浅谈职业锚对当代大学生职业生涯规划教育活动的启示

第一篇：浅谈职业锚对当代大学生职业生涯规划教育活动的启示

浅谈职业锚对当代大学生职业生涯规划教育活动的启示

论文关键词： 职业锚 大学生 职业生涯规划

论文摘要： 本文介绍了职业生涯规划的具体步骤和内容，从职业锚的特点对当代大学生职业生涯规划的启示进行了深入的剖析，就如何有效开展大学生职业规划进行有益探索。

职业生涯规划（career planning）又称职业生涯设计，是指一个人对其一生中从事职业相继历程的预期和计划，包括一个人的学习，对某项职业或组织的生产性贡献和最终退休。现代职业生涯学者经过研究，认为探索阶段可以分为三个时期：尝试期，过渡期，初步试验承诺期。大学生在大学期间的学习活动处于个体职业生涯的探索阶段，这一阶段对大学生今生职业生涯的发展有着十分重要的影响。这个时期的大学生个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期。大学生职业教育主要指导学生培养职业兴趣，接受职业生涯教育，引导学生了解和尝试现实社会中的各种职业角色，通过分析各类职业内涵，最终培养学生在就业准备期内实现个体资源、兴趣特长和职业的匹配。

一、大学生职业生涯教育的主要内容

一项对北京市人文经济类综合重点大学在校大学生的调查表明：62%的大学生对自己将来的发展及工作、职业生涯没有规划，33%的大学生不明确，只有5%的大学生有明确的规划。要做好职业生涯规划，首先要明确职业规划的各个步骤及其特点。按照职业规划教育的过程，职业生涯教育分为以下4个步骤。

1.自我认知。

根据家长、老师和同学的评价，借助职业兴趣测试和性格测验，发现自己是一个较为外向开朗的人还是内向稳重的人，并对哪些问题较为感兴趣，如经济问题还是管理问题，或擅长哪些技能，如对数字敏感或语言表达能力，等等。也可以分析出自己的一些弱点。

2.确定短期和长期目标。

长期目标一般是以后职业规划的顶点，或较高点，也就是梦想，但要细化至具体工作。短期目标一般是提高素质和能力，或获取有用证书，或通过考试。

3.确定行动计划和措施。

在确定了职业生涯目标后，行动就成为关键的环节。没有行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的成功。这里所指的行动，是指落实目标的具体措施，主要包括工作、训练、教育、轮岗等方面的措施。

4.选择需要采取的方式和途径。

W分析法：A.Who am I？（我是谁）B.What will I do？（我想做什么？）C.What can I do？D.What does the situation allow me to do？（环境支持或允许我做什么？）E.What is the plan of my career and life？（我的职业与生活规划是什么？）

SWOT分析法：SWOT是“优势、劣势、机遇、威胁”4个英文的第一个字母的组合。优势：学历什么、做过什么、最成功的是什么、忍耐力如何；劣势：性格弱点、经验或经历中欠缺什么、最失败的是什么；机遇：现在的就业形势、各种职业发展空间、社会最急需的职业；威胁（挑战）：专业过时、同学竞争、薪酬过低。

通过上述方法，仔细分析就业形势与自己能力的匹配情况，才能规划好自己的职业生涯。整个规划流程中正确的自我评价是最为基础、最为核心的环节。

二、大学生职业生涯规划中职业锚的内涵和特点

美国埃德加·施恩教授指出，职业规划实际上是一个持续不断地探索的过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。一个人对自己越来越了解，他就会逐渐形成一个占主要地位的职业锚。职业锚是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。我国当代高等教育过程对大学生职业生涯规划提出了五种类型的职业锚，即技术活功能型职业锚、管理型职业锚、创造型职业锚、自主与独立型职业锚和安全型职业锚。通过对职业锚理论的研究，可以知道职业锚具有如下的特点。

1.随时间的迁移性。

一个人的职业锚是一个不断探索过程所产生的动态结果，每个时期职业锚所表现出来到内容和程度都有较大的差异。随着时间的变化，大学生在大学学习阶段职业锚会随之而变。从大一入校时的迷惑，到大

二、大三的认识逐步加深，最终在毕业时，每位大学生大学四年的职业锚所关注的内容都是大相径庭的。

2.个体对象的选择性。

只有对自己的天资和能力、动机和需要，以及态度和价值观有了清楚的了解之后，才能意识到自己的职业锚到底是什么。大学生群体中个体的差异性决定了即使处在同一平台上的两个学生，他们的职业锚也存在着很大的不同。这既是对学生个人能力培养的要求，又是对教育环境中意识形态引导的要求。

3.阶段过程的唯一性。

职业锚随着阅历、能力、学识等会发生迁移和改变，对于个体而言也不尽相同，但在特定对象的某一个阶段中它又相对稳定，显示出阶段时间内的唯一性。根据彩虹图理论，大学生处在人生的成长期，在这个阶段学生的社会角色相对固定，心理发展历程相对清晰，因此，这个群体的职业锚总体上表现出具有独特性和唯一性。

三、职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划的启示

以往对职业锚的概念及其作用认识较单一，较多地认为存在于现代职业人身上，而在大学生就业过程中没有很好地被采用。我国高等教育逐步实现大众化后，引入有关职业锚理论，借鉴国外成功经验，拓展职业锚在我国高等教育领域的使用空间并创造性地加以利用，对当代大学生职业生涯规划教育活动将会产生深远的影响。

1.培养学生职业自我认知的重要意义。

通过分析职业锚的特点可以得出，培养职业自我认知对于大学生正确、全面的职业选择具有重要的意义。职业自我认知是个体对自身的评价，以及对自身与职业之间关系的认识，包括自我认知和对职业匹配性的认知。自我认知是大学生对自身的需要、兴趣、性格、能力、学识、特长、价值观等的了解和评价。正确的自我认知有利于大学生发掘自身的职业倾向性和适应性，从而明确适合自身条件的职业定位。对职业匹配性的认知即大学生对自己与某些职业适合与否、匹配与否的认识。对职业匹配性的正确评价有利于大学生实现“我想干什么”的理想职业自我与“我能干什么”的现实职业自我之间的统一。

2.注重大学职业规划阶段性教育，培养学生的职业意识。

随着学习、生活、思想的不断磨炼，大学生对事物的内涵和本质的认识也逐步在深化，思考更趋于理性。职业锚的特点指出职业生涯规划是一个动态过程。教育者要注重每个阶段学生的特点和变化趋势，充分利用学生职业生涯心理变化的规律，适时引导学生树立正确的择业观和职业观。环境的变化引起自我认知的变化，反映到职业生涯规划中，要求教育者重视大学生职业规划阶段性教育的重要作用。

3.发挥职业心理调节作用，引导学生树立职业自信心。

这也是职业生涯规划的基础。大学生群体具有一定的心理素质，但面对困难和挫折时，又显得不够成熟与稳定。这就要求教育者利用大学生心理的可塑性，正确引导学生对待困难和问题。特别是在求职过程中遇到障碍，要教育学生对自身现有能力和潜能进行客观认识和正确评价。分析职业锚的特点，教育者要充分利用好大学生职业规划中的阶段过程唯一性的特点，培养学生树立自信心，保持乐观的心态，积极寻找机会，敢于接受挑战，勇于克服困难，增强学生的自我调控能力和心理承受能力，以出色的胆识和才智就业、创业，成功实现职业生涯规划的目标。

职业生涯发展是一个不可逆的过程，职业选择的每一个步骤都与个人的年龄联系在一起。教育者要充分尊重大学生职业生涯的规律，利用好大学生职业规划的特点，帮助他们准确、客观、创造性地开展职业教育活动；大学生在职业规划和选择过程中要注重自我认知的作用，结合个人的职业个性心理，坚定职业信心，正确定位，这样将对成功择业起到事半功倍的作用。

第二篇：大学生职业生涯规划启示

职业锚对大学毕业生职业规划的启示

职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。

有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚：

1、技术或功能型职业锚

具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。

2、管理型职业锚

有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力)；(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力)；(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。

3、创造型职业锚

有些大学生有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西——一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们成就的个人财富等等。

4、自主与独立型职业锚

有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。

5、安全型职业锚

还有一部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障，他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可*的未来生活。这种可*的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。

职业锚理论对大学毕业生职业生涯规划带来了许多启示：

首先，职业生涯规划要进行自我定位。

自我分析、自我定位是职业生涯规划的首要环节，它决定着个人职业生涯的方向，也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析与可*的量表工具的测量，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观，这是职业生涯规划的基础。

其次，职业生涯规划是一个动态变化过程。

当今社会处于激烈的变化过程中，大学毕业生的就业观念也要相应地改变，打破传统的“一业定终身”的理念，就业、再就业是大趋势，职业生涯规划也随之根据各种变化来调整。所以环境的变化导致自我观念的变化，反映到职业生涯规划上来，就不能一次把终生的职业生涯的每一个具体细节都确定下来。

再者，大学毕业生职业生涯规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。

从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展经历了不同时期，一种观点认为职业生涯的阶段主要可分为：① 职业准备期 ：职业准备期是形成了较为明确的职业意向后，从事职业的心理、知识、技能的准备以及等待就业机会。每个择业者都有选择一份理想职业的愿望与要求，准备充分的就能够很快地找到自己理想的职业，顺利地进入职业角色；② 职业选择期：这是实际选择职业的时期，也是由潜在的劳动者变为现实劳动者的关键时期。职业选择不仅仅是个人挑选职业的过程，也是社会挑选劳动者的过程，只有个人与社会成功结合、相互认可，职业选择才会成功。③ 职业适应期 ：择业者刚刚踏上工作岗位，存在一个适应过程，要完成从一个择业者到一个职业工作者的角色转换。要尽快适应新的角色、新的工作环境、工作方式、人际关系等。④ 职业稳定期 ：这一时期，个人的职业活动能力处于最旺盛时期，是创造业绩、成就事业的黄金时期。当然职业稳定是相对的，在科学技术发展迅速、人才流动加快的今天，就业单位与职业岗位发生变化是很正常的。⑤ 职业结束期 ：由于年龄或身体状况原因，逐渐减弱职业活动能力与职业兴趣，从而结束职业生涯。

大学毕业生职业生涯规划的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。

第三篇：关于当代大学生职业生涯规划的探讨

关于当代大学生职业生涯规划的探讨

刘蓉王文刚

作者简介：

刘蓉生于1971年，女，广西北流人，广西财经学院会计系审计教研室讲师，研究方向：审计模拟实验教学及计算机审计。

王文刚生于1971年，男，新疆乌鲁木齐人，广西大学在职MBA04-2班学员，南宁市瀚盟企业管理咨询有限责任公司咨询顾问，研究方向：团队建设、企业培训、职业规划与个人发展。

内容提要：当前大学生的就业指导工作，大多还处于比较低层次的辅导，师资力量也严重不足，学生也未能真正的参与，而大学生就业时存在的种种心理误区与障碍，以及面临的日益严峻的就业形势，使大学生职业生涯规划的研究成为必要。大学生职业生涯规划的关键是把握好三点：知己、知彼、抉择，实现大学生的职业生涯规划必须按自我评估、确定职业目标、制定行动计划、求职就业准备、长期准备这几个阶段分阶段、分步骤进行。

关键字：职业生涯规划、知己、知彼、抉择

尽管当代大学生在毕业时已经淡化了专业对口、户口等问题，对薪酬的要求也越来越现实。但没有工作经验、知识能力不够、自我定位不准、过于理想化的就业观点，仍然束缚着大多数的毕业生，造成了就业的困难。因此，有必要引导大学生尽早进行职业生涯规划，充分认识自己，调整个人心态，提高个人知识与能力，以适应社会的需要。

一、大学毕业生就业指导的现状

1、大学生的就业指导工作，大多还处于比较低层次的辅导。

目前的大学生就业指导主要是：通过一些讲座，向学生传授一些求职技巧，提醒学生调整心态，提示一些创业基本知识；收集企业用人信息，主办人才交流会等。千篇一律的求职技巧，已无法调动用人单位的兴趣，飞速发展的社会形势对创业的要求也越来越高，没有特色的人才交流会并不能真正提高应届毕业生的就业率。这样的辅导已显得有些落伍，远远不能满足市场对毕业生的要求。

2、就业指导师资力量严重不足

一方面是各高校的就业指导工作大多是最近几年才开始开展工作，就业指导老师普遍缺乏企业实践经验，往往偏重于理论教学，对实践认识有限，指导方式与内容很容易与市场需求脱节。另一方面是就业指导仅限于课堂上，部分指导老师过多追求技巧与证书的作用，对学生应聘及面试前的准备指导和监督非常有限，所以就出现了一个班有16个班长的现象，过多的求职技巧也掩蔽了学生的个性，使学生趋于大众化，反而不利于就业。

3、当前的就业指导工作未能做到学生真正的参与

学校与社会的联系有限，老师和学生对社会的认识均与有一定的偏差，老师的指导方向与学生的需求方向不能吻合，造成学生的被动参与；同时，天之骄子的观念仍在部分大学生的脑海中存在，使他们对社会不能有清醒的认识，也不屑于学校的就业指导。

二、大学生职业生涯规划的必要性

1、严峻的就业形势

我国加入WTO，对我国传统行业和原有就业结构的冲击，也可能使就业机会减少；随着知识经济社会的来临，脑力劳动逐渐普遍化，大学毕业生就业也逐步大众化；扩大招生带来的就业压力也越来越大，据教育部负责人提供的数据：2002年全国共有高校毕业生150万人，2003年达到212万人，2004年达到280万人，2005年达到330万人；而毕业生的签约率：1996年为93.7%，1997年为97.1%，1998年为76.8%，1999年为79.3%，2000年为82.0%，2001年为90.0%，2002年为80.0%，2003年为76.0%。从这些数据可以看出，当代大学毕业生的就业形势十分严峻。

2、大学生的就业心理误区与障碍

一方面是缺乏基本的职业常识，不能正确对待职业选择和职业流动。另一方面是不能正确认识自己、认识社会，缺乏职业生涯规划的意识，很容易产生紧张、迷茫、无奈、从众等心理，甚至出现极端行为。如某高校举办的双选会，签约学生达1600多人，但后来，只有200多学生参加了企业安排的面试。其他学生部分是认为条件不够好，还想再等机会，而更多的学生是看到同学这么说，也就不去了。

常见的心理误区主要有几种：

a)准备单一。如：张某打算考研，从大一开始就一心只想着学习，社会活动

基本不参加，对社会的认知、适应能力相当有限。他最终仍要就业，如果

不增强个人的综合素质与交际能力，则很难适应社会，也就更难以成功了。b)求职过程中想一步到位。许多大学生希望一开始就找一个最理想的工作，大学毕业就想应聘经理助理，不愿意从基础性的工种干起。这样很容易造

成高不成低不就的局面。在人才市场上常见到的现象就是：某企业招聘经

理助理，则围有大批毕业生，而基础性的业务员往往无人应聘。

c)求稳定，恶压力。部分大学生不考虑专业、性格、能力等个人特点，追求

安定平稳的工作环境，不愿从事有挑战性的工作。如文职人员的招聘往往

能吸引大量的毕业生，且不分专业性别，而销售工作的应聘者却廖廖可数。d)理想职业与现实需求的矛盾。部分大学毕业生期望过高，而没有工作经验、知识能力不够、自我定位不准等客观问题就成为求职路上的绊脚石。如去

年重庆某企业招聘了21名应届毕业生，最终只留下了一名专科毕业生，原因无非是毕业生的自我定位太高，不能正视企业的实际需求。

3、市场的要求。

我国加入世贸组织后，我国每年都有数千万人重新就业，在岗在职人员也需要知识的更新。随着市场的开放，商务活动越来越频繁，将与国际接轨的贸易经济，迫切需要精通外语，又具有管理经验的人才，还需要大量精通外语的文秘与谈判人才；另外，熟悉国际通法的律师和会计师的社会作用也越来越重要，医生和金融保险从业人员将更趋正规化、国际化。市场的要求越来越明显，大学生在校期间就该对自己的职业生涯进行规划，明确方向，提高个人能力，为将来进入市场作好准备。

四、如何进行职业生涯规划

谁都想成就一番事业，实现人生的价值。然而事业的成功却是个人的努力与机遇共同作用的结果，其中的机遇往往只会被有准备的人抓住。职业生涯规划就是指导个人如何清醒地认识自己，确定自己的短期和长期目标，并为此做好准备，抓住机遇的技术和方法。个人在选择职业和转换工作之时都应对自己的理想、价值追求、能力经历等进行较为客观的自我剖析和自我定位。只有当用人企业的要求与寻求相应职位的应聘者的条件相匹配时，双方才会一拍即合。那么，大学生该如何做好自己的职业生涯规划呢？

（一）职业生涯规划的关键是把握好三点：知己、知彼、抉择。

1、“知己”，就是要自我认识、自我了解。

要能准确地知道自己的基本情况，包括：性格、能力、兴趣、特长、智能、情商、气质、价值观等。能够明确个人的性格没有好坏之分，各种性格代表着各种不同的个人特质，性格在很大程度上来源于后天的培养。目标的确定要与个人能力相结合，能力可通过培训与实践提高。性格和能力影响到个人的人际关系处理方式、方法、效果等方面，也决定了个人更易从事的职业的性质与特点。例如：细心且对数据较敏感的人往往比较适合财务工作。兴趣是职业生涯选择的重要依据，可以增强个人对职业的适应性，可以影响个人对职业的满足感与稳定感。例如：有人高薪且成功，但仍不快乐，则很有可能是兴趣不在的原因。

知己主要从个人的德行、见识、才能、知识学问、身体素质等五个方面着手。通过充分的自我认知，可以明确自己适合做什么，知道如何做自我介绍，如何写好求职简历，毕竟用人单位是通过简历与自我介绍来认识个人的。

2、“知彼”，就是要熟悉周围的环境，尤其是职业环境与市场环境。

除了对个人的充分认知外，还要考虑拟从事的行业的发展前景，了解拟应聘企业的特色、组织管理模式、战略部署，预计企业的发展前景，衡量自己能否胜任工作。评估个人的性格、能力、气质、兴趣与拟从事的职业是否吻合，能否达到人职匹配的目的。熟悉职业环境，综合考虑个人的发展方向与组织的发展方向是否能有机地结合起来，达到共同发展的目的。了解市场行情，检验个人的目标与方式，能否被社会所接受。如果个人的目标与行动方式过于超前，不能被环境所接受，就不可能取得成功。

3、“抉择”，就是在“知己”、“知彼”的前提下，树立个人的职业目标，并实现目标而制定的一系列行动安排。

（二）大学生的职业生涯规划要分阶段、分步骤进行

职业生涯规划必定要分阶段进行。一方面是个人的自我认知有限，不同阶段有不同的认知标准；另一方面是社会的变化，使个人需要不断地适应变化。

1、自我评估阶段。

这是职业生涯规划的第一步，以后各阶段均是在此基础上进行的规划，最好在大一时期完成。大学生可根据家长、老师、同学的评价，可借助一些职业测试手段，反省自己的日常行为，进行深度的自我认知，发现自己的性格特征、能力与兴趣所在；也可以分析出自身的一些弱点。为明确个人职业目标做好准备。

2、确定职业目标阶段。

经过自我评估，能较充分地认知自己后，就可以进入目标确定阶段。一方面要确定自己的人生目标，把求职、工作等都看成是实现人生目标的过程；另一方面把长远的人生目标分解细化到具体工作，为实现这些工作相应设定日常的短期目标。如：英语通过四级，求职成功等。

3、制定行动计划。

确定了职业目标后，为完成每一个短期目标，必须制定相应的行动计划和内容，并付诸实施。如：目标是大三时一定要通过英语四级考试，则要计划好近期如何安排英语学习，并从现在开始就努力学习。

4、求职就业准备阶段。

临近毕业的一个，首先要为大学期间的准备做个总结，检验自己确定的职业目标是否明确，准备是否充分；其次要积极参加求职招聘活动，检验自己的准备；利用各种信息，以先就业再择业，在实践中学习的心态，走向工作岗位。

5、长期准备。

为实现自己的人生目标，从确定了个人的职业目标开始，时时注意加强自身的修养，有计划、有步骤地提高个人的情商，提高处理人际关系的能力，优化个人的交际技能，学会发现变化并为适应变化而不断调整自己。

大学生找到理想工作的关键在于长期的积累和准备，在于有没有长期培养自己的综合素质，而不在于毕业前的突击拿到一些证书。真正的成功还在于个人的“内功”修炼，这种内功就是职业生涯规划的结果。

主要参考文献：

1． 林永和，《大学生就业指导》，北京，时事出版社，1998年。

2． 龙立荣、李晔，《职业生涯管理》，北京，中国纺织出版社，2001年，203-339页。

3． 傅真放，《大学生职业辅导》，广西，广西师范大学出版社，2004年，155-176页。

4． Elwood N Chapman，《赢得工作》，天津，南开大学出版社，2002年，1-98页。

5． Elwood N Chapman，《职业生涯发现方案》，天津，南开大学出版社，2002年，3-74页。

第四篇：大学生职业生涯规划——当代大学生就业形势

大学生职业生涯规划——当代大学生就业形势

杨国建 长江师范学院物电学院 08电信1班

摘要：目前，我国大学生的就业形势相当严峻，形势不容乐观，为了能让我们出

身社会后，能找到一个满意的工作，实现就业的梦想，大学生需要充分准 备，将自己的职业规划做到完善，以便自己今后的人生不再迷茫。关键词：大学生、规划、就业、形势、高校

随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善，大学毕业生就业已逐步从国家统包统分过渡到实行双向选择的跟人自主择业。这种就业体制的改革，一方面给毕业生提供了更多的可供选择的就业途径和机遇，另一方面，越来越多的人才竞争也对大学生就业提供出了严峻挑战。尤其是高校广泛的扩招计划，给我国的高校毕业生的就业增加了巨大压力。

当前，我国的就业形势特为严峻，形势不容乐观，造成这样的原因主要有以下几方面：

一、对企业不够了解

大多数大学生并不了解自己想要进入的公司发展前景。用人制度、企业文化、人际关系等等，有一部分学生对以后自己即将在一个什么样的平台上迈出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本没有目标。考证存在盲目性：可见企业对证书的信赖度并没有大学生想象的那么高。原因是，如今证书种类繁多，加上近年来各种培训机构层出不穷。其中又以短期培训和针对应试的居多，企业面对这支日益壮大的“考证大军”产生疑虑——持证人是否真的具有相应能力？因此相比证书，企业更看重个人素质和实际操作的能力。

二、职业规划意识不够强

相比于过去，今天的大学生就业观念已发生很大的变化，这和我们国家经济发展的趋势、人才市场的逐渐完善、选择多元化的趋势相吻合。很多大学本科在校生对于以后的就业有模糊的打算，还有一些没有做任何的打算，而真正有明确规划的人却只占很少的一部分。

三、毕业生求职期望过高

大学生就业理念也存在一些误区，如“宁到外企做职员，不到中小企业做骨干”，“创业不如就业”，“就业难不如再考研”等。此外，据某年大学生就业调查报告显示，目前六成大学生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人单位却认为大学生仍存在期望过高的现象，主要表现在薪酬、地域、个人发展机会、职位要求、行业要求、假期要求和要求专业对口等方面。而不少大学生对此感到很委屈，由于低工资难以满足他的基本生存需要，也往往不能对他形成足够的工作激励，结果必然带来就业的多次选择和用人单位对大学生的戒备心理。

四、高校扩招对就业形势的影响

虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依然存在。部分高校为了多获取一些利益，甚至不顾国家教育委员会的规定，私自扩大招生比例，造成全国毕业生人数的急剧增长，给毕业生的就业市场造成了冲击。

五、学生缺乏就业培训机会

不少企业拒绝承担大学生就业后的“在岗培训”费用，招聘中普遍要求有“数年工作经验”。事实上，一个理工科毕业的大学生，需要在毕业后的工作岗位经过一定时间的继续学习，才能成为一个合格的工程师。要达到这一要求，只能是大学生个人和家庭承担，而如果把“在岗培训”转移到学校里面去完成的话，在时间和金钱上都将是非常不经济的。

六、高校专业设置错位

一些大学的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给严重大于需求。一些学校仍然沿袭传统的应试教育的教学方式，培养出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐。一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生理论功底不系统，应有的动手能力也不强。而用人单位对应聘者的实际操作能力、适应工作环境变化的能力提出了越来越高的要求。

七、学生就业渠道不畅。

目前的就业渠道无非是学校推荐、熟人介绍、校园和社会的招聘会、人才或就业网站、报考公务员，服务西部等。但是，学校推荐一般是学生干部或成绩突出者才有机会；报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和招聘会才是最主要的就业渠道，还不能满足毕业生的需求。

为了能让我们的大学生充满意义，人生更加完美、充实，毕业后的择业路更加顺畅，我们有必要把自己的职业生涯规划做好、计划好，首先要坚持理想教育，确立正确的职业道德。就目前的情况而言，伴随着全球经济化程度的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蚀了大学生的心灵。因此，当代大学生坚持理想教育，树立正确的职业理想很重要。其次，我们要紧跟时代步伐，不断更新就业观念，接受新信息，让自己不会被社会、被市场经济所淘汰，为我们的人生画上一个完美的符号。

第五篇：大学生职业生涯规划

序言

时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标上移动。因此，要使自己的人生精彩些，首先应该给自己一个明确的理想，它有足够的难度，又有足够的吸引力。

身为大学生的我们，一代天之骄子，正处于人生中最美好的时期。面对现在过于激烈的社会竞争压力，我们应该要有充分地准备，为将来毕业后来实现自己美好的梦想。人生是短暂而又漫长的，在这有限的生命中我们必须规划好目标，及时实施，使我们走上正确的道路而不会虚度光阴。

青春是一首歌，生命是一段路生活是一种享受。在这花样年华中，让我们一起规划自己的未来，开创属于自己的理想。为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划。

第 1 页 充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

目录

1.个人基本情况

2.个人性格

3.专业就业前景分析

4.职业目标

5.职业价值观

6.结束语

假如你希望在你的生活中也获得那样的机遇，你必须播种，而且最好多播种，因为你尚未不清楚哪一粒种子会发芽。—— 坎贝尔 个人基本情况

姓名：郑立康 专业：艺术设计 班级：艺术153 学号：20***01 学校：金华职业技术学院

个人性格：我的性格比较多变，有时候比较内向，喜欢一个静静的呆着，喜欢想很多东西。有时候也会犯个二变成逗逼一个，活跃度也提高。着两方面大概有时内向偏多一些。在长辈前辈面前表现的安分内向一点，在朋友中间表现的比较开朗放的开一些。做事情有责任心，诚实守信，乐于助人，善于倾听。应多重性格有的时候容易伤人，虽然在尽力在改变，但是还需要进一步改善。我平时喜欢看书，尤其小说一类的故事性较强的书；我还喜欢听音乐，对流行类和古典中国民乐兴趣浓厚；上网冲浪也是我的爱好，假期回家后我每天都会上网看新闻，聊天等；我也喜爱动漫，对其有较广泛的涉猎。以人为镜，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；可以明得失。—— 《旧唐书？魏征 列传》 以人为镜，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；可以明得失。—— 《旧唐书？魏征 列传》 专业就业前景分析

艺术设计是一门以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新兴学科，旨在培养具有良好的科学素养以及美术修养、既懂技术又懂艺术、能利用计算机新的媒体设计工具进行艺术作品的设计和创作的复合型应用设计人才。这是传统教育人才培养的空白，又是新兴产业市场崛起的急需。据业内人士统计：目前我国对数字媒体艺术人才需求的缺口大约在每年15万左右。数字媒体艺术人才主要在各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、形象企划公司、多媒体与网页设计、室内装修设计、产品造型设计等热门行业就业。无论是实现梦想、施展才华，还是寻找机遇、兴趣爱好，投身到数字媒体艺术领域，极具发展潜力。意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。—— 但丁

职业价值观

我不想受太多的约束，喜欢独立自由，在工作中能弹性，可以充分把握中间的时间和行动，自由高度，不想与太多人发生工作关系，既不想治人也不想治于人。

我看重的是能力，一个人的能力可以说决定这他在工作中的地位。影视艺术技术是一种创造性的的活动，它需要我们平时的不断积累、分析和理解再创造；制图，则是我们的表现手段，而这些正是我们能力的一种表现，当然其他的像团队合作、协调也是比较重要的。一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。—— 巴尔扎克

职业目标

在未来我想从事有关于艺术这方面的工作，争取做到以下几个目标1本专业培养具备坚实的工业设计基础理论、基本知识与应用能力 2具有国际化视野和社会责任感、综合性的创新思维方式和团队合作精神，能在企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计及相关的服务模式和商业模式设计、传播设计、人机交互设计、环境与展示设计等领域的开发、研究、策划、教育和管理工作的复合型工业设计师后备人才。

工业设计专业以工业产品造型设计为主要方向，并辅以视觉传达设计和环境设计，培养具备工业设计的基础理论、知识与应用创新能力，掌握工业设计的基本技能，进行工业产品造型的开发与设计、管理以及科学研究的应用型高级专门人才。为祖国做出自己的一份贡献！人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮 社会环境

设计对现代人类社会发展趋势是深远和多面的。设计对人们的现在生活更是影响深远，所有顶尖设计都体现和汇聚于奢侈品的设计体现。伴随着社会经济的迅猛发展，在激烈市场竞争中，社会对平面设计这门学科有了更高的要求，也客观促使平面设计不断地提高和完善。无论是国际还是国内企业，都把提高设计水平作为提升竞争力的一种手段，在激烈市场竞争中，从报纸到杂志、从电视到网络、从品牌到包装、从广告到形象设计，平面设计的功能和作用不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。广告在世界各国的产生和发展都有着共同的规律。它们都是随着商品的产生而产生，随着科技进步、发展而发展的。现代平面设计的特征是地域性、视觉传达性、审美性、娱乐性，色彩、形状、质感、结构等是它的四个主要元素。平面设计是一种传统的广告媒体形式，是现代广告传播的重要手段。伟大的目标构成伟大的心灵（英国）

结束语

世界不变的永远在变，为了更好的适应这个社会，我们应该万变应万变，职业生涯规划也就如此。在你原有判断和规划的基础上，我们必须跟紧时代的步伐，灵活调整我们的规划，这样才能正真规划我们的未来一个人努力的目标越高，他的才力就发展得越快，对于社会就更有效果（苏联）