善福中心小学文明学校自评报告

第一篇：善福中心小学文明学校自评报告

善福中心小学

“星级学校”自评报告

善福中心小学地处善福乡善福村，学校成立于2013年9月，是在原善福中学校址的基础上由善福小学和石峪小学合并而成的，是一所全新的农村寄宿制小学。几年来，学校把握机遇，迎接挑战，加强师德师风师能建设，强化了德育工作，全面提高教师和学生的德育素养。把学校办成了“办学理念先进，学校特色鲜明”的农村典范学校。目前，我校校容校貌日臻完美，校风校纪优良，教学井然有序，各项工作生气机勃勃。现将我校自评情况汇报如下，请上级主管部门给予审查验收。

一、办学条件

1、学校规划

学校有独立的校园，建有围墙和校门，整体美观庄严；校园总体规划科学，教学、运动、生活等分区明确，布局合理。校园内主要交通道路根据学校人流、车流、消防要求布置。校园占地面积5582㎡，生均占地面积为49㎡，校园绿化覆盖率达30%，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整。旗杆、旗台设置在校园中心显著位置。

2、校舍场地

校舍建筑面积2141㎡，生均18㎡,。活动场地总面积1800平方米，生均16平方米。学校现有仪器室、实验室、图书室、阅览室、计算机室、音乐教室、美术教室、卫生室、体育器材室各一个，室内设施设备齐全，能满足学生的正常实验和各种活动。

3、后勤保障

教学楼，东西房等辅助用房墙壁清洁，校园、室内外地面平整，门窗完好，排水畅通。学校取暖、饮水设施齐备，正常使用。校园秩序良好，校园内和校门口无摆摊设点，学校周边环境好。校园干净整洁，无卫生死角。校园美化，科学、有序、协调、美观，起到环境育人的作用。教学、办公用房及各功能室，保持整洁，采光通风良好，室内布置合理、课桌椅整齐规范，办公室摆设整齐有序。宿舍内务整洁、门窗无残缺、床架牢固，线路规范安全，居室文化氛围浓。

二、德育工作

1、保障机制

德育工作组织健全，有团队组织，有专人负责，有德育工作档案。学校有切实可行、详实具体的德育计划、活动方案和记录、有考评办法。

2、德育队伍

落实《中小学教师职业道德规范及行为准则》，有健全的工作制度和考核制度，有承诺书。学校重视班主任管理、教育和培训。建立家校联系制度，成立家长委员会，举办法律知识讲座，提高师生学法、懂法、守法意识。上好班会课。特别是主题班会、品德课，充分发挥课堂主渠道作用，各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。

3、德育活动

充分发挥少先队的模范带头作用，结合我校实际，有计划的开展各类活动。每周举行一次升旗仪式，组织规范，师生严肃，效果良好。积极参加各级举办的青少年思想道德征文、演讲比赛、文艺演出等活动。结合重大节日和革命历史纪念日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。

4、行为养成

我校认真落实各学科德育任务要求，在各科教学过程中根据实际制定德育目标，寓德育于各科教学内容和教学过程中。建立齐抓共管的德育机制，班主任承担起教书育人的责任。认真落实德育任务要求，寓教于乐。我校利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

深化学生日常行为规范养成教育，在内化、外延上下功夫，有成效。学校重视学生的日常行为规范教育，每周有重点、有检查。

三、安全法制工作

1、保障机制

学校成立了以校长为组长,安全副校长为副组长,班主任为成员的安全工作领导组.由副组长负责处理日常业务,做到分工明确,责任到人。学校安全领导小组,防火组织,教学安全管理组织,疾病预防组织,突发事件应急组织等，都已落实,没有遗漏的领域。

我们学校的安全管理进一步规范化、制度化，我们制订了安全工作的计划与制度，跟班主任、科任教师、学生家长等层层签订了安全工作责任书。我们坚持安全第一、预防为主的原则，通过教师会、班主任会、学生大会、课间集会等进行宣传教育，强化了师生的安全意识，防止和杜绝一切安全事故的发生。

各项规章制度健全。认真落实《山西省学校安全管理日志》制度、每日开展隐患排查，建立排查台账，记录详细，件件有落实。

2、安全教育课程化

安全教育课、法制课列入课程计划，每周一节安全法制教育课。有安全教材，安全教育平台教师授课率达100%，学生完成率达100%。有兼职安全教师，聘请有法制副校长。按课程计划进行授课、教研并开展法制宣传教育等活动。我校结合学校实际情况，以灵活多样、丰富多彩的形式，有针对性的开展校园安全、法制主题教育。

3、安全演练常态化

制定演练计划，每月一次安全演练，每次演练有方案、有图片资料并保存完好规范。结合我校实际组织有“全国中小学生安全教育日”、“开学安全演练”“5.12”防灾减灾日、“11.9”消防日、交通安全、防性侵知识教育、防诈骗知识教育等活动。

4、安全职责全员化

学校有《岗位安全工作细则》，教职员工熟知岗位安全工作职责。建立了安全岗位职责公示制度，并落实了专业岗位培训制度。对锅炉工、炊事员、保安人员等特殊岗位人员定期开展安全专业培训，并持证上岗。

5、家校共管体系

学校成立家长委员会定期召开会议，并指导家长委员会开展宣传教育活动。按时下发了《教育部致家长一封信》，确认家长阅读、签字、明确双方责任，并回收存档。组织家长参加全国中小学生网络安全知识竞赛活动。开学初摸清了学生乘车情况和身体情况，与家长及时沟通，并签订了相关责任书。

6、安全工作考核体系

学校严格执行安全工作“一票否决制”，制定了安全工作考核办法，建立了评价体系。每学期初学校与班主任、任课教师、学生家长层层签订责任书。

四、校园文化建设

1、文化建设

（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

（2）创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。

（3）悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。

（4）展出学生书画作品，展示学生的个性特长。

（5）结合本校实际，通过制定校训、校歌、校训、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。

（6）积极开展健康有益的课外文化活动。

2、体卫艺工作

（1）深入开展阳光体育活动。认真开展“大课间”活动,“三姿两操一活动”，让校园充满生机，保证学生健康成长。

（2）充分利用节日开展主题教育系列活动，在“三八”妇女节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节及教师节、元旦等重大节日开展风覅多彩的主题教育，使学生开阔视野、丰富知识、陶冶性情、增强能力、提高素质、提高校园文化水准。（3）我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以校长为组长、分管教师为副组长、班主任为成员的卫生工作领导小组，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。根据各年级学生特点，分区域、分班级包管卫生责任区，由校卫生检查组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。

（4）学校食堂有餐饮服务许可证，从业人员有健康体检证；食堂环境干净整洁，食品购买、制作、销售均符合有关规定。坚持进货台账、索证、索票，饭菜留样制度。

五、装备配备及使用

1、保障机制

学校有技术装备方面工作计划、总结和考核措施。校服定制严格按照有关规定采购，程序合理。各个功能室管理与使用制度健全并上墙；防火、防盗、防尘、防潮、防用电安全“五防”措施齐全到位。

2、设备管理

图书、仪器、药品摆放规范分离科学，功能室、阅览室、实验室、仪器室桌凳摆放整齐卫生清洁。有危险器材、化学药品和易制毒化学药品登记清单、使用记表；有危险化学药品柜、易制毒化学药品柜，药品存放合理，有专人负责。所有图书、各类仪器登记成册，总账、明细账统一规范。图书室友借阅登记，实验有各类记录。

3、教学应用

学校按规定开齐实验、音、体、美课程，按规定开展图书借阅。实验教师和各室管理员有计划总结。按课程标准学生分组实验和演示实验开出率达100%。学生的实验报告教师认真批阅。功能室正常开放，较好地服务于教学工作。学校每年组织开展教具制作、读书等活动。

六、教学常规管理

1、保障机制

学校常规管理制度健全，对教学管理有方法措施，对教师的教学计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试、评价等方面均由明确要求。各种计划、总结齐全。

2、课程计划

学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育。我校严格按省颁计划，开足各科课程，严格执行课程刚性化管理，严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，学校有教学总体目标，教务处，各教研组，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。师生关系和谐，教师无体罚或变相体罚学生的现象。

3、教研管理

学校每学期举行公开课两次，教研活动每周一次。教师教案内容完善，质量高，实用性强，体现课改精神。教师批改学生作业认真，有针对性。积极开展听课评课活动，教师每学期听评课不少于30节，校领导不少于30节。

4、档案管理 学生学籍档案健全，业务档案管理规范，各项内容齐全。教师档案每人一盒。

七、教师队伍建设

1、保障机制

学校成立了教师培训机构，并有相关规章制度。严格执行国家中小学教师继续教育经费政策，按上级规定及时上缴参训教师继续教育培训费用。保障培训经费足额投入，专项列支。

2、队伍建设

学校有青年教师专业成长和学科名师培养目标。学校有师徒结对帮扶规定，县级学科带头人、骨干教师达到《襄垣县教育科技局中小学学科带头人、骨干教师评选办法》的要求，建立了优秀和准优秀教师档案。

3、落实情况

校长带头参加培训，带头自修，有计划、有笔记。有落实骨干教师专业成长和学科准优秀教师培养目标的记录、总结等；中青年教师有适合本人专业发展的年度计划、学习笔记、成长档案。新教师基本胜任教育教学工作。校本培训活动有安排，有记录。继续教育全员培训报名率100%，参训率100%，合格率100%。

4、语言文字

学校成立了语音文字工作委员会，全体教师能用普通话进行教学，学校所有场合用字规范。精心组织了每年一度的全国推广普通话宣传周活动，有活动方案、记录、总结等。学校积极组织丰富多彩的校园文化活动，营造人人讲普通话、处处使用规范汉字的良好氛围。综上所述，我校自评总分为425分。认真对照《评估细则》，只有严格要求自己，抓住重点，务实创新，逐项突破，一定会不断完善的。我们坚信，在抓住创建襄垣县“星级学校”的有利契机，有检查组各位领导的关怀指导、有我乡各级领导的关心支持，在全体教职工的共同努力下，善福中心小学的明天将是灿烂多彩的。

第二篇：创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告

根据涵江区委文明办[2012]54号《关于第十二届（2010—2012）文明先进候选单位考评工作的通知》精神，我校参照《涵江区中小学（幼儿园、中职学校）创建“文明学校”评估工作要点》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下： 第一部分 学校基本情况

我校于1970年创办，2003年，涵江区政府决定撤并萩芦镇南坛初级中学，合并入萩芦中学，两校合并后，教育资源得到优化。学校现有9个教学班，学生433人，教职工77人。学校教育设施按教育部门要求标准装备，2010年5月通过福建省义务教育标准化学校评估，各处、室、教研组办公设备齐全；学生宿舍设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。

几年来，学校认真贯彻国家教育方针，以德育为先，以学生的全面发展为根本，以提高教育教学质量为中心，科学管理，严谨治学，取得可喜的成绩,中考综合比率逐年上升，受到上级领导的肯定和广大群众的好评。学校先后被评为涵江区基础教育先进集体、莆田市红十字会工作模范校，涵江区优秀基层党组织、涵江区“素质教育合格校”等荣誉称号，学校团委被授予莆田市“五四”红旗团委等。

第二部分

文明学校创建过程

学校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，几年来，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取、求实创新，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色。

1、按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

学校决定社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确教书育人目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，落实《国家中长期教育规划纲要（2010——2020）》，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划及学校《五年发展规划》, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。近几年，办学业绩稳中有升，取得成效，并初步形成本校的办学特色。

2、规范办学行为。

学校严格执行省颁课程计划和课程标准要求,开齐开足规定课程，各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结反思。认真贯彻执行国家、省、市、区有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，树立多元化评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

集中了全体教师的智慧，根据学校实际情况制定了《萩芦中学管理手册》，规范了办学行为。

3、加强班子建设，保证学校工作正常运转。

通过学习和实践理论，学校领导班子综合素质不断提高，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神和服务意识，能坚持依法治校、严格按章办事；能勤政廉政、团结协作、作风民主；联系教师、工作务实、注意学习和推广先进经验。班子成员坚持深入教育教学第一线，广泛听取各方面意见，民主决策，科学决策。校级领导注重提升自身素质，积极参加岗位培训，岗位提高培训等，不断提高教育理论涵养和管理实践水平，能团结和带领教职工开拓进取，求实创新，在文明学校创建等工作中发挥引领的作用。

二、规范管理，实现高效运行

几年来，学校领导班子开拓进取、求实创新，围绕 “办人民群众满意的学校”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支爱生、敬业、创新、奉献的师资队伍，造就了一个求知、做人、创造、合作的学生群体。这一切，推动学校各项事业不断取得佳绩。

1、机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，少先大队，政教处、教务处、总务处、安保处各机构、处室及各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。

2、制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教代会民主监督制度，为适应改革形势，学校不断修订制度，完善各项规章制度，修订了《萩芦中学管理手册》，学校管理工作走上全面规范的轨道，调动了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实、开拓进取、工作协调、成效突出。

3、机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导干部值日制度、校级领导下年段、中层干部下班级、下教研组制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入教育教学第一线任教或听课，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教务处及教研组、集备组”的三级教学管理体系，教研活动和集备活动已经形成制度，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。

4、加强党建工作及民主管理

（1）、加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用，不断加强党的思想、组织、作风建设。建立健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）、做好校务公开工作

认真落实校务公开、党务公开工作，经常征求和听取党内外教师意见，对评先评优、职称评定、发展党员、学生收费、工程招、投标等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁精神和参政议政意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校务会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。

1、重视教师配备和教师队伍专业发展能力

学校教职工队伍精干高效。现有教职工79人，其中，教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有24位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的31%；本科学历教师49人，占教师总数的62%，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师60人，占教师总数的76%。学校坚持以教学为中心，按照省颁课程计划和教学大纲，开齐开足课程，学生基础知识，基本技能达到各科教学大纲要求，教学质量良好。

2、深化教学改革

（1）信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。

运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设直观生动的教学情境，引导学生进入自主学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的生机，提高了学生自主学习能力和探究能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用远程教育平台的信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究能力得到充分的重视，为此我们完善学校的资料室、阅览室、图书馆等建设，进一步提高图书资料的利用率，规范管理和使用理化生实验室、音体美和劳动教育功能室、多媒体教室、充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，培养学生的动手创新能力。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行百分制与等级制相结合，建立多元化评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元转变，内容注重个性展示和发过程展的轨迹。校长学期初有一份深情厚意的寄语给全体师生，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我建立自信。

3、积极开展教研工作

（1）、抓好教研教改工作。重视发挥各教研组的作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经制度化。

（2）、积极参加片区活动，加强与兄弟学校的交流与合作，互通信息，共享资源取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并落实到教学的实践之中。

（3）、加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学技能大赛等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4）、坚持对教师的校本培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，组织教师参加省、市、区举办的短期业务培训；选派年青教师陈黎榕、吴志梅、郑云腾等到江苏洋思中学参加培训学习；也采用以教研组、集备组为单位的教科研活动和培训。以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。

（5）、开设学术讲坛。为了营造学校学术氛围,促进广大教师进一步刻苦钻研,提升自身专业知识,提高科学执教能力。

（6）、创新课堂教学。要求教师关注教材的科学性、系统性，采用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。建设良师益友型的师生关系。

4、体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行省颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第四节，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。体育课及格率96%以上。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的田径运动会，以及趣味体育比赛。如乒乓球比赛、学生拔河比赛、学生篮球比赛等活动。

（2）开展艺术教育。学校重视艺术教育，每年开展“班班有歌声”活动及美术作品展活动，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，举行了“阳光体育节”、“读书文化节”等活动。文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。适时更新健康知识专栏知识，做好健康知识宣传。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，坚持每周一次对校园进行全面消毒，坚持执行学生晨检制度。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。

5、社区服务与社会实践

学校重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式积极开展社区服务与社会实践活动，结合学生年龄特点及学业实际，作出学生参与社会实践的计划安排，并付之实施，使学生在实践中得到锻炼。组织团员、少先队员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告、纠正错别字等志愿者活动，为倡导低碳生活，美化环境作出了贡献。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。

1、加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年段长、班主任、生管教师、政治教师、心理健康老师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强少先队辅导员队伍建设；聘请萩芦镇派出所民警许金松担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。

2、加强师德师风教育 组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的重要论述。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、<<教师法>>，福建省教育系统工作人员“十条禁令”、胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神等。广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。邀请涵江区教育名师叶金太莅校给老师作师德师风讲座，收到可喜的成效。大力弘扬“学为人师、行堪世范”的高尚精神，引导广大教师自觉践行胡锦涛总书记提出的“四点希望”，努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3、加强和改进学生思想道德教育

认真学习贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中央8号文件)、《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020）》、《中小学德育工作规程》和《中小学德育大纲》和《公民道德规范实施纲要》的精神，积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育、生命教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。开展加强德育工作研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会议、班干部会议、家长会议等，构建学校、社会、家庭三位一体的教育网络，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、阳光少年、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4、加强团队建设

把共青团、少先队工作纳入学校工作的总体布局；学校党政以及政教处的负责同志积极支持指导、参与共青团、少先队工作；学校团队组织健全，推荐优秀青年教师做团队工作；团队干部实行民主选举，少先队干部由队员定期轮流任职；积极做好初中生推优入团和优秀青年教师“推优入党”工作。

5、加强家校联系

通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和家访等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。受到群众的欢迎和好评。

6、进一步做好文明创建工作

深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。师生文明礼仪教育常态化，不断提高师生的文明素养，学校通过乡村少年宫，红十字会等平台，为师生创建了“人道、博爱、奉献”的平台，师生在海地地震救灾、玉树赈灾和为病重校友捐款等公益事业中奉献了一颗颗温暖的爱心。受到了上级领导和群众的一致好评。此外学校进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，征集校园文明用语，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1、强化校园设施建设

教育设施按教育部门要求标准装备。现有12间普通教室，另外配齐电脑教室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书馆等教育教学设施。建设完善网络系统，各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2、加强校园文化建设

学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进校园，可见阳光少年的风采、致学弟学妹的一封信、文化长廊、名人名言等。整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。

3、做好公共环境卫生

公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化

充分利用校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设

开展校园文化建设，开展兴趣小组的活动，彰显学校的生机和活力，组织教职工开展丰富多彩活动，如举行了教师节乒乓球、篮球邀请赛，师生艺术作品展览等。“三八”节关爱妇女系列活动、“九九”重阳节敬老活动等。举行元旦文艺联欢会，师生同台表演节目，抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，创建了积极向上的校园文化氛围，学生陈思远、林清的美术作品在《湄洲日报》刊登，青年教师刘伯锋美术作品在省、市比赛中多次获奖。

六、创建平安校园

1、加强组织领导

学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育

按照《涵江区平安先行学校创建工作要求》，健全各项应急处置工作预案。及时排查校园安全隐患，建立班级安全信息员零报告制度。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍等重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合县公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每天进行五分钟的安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园。加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识，没有发生师生违法犯罪行为。

3、加强安全保卫工作

聘请了2名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。几年来，学校无违法犯罪现象，教育教学秩序井然，无安全责任事故发生，成为涵江区平安校园。

几年来，我校围绕文明学校的创建要求，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了群众满意的业绩，已具备了创建区级文明学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节，如教师队伍的优化，知识更新；提升德育工作的针对性，更加关注学困生；学生外出参加实践活动的安全等问题仍然掣肘学校的发展，我们将按照科学发展观，予以整改。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创一流业绩，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

莆田萩芦中学

2010年5月

第三篇：文明学校自查自评报告

文明学校自查自评报告

水冶镇第二初级中学

水冶镇第二初级中学文明学校自查自评报告

一、基本情况

水冶二中是安阳县西部一所农村学校，学校总占地面积12259平方米，建筑面积3078平方米。现有多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、仪器室、物理、化学、生物实验室等专用教室。学校现有12个教学班，全校共有学生550人，教职工57人。

二、创建工作

创建文明学校，是提高学校管理水平的重要载体，根据市政府提出的“实现教育现代化，培养合格人才，办好每一所学校”的总体要求，对照《安阳县文明学校评估标准细则》规定的各项要求，我校组织教师进行了认真的学习讨论，把创建文明学校活动作为提高学校整体水平，推进教育现代化进程，加强学校精神文明建设重要契机，积极争创安阳县文明学校，并为此做了一些工作。现将自查自评情况报告如下：

（一）精心组织策划，营造浓厚的创建氛围

1、成立机构，明确责任。我们成立了以校长为组长的创建文明学校领导小组，对小组成员进行了明确的分工，责任到人。

2、制定规划，认真落实。根据学校实际，领导小组制定了创建文明学校规划，认真落实创建工作。

3、利用媒体，广泛宣传。利用周一升旗集会、班会、黑板报、橱窗等形式，对全校师生进行广泛的宣传，让师生了解文明

学校创建活动，接受文明学校创建活动，参与文明学校创建活动。

4、重视校园文化精神，构建鲜明的校风

认真分析、总结学校发展历程，我们提出“勤奋、守纪、求实、向上”八字校训，“勤奋、求实”是对我校校园精神的提炼，“求实、向上”是师生的发展目标。通过全校教师的论证和学校发展的事实证明，这一目标是可以实现的，同时又是振奋人心的，它已经成为我校师生的共同愿望，激励着我校师生为之奋斗。“勤奋、守纪”是实现办学目标所必须具有的精神，“求实、向上”是办学目标的有机组成部分。

（二）加强领导班子建设

领导作风是校风建设的关键。建立了在党支部领导下，以校长为核心的领导体系，下设教导处、总务处、政教处、共青团、教研组等分别对校长负责。各线工作职责明确：

（1）各处室职责分明，责任到人，分工不分家。（2）要以身作则，为人师表，要有创新开拓精神，要认识到无功便是过，工作要敢抓敢管，真抓实干。

（3）领导班子以身作则是无声的命令，自己头带好了就会带动激励全校教师，增强凝聚力。

（三）抓教师队伍建设

教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：

（1）抓政治、业务学习。几年来，组织教师认真学习政治时事和有关教育教学文件精神、十七大文件、全国、省、市基础教育工作会议精神、新课程标准，深入开展办学方向、未成年人思想道德建设教育思想大讨论活动，通过学习和实践，认识到努力提高自身素质的重要性和紧迫性，因此，每次继续教育培训，我校教师都十分重视，积极参与。

（2）严守师德规范，倡导“科学、严谨”的教学风气。要求教师热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，严禁体罚学生。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手。全校教师沉下身子，到学生中去、到家长中去，关心学生的方方面面，及时了解、认真记载，形成了良好的教学风气。

（四）加强学校的规章制度建设

为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在以较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度。订有校长职责、教导职责，总务后勤职责，班主任职责，教师岗位职责。政治学习、业务学习制度，行政人员值日制度，教师值日请假制度，各科室管理制度、中学生在校一日常规等。制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。

（五）全面提高教育、教学质量

为提高国民整体素质，学校要下大决心，化大力气大面积提

高教育、教学质量，我们的方法与措施是：

(1)抓差生提高。(2)抓尖子生的提高。

在课堂上，在完成课堂作业的同时，教师有意识地出一些颇费心思的思考题，一些难题给他们开小灶，还介绍课外读物给他们阅读，拓宽知识面；学校开展各种知识竞赛、读书比赛，丰富他们的知识，开阔他们的视野。

（六）美化育人环境

公共场所挂名人名家名诗警句，写上醒目标语，教室张贴图片，营造学习氛围，每学期举行一次最佳教室评比。校园内植树、栽花、绿化，美化了育人环境。学校环境优美，常年绿树成荫，绿草成茵，鸟语花香，处处皆可入画。我们努力创设具有人文氛围的学校，让默默无语的四壁为孩子们传递做人的道理和科学知识。

三、自查结论

依据《安阳县文明学校评估标准细则》规定的内容和项目，我们进行逐项自查自评，认为三大方面16项指标中大多数已经基本达标，自评分97分。详细情况汇报如下：

(一)领导班子坚强有力

1、教育思想

（1）、学校致力于全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。（2）、学校的办学思想：“立足农村，面向全体，创新求美，全面发展”；学校的教育目标：“以培养四有人才，以人为本，个性发展。

（3）、在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，使学生学得有趣、学得实在，并积极开展各项竞赛。

2、办学行为

（1）、认真严肃地执行教育法律法规，各科严格执行国家、省、市制定的指导性课程计划。

（2）、学校本着向课堂四十五分钟要效率，切实减轻学生负担，着力推进素质教育。

（3）、学校没分快慢班，不张榜公布学生考试成绩及名次，教职工教育思想端正。

3、领导作风

（1）、学校领导班子勤政廉洁，吃苦在前，享受在后。注重理论学习，学习管理知识和先进的教育理念，具有开拓创新精神。

（2）、学校班子成员团结协作，求真务实，能密切联系群众，作风民主，工作扎实。

（二）、办学效益、社会效益成绩显著

1、学校管理

（1）、各项规章制度健全，实行目标管理，各线职责明确，责任落实到人。

（2）、全校教师同心协力，狠抓各学科的教学常规管理，抓

备课、上课、作业批改、课外辅导等关键环节。校长担任教学第二线的教学工作并协同教导处管理教学。

（3）、以科学发展观教育活动为契机，增强党员的政治素质和党性修养。

（4）、学校领导和教师统一思想，把创建文明学校的过程作为进一步提升学校教学水平和办学质量的过程来抓，推动学校各项工作。

2、教育科研

（1）、学校领导重视并鼓励广大教师积极参与县、镇中心校的教育教学科研活动。

（2）、学校教师积极参与课题研究。

3、教育实践

（1）、加强社会实践教育，培养学生实践能力。学校组织学生举行各种活动，培养他们动手动脑能力。

（2）、学校把组织学生参加社会实践活动作为内容，列入教学计划。

（3）、通过社会实践，学生的自理能力、思想品德、心理素质都有不同程度的提高。

（三）、思想道德教育扎实

1、领导重视

（1）、学校成立了以校长为组长的领导小组。领导小组团结一致，通力协作。

（2）、学校有德育工作经费，纳入了学校经费预算，保证德育教育的各项开支。

（3）、学校重视学生的思想品德教育。每学期至少有两次专题学校德育教育活动。如：本学期结合学生实际开展“告别不良行为万人签字活动”；通过“多读书读好书活动”对学生进行爱国主义教育等。

2、规范管理

（1）、学校制定了学校德育建设规划，始终坚持以精神文明建设为动力，逐步树立勤奋、守纪、求实、向上的优良校风。（2）、学校按上级工作部署，制定了德育工作计划，安排了活动内容，有、学期工作总结。

（3）、学校重视家庭教育、社会教育的紧密结合，形成良好的社会育人环境。充分利用和整合各种德育手段。聘请了水冶派出所干警郭会庆为我校的校外辅导员，定期进行各种教育活动。

3、校园文化

（1）、学校人际关系和谐，精神面貌好，工作热情高。（2）、开展各种有益于师生身心健康的活动。在“六一”“五四”“十一”进行爱国主义文体、唱歌、诗歌朗诵等活动。（3）、学校利用各种节日活动，让德育寓于活动之中，让活动蕴含着德育教育。

4、德育实效

（1）、在创建文明学校的活动中，积极形成教书育人、管理育

人、服务育人、环境育人和学生自我育人为一体的良好局面。（2）、学校以“文明班级”、“文明学生”、“优秀班干部”的评比，强化对学生的行为规范教育。使学生形成讲文明、懂礼貌、守秩序、讲卫生的良好行为习惯。

（3）、学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件，无违法犯罪现象出现。

（四）、校园环境整洁优美

1、校园卫生环境

（1）、做到校园卫生整洁，无残标、乱写、乱画、乱张贴现象。（2）、学校的公共设施、桌椅等保持整洁，无卫生死角。（3）、学校厕所配备了洗手设施，地面无积水，无乱倒废弃物，无乱涂刻现象。

（4）、教师办公室中教具、学生作业本、附属工具的摆放整齐美观，无脏、乱、差现象。

（5）、校园绿化美化好，曾被县局评为绿化先进单位。

2、教室卫生环境

学校全面实行环境卫生承包责任制，后勤有负责人每日检查、监督并记分公布。

（1）课桌椅干净无积尘。

（2）教室布臵每进行评比，整洁大方，积极向上。（3）学校各项设施基本上做到干净整洁。

（4）厕所便池无异味，无污垢，地面无积水，无乱涂刻现象。

3、宿舍卫生环境

学校住宿学生的寝室还有待提高清洁卫生。

（五）、治安秩序良好

1、校纪校风

（1）、学校以勤奋、守纪、求实、向上为校风，要求师生人人知晓，人人做好。学生勤奋好学，积极向上；教师为人师表，爱岗敬业；领导勤政廉洁。

（2）、认真贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，教育学生养成良好的行为习惯和科学文明、健康向上的学习、生活方式。

（3）、在全校广泛开展普法教育、安全法制教育。聘请校外辅导员干警郭会庆为全校师生上法制、道德教育课，增强了师生的法制意识和道德观念。

2、学校治安

（1）、制定学校安全制度，做到分工明确。坚决杜绝各类安全事故的发生，真正形成有检查、有记录、有问题及时整改的工作作风。

（2）、学校结合实际，加大投入，对一些重点部门加强防范，如安装防盗门窗、CK报警装臵等。通过导护、值勤制度。坚决杜绝各类安全事故的发生。

3、安全教育

（1）、学校重视安全教育。对师生进行正常性的安全防范教育，有效地提高了师生的安全防范意识。

（2）、近两年来学校无发生安全责任事故。

（六）、创建工作扎实有效

1、领导重视程度

学校成立了文明学校创建领导小组，协同学校各线密切配合，相互协调，各司其职，按照“文明学评估标准细则”的目标和责任，分解落实到人，做到事事有人管。自评得5分

2、制造氛围浓厚

学校加强文明学校创建活动的宣传，积极动员全校师生参加文明学校的创建活动；在学生中开展“文明班级”评比，争做“文明学生”等活动，使全体师生都参与到此项活动中来，为创建文明学校创造良好的氛围。

3、创建活动成效

深化了学生的日常行为规范养成教育，破除迷信；全体学生能自觉地遵守中学生日常行为规范、教师具有良好的师德规范，使师生在创建文明学校活动中自我教育，自我提高。在社会上树立了良好的声誉。特别2011年我校取得辉煌成绩（1）今年中招考上县一中正取生44人，荣获县中招优秀奖。（2）教学上获县局颁发的奖匾11块。（3）在水冶镇举办的校容校貌评比中我校荣获一等奖。（4）在水冶镇举办的教师节文艺汇演、中小学生运动会、广播操比赛中均荣获奖励。

四、存在问题和思考

通过自查，我们看到存在的问题主要是：

1、运动设施、场地和体育器材不能满足体育工作的要求。运动设施还不完备，体育器材较少。

2、现代信息技术教育设施不够，学校没有建局域网，教师的现代信息教技术育水平还有待提高。

根据学校实际情况，对我们今后的工作作如下思考：

1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展和终身发展。为学生的终身发展打下良好的基础。

2、加强教师队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德、师能水平，以适应教育日新月异发展的需要。

水冶镇第二初级中学

2011年12月12 日

第四篇：创建文明学校自评报告

创建文明学校自评报告 ——平地泉中学创建文明学校自查自评报告

根据乌兰察布市教育局印发《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系的通知》（乌教通【2015】51号）精神，我校依据《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》和《乌兰察布市中小学校文化示范校建设与评估指标体系》进行了自查自评。现将我校创建文明学校的工作报告如下：

第一部分 学校基本情况 第二部分 文明学校创建过程

近年来，我校把创建文明学校列入了学校的发展规划中，根据文明学校的基本条件，成立了以校长为组长的创建领导小组，研究、制定创建工作方案，并且在教育教学工作中贯彻落实创建工作要求，总结创建文明学校各阶段的工作，遵循国家教育方针，引领全校教职员工同心同德，开拓进取，认真开展工作，不断推进学校精神文明建设。

一、端正办学思想，规范办学行为，形成办学特色 1．按照教育规律办事，全面贯彻教育方针。

坚持社会主义办学方向,坚持依法治校和依法治教，明确目标，坚决贯彻《中共中央国务深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，坚持“育人为本，德育为先”，全面实施素质教育和新课程改革，紧密结合学校实际情况，制定学期、学年工作计划, 把创建文明学校作为学校的重要发展目标。在全校师生共同努力下，近年来，我校办学工作取得突出成效，并初步形成本校的办学特色。2．规范办学行为。

严格执行乌兰察布市课程计划和新课程标准要求,开齐开足规定课程。各学科教学有进度计划、有活动安排、有教案、有总结、有反思。认真贯彻执行国家、自治区、市有关减轻学生负担的规定，科学合理安排作业量。严禁私自滥订教学资料，切实减轻了学生过重的课业负担。在教学过程中，改革评价方式，不以考试成绩和升学率作为奖励师生的唯一标准。

3．加强领导班子建设，保证学校工作正常运转。

我学校领导班子，有强烈的事业心和责任感，有开拓精神，坚持依法治校、严格按章办事；勤政廉政，团结协作，作风民主，联系教师，工作扎实，注重学习。班子成员坚持深入教育教学第一线，联系教师，广泛听取各方面意见，民主决策，扎实工作；校领导注重提升自身素质，提高教育理论修养和管理水平，团结和带领教职工务实求真，开拓创新，在文明学校创建等工作中发挥火车头作用。

二、加强管理，规范制度，实现我校各项工作高效运行 1．机构健全，分工明确。

学校成立了行政领导班子，内设各管理机构人员配备齐全。设有党支部、工会、团委，校办公室、政教处、教导处、总务处、教研组，学生会等各机构，各类人员分工与职责明确；大家团结一致，同心协力，推动学校工作正常运转。随着学校的发展，我校不断优化学校班子结构，强化了学校领导班子思想政治建设和工作机制。2．制度完善，责任落实。

坚持校长负责制和教职工代表大会民主监督制度，为适应改革形势，完善各项规章制度，形成了《规章制度汇编》，学校管理工作走上全面规范的轨道，激发了全校教职工的工作积极性。各处室职责明确、责任落实，开拓进取，工作协调，成效突出。3．机制健全，运行高效。

校长全面负责学校工作。实行行政领导值班制度，指导教育教学活动；校长及领导班子成员深入课堂教学第一线，具体指导教学工作，在教学管理形成“校长、分管副校长、教导处及教研组”的三级教学管理体系，积极开展各项教研活动和集体备课活动，建立了规范的教师业务档案管理制度、学籍管理制度等，实现教学常规管理规范化、制度化。学校财务管理制度健全，严格遵守和执行国家财经纪律、会计制度、收费制度；学校建立健全了档案管理制度。4．加强党建工作及民主管理。

（1）加强党建工作，发挥党员先锋模范作用。学校认真做好党建工作，发挥党组织的政治核心和监督保证作用不断加强党的思想、组织、作风建设。健全党建工作目标责任考核制度，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动，认真做好发展党员工作。

（2）做好校务公开工作。认真落实校务公开、党务公开、“阳光工程”工作，经常性地征求和听取党内外教师、群众意见，对评先评优、职称评定、发展党员等工作都进行公示，为党风、政风建设创造良好的监督机制和氛围。

（3）以教代会为基本形式，实行民主管理、民主监督。

学校每学年召开教工代表大会，激发广大教工代表主人翁意识，积极地参与学校管理，认真履行民主监督的职能。学校长期坚持民主管理，科学决策，重大事项，如学校发展规划、评先评优、职称评定等都通过教工代表大会、行政会议、校长办公会议等研究决定，确保学校各项工作正常运转。

三、积极实施新课程改革，促进教学质量稳步提高。1.重视教师配备和教师队伍专业发展能力。

学校教职工队伍精干高效。现有教职工89人，与学生比例为，其中，教学人员 人，占教职工总数的 %，非教学人员 人，占教职工总数的 %；教师队伍学科配套、结构合理，能满足教学需要。有 位教师取得高级中学教师资格证，占教师总数的 %；本科学历教师 人，学历达标率100%。现有中级以上专业技术职务教师 人，在聘教师 人，占教师总数的 %，其中高级教师 人，占教师总数的 %。2.深化教学改革。

（1）将信息技术与各科教学融合，推进教育信息化。运用信息技术，提高老师呈现教学内容的质量和效率，发动教师创设生动真实的教学情境，引导学生进入主动学习的状态。信息技术与学科教学的有机结合，给课堂教学带来重大的改革，从而提高了学生自主学习能力和探索能力。教师通过信息技术培训，掌握基本技能，参与网上教研，利用网上信息，探索信息技术与课堂教学有机整合的教学模式，提高学生学习的层次和效率。

（2）积极推行自主探究与合作学习，建立研究性学习管理、指导与评价制度。

随着新课改理念的不断推行和落实，培养学生自主学习和探究学习的能力得到充分的重视，为此我们完善学校的阅览室、图书室等建设，进一步提高图书资料的利用率。同时规范管理和使用理化生实验室、计算机教室、多媒体教室、语音室，充分发挥了现代辅助教学设备的功能。不断完善各种实验设施，加强实验教学，完善了各种实验设施，加大培训力度，提高实验教师素质，使实验教学更加规范化。

（3）改革考试内容和方法，按照上级主管部门要求，建立测评体系，成绩评定实行星级考核制度，建立评价学生质量的机制。

（4）改革学生操行评语，评价形式从单一向多元发展，内容注重个性和发展轨迹。每学期，有校长深情厚意的寄语，有班主任人性化的评语，有家长反馈意见表，帮助学生认识自我，建立自信。

（5）学生学习成绩在同类学校中名列前茅。在近年的中考中有重大的突破,中考综合比率连年提升。3.积极开展教研工作

（1)抓好教研教改工作。重视发挥教研组的功能作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经形成常态化。

（2)积极参加教研联片活动。互通信息，取长补短，共同提高。认真安排并组织好教研教学工作并实施到教学的实际之中。

（3)加強对青年教师的培养。组织青年教师学习《中小学教师师德规范》、《新课程标准》，狠抓师德建设。开展导师带教“一帮一，结对子”、“同课异构”形式的教学公开课、教学比武等活动。形成互相学习、共同进步的良好氛围。

（4)坚持对教师的培训制度。提出以信息技术为主要内容的教师综合素质培训，努力组织教师参加市、旗举办的短期业务培训；也采用以教研组为单位的教科研活动和培训，以个体为主、立足岗位的在实践中进行的一系列师训工作。(5)创新课程教学。教师们注意教材的科学性、系统性，多用启发式、讨论式、谈话式等教学方式，杜绝“满堂灌”。利用多媒体等现代教学手段进行教学，建立民主平等和谐的新型师生关系，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，有效地提高了课堂教学效果。4.体育卫生艺术

（1）认真实施教育部和国家体育总局制定的《学生体质健康标准》，严格执行市颁课程计划，开齐、开足、上好体育课，并把课外活动时间安排在每天下午第五节之后，保证学生每天有一小时的体育活动。“两操”开展正常。重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯。学校每学年都举行全校性的运动会，以及单项体育比赛。乒乓球赛、学生足球赛、学生篮球赛等活动。

（2）开展艺术教育情况良好。学校重视艺术教育，每年开展丰富多彩的校园风采艺术节，组织丰富多彩的课外艺术兴趣小组活动，文化艺术活动不仅活跃了校园生活，也促进学生全面发展

（3）强化卫生工作。学校历来重视校园卫生，坚持做好校园环境卫生保洁工作，把培养学生良好的卫生习惯和自觉的卫生意识作为抓好文明校风的突破口之一。学校重视学生青春期教育、用眼卫生教育、做好常见病、多发病、传染病的预防工作，定期对学生进行常规体格检查。严格食品卫生，加强食堂卫生管理，保证师生健康。5.社区服务与社会实践

重视学生的综合实践活动。采取校内和校外、集中和分散相结合的方式，组织团员参加志愿者服务活动，到社区、大街上清除白色垃圾、黑色广告，为净化城市环境出一份力。

四、加强思想道德教育，积极推进学校精神文明建设。1.加强德育队伍

学校健全德育管理机构，实行校长负责的德育工作领导管理体制。确立了以校长为首的德育工作领导小组，构建了校长、支部书记、—分管副校长—政教处、团委—年级组长、班主任、生活教师、政治教师的德育工作骨干构架，形成纵向多层次德育管理体系和横向学校—家庭—社会三结合的德育育人网络。学校用健全的德育管理制度来保障运行机制的稳定性和高效性，选配优秀教师担任班主任，加强班主任队伍建设，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度；加强学生会队伍建设；聘请公安干部担任学校法制副校长，加强法制教育和强化校园周边治安管理。2.加强师德师风教育。组织广大党员及教师深入学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的路线、方针、政策，社会主义核心价值体系。学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》，广泛开展向全国和本地、本校先进教师学习活动。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神，让广大教师努力成为受学生爱戴、让人民满意的教师。严禁教师私自办班收费和组织有偿家教，进一步规范教师从教行为。

3.加强和改进学生思想道德教育。我校积极探索新形势下思想政治工作新途径、新方法。全体教职工牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，深入开展理想信念教育、弘扬和培育民族精神宣传教育活动。狠抓公民道德教育、感恩教育、诚信教育、文明礼仪教育、爱心奉献教育、法制教育、心理健康教育、民族精神教育、生命教育、环境教育及国防教育等各项工作。积极开展“做一个有道德的人”活动。积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动，加强学生心理健康教育。开展加强德育研讨，根据各个时期教育重点举办多种形式的主题班会、通过召开班主任会、班干部会、家长会，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，增强了学校德育工作的针对性、实效性。同时通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校精神文明建设。

4.加强家校联系。通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访、召开家长会、分发学校工作信息、重大节假日给家长一封信和走访社区等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作。

5.进一步做好文明创建工作。深入开展“讲文明、树新风”等群众性精神文明创建活动。继续开展争创“文明班级”、“文明年段”争当“校园之星”活动。进一步落实“说文明话，做文明事，当文明人”为主题实践活动，使我校精神文明建设工作上了新的水平。

五、校园环境良好

1.强化校园设施建设。教育设施按教育部门要求标准装备。现有30间普通教室，另外配齐计算机教室、语音室、多媒体教室、阅览室、理化生实验室、广播室、图书室等教育教学设施以及党员活动、教工活动室等活动场所。建设完善网络系统、广播系统；各处、室、组办公设备齐全，各机构运转正常。

2.加强校园文化建设。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进我校，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、学友留言、文化长廊无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。花园似的校园使每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。2015年我校承办了全市教学流动现场会。

3.做好公共环境卫生。公共设施完好，无乱涂画无残留标贴。环境整洁，无遗弃物，无卫生死角，无乱搭盖。教室走廊、楼梯无痰迹、纸屑及其他杂物。墙面无乱写及乱张贴现象。办公室窗明几净，办公设施用品摆放整洁有序。教室布置整洁、高雅，室外休读点环境整洁，实验室整洁卫生，安全有序，仪器设置布局合理。图书馆（阅览室）布局合理，确保有足够开放时间，开展有效有益的读书活动，为学生主动自主学习和教师学习研究创造条件。

4、打造信息化校园文化。

充分利用学校网站、校报、校内外宣传专栏等宣传阵地，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的，成为校园文化的一道亮丽的风景线。

5、进一步加强学校文化阵地和队伍建设。

广泛发动学生开展文体活动，开展兴趣小组的活动，不断提升学校内部活力。如：我校定期开展弟子规竞赛、作文竞赛、演讲比赛，我校自编出版了《人生三六九，必读三千五》校本课程；组织学生开展丰富多彩活动：乒乓球比赛、“校长杯”足球赛、年级组篮球赛、师生篮球联谊赛；每天课外活动有专任教师指导开展美术、音乐、计算机兴趣活动小组。这些都极大的抒发了师生艺术创作的热情，展示了我校实施素质教育的成果，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围。

六、创建平安校园

1、加强组织领导。学校历来十分重视安全工作，建立以校长任组长的创建“平安校园”的领导小组，下设办公室，由分管安全工作副校长担任负责人。有切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案。建立并落实“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

2、加强安全教育。健全各项应急处置工作预案。以开展“平安校园”建设为主线，落实安全工作责任制、责任追究制和情况通报制。每年开学初，校长与分管领导、处室主任签订了安全责任书。加强学校环境卫生，特别是食堂、宿舍、小卖部重要场所的食品安全与卫生防疫的管理。配合旗公安部门开展校园及周边环境的治理。加强学校与家庭、社区的沟通联系，每逢重大节日放假前分发给家长一封信，共同教育孩子做好安全防范工作。每周一国旗下讲话，每次大会都对安全工作进行强调，班主任每周班会进行安全教育。同时通过开展消防演练、疏散演练、宣传阵地等宣传安全常识，增强师生防范意识，创建了平安校园，在2015年我校承办了全市消防演练现场会。我校积极加强普法教育，增强了师生员工维护安全稳定和法律的意识。

3、加强安全保卫工作。我校有3名保安人员。有严格的门卫制度和验证制度，有值班记录和来访人员登记记录。完善消防设施，定期检查、更换。无违章用电、用火现象。办公、学习、生活场所安全通道畅通。有外来人口登记管理制度。建立了校园报警点，与当地公安机关联系紧密。能严格执行《食品卫生法》，有校内食堂的安全卫生检查记录，没有发生群体食物中毒事件。组织大型文体活动、社会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。加强教学环节和实验室安全管理，建立健全安全操作规程和实验室管理制度，确保校园安定稳定。

多年来，我校围绕文明学校的必备条件，积极创造条件，做到以德育工作为首位，以教学工作为中心，以后勤工作为保障，以党建工作为动力，团结全体师生同心协力，取得了令人瞩目的业绩，已具备了市级文明学校的基本条件，为此，现予以申报，请上级有关部门予以检查指导。对于存在的薄弱环节，我们将按照科学发展观，注意予以改进。在新的形势下，我们将不断探索创新，力求品牌效应，继续努力争创全市一流农村名校，共同构建平安和谐校园，促进我校各项工作跃上新台阶，使我校成为名符其实的文明学校。

第五篇：创建文明学校自评报告

浍光小学创建文明校园自评报告

一、学校基本情况

浍光小学位于湖沟镇浍光村。校园总体规划布局合理，教学、体育运动、生活等不同功能区明显，有较为宽裕的活动空间。

学校占地10000平方米，生均64平方米，建有100米环形跑道的体育场，有一个篮球场地，学校共有6个教学班，在校生146人，最大班量30人。

学校共有教职工11人，专任教师11人，教职工与学生比为1：14，配齐了各学科教师。教师具有本科学历1人、大专学历10人，全体教师具良好的职业道德，社会责任感，良好的团队合作精神。学校重视校园文化建设，统一规划了室内文化和校园文化，室内外张贴规范，校园卫生整洁。

二、创建文明校园具体工作开展情况

（一）制度保障，民主管理

进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。

（二）、强化校园文化管理，统一思想认识

1、加强组织领导。

学校成立了以马克运校长担任组长，宋景喜主任为副组长，教导处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。

2、制订实施方案。

学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。

3、统一思想认识。

正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。

（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。

校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，使学校面貌焕然一新，得到了本学区10个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。

（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形

我校校园环境清幽秀美，校园一花一草、一树一木，每处细节都体现出文化，让人有美的享受。

一是处室标志清晰美观。学校规模虽小，处室齐全，雅致、美观。

二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。

三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭。

（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

1、开展读书活动。

学校图书室定期开放，学生借书热情高，即丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

2、开展好校园系列文化活动。

每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。

（六）开展教学与研究，构建教研文化

紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式

指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。

三、需要改进的方面

1、综合实践活动流于形式。

由于种种困难和原因班级开展的综合实践活动不能结合学校和学生实际，开展的活动老套，流于形式。

2、学校缺乏自己的特色，还没有充分发挥农村学校、山区学校、薄弱学校的潜力与优势。

总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。