作室促农村数学教师成长》确定自己的研究方向。

十月份

1、制定学员三年工作规划及个人计划。

2、深入学习20xx版数学课程标准。

3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。

4、听县级观摩课，做好听课笔记。

5、征订两份教育教学杂志：《中小学数学-小学版》、《小学数学教育》。

十一月份

1、参加片区课题研究方面的活动。

2、深入学习课题多元评价。

十二月份

1、做好个人学期总结。

2、做好同课异构课例展示。

一月份

1、利用假期深入学习教育专著。

2、参与工作室个人研修活动。

名师工作室学员工作计划11

一、指导思想：

在“小学英语张红琼名师工作室”的指引下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

二、工作目标：

围绕工作室活动安排，改变教师学习方式，积极参与课题研讨交流，学习领衔人和各成员的先进教育教学理念，严格要求自己，刻苦钻研，努力学习，注重在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推进。不断提升本学科素养、开阔研究视野，形成自己的教学风格和特色。

三、具体计划：

1、充实自己

研读“英语课程标准”进一步明确其基本理念、目标和各阶段的要求等。

掌握自己所教学科的学科特点，主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，深入理解和把握《英语课程标准》的基本理念、目标和明确各阶段的要求等。

在日常工作中，不但要勤读，还要勤思勤写。反思教学得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，自觉改进教学方法，积极撰写教育教学论文，计划在本学年完成本学科的论文2篇并力争在区级以上获奖。

2、树立风格

认真上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思，能主动承担公开课教学任务，及时在名师工作室博客上发布公开课教学设计，讲座PPT及自创期中期末试卷等，达到资源共享的目的。学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。

3、勤于钻研

开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，在教改中发挥带头、示范和辐射作用，加强本组《小学英语课堂教学情境创设有效性的探究》课题的实践与探索，以课题为载体，在日常教育教学工作，在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，紧紧围绕课题进行。通过课题的研究促进自身教育科研能力的提高。

4、学会品评

积极参加工作室组织的听课、评课等教学观摩活动，并及时总结经验，积累材料。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。同时积极指导结对子青年教师――地质小学黄小洁老师，通过同课异构、推门听课、磨课研讨、参与优质课或其它比赛等各种形式，让结对子教师有更多的学习机会，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。

5、配合做好工作室博客建设

围绕工作室博客建设要求，定期完成自己的本职工作，及时上传及更新博客内容，积极做好工作室博客建设及完善工作。

第四篇：名师工作室学员工作计划

名师工作室学员工作计划

---戚家山：赵海燕

在未来的工作中，我以不断提高自己教育理论和学术水平，增强知识和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身素质为目标，依据小学数学名师工作室的工作计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。

一、指导思想：

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使自己更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。

二、个人发展目标

1、虚心向名师学习，在工作室与其他学员合作交流，共同成长；遵守工作室管理制度；做好各种研修记录，提交研修总结。

2、在名师的引领下，不断改进学科教学，总结教育教学方法、经验，提高本学科教学质量，实现自我成长，成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示，提交优秀教学设计或优质课实录；

3、不断钻研教育教学理论。每年征订2本教育教学理论书籍，经常做读书笔记。

4、积极参与工作室课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力取得好成绩。

5、积极参加工作室活动，及时向首席名师汇报工作，积极开展在线互动式研讨。

6、指导和帮扶青年教师。指导学校2名青年教师，经常听课，评课，帮助青年教师不断提高教育教学能力。

三、主要研究内容

1、深入研究自己所教的新课标小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的课改水平。

2、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。

3、积极主动与课标对话、与教材对话、与同伴对话、与学生对话、与专家网友对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源。

四、本学年工作安排

九月份

1、依据《名师工作室促农村数学教师成长》确定自己的研究方向。

十月份

1、制定学员三年工作规划及个人计划。

2、深入学习2011版数学课程标准。

3、开展读教育专著、名著活动，并做好读书笔记。

4、听县级观摩课，做好听课笔记。

5、征订两份教育教学杂志：《中小学数学-小学版》、《小学数学教育》。

十一月份

1、参加片区课题研究方面的活动。

2、深入学习课题多元评价。

十二月份

1、做好个人学期总结。

2、做好同课异构课例展示。

一月份

1、利用假期深入学习教育专著。

2、参与工作室个人研修活动。

戚家山小学：赵海燕

2013-10-14

第五篇：名师工作室学员发言材料

在名师工作室开班仪式上的发言

西禅小学 覃贤

尊敬的各位领导、名师、家长、学友们：大家好！

我是来自西禅小学的教师覃贤，能成为“刘兴才中小学综合实践活动名师工作室”的学员，我倍感荣幸；能代表“刘圣萍小学数学名师工作室”和“刘兴才中小学综合实践活动名师工作室”的25名学员发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情又非常激动——我是幸运儿！

我跨入教育系统已有17个年头，虽然有一些教学和管理经验，近年来也参加了一些培训，教育理论水平有所提高；但是，深感自己学习的理论不系统，在实际工作中遇到问题时，难以将教育理论与教学实践紧密结合，有时甚至是蛮干，教学中走了不少弯路，专业发展陷入迷茫，迫切希望有机会系统地学习，更希望得到名师指点。

今天，这样的机会终于来到了。区委、区政府、区教委领导高屋建瓴，站在21世纪大足教育发展的高度，创建了刘圣萍和刘兴才两个名师工作室。名师工作室是以培养中青年骨干教师为重点、以学科为载体、以提升教师专业能力为核心的研究型学习共同体，是建设师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质名师队伍的平台。我们全体学员在名师工作室亲身感受“师德表率、育人楷模、教学专家”的名师的师德风范。学习名师对教育满腔热忱、对事业高度负责，对困难百折不饶、对学生热情似火的精神；学习名师发现问题、分析问题、解决问题的严谨思维方式，体验名师丰富的教学经验，这必将能迅速提高自己的专业素养。作为刘兴才名师工作室的学员，我将在刘老师的引领下专门从事综合实践活动教学与研究，更有其特殊的意义；因为，综合实践活动对于改变学生的学习方式、培养学生的创新精神和实践能力，弥补当前教育的短板，有其独特的作用。进入名师工作室，有助于成就我们的教育梦。为此，请允许我代表全体学员，向为我们提供良好学习条件的各级领导表示最衷心的感谢！

名师工作室的学员，是一种荣誉，更是一种责任。我们深感肩上担子的分量，深知党和人民对我们的殷切期望。“师傅领进门，学艺在自身”，作为学员，我们一定珍惜来之不易的学习机会，做到虚心学习、大胆探索、勤于实践、勇于创新，努力提高自己的教育理论水平和教学实践能力。同时，我们还将发挥好辐射作用，积极带动本校或本学科教师专业发展，将工作室的研究成果在本校或更大范围内推广，带领青年教师共同进步，为大足教育的科学发展，为把我区建成重庆市的教育强区作出更大的贡献！