李老师教你孩子做2009中考数学复习计划

第一篇：李老师教你孩子做2009中考数学复习计划

李老师教你孩子做2009中考数学复习计划

时间： 2009年05月7日9：00 作者：李老师 来源：精英101教育奥数辅导中心

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位老师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习冲刺辅导，谈谈本届初三学生复习计划。

一、第一轮复习（第三周~质检）

1、第一轮复习的形式

第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《初中双基优化训练》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

（1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分（150分）的70%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反

三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

（4）注意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。

（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

（7）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

（12）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。

二、第二轮复习（五月份）

1、第二轮复习的形式

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《中考红皮书》。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的划分要合理。

（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（4）注重解题后的反思。

（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。

（9）注重集体备课，资源共享。

三、第三轮复习（六月份）

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有《顶尖冲刺》、《九地市模拟试题》，历年福州市中考题（2000~2004）。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。

（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。

（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。

（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。

（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生 的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。

（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。

（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大

我来谈谈外校考试技巧

时间： 2009年05月7日9：00 作者：李老师 来源：精英101教育奥数辅导中心-------------

外校选学生是为将来学习外语做准备的，所以它的考试一定是注意运用知识的能力和对知识的理解水平的一种考试。讲究的是七分能力三分技巧，拿到试卷先将所有题尽快短的时间分成三类：会做、可能会、不会，一定要利用考前三分钟看看作文题。对于三门均衡的考生来说先是听力15分钟（针对所有考生），再做英语笔试，大约15分钟可以做完．然后做数学40分钟，语文20分钟（含作文7-8分钟），总体90分钟时间可以做完，有不会做的赶快甩． 对偏科跛脚的考生（起码英语不能跛脚，而且从历年考试来看英语也不可能太难，否则考什么外校，只针对语，数），数学好的应该争取拿满分，时间要控制在45分钟，语文基础分尽量少丢分，作文不跑题字数凑齐，阅读放弃（因为文章一般较生涩）。语文好的一定要先做语文，时间控制在30分钟内，数学会做的要保证准确，不会的放弃。不管是英语还是语文阅读一定要先看问题再阅读。

-------------“能力改变命运”胜过“知识改变命运”

随着知识经济时代的到来，随着地球村时代的到来，“知识改变命运”这句话越来越受到大家的追捧和膜拜。所有的家长都在日夜期盼自己的孩子能够考上大学，甚至名牌大学，而所有的学生则拼了命日夜苦读，可是等到他们终于拿到梦寐以求的大学文凭以后，发现等着他们的却是失业与失落。而与此同时，一些原本不如他们的技校生却早已有了自己的工作，这便产生了“脑体倒挂”现象。社会上无情的，社会更是残酷的，也是现实的，不是说“知识改变命运”吗？为什么他们学习了知识，却依旧没有改变命运呢？难道读书无用？李老师我在这里肯定的告诉你，读书有用，不光有用，而且作用非常大大，在这个竞争白热化的社会，你的孩子不读书，你的孩子不学习，那未来想有大的作为，我想比登天都难。如果读书无用，那么所有的大学生都应该失业啊，为什么只是一部分呢，原因还是上一节提到的，就是这部分人只会死读书本，却连最基本的生存技能都没有，连基本的改变你命运的能力都没有。我认为“能力改变命运”的范畴要远远大于“知识改变命运”，一个人在拥有一项技能并具备自学多种技能的能力的同时一定会拥有知识，因为他们必须要先领会其中的原理和方法，并且书本知识来源于实践，他们学习技能实际上是从源头上学习知识，所以势必会事半功倍。并且随着不断地实践，又可以加深印象，更能激发创新。所以家长朋友们应该让孩子多自己动手，自己独立思考，自己独立的去解决自己的问题，不能让孩子形成长时间的依赖，我们古人说：去不断探索外在的环境。根据调查，在美国等国家，孩子在很小就开始通过帮邻居修剪草坪而赚取零用钱了，一些孩子甚至在上中学时就通过假期打工而赚取自己的学费，这在目前的中国可能是不可想象的。

-------------家庭教育重于学校教育

一个人一生中可能要接受家庭、学校、社会等多种形式的教育。很多家长总是认为学校教育最重要，将孩子的命运寄托于学校，我是坚决反对的。我个人认为，家庭教育对于一个人的成长始终是首位的。古语有云：“虎父无犬子。”也是说的这个道理。家长必须从小就要给孩子树立一种好的价值取向，教导他们中国人的传统美德。要尊敬长辈，孝顺父母，团结朋友，艰苦奋斗等等，可能一些人会觉得烦，但是这些我们恰恰做得不够好。一向借鉴中华文化的日韩却将我们的礼貌发挥得很好，大家可以从一些电视剧等资料中体会出来，对待长辈他们是很尊重的，每一句话都要使用敬语，对待周围人也注意礼貌。我曾在同一演唱会中仔细观察过，韩国影星和观众打招呼时非常尊敬，每一句话都使用敬语，并且连连鞠躬，而中国一些明星，却只会摆出一副自认为很酷的表情。再看看现在的青少年，日常礼貌很成问题，个人主义膨胀，这或许有社会风气的影响，但我想更重要的是与家庭教育有关。一些人总在盘算养儿防老，等到真的老了的时候，却发现自己辛苦养大的孩子却不要自己了，为什么？我们不仅要谴责孩子的道德沦丧，更要说一下这些父母，其实你们是自食其果。你们只养育了他们的身体，却没有告诉他们要学会感恩，所以这些问题孩子总以为父母的给于是天经地义，但却不知人生存在这个社会也有很多不可推卸的责任。其实古今很多人都很重视这个问题，比如古代的《三字经》、《龙文鞭影》等，又如曾国藩与《曾国藩家书》、傅雷及《傅雷家书》等，都给人以很大的警示。

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你的孩子睡觉前问自己这样7个问题了吗 ？

作者：李老师 时间：2009年4月30号 来自：精英101教育 电话：1371469228 邮件;laopo20072008@163.com

完成了一天的学习，准备休息之前，我建议各位父母可以让你们家中的孩子躺在床上时可以问问自己七个问题：

第一个问题：我今天上课前都准备好了吗？因为只有做了充分的课前预习，才能在上课时跟上老师的思路，和老师同步进入角色。

第二个问题：今天在课堂上我与老师互动得如何？我主动参与了吗？我是今天的主角吗？

第三个问题：从这堂课，我在知识、能力、方法、技能、情感上有所收获吗？

第四个问题：在课堂上我投入了激情吗？有激情地学习，才是有兴趣地学习。

第五个问题：我今天的得与失在哪里？善于总结才能有所进步。

第六个问题：明天我还有哪些任务？

第七个问题：今天我过得快乐吗？我们要学会享受学习，才能体会到学习的乐趣。

当你的孩子清醒的想到这几个最重要的问题了的时候，那么你的孩子会进步很快，你的孩子自然会逐渐变得很优秀！！

-------------李老师推荐:初中数学学习方法

作者：李老师 时间：2009年4月30号 来自：精英101教育

电话：1371469228 邮件;laopo20072008@163.com 在这里，李老师我要告诉给位孩子和家长朋友们的是，结合这几年的中小学课外辅导培训教学，根据心理学的理论和数学的特点，分析数学课堂学习，我觉得首先应遵循以下原则： 动力性原则，循序渐进原则，独立思考原则，及时反馈原则，理论联系实际的原则，并由此提出了以下的数学学习方法： 1.求教与自学相结合

在学习过程中，即要争取辅导老师的指导和帮助，但是又不能处处依靠老师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求老师和同学的帮助。2.学习与思考相结合

在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。3.学用结合，勤于实践

在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

4.博观约取，由博返约

课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。5.既有模仿，又有创新

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。6.及时复习增强记忆

课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习，复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。7.总结学习经验，评价学习效果

学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法与态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。更深一步，是涉及到具体内容的学习方法。如，怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言；怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；怎样解数学题；怎样克服学习中的差错；怎样获取学习的反馈信息；怎样进行解题过程的评 价与总结；怎样准备考试。那么我们辅导老师对这些问题的进一步的研究和探索将更有利于中 学生对数学的学习，也更能增强孩子在数学学习中的主动地位

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写到这里，我感到无比的自豪和兴奋。。

因为我真正的帮到了我带的孩子，帮到了孩子的父母，为孩子的父母解决了后顾之忧。

首先，我是深圳精英101教育的李老师，具有7年中小学课外辅导经验的专业全职辅导老师，我把我全身的精力投入到了辅导孩子学习进步和成功家庭教育事业中，我出身名校，我把我全部的教学辅导经验熟练的运用到我所带的每一个孩子身上，下面是我这2-4月2个月时间内辅导学生成功典型案例 那各位孩子家长朋友们看到了，千万不要感到不可思议，这是事实，这是非常真实的成功案例，而这其中的三个孩子是非常明显的成功典型。

2009年-2月16日-2009年4月20日期间的三个进步组最明显，提高速度最快的其中三个学生典型案例 深圳宝安中心区新安湖小学杨子轩二

（一）班 宝安冠城世家

以前该孩子学习主动性不强，英语学习较差，以前是在外国语学校转学到新安湖小学的，没有什么时间观念，来孩子老师辅导班一个月后，英语从原来的69分提高到现在其中考试的89分，进步非常明显，提高速度非常之快，时间观念也明显比以前有所增强了，比以前学习态度更认真了！！深圳宝安中心区新安湖小学曾庆建五

（二）班 甲岸村180 该孩子不善于思考，各科成绩一般，语文英语平时测试成绩均在90分以下，来我孩子辅导老师辅导班后，仅仅一个月的时间语文突破95分的好成绩，英语从期中考试前10天测试的期中考试考察单元1-4单元测试的80分迅速上升到期中考试的92分，进步非常明显，提高速度也很快，独立思考能力逐步得到增强，同时自学意识也有一定的提高。这让孩子妈妈感到吃惊，也感到出奇的意外。

深圳宝安宝城小学 黄林森 一

（三）班 新安湖花园高层

该孩子以前语文成绩很差，尤其是拼音识字能力这块，平时测验最多考60多分，来我孩子老师辅导班辅导一个月后，语文成绩突破80多分，进步非常明显，提高速度也非常的快，现在拼音识字水平大大提高，数学，英语科目均能考到90分以上，学习习惯也明显改善，作业速度基本上每天是在控制时间范围内完成，基本上在我孩子老师辅导班每天都是认真自觉的完成该天的学习复习任务。

当然在我的精英101教育课外辅导培训班还有许多中考，小升初考试，全国希望杯数学竞赛的成功典型案例。。。。。。。

也许各位真正为孩子未来着想，真正为孩子的家庭教育和学习成长着想的孩子家长朋友们想继续了解更多，我也期望你和我的共同分享并协助你孩子的 进步和提高，相信我，你孩子无论遇到什么学习上的困难，你无论遇到什么家庭教育的困惑，我都将为您完美的解决实质性的问题，我 都将为孩子彻底的解决学习和教育根本性问题。

我的邮件：laopo20072008@163.com 我的电话 ：1371469228 李老师

--------------孩子要上初中了，家长如何协助老师指导孩子的学习？

作者：李老师 时间 2009年4月16点 来自；精英101教育奥数辅导中心

家庭是孩子永远的港湾，很多家庭都有这样的经历，孩子上了初中，不听家长的话了，不少孩子将家长的满腔爱心视为“不近人情”地施压。其实孩子不仅仅需要物质的满足，更渴望父母能给自己以理解和支持。

无论孩子目前处于什么状态，家长朋友永远不要对自己的孩子失望，要坚信自己的孩子可以在希望的关怀中做得最好。当然，家长除了给孩子营造一些“和谐场”以外，还需要了解初中阶段孩子的学习特点，掌握一些学习方法和应试技巧，当孩子遇到“坎”时，能够适当地给与指导，帮助他们解除在家中的无助。

我作为一名有7年教学经验的中小学课外辅导专职老师，针对初中数学的学科特点，在此为初中生的家长或即将成为初中家长的朋友们提一些建议。

帮助孩子顺利渡过“小升初”

小学数学和初中数学有明显不同，小学时，一个知识点可能需要讲几节课，但是到了初中，一节课可能同时要讲几个知识点。小学的数学考试在大多数情况下，都要指定范围，并且在有针对性的辅导后进行，因此学生的分数都比较理想。初中阶段的数学考试，一般都比较灵活，重点考察学生的综合素质。由于受课时的限制，大多数老师都不会进行考前有针对性的辅导。很多家长当孩子刚上初中后，都有茫然的感觉：小学时数学很好的孩子，到中学怎么就落后了呢？了解了小学与初中的区别后，家长可以从指导学习方法入手，帮助孩子养成预习的习惯。孩子预习后，便会对重点、难点做到心中有数，容易有的放矢地听课和做笔记，这对孩子学好数学会很有益的。

培养孩子的学习兴趣

数学学习提倡听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩。家长参与到孩子的学习之中，和孩子共同学习，是保持他们有浓厚学习兴趣的一剂良药。您可以装作一无所知，让孩子给您讲讲数学新课，必要的时候一定要问他为什么。在给您讲明白的同时，孩子自然也明白了新学的知识，还会产生自豪感，树立自信心。

替孩子编本数学错题集

聪明的孩子不在于不犯错误，而在于犯了错误以后能及时发现并吸取教训，改正错误。把错题积累起来，不断翻看，力求不在同一地方犯两次错很有必要。编本错题集并不难，将错题集的作用发挥到最大程度，家长也能大有作为。引导孩子一看到错题，就逐环进行“追查”，找出造成错误的具体环节；再查出这个环节是由哪个方面的原因“催生”出来的，一般不外乎基础知识、运算、解题方法及解题思路的问题；找到根源再去看看，琢磨琢磨，再进行针对性地练习，问题就解决了。这样可以解决同一类的问题，清除了问题所在，学习自然就会进步。

成为孩子做作业时的“监督计时员”

不少孩子平常写作业时养成了一些不良习惯，要么经常间断，不是喝水、就是吃东西；要么作业时间过长，耗到钟点就算完事，从不考虑作业效率等，临到考试的时候也紧张不起来，主要表现为没有时间观念。家长可以针对作业的多少与难易，根据孩子的具体学习情况为他合理安排时间。如果孩子的数学成绩较好，可以适当压缩一点时间。当孩子提前做完时会有一种成就感，可以奖励他自己支配一段时间，做自己想干的事，切忌提前做完以后再额外给他安排新任务。如果孩子的数学成绩较差，在“卡时”的初始阶段，可适当延长作业时间，再逐渐恢复到正常状态，这样容易让孩子获得自信。当然，关键是要“检察验收”，既然给孩子规定了时间，就要认真对待，不能虎头蛇尾。如果家长“宽大”或要求不严、甚至给忘记了，孩子就可能偷懒，毕竟是孩子嘛。老师对孩子平时在家的作业，只是第二天验收对错，考察不出时间长短，所以在平时的作业练习中，家长要充当监考老师的角色，督促孩子注意按时完成。

其实，以上几方面的工作，老师在学校也在天天做。如果家长在家对孩子的“教”真正与教师的要求同步，那么，孩子就会校内校外一个样，难有“偷奸耍滑”的心理。我相信，这样的孩子一定错不了。

亲子合作，学好英语

英语小学教师 薛静涵

在培养孩子良好的英语学习习惯方面，我认为家长有必要注意以下工作。

●经常督促和检查孩子的单词记忆情况；

●经常督促和检查孩子听磁带，朗读英语及预习和复习情况；

●根据孩子个人的需要，适当补充一些英语课外辅导材料，以丰富孩子的词汇量和阅读量；

●找机会同孩子所在班级的其他学生了解孩子的真实情况，根据存在的问题进行有的放矢地教育和具体指导；

●家长身体力行，营造浓重的家庭学习氛围；

●家长主动与任课教师联系，关心孩子英语课的学习情况；

●家长准时参加家长会，家长开放日及学校，班级组织的各种活动，特别是英语学习活动；

●在孩子英语学习过程中要多鼓励。

为孩子能够学好英语，家长可以从以下方面入手。

1、以身作则创设环境

孩子在学习英语时，家长最好能够在旁边陪同，并给与一定的指导和监督。相反，如果家长对孩子不闻不问，只顾在一旁看电视、打牌、玩麻将，其结果势必给孩子造成不良影响，在对他的学习注意力集中和认真态度方面有着更大的影响。

2、常过问，重检查

孩子通常有可能会在学校完成作业，回家后说没有作业。即便如此，每天回家，家长也应了解孩子的学习情况，问问他英语学什么了，翻翻孩子的作业本，拿出课本看看学到那儿了。这些“蛛丝马迹”都能让孩子意识到家长在关心着他的学习。

3、常沟通，重参与

有些家长常抱怨孩子学英语不自觉，从来不听磁带不读书。这里，虽然有孩子的责任，但不可避免地说明家长更有直接的责任。玩是孩子的天性，他们平常整天在学校学习也很辛苦，但是双休日总能够拿出点时间让他们玩玩吧。有的家长可能在外给孩子报了一些补习班或提高班，但也要多多过问孩子在外面的学习情况。最好的办法是家长能够在孩子学习时和他一起练，孩子读书时也跟着听一听，这样才能在大人的呵护和扶持下养成英语听读的习惯。

4、常表扬，多鼓励

对于孩子来说，他们幼小的自尊心也需要保护。当他们有了进步的时候，家长应多给与表扬，这种表扬能够很有效地激发孩子主动学习的动力。当孩子出错或有失误的时候，家长也不要疾声厉色或说一些有伤孩子自尊的话。在这个时候，家长应对孩子的错误进行认真地分析，并和孩子一同找出错误的原因。自尊心强的孩子在成绩不理想的时候，他自己也会很难过。所以，家长朋友这个时候应给他适当的安慰和鼓励，让他鼓起信心继续努力，争取考出好成绩。

帮助孩子走近写作

北锣鼓巷小学高级教师 付宇晖

对写作文望而生畏的孩子很多。而上到小学六年级了，写作文或是流水帐没有主旨，或是内容空洞没有真实感受„„家长怎样帮助这些高年级低水平的孩子提高作文水平呢？接下来，我给您提出几点建议。

一、帮助孩子克服对作文的恐惧感。告诉孩子写作文和写现在流行的博客一样，只记录人的生活和感受就够了！

二、帮助孩子养成良好的读书习惯。

1、古训道：“书读百遍其意自见。”古人意在告诉后人：读书多了自然能够领会到作者布局谋篇的方法，即从感官上明白一篇文章的“样式“。

2、培养孩子的读书兴趣。如果您根据孩子的兴趣，给他购买了很多书之后却发现他不读，怎么办？其实，买书只是培养孩子养成读书习惯的第一步。更重要的第二步是您需要培养孩子的读书兴趣。怎样培养呢？很简单，和孩子一起读书。这是个很好的方法，您还可以把书中的内容当作茶余饭后和孩子谈天的话题。这样还密切了亲子关系。

3、鼓励孩子读各类书。这是叶圣陶老人给孩子们提出的要求。在书目的选择上您可以请老师推荐，也可以从孩子的年龄、性别、兴趣出发，有选择地购买。

4、读书时要有目的地积累知识。可给孩子准备一个积累本，要求他不动笔墨不读书。指导孩子积累的内容包括好词佳句，名篇名言„„孩子如果将积累的内容恰当地运用于作文中，会大大提高写作水平。

三、指导孩子观察生活并及时与他交流感受。“春天，和孩子一起投入大自然的怀抱，与他谈论桃红柳绿；冬天，与孩子一起打雪仗，与他交流大雪纷飞„„”这是一位家长指导孩子学习观察时的经验之谈。

四、要求孩子写身边的人(事)表达真情实感。叶圣陶老先生的《那片绿绿的爬山虎》写得如此生动，就是因为这墙爬山虎生长于他家，是他天天观察的结果，是作者真情实感的自然流露。

五、培养孩子自读批改的习惯。要求孩子写完作文后一定要自己读一读并初步修改。这样可以帮助孩子体会从读者的角度审视作文，养成对自己所写作文负责的习惯。

以上建议仅是李老师我的一点教学心得，希望能给各位孩子家长朋友们带来帮助。--

学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习，在有限的时间学习尽量多的知识。高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，打好未来成才的基础呢？

一、立志是学习动力的源泉 微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”

作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成绩。

二、跨越好从初中到高中的学习台阶

初、高中之间，在知识上有它的连续性。初中所学过的知识，都是高中学习的知识基础。但是，跟初中比较起来，高中各学科在知识广度、内容深度上有明显的提高。因此，认识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想准备，并主动积极地创造条件，尽快适应各科学习，是非常必要的。相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。

三、寻找一套适合自己的学习方法

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为适合的学习方法，供同学们参考。1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合

中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必须学好；物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好；政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培养对高雅艺术的欣赏鉴别能力的发展，都是不可缺少的。

作为一个中学生，在全面发展的基础上，也要培养自己的个性特长。培养自己的个性特长，有两方面的含义。一是对自己准备选考的X科目，既要培养对它的兴趣，又要努力把这个X科目学得较好。第二个含义是要有自己特别热爱的领域或技能，如电脑技术、书法、绘画、音乐、体育等，力争达到较高的水平。要摆脱那种千人一面的传统轨道，让自己的个性、创新精神和潜在才华得到发展。你有哪一项特长，你就在那一项活动及其相关的竞赛或考试中一显身手，展示你的才华。2.学会读书

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。(1)正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。最后，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地掌握它。这是一种知识归纳。(2)广泛的课外阅读

除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培养自学能力，还应进行广泛的课外阅读，特别是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特别有兴趣的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这不要紧，从阅读中知道有这么一回事，也是有益处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面，活跃你的思维。3.认真做好实验

实验是物理、化学、生物等学科的基础和最重要的研究方法。在学习物理、化学、生物等学科时，实验可以帮助我们理解和巩固有关知识。因此，必须学会实验。在高中，我们怎样会科学实验呢？

（1）要认真学好历史上的著名实验。学习这些历史上著名实验的实验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真观察和科学归纳的重要性。

（2）正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意足了。

（3）认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通过自己的实践。怎样动手做好实验呢？那就要做到“六要六不要”： 一要预习，明确实验目的、原理、步骤，做到胸有全局。不要心中无数，实验中手忙脚乱，实验后对实验结果茫茫然。

二要理解仪器性能及使用注意事项，爱护仪器。不要随意玩弄，任意乱用。三要仔细观察实验现象及变化过程细节，透过现象看本质。不要粗心大意看热闹。

四要操作规范，养成良好的实验素养，这是获得准确的实验结果和取得实验成功的保证。不要随心所欲、胡乱操作甚至损坏仪器。

五要既动手又动脑，不但在操作上下功夫，而且积极动脑深入思考为什么要这样做，不要光做不思考。六要认真处理实验数据，分析实验结果，找出产生误差的原因，填好实验报告。不要潦草马虎，为了得到满意结果而拼凑数据。4.养成做练习的良好习惯和规范

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律没有理解好的缘故。做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢？

首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数字，每一个单位，使自己清楚题意。然后确定研究对象是哪个物体或哪个系统，这些对象经历什么过程，从而确定解题的目标和依据。画草图是帮助我们分析题目，使题目形象化、具体化的途径。

要把已知条件和未知量一一列出。练习题中的已知条件，有的是直接给出为已知数，有的不是直接给出，而是间接给出，隐含在一些给出的数值或信息中，要通过分析，根据一些相互关系，才能求出来。根据题意分析，找出各物理量之间的变化关系、确定解题的物理公式。要特别注意某些习题中的近似条件或发生转折的临界状态。还要注意许多物理习题，由于思考的角度和思路不同，选择的研究对象不同，运用的物理公式和数学方法不同，可有几种不同的解法。做习题时，进行一题多解的练习是很有必要的。通过对各种解法加以分析比较，不但能使知识融会贯通，而且能学会选择最简捷、最巧妙的解法。在运算中，必须统一单位制。

解物理习题，不能一解出结果就认为达到目的了，还要研究这些结果是否合理，是否已经齐全，是否有取值范围，等等。必须确认答案已经全面合理，正确无误，解题才算结束。做练习时，要注意培养认真严谨的学风，做到表达规范。

练习、测验经老师批改发回后，不能只看分数，要认真研究老师批改中指出的问题，检查发现自己在理解和运用知识方面的漏洞和错误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。5.掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢？

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解决问题时能灵活运用了。（突出重点记忆法）

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式从形式上、内容上、特征上加以比较鉴别。可以进行列表类比、知识归类，掌握知识的内在联系和相互区别。这样，对较为复杂的内容，也能理出体系和线索，并能清晰地记忆和运用它们。（对比联系归类记忆法）反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。每节课后的复习、单元复习、解题应用、实验操作、学期学年复习，都应有计划做好安排，才能不断巩固自己的记忆。四.把学知识和学方法结合起来，发展能力

学习中，不但要掌握各科的基础知识，而且要与学习一些科学的研究方法结合起来，培养有效地从事学习、工作和探索未知事物的能力。有了这些能力，就可以学得快而好，长大后就有更强的独立工作能力和发明创造能力。

在解题时，不能只会解就算了，而是要提高到掌握解题的基本方法的高度。

在高中阶段，要培养的能力是多方面的，下面主要谈谈观察能力、思维能力、实践动手能力，以及创新精神和创造能力的培养问题。

观察能力 一个有较强的观察能力的学生，在观察实验时和自己做实验时，就能抓住过程和现象的特征，能够敏锐地发现一些原来设想不到的或有细微差别的现象，也能从周围的日常生活中获得很多的知识。怎样培养自己的观察能力呢？

观察时必须目的明确、专心致志，抓住观察现象的特征。对实验的每一步骤，都要明确主要是探索或验证什么，把观察的注意力集中到这点上。观察还必须精细，留心有什么新的现象发生，而不是浮光掠影、视而不见。

我们还要敏于观察，对一些现象还要反复观察。在观察过程中积极思考，在实践中就能不断提高自己的观察能力。

思维能力 思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。应通过概念的形成、规律的得出、模型的建立、知识的应用等培养思维能力。因此，在学习过程中，不但要学到知识，还要学到科学的思维方法，发展思维能力。

要提高思维能力，就要经常用比较法进行学习。首先，在学习每一个新概念时，不但听老师讲解，还要自己进行比较，找出相似的例子，加深认识。第二，学到意义相近的概念、规律时加以比较，从多角度、多方面分析其区别与联系。经常用比较法进行学习，可以学会全面分析问题，从多种事物发现它们的联系、区别和各自特征，使思维的广阔性和深刻性得到提高。

实践动手能力 学习中既要善于动脑，也要善于动手。实际操作能力主要指能够做出东西来，并且养成一系列有关智力的意志品质(如事前设计好操作步骤、能正确使用仪器和工具、注意准确和精密、及早纠正偏差或迅速改用更合理的方案等)。课堂上做好分组实验和随堂小实验，在课外积极参加各种创意实验设计和科技发明创造活动，都能使自己的实践动手能力得到很好的提高。在课堂、课外的实验和各项设计、制作活动中，都要努力和现代信息技术的应用结合起来，培养收集、处理和利用信息的能力。

创新精神和创造能力 培养自己的创造才能，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说过：“发现问题往往比解决问题更重要。”要敢于对已有的结论提出疑问，敢于抒发自己的不同意见，敢于通过自己的探索去“发现”知识。要通过课内老师指引下的研究性学习，以及课外自订题目、独立进行的研究性的探索，体验知识的发现过程，学会学习，学会思考，学会求异，学会创新。要知道，科学的发展离不开创造，要想将来在科学上有所建树，是离不开创造性思维的。今天具有创新性的学习精神，他日就能在国家的社会主义建设中，抢占科技发展高级领域中的“制高点”，进而控制一大片的开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才.--1.身体要健康。

2.自己要有学习的动力。学习是为了自己，不是为别人--包括父母的虚荣心。3.要有正确的适合自己的方法。4.制定目标，管理好时间。

父母帮助孩子建立以上几条，想达到目标，水到渠成。

--我觉得孩子是应该这样来教育的

现在带的孩子从学习到生活.玩耍完全不用我们的家长朋友们操心.他们也认可了.压力要孩子自己给,而不是家长和老师强加.经常有邻居和朋友对孩子说:上学苦啊累啊,我坚决制止.不能给孩子心理暗示,以防厌学,我对孩子说:学习是一种高级智力游戏.有些家长每天咛嘱孩子,上课要认真听讲,不要讲话,不要调皮等等,不应该把孩子定位在不自觉的地位上.我从来不说这些.关于孩子犯错误.实有很多错误不能称为错误,只是因为违背了家长的意愿,这时打骂孩子,完全是家长在犯错误,我极不赞成.要以一颗孩子的心看待孩子的错误,如果不犯错误,就少了许多童心和乐趣,也不叫孩子了.大人有时还犯错误呢.对待孩子为什厶不能宽容些呢.孩子如果有错误,我不打骂,也不当场批评,最多是态度严肃点说:你怎么能这样,自已想想.给她一个自我反省机会,所谓“灵魂深处闹革命”,能够自我意识改正比因打骂改正更具自觉性和约束力.过了两天或一个星期,找个适当的时机,很随意地提出来,孩子往往主动诚恳地说;别提那事了,我知道了.立马打住.啥也别多说了,继续开心玩吧.而且我不要孩子保证以后要怎样,或者说你如果再犯会怎样处罚等等.不让孩子因为怕犯错误而约束丰富的想象力和自我行为能力.在错误中学习,在学习中成长,谁不是这样过来的呢.尊重孩子,尊重孩子的行为意识,他也会尊重你的要求和意识.这样的家庭会很融洽,充满温馨和欢声笑语.我很反对在公共场所呵斥,打骂孩子,更反对在家里打骂,整个单元楼都能听见的现象.我不认为让孩子多吃苦对将来有多大的帮助,关键是培养意志和品德.我为孩子买双皮鞋280元,.确实物有所值.但去肯德基,麦当劳,餐巾纸都撕一半给孩子擦嘴.虽然是免费的.要让她明白该花的不要省,该省的就是不要钱也不能浪费.我更欣赏在优越的生活环境中,为了兴趣,信仰而努力的人.就像自费参加上海金茂大厦极限跳伞的外国运动员,有的是教师,职员,完全是爱好,兴趣所致,敢于冒险,不为名利.但这是一种精神,一种生活哲学.我认为这是人生的最高境界.也是人类生活的最终向往.为生存而挣扎的人享受不到为兴趣而生活的乐趣.有专家指出,成功人士都是在少年时立下远大理想,进而功成名就.还列出具体数据

并希望每个家长都为孩子树立理想目标.并为之努力 我极不赞成.谁没有远大理想,谁没有美好梦想.只不过那些成功人士的光环被无限放大和吹捧.而生活在底层的普通人的理想和梦想有谁会关注呢.我不会为我带的这些孩子定什么目标.只是让孩子把每一个过程用心专注的一步步做好.至于结果是由各种原因促成的.我无法掌控.对于孩子的教育成长 非智力因素培养很重要.也就是精神

勇敢..毅力.乐观.豁达.都属于这个范围.必须承认每个人在智趣上是有差异的.如何弥补这个差异.非智力因素是关健.而现在的教育,太注重智力方面.素质教育不过是口号而巳.而很多有成就的人,并不一定智力超群,特别聪明.但他们都有一种顽强信念,一种拼搏精神 悟性也是一个重要方面.现今社会.纷繁复杂.当年邓大人的一句名言: 不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫 已经被诠释为

不管坑蒙拐骗,捞到钞票就是好汉.都二十一世纪了,社会上却在为该不该给老幼病残让座开展着激烈讨论 标志着公民道德已沦丧至标准线之下下下了.当你无法改变时,只有适应了

和孩子打牌下棋做游戏.初学时会严格规则.不许赖皮.让孩子有一个正确的意识.等学会了规则.意识牢固后,在游戏中我会故意赖皮而取胜,并让她察觉.让她知道在成长中会有各种恶劣状况发生,学会适应,学会应对.我不会教你怎样去赖皮,完全要靠自已的悟性去发现和思考..懂得要想达到某种目的,必要时可以使用伎俩和手段.可能这些话有些过激,很多人不太赞成,但当今社会,已不适应纯粹意义上的好孩子的生存.例如孩子颇有才华,工作能力也强,被安排到机关工作,如果上司惜才爱才,他会有很好的发展.但是如果遇到一个嫉贤妒才的领导,时刻提防你会取代他的地位,那你的发展可能不如会投机取巧,须溜拍马的庸才同事了.这时是要调整你的处世哲学.学会如果应对.这需要什厶 悟性.只有自已运用悟性才能根据现状正确处理.家长是帮不上忙的.我对教育专家与权威人士的书籍和报告比较感兴趣.但是我仔细研读后发现了一个很大的 问题，他们为了各自的地位和利益,只考虑说话的正确性 根本不考虑如何正确的说话.现今中国的教育,一大半都是给他们搞坏地.我认为我做的一切,只是应该做的,而不是希望有什厶结果特地去做的.有个性的家长培养出有个性的孩子.同样有个性的老师采用个性化的教学辅导方法可以造就个性化的优秀的孩子。

对孩子提的问题,做的事情,不管对错 不要用“不行,不能,不可以”来结束.而应该用” 再想想 , 我们一起在书上找找，再思考一下看还有没有别的方式来解决，一直到你不能想为止，还能思考更多，那请你们继续，如果不能，那老师再给你们针对性的提示，可以吗？不能等着老师我来告诉你们答案知道吗？, 或者上网查阅一下.”.引导孩子的思维和探求点.简单的拒绝会打击和抑制孩子丰富的想象力.和创造力，这个会严重影响孩子未来的成长和教育。也许你随口的一句话,可能把一个发明家和思想家 给讹杀了.我把孩子当成我的大玩具,每天把玩,揣摩,其乐无穷.我把教育孩子作为人类的延续.而不仅仅是要学习，更要她对家庭,对社会创造价值.让孩子轻松而快乐.充分享受教育的喜悦

有很多做人的道理,是从3岁到300岁都应该懂得的.家里来了客人,孩子用带拼音的书给客人讲童话故事,弹琴大家一起唱歌,让孩子充分领悟学到的本领所带来的乐趣,调动一切的积极因素.增加孩子的求知欲望.发挥个人的主观能动性.减少消极情绪和隋性.自信,大度,敢玩,会玩,在班上颇有号召力,属于激进人士.深受同学欢迎,元旦前,以全班最高票数(31/33)笫一批入选少先队员.除了自己,就一个同学没投票.还有两个外籍同学不参加选举.我认为这比学习成绩排第一更重要,(当时她的学习成绩中等).说明孩子的能力得到大家的认可.一年级的选举,没有拉票,没有帮派,没有虚伪,完全是学生内心真实反应.我很满意.我告诉孩子:如果你认为自己当之无愧,就应该勇敢地投自己一票.主要从小就要培养孩子自信,执着,认真,悟性,兴趣.不管学习和玩耍,从感兴趣,认真学,会了更感兴趣,更加努力去学,按良性循环发展,并没有因为缺少监督而产生隋性.开心而不累

从小不能给惰性生长的土壤,家长有家长的工作和生活,不能寄希望整天盯着.越盯越没有自觉性.而且你不可能盯一辈子.在和众多孩子家长沟通交流中，有孩子家长朋友们提出孩子是否会自私.怕吃亏及一些让人讨厌的坏习惯.我认为

自由不可以放肆.勇敢不可以野蛮.个性不可以任性.自我不可以自私.这些都必须建立在正确的思维意识和遵守社会公德的基础上.如果孩子本身就比较自私,我肯定不会说 不想给就不给 的话 踢球把别人家的玻璃砸坏了和拿石头砸别人家玻璃结果一样,性质不同.坏习惯不是感到严重了才想到改变,而是从小一经发现立马指正.有些孩子因一点小事而满地打滚撒泼,家长只会又打又骂, 绝对家庭教育的失败者.对孩子教育.家人要协调一个标准范畴.最好集中一个人带.给多人带不太好.因为每个人思维,生活方式不同,行为准则,管理方式也不同.比如在爷爷家迁就不管的事情,在公公家会被制止,孩子就弄不懂了,这事倒底能不能做,该不该做,倒底应该怎样做.怎幺爷爷不管,公公要管呢.真不明白啊.产生思维模糊,行为茫然

如果管多了会有逆反心理,进而抵抗..最直接就是回嘴.为自己强调理由.这不能怪孩子,完全是家人协调不好.如果让孩子懂得统一的行为规则,明白事理,有了自我控制,家长少管和不管,那有多好.教育孩子不是管着孩子.这点一定要分清.现在我说现在的家长朋友们大概有三种，第一类家长：既懂得教育又有责任心。第二类家长：不懂教育但有责任心。第三类家长：既不懂教育又没有责任心。行动是思维的实践.思维意识同样也适用于家长,一个望子成龙,功利心强的家长,言语,行为无时不在向孩子灌输着将来的美好前景,以此压迫,指导.这些不是听几次讲座,看几本正确教育方面的书就可以改变的.我认为生活不是排队买东西,先来了,付出时间和精力就可以达到目地,而应该象上公交车,你在终点站使劲挤上车不一定有座位,而中途上车的却正好有人下车坐下了,你一直站到下车.关于现在孩子的学习费用很昂贵，地上有一滩水时,你可以绕过去,而当下雨时,你就只有穿雨衣或打伞了.想逞能只有自己倒霉了.学习费用是父母的很大一部分指出，这已经成为了事实，就象下雨,己成了国情,你无法改变,抱怨无效,抵抗吃亏, 最好的办法就是当要交2万大洋时,你想法去赚2万5千大洋,交了还有剩余.任何不满只会给自已增加烦恼和郁闷.更何况有家长一边强烈抗议教育乱收费,一边捧着大捆钞票四处乱塞呢.比如升学择校，比如盲目的报一些辅导班，兴趣班。

这不是不公平,这就是生活.，这就是事实，这是各位做父母的需要去面对的，从孩子小的时候就积极的面对，积极的做好父母该做的事情，多花心思，花气力，花时间，只要用心，认真对待孩子的教育，舍得投入，无论是物质还是精神层面上的，那么我想下一个伟大的父母就是你，下一个中国成功家庭教育的典范就发生在你们身上，下一个英才就在你们孩子身上造就，也许这是很多做父母需要深思的，也需要去深入去执行的。

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第二篇：2012 中考数学复习计划

2012 中考数学复习计划

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初 中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。想要中考数学拿高分，必须有个数学复习计划，针对明年中考与前以往的不同，根据学校教学计划以及学生学习情况，特制订本复习计划。

一、第一轮复习（从四月初开始 3-4 周）

第一轮复习的形式： “梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅 学习目标，针对不同内容有不同的要求 必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、公式、定理，推论（性质，法则）等。需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的 基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待 定系数法，构造法，反证法等。应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综 合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。知识系统化，在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结 构。例如，复习不再按照章节顺序，而是以相互联系来复习①数与代数 分为 3 个大单元：数与式、方程与不等式、函数。②空间和图形 分为 3 个大单元：几何基本概念（线与角），平面图形，立体图形 ③统计与概率 分为 2 个大单元：统计与概率 第一轮复习应注意的问题（1）必须扎扎实实夯实基础 针对我校学生基础较差，对很多题目见到就害怕的心理，多让学生接触一些 简单易做的知识点，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。按中考试卷的设计原则，基础题都 是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。数学知识的学习，必须要 建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反

三、触类旁通。相对 而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。

二、第二轮复习（从五月初开始 3 周）

1、第二轮复习的形式： “突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化 在本轮复习中要求学生做到

一、融会贯通考纲上的所有知识点 ①进行专题化训练 将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。②突出重点，难点和热点的内容 在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。

二、建立数学思想，培养数学能力 在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到： ①建立函数与方程的思想 从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。②提高数学阅读分析的能力 学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。第二轮复习应注意的问题（1）专题的划分要合理 专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌 面面俱到；始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。（2）保证一定的习题量 所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。（3）注重多思考，并及时总结规律 每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关 联融合，要注重解题后的反思，总结规律。

三、第三轮复习（六月初 2-3 周）

第三轮复习的形式： “模拟训练，查缺补漏” 分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又 稍高于中考难度的模拟题来做。考试的成绩绝不仅仅取决于对知识点的掌握，在真正的考场上，心理状态和心里 素质会带来很大的影响，所以在模拟训练时，一定要严格按照真正中考的时间以 及相关要求来训练。

2、第三轮复习应注意的问题（1）通过做模拟题进行查缺补漏 中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模 拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。（2）克服不良的考试习惯 中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避 免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。（3）总结适当的应试技巧 在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出 发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果 正确。

第三篇：中考数学复习计划 2010

2012年中考数学复习计划

九年级总复习阶段是初中学生进行系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是提高复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。

第一阶段：知识梳理 形成知识网络（2月29日---4月20日）

近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查“双基”，全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进行如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进行系统复习。配套练习是《中考攻略》和《中考一本通》，复习完每个单元进行一次单元自测。

第一阶段复习的内容和时间安排

2月27日—3月4日：复习《数与式》，主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式；

3月5日----3月12日：复习《方程和不等式（组）》，主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组；

3月13日—3月22日：复习《函数及其图象》 主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数；

3月23日—3月26日：复习《统计与概率》，主要内容有：统计、概率、课题学习；

3月27日—4月10日：复习《直线型》，主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形；

4月11日—4月14日：复习《锐角三角函数》，主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形；

4月15日—4月17日：复习《圆》，主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆；

4月18日—4月20日：复习《图形与变换》，主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换。

过程要求：

（1）复习流程：“双基”梳理→例题精讲→基础训练→单元检测→分析讲评→校正巩固

（2）讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、突破重难点、使学生能力有所提高。

（3）五统一：统一计划、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面提高。

第二阶段：专题复习（4月23日---5月20日）

1、复习形式：如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的梯形进行专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进行专项训练。

2、应该注意的几个问题：

（1）第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

（3）注重解题后的反思。

（4）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这

是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

（5）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。

（6）一如既往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享。

第三阶段：模拟强化训练（5月23日----6月10日）

这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高学生能力。从2011年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行练习。每份练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的控制要切近中考题。（2）归纳学生知识的遗漏点，做好针对性训练。（3）出来好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。（4）留给学生一定的纠错和消化时间。

第四阶段：回味练习（考前自由复习时间）

这一阶段在自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上，经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，如果把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位教师义不容辞的责任。

总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注重过程是前提；精选习题、提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。

第四篇：2013中考数学复习计划

寒假过后的这个学习，对即将参加中考的学生来讲至关重要，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于中考复习计划范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

中考已过，准备下一年复习，不知道同学们如今的心情怎么样。或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。

或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。

所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。

我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。彼此之间不应该是竞争者，而是队友。一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。

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好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有4个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有2个月的时间了。这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。

在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。

先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。

第一、基础知识系统化。

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程一定要想到验根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。

初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一部分知识都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相似当中的非垂直相似，双垂直相似以及三垂直相似模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，经常需要讨论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特别的重要了。为了保证讨论的情况不丢不落，必须要按照一定的原则进行划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们一定要学会对于基本题型的总结，对于基本知识点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

第二、基础知识全面化。

为什么这个重要，因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。比如说三角形中重要的线段，很多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条非常重要的线段——中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到，那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出辅助线。

因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的。再比如，求解线段长，都能用到什么方法，大部分同学都能说出很多种，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函数，特殊三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的彻底相当的重要。

再例如证明题中推导角度的问题，除了大家一直比较敏感的三线八角，在我们学过相似和全等之后，便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形内角和=180°”二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和”，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的知识逐渐变得丰富之后，我们要善于整理，把学过的每一个知识点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提醒常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识，每一种知识涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法灵活，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应该用到的方法死活想不到。

第三、基础知识深度化。

这部分就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于基础知识的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐藏。那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。灵活运用的前提，就是对于知识点认识的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

很多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这部分知识更多的用来求解线段关系以及最值问题。如果能有这种认识，那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比如，二次函数的图像与任意一条直线的交点，不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。

对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要认识到它是一个非常好的边角转化工具，出现特殊角度，我们要能够想到构造直角三角形，把条件进行转化。这些，都是需要在做够一定量的题目后对于基础知识深化理解才能掌握的方法。

小结一下，为什么一直强调我们的基础知识，因为整个初中数学，根本不会出现超纲的题或者让大家完全没有学过的知识却解决问题，一定不会，全部都是由我们的基础知识单独或者成群出现的，所以掌握好基础知识，我们就能够做到易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做。

除了重视基础知识，复习过程中也要注意加强培养自己的数学敏感度。这包括观察和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图，两条线段形成了直角，正方形中出现了三垂直，善做题时很多思路来源于我们的仔细观察。归纳这种能力突出表现在填空的最后一道题，以及答题的第22题。

这些题说白了就是在考验大家的观察，发现，归纳以及应用能力。在基础知识已经复习得差不多的情况下，对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗善于归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化，我们要善于在变化之中寻找不变的东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变，或者是辅助线画法不变，或者是两个量之间关系不变，或者是结论不变。

我们观察图形，观察条件，观察我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将他们串在一起的，这就为我们做后面一问提供良好的思路。所以，在春季的这个复习阶段，好好地训练一下自己的观察能力以及归纳能力，将会对你在思考问题时更快更准确的找到方法。

接下来简单说一下心态。无论你现在的成绩好与坏，我们的春季复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习，适当的放松，和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是注意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。

初三的我们正在经历心智不断成熟的过程，这时候对于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种，不要让那些影响到你复习时候的专注。因为所有的事情都可以等待着今后去解决，唯独中考不可以，这个时候我们要开始学会对自己负责，凡是要分得清轻重缓急，要能够调节好自己的情绪。

对于做题，一定要保持著一股拼劲，笔者当年的初三，全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着，因为每个人都想证明自己强，都想享受别人羡慕和赞叹的目光，所以初三的我们贪婪一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己“暗中”多用点功也许就能超过一两个同学，也许就能距离期望的学校更进一步，那么能有这样的斗志是最好的。

总结一下，春季的复习，一直到一模考试前吧，同学们最主要的还是把基础知识掌握的扎扎实实，落实课本上的每一个知识点，多做题，多总结，尤其是历年的一摸以及中考题，一定要看透吃透。在学校里跟着老师走，平常跟着同学们一起交流心得，回家总结归纳。需要强调一点，这个阶段我们做题，重量也重质，不要草率做题，一定要在保证正确率的前提下，尽可能多的进行巩固，尤其是对于薄弱环节，需要我们不断的强化。那么对于这部分，首先我们不能自暴自弃，因为薄弱环节想提升到中等以上水平还是比较容易的，因此不要妄自菲薄放弃，当然也不要急功近利制定太高的目标。

总而言之，春季的复习任务还是比较艰巨的，但是成效往往也比较明显，一模考试基本上是中考的风向标，所以好好把握住这两个月的时间，落实基础，锻炼能力，调节情绪，调整心态，为了初中最后的目标，奋进!

第五篇：2016中考数学复习计划

2016中考数学复习计划

初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面结合本届初三数学的实际情况，特制定本复习计划：

一、第一轮复习(3-4周)

1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅

(1)目的：过三关

①过记忆关：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。

②过基本方法关：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如：配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。

③过基本技能关：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

(2)宗旨：知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为3个大单元：几何基本概念(线与角)，平面图形，立体图形

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率

2、第一轮复习应注意的问题

(1)必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：较易：易=1：2：3:4的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)必须深钻教材，不能脱离课本

按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。

(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发

数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反

三、触类旁通。

二、第二轮复习(3周)

1、第二轮复习的形式：“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化

(1)目的：融会贯通《中考说明》上的所有知识点

①进行专题化训练

将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

②突出重点，难点和热点的内容

在专题训练的基础上，要突出重点，抓住热点，突破难点。按照中考的出题规律，每年的重点、难点和热点内容都大同小异。

(2)宗旨：建立数学思想，培养数学能力

在对初中阶段所有数学基本知识的理解掌握前提下，应该努力做到：①建立函数与方程的思想：从函数的角度，去理解数，函数，方程、代数式以及跟图像的对应转化关系。②提高数学阅读分析的能力，学会用数学语言描述问题，并能还原问题的数学描述。

2、第二轮复习应注意的问题

(1)专题的划分要合理

专题的划分标准为相关知识点的联系紧密程度。专题要有代表性和针对性，切忌面面俱到;始终围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题。

(2)保证一定的习题量

所谓“熟能生巧”，在这个阶段，所要做的就是将关键知识点进行综合、巩固、完善、提高。要尽可能多的接触各类典型题。

(3)注重多思考，并及时总结规律

每个专题内的知识点具有必然的紧密联系，不同专题之间的知识点同样会发生关联融合，要注重解题后的反思，总结规律。

三、第三轮复习(2-3周)

1、第三轮复习的形式：“模拟训练，查缺补漏”

目的：突破中考分数的非知识角度的障碍

①研究历年中考真题，选择含金量高的模拟题

分析历年中考题，对考点的掌握做到心中有数。选择梯度设计合理，立足中考又稍高于中考难度的模拟题来做。

②调整自己的心里状态

2、第三轮复习应注意的问题

(1)通过做模拟题进行查缺补漏

中考大纲要求掌握的知识点可谓众多，在经过前两轮的复习后，最后需要用做模拟题的方式来检查是否有遗漏生疏的知识点。

(2)克服不良的考试习惯

中考考题都有相应的判分规则，要按照判分规则去优化答题思路和步骤，必须避免因为“审题不仔细，凭印象答题以及答题不规范”等原因造成的失分。

(3)总结适当的应试技巧

在实际的考试过程中，完成一道题目并不一定非要按照从知识点的应用角度出发。针对不少典型题，都有相应的解题技巧，既节约了做题时间，还保证了结果正确。

中考对一个人来说可以说是一次重要的挑战。怎样迎接挑战，并成为竞争中的胜利者，我认为除考生自身的实力外，还与考生所承受的心理压力、对待中考的态度、复习计划是否合理及临场发挥等许多因素有关。因此要求学生一是重视复习策略，复习的策略就是自己对复习的安排和目标的制定，它关系到考生能否用有限的时间做出更多的成绩。要防止前松后紧的现象存在。二是掌握复习方法，好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量。最后，预祝同学们在中考中取得优异成绩！

2016年3月