第一篇：以“导”代“督”、以“练”达“先”--商丘医专网络思政与学风建设纪实
以“导”代“督”、以“练”达“先” 网络思政与学风、校风建设共推进
——商丘医专“易班”社会实践教学育人纪实
井阳军 董文明 张再涛 李圣雷 周媛婷
（商丘医学高等专科学校 河南商丘 476100）
一、实践教学工作背景
随着商丘医专新校区建设的完成，学校新投入四千多万元资金完善现代化多媒体教学设施，使学校现代化多媒体教学设施达到河南省先进水平，为全面提高提供强有力的平台支撑。但学校新校区同时也面临一个日益需要警醒的现实问题：学生购置笔记本电脑数量的增加、4G手机上网活动日益频繁，商丘医专在校大学生“触网”的机会以及触网的比例正在迅速扩展，他们在网络上吮吸着各种各样的成分，包括网络上各种不健康、不道德的诸多内容，甚至成为不法分子猎涉的对象和目标。为此，我们商丘医专校办、党委、团委、学生处、社科部多部门联合，通过“易班”社会实践教学育人活动的深入细致开展，使商丘医专广大学生自觉构筑远离网络负面作用的“防火墙”，优化大学生思想道德教育实效。
易班是一个以商丘医专师生为主要使用对象的网络虚拟社区，是商丘市首个在全市重点推进的现代网络文化建设项目，深得商丘医专学子的青睐。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“主动占领网络思想政治教育新阵地„„使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段„„不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站或网页。”
在此大背景下，商丘医专新校区秉承“优化育人途径、育人方法和育人环境”的宗旨，以易班为工作载体，以创学习型易班文化为核心，以“导”代“督”，以“练”达“先”，搭建师-生、生-生、家-校的互动平台，使学生在网络中最大限度地得到学习资源的共享与交流，建设学习型易班工作团队，自主开展丰富多彩的、具有针对性的学风建设活动，使学风建设冲破时空的限制，为进一步完善学习型易班建设，发挥网络思政育人实效奠定良好基础。
二、工作思路与目标 要实现网络思政与学风建设的共同推进，关键是形式的多样性和内容的针对性：在形式上要能最大限度地利用易班网络思政平台，开通网络博客、发帖投票、论坛讨论，调动广大学生的参与积极性，而在内容上则要从学生们可以切身投入到的校园生活中提取学风建设活动。
围绕这一思路，我们的目标就是打造一个学习型易班，通过“活跃团队，拓展平台，营造氛围，舆情调研”的工作主线，成立学习型易班工作团队，建立商丘医专网络信息平台，开展学风建设网络舆情调研，做到统筹线上活动与线下活动、转移学生上网注意力、推进学风建设活动创新、完善学生团队建设、实现学习资源共享。
三、工作内容
学习型易班是商丘医专易班网络思政平台的组成部分，也是商丘医专传统学风建设的延伸、拓展，利用学习型易班，发展网络教育功能，寓学习于网络，通过网络来开展生动活泼的学风建设工作。
1．学习型易班工作团队建设
学习型易班工作团队，由Source、Science、Entertainment3个分团队组成，简称SSE团队，Sour.分团队是利用网络传媒和信息平台，紧跟社会动态，提供最新颖、时尚的思想政治教育学习资源和方法；Sci.分团队负责在网络平台上集结学术爱好者，组织相关思想政治教育学术创新活动等；Ent.团队是引导同学正确利用网络资源休闲娱乐的团队，开展集体参与式的校园文化和“我为商丘医专增光彩”网络娱乐活动。
(1)重视学习型易班团队建设，培养队员践行宗旨、勇挑重担
坚持每周例会制，分别召开队长例会和分队例会，对所提出的意见和建议，并进一步完善。整理汇编《骨干培训资料——SSE工作手册》，组织团队骨干交流学习，做到“一切为了学生、一切服务学生、一切提升学生、从同学中来到同学中去”，努力为SSE长远发展提供坚强保障。
(2)着眼易班建设，夯实学风，扎实开展线上线下活动
自2016年以来，围绕学习型易班建设，充分利用易班平台组织开展了生动丰富的学风建设活动，如Sour.分团队按照“贴近实际、贴近生活、贴近群众”原则及思政教育“入眼、入耳、入脑、入心”要求，为商丘医专广大学生提供了一个自由开放的思想交流平台；走进课题组活动在易班发出邀请，与社会科学部课题组老师沟通，争取到让大一新生旁听课题组内部各课题研究进展汇报并熟悉参与课题研究的机会；益智游戏活动利用网络信息平台广泛宣传，吸引易班网友群策群立，成功举办计算机数独游戏并创办“思想天籁园”师生网友群思想交流平台；“创新创业”交流会邀请省内兄弟院校创新创业精英团队和创业成功人士举行讲座介绍他们的创新创意和创业经历；“换换学”线上活动通过交换教学的方式，同学们不用交付高额的学费到培训机构学习，就能学到自己想学的技能。
2．学习型易班公共信息平台建设
随着易班网络思政教育平台的不断推广，使得易班主社区和易班“思想天籁园”公共平台成为学习型易班参与学风建设的支撑系统，利用易班现有网站开放式资源，积极推进了学习型易班建设项目的展开，实现了建设“公告、交流、共享、答疑、凝炼、凝聚、提升”一体化公共信息平台的目标。
“公告”具有发布最新学习交流活动、校内外各类论坛讲座信息、学术类竞赛信息等；“交流”用于师-生、生-生、家-校互动，及时发现问题；“共享”首先是整合各类专业课和公共课程的ppt、复习资料、习题集等上传，其次，载入网络课程、各类资格考试的信息及相关资料，实现全面多方位的资源共享，最后是上传相关学校、学院通知及申请表，辅导员老师完成琐碎的事务性工作；“答疑”板块，配合学校在2016年成立的“导师团”以及老教授咨询活动，帮助学生自我认识、自我拓展、自我发展，树立正确的学习观、成才观；“凝炼”板块，针对不同授教学生实际，积极搭建综合课堂、特色课堂、网络课堂等多种载体，通过分众化、具体化、互动化的宣讲，吸引学生广泛参与，通过学生喜闻乐见的形式，不断增强宣讲的吸引力，增强覆盖面和广大师生参与度，凝炼学生思想情操的升华；“凝聚”板块，在确保校园网络安全、高效、有序运行的基础上搭建内容丰富的综合交叉式的网络“先进意识形态”教育平台，开辟了诸如“马克思主义经典重读”、“中央文献”、“教育视点”、“党史资料”、“网上党校”、“热点聚焦”等相关栏目，使校园文化“先进意识形态”教育贴近学生、贴近实际、贴近生活，从而有效促进“先进意识形态”教育的渗透性、实效性、凝聚性；“提升”板块，层层建立各系部基层思想意识讲堂建设领导小组，构建了党委领导、宣传部门主抓、各部门分工负责，广大师生广泛参与的合理共建机制，大力实施示范讲堂建设工程，建立落实包括宣讲员聘任、集体备课、互动宣讲、档案记录等多项管理制度和考评细则，坚持不懈地进行“正能量”典型宣传、经验交流、观摩指导、表彰激励，形成常态化提升组织机制。
3．大学生学风建设网络舆情调研
为更好的建设商丘医专学习型易班，掌握大学生热点问题，通过切实地观察学生学习动态提出网络舆情的主题，同学参与评论，编写舆情报告并整理成册，将学生的想法及时反馈，为进一步建设学习型易班打下基础。
四、主要工作成效及取得的经验
商丘医专学习型易班的建立使得学风建设在网络思政平台上得到有效扩展和辐射，同时，易班网络思政工作也在学习型易班建立的过程中得到广大学生的青睐和认可。商丘医专学习型易班已成为打造商丘医专易班网络思政平台的重要方向和突出特色，易班也成为学风建设的重要阵地，并取得了一定的成绩：
1．SSE团队能够自主计划、组织、开展以易班为平台的学风建设活动，日前参加了由商丘市科技创业基金会主办的“第六届豫东大学园区创业大赛”，将“学习型易班”的创意带进比赛，提出“我们拒绝颓废的网络生活，提倡健康的积极向上学术为主娱乐为辅的每一天”宣言，在豫东高校创想组80支团队的比拼中获得优胜奖与最佳人气奖，体现了团队成立的核心意义。
2．商丘医专学习型易班公共信息平台建设中，易班工作团队于“公告”板块发布主社区消息169条，学校公共平台消息126条；在易班上开设16级家长班，为有上网条件和兴趣的家长提供了解当下子女学习状态和校园动态的平台，现家长班共有成员2136人；“共享”板块共整合各类专业课材料56份，社会考试相关资料78份，相关事务性申请表32份；“答疑”板块，配合学院在2017年成立的“导师团”以及老教授咨询活动，通过论坛形式，使导师团的作用得到最大程度的发挥，使得老教授咨询活动得到面上的推广。
3．学习型易班整理成册的舆情调研报告包括《关于商丘医专大学生对网络信息的态度的调研》、《豫东地区大学生恋爱观调查》、《关于豫东大学生使用图书馆的调研报告》、《豫东大学生身心健康调查》、《豫东大学生睡眠情况调查报告》、《豫东大学生暑期社会实践现状调查与改进建议》等，调查研究结果已及时反馈给相关负责老师和辅导员。
在商丘医专学习型易班工作团队及广大同学的全力支持和努力下，我们将继续紧跟学校网络思政建设与学风建设的步伐，以满腔的热情和稳健的步伐，不断研究和改进建设学习型易班的工作方法，切实增强网络思政工作与学风工作的实效性和针对性，力争开拓两项工作的新思路新局面，为实现网络思政建与学风建设共推进而努力奋斗。
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