班主任经验材料 上学期

第一篇：班主任经验材料 上学期

班主任经验材料（2011年上半年）

在连续担任了两届毕业班的班主任工作，本学年我又担任四年五班的班主任工作和初二五个班的历史教学工作，初四是一个非常关键而又特殊的时期，既是一个多梦的季节，又有着升学的压力，作为班主任而言，既要当好爹：树立班主任的威信，让学生信服你，能拿捏得住学生，震得住场；同时，又要当好“妈”：管好学生的衣食住行、学业问题等，为学生创造一个温馨、和谐的环境等。

一、好的环境孕育好的氛围

民办学校有着很多不同于公办学校的特殊性，像华南碧桂园学校的学生，有些学生各方面表现都不错，但更多的学生却是我们所提到的“问题学生”，他们的问题可以说各有各的不同，有的是单亲家庭，孩子缺乏关爱；有的是所谓的富裕家庭，孩子缺乏人生的目标和奋进的动力；还有些孩子就无心上学，父母的要求甚至简单到只要求老师把人给管住不出事就行，诸如此类等等的学生不乏少数。这就给我们的教育教学提出了诸多的新的难题，给我们的管理提出了更高的要求。

面对这种情况，初中部主管贺校长提出，初中老师要敢于管理、善于管理，要在勤字上做文章，在巧字上下工夫，提高我们的加工能力。为了让老师们放手干工作，贺校长经常说“出了成绩是大家的，出了问题是我的”，在面对和处理任何学生中存在的问题时，班主任决不退缩，不回避，不迁就，不放过；使得我们班主任在开展工作时都有一种踏实而又理直气壮的感觉。特别是通过实施德育量化考核为班主任工作创造了良好的氛围，有了校长的坚定的支持，我们干工作的底气就更足了，我们的腰板也就硬朗了很多。

二、向每个同事学习，依靠集体的力量

个人的成长总是离不开集体的土壤。任何一位班主任能在班主任工作岗位取得一点点成绩，都凝聚了领导、全体教师的心血和无私的奉献，甚至是老教师手把手的教诲。程九大、蒋清庭、董晓凤、杨晔、刘万庆老师等等都是我学习的榜样。从他们身上，我学习到很多的东西。

开学初，姚俊玲老师就细心的向我介绍班上每个学生的状况，谁的管理能力强，谁办事比较踏实，谁的个性比较强，谁有偏科的现象等等等等，使我掌握了第一手的班级资料。杨晔老师也找我谈心，更应该说是宽我的心，大胆的干。与平行班刘万庆老师的合作更是没有停顿过，各自有什么好的方法，彼此都通报交流，我觉得他们班的班务日志设计得好，刘万庆老师二话不说就给了我几份；我给学生制作了学习周计划表，认为还可以，也把这个方法介绍给刘老师。其他科任老师也经常在工作之余主动给我介绍班上的情况，那个学生没晨练，那几个学生上课走神比较多，哪几个学生作业不能及时完成，哪几个人学习问题比较大等等，使我不出办公室，就能了解到今天班上的基本状况，使我能及时掌握学生的基本动向，及时纠正学生的问题，做到防范于蔚然。在处理学生的时候，年级组能积极服务于班主任的工作，对于出现的问题总是鼓励班主任干；个别难搞的学生，大家一起干，前一段手机的事情，我、刘万庆、姚俊玲、杨晔等大家一起齐抓共管，将学生的不良习惯扼杀在萌芽状态。因为有了大家默默无闻地大力支持和配合，我才能身心愉悦地投入到每天的工作当中去。

三、用真诚的师爱唤醒学生

我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进入我所管辖的班级，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。

在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理。杨木同学性格比较孤僻，几乎没有什么朋友，平时我经常主动找她聊天，了解她的心思，帮她解决心理和学习上遇到的困难，所以她把我看成她的好朋友，但有一次我在巡视时，发现她在偷偷的玩手机。我走进教室，当场没收了她的手机，下课后我也不找她，也不批评她，上课也一如往常，当作什么也没有发生过，这时她憋不住了，当天晚上便找到我，哭着向我道歉并说明情况：养母重病，危在旦夕，却无钱医治，既帮不上忙，又使不上力，只得偷偷带手机向她打电话询问情况，我听了之后，非但没有批评她，还表扬了她，你是个有孝心的孩子，懂得感恩，我很欣赏你这一点，你不仅今天要打电话向她问候，而且每天有时间你都要打电话问候。你的这份心是好的，但你选择了一个错误的时间，做了一件不光彩的事。你可以把手机交给我，下课了，你再来打这样不是更好吗？即不影响学习，又不触犯纪律。通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在她硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。

对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。我知道现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。我用真诚的师爱唤醒问题学生，让他们能够按老师的意图去学习和生活。

四、包容的心是进入孩子心灵的一把钥匙

学生肯定是会有问题的，没有问题的学生几乎是没有的，有的是心理上的，有的是行为习惯的，有的是学习上。所以，要把这些当作是一件非常正常的事情。通过两年来的班主任工作，我深知要进入孩子的内心里，你不但要知道他的缺点，更要知道他的需求，并能包容他的缺点，诚恳的帮助孩子，并且保守孩子的秘密，孩子才能相信你，才愿意跟你说。所以在与学生打交道的过程中，一般采取攻心不攻城，班内事情自己处理。每个孩子都有缺点，都会犯错误，老师要容忍孩子的缺点，客观，理智，科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好自己的修养工作，这样才能够更加好地教育孩子。他可能坐姿不好，上课老趴着，我看见了，我提醒你，这样坐不对；下次上课是不是就完全坐好了呢？也许还会出现这种现象。但我们仍需要给予更耐心、更细致的帮助，通过言传身教让学生真正看清除老师的人格和魅力，让他们真正感觉到我们为他们付出太多太多，让他们真正感到做错了事太对不起他们的老师。

五、在小事中构建和谐民主的氛围

鼓励学生坦诚错误，形成良好的风气，建立敢说的风气，不包庇的风气，鼓励学生坦诚错误，老师就要先敢担当责任。前段时间男生宿舍纪律不是很好，一是跟得不够勤，或者是方法有问题，我寻思着怎么办？学习德育主任的方法，每天定三个人负责，最后一个讲话的人是谁。有一次在询问的过程中，陈兵当着邱雄的面说：就是他讲话。我当时就表扬了陈兵，也表扬了邱雄接受批评的勇气，没有辩驳，没有解释，没有借口。非常好，在班上大说特说。我总是说，你承认了错误，我不会吃掉你，陷害你，整你。我只会帮你改正，甚至还会有些“优惠”。颜好上周六早自习迟到了，主动到办公室向我请缨：老师，我迟到了，自罚做100个仰卧起作，我马上表态，好，知道错误能主动承认，非常好，值得大家学习，100个就不用了，打个5折，50个就够了。在这种风气的带动下，人人犯了错误而坦诚就不觉得是一件不光彩的事情。关波买凉茶被抓，主动承认错误；杨木帮董男买泡面，生活老师上午第一节课向我说明情况，杨木第一节课下课就主动向我坦诚错误，我在班上说下周部门会议上，我们班可能会因为零食问题受批评，但你能主动承认错误，即使我们班受了批评，扣了分，我也觉得值，因为你的这份坦诚远远比我受到的批评来得深刻和有价值。

杨木的本子被别人折破了，课堂上，大谈这件事情，同学之间有意见，是人们内部的矛盾，不是阶级敌人，完全可以光明磊落的提出来，你哪里做得不妥，你应该如何做，可以提出来探讨，也可以向我提出来，我来做个协调人，没必要对人家实施“敌后骚扰”，学生们哄堂大笑，有一个人却红着脸主动站起来——陈兵，当场承认，老师，我不是故意的，只是觉得好玩。我拿出一叠用过的本子交给陈兵，好玩是吧，你把这一叠都给我撕开了，让你一次来个痛快了。

六、与家长打交道，有礼、有节

我与家长打交道的原则是不虚报，不奉承，客观反应问题，褒优点，指缺点，明方向。坚持自己的原则。董男家长因为孩子替别人收藏手机的事情，被我停课，让家长领孩子回去反省，然后跟生活区的老师商量调换她的床位。孩子家长觉得孩子受到的待遇不公平，为什么说假话的学生没有受到处罚，而讲真话的孩子缺要“隔离”，电话中话语非常激动，我说“电话中说不清楚，咱们面谈”，来之前，我与生活老师提前通了个气，今晚董男家长来，你们帮我准备好她有关在宿舍表现的情况；自己整理有关她上课、作业等方面的材料。来了之后，家长咄咄逼人，开门见山的说，“我说的话比较直接，你可能要担待一点”，我爽快的说：“这很好，您是个爽快人，我也是个直来直去的人，不喜欢绕圈子，我话直说。”家长说了自己的看法，觉得现在换寝室，有些想不开。我没急着解释，而是给家长让座，倒好水，坐在一边看着家长听家长说。20分钟后，家长的机关枪终于“熄火”了，我平和的跟家长说：“您还有什么要补充的吗？”，家长没有做声，我说：“我阐述我的观点”，摆明事实后，我说，孩子被您带离后，生活老师没有把董男的铺盖卷走，只是给她换一个地方，而且是我班主任的意见，给孩子换床位跟本次的事情没有任何关系，也不是因为这次的事情所引起的，而是前好几个星期我就找董男，找生活老师谈话过，董男在宿舍中纪律不好，影响自己和他人的休息，经过这次事情后，在家中反省后，给她换一个更好的环境（大部分是老师的子女，纪律好）有利于她的成长和改进，我们的目的不是要打击她、压制她，而是在帮她、扶她。

最后，家长不但心中杯葛得到释怀，还一个劲的感谢老师，说：“刘老师，我尊重您的意见”，我表示了感谢：“感谢家长对我们工作的支持和理解”。董男觉得可以做好，并做了书面保证，说可以待在原寝室中可以做好，再有违纪行为，自动调离。我说我可以给你一次机会让你待在原宿舍中，但你要明白，你住在哪间宿舍，不是你妈妈说了算，也不是你说了算，而是班主任说了算。

七、处理问题要一竿子插到底，不能半途而废

征明是单亲家庭的孩子，母亲自认为管教得非常严格，孩子从来不会对自己撒谎，所以每次电话沟通的时候，总认为是别人的错，自己的孩子没有错（她听话了，她从来不撒谎啦等等）。但事实并非完全如此，剪坏了窗帘，我调查时当面问她，她都不承认，窗帘上有征明的名字，名字又是胡某某写的，我抓住这两点，反复提审两人，给两人造成心理上的压力，觉得老师会就此纠缠不休下去，同时，在同学中展开调查，从最靠近窗帘的人调查。终于，胡某某顶不住了，把实情说了出来：是征明剪的。我在她面前装作不知道，继续提审。终于，她也经不住我的纠缠，在胡某某的陪同下到办公室向我坦诚错误。

就这件事情，在班会上，利用学习学生手册的机会，不点名的就事论事，大说特说，将本件事情的影响扩散到学生中去，利用这个机会好好教育学生，警告所有的学生引以为戒，分清楚是非黑白，坚持自己的原则。犯错误了不是什么天大的错误，承认了，知错了就行了，但若隐瞒，串供，那就是大问题了。通过这件事情，让所有的学生知道，班主任不会轻易放过一件事情，一定会追查到底，一查到底，直至水落石出，谁也不能存在侥幸心理，欺瞒老师，糊弄老师。

董男的保证书，保证不再犯任何违纪的事情，保证期中考试前进5个名次，可一观察，也不见怎么有行动，怎么样才能让保证书有效呢？怎么样才能让董男天天记住她的承诺和责任呢？一个字：读。拉到办公室，天天给我读一遍，读着，读着，发现她有了一些改变，至少假模假样的到我这里问问题。

迟到自奖仰卧起作的问题，有的同学自奖100个，一次做不完，没问题，记个帐，本次做了多少个，还差多少个，什么时候完成，到时候了，拿着账本去找人，学生惊讶着说：哇，老师，你还记得他还要做多少个呀？事事与学生较真，学生就不会轻易向我打马虎眼。轻易放过他一次，也许就还会有很多的又一次在等待着你，会苦恼着你。这句话，我深有体会。

八、处理学生前要与学生沟通，让学生明白我的用意

当然，学生毕竟是学生，还是一个孩子，不能当成成年人来搞，你既要整痛他，又不能整毛了他，青春期的孩子懵懵懂懂，横下一条心跟你干到底，我也会没折的。我个子矮，体积又小，既无海拔的优势，又无体重的压力，不像其他老师，肚子一挺，嗓子一吼，可以把人怔住。所以在处理问题的过程中，要始终保持和孩子的沟通，我处理你，为什么处理你，这样处理有什么作用，对班上同学有什么作用，跟孩子说清楚，孩子一是觉得你老师尊重他，在和他商量，二是理解老师这样做也是为了自己好，为了班级好。心里自然也好受一些。比如说:陈嘉楠在宿舍讲话，主动想我坦诚错误，但为了教育同学，进一步体现我对所有同学都一视同仁，我跟陈兵说，等一下上课的时候，我要在班上点名批评你这件事情，身为班干部，违反纪律，不以身作则。你能接受和理解老师的用意吗？陈兵说，老师，我知道你的意思，你尽管骂吧。因为有了事前的沟通，上课时，我点名让他站起来，狠狠的批评，既教育了同学，又震慑了部分学生。同时，也不至于让陈兵觉得很唐突，让他没有台阶下。董男在周一的年级聚会宣布处理她意见的时候，私下里也进行了全面的沟通，才不至于让这个性格暴躁的女生当场承受不了。

沟通得好，问题的处理就会进展顺利，沟通得不好，就会给自己和部门的工作带来很大的麻烦。同样是处理征明的问题，和其母亲在面谈的时候，我提出要将其领回家反省的建议，其母亲也同意。但因为没来得及与曾征本人沟通，当其母亲提出要当晚就要带她回去时，孩子没有见过这样的场面，以为我不要她在这里读书了，情绪非常激动，撒腿就从五楼楼顶上跑，我和她妈妈也紧张了，该不会想不开干点别的什么的吧？其母亲也一路狂奔，撕声裂肺的喊，杨晔老师也组织整个初四的老师到处找寻，后来我还叫来保安帮助找，德育主任了解到这个情况后，牺牲休息时间主动帮助寻找。当然最终问题得以平和的解决，但却因一时疏忽沟通引起很多的不便。

九、幽默是调剂尴尬气氛的一剂良药

当然，师生之间也会因为纪律等问题而出现一些尴尬和紧张的局面，如何打破这种局面而又达到教育的目的，幽默是一剂非常好的良药。

关波下课打闹，把别人压在了地上，违反了纪律。在班会课上，介绍一般违纪和严重违纪时，我举了他的例子，“下课了，你躺在地上了，这不算什么过错，关键是你身上还压着两个人，那他就是一般违纪；严重违纪第二十七条第三小条，违反某一条款，情节严重也构成严重违纪，如：身上的两根排骨“肋骨”压断了，那就是严重违纪了。”听完后，学生哈哈大笑，关波也付之一笑。

十、善借东风

很多时候，光靠道德的力量和班主任的强调是远远不够的，更重要的是依靠部门和级组的力量，部门严禁零食，三令五申，严厉打击携带违禁物品的，仪容仪表不整等等。甚至处理了几个学生，我的腰杆更硬了，底气更足了，便在班会上狠狠的宣扬这种氛围，借此东风狠杀、狠批歪风邪气，理直气壮，要让携带违禁物品的同学知道：莫伸手，伸手必被抓！

征明因手机的问题欺骗董洋的家长，董男妈妈来学校了解情况，我让曾征向董洋妈妈道歉，道完谦后，我并没有马上让征明走，继续让她站在一旁听一听董男妈妈的严厉讲话和训斥，让她知道撒谎欺骗家长、老师的后果有多严重，这远比我亲自批评学生来得真切和深刻，借家长的话语狠整刺头学生。

十一、利用周记关注学生的心理

有一句话说：利用学生脑子里上进的火花去推动他们大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。怎样了解学生脑子里上进的火花，每周写周记，有时定主题，更多的时候不定主题，让学生就自己的进步和不足谈看法，就班上的情况谈看法，随心所欲的说。通过周记，可以了解学生中隐性的东西，方便老师及时采取措施，做到防微杜渐。减少出事的机会。

十二、抱定打“持久战”的信念

借用德育主任的话说就是：“天天有事不一样”。不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各式各样的东西包裹着的人。不要以为今天强调过的东西学生今后就记住了，永远执行了。不是的，初中学生经过引导能够具备一定的自我监督、自我约束的能力，但年龄决定了他们自我放纵的现象还是很多的。一时兴起，可能会旁若无人的大声喊叫，可能会因为心情不好，与人发生口角；可能实在抵制不了巧克力的诱惑，偷偷的带了零食等等，这就提醒我：不要奢望在学生荒芜的心田上撒几粒种子、淌几滴汗水就能收获丰硕的自我教育的果实。只有日日夜夜、点点滴滴地坚持下去，学生自我教育的步子才会越走越坚实。要有打持久战的思想，天下没有一劳永逸的方法。

我不感肯定以后的班级管理中不出现问题，但我敢肯定的是我会不断向各位老师学习，继续努力，尽自己最大的责任把事情做得更好。说得不对的地方，请大家批评指正，谢谢大家。

第二篇：2012--2013上半学期班主任经验介绍

我今年带高三一班班主任，这是一个高手云集的班级，学生积极性高，但高三年级处于一个特殊的阶段：繁重的学习任务，巨大的升学压力，激烈的相互竞争，使每一位高三学生都会面临着空前的挑战。

在这样的背景下，如何适时适地，入心入脑，恰到好处地抓常规保状态，突出励志突出意志，成为高三班主任的一个研究课题。在实践中，我们始终坚持从励志教育的本源出发，坚持从励志教育自身的特点出发，以活泼务实的方式，积极开展励志教育，努力让本该丰富多彩的高三生活，不再灰暗单调。

一、文化氛围的营造。开学伊始，我让每个学生写出自己的理想大学和座右铭，我把它们打印出来，让学生贴在桌子一角。这样使学生一进入高三就有了理想和目标，能够很快摆脱高二的闲散状态，进入高三紧张的复习中。

二、进入高三后，同学们或多或少都有些紧张感和焦虑感，高三的特殊阶段加剧了 学生的浮躁心理。为了稳定学生的心态，我充分利用黑板上方的空闲地方，每周写一句话来激励或安慰学生，比如考试前我写“没雨伞的孩子必须奔跑”。考完后成绩不好的学生情绪低落，导致班级气氛沉闷，我就写上“但问耕耘，不问收获”。鼓励学生不要为一时的成绩影响，要把眼光放远，艺学到知识为主。学生参加完步入成人门，踏上人生路的成人典礼之后，我在黑板上写上“我们已经成年了，我们有梦，有爱，有担当”，让他们懂得作为一个成年人的应该承担的责任。

同时，我以给学生发小纸条的形式激励学生，我们班王玲燕同学2次月考成绩下降，有点怕了，不敢迎接考试，我给她一张小纸条，上面写道：玲燕，要相信自己，以平淡心态迎接考试，把你会的答出来就好了，别的不要想。果然，在第五次月考中考出了129分的语文高分，全级名次也上升了120多名。小纸条比较有针对性，也让学生切身感受到老师的温暖和关爱，深得学生的好评。

三、充分利用班会课。班会课是班主任对学生思想教育的重要领地，一定要认真重视。

1、高考方法介绍。

一开学，我就把广东省各重点院校的分数以及阳春一中近三年的高考情况告诉大家，使学生对自己在年级所处的位置做到心中有数，这样他们就有危机感和紧迫感，班级学习氛围就自然很浓。二次月考后，我就让各科全级前三名学生介绍学习经验，并从网上下载各科单科状元的学习方法让他们看，学习制作积累本、改错本、整理本。督促他们强化基础，鼓励学生对学习资料常反复，多积累，尽量做到做过的题目不出错。

2、日常规范督导。

刚开学的时候宿舍卫生很差，扣分比较多，他们自己还不服气，找教官吵架，说以前从没扣过，这次扣分就是找茬。我就找教官咨询，要来了宿舍扣分标准，到宿舍去一项项的查，都用相机拍下来。在班会课上，对着扣分标准，我一个宿舍一个宿舍，一个床位

一个床位的 解说。告诉他们以后不允许说教官严，从自身找原因，然后让后要求他们限期整改，以后扣分现象真的少了很多，他们和教官的关系也不那么紧张了。

3、集体主义培养。

体育节后，我感觉我们班的状态不好，学生对班级荣誉很漠然，自己班同学参加比赛也不关心。我感觉这样下去不行，一定要调动他们的积极性。在班会课上，我先大力表扬了那些积极参赛队员和帮助同学的学生，然后我问学生说，这次体育节你觉得我们班有什么不好的地方？马上有人指出班级集体荣誉感差。我又领他们找原因，寻找解决办法。这节课后很有效果，班长罗志华要求主持下次的班会课，副班长吴德辉提出并操作了班级互助小组的具体办法。林华山建立了班级图书角，谢晓月建立了班级小贴吧。班级卫生也好了很多，学生做值日认真了，关键是保洁好多了，晚修巡班也很少有垃圾。

4、提高学生士气。

由于第五次月考的强大压力，同学们士气低沉。在班长罗志华的主持下，我们有针对性的开了一次主题班会，这次班会副班长吴德辉和学习委员陈曦发挥了巨大的作用。他们针对这次考试各科出现的情况进行一一分析，学生听得津津有味，比如他说数学题概率题很难，但大家不舍得放弃，导致这道题不得分，后面的题没时间做，告诫大家要懂得舍弃。这些话班主任无论如何让也说不出来，因为我根本不知道数学卷子有什么试题。讲完之后，大家迫不及待的请班级的几位歌王上台一展歌喉，全班掌声不断，气氛非常热烈，这节课后我感觉我们班气氛轻松很多，不向几天前那么沉闷了。

五、工作要细致周到。在日常学习中善于发现学生细微的心理变化。我们班李胜袁同学，第一次月考考了130多名，情绪很低落，上课两眼游走，心不在焉。我叫他来问他高二最好的成绩是多少，他说是60多名。我又问，你如果努力学能不能达到这个名次？他说能。我说那我就看你今后的成绩了。这以后她的学习劲头提起来了，第二、三、四次月考节节攀高，一直考到60多名。他自己也很高兴，对我说，第五次月考我一定还会提高，谁料人算不如天算，他成绩一下子退到90多名。他的状态又下来了，上课两眼游走，上学来的也最晚，一副得过且过的样子。我一看，又把他找来，对他说了三点：第一：胜败乃兵家常事，一次考试成绩上下出入的，你要以平常心态来对待。第二 你要是这样颓废下去下去，前五个月的辛苦劝都付之东流，你下次连90名都考不上，不信你就看成绩。第三，要对比自己的过去看，只要自己和自己比是进步的就该鼓励和表扬，我觉得你比五个月前好多了。你自己怎么看不到呢？听完后，他说：老师，我知道了，我会努力学的。

六、工作中的以身作则，这是我几十年来一直坚持到做法，只要学生在，我肯定到。最近我们班下午延时到6:30.安排下来之后，我什么也不说，自己每天按时在讲台前一站，晚到的学生自然无话可说。迟到现象渐渐就杜绝了。

做班主任工作，我深感其中的辛苦，但又乐此不疲，可能是我人老心还没老，愿意和孩子在一起的缘故吧。今年的尖子班压力很大，不管结果如何，我努力去做了。希望今年的六月会有一个好收成，让我们一起期待六月花开。谢谢。

第三篇：2013~2014学年上学期班主任工作总结

2013~2014年上学期班主任工作总结

学院：理工学院

班主任姓名：黄兴周班级：2011建筑设计

以下是我2012~2013学年上学期的班主任工作总结，回顾上个学期的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况

本班共有50名学生，其中有17位女同学，33位男同学。大部分同学来自云南的不同地方。

二、班主任常规工作

班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作为大三学生工作来说，有别于大

一、大二的学生工作，大三学生对自己所学专业已经有一定的足够的了解，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，对学生的专业学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中，从和学生的交流中，了解学生的思想动态，并加以引导。

三、我的班主任工作

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提炼适合自己、适合大三学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大三班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大三班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。

1．大三班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪赋予大学的新使命，特别是在我们国家，由于长期的应试教育的结果，学生步入大学之后，在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极大的转变。可以说，能否很好地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学三年的成长，从长期来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目标，培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大三班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力，快速成为终身学习者，促进人才自身学习能力的可持续发展，这也是执行和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。

2．大三班主任工作的策略——防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养 防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会涉及到非常具体的一些事情，比较典型的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的具体体现。

如何对学生进行良好的专业素质培养？在新生入学时，我重点在班主任工作中落实对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲故事读书、聊天等多种形式对学生进行引导，甚至通过笑话都可以。

大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。

最后我的一点工作心得和建议，要把对学生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来管理，提升管理品质。

第四篇：2016学年上学期班主任工作总结

2016学年上学期班主任工作总结

时间过的真快一学期的教育教学工作已经结束了，在这学期里我们学(四)班的三位老师在《新纲要》的指引下、在园长的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下，安全顺利的完成了计划中的每一项任务，这学期里，我们班的三位老师团结一心，努力工作，始终以“快乐班级，快乐宝宝，一切为了孩子的快乐”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，积极参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作责任心、服务质量。遵守园里各项规章制度，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非责任事故和责任事故，我们感到非常欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度责任感是分不开的。现将本学期工做总结如下： 一.班级幼儿基本情况分析: 我班共有36名孩子，其中小男孩21位，小女孩15位。有16位孩子是本园大班升上来的，其于的20位孩子是从其他园来的，由于不同层次的要求，一切都要从头开始，不断进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。二.各领域发展情况:(1).从语言发展看，我班孩子语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分孩子能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。

(2).从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。(3).从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数感，但数的分解、组成理解要重视培养。孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个孩子们发展不够全面。

(4).从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了孩子们感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。

(5).从社会性发展看，大部分孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级,活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。

(6).从识字发展来,进步比较明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每个阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子兴趣弄,游戏生动有气氛,能让孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.三.保育工作:(1)、每天坚持2小时的户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展了户外游戏等丰富多彩的体育活动，增强孩子的体质.(2)、保证孩子充足的睡眠,(12：00——2:30)提醒孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员梁妈妈经常在孩子活动后触摸孩子背后是否出汗,经常为孩子勤擦汗。(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。(4)、每天向孩子介绍食谱，促进孩子的食欲，保证每名孩子吃饱、吃好。孩子饭、菜、汤分开，保证孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象。教育孩子细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。总之，做好保育工作,是提高孩子出勤率最好的保证,本学期班级孩子出勤率非常好,这些都与谢老师和梁妈妈平时工作用心付出是离不开的.四.安全教育: 班级的安全工作任重而道远，把安全工作摆在日常工作中，强化班级孩子的安全意识，幼儿由于年龄小，自我保护意识较差，在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生”“安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。增强了幼儿的安全防范和自我保护意识和能力，对保障幼儿安全工作起到了积极作用。进行安全工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在;谢老师和梁妈妈就一日生活中容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化幼儿的安全意识。

五、养成习惯的培养: 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，学前班则是孩子良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养孩子的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的榜样，孩子会在各方面得到提升。对于这一点，我采取了“机会人人都有”,人人都是小班长,所以我就给班级安排了值周小班长和值日小班长,可以调动孩子们的自觉性，也给自己不断的反思自己在班级习惯培养中的不足之处加于改进，当然我自己也根据学前班孩子的特点，采用各种比赛来巩固孩子的良好习惯。

六、班级活动: 月份 班级活动 九月份

1、召开了开学前的“家长见面交流会”，向家长介绍了“快乐识字提前阅读”课题的一些情况，让家长了解我们的课题。

2、我们还开展了班级环境布置和幼儿韵律操的观摩评比活动。

3、进行第一阶段识字测试。十月份

1、x月x日，我们开展了第一次秋季社会实践活动，到边防总队参观，体验部队的军营生活。

2、x月x日家长的早教报告会

3、发动孩子们收集椰子汁易拉罐，制作器械，创编韵律操，一起学习新韵律操，规范孩子们做操的动作。

4、第一次分享会。

5、完成植物角，让孩子收集种子。十一月份 1、11月x日我们组织了第二次秋季社会实践活动-------参观XX市人民大会堂。2、11月x日下午孩子们在我校四楼多功能厅观看了一场精彩的魔术杂技表演。3、11月x日进行了期中综合测试。4、11月x日开展家长开放日活动，邀请家长走进课堂。5、11月x日组织孩子们到金牛岭公园开展秋游活动。

6、第二阶段识字测试。7、11月x日举行了“阳光景山杯”溜溜球竞赛活动。8、11月进行的识字小能手赛.十二月份 1、12月7日举行了迎新年幼儿绘画比赛。

2、收集家长感言。3、12月x日，孩子们参加了海南省赛区“海娃”杯幼儿绘画选拔赛。4、12月x日学④班的全体小朋友参加“亚洲溜溜球邀请赛”演出。5、12月x日，下午孩子们与海南省边防总队通信站官兵同庆“圣诞”。.6、12月x日上午幼儿部举行的“迎新年庆元旦”文艺汇演和x日下午举行的校级“庆元旦“文艺汇演。7、12月x日参加“景山校园杯”国际象棋比赛.8、第二次分享会.9、12月x日韵律操赛.一月份

1、进行安全卫生教育谈话。

2、进行第三阶段识字检测。

3、进行期末综合测试。

4、召开家长汇报会。5、1月x日在赛格电子市场的文艺展示。

七、我的家长工作: 孩子的教育有,家庭,社会,幼儿园.那么孩子在幼儿园受教育,我们又作为是孩子的老师,就要用心去做好与家长沟通和交流.家庭教育和幼儿园教育是密不可分的，尤其是班主任工作和家长工作上，更加需要家长的理解和支持。为了方便，把家长的电话号码都存在了自己手机里，这样与家长联系起来真的方便多了，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某孩子的家长时候他们也很开心，做起工作来也方便不少。/转载请保留 我每个星期五的晚上，我都会按时的给坐校车的孩子家长汇报孩子一周来的学习与生活,及时的让家长了解孩子在幼儿园的情况,这样一来家长就更放心孩子在园的生活和学习。

记得一位家长说的一句话:"凭什么这么老远的把孩子送到景山海甸分校学前班,还不是因为送到景山海甸分校学前班，就如孩子在自己家里一样。能及时的得到班主任对孩子的评价和细心的照顾。所以我们做父母的心里放心，只有放心，我们才能安心的工作。”做为一名教师，我在教育教学与班级管理中也存在着很多的不足。

还需要向优秀的班主任学习，更好的把自己的班级管出特色,管出成绩。下学期我会同学(四)班孩

子们一起努力，共同去建设我们的班级，为学(四)班孩子们营造更好的班级气氛。

第五篇：班主任上学期工作计划

2013—2014学上学期班主任工作计划

八年四班葛现彬

从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特制定本期班主任工作计划。

一、加强班风建设

1、安排班级活动根据学校工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要面向全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。

2、营造积极向上氛围

根据八年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班纪班规。（2）布置教室环境。

（3）精细化管理。让学生参与班级管理，人人有事干，事事有人干，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班委干部

班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。

第一，帮助班委干部树立威信；

第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

二、具体措施：

1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。

2、提高宣传栏、板报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3、通过各种班会、晨会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，形成和促进良好的班风、学风。

4、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习小组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

5、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

6、利用班会课、板报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

7、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

8、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生

10、多巡视课堂，时刻留意学生的情况。

三、各月份工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。

2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议

3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

4、完善清洁卫生制度，搞好教室、包干区的环境卫生。

6、定期召开主题班会。

1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主

义的教育。

2、组织学生参加学校各项活动。

3、出好庆国庆板报及学习园地

4、对学生进行各项安全教育

十一月份：

1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育

活动。

2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。

3、做好期中测验的学习动员和复习工作，考风考纪教育。

4、对学生进行各项安全教育

十二月份：

1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复习考

试和总结工作。

2、召开中下等生会议，深入了解情况,鼓励及指导学习。

3、组织学生开展主题班会：学习经验交流

4、对学生进行各项安全教育

1、组织好期末复习及考试。

2、做好学生评语及成绩入册等工作。

3、对学生进行假前法制和各项安全教育。

总之，在以后的工作中我会按照学校的统一要求，兢兢业业、踏踏实实、开拓创新的干好自己的教育教学工作。愿我们的学校明天会更好。