罗江中心小学师德师风专题学习活动方案

第一篇：罗江中心小学师德师风专题学习活动方案

罗江中心小学2015—2016学年度 师德师风主题教育方案

加强师德师风建设，是树立教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统作风建设，增强师德师风建设的实效性，打造一支具有“理想信念、扎实学识、道德情操、仁爱之心”的“四有”好老师队伍。根据于都县教育局关于开展师德师风专题学习的通知要求，特制定罗江乡中心小学师德师风专题学习活动方案如下：

一、指导思想

以党的十八届三中、四中全会精神和总书记2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神为指导，践行社会主义核心价值观，弘扬“忠勇孝善，创新奋进”的精神，以师德师风主题教育为载体，教育和引导广大教师志存高远、立德树人，争做“四有”好教师。

二、活动领导小组

为保证活动的顺利开展，学校成立本次专题学习活动领导小组，构成如下： 组

长：谢彬

副组长：兰继敏、葛海辉

成员：谢荣辉、张光敏、李小龙、李观莲

三、活动对象 学校全体教职员工

四、活动安排

（一）开展师德集中学习讨论活动

9月，开展师德师风学习教育活动，集中组织教师学习总书记2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律、法规文件。通过学习，每位教师须撰写3000字左右的学习心得体会,力争思想有触动、素质新提升、行动见成效。

10月，开展“讲纪律、守规矩，做‘四有’好老师”的师德主题教育大讨论活动。要求校长带头、师师参与，人人谈、个个讲。

12月，组织全体教师学习《中国师德守则》。本次集中学习作为校本培训，要求教师通过学习，撰写3000字左右的学习心得体会，真正使讲纪律、守规矩体现在每位教师的日常行为之中，掀起人人争做“四有”好老师的热潮。

（二）开展师德标兵评选活动

4月，组织全校老师参与师德标兵评选活动。活动以总书记提出的“四有”好老师为评选标准，弘扬“忠勇孝善，创新奋进”的精神，4月中旬，学校结合推荐的典型材料及教师实际表现，评选出师德标兵2~3名。

（三）开展师德考核活动

5月，对照《赣州市教师职业道德考核办法》，开展一次师德考核活动。学校对每一位教师的师德师风进行全面测评，通过开展师德自评、教师互评、学生家长测评等形式，评价教师的师德情况。对师德考评得分不高的教师及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的年度考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中，并记入本人师德档案。

(四)开展承诺宣誓

根据《中小学教师职业道德规范》和师德要求，联系学校实际，科学制定师德承诺活动的内容，6月18日前，组织全体教职工签订《师德承诺书》、开展师德承诺宣誓活动。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

罗江中心小学

2015年9月2日

第二篇：师德师风学习活动方案

2014年师德师风教育活动

实 施 方 案

下寨小学 下寨小学2014年师德师风教育活动

实施方案

为加强师德师风教育，提高师德水平，根据三塘教育管理中心通知，现将我校开展教育活动的相关事宜安排如下：

一、指导思想

以“办好人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，规范办学行为，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的基础。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱生如子、为人师表、无私奉献精神为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好规范办学行为、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《毕节市“三个践行”》、《毕节市中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、组织机构

师德师风教育活动是一项长期的综合性工作要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。为确保活动的顺利开展，取得实效，特成立下寨小学师德师风教育活动领导小组：

组

长：杨祥文 副组长：刘峰

成员：蔡明远

张瑛

刘道秀

刘晓林

领导小组下设办公室在校少先队辅导处，由张瑛具体负责此项活动的日常事务及资料的整理收集。

四、主要内容和工作部署

这次师德师风教育活动从2014年4月1日开始，12月底结束，共分三个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2014年4月1日-4月30日）

1、研究制定“师德师风教育活动”相关内容。

2、成立下寨小学师德师风教育活动领导小组和办公室，制定活动的实施方案。

（二）理论学习阶段（2014年5-11月）

集中学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》、《毕节市中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》。

在集中学习的基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

（三）活动开展阶段

1、公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

2、采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

“八查八看”“、：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书育人，把不良思想言行带进课堂的行为。二查师表规范，是否说粗俗无礼的话，是否参与”黄、赌、毒，迷信、邪教及非法传销活动”。三查敬业精神，看备课是否简单化，公式化，上课是否马马虎虎，无精打 采，对作业是否一勾到底，是否只签日期不改内容，甚至请学生代替批改。四查工作作风，看是否不讲政治，不讲原则，不思进取，不求上进。五查服务质量，看是否缺乏对违法违规行为的辨别能力，是否体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格，伤害学生。六查关心集体、尊重同事情况，是否有损坏集体荣誉和不利于团结的言行。七查工作纪律，看是否有纪律不遵守，有令不行。八查廉洁从教。看是否有向学生推销教辅资料及其他商品的行为，是否存在办班收费或有偿补课等为教不廉、以教谋私情况。

3、校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

4、开展课外访万家专题活动。

（四）整改提高，总结考核阶段（2014年12.21-12.30）

1、制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《普安县中小学教师职业道德“十不准”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

2、在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出 “个人师德素质剖析材料”。

3、对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。

4、考核完成后个人应把此次师德师风学习活动所做的学习笔记、心得体会、自查报告、个人剖析材料资料交到张瑛老师处。

下寨小学师德师风教育活动领导小组

2013年12月1日

第三篇：师德师风学习活动方案

青山小学2011年师德师风教育活动

实施方案

2011年是建党90周年，是全面实施教育事业 “十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。为认真贯彻落实全国教育工作会议精神，深入开展创先争优活动，进一步加强我校教职工职业道德建设，根据普教党发（2011）4号文件要求，2011年继续开展师德师风教育活动，现将我校开展教育活动的相关事宜安排如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的基础。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、组织机构

师德师风教育活动是一项长期的综合性工作要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。为确保活动的顺利开展，取得实效，特成立青山小学师德师风教育活动领导小组：

组长：顺琦（校长）

副组长：文华（副校长）

仁毕（副校长）

领导小组下设办公室在校少先队总队部，由建武具体负责此项活动的日常事务及资料的整理收集。

四、主要内容和工作部署

今年师德师风教育活动从2011年5月开始，12月底结束，共分六个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（2011年4月28日-5月5日）

1、研究制定“师德师风教育活动”相关内容。

2、成立青山小学师德师风教育活动领导小组和办公室，制定活动的实施方案。

3、召开动员大会，全面启动学校2011年师德师风教育活动。

4、印发师德师风教育活动学习安排表并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。

（二）组织学习阶段（2011年5.25-6.30）

1、学校将把教师师德教育活动摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；学习《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《道路交通安全法》、《食品安全法》、《禁毒法》，学习《普安县中小学教师职业道德“十不准”》等。学习教育局下发的相关文件。

2、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。

“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自

向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。

“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。

3、学习教育活动主要通过组织集体学习、个人自学、专题讲座等形式开展。写1篇师德教育学习心得（每篇字数不少于1000字）；开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

（三）查找问题阶段（2011年7.1-9.15）

在个人自学基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

1、公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

2、采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，广泛征求意见。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

“八查八看”“、：一查贯彻党的教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书育人，把不良思想言行带进课堂的行为。二查师表规范，是否说粗俗无礼的话，是否参与”黄、赌、毒，迷信、邪教及非法传销活动”。三查敬业精神，看备课是否简单化，公式化，上课是否马马虎虎，无精打采，对作业是否一勾到底，是否只签日期不改内容，甚至请学生代替批改。四查工作作风，看是否不讲政治，不讲原则，不思进取，不求上进。五查服务质量，看是否缺乏对违法违规行为的辨别能力，是否体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格，伤害学生。

六查关心集体、尊重同事情况，是否有损坏集体荣誉和不利于团结的言行。七查工作纪律，看是否有纪律不遵守，有令不行。八查廉洁从教。看是否有向学生推销教辅资料及其他商品的行为，是否存在办班收费或有偿补课等为教不廉、以教谋私情况。

3、校级领导还应广泛听取本校教师意见建议，接受社会群众评议。

（四）整改落实阶段（2011年9.16-11.15）

1、制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《普安县中小学教师职业道德“十不准”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

2、在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于2000字的“个人师德素质剖析材料”。

3、对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。

4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱在校孤儿，为单无亲学生送家庭之爱。

（五）检查验收阶段（2011年11.16-12.31）

学校将教师职业道德确立为考核首要条件，在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。不断完善考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

检查内容：各阶段学习考勤，学习笔记、学习心得，是否存在违法违规行为，查找问题的整改落实情况

（六）总结巩固阶段（2012年1月）

1、12月25日前将2011年师德师风学习活动总结（不少于3000字）上报活动领导小组存档。

2、建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。每年教师节学校将表彰3名“师德标兵”，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，树立我校新形象。

青山小学师德师风教育活动领导小组

2011年4月28日

第四篇：大桥中心小学师德师风建设活动方案

大桥中心小学师德师风建设活动方案

一、指导思想

我校师德师风建设活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远”为准则，通过广泛开展师德师风建设活动，树立典型，宣传高尚的师德师风，努力解决师德师风方面存在的问题，造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。

二、实施目标

通过开展深入学习实践科学发展观和师德师风主题教育，深入查找并研究解决我校教育工作中不符合、不适应科学发展观要求的理论和实践问题，全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风和行风、校风向更好的方面转变；在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

三、具体措施

1、组织学习培训

组织全体教职工重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定以及各级领导关于师德师风建设的讲话。坚持每周五下午集体学习和平时个人学习相结合的方式，以及利用广播、宣传栏等途径宣传开展师德师风建设的重要意义，采取学习文件、讲座、举办师德论坛活动、经验交流会,以及组织教师参观学习等形式，切实增强学习培训的针对性和实效性。以达到统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。除此还将组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论。

2、大力宣传典型

对照《中小学教师职业道德规范》等要求，表扬和宣传本镇自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，受同行、家长和学生广泛赞誉的教师典型。通过评选优秀教师、优秀班主任及星级科组评比等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，引导教育广大教师向他们学习，把师德师风建设深入到全体教师，使广大教师树立起“胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的高尚情操。

3、广泛征求意见、查找问题及时整改

采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈。教职员工个人也要主动征求多方意见。并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，找出我校师德师风存在的问题。针对师德师风方面存在的问题，制定出整改措施，教职员工也要制定个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。

学校用目标引导人心、凝聚人心、鼓舞人心。以本次师德教育为契机，各部门针对以往工作中存在的问题提出改进思路，制定本学期的目标。积极开展“为人、为师、为学”师德师风建设活动。以提高教师队伍的师德水平为目的，以提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设为突破口，使全校广大教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念。

四、活动目标

抓住机遇，抓好师德建设，努力建设一支师德高尚，业务精良，适应新世纪教育发展需要的教师队伍。

五、组织机构 组 长：赵景平

副组长：张合国 王润良

组 员：袁明三 袁建华 张海风 刘花茹 尹彩丽

六、活动内容和步骤

师德师风建设活动从2009年9月开始，在全校开展“我为祖国站讲台”为主题的师德师风建设系列教育活动。

具体步骤：

（一）、宣传阶段（2009年9月）

宣传本次活动的意义及目的，发动全体教职工积极参与师德师风建设活动，制定本单位师德师风建设活动方案。

（二）、学习讨论阶段（2009年9月至2009年10）组织全体教职工采用集中学习、分组讨论及自学的形式，认真学习胡锦涛同志讲话、党的十七大精神、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定，并要求教师写好学习心得。同时，结合期末校内优秀教师及优秀班主任的评选，树立先进典型，挑选出校内优秀教师进行交流，推广先进经验。

（三）、自查、整改和提高阶段（2009年11月）

在学习提高的基础上，全体教职工对照《教师职业道德规范》，认真查找自己在师德方面存在的差距与不足。同时通过广泛征求学生家长、学生及社会各界人士意见的方法帮助我们自身查找问题，并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，以达到更快的进步，最后写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向，并制定出个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。切实让全体教职工做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，使全体教职工在整改过程中得到进一步的提高，从而促进我校教师队伍的整体素质的提高。

（四）、检查总结阶段（2009年12月）

检查整改效果，对全体教师师德师风进行考评，对于突出的个人进行表彰，并撰写本校师德师风建设活动总结。

师德师风建设活动方案

大桥中心小学

第五篇：师德师风活动方案

蓬洞中心小学2015年师德师风教育动员

报告

同志们:

按照县委县教育局的统一安排，我们今天召开我校师德师风建设动员大会。会上，我们将学习县教育局《2015年师德师风建设活动实施方案》，《关于进一步加强师德师风建设的若干规定》，这次 这次师德师风教育活动，是落实城委【2015】7号《关于进一步加强作风建设的补充规定》的文件精神，是实现“建设一支师德高尚，作风优良，业务精湛，廉洁从教，为人师表，人民满意的教师队伍”工作目标的重要举措，充分体现了我县坚持以人为本抓教育，以德为本建队伍的决心。

一、提高认识，充分认识开展师德师风教育活动的重要性和紧迫性。

师德即教师的职业道德，是教师从事教育工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质，是教师的道德意识，道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。教师这一职业的价值和人格，就决定了师德具有示范性、自觉性、奉献性。教师所肩负的责任决定了教师在道德水平上必须高于其他的人群，师德师风不仅关系到社会和谐稳定，关系到成千上万家庭幸福安康，更重要的是关系到我们苗乡教育事业的成败，在当前教育的新常态下，师德师风建设面临很多新的困难和挑战，形式更加紧迫，意义尤为重大。

二、凝聚共识，勇于面对师德师风中存在的问题和不足。我校教师为发展和推动我乡教育事业付出了艰辛的劳动，为维护和发扬高尚师德做出了不懈的努力，能够认真贯彻国家的教育方针，维护教师形象，爱岗敬业、严于律己、为人师表。但是我们也必须看到，在市场经济大潮的冲击下，也出现了一些不容忽视且亟待解决的问题，主要表现有：

1、讲纪律，守规矩方面。无大局意识，无服从意识。