英语兴趣小组实施计划

第一篇：英语兴趣小组实施计划

二、英语兴趣小组实施计划

1．参与对象：小学全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力 的学生。人数：27人

2．时间：星期五的下午。3．地点：二楼二年级二班

4．内容：游戏活动与英语会话。

5． 指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。

三、活动形式

1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。

2、同学之间用英语交流，提高互动性。

3、学唱经典英文歌曲。

4、经典外国电影欣赏。

5、英语游戏，如猜谜、猜词等。

四、活动要求

1、参加英语小组的同学和指导老师应按时到达地点。

2、参加英语小组的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语小组活动的顺利进行。

五、活动周主题

1.选择组员 2.演唱英语歌曲 3.英语口语常用语 4.英语对话练习

5.朗读英语语篇6.Let’s chant 7.表演英语故事

六、建议

1、学校督促检查每次活动开展情况。

第二篇：英语兴趣小组计划

英语兴趣小组活动计划

2012--2013学第一学期

一、英语兴趣小组目标

为了激发学生英语学习兴趣，引导学生向课外拓展延伸，向教材纵深处挖掘，适当注意与现实生活、最新科技文化发展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好地建设英语兴趣小组，为学生英语水平的提高服务，号召学生积极参加英语学习掀起学习英语、使用英语的高潮，积极招募英语兴趣小组成员，为学生打好更坚实的英语学习基础，也为培养一批英语竞赛苗子，特制定此计划。

二、活动重点：增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用能力的发展。

三、活动目的：

1．通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣

2.给学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语交流的欲 望。

3.进一步建设校园英语环境，加强学生口语交流能力，积极开展形 式多样的英语角活动。

四、活动对象：以五—八年级为主，自愿报名。

五、活动手段：

1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

2、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

3、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素质。

六、时间：星期五下午

七、上课地点：多媒体教室

八、具体活动安排：

1、确定英语角成员名单。

2、开英语兴趣小组成员会，选拔相关负责人。

3、每周确定一个课堂内容，提前一周进行预先安排，学生参与准备，待到下周英语角时间时进行畅所欲言的交流。

4、积极开展形式多样的英语角口语练习辅导。

5、训练学生对词汇的积累及运用

九、活动形式：每周一个主题（topic），由主要成员带动，大家一起交流

十、活动主要内容：英语小游戏、英语诗歌朗诵表演、观看优秀英文 原声影片或英语影像资料、学唱英语歌曲、情景会话、复习语法项目、听力和写作训练。

第三篇：英语兴趣小组计划

英语兴趣小组活动计划

2012.9.8

英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。

二、活动目的培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学提供一个自由宽松的英语交流平台。通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，用丰富的多彩的游戏、对话、竞赛来提高小学生说英语的积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。

三、活动设计

要办好英语角，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，要依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应该从以下几方面着手：

1、加强英语教学生活化

教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈氛围中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。教师要做到精心计划，精心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。

2、实现生活化的再扩展

从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语知识逐渐“沸腾”起来。鼓励学生大胆开口。活动前鼓励学生搜集有关资料，加深对英语语言的认识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语氛围。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生提供了一个广阔的天空，让学生积累了丰富的知识。

3、日常生活英语化，生活再现英语

日常生活“英语化”，是指学生在教师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们认识到英语已经进入我们的生活。通过营造氛围，让学生在日常生活中使用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校园环境，积极开展丰富多彩的英语校内外活动。

2012.9.8

第四篇：英语活动兴趣小组计划

英语兴趣小组活动（计划、教案、展示、总结）

活动对象：大陈小学三年级至六年级的学生

辅导老师：李昂

活动时间：2011.11.11始

小学英语兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。

二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。

三、活动对象

本校小学三、四、五、六年级学生

四、辅导老师：李昂

五、活动内容

1．看、听、学、讲、演英语小故事等。

2．以课本为基础，掺杂小部分适合本校3—6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

六、活动时间 ：每两周一次，周五下午第二节

七、活动要求

1、开展活动的当周周五，小组成员必须准时到活动地点。

2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

八、采取的措施：

（1）由老师动员各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。

（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之，开展英语兴趣小组活动，要真正使学生学有所得，我要尽自己最大的努力，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

兴趣小组活动教案

11.25号

一．活动目的：引导学生学习英语语音知识

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程：

1．开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e.在开音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

o 在开音节中 [ou] those close gohome no

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

五．音标练习：（见音标卡片练习卡）

兴趣小组活动教案

12.9号

一．活动目的：引导学生继续学习英语语音知识

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程：

闭音节：以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。

在闭音节中，元音字母读它所规定的短音

在闭音节中 Aa[æ]bag dad hat map black back

在闭音节中Ee[e]bed let pen desk yes egg

在闭音节中Ii[i] fish big drink sit milk swim

在闭音节中Oo[] clock not box shop sock

在闭音节中Uu[∧] bus cup jump much lunch

五．音标练习：（见音标卡片练习卡）

兴趣小组活动教案

12.23号

一．活动目的：口语交际

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程

1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼

2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!

3、学习表达与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： A: How areyou?

B: Fine(I’mfine),Thankyou!And you?

A:I’mfine,too.4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答： What’syour(her,his)name?

My(her,his)nameis×××

5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：

①相互询问：Howoldareyou?I’m + 数字

②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she? He/She is6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

兴趣小组活动教案

1.6号

一．活动目的：口语交际

二．活动时间：一课时

三．活动地点：多媒体教室

四．活动过程

口语交际

1、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：

2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?①对大地方进行回答： Ilivein(地点).②对小地方进行回答： Iliveat(地点).3、学习询问别人来自于哪里，并回答：

①Whereareyoufrom?

I’mfrom.②Wheredoyoucomefrom?

Icomefrom.4、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。

第五篇：初二英语兴趣小组计划

2008—2009第一学期

初二英语兴趣小组计划

董秀英

一、兴趣小组目标

学语言要从娃娃抓起，初中是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生学习语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

英语教学在现今教育体系内，已是十分重要的一项素质教育内容，我校在开展了双语课程以外，配合英语和双语教学开展英语兴趣小组。旨在从英语基本能力入手，着重训练学生的听说读写的能力。

二、兴趣小组实施计划

1．开展时间，地点

时间：每星期三下午第四节课，共40分钟。地点：活动室

2．开展内容

用各种方式提高基本能力，例如，朗读诗歌，学习世界文化，学唱英文歌曲，阅读英文书籍等等。

3．开展对象

初三年级学生，自愿报名的方式。人数不限。

三、兴趣小组成果检验

举办兴趣小组成果展

英语文章，英语歌曲演唱表演，对话表演，朗诵表演等等。

2008-9-3